第一篇：蘭成原油培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

蘭成原油管線理論知識學(xué)習(xí)心得

我很榮幸能夠參加蘭成原油管道（甘肅段）為期35天得原油理論知識培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由蘭州輸油氣分公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭，開展蘭成原油管道（甘肅段）培訓(xùn)班，從基層站隊(duì)抽調(diào)50人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為蘭成線順利投產(chǎn)儲備人才。分公司人事科安排機(jī)關(guān)、各站隊(duì)、維搶修中心經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干為培訓(xùn)教師，通過各個(gè)專業(yè)開展培訓(xùn)，結(jié)合分公司發(fā)展趨勢，根據(jù)蘭成原油管道的具體情況對受訓(xùn)學(xué)員逐步深入講解。

培訓(xùn)從QHSE體系、E版文件、作業(yè)指導(dǎo)書、原油基本知識、輸送工藝、儀表自動(dòng)化、油品計(jì)量交接、管道保護(hù)等多方面展開，使我全面了解原油密閉輸送的基本知識。

我自2010年6月進(jìn)入成品油輸送站場工作，經(jīng)過一年的工作、學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的成品油輸送知識。雖然原油輸送和成品油輸送工藝大同小異。但是，原油的物理性決定了原油的輸送工藝比成品油輸送工藝更加復(fù)雜。原油的物理性質(zhì)及長輸管道管道密閉輸送的相關(guān)工藝技術(shù)講解，是我了解到原油的分類、特性，從理論上有了初步的了解，掌握了長距離原油輸送的基本工藝流程。

油品的長距離輸送，其核心動(dòng)力是離心泵。培訓(xùn)從離心泵的分類、原理、操作、維護(hù)及保養(yǎng)等多方面授課，使我從感性上了解了離心泵的基本知識，同時(shí)也為我上原油管線學(xué)習(xí)實(shí)際操作奠定了基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)原油的物理性質(zhì)，我知道我國多為高含蠟、高凝點(diǎn)、高粘度原油，加之北方地區(qū)氣候條件較差。因此，在部分站場設(shè)置加熱爐，增加原油的輸送溫度，防止原油凝管，是原有輸送的重要工藝。加熱爐對我而言，特別的陌生，其結(jié)構(gòu)形式、傳熱原理、自動(dòng)化系統(tǒng)我一概不知，但是通過授課老師的講解，瀏覽加熱爐的部分照片，我從整體上認(rèn)識加熱爐，更使我加強(qiáng)了加熱爐的好感。我渴望通過本次原油的實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解、掌握加熱爐的基本知識。

通過其他專業(yè)的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)的涉及面更廣，更全面。最重要的一點(diǎn)，也是本次培訓(xùn)最具有特色的，就是各個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)中，都穿插到案例分析，緊緊圍繞E版體系文件管理規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等方面開展?？傊?，這次培訓(xùn)給我很多的知識，我相信我在未來的工作中能夠勝任本職工作。

（蘭成線培訓(xùn)學(xué)員李世忠）

第二篇：蘭成原油江油站崗位技能培訓(xùn)

蘭成原油江油站重實(shí)踐提升員工崗位技能 為把投產(chǎn)工作落到實(shí)處，跟進(jìn)員工培訓(xùn)工作拓寬崗位培訓(xùn)途徑，江油原油站按照“從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高”的思路，重點(diǎn)圍繞熟悉本站工藝流程、操作技能、安全用電、防火防爆、設(shè)備維護(hù)等內(nèi)容。堅(jiān)持培訓(xùn)到個(gè)人、到站場，充分帶動(dòng)了廣大員工的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，從實(shí)踐中貫徹了安全生產(chǎn)的重大意義。

紙上得來終覺淺

站領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)會議上強(qiáng)調(diào)，在以后的工作中要不斷摸索和創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式引導(dǎo)員工“享受學(xué)習(xí)，快樂工作”，從根源上改變員工“被動(dòng)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。該站通過深入現(xiàn)場手把手講解設(shè)備操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，使員工的現(xiàn)場技能更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，真正做到“人與設(shè)備”的交流。同時(shí)通過員工對工藝流程的了解，要求每位員工根據(jù)自身的掌握程度準(zhǔn)備課件及時(shí)與大家交流心得、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。此項(xiàng)舉措為員工更加熟悉站內(nèi)工作，從根本上掌握應(yīng)急預(yù)案處置方案，構(gòu)建了新的培訓(xùn)模式。在現(xiàn)場對員工多方面的教育培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐、專業(yè)技能和安全操作緊密結(jié)合，使員工能夠自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、規(guī)范、制度和標(biāo)準(zhǔn)。

