專(zhuān)題：英語(yǔ)作文批改符號(hào)
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英語(yǔ)作文錯(cuò)誤批改符號(hào)
英語(yǔ)作文錯(cuò)誤批改符號(hào) 作為英語(yǔ)教師，批改學(xué)生的作文是一項(xiàng)令人很頭疼的工作，如果掌握一些批改符號(hào)，對(duì)于這項(xiàng)工作可以事半功倍。下面是一些筆者根據(jù)一些資料和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，整理
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英語(yǔ)作文錯(cuò)誤批改符號(hào)
英語(yǔ)作文錯(cuò)誤批改符號(hào) 1. 好句 2. 時(shí)態(tài)錯(cuò)誤 3. 邏輯錯(cuò)誤 4. 拼寫(xiě)錯(cuò)誤 5. 語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤 6. 缺連詞 7. 寫(xiě)作之星 8. 書(shū)寫(xiě)不好 9. 句子不完整大小寫(xiě)錯(cuò)誤單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤大聲朗讀、默寫(xiě)
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作文批改符號(hào)
作文批改符號(hào) 作文批改是學(xué)生作文能力培養(yǎng)的目標(biāo)之一，可是，我們應(yīng)該注意到，學(xué)生不能判斷自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)，如何進(jìn)步，如何提高。教師在學(xué)生作文本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)真去
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英語(yǔ)作文錯(cuò)誤批改符號(hào)及含義
英語(yǔ)作文錯(cuò)誤批改符號(hào)及含義
符號(hào)含義
abbr --- error in abbreviation縮寫(xiě)錯(cuò)誤
C --- error in conjunction連詞錯(cuò)誤
cap --- should use capital letter應(yīng)該大寫(xiě)
CE --- C -
小學(xué)語(yǔ)文作文批改符號(hào)
小學(xué)作文批改符號(hào) 作文批改是小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的目標(biāo)之一，但這一點(diǎn)卻常被大家忽略。人們都認(rèn)為，作文批改是教師的工作，小學(xué)生懂什么，先學(xué)會(huì)寫(xiě)，將作文寫(xiě)通順。可是，我們應(yīng)該注意
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作文批改符號(hào)教師用[大全]
作文批改符號(hào)圖解 1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。 2.恢復(fù)號(hào)：又稱(chēng)保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上
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怎樣批改英語(yǔ)作文
怎樣批改英語(yǔ)作文英文寫(xiě)作在小學(xué)五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，占據(jù)了一定分值。當(dāng)學(xué)生根據(jù)要求寫(xiě)好了作文后，批改作文的重要工作就自然落在英語(yǔ)老師身上，然而批改作文工作量大，難度高，使
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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)作文反饋與批改
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)作文反饋與批改東山二中 趙玲玲在實(shí)際寫(xiě)作中學(xué)生英語(yǔ)作文常出現(xiàn)的錯(cuò)誤(1) 詞匯方面的問(wèn)題。出現(xiàn)空缺、詞性誤用、選詞錯(cuò)誤、搭配錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤、單復(fù)數(shù)誤用等。(2)
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六年級(jí)英語(yǔ)寒假作業(yè)批改
六年級(jí)英語(yǔ)寒假作業(yè)檢查記載 李曉丹 從檢查同學(xué)們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，絕大部分同學(xué)都很好地完成了作業(yè)，并且有很幾位家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行了批閱、輔導(dǎo)。各位家長(zhǎng)朋友假期中不
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英語(yǔ)作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)
2、作業(yè)批改要求
1）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，批改符號(hào)大小適中（不超出兩個(gè)四
線格）。
2）教師批改作業(yè)的書(shū)寫(xiě)具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來(lái)表示，寫(xiě)在作業(yè) -
英語(yǔ)作業(yè)批改情況反饋范文
英語(yǔ)作業(yè)批改情況反饋 從作業(yè)內(nèi)容來(lái)看，大都能從新課程理念出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)布置精當(dāng)有效，形式多樣，注意了作業(yè)的趣味性、實(shí)效性，為提高課堂教學(xué)效果打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ) 。 二
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教師怎樣批改學(xué)生英語(yǔ)作文
教師怎樣批改學(xué)生英語(yǔ)作文 針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)作文，教師怎樣批改呢？不同的老師會(huì)有不同的方法，我的做法如下： 一、不應(yīng)該只指出錯(cuò)誤而不給予糾正。 現(xiàn)在最普遍的批改作文的辦法是只
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英語(yǔ)批改網(wǎng)作文My Definition of Success大全
My Definition of Success
There are many traditionally thought successful men surrounding us, they are usually rich and powerful. In my opinion, however, success -
作文批改
如何作好學(xué)生的作文互評(píng)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：一、提出標(biāo)準(zhǔn) （一）要讓學(xué)生明白從哪兒入手？ 我們所說(shuō)的作文批改應(yīng)包括“批”和“改”兩個(gè)方面。“批”是指教師對(duì)學(xué)生作
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作文批改
中學(xué)生作文批改淺議
論文提要：就當(dāng)前來(lái)說(shuō)對(duì)作文的批改，大家還有著不同的認(rèn)識(shí)。有的老師主張作文要“精批細(xì)改”，也有的老師認(rèn)為作文“精批細(xì)改”是多勞少功的。本人就自己指導(dǎo) -
作文批改
作文評(píng)改之我見(jiàn) 濮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳桂冬 作文難，評(píng)改作文更難。多少年來(lái)，“精批細(xì)改，全批全改”成了衡量中小學(xué)語(yǔ)文教師工作能力和態(tài)度的重要標(biāo)志。學(xué)校和家長(zhǎng)也都認(rèn)同此理
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批改作文
同學(xué)們好，不論你是否是carrie老師的學(xué)生，不論你是想出國(guó)，還是單純對(duì)英語(yǔ)感興趣，都?xì)g迎你到這里交流學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步，一起把這里建成學(xué)習(xí)的加油站，交流的平臺(tái)。做出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)一晃
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作文批改
作文批改
聽(tīng)完張老師的課，我感觸良深。老師說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，好作文是改出來(lái)的。”剛開(kāi)始我還有些疑惑，不明白其中的奧秘。聽(tīng)完講座，我才知道，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生去自己評(píng)改作
