專題：做一名研究型的教師
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《做研究型教師》讀后感
《做研究型教師》讀后感 《做研究型教師》讀后感 教師的幸福--《做研究型教師》讀后感蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣使天天上課不至于變成一種
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《做研究型教師》讀后感（精選合集）
《做研究型教師》讀后感當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《做研究型教師》讀后感，歡迎大
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怎樣成為一名研究型教師
怎樣成為一名研究型教師—兼談教師如何進(jìn)行教育科研 摘要:新課程,新課改要求教師要成為學(xué)者型、研究型、專家型的新型教師.本文從以下五個(gè)方面闡述了成為一名研究型教師
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如何做一名研究型教師學(xué)習(xí)心得[推薦]
如何做一名研究型教師學(xué)習(xí)心得 前石畔九年制學(xué)校 李彩艷 通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)如何做一名研究型教師有了新的認(rèn)識(shí)。 以前我認(rèn)為，作為一名教師，做研究是理論家的事情，在思想上沒(méi)有足夠的
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加強(qiáng)行動(dòng)研究,做研究型教師
加強(qiáng)行動(dòng)研究，做研究型教師 利用寒假學(xué)習(xí)了《做有思想的行動(dòng)者——研究型教師成長(zhǎng)的案例研究》這本書(shū)后感受很大，受益匪淺，這本書(shū)集中呈現(xiàn)了名師于漪、李吉林、劉京海等如何走
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從小課題入手,做一名研究型教師——趙新紅
從小課題入手，做一名研究型教師 ——參加科研骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2016年9月8日，我們科研骨干培訓(xùn)班學(xué)員又一次齊聚在進(jìn)修學(xué)校五樓，開(kāi)始了新一階段——診斷示范階段的培訓(xùn)學(xué)
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總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 改進(jìn)教學(xué)做研究型教師
總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 改進(jìn)教學(xué)做研究型教師 我教了多年的語(yǔ)文，指導(dǎo)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在教學(xué)中占有重要的地位。但要想教好語(yǔ)文，卻并非易事。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我覺(jué)得如何能將以下這幾方面做好
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做研究型教師讀后感（共5篇）
做研究型教師讀后感
。這是一本講教育研究的書(shū)。幫助教師了解什么是研究、什么是教育研究、教師為什么要搞教育研究的的書(shū)。社會(huì)上有不少人，也包括部分教師都認(rèn)為：教師僅僅是 -
怎樣成為一名研究型教師（共5則范文）
怎樣成為一名研究型教師
隨著基礎(chǔ)教育新課征的不斷發(fā)展，教師作為研究者的理念正深入人心。那么，如何做一名研究型教師，以推動(dòng)教育的改革與創(chuàng)新呢？
第一，從問(wèn)題入手。對(duì)于教師來(lái)講 -
做研究型幼兒教師心得體會(huì)[模版]
如何成為一名研究型幼兒教師 新時(shí)期的幼兒教育越來(lái)越需要一線教師成為研究型教師，可問(wèn)題在于我們?nèi)绾纬蔀檠芯啃徒處煟?首先任何研究都是從問(wèn)題開(kāi)始，能否創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是開(kāi)展
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做研究型教師的讀后感[精選多篇]
和教師的談話是一本課外書(shū)籍，大家是否也已經(jīng)閱讀過(guò)《做研究型教師》了呢。讀了這本書(shū)有什么感受呢，以下是小編收集的關(guān)于做研究型教師的讀后感，讓我們來(lái)了解一下。做研究型教師
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做研究型的教師,與學(xué)生一起成長(zhǎng)
做研究型的教師，與學(xué)生一起成長(zhǎng) ——淺說(shuō)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng) 武漢 程璐 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！ 感謝界中，感謝田校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚，為我提供了一次與大家交流，反思自我，“成長(zhǎng)”自我的機(jī)
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做一名合格教師
做一名合格教師 張倩蕓 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間從事幼教事業(yè)也將近兩年了。不經(jīng)意間，一年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我
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做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光型教師 2011-01-15 15:49:08| 分類:成長(zhǎng)檔案| 標(biāo)簽:|字號(hào)大中小訂閱 我認(rèn)為,一名真正的陽(yáng)光教師最重要的要有陽(yáng)光的心態(tài),也就是健康的心理素質(zhì)。健康的心理素質(zhì)不
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做一名陽(yáng)光教師
做一名陽(yáng)光教師 〔關(guān)鍵詞〕教師;職業(yè)認(rèn)同感;換位思考在進(jìn)入這篇文章的正題之前,我先說(shuō)一件發(fā)生在我兒子身上的事情。2008年市教育局為迎接北京奧運(yùn)會(huì),決定舉行一次全市中小
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做一名智慧型教師
做一名智慧型教師
——教師素質(zhì)培養(yǎng)論讀書(shū)筆記
21世紀(jì)我們已經(jīng)跨越了工業(yè)時(shí)代，步入信息的時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人類社會(huì)已經(jīng)又一次發(fā)生了偉大的歷史性變革。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代更 -
做一名學(xué)習(xí)型教師
做一名學(xué)習(xí)型教師
星村小學(xué)姜恒艷做一名學(xué)習(xí)型的教師，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動(dòng)力。那么如何做一名學(xué)習(xí)型教師呢?結(jié)合實(shí)際工作，談 -
做一名教師真幸福
做一名人民的教師真幸福 今天下午，有幸聆聽(tīng)了**中學(xué)**老師的書(shū)香講壇，再一次領(lǐng)略了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，張老師旁征博引、侃侃而談，儼然一個(gè)“小于丹”，真是讓人欽佩！而我沉醉的不