在現(xiàn)場培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，江油站還為員工配置了形式多樣的培訓(xùn)“營養(yǎng)餐”，根據(jù)不同崗位特點(diǎn)和員工技能差異，把員工日常工作中存在的違章操作等細(xì)節(jié)問題，逐一演練、講解，引導(dǎo)員工讓員工自己發(fā)現(xiàn)問題，自己當(dāng)自己的老師，提高自身的學(xué)習(xí)興趣。通過補(bǔ)充完善，將員工日常工作中需要的、欠缺的知識作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，積極開展班組內(nèi)培訓(xùn)、站區(qū)集中培訓(xùn)等工作，本著員工“缺什么補(bǔ)什么，用什么學(xué)什么”的原則，采取不同的授課方式全力滿足員工的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)需求，有效提升了員工的實(shí)踐操作能力和現(xiàn)場安全意識。蘭成渝江油站大力營造冬季培訓(xùn)“人人重視、人人參與”的良好氛圍，為冬季輸油生產(chǎn)的平穩(wěn)運(yùn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

第三篇：成實(shí)外教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

成都外國語學(xué)校新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

語文組 ***

2018年8月17日至21日，我參加了成實(shí)外教育集團(tuán)組織的2018年新教師崗前培訓(xùn)，初到公司，面臨全新的工作環(huán)境，全新工作崗位，全新工作方式，本人深感誠惶誠恐。本次培訓(xùn)專為新進(jìn)教師量身打造，公司考慮周詳，安排細(xì)致，讓我在有限的時(shí)間里盡快熟悉成實(shí)外，融入成實(shí)外，理解成實(shí)外。下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

一、高屋建瓴大手筆，醍醐灌頂謀新篇

成實(shí)外教育集團(tuán)是西南地區(qū)最大的學(xué)前教育至十二年級民辦教育服務(wù)供應(yīng)商，目前，集團(tuán)師生數(shù)量龐大，在教育各年級學(xué)生方面累積了豐富經(jīng)驗(yàn)。這樣的辦學(xué)規(guī)模和業(yè)績與集團(tuán)董事會的前瞻性統(tǒng)領(lǐng)性分不開的。

嚴(yán)董和王總的講話特色鮮明的體現(xiàn)了成實(shí)外教育集團(tuán)在資本領(lǐng)域的敏銳性，集團(tuán)高層深入研究國家政策方針和市場變化規(guī)律，為成實(shí)外教育集團(tuán)的發(fā)展開辟方向和道路。讓我們在成實(shí)外教育集團(tuán)的大樹下乘涼。

二、努力提升水平，實(shí)現(xiàn)自我教育

前兩天的講座活動(dòng)，獲益匪淺。成實(shí)外教育集團(tuán)的師生是幸運(yùn)的，幾位講座的老師要么是大學(xué)教授德高望重，要么是資深大咖學(xué)養(yǎng)深厚。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)形象的案例，讓我們看到了以為優(yōu)秀教師的成長方向，讓我們看清楚了個(gè)人與他人的差距，讓我們逐漸體會優(yōu)秀教師如何與學(xué)生相處，如何獲得學(xué)生的尊重。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。

三、學(xué)科素養(yǎng)見真招，師生互動(dòng)得課堂 接下來兩天的分科培訓(xùn)更具有針對性，有如何解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，有如何指導(dǎo)學(xué)生讀書筆記課后作業(yè)單元檢測的落實(shí)策略，有如何準(zhǔn)備家長會的實(shí)用建議，也有不備課就走上講臺侃侃而談的取巧行徑。處處有真招，招招有效果，也讓我們見識到成實(shí)外這樣一個(gè)教育集團(tuán)的駁雜精深。

小結(jié)：

一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

生活的重?fù)?dān)已經(jīng)壓在我們這些不大不小的中年人身上，新入職成實(shí)外，未來還一片迷茫，任何事情都是形式與內(nèi)容的結(jié)合，我們有充分理由相信成實(shí)外教育集團(tuán)不僅能在形式上做得有聲有色，更能在內(nèi)容上讓我們看清明天的太陽。

第四篇：赴蘭校長培訓(xùn)心得體會

赴蘭培訓(xùn)心得體會

褚文鮮

為期20天的赴蘭掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，對于我來說，可謂是下了一場及時(shí)雨。久旱逢甘露，使我頭腦中紊亂的思緒逐漸變的清晰有條理了，明白了怎樣去科學(xué)的發(fā)展、規(guī)劃學(xué)校，如何有效的管理教師隊(duì)伍以及處理領(lǐng)導(dǎo)班子之間的關(guān)系等等一系列學(xué)校管理的實(shí)際問題。

一、基本情況

按照蘭州市教科所的統(tǒng)一安排，我們四人一小組是被安排在西固區(qū)福利三小。學(xué)?，F(xiàn)有教職工37名，是一支作風(fēng)踏實(shí)，勇于進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好的隊(duì)伍。有教學(xué)班13個(gè)，學(xué)生672名。據(jù)了解，學(xué)校近幾年來，辦學(xué)成績顯著，得到家長和學(xué)生的一致好評。

