專題：語文一輪復習教案高考
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2014高考語文一輪復習成語教案
2014高三語文成語專題分類教案 第一類望文生義 成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我
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高考語文一輪復習11
高考語文一輪復習：語言文字運用必知技巧 一：多音字識記技巧 1.多音字要做到據(jù)義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，
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2011屆高考語文一輪復習教案3
古詩鑒賞題解題方法講練 一、分點指導 1、怎樣鑒賞古詩的形象？ 詩歌的形象主要表現(xiàn)為意象或意境，它或者是物，或者是人，或者是完整的場景，更多的時候是把物和人、景和情融合在一
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2011高考語文高考一輪復習專題二教案字形
2010高考語文二輪復習專題二教案字形 “識記現(xiàn)代漢語漢字的字形”是高考語文試題的?？键c，命題以《現(xiàn)代漢語常用字表》《普通話異形詞整理表》為依據(jù)，重點考查與人們日常生活
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高考一輪復習
一、地毯式掃蕩
先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
二、融會貫通
找到知識之間 -
2013高考語文一輪復習精品教案-正確使用實詞
2013高三語文一輪復習精品教案：01《正確使用實詞》（人教版） 一、近年高考試題分析 【江西卷】3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） ① 改革開放30年后的今天， 干部隊
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2013屆高考語文一輪復習教案：《六國論》教案（精選5篇）
2013屆高考語文一輪復習教案：《六國論》教案（2） 教學目標： 1． 學習運用分論點，并舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。 2． 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數(shù)等詞語的意義
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高考語文一輪復習教案：小說閱讀（精選5篇）
● 復習目標 第五課 小說意蘊探究 1. 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。 2. 探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。 3. 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的
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高考語文“歸納概括”專題一輪復習導教師教案
大連市高中語文高考一輪專題復習導學案（教師教案） 歸納概括專題（教案）（1課時） 長?？h高級中學 李山 一、考點解析 “歸納要點，概括中心”，必須依據(jù)文本特點按照一定的方法和步驟進行
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高考語文一輪復習作文講義
高考語文一輪復習作文講義：審題立意第一講作文的審題立意 審題就是對題目要求進行全面、具體的分析，準確領會其含意，把握寫作方向和要求，切忌片面理解，顧此失彼，舍本逐末。一篇文
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高考語文一輪復習小說環(huán)境
小說環(huán)境描寫 ● 復習目標 1. 了解小說環(huán)境描寫分類及作用 2. 掌握小說環(huán)境描寫的常見題型及答題思路。 ● 重點、難點 重點：把握小說自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫的作用。
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高考一輪復習文化生活 第六課 教案
高考一輪復習文化生活 第六課 教案 【教學目標】 1. 識記中華文化基本特征、包容性的含義 2. 理解中華文化之所以源遠流長、博大精深的原因、中華文化與各民族文化的關系
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高考政治一輪復習教案《文化生活》
高考政治一輪復習教案《文化生活》 第三單元 中華文化與民族精神 一、綜合解說 【地位作用】 本單元承接第二單元，全面回答了中華文化的突出特點、中華文化的力量表現(xiàn)、中華
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高考一輪復習政治生活第三課教案
高考一輪復習政治生活第三課教案（ 教師）【教學目標】1. 識記我國政府職能的主要內容；政府履行其職能的作用。2. 理解國家性質與國家職能的關系；我國政府職能的主要內容及履行的
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高考一輪復習方略
高考一輪復習方略
一、通盤打算 計劃先行
高考一輪復習，首先要做的就是：通盤考慮，制定出切實可行的復習計劃。每一階段、每一月、每一周甚至每一天，該復習什么，怎樣復習；先復習什 -
2018年高考一輪復習
2018年高考一輪復習：基礎組合練（9） 一、語言基礎知識 1.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是 ①根據(jù)事先得到的情報，我軍在敵人的必經(jīng)之路上設好埋伏，守株待兔，一舉全殲了
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2015年高考語文一輪復習教案 識記現(xiàn)代漢語字音
識記現(xiàn)代漢語字音 【2015年高考命題預測】 （一）2014年高考考查特點： “識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”一直是高考重點考查的內容，綜觀2014各地試題，“識記現(xiàn)代漢語字音”類題
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2010高考語文一輪文學類散文閱讀復習
2010高考語文一輪文學類散文閱讀復習第十六單元：文學類文本閱讀（散文閱讀） 《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試新課程標準語文科考試大綱》明確要求：“了解散文的基本特征
