專題：轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
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如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 今年我教所謂的”慢”班,學(xué)生成績很差,還不守紀(jì),很是頭疼.經(jīng)過多方觀察和研究,對后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化,有如下心得,現(xiàn)寫下來與各位同仁共勉. 后進(jìn)生是指那些思
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如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
如何轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生” ——學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)模式的感悟 本人執(zhí)教已有十余年頭，教過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，在每一屆的每一個班級當(dāng)中，成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生并不缺少，然而，面對的絕
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
首先，應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。 后進(jìn)生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差的學(xué)生，但他們在一定條件下是能夠轉(zhuǎn)變的。人們常把后進(jìn)生當(dāng)成"壞學(xué)生"，說是"朽木不可
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生（模版）
- 1的行為、舉止。細(xì)察起來，形成后進(jìn)的因素盡管有多方面，綜合起來往往有這樣一些類型： 1 “近視型”：這類學(xué)生只顧眼前，不考慮和極少考慮將來，他們?nèi)狈h(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)缺少正確動機(jī)
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)變計劃
2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期轉(zhuǎn)后計劃
本學(xué)期，學(xué)校將堅持理論聯(lián)系實際，教研與科研相結(jié)合，教研與師訓(xùn)相結(jié)合的原則，以校為本，積極創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，注重反思，促進(jìn)課改目標(biāo)全面落實，使教研與科 -
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生之我見
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生之我見
俗話說“十個手指有長短”。學(xué)生來自五湖四海，來自不同的家庭，有不同的家庭環(huán)境，不同的生理因素，造成“差”的原因也各自不同。教育是一門藝術(shù)，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生則是 -
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生心得體會
后進(jìn)生一般是指那些思想和學(xué)習(xí)都暫時落后的學(xué)生。他們作為學(xué)校群體中的一個特殊部分有著與其他學(xué)生不同的特點：他們?nèi)菀桩a(chǎn)生和形成自卑心理，他們因為經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥、同學(xué)
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作總結(jié)
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作總結(jié)在一個班級中,學(xué)生的成績總是參差不齊，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，接受能力強(qiáng)，易于掌握文化知識，對每一節(jié)所學(xué)的知識，總是先領(lǐng)會，先接受。但是也有一部分同學(xué)因各種原
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作總結(jié)
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
沙子鎮(zhèn)大埡完?。禾锸澜?本學(xué)期在“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本 -
怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
怎樣轉(zhuǎn)變后進(jìn)生 “教師是人類靈魂的工程師”，作為人民教師，尤其是班主任，其重要工作之一就是努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力創(chuàng)設(shè)與后進(jìn)生之間的關(guān)系。怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生心得體會
免費分享創(chuàng)新 轉(zhuǎn)變后進(jìn)生心得體會 后進(jìn)生一般是指那些思想和學(xué)習(xí)都暫時落后的學(xué)生。他們作為學(xué)校群體中的一個特殊部分有著與其他學(xué)生不同的特點：他們?nèi)菀桩a(chǎn)生和形成自卑心理
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后進(jìn)生轉(zhuǎn)變典型材料
后進(jìn)生轉(zhuǎn)變典型材料
沙店聯(lián)校王素蘭
有一首歌這樣唱到:只要人人獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間.世界之大亦如此,更何況一個班級,一群后進(jìn)生呢?所以本學(xué)期我本著撒播無限愛 -
后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作總結(jié)
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié) 劉 家 駒 2017/6/21 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任教育工作中的一個難題。如何做好學(xué)生后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，我著重從以下幾方面做了努力，并取得良好的效果。 一、尊
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如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化范文
如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生每個班級，總會有在思想品德和學(xué)習(xí)成績不盡如人意的學(xué)生，前進(jìn)的步伐比較緩慢。我們有時會抱怨：“剛剛跟你說過，你又忘了，你有沒有記性呀？”“你真是讓我失望透頂，沒救
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學(xué)校后進(jìn)生轉(zhuǎn)變計劃
石壩中心小學(xué)潛質(zhì)學(xué)生轉(zhuǎn)變計劃 如何教育、轉(zhuǎn)化好潛質(zhì)生，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，對于提高整體教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的意義，因此它是我們教師不可推卸的責(zé)任，也是我們必須正
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一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變
一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變──我的教育案例 黑溪中學(xué)劉光云 大學(xué)畢業(yè)，我在鵝池中學(xué)擔(dān)任了班主任工作，這是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生。對這個班上的每個學(xué)生，特別是后進(jìn)生我傾注了許多心血。經(jīng)過
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的幾點體會
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的幾點體會 一個人民教師的不懈追求，就是從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā)，以人為本，教書育人。我本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”的原則，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，
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轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作體會
我和后進(jìn)生 王玉霞接手這個班，我也接受了幾個后進(jìn)生：李東平、王子祥、李生望、孫晟祥、楊靜…回想小時候的自己，學(xué)習(xí)很馬虎，總有很多錯誤，我漸漸認(rèn)可了他們。我和他們共同進(jìn)步，現(xiàn)