二、學(xué)校亮點(diǎn)及特色

學(xué)校始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，提出“德智共進(jìn)，身心健康，學(xué)創(chuàng)有方”的辦學(xué)理念。以“德育為首，安全為重，和諧發(fā)展”為辦學(xué)特色，圍繞“創(chuàng)市級示范小學(xué)，辦人民滿意教育”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，奮發(fā)進(jìn)取，師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)。

（一）完善的管理制度

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。通過查閱資料、實(shí)地走訪以及與師生交流，我們了解到學(xué)校的管理制度非常完善、非常健全，從校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的確立，到學(xué)校各個(gè)崗位工作職責(zé)的要求，到師生日常行為規(guī)范的落實(shí)及考評，到各種活動(dòng)及專用教室的管理，等等，都有明確的要求和具體的規(guī)定?？梢哉f，學(xué)校的管理制度達(dá)到了無縫對接，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

（二）讓校園充滿生機(jī)的大課間

學(xué)校始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，豐富學(xué)生校園生活為宗旨，創(chuàng)建陽光、健康、和諧、快樂的幸福校園。其主要特點(diǎn)是“師生互動(dòng)、全員參與，興趣多樣、快樂第一！”大課間融入站姿、舞姿，體現(xiàn)歌聲、吶喊聲、讀書聲，注重“公民素養(yǎng)”素質(zhì)教育培養(yǎng)。大課間，讓校園充滿生機(jī)，讓學(xué)生健康成長。

（三）濃郁的校園文化氛圍

福利三小 在辦學(xué)實(shí)踐中，不斷拓寬文化建設(shè)渠道，在教學(xué)樓、辦公樓張貼了宣傳標(biāo)語，讓文化無處不在、無時(shí)不在，讓師生沉浸在濃厚的文化氛圍中，讓“德智共進(jìn)，身心健康，學(xué)創(chuàng)有方”的辦學(xué)理念在校園文化建設(shè)中得到落實(shí)。在每個(gè)班級內(nèi)，張貼著班訓(xùn)及班主任寄語的展示牌，體現(xiàn)著每個(gè)班級的精神風(fēng)貌；在樓梯間，張貼著學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)的照片，展示了學(xué)校豐富多彩的校園文化生活；濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)了福利三小 的文化積淀和底蘊(yùn)，它不僅對師生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到了良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到了潛移默化的作用。

三、體會

沒有交流和比較，就不知差距。通過這次體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，體會頗多：

（一）學(xué)校配套建設(shè)好

一是硬件設(shè)施完備。學(xué)校開通了校園網(wǎng)，安裝了監(jiān)控設(shè)施，裝備了電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室等專用教室。二是硬件建設(shè)超前?，F(xiàn)在我們與之相比，差距很大，在短時(shí)間內(nèi)難以企及。

（二）校長管理理念新

1、充分體現(xiàn)了人文性

有一個(gè)好校長，就有一所好學(xué)校，一個(gè)名校長，更能帶出一所名學(xué)校。福利三小經(jīng)過多年管理經(jīng)驗(yàn)的積淀，制定了完善而又人文性和操作性比較強(qiáng)的管理制度，把管理制度化、人性化，把教職員工的工作具體化，使他們明確自己的責(zé)職，在工作上應(yīng)怎樣做，都有指引性目標(biāo)。也正因有了完善的管理制度，師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、由管理學(xué)校向經(jīng)營學(xué)校轉(zhuǎn)變

校長的最大職能是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。要發(fā)展不僅要懂管理，還要懂經(jīng)營，包括學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營、資本經(jīng)營、人力經(jīng)營，從而實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化，學(xué)校發(fā)展的最快化，人才培養(yǎng)的最優(yōu)化。福利三小的校長就是一位會經(jīng)營的校長，他充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育資源，一心一意經(jīng)營學(xué)校，特別在經(jīng)營學(xué)校形象、經(jīng)營學(xué)校特色等方面下功夫，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

3、重思想引領(lǐng)和人文熏陶

陶行知先生說過：“校長是學(xué)校的靈魂?！蔽覀兛梢岳斫鉃椋核枷胍I(lǐng)是校長的首要職責(zé)，人文熏陶是校長的最佳藝術(shù)。思想引領(lǐng)和人文熏陶的目的，是要促進(jìn)學(xué)校形成正確的價(jià)值觀念和管理理念，包括信心、態(tài)度、作風(fēng)等。

