專題：語文高效課堂abc
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ABC高效提示
個(gè)
人
簡
歷
外語方面：
Ø 具備良好的英語聽、說、讀、寫能力 姓 名： XXX
專 業(yè)： 法學(xué)
畢業(yè)院校：貴州師范大學(xué)求是學(xué)院
個(gè)人簡歷
個(gè)人概況：
姓名：XXX 性別：男 籍貫：貴州納雍縣 -
語文高效課堂[本站推薦]
淺談如何創(chuàng)建初中語文高效課堂長垣縣蒲東二中陳紹慶摘要 ：“高效”，是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生獲得較大的進(jìn)步或發(fā)展。創(chuàng)建高效課堂是一切教育教學(xué)改革的目的。課堂
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語文高效課堂
語文高效課堂心得體會寨隆中心小學(xué)鐘雪晶高效課堂是一種理想的教學(xué)境界的追求，能最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，把課堂真正從時(shí)間上、空間上、內(nèi)容上
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語文高效課堂
語文高效課堂實(shí)踐 高衛(wèi)東 自從我校大力提倡教學(xué)改革的高效課堂，要改變傳統(tǒng)課堂的應(yīng)試教育，還學(xué)生以自主、時(shí)間、主動。靜下心來，反思自己的教學(xué)課堂：為了把一碗水端平，放慢教學(xué)
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如何打造高效課堂(語文)
如何打造高效的課堂 前滿村小學(xué)： 陳寧 我們前滿村小學(xué)在過去的一學(xué)年中本著“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的目標(biāo)。以在“表現(xiàn)中體現(xiàn)成功，在成功中感受快樂，在快樂中
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語文高效課堂心得體會
語文高效課堂心得體會范文四篇面對時(shí)下如火如荼的語文課堂改革，一路走來我曾激動過、迷惘過、收獲過!曾因第一次看見杜郎口模式為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而激動萬分，曾因?qū)W來學(xué)去丟失
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語文高效課堂交流材料
語文高效課堂交流材料 從素質(zhì)教育到新課程改革再到大力推進(jìn)高效課堂教學(xué)，教改用不同的理念和方式影響著我們，每每接觸到新的理念，都會給教師提供了重新學(xué)習(xí)，深入思考的機(jī)會，給我
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如何創(chuàng)建語文高效課堂
如何創(chuàng)建語文高效課堂 信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了革命性的影響，它在提高教學(xué)效率、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面發(fā)揮了重要作用。在信息化的學(xué)習(xí)過程中，將語文教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)一步整
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語文高效課堂論文
在快樂中學(xué)習(xí)語文 語文是一門有趣的學(xué)科，它集知識性，趣味性，邏輯性于一體。那么如何在短短的四十分鐘內(nèi) 提高課堂教學(xué)效率，打造精彩的課堂，使學(xué)生樂意接受知識，在快樂中學(xué)習(xí)語文
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魅力語文高效課堂（定稿）
魅力語文，高效課堂 河北易縣中學(xué) 劉麗華 內(nèi)容摘要： 創(chuàng)設(shè)高效課堂，重在傳揚(yáng)語文的魅力，激發(fā)學(xué)生活力，要讓學(xué)生好奇、探究，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松融洽的課堂氛圍，要激發(fā)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)新，當(dāng)然
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語文高效課堂心得體會
高效課堂心得體會 梁山中心完小 吳紅艷 這一階段來我學(xué)校正在進(jìn)行高效課堂改革。經(jīng)過學(xué)期初的高效課堂業(yè)務(wù)培訓(xùn),以及這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與嘗試應(yīng)用,我更為清晰的認(rèn)識到高效課堂
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淺談小學(xué)語文高效課堂
淺談小學(xué)語文高效課堂 教學(xué)實(shí)踐中，課堂提問浮淺隨意、瑣碎甚至無效，不能激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，引發(fā)爭議，闡發(fā)觀點(diǎn)，形成學(xué)生良好的思維品質(zhì)，這就需要正確的理論性的指導(dǎo)。課堂成敗與否，
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語文高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流稿
語文高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流稿在這個(gè)學(xué)期高效課堂教學(xué)嘗試中，我對高效課堂有了進(jìn)一步地認(rèn)識，在此對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)做個(gè)小結(jié)。
要想打造高效的語文課堂，就要對什么是有效的語文課堂有 -
語文高效課堂模式
營子區(qū)生本理念下的 小學(xué)語文高效課堂模式初探 ——“343”簡約語文課堂教學(xué)模式簡介 一、 我們追求的育人成果。 1、 我們的孩子能說會寫，善于表達(dá)。（初期強(qiáng)調(diào)雙基和語用） 2、
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語文高效課堂模式
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語文高效課堂（5篇）
窯坪中小 語文高效課堂基本模式 本著建設(shè)高效課堂教學(xué)模式，讓師生活動有序可循的目的。并基于課堂教學(xué)改革“應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于
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語文高效課堂教學(xué)計(jì)劃
語文高效課堂教學(xué)計(jì)劃 洞上學(xué)校 李鳳平1、認(rèn)真進(jìn)行個(gè)性備課和集體研討，加強(qiáng)課前預(yù)設(shè)。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”教師只有在課前親密與文本接觸，認(rèn)真地解讀文本，制定恰當(dāng)
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如何建構(gòu)語文高效課堂[定稿]
如何建構(gòu)語文高效課堂 課堂是學(xué)校教育的基本組織形式，是教師生命中最重要的職業(yè)活動領(lǐng)域，是學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的舞臺，是課堂文化的“孵化器”，是學(xué)生創(chuàng)造的平臺，是師生的“動感地
