專題：彰顯個(gè)性弘揚(yáng)精神
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弘揚(yáng)拾金不昧精神彰顯企業(yè)文化
弘揚(yáng)拾金不昧精神彰顯企業(yè)文化“謝謝你！”2013年1月27日，當(dāng)公司二號(hào)斜井職工李玉良將一部諾基亞手機(jī)，送到了失主董洪濤的手中時(shí)，董洪濤激動(dòng)地握住李玉良的手，連聲道謝。
1月27日 -
弘揚(yáng)“五四”精神,彰顯青春活力
弘揚(yáng)五四精神，彰顯青春活力嶄新的時(shí)代在呼喚著我們，熱火的青春正蓬勃閃耀！我們是當(dāng)代新大學(xué)生，我們年輕，我們驕傲。祖國，正以其無限能量飛速發(fā)展著。作為祖國事業(yè)新一代建設(shè)者，我們
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傳播大愛 弘揚(yáng)精神 彰顯品格（合集）
傳播大愛 弘揚(yáng)精神 彰顯品格近日，自治區(qū)黨委宣傳部組織莫振高先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)赴京，先后走進(jìn)中國礦業(yè)大學(xué)（北京）、清華大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）、北京師范大學(xué)作宣講報(bào)告并和師生
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弘揚(yáng)志愿精神 彰顯社會(huì)責(zé)任
弘揚(yáng)志愿精?彰顯社會(huì)責(zé)任 ——澧濱小學(xué)志愿者活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！很高興與大家交流我校志愿者活動(dòng)開展的情況，我倍感榮幸。今天我發(fā)言的題目是《
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弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,彰顯首都巾幗風(fēng)采
弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，彰顯首都巾幗風(fēng)采 2011年我街道以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)將深入開展巾幗志愿服務(wù)作為促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要切入點(diǎn)，作為促進(jìn)社會(huì)志愿服務(wù)體
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彰顯個(gè)性突現(xiàn)潛能
激發(fā)潛能，張揚(yáng)個(gè)性郵編412400
單位名稱湖南省茶陵縣舲舫中心小學(xué)
姓名陳磊
職務(wù)教師
職稱待評(píng)
聯(lián)系電話***【內(nèi)容提要】：激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的 -
弘揚(yáng)精神
"弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月"工作總結(jié)
中心小學(xué)
為學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中宣部、教育部把9月份確定為"中小學(xué)弘揚(yáng)和培育 -
弘揚(yáng)先進(jìn)文化,彰顯青春價(jià)值
弘揚(yáng)先進(jìn)文化，彰顯青春價(jià)值
--論社會(huì)主義新農(nóng)村的文化建設(shè)摘要：建設(shè)新農(nóng)村是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，事關(guān)全國廣大農(nóng)民群眾的幸福安康以及整個(gè)國家的穩(wěn)定和發(fā) -
2018年國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：弘揚(yáng)八一精神 彰顯中國力量（五篇范文）
2018年國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：弘揚(yáng)八一精神 彰顯中國力量 【背景材料】 7月30日上午，慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵在朱日和聯(lián)合訓(xùn)練基地隆重舉行。中共中央總書記、國家主席
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關(guān)注學(xué)生情感,彰顯學(xué)生個(gè)性
關(guān)注學(xué)生情感，彰顯學(xué)生個(gè)性 在語文教學(xué)中如何來真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的情感，彰顯學(xué)生的個(gè)性，我有以下幾點(diǎn)嘗試： 一、挖掘教材之美，豐富學(xué)生的內(nèi)心。 小學(xué)語文教材中選
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彰顯個(gè)性產(chǎn)品策劃（共5則）
第八章 彰顯個(gè)性——產(chǎn)品策劃 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握產(chǎn)品整體概念和產(chǎn)品市場(chǎng)生命周期策劃的理論； 2．掌握品牌的產(chǎn)品組合策劃的理論； 3．掌握新產(chǎn)品開發(fā)與上市策劃的理論。
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彰顯個(gè)性,風(fēng)采怡人（五篇范文）
彰顯個(gè)性風(fēng)采怡人 瀏陽市新文學(xué)校劉異平 [內(nèi)容摘要] 失落了個(gè)性的作文，是沒有靈魂的作文。如何引導(dǎo)初中生作文回歸抒發(fā)個(gè)性、自由表達(dá)呢？鼓勵(lì)反映個(gè)性化的生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)自由寫
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文化彰顯個(gè)性文化展現(xiàn)風(fēng)采
文化彰顯個(gè)性文化展現(xiàn)風(fēng)采“文化”廣義是指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。文化影響著人們的思維方式和行為結(jié)果，因此從整體上來劃分可以分為六個(gè)
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彰顯個(gè)性 書寫真情（5篇）
彰顯個(gè)性抒寫真情
大竹縣周家鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁政偉
眾所周知，好的文章能體現(xiàn)出作者深刻的思想、敏銳的觀察、豐富的想象、獨(dú)特的創(chuàng)造、真摯的情感、縝密的邏輯以及嫻熟的表達(dá)技 -
彰顯個(gè)性 獨(dú)具魅力——新時(shí)期如皋城市精神內(nèi)涵解讀
彰顯個(gè)性 獨(dú)具魅力 ——新時(shí)期如皋城市精神內(nèi)涵解讀 如皋蔣文祥 個(gè)性是什么？個(gè)性就是一種特質(zhì)，一種只有自己獨(dú)具而別人沒有的東西。這種特質(zhì)是隨著時(shí)間的推移、精華的積淀而逐
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弘揚(yáng)中營文化彰顯辦學(xué)特色
弘揚(yáng)中營文化彰顯辦學(xué)特色 中營小學(xué)首任校長(zhǎng)劉寶慈先生，在創(chuàng)辦學(xué)校之初提出的"勤、樸、敏、健"校訓(xùn)，這四字校訓(xùn)是劉寶慈先生辦學(xué)思想的核心，它既是當(dāng)年中營小學(xué)發(fā)展的奮斗方向
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彰顯書畫風(fēng)采弘揚(yáng)民族文化（5篇）
彰顯書畫風(fēng)采弘揚(yáng)民族文化——第六屆“惠風(fēng)”藝術(shù)創(chuàng)作交流會(huì)成功舉辦本報(bào)訊(記者 邵妮 查奧林)硯里丹青繪秀，筆下濃墨生香。為弘揚(yáng)民族文化精神，繼承文化精髓，豐富校園文化，提高
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在平凡中彰顯精神
在平凡中彰顯精神——蕪湖市國稅局李暉同志先進(jìn)事跡李暉，1969年2月出生于安徽蕪湖，1991年7月畢業(yè)于安徽省財(cái)政學(xué)校，1991年8月參加稅收工作，先后從事稅款征收、計(jì)會(huì)和辦稅服務(wù)工