福利三小校長親口對我們說：“學(xué)校硬件的提升不難，難的是老師們思想觀念的轉(zhuǎn)變！”他首先通過全校教職工會議引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)變思想觀念，同時(shí)圍繞不同時(shí)期的辦學(xué)目標(biāo)確立工作重心、策劃特色活動(dòng)，如策劃學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃、開展校園文化節(jié)系列活動(dòng)、舉辦跳皮筋比賽、開展主題班會設(shè)計(jì)展示活動(dòng)等，宣傳學(xué)校，凝心聚力，激發(fā)工作熱情。校長始終保持奮發(fā)的精神狀態(tài)，對鼓舞士氣，樹立集體信心起到了很好的作用。

（三）學(xué)校管理特色明

1、人性化管理進(jìn)教室

學(xué)校管理注重以人為本，實(shí)行人性化管理，處處為師生員工著想，“溫馨教室”的設(shè)計(jì)評比，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、規(guī)范化管理進(jìn)操場

學(xué)校實(shí)行年級管理模式，年級組長牽頭日常管理，管理扎實(shí)、規(guī)范。從以下幾個(gè)鏡頭就可見其管理的規(guī)范性：校園環(huán)境賞心悅目，沒有亂丟亂扔的現(xiàn)象；學(xué)生統(tǒng)一著裝，穿校服、戴?；眨?duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，整齊劃一；學(xué)生集合、上操、升旗，以班為單位，按規(guī)定路線，舉著旗牌列隊(duì)入場，班主任和科任教師緊隨其后，動(dòng)作迅速，隊(duì)列整齊，安全有序。

四、今后發(fā)展的工作設(shè)想

通過這次掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí)，感觸和收獲頗豐。從硬件上，我們現(xiàn)在的學(xué)校和福利三小是沒法比的。因此，在硬件上是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的，只能從軟件方面進(jìn)行提高，結(jié)合本校的實(shí)際情況，應(yīng)該從以下幾方面努力：

1、以《中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。一是不斷建立并完善一系列切合學(xué)校實(shí)際、適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)校管理制度，貫徹科學(xué)管理、依法管理的思想，注重管理體現(xiàn)人文情懷的思想，真正使管理以人為本，為師生的發(fā)展服務(wù)。二是制定一系列安全管理、教學(xué)管理、后勤管理規(guī)章制度，落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理值日制度、領(lǐng)導(dǎo)值班制度。科學(xué)、客觀、公正地做好文明班級的評比工作。使學(xué)校管理成為一種引領(lǐng)，成為一種激勵(lì)，成為一種動(dòng)力。三是認(rèn)真實(shí)施《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，強(qiáng)化過程管理，注重常態(tài)管理。

2、以學(xué)習(xí)為抓手，著力打造素質(zhì)優(yōu)良的教師群體。一是抓好教師的政治理論學(xué)習(xí)和師德教育，不斷提升教師的政治素養(yǎng)與政策理論水平。組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，規(guī)范教師的教育行為和工作方式。出臺教師文明用語和禁忌用語，做到依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教。二是抓實(shí)教師專業(yè)知識理論與新課程理念的學(xué)習(xí)。要求每位教師必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從關(guān)注生命、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的高度去看待和評價(jià)自己的教育教學(xué)工作。今后我們要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章。與此同時(shí)，寫好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記與讀書心得。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使全體教師樹立全新的教學(xué)觀、教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，爭做學(xué)習(xí)型和研究型教師。三是抓實(shí)教師的師德師風(fēng)與職業(yè)道德建設(shè)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)模范人物，以心育人。大力弘揚(yáng)愛心獻(xiàn)給學(xué)生、本領(lǐng)獻(xiàn)給崗位、責(zé)任心獻(xiàn)給事業(yè)的現(xiàn)代教師精神。在校園內(nèi)，倡導(dǎo)顧大局、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)協(xié)作、講敬業(yè)創(chuàng)新的精神。日常工作中，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”自律，以優(yōu)秀教師為榜樣，不斷地完善自我，以自己高尚的人格影響學(xué)生，感召同伴，反對斤斤計(jì)較，反對以小我為中心。四是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教研能力。要求老師每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培養(yǎng)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，寫一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，開展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加校外的聽課活動(dòng)，開展手拉手和“傳、幫、帶”活動(dòng)等，讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、以課堂為主陣地，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，按規(guī)定開齊開足所有課程。二是加強(qiáng)對常規(guī)課的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵(lì)同事間的教學(xué)相長。三是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來推進(jìn)學(xué)校的課程改革。各教研組必須制訂出相關(guān)的計(jì)劃，每周應(yīng)安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究。同時(shí)創(chuàng)造條件聘請有關(guān)專家作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強(qiáng)校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。四是積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比，努力打造精品課堂、精品課例。五是加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”。向“管理”要質(zhì)量，向“常規(guī)”要質(zhì)量，向“認(rèn)真”要質(zhì)量。通過積極的努力，使教學(xué)質(zhì)量達(dá)同類學(xué)校中上水平。

