專題：一堂好課之我見(jiàn)
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一堂好課之我見(jiàn)專題
一堂好課之我見(jiàn) 杭六中 賈琴 新課標(biāo)、新教材下，對(duì)于怎樣的課才是好課，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我不敢妄自定論。讓我們一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。 一、首先談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。 1.教學(xué)目標(biāo)
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一堂好課[模版]
什么樣的課是一堂好課 葉瀾教授在他的“新基礎(chǔ)教育”中，針對(duì)“什么樣的課是一堂好課”這一問(wèn)題，概括了以下的五個(gè)方面： 一是有意義的課，即扎實(shí)的課：學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力
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一堂好課
平時(shí)我們?cè)诠_(kāi)課或觀摩課上，往往會(huì)看到教師和學(xué)生配合得天衣無(wú)縫，這樣的課也許是集眾人的智慧精雕細(xì)作的結(jié)果，也許是事先安排好的表演式的“作秀課”，就失去了它真實(shí)的一面。
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《一堂好課》觀后感
《一堂好課》觀后感今天老師讓我們觀看了《一堂好課》，首先是主持人康輝的一番講話，其中有一個(gè)排比句讓我銘記在心。人生處處是課堂，人生處處遇名師，古往今來(lái)，唯有名師好課，熠熠生
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如何評(píng)價(jià)一堂好課
如何評(píng)價(jià)一堂好課 一堂好課的基本要求沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。就倡導(dǎo)的“新基礎(chǔ)教育”而言，大致表現(xiàn)在5個(gè)方面。 基本要求(1) ：有意義——扎實(shí) 在這節(jié)課中，學(xué)生的
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什么是一堂好課
1．一堂好課，首先應(yīng)是“學(xué)習(xí)課”，而不是單純的“教學(xué)課”。 一堂好課給人的感覺(jué)，應(yīng)該師生都是學(xué)習(xí)者，都在超越自我，同時(shí)互相幫助和交流，學(xué)生不但能看到教師思維的結(jié)果，而且能看到教師
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如何設(shè)計(jì)一堂好課
如何設(shè)計(jì)一堂好課 （一）、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo) 優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)建素質(zhì)教育的重點(diǎn)，它要求教師必須了解、熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)教學(xué)
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什么是一堂好課
什么是一堂好課 華東師大教授 李政濤 什么是一堂好課？每個(gè)人都有自己的眼鏡，這就需要我們有一個(gè)尺度，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 一、必須把握的關(guān)鍵字---------實(shí) 1、扎實(shí)：這要是一堂有意義
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)（合集）
好課的"四有"標(biāo)準(zhǔn) 北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)認(rèn)為，好課的標(biāo)準(zhǔn)不唯一，但有共性：有知識(shí)、有方法、有生活、有境界。好的課堂應(yīng)當(dāng)是充滿正能量的課堂，是賦予了教育者的態(tài)度、精神、生命與
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《一堂好課》觀后感（精選5篇）
《一堂好課》觀后感在學(xué)校的組織下，我觀看了《一堂好課》。這節(jié)課是由戚發(fā)韌院士講的航天課。其中有幾個(gè)點(diǎn)給我的印象特別深刻。首先，戚發(fā)韌院士介紹了航天，說(shuō)天是國(guó)家主權(quán)的第
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校伍朝暉 隨著課改的深入，廣大的教學(xué)理念已逐步被一線的老師所接受，但在對(duì)理念的實(shí)踐上還存有一定分歧，所以就有了“評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”的討論。
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么 當(dāng)前的課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地，我們對(duì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教育現(xiàn)狀的反思，對(duì)教育流派的借鑒，最終都要落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，接受課堂教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。而當(dāng)
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一堂好課的要求
一堂好課有哪些基本要求 時(shí)下，教育界帶有作秀和表演成分的“公開(kāi)課”、“觀摩課”長(zhǎng)盛不衰。一些學(xué)校也敞開(kāi)校門(mén)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)及社會(huì)人士參與觀看教師是如何上課的。但是，怎樣評(píng)價(jià)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
淺析一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) ———以初中歷史課堂為例 單曉紅 摘要：在新課改，新教材下評(píng)價(jià)一堂課的好與壞，我認(rèn)為應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一是看學(xué)生是否掌握了教師課堂所傳達(dá)的知識(shí)，對(duì)
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一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 新課改背景下，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？課堂評(píng)價(jià)的尺度呈多元化——新課標(biāo)的尺度，學(xué)生接受程度是尺度，動(dòng)態(tài)生成的效果是尺度，聽(tīng)課教師的主觀感受也是一個(gè)潛在
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一堂好課的基本要求
一堂好課的基本要求 學(xué)校：夏造中心小學(xué) 姓名：賴招娣 一堂好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。我認(rèn)為作為一堂好課應(yīng)有它的一些常規(guī)的基本要求，結(jié)合自己的一些見(jiàn)聞?wù)務(wù)勎覍?duì)
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一堂好課的要求
1、我目前所能想到的一堂好課的基本要素至少有三點(diǎn)： 1.有效。主要是完成預(yù)定的知識(shí)目標(biāo)，讓學(xué)生達(dá)到掌握水平。在這個(gè)要素上，中國(guó)教育傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)中的“目標(biāo)教學(xué)”及其所蘊(yùn)涵的“掌
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一人一堂好課總結(jié)
語(yǔ)文教研組“一人一堂好課”總結(jié) 不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花放清香。時(shí)值隆冬，校園春意盎然，我校語(yǔ)文一人一堂好課活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，積極參與的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師個(gè)個(gè)精神飽滿，熱情洋溢，構(gòu)
