專題：最美讀書人推薦材料
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讀書人如何從政？
讀書人如何從政？所謂“從政”，指參與政治事務(wù)，一般指做官。出自《左傳 定公元年》：“子家氏未有后，季孫愿與子從政?！敝袊莻€有著非常深厚官本位文化的國度，如何做官則是大量典
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讀書人演講稿
讀書人演講稿 讀書人演講稿1 親愛的老師，同學(xué)們：我愛讀書。每晚睡覺前我都要看一會書，要不然我就會覺得少點什么。我的床頭放有很多書,像《益智故事傳說》,這是一本祖先給我們
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做讀書人難嗎
做讀書人難嗎
初二（205）胡帥今天晚上做了違規(guī)的事，讓我重新緩緩地升起的希望又沉了回去，單獨批評我一個，我很不甘心，，但我愿意接受，在這兩三天里，可以說這樣的錯誤，我已經(jīng)范了很多次，但 -
讀書人,幸福人
讀書人，幸福人
姓名：陳麗學(xué)校：八都小學(xué)
題記：一個優(yōu)秀的教師，不能局限于只讀專業(yè)理論書籍。博覽群書，才會讓教學(xué)更加得心應(yīng)手。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固 -
幸福讀書人（五篇范文）
不記得是誰曾經(jīng)說過的：讀書，最大的意義在于心情的感受。的確如此，一本好書可以讓你廢寢忘食，讓你忘乎所以。在午后、在深夜，在暖暖的光線下，泡一杯熱茶，斜躺在床上，任悠揚的樂曲在室
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教師要做讀書人
教師要做讀書人 名師之所以成為名師，正是他們具有豐富而深沉的文化底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣才有靈氣。作為一名教師，應(yīng)該是讀書的倡導(dǎo)者，更應(yīng)該是讀書的先行者。 一、讀書促進(jìn)
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教師當(dāng)是讀書人
火熱的天氣就像我學(xué)習(xí)的熱情， 寫下這個題目之后，我對著自己笑了：老師應(yīng)該是個讀書人，誰不知道？老師要做個讀書人，這句話早就說爛了。網(wǎng)上、雜志上隨便翻翻，類似的話題多得去了！ 但教
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做個快樂的讀書人
～-5-23 字?jǐn)?shù)：1013大概是今年寒假吧，我閱讀了作家劉墉的《做個快樂的讀書人》一書，感觸頗深。劉墉的這本書，透露了自己對現(xiàn)代教育中“補(bǔ)習(xí)”這一現(xiàn)象的不滿與憤慨，希望國內(nèi)教育單
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讀書人是幸福人
閱讀下面文字，回答后面的問題。（10分）
①我常想讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世 -
讀書人是幸福人
《讀書人是幸福人》教案2
作者:加入日期：10-09-04課文一】
《讀書人是幸福人》謝冕【教學(xué)要求】
1、聯(lián)系各自的閱讀經(jīng)歷和讀書體會，理解“讀書人是幸福人”的內(nèi)涵。
2、能邊讀 -
做一個快樂的讀書人
做一個快樂的讀書人 莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們每個人都可以根據(jù)自己的興趣與志向選擇喜
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優(yōu)秀教師應(yīng)該是個讀書人
《教師閱讀力》：優(yōu)秀教師應(yīng)該是個讀書人 朱永新說：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。這句話凸顯了閱讀在人的成長過程中的重要地位和作用。從時間的維度看，人的成長是由昨天
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做一個幸福的讀書人
做一個幸福的讀書人
搬進(jìn)新校區(qū)，每個教室門口都有開放式書柜，里面放著許多由學(xué)校配備，家長、同學(xué)捐贈的好書。我常常感嘆，可以讀這么多好書，行知的孩子是多么幸福??！因為一個人除 -
做一個快樂的讀書人
做一個快樂的讀書人尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目就是《做一個快樂的讀書人》。
我們不可能在現(xiàn)實生活中結(jié)識世界上所有的偉人、大師，但通過讀 -
做幸福的讀書人
做幸福的讀書人
有人說，做一名語文教師是幸福的，這種幸福緣于對文學(xué)近距離、多角度的體驗。我深有同感。
我們語文教師都愛好文學(xué)，否則我們不可能站在語文這個舞臺上。在各級報 -
通訊稿 教師,做個讀書人
教師，做個讀書人2012年10月10日下午，伴著香醇的咖啡，我校迎來了《江蘇教育》主編張俊平先生，為我們帶來了一場生動有趣的講座。
張主編首先向大家提出了一個引人思考的問題：書是 -
采訪讀書人的心得體會
心得體會范文新聞采訪心得一開始應(yīng)該是興奮吧，小時候一直想要當(dāng)記者，因為感覺記者是正義和破解黑暗的化身，現(xiàn)在終于有了能夠?qū)嵤┑目赡?。在老師要求寫采訪提綱時也很認(rèn)真，選好“
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古代讀書人的故事
1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū)）人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工