4、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一是以德育工作的實(shí)效性為目標(biāo)，堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位。注重德育的常規(guī)管理，注重把思想道德教育貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，滲透于學(xué)校日常管理中，見之于每個(gè)教師的一言一行中，確立事事體現(xiàn)著德育，處處蘊(yùn)涵著德育，人人都是德育工作者的觀念。二是以養(yǎng)成教育為突破口，提升學(xué)生的道德素質(zhì)和法制意識。注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育、誠信教育、法制教育和安全教育。要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生在校一日常規(guī)》，把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育落實(shí)在道德建設(shè)和學(xué)生的行為養(yǎng)成教育中。三是以少先隊(duì)活動(dòng)為立足點(diǎn)，不斷豐富和拓展德育工作的途徑與方法。各中隊(duì)要認(rèn)真按大隊(duì)部的要求，組織做好常規(guī)性的教育活動(dòng)，講究活動(dòng)的效果。學(xué)校要重點(diǎn)組織好“六一”活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)等重大活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)影響，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)涵，豐富學(xué)生生活，寓教育于活動(dòng)之中。四是架設(shè)育人立交橋，努力改變目前相對封閉的德育模式。努力整合優(yōu)化社會德育資源，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三位一體的育人功能。適時(shí)召開學(xué)生家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系。五是加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任教師的培訓(xùn)與管理，建立相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，提高班主任工作的科學(xué)性與藝術(shù)性。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造書香文化氛圍。努力建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動(dòng)，幫助教師樹立終身讀書、終身學(xué)習(xí)的觀念；在學(xué)生中開展“我讀書，我快樂，我成長”，并且在每學(xué)期中開展師生讀書評比活動(dòng)。

2014年12月29日

第五篇：學(xué)習(xí)蘭輝心得體會

蘭輝作為一個(gè)副縣長，扎根于人民群眾，真正站在群眾的立場上解決問題，應(yīng)該多一些這樣的好干部。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種奉獻(xiàn)精神，忠于職守，勇于擔(dān)當(dāng)，兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。下面是由小編為大家整理的“學(xué)習(xí)蘭輝心得體會范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)蘭輝心得體會范文五篇【一】

為響應(yīng)黨和學(xué)院號召，我們財(cái)政金融系黨總支組織全體教師開展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對標(biāo)先進(jìn)人物典型，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開展批評與自我批評。

逝者已矣，生者奮斗。對于我們教師黨員而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對英雄最好的告慰，才是對蘭輝生命最好的延續(xù)。

一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定

透過蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對待事業(yè)的態(tài)度、對老百姓深厚感情，是對為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名教師，我要樹立為學(xué)生服務(wù)的信念；作為一名教研室主任，我要樹立為教研室教師服務(wù)的理念。

二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)

一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開醫(yī)院投入工作，可見其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭名爭利，攬功諉過，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。

三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)

蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的“責(zé)任心”，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到“心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印”。

四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)

蘭輝同志深入一線檢查安全，沒有大排場、沒有專人照顧，可見其艱苦樸素、一切從簡正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺做到重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。

我們要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神；深入剖析自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督；利用教師聯(lián)系學(xué)生制度，深入學(xué)生中間了解學(xué)生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭先鋒、當(dāng)模范，為黨和國家、為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)蘭輝心得體會范文五篇【二】

有一個(gè)北川人叫蘭輝，他有一種精神叫奉獻(xiàn)，蘭輝走了，但是蘭輝的精神沒有走，無數(shù)的黨員干部將以蘭輝為榜樣，完成他未竟的事業(yè)，譜寫中國夢的新篇章。9月23日，習(xí)近平作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)，引起了社會強(qiáng)烈反響。蘭輝，一名普通基層人民好干部，他用的實(shí)際行動(dòng)踐行了“名利淡如水、事業(yè)重于山、群眾大于天”一心為民的承諾，體現(xiàn)了他對黨的事業(yè)無比忠誠和對北川人民的深情厚愛，他用生命詮釋了一名黨員干部對群眾的鐵肩道義。他對黨和人民事業(yè)的無比忠誠的精神和他一心為公和真情為民的精神值得我們學(xué)習(xí)。

“人民公仆”蘭輝的離世，給了我們太多的傷痛和感動(dòng)。傷痛的是這樣一心撲在北川建設(shè)上的好官員，就如此英年早逝；感動(dòng)的是蘭輝那“蘭”一樣的品質(zhì)，“輝”一般的光明，已經(jīng)被放大無數(shù)倍，溫暖著這個(gè)時(shí)代所有人的心。當(dāng)相當(dāng)一部分人還在懷疑我們的官員還有沒有好官員，我們的國家有沒有好干部時(shí)，蘭輝，一個(gè)普普通通的北川人，用他的實(shí)際行動(dòng)給黨和人民一個(gè)滿意的答復(fù)。一個(gè)月跑6000公里的蘭輝，強(qiáng)忍著病痛的折磨、偷偷出院的蘭輝，最終犧牲在工作崗位上的蘭輝，直到生命的最后一刻，他把自己的全部的熱情，奉獻(xiàn)給了這片他深深眷戀的大地，只留下了家人鄉(xiāng)親的無盡悲傷。巍巍大山可以作證，默默的堰塞湖可以作證，蘭輝永遠(yuǎn)的留在了北川的大地上，永遠(yuǎn)留在了所有百姓的心中。

