專(zhuān)題：作文系列訓(xùn)練之描寫(xiě)
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作文專(zhuān)題訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě)
作文專(zhuān)題訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě) 原則：往哪加——加什么——怎么加 （一） (他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再
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作文訓(xùn)練之環(huán)境描寫(xiě)
八年級(jí)作文訓(xùn)練之環(huán)境描寫(xiě) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)使文章更富感染力和打動(dòng)人的力量。 2、能在文章的開(kāi)頭使用題記的方式美化文章。 1、六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太
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作文訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě)
作文訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)：同上 教學(xué)過(guò)程： 一、 教師指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境
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作文片段訓(xùn)練之心理描寫(xiě)
作文片段訓(xùn)練之心理描寫(xiě)
什么是心理描寫(xiě)
心理描寫(xiě)有什么作用
怎樣進(jìn)行心理描寫(xiě)
什么是心理描寫(xiě)?
就是人物描寫(xiě)的一種手法.是描寫(xiě)人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)過(guò)程或內(nèi)心的感 -
作文片段訓(xùn)練之心理描寫(xiě)
作文片段訓(xùn)練之心理描寫(xiě) 什么是心理描寫(xiě) 心理描寫(xiě)有什么作用 怎樣進(jìn)行心理描寫(xiě) 什么是心理描寫(xiě)? 就是人物描寫(xiě)的一種手法.是描寫(xiě)人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)過(guò)程或內(nèi)心的感
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作文訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě)（五篇范文）
作文訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě) 一、摘自高考作文的精彩細(xì)節(jié)描寫(xiě)段落，供大家欣賞！ 段落一： 過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋(píng)果興沖沖地跑來(lái)。他把蘋(píng)果從車(chē)窗一個(gè)一個(gè)遞給我，看著老爸那染霜的
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作文序列訓(xùn)練之肖像描寫(xiě)
肖像描寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)：1、明確肖像描寫(xiě)的定義。2、了解肖像描寫(xiě)的作用。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用肖像描寫(xiě)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解并掌握肖像描寫(xiě)的方法。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)工具：多
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作文片段訓(xùn)練之心理描寫(xiě)
《作文片段訓(xùn)練之心理描寫(xiě)》微課創(chuàng)作說(shuō)明
心理描寫(xiě)在學(xué)生日常寫(xiě)作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)使用，但是在塑造人物形象時(shí)卻籠統(tǒng)化，這使得人物不夠鮮明。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師在日常教學(xué)過(guò)程加強(qiáng) -
作文片段訓(xùn)練 之動(dòng)作描寫(xiě)
作文片段訓(xùn)練 之動(dòng)作描寫(xiě) 一、什么是動(dòng)作描寫(xiě)呢？ 動(dòng)作描寫(xiě)，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征
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細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練之六
細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練之三
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫(xiě)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)人，往往能增強(qiáng)描寫(xiě)的生動(dòng)性 -
記敘文訓(xùn)練之肖像描寫(xiě)
記敘文訓(xùn)練之肖像描寫(xiě) 肖像描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)人的身材、相貌、表情、服飾等進(jìn)行描述。好的肖像描寫(xiě)，不僅僅是用文字給我們描繪出一個(gè)人的外在形象，還應(yīng)該讓我們能從他的外在形象上
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細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練之學(xué)生稿
細(xì)節(jié)描寫(xiě)類(lèi)型及運(yùn)用
一、攝取細(xì)小傳神的動(dòng)作
魯迅先生在《孔乙己》中寫(xiě)孔乙己
a、(他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。)孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指 -
七年級(jí)作文訓(xùn)練之七--描寫(xiě)小動(dòng)物
七年級(jí)作文訓(xùn)練之七--描寫(xiě)小動(dòng)物 教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的能力，掌握描寫(xiě)小動(dòng)物的方法 教學(xué)重點(diǎn) 有感情的描寫(xiě)小動(dòng)物 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 溫馴的小羊，會(huì)啼明的雄雞，能看家
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七年級(jí)作文訓(xùn)練之五-----景物描寫(xiě)
七年級(jí)作文訓(xùn)練之五-----景物描寫(xiě)
訓(xùn)練目標(biāo)：
通過(guò)訓(xùn)練旨在使學(xué)生明白景物描寫(xiě)的作用，掌握景物描寫(xiě)的一般方法。
訓(xùn)練重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)進(jìn)行景物描寫(xiě)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力服務(wù)于文章的主題 -
細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文訓(xùn)練
描寫(xiě)訓(xùn)練400字 要求：1、運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)（人物描寫(xiě)至少三種）2、兩處修辭、五個(gè)成語(yǔ) 描寫(xiě)訓(xùn)練400字 要求：1、運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)（人物描寫(xiě)至少三種）2、兩處修辭、五個(gè)
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人物肖像描寫(xiě)作文訓(xùn)練
《人物肖像描寫(xiě)作文訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)名家的肖像描寫(xiě)探究出寫(xiě)好肖像描寫(xiě)的方法。 2、能抓住某一特征口頭修改同學(xué)的肖像描寫(xiě)并能簡(jiǎn)要自評(píng)。 3、能獨(dú)立完成
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場(chǎng)面描寫(xiě)作文訓(xùn)練
【七下第二單元技法訓(xùn)練】
場(chǎng)面描寫(xiě)作文指導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1 明確什么是場(chǎng)面描寫(xiě)。（重點(diǎn)）
2 探究得出場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，寫(xiě)好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”的方法.。（重點(diǎn)） 3通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練提 -
細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文訓(xùn)練
作文系列訓(xùn)練一——細(xì)節(jié)描寫(xiě) 一、比較下列三組片段 1 A:她看到有一本日記本，就打開(kāi)了它，里面都記的是小事，她就合上了日記本。 B:母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記
