專題：音樂課堂的導(dǎo)入
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音樂課堂的導(dǎo)入研究
音樂課堂的導(dǎo)入研究 執(zhí)筆人：熊嵐晴 【摘要】本課題借鑒中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)改革研究的成功經(jīng)驗，選擇九年一貫制學(xué)校學(xué)生作為研究對象。將唱歌、欣賞、綜合課程研究一體化，并以現(xiàn)
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課堂導(dǎo)入
案例一：靈活調(diào)整現(xiàn)場導(dǎo)入
在上九年級第12單元“You are supposed to shake hands.”這一課時，恰逢我校九年級兩個職教班合并，班上轉(zhuǎn)進(jìn)30名新同學(xué)。于是在舉行了簡單的歡迎儀式 -
課堂導(dǎo)入
課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，是課堂教學(xué)的前奏，如同一出戲的“序幕”。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的注意，猶如一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙，在大力推行素質(zhì)教育的今天，要求我們
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淺談小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入方法妙招
淺談小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入方法妙招 府谷縣第四小學(xué) 張永飛 前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫說：“不管你花費(fèi)多少力氣給學(xué)生解釋掌握知識的意義，如果教學(xué)工作安排得不能激起學(xué)生對知識的渴
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中學(xué)音樂課堂情境導(dǎo)入法
中學(xué)音樂課堂情境導(dǎo)入法 王小超 摘要：好的開端也就成功了一半，好的音樂導(dǎo)入方法是音樂教學(xué)成功的第一步，好的教學(xué)導(dǎo)入方法也是上好一堂音樂課的重要環(huán)節(jié)。掌握好音樂課的導(dǎo)入方
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中學(xué)音樂課堂導(dǎo)入法探析
中學(xué)音樂課堂導(dǎo)入法探析 摘 要： 課堂導(dǎo)入方法多種多樣，在設(shè)計中學(xué)音樂課堂導(dǎo)入時，要把學(xué)生牢牢吸引住，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以收到先聲奪人的效果，使整堂課有個好的開
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課堂導(dǎo)入范例
十篇語文課堂導(dǎo)入 教科1501 嚴(yán)宇航0715110232 《魚游到了紙上》學(xué)生齊讀課題，然后學(xué)生提問有沒有感到疑惑的問題：“魚游到了紙上，太不可思議了吧？”“魚為什么會游到紙上呢？”“
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技術(shù)支持課堂導(dǎo)入
技術(shù)支持課堂導(dǎo)入-國培匯報 人教課標(biāo)版小學(xué)四年級語文下冊第2課《桂林山水》 技術(shù)支持課堂導(dǎo)入的教學(xué)設(shè)計方案 瓦崗寨鄉(xiāng)原莊小學(xué)耿永生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字新詞，理
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課堂導(dǎo)入策略
姓名：王廣祿 工作單位：黑龍江省五常市沙河子鎮(zhèn)中學(xué) 郵編：150227 電話：*** 論文題目：課堂導(dǎo)入策略 摘要：新課的導(dǎo)入策略是指教師運(yùn)用一定的教學(xué)媒體和教學(xué)方式，明確學(xué)習(xí)方向
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通用技術(shù)課堂課堂導(dǎo)入
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓通用技術(shù)課 “亮”起來 摘要： 通用技術(shù)課程是全新的一門課程，它探討的內(nèi)容是“做什么”和“怎么做”，課程中需要很多工具和材料，這都不是一朝一夕就能解決
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課堂創(chuàng)新導(dǎo)入
一錘激起千層浪（課堂導(dǎo)入） 張燕 “好的開始是成功的一半”，導(dǎo)入語的設(shè)計是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。好的導(dǎo)語能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生快速進(jìn)入課堂,點(diǎn)燃學(xué)生課堂的激情。
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技術(shù)支持課堂導(dǎo)入
技術(shù)支持課堂導(dǎo)入 在研修活動中有這一活動“技術(shù)支持課堂導(dǎo)入”下面我就來談一談我在教學(xué)教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn)，教師講課導(dǎo)入的好，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，提高課堂效益。導(dǎo)入新課是
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課堂導(dǎo)入方法
一、序曲（幻燈） 學(xué)生讀：１他是俄國??詩人； ２他一生創(chuàng)作了近８００首詩歌； ３他的詩歌，像太陽一樣?? ４《假如生活欺騙了你》?? ５他就是詩人——普希金。 老師使用多媒體平臺展示各種各樣的
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課堂導(dǎo)入資源包
課堂導(dǎo)入資源包 《火燒云》一課教師根據(jù)文本的意境,創(chuàng)設(shè)一種情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生想象優(yōu)美的意境,體驗美好的情感。簡言之，通過導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品描寫的情境。
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道法課堂導(dǎo)入設(shè)計
道法課堂導(dǎo)入設(shè)計課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課時應(yīng)注意的幾個問題:在組織教學(xué)的時候，我們會有這樣良好的愿望，力求用最短的時間，使得全班學(xué)生集中精力進(jìn)入對新知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們注意到
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淺談?wù)n堂導(dǎo)入語設(shè)計參考[合集]
一、課堂導(dǎo)入語設(shè)計的指導(dǎo)思想——“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”根據(jù)課標(biāo)理念，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理并能在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識是7－9年級地理教育的目標(biāo)取向。因此新教
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課堂導(dǎo)入的方法
課堂導(dǎo)入的方法 ——讀《創(chuàng)建魅力課堂》有感 一堂課像一首歌，要有一個美妙的前奏；也像一部戲，要有一個引人入勝的序幕。課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的序幕，是每節(jié)課給予學(xué)生的第一感知
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課堂導(dǎo)入的方法
心理學(xué)家認(rèn)為：凡是新異的、直觀形象的、靈活多樣的刺激物或手段，都容易引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的良好的學(xué)習(xí)情緒。從中學(xué)生的年齡特征和高級神經(jīng)活動規(guī)律的角度