蘭輝忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取，是敬業(yè)的好典范。蘭輝剛剛做完手術(shù)，縣長要求他安心靜養(yǎng)，但蘭輝放心不下的是治新村的兩座橋、棕樹村的行洪道、插旗嶺的可能性滑坡……大暴雨即將來襲，他要親自檢查防洪預(yù)案的落實(shí)情況。蘭輝忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神值得每一位黨員同志學(xué)習(xí)。

蘭輝克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)，是清廉的好標(biāo)兵。作為分管交通、安全等工作的副縣長，每年過手資金上億元，但蘭輝的家卻僅有90平米，5萬元住房貸款至今尚未還完，妻子在打臨工，兩個(gè)兄弟沒有固定工作。甚至在抱病工作的最后時(shí)刻，蘭輝仍然保持沒有護(hù)理、自己換藥的低調(diào)與平素。蘭輝克己奉公、清正廉潔的作風(fēng)，無不為之敬佩。

蘭輝心系群眾、為民盡責(zé)，是人民的`好公仆。為致力打通10余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近10萬百姓維系日常出行的生命通道擂禹路，蘭輝同志心系山區(qū)群眾、銘記百姓訴求，親力親為，經(jīng)常帶領(lǐng)分管的部門和同志們深入調(diào)研、反復(fù)論證、科學(xué)規(guī)劃，用行動(dòng)和生命詮釋了“人民好公仆”的內(nèi)涵。

作為一名******員和一名質(zhì)監(jiān)工作者，我們要立足崗位、履職盡責(zé)，以黨的群眾路線為契機(jī)，從嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央‘八項(xiàng)規(guī)定’做起，從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，以蘭輝同志精神為引領(lǐng)，為維護(hù)、提升質(zhì)監(jiān)形象、為奮力實(shí)現(xiàn)中國夢、質(zhì)監(jiān)夢貢獻(xiàn)自己的力量

“蘭輝精神”值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，踐行黨的群眾路線，就是要清正廉潔、愛崗敬業(yè)、做人民的好公仆！

學(xué)習(xí)蘭輝心得體會范文五篇【三】

用生命詮釋何謂“人民公仆”

5月23日，北川羌族自治縣副縣長蘭輝忍著剛做完痔瘡、肛瘺手術(shù)的疼痛，冒著30多度高溫天氣的炙烤，沿著顛簸的山路帶病直奔白坭、漩坪督促落實(shí)暴雨應(yīng)急預(yù)案。不幸的是，他在第三次給自己傷口換藥時(shí)墜下懸崖，跌入唐家山堰塞湖中。48歲的他，就這樣走完了一位人民公仆最后的生命旅程。

何為“人民公仆”?偉人用明確的語言界定它：“我們一切工作干部，不論職務(wù)高低，都是人民的勤務(wù)員，我們所做的一切，都是為人民服務(wù)”；老百姓用樸實(shí)的情感形容它：一輩子“操心的命”；而蘭輝則是用赤誠的行動(dòng)詮釋了它的內(nèi)涵。

蘭輝臨危受命于10余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近10萬百姓僅靠生命通道擂禹路維系日常出行的關(guān)鍵時(shí)刻。自此，這個(gè)土生土長的北川人，便把自己分管的交通與安監(jiān)工作，與山區(qū)百姓對緩解出行難的強(qiáng)烈訴求緊緊聯(lián)系在一起。只有使命在肩，才能民生入懷。為了這份沉甸甸的責(zé)任，他帶領(lǐng)交通系統(tǒng)一班人，牢記使命，不辭辛苦，深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，致力于打通更多北川通往外界的外聯(lián)通道。也正是這種敬業(yè)愛崗的責(zé)任感，才使得他把暴雨預(yù)警的信息當(dāng)作奔赴一線的命令，毅然決然地走向未雨綢繆的防洪戰(zhàn)場。

