專題：自主高效課堂評價(jià)表
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高效課堂評價(jià)表大全
“高效課堂教學(xué)”學(xué)生問卷調(diào)查表
社旗縣城郊一中教科室 高冰
親愛的同學(xué)們：
你們好！為了真實(shí)地了解高效課堂的教學(xué)的落實(shí)情況，也為了增進(jìn)你們與老師之間的溝通，讓老師們的教更適 -
自主高效課堂
構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)【摘要】 “自主、高效”課堂教學(xué)是在單位時(shí)間內(nèi)以大容量、高效率、精講精練為特征，以尊重、信任和發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性為前提的課堂教學(xué)。新課
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自主高效課堂
構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式 打造樸實(shí)高效課堂 （喀左縣大城子鎮(zhèn)第四小學(xué)郭子巖） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！ 首先我代表四小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁蒞臨我校指導(dǎo)工作，表示熱
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課堂評價(jià)表
濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂評價(jià)表（試用）授課人：授課班級：授課時(shí)間：授課課題：1、本節(jié)課閃光點(diǎn)2、3、
本節(jié)課建議 ： 1、2、溫馨提醒：請您在離開教室前將此條交予授課人，謝謝合作?。?！濮陽雙語實(shí)驗(yàn) -
高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、精神面貌：手握鋼槍上戰(zhàn)場 起立示威口號響，猶如正跨鴨綠江。 敵人膽敢來侵犯，手握鋼槍上戰(zhàn)場。 我認(rèn)為，評價(jià)一堂好課的第一標(biāo)準(zhǔn)就是看師生的精神面貌，是精神抖擻還是吊兒郎當(dāng)
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高效課堂評價(jià)要素
高效課堂評價(jià)要素
（四棵樹鄉(xiāng)中心學(xué)校）
教師學(xué)生
一、教學(xué)目標(biāo)（合適:2－4）；掌握（記憶、展示）；二、教師教學(xué)過程：
學(xué)生合作學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)次數(shù)根據(jù)
教學(xué)目標(biāo)而定；科學(xué)分配學(xué)生合作學(xué)
習(xí)的時(shí) -
自主高效課堂培訓(xùn)心得
自主高效課堂培訓(xùn)心得
6月10日參加了縣里組織的“構(gòu)建自主高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。歷時(shí)4天，聽了4位省市縣教育專家的報(bào)告，參與了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的研討，并且還聽 -
構(gòu)建自主高效課堂方案
“構(gòu)建自主高效課堂”實(shí)驗(yàn)方案 ——強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案 構(gòu)建高效課堂 形成學(xué)校特色 課堂是教育教學(xué)的主陣地，圍繞如何構(gòu)建高效課堂，深化課程改革，形成學(xué)校特色，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定實(shí)行
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自主高效課堂實(shí)施計(jì)劃
常豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 高效課堂實(shí)施計(jì)劃 為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂，提高教學(xué)效率，矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、
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高效課堂小組評價(jià)辦法
高效課堂小組評價(jià)辦法 三促進(jìn)小組對學(xué)群學(xué)的小技巧，為了讓所有的學(xué)生都能積極投入到這一活動(dòng)中來，每兩周發(fā)一次喜報(bào)得分高的學(xué)生獲得課堂先鋒稱號，具體操作也是按高效課堂積分
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小學(xué)高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)目標(biāo)：（10分） 1、目標(biāo)設(shè)置：教師“導(dǎo)”的思路清晰，學(xué)生“學(xué)”的目標(biāo)明確。 2、層次劃分：知識(shí)與技能的達(dá)成目標(biāo)，過程與方法的揭示目標(biāo)，情感與態(tài)度的孕育
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高效課堂課堂教學(xué)評價(jià)要求
高效課堂課堂教學(xué)評價(jià)要求 一、導(dǎo)學(xué)案審核要求 按新課標(biāo)的編制、模塊的知識(shí)能力要求，重點(diǎn)突出，難易適中，設(shè)計(jì)ABC分層，切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生的自學(xué)、討論、思考，防止簡單化、習(xí)題化。 1．編
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高效課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
高效課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
高效課堂是一種理想的教學(xué)境界的追求，表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。然而，如何界定課堂教學(xué)的高效性，目前教育界還缺少科學(xué)的、具體的、量化的衡量標(biāo) -
小學(xué)高效課堂評價(jià)激勵(lì)機(jī)制
XX小學(xué)高效課堂評價(jià)激勵(lì)機(jī)制為進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)“滿堂灌”的教學(xué)方式、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式、單調(diào)乏味的課堂氛圍，倡導(dǎo)啟發(fā)
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小學(xué)高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 構(gòu)建高效課堂是推進(jìn)教育全面發(fā)展、深化新課程改革的主要任務(wù)。為保證我鎮(zhèn)教師在構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐中有章可循，指導(dǎo)廣大教師準(zhǔn)確確立教學(xué)目標(biāo)，合理
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淺談高效課堂小組評價(jià)機(jī)制
淺談高效課堂小組評價(jià)機(jī)制 千陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 李煥成 隨著課改的逐步推進(jìn)和深入，一線教師對合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)跨越理念走向行動(dòng)，從盲目嘗試到有序運(yùn)作，從注重形式
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高效課堂的評價(jià)方法
高效課堂的評價(jià)方法 2014-12-23 好教師 高效課堂評價(jià)一節(jié)課，一般關(guān)注四個(gè)“度”，即自主的程度、合作的效度、探究的深度、生成的高度。除了這四個(gè)度，還可以看看學(xué)生有沒有五個(gè)
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高效課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
高效課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（轉(zhuǎn)載）
教育教學(xué)2009-09-17 13:56閱讀44評論0
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高效課堂是一種理想的教學(xué)境界的追求，表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。然而，如何界定課
