專題：作文序列化
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作文教學(xué)序列化
初中語(yǔ)文作文序列化教學(xué)研討會(huì) 之心得體會(huì) 布艷萍 首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸聆聽了黃厚江、程翔、肖家蕓、吳昕欣等四位名家的寫作課與講座。 作文
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作文序列化提升 專題四
專題四 會(huì)寫規(guī)范的記敘文——人事悠悠情縈紆 閱卷老師是如何就是否符合 記敘文文體要求判分的 考場(chǎng)上寫什么文體就應(yīng)該像或者就是什么文體，這是最基本的也是極重要的要求。一
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作文序列化 專題八 情真意切
專題八 情真意切——一枝一葉總關(guān)情 閱卷老師是如何就“感情真摯”判分的 1．考場(chǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文貴在以情感人，感情真摯充沛的作文才能打動(dòng)閱卷老師，得到高分。關(guān)于“感情”方面
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初中作文序列化教學(xué)初探（推薦）
初中作文序列化教學(xué)初探 惠民縣大年陳鎮(zhèn)中學(xué) 作文教學(xué)現(xiàn)狀： 目前，我們的作文教學(xué)出現(xiàn)少、慢、差、費(fèi)等現(xiàn)象。每周兩節(jié)作文課，我們利用的不是很好，學(xué)生作文水平提高慢、成效低，學(xué)
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德育序列化工作總結(jié)
高中德育序列化工作總結(jié) 我于2011年8月帶領(lǐng)太谷二中的班主任團(tuán)隊(duì)參加了在介休市召開的晉中市班主任培訓(xùn)會(huì)議。在次期間對(duì)晉中市中小學(xué)德育序列化的一系列文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)。會(huì)
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德育序列化總結(jié)
曉義中學(xué)德育材料（一） ——德育序列化總作總結(jié) 德育是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分，它關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代；關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成
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德育序列化匯報(bào)材料
靈石一職德育序列活動(dòng)工作匯報(bào)
讓德育之花開滿校園為了深入貫徹落實(shí)晉中市委、市政府關(guān)于未成人思想道德會(huì)議精神及市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見》（市 -
德育序列化工作總結(jié)
德育序列化工作總結(jié) 介 休 市 光 明 小 學(xué)近幾年我校德育工作一直堅(jiān)持以以全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和扎實(shí)推進(jìn)
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作文訓(xùn)練序列化實(shí)施小結(jié)
作文訓(xùn)練序列化實(shí)施小結(jié) 石橫中學(xué) 劉燕花 寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力，是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)和重要內(nèi)容之一。由于長(zhǎng)期受應(yīng)
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九年級(jí)初中作文序列化訓(xùn)練
九年級(jí)初中作文序列化訓(xùn)練上冊(cè) 一、親近自然，抒發(fā)真情 學(xué)情分析： 很多同學(xué)都在說，寫作是他最頭疼的事情，如果碰到寫景類的題目，那就更加無從下手。但是，寫景類的、詠物抒懷的文
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小學(xué)作文序列化訓(xùn)練研究方案
小學(xué)作文序列化訓(xùn)練研究方案 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》的有關(guān)精神，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，循序漸進(jìn)，讀寫結(jié)合，逐步提高學(xué)生的作文能力指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作
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初一作文序列化有效訓(xùn)練[精選合集]
《初一作文序列化有效訓(xùn)練》教學(xué)案設(shè)計(jì) 根據(jù)初中生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)真研究和充分論證的基礎(chǔ)上，擬定七年級(jí)整個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練重點(diǎn)：七年級(jí)以認(rèn)識(shí)自我、感受青春為
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主題式序列化作文教學(xué)總結(jié)（大全）
主題式序列化作文教學(xué)總結(jié) 通過一段時(shí)間的主題式序列化作文教學(xué)，在作文教學(xué)上取得了什么樣的成果呢？下面小編為大家整理了主題式序列化作文教學(xué)總結(jié)，希望能幫到大家！ 我校自自己
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高考作文序列化訓(xùn)練專題十
高考作文序列化訓(xùn)練專題十 描形繪神露本真，悠悠人事縈心語(yǔ) ——記敘文的表達(dá)訓(xùn)練 [真題展示] (2012·高考江蘇卷)閱讀下面的材料，按照要求作文。 慈母手中線，游子身上衣。臨行
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德育序列化活動(dòng)總結(jié)
德育序列化活動(dòng)總結(jié) 南燕竹中學(xué)張美琴 班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。稍有閃失就會(huì)使教育工作事倍功半甚至南轅北轍。而班主任工作的核心又是
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清明節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)序列化材料
通知 各班級(jí)： 值清明節(jié)來臨之際，為紀(jì)念革命先烈的豐功偉績(jī)，讓廣大師生珍惜現(xiàn)在和平幸福生活，我校經(jīng)研究決定，4月3日將于舉行緬懷革命先烈暨浩氣長(zhǎng)存詩(shī)歌朗誦會(huì)，望各班級(jí)接通知后認(rèn)
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“序列化”作文教學(xué)引發(fā)的“冷”思考
【摘 要】 “序列化”作文教學(xué)有其內(nèi)在的合理性，但僵化、機(jī)械、繁瑣的特征也日益凸顯，直接導(dǎo)致有痕的“模式化”寫作，也引起很多語(yǔ)文人的質(zhì)疑與反思。 【關(guān)鍵詞】 序列化 有痕
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中小學(xué)德育工作序列化實(shí)施方案（精選五篇）
雙峰縣中小學(xué)德育工作序列化實(shí)施方案 時(shí)間:2014-03-03 12:23來源:雙峰教育網(wǎng) 作者: 一、指導(dǎo)思想 以《雙峰縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作指導(dǎo)意見》為指南，根據(jù)