也許，在人們的認(rèn)知里，副處級官員足以成為動(dòng)口不動(dòng)手的發(fā)令者，無需親力親為。尤其是剛剛做完手術(shù)的蘭輝，完全有理由安心靜養(yǎng)，至少也可以“遙控”指揮。但面臨大暴雨的即將來襲，蘭輝還是放心不下治新村的那兩座橋、棕樹村的那條行洪道、插旗嶺的可能性滑坡……他要親自檢查防洪預(yù)案的落實(shí)情況。這種求真務(wù)實(shí)、抓根抓底的扎實(shí)作風(fēng)，無疑讓那些“借故脫崗”、“小病大養(yǎng)”甚至“無病呻吟”的矯情官員相形見絀。想職責(zé)所想、急百姓之急的民生情結(jié)，著實(shí)展現(xiàn)人民公仆的固有本色。

據(jù)報(bào)道，蘭輝的家是一個(gè)僅有90平米的小戶型住房，5萬元住房貸款至今尚未還完，妻子在打臨工，兩個(gè)兄弟沒有固定工作。這與其握有年過手千萬甚至上億資金的權(quán)力形成反差。甚至在抱病工作的最后時(shí)刻，蘭輝仍然保持沒有護(hù)理、自己換藥的低調(diào)與平素。這種沒有私欲只有民生，不圖安逸只想奉獻(xiàn)的品格，正是人民公仆的可敬亮點(diǎn)。

蘭輝走了，他把對人民公仆的真諦解讀留給了世人，留給了這片他曾經(jīng)摯愛過的沃土。人們敬重他，緬懷他，更要學(xué)習(xí)和踐行他的公仆精神。奪取抗震救災(zāi)的全面勝利，建設(shè)和諧幸福的美好家園，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民的“中國夢”，呼喚執(zhí)政為民的公仆情懷，更需要千千萬萬個(gè)蘭輝式的好公仆。

學(xué)習(xí)蘭輝心得體會范文五篇【四】

5月23日，北川羌族自治縣副縣長蘭輝忍著剛做完痔瘡、肛瘺手術(shù)的疼痛，冒著30多度高溫天氣的炙烤，沿著顛簸的山路帶病直奔白坭、漩坪督促落實(shí)暴雨應(yīng)急預(yù)案。不幸的是，他在第三次給自己傷口換藥時(shí)墜下懸崖，跌入唐家山堰塞湖中。48歲的他，就這樣走完了一位人民公仆最后的生命旅程。

光輝事跡

蘭輝的可貴在于他對工作的盡職，盡他畢生的精力改善北川落后的交通條件，保障老百姓的安全出行。3年里，蘭輝乘坐的車子累計(jì)行駛24萬公里；4年內(nèi)，北川未發(fā)生x例較大生產(chǎn)安全事故。“5·2”特大地震后，面對百廢待興的家園，蘭輝幾乎犧牲了所有的周末，始終奮戰(zhàn)在工作崗位，致力于災(zāi)后重建，努力消除北川的安全隱患。即便躺在醫(yī)院，接受瘡、肛瘺手術(shù)治療，僅一條暴雨預(yù)警信息就讓他忍著術(shù)后疼痛，冒著30多度高溫天氣的炙烤，沿著顛簸的山路帶病直奔白坭、漩坪，督促落實(shí)暴雨應(yīng)急預(yù)案。他用實(shí)干的精神詮釋了“人民公仆”的內(nèi)涵，他用自己的生命書寫了“人民公仆”的感人篇章，他用“玩命”的精神站好了一名基層干部的最后一班崗。

成為好公仆的方法

一、準(zhǔn)確定位角色，做人的學(xué)問做好學(xué)好。做人與做事，兩者相輔相成密不可分，做人是基礎(chǔ)、是前提。要想做好機(jī)關(guān)的工作，首先要做好人、會做人。作為一個(gè)新錄公務(wù)員如何做好：領(lǐng)導(dǎo)眼中的年輕人、同事眼中的新同事、部門眼中的新面孔、市縣眼中的'省里官、群眾眼中的佼佼者、父母眼中的新期待的六種角色呢?從而成為一個(gè)受人們歡迎的人。

二、信仰堅(jiān)定，心系人民。一個(gè)人必須要有信仰！這是教育的最根本功能?？鬃诱f：“人而無信，不知其可”！這個(gè)“信”，歷來的專家學(xué)者，只是把它解釋為“誠信”“信譽(yù)”，這是不全面的。這里最起碼還應(yīng)該包含“信仰”二字！切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性觀念，永遠(yuǎn)忠誠于黨、忠誠于馬克思主義信仰、忠誠于黨和人民的事業(yè)。

三、政治合格，思想堅(jiān)定。一名稱職的公務(wù)員首先應(yīng)該熟悉黨的理論、路線、方針、政策，要認(rèn)清當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟(jì)形勢，善于把握正確的前進(jìn)方向，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持社會主義道路。只有首先解決好政治方向，我們才能夠看得遠(yuǎn)，走的穩(wěn)。而過硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本，因此也是對一名公務(wù)員的最基本要求。

