專題：語文心理滲透
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心理滲透
六：教學過程： （一）：導入新課（設置懸念，引導學生積極思索）：同學們在學習語文中最為難是什么？引出是作文。學生們寫不好原因之一，是缺乏真情實感，今天老師教你一招，學會體驗，真情流露。再問
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在語文教學中滲透心理素質(zhì)教育
在語文教學中滲透心理素質(zhì)教育 四會市會城中學 陳潔玲 21世紀是一個科學技術迅猛發(fā)展，國際競爭日益激烈的時代。它要求未來的人才必須具有良好的心理素質(zhì)，即自我評價、良好的
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語文教學中有機滲透心理教育
語文教學中有機滲透心理教育【內(nèi)容摘要】作為一名語文教師是很幸運的。由于語文學科所包含的人文性、思想性、藝術性，相較于其它的學科來講，具有更多的接近學生內(nèi)心世界的機會
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語文學科心理滲透課教學設計
語文學科心理滲透課教學設計 設計理念：心理健康是身體健康的重要標準，那些卓有成就的人，往往有著健全的情感和良好的心理素質(zhì)。語文教學在心理健康教育方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，
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語文教學中如何滲透心理素質(zhì)教育（五篇模版）
語文教學中如何滲透心理素質(zhì)教育 固鎮(zhèn)三中李強 當今的中學生，心理素質(zhì)方面存在著許多問題，如：厭學，自信心不足，情緒不穩(wěn)定，學習缺乏主動性與自覺性，缺乏吃苦耐勞精神等等。 因此，
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語文教學滲透
數(shù)學教學滲透“五心”教育的心得體會
石門民族學校王波
數(shù)學教學是一門融思想性、趣味性、知識性、藝術性為一體的工具學科。中學數(shù)學
教學大綱明確指出：“ 數(shù)學學科對提高學 -
滲透心理教育的教學設計
富饒的西沙群島 小學三年級語文《富饒的西沙群島》滲透心理教育教學設計 廣西桂平市垌心鄉(xiāng)中心小學 陳超瓊 陳華清 一、設計意圖 心理學研究表明：學生心理的健康和人格的健全
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學會和老師交往心理滲透教案
《學會和老師交往》心理滲透教案 教學目標： 1、 理解老師，并能正確地看待自己不理解老師的行為，諒解老師的過失。 2、樹立積極主動與老師溝通、交往的意識。 3、學會用合適的方
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語文學科滲透國學經(jīng)典（范文）
語文學科教學滲透國學經(jīng)典教育方案 小學《語文新課程標準》指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應培育學生熱
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語文德育滲透總結
2013——2014學年第一學期 語文德育滲透教學工作總結 五（6）、（9）江愛華 本學期，我教授兩個班的語文，在德育滲透教學當中收獲不少。班上的學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們大部分
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語文德育滲透計劃
語文德育滲透計劃語文學科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”
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語文德育滲透（推薦5篇）
語文學科德育滲透總結 在學科教學中進行德育，是教學的教育性客觀規(guī)律地反映，是教師教書育人職責的基本要求，也是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才的重要途徑。因此，探索學科教學的教育性
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語文學科德育滲透
語文學科德育滲透
《中國人失掉自信力了嗎》一文中的德育滲透亮點
劍河民中歐文光
語文教學過程中，德育滲透毫無疑問是一項非常重要的內(nèi)容，魯迅先生的文章更是無一篇沒有德育 -
語文德育滲透工作總結
語文德育滲透工作總結 2012-2013（下） 高玉琴 馬友營中心小學 語文德育滲透工作總結 教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類的智慧，傳播人類文明?！薄敖饣蟆本褪莻?/p>
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語文德育滲透總結
語文德育滲透總結語文教學的本質(zhì)，就是在引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同時，受到思想政治、道德情操、人文素養(yǎng)等德育教育，促進學
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語文滲透法制教育心得體會
語文學科滲透法制教育心得體會
三塘小學：陳群
少年兒童是我們國家的未來、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,。從小對他們進行法律意識培養(yǎng) -
語文學科滲透法制教育
語文學科滲透法制教育 工 作 總 結 在科技迅猛發(fā)展的21世紀，學校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累，學生也不能僅僅具備讀寫計算能力，風云變幻的世界要求他們具備社會生存能
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語文德育滲透（5篇）
《烏塔》教學德育滲透教案 學習目標 １、知識目標： 認識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文， ２、能力目標： 提高學生獨立
