專題：紙船讀后感400字
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紙船讀后感
紙船讀后感清夢(mèng)如歌，天馬行空的奇想，真誠樸實(shí)的祈愿，都可以映漾在夢(mèng)境里，倒影在歌聲里，化作悠長，化作美麗的希望……每一個(gè)人心中都有千千萬萬個(gè)夢(mèng)想，讀完泰戈?duì)柕摹缎略录罚渲械?/p>
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《紙船》讀后感
《紙船》是冰心1923年去國留學(xué)途中在海船上寫的一首詩，副標(biāo)題為：寄母親。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩，《紙船》便是其中之一。在這首詩里，詩人憑借疊紙
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紙船讀后感
紙船讀后感（一）我讀了冰心奶奶的《紙船》，心里感觸萬分。全文的字里行間都流露出冰心奶奶的思母之情。幾個(gè)小節(jié)，濃縮了作者對(duì)母親的愛，一艘艘紙船，一句句想念，也打濕了我的眼。冰心
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冰心紙船讀后感
冰心紙船讀后感（一）從古到今，作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥?jì)其數(shù)，詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮，使世人都了解了母親對(duì)我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對(duì)母親同樣深
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《紙船》讀后感[優(yōu)秀范文5篇]
看完一本名著后，大家一定收獲不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《紙船》精選讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。從淡淡的言
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冰心紙船讀后感（含五篇）
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于1900年，卒于1999年，享年99歲，被稱為“世紀(jì)老人”?，F(xiàn)代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學(xué)家。崇尚愛的哲學(xué)，母愛、童真，一開始寫作就與小朋友結(jié)
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紙船讀后感（優(yōu)秀范文五篇）
《紙船》是冰心1923年去國留學(xué)途中在海船上寫的一首詩，副標(biāo)題為：寄母親。船抵橫濱碼頭時(shí)，她在船艙里接連寫下三首思念母親的詩，《紙船》便是其中之一。在這首詩里，詩人憑借疊紙船
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《紙船寄母親》讀后感
這個(gè)暑假，我讀了世紀(jì)老人冰心寫的《繁星春水》。其中，有我們?cè)?jīng)學(xué)過的《紙船寄母親》。在讀完這篇時(shí)，我已熱淚盈眶。此時(shí)，我深深體會(huì)到了冰心奶奶懷念母親和對(duì)母親的愛。初讀時(shí)
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紙船和風(fēng)箏的讀后感150字[大全5篇]
紙船和風(fēng)箏的讀后感150字1讀了這篇文章，知道松樹和小熊本來是好朋友，最后他倆為了一點(diǎn)小事吵架，山頂看不到風(fēng)箏，小溪里里看不到紙船，他們心里都很想對(duì)方，可他們沒有勇氣，最后松鼠從
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紙船教案
教學(xué)工具：多媒體、錄音機(jī)授課時(shí)間：2003年10月9號(hào)學(xué)習(xí)過程：詩歌導(dǎo)入：(出示投影片)同學(xué)們，這是一張什么圖片？（學(xué)生回答：紙船）同學(xué)們，你可知道這只小小的紙船曾經(jīng)載著一位游子對(duì)母親的深
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紙船 教案
人教版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第24課 《紙船》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： （１） 通過反復(fù)誦讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，從而理解詩的內(nèi)容、主題和主要表現(xiàn)手法； （２） 領(lǐng)悟母愛，體驗(yàn)人間親情，感受美的熏
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《紙船》教案
語文版七年級(jí)下冊(cè)《紙船》教案1 課標(biāo)要求 1、了解作者主要情況及其主要作品。 2、揣摩修飾性詞語的作用。 3、熟讀詩作，體會(huì)作者豐富、奇特的想象。4、理解作品中的童心童
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《紙船》教案[大全]
一、教學(xué)目標(biāo)（一）領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨。（二）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。二、課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)語大詩人E·龐德曾這樣評(píng)價(jià)一位詩人的作品：“我在這些詩中發(fā)現(xiàn)了一種
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《紙船》學(xué)案
《紙船》一、文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)。
1、《紙船》是一首外國散文詩，是《新月集》中有代表性的一首，這首詩充滿童稚的想象，細(xì)膩的刻畫了孩子天真可愛富于幻想的性格和心理。
2、作者簡(jiǎn)介 -
紙船說課稿
紙船 一、 說教材 １、 教材地位及作用： 《紙船》出自七年級(jí)上冊(cè)第五單元第四篇課文《詩兩首》，這是一首冰心寫的詩。這個(gè)單元的課文，主要表現(xiàn)人間親情。冰心的《紙船》表達(dá)了詩
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紙船備課
一、導(dǎo)入
去年我們學(xué)習(xí)過冰心的一首小詩《荷葉母親》，冰心在詩中結(jié)尾寫道：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽。詩人在詩中通過荷葉贊 -
《紙船和風(fēng)箏》
紙船和風(fēng)箏 一、案例背景信息 學(xué)科/領(lǐng)域：語文 年級(jí)：二年級(jí) 課的名稱：紙船和風(fēng)箏 所用教材版本：人民教育出版社 學(xué)時(shí)數(shù)：二學(xué)時(shí)二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo): (1) 正確、流利、有感情
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《紙船》+欣賞
《紙船》
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著。
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕,沾在船頭上。
我仍是不灰心地