四、實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。積極主動(dòng)地承擔(dān)工作，在實(shí)踐中鍛煉，才能盡快地成長起來，成熟起來。老子曾說：“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”。這精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的小事做起，從細(xì)微之處入手。小事與大事只是相對而言，大事寓于小事之中，要做好小事也是不容易的。決定人生命運(yùn)的往往是一些看似無關(guān)緊要的小事和細(xì)節(jié)，而這些小事和細(xì)節(jié)體現(xiàn)的恰恰是一個(gè)人的教養(yǎng)、人格和胸襟。

學(xué)習(xí)蘭輝心得體會范文五篇【五】

以前總以為老師和醫(yī)生是最受人尊重敬仰的，一個(gè)是教書育人，一個(gè)是救死扶傷，都閃耀著人性的光輝。但看了聽了蘭輝同志的事跡后，我崇拜的對象又增加了一位——人民公仆，也是那么偉大，那么受人敬重。

日前，學(xué)校部分師生在影劇院聽取了蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會。蘭輝副縣長帶病下鄉(xiāng)調(diào)研，在唐家山堰塞湖溺水身亡。蘭輝同志一心為民、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、樸實(shí)清廉，是黨的好干部，北川的好兒子，人民群眾的貼心人。學(xué)子們根據(jù)蘭輝同志的事跡，寫下心得體會。蘭輝副縣長的先進(jìn)事跡，為“中國夢”北川篇章添上了輝煌的一筆。

同學(xué)們紛紛表示以蘭輝同志為榜樣，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該做好本分的事：不亂扔垃圾，不隨地吐痰；說好普通話，爭做文明人；見到老師主動(dòng)問好，扶老人過馬路……為北川創(chuàng)建省級文明縣城爭光添彩。

蘭輝是黨員干部永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)他用行動(dòng)踐行黨的宗旨是。蘭輝同志只是一名副處級干部，在領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中，只能算一名普通的基層干部，在“5.12”特大地震中，蘭輝同志在痛失親人之后仍投身抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建之中就被稱為“北川干部的楷模”。

多年來，他不辜負(fù)黨的培養(yǎng)，無愧于群眾的信任，時(shí)時(shí)刻刻把群眾安危冷暖放在心頭，經(jīng)常深入基層一線為民解困，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人一以貫之執(zhí)政為民的不懈追求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出美麗的光芒。用實(shí)際行動(dòng)書寫了一名共產(chǎn)黨員的高尚品格和人性光輝，成為扎根基層，默默奉獻(xiàn)是時(shí)代的楷模。

他的一言一行為基層干部作出了表率和榜樣，用自己的道德和良知為譜寫“中國夢”北川篇留下了濃墨重彩的一頁。

蘭輝用忠誠奉獻(xiàn)詮釋永遠(yuǎn)的光輝。蘭輝精神貴在對黨和人民事業(yè)的無比忠誠：“好”字值千金、“簡”字看作風(fēng)、“扛”字顯情懷永遠(yuǎn)是黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣，蘭輝精神重在無私奉獻(xiàn)。蘭輝作為一名基層干部，他想群眾所想，急群眾所急，情系百姓，深入基層，心系百姓，始終牢記服務(wù)群眾的宗旨，牢記工作崗位的職責(zé)，帶病堅(jiān)守，無怨無悔，在工作上有用不完的闖勁和拼勁，這股勁是源于對人民無私的愛和真摯的感情，用行動(dòng)踐行黨員職責(zé)。

蘭輝用生命在詮釋一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員對黨和黨的事業(yè)無比的忠誠。把自己的一生交給了黨，最后殉職在自己熱愛的那片土地上，最終把自己的一生奉獻(xiàn)給了自己熱愛的羌山父老鄉(xiāng)親。

英雄事跡感人肺腑榜樣力量催人奮進(jìn)。蘭輝是繼孔繁森、焦裕祿、菊美多吉這樣優(yōu)秀的又一位人民的好干部。蘭輝同志走了，但蘭輝精神不會消失，他永遠(yuǎn)是基層干部學(xué)習(xí)的榜樣，永遠(yuǎn)是黨員干部一面不倒的光輝旗幟。

作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢、青春夢而努力奮斗。目前，各行各業(yè)的人都在以自己的方式為書寫“中國夢”偉大篇章而行動(dòng)著，他們?nèi)缫坏嗡?，“不積小流，無以成江?！?，力量雖小，卻能帶動(dòng)著更多的人為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而行動(dòng)起來。當(dāng)中國13億人民群眾匯聚起來，我們的“中國夢”是那么的強(qiáng)大無比，亮麗無邊。

作為青年一代的我們，一定牢記黨恩，努力提高綜合能力，學(xué)精專業(yè)技術(shù)，練好專業(yè)技能，將來在工作崗位上展示自己的才能，奉獻(xiàn)自己的力量，爭取給黨、社會、父母、老師交上一份滿意的答卷。