專(zhuān)題：做陽(yáng)光的教師
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做陽(yáng)光教師
做陽(yáng)光教師在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了，他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更
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做陽(yáng)光教師
做陽(yáng)光教師
建華小學(xué)陽(yáng)光教師，面對(duì)孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，要有陽(yáng)光般積 -
做陽(yáng)光教師
做陽(yáng)光教師，感受職業(yè)幸福本學(xué)期，我們以：全民培育：陽(yáng)光學(xué)生，全力打造：陽(yáng)光教師；努力創(chuàng)建：陽(yáng)光校園為工作目標(biāo)，把陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，快樂(lè)工作，幸福生活。
一、陽(yáng)光：
陽(yáng)光代表幸福，溫暖，多彩，和諧與 -
做陽(yáng)光教師
做陽(yáng)光教師
陽(yáng)光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物。陽(yáng)光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界。陽(yáng)光是富有生命力的，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。如果教育有了陽(yáng)光，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活，使 -
做陽(yáng)光教師
著名作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)這樣一句話，要散布陽(yáng)光到別人心里，首先自己心里要有陽(yáng)光。作為一名教師，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在播撒陽(yáng)光的種子，在孩子們的心里，老師不僅僅是老師，還是榜樣，是楷模，所
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做陽(yáng)光教師
如何做一位讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的陽(yáng)光教師有人說(shuō)，做一名教師并不難，難就難在如何做一名好教師。自從踏上講臺(tái)的那一天起，我就對(duì)自己有個(gè)承諾，要做一名好老師。通過(guò)自己的教育
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做陽(yáng)光教師
做陽(yáng)光教師，鑄鄉(xiāng)村師魂 龐小梅老師，是1998年畢業(yè)的優(yōu)秀師范生，同年八月她被分配到臨河店鄉(xiāng)中心校任教學(xué)工作兼該校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后任臨河店小學(xué)校長(zhǎng)，2004年調(diào)至東明集鎮(zhèn)
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怎樣做陽(yáng)光教師
如何做一名陽(yáng)光教師
《情景教育學(xué)》上說(shuō)：從師范教育的角度來(lái)看，一個(gè)勝任的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的；從教師個(gè)體角度來(lái)看，一個(gè)優(yōu)秀的教師是自己塑造的。敬業(yè)愛(ài)崗，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是 -
做陽(yáng)光教師（精選五篇）
爭(zhēng)做陽(yáng)光教師 享受職業(yè)幸福 今天下午，感覺(jué)到感冒的癥狀的已經(jīng)消失，就趁著這春日的陽(yáng)光，換上校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備的運(yùn)動(dòng)服，約上幾位教師，在球場(chǎng)上狂奔——雖然我的籃球技術(shù)在隊(duì)伍中是那
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做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光型教師 2011-01-15 15:49:08| 分類(lèi):成長(zhǎng)檔案| 標(biāo)簽:|字號(hào)大中小訂閱 我認(rèn)為,一名真正的陽(yáng)光教師最重要的要有陽(yáng)光的心態(tài),也就是健康的心理素質(zhì)。健康的心理素質(zhì)不
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做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光教師 〔關(guān)鍵詞〕教師;職業(yè)認(rèn)同感;換位思考在進(jìn)入這篇文章的正題之前,我先說(shuō)一件發(fā)生在我兒子身上的事情。2008年市教育局為迎接北京奧運(yùn)會(huì),決定舉行一次全市中小
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做陽(yáng)光教師5篇
擁有陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師
【摘要】：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和 -
做陽(yáng)光型教師
做陽(yáng)光型教師帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)孩子的熱愛(ài)，我走上了神圣的講臺(tái)，從事著太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我，一路走 -
做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光教師教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。教師要有一顆年輕的心，涌動(dòng)青春的激情。教師具有自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)有時(shí)比健康的身體素質(zhì)更能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。一名
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做一名陽(yáng)光教師doc
做一名陽(yáng)光教師愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使人感到溫暖；愛(ài)心也是一種文化，使人得到心靈的慰藉；對(duì)于幼兒教師而言，愛(ài)心更是對(duì)孩子們無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖平實(shí)瑣碎，仍癡心不舍。陶行知先生曾
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做陽(yáng)光教師5篇范文
弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做陽(yáng)光教師泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜
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做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光“教師”
——讀教師最需要什么有感田倩
最近有幸拜讀了趙國(guó)忠老師所撰寫(xiě)的《教師最需要什么》，讓我深
受感動(dòng)，在書(shū)中詳細(xì)的詮釋了當(dāng)代教師的心理所向，并提出了當(dāng)今 -
做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光教師
陳紅霞
暑假里讀了《修優(yōu)美師德 做陽(yáng)光教師》一書(shū)，受到了很大的啟示。做任何行業(yè)都有職業(yè)道德，如果你的職業(yè)道德都不遵守，即使你的專(zhuān)業(yè)水平再高也只是擺設(shè)。沒(méi)
