第一篇：毛筆字培訓(xùn)心得體會

毛筆字培訓(xùn)心得體會

陳麗霞

第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界；培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。

一、歡笑聲中學(xué)理論

任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點(diǎn)成線，由線而面，總有一天能成功。

二、實(shí)踐之中促進(jìn)步

沒有實(shí)踐的理論是紙上談兵，唯有實(shí)踐才出真知。一天的實(shí)踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費(fèi)我們大量的精力和心血。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持。

三、觀摩交流之中撞火花

老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學(xué)生體驗(yàn)中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí)，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點(diǎn)各抒己見，侃侃而談。

我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。

第二篇：毛筆字培訓(xùn)心得體會

毛筆字培訓(xùn)心得體會

紅星中心小學(xué)

張玲

第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界；培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會了很多以前沒有碰到過的東西。

一、歡笑聲中學(xué)理論

任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點(diǎn)成線，由線而面，總有一天能成功。

二、實(shí)踐之中促進(jìn)步

沒有實(shí)踐的理論是紙上談兵，唯有實(shí)踐才出真知。一天的實(shí)踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費(fèi)我們大量的精力和心血。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持。

三、觀摩交流之中撞火花

王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個范式。從字的基本筆畫入手，讓學(xué)生體驗(yàn)中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí)，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點(diǎn)各抒己見，侃侃而談。

我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。

2014年2月14日

第三篇：練習(xí)毛筆字心得體會

聯(lián)系毛筆字心得體會

正在練習(xí)毛筆字的基本筆畫。

又寫到：藏鋒短橫的寫法，露鋒短橫的寫法。前幾天也是一寫再寫，看雙鉤，看寫法說明，動筆寫出來，總覺得區(qū)別不大，也沒有此感悟，看來，做什么得需要一段時間的實(shí)踐。

今天，終于有點(diǎn)感悟。

先是深一層地體會到兩種短橫的不同，練習(xí)幾次后，我回過頭來看字帖上兩橫的雙鉤：藏鋒短橫短于露鋒短橫。如果以提筆為界，藏鋒短橫的左部分短于露鋒短橫的左部分，但藏鋒短橫的右部份長于露鋒短橫的右部分。

具體體現(xiàn)在雙鉤中間的筆勢線上的提筆后的頓筆：藏鋒短橫的長于露鋒短橫的，尤其是提筆、頓筆、回鋒的筆勢變化處，藏鋒短橫的棱角分明，露鋒短橫的較潤。

由于藏鋒短橫的起筆處是藏鋒，因此，顯得內(nèi)斂。但，右部分，稍大；露鋒短橫的起筆處是露鋒，因此，顯得外伸。但，有部分，稍小。這樣，藏鋒短橫左斂右大，露鋒短橫左伸右小，每一短橫自身，形成一種藝術(shù)平衡。恰如，一靜一動之為美，“一陰一陽之謂道”。

趁熱打鐵，我對兩種筆畫交替練習(xí)，加深體味筆畫之妙。寫起來，果然有韻味。欣喜之情油然而生，真可謂“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”。習(xí)之，思之，而悟之；又習(xí)之，而得之。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思益彰，不亦樂乎？

練習(xí)著這兩種筆畫時，又想起之前練習(xí)的“橫點(diǎn)”，與之形似而神不同，又把三者交替習(xí)練，揣摩。

今天的練習(xí)，意外收獲，心得不期而至，且有功力漸進(jìn)之感。

人生若此，做人做事，方法正確，日練不輟，觀察細(xì)節(jié)，掌握

規(guī)律，知行合一，一切皆會自然而然。

第四篇：毛筆字培訓(xùn)講稿

榆中縣麻家寺學(xué)校教師毛筆字培訓(xùn)教程

主講人:吳立新

第一講 書寫姿勢與執(zhí)筆方法

首先我們應(yīng)擺好正確的書寫姿勢和掌握正確的執(zhí)筆方法。這不僅關(guān)系到今后能否練好字，而且關(guān)系到書寫者的身體健康。

一、書寫姿勢

毛筆的書寫姿勢主要有兩種：一是坐書姿勢，一是立書姿勢。前者主要在書寫字徑不大的字和幅面不大的作品時采用，后者一般用于書寫字徑較大的字和大幅作品時采用。

(一)坐書姿勢

正確的坐書姿勢，可以概括為八個字: 頭正、身直、臂開、足安，1．臂開 關(guān)鍵是兩臂自然撐開，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖；

2．身直 要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據(jù)所寫字的大小適當(dāng)調(diào)節(jié)距離的遠(yuǎn)近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背；

3．頭正 頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的適度，眼睛與紙面距離大致保持在30 — 40厘米。左手邊按紙，邊調(diào)節(jié)紙的位置，使正在寫的字始終在眼和手的最佳范圍內(nèi)。

4．足安 兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前后，雙腿不可交叉（俗稱為二郎腿）。(二)立書姿勢

立書姿勢是為了懸腕運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，同時由于居高臨下，視角開闊，便于統(tǒng)觀全局，掌握章法布白。立書姿勢的具體要求為：兩腳稍微分開，一腳略向前，保持好身體的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距離不宜過遠(yuǎn)，左手按紙，右手懸腕懸肘書寫。值得注意的是，桌面不應(yīng)太低，以免彎腰過度，容易疲勞。

二、執(zhí)筆方法

古人十分重視執(zhí)筆方法，認(rèn)為“凡學(xué)書字，先學(xué)執(zhí)筆”。古人的執(zhí)筆方法很多，如捻管法、握管法、拔鐙法、三指法、五指法等。對執(zhí)筆的松緊也意見不一。王羲之主張執(zhí)筆要緊，執(zhí)筆緊方能貫力于筆端。蘇東坡主張?zhí)摱鴮?，即?zhí)筆要松，這樣便于轉(zhuǎn)動筆桿。其實(shí)“緊”與“松”是既對立又統(tǒng)一的矛盾的兩個方面。執(zhí)筆是為了很好的運(yùn)筆，所以“緊”是指要能很好地駕馭筆鋒，不讓其飄滑無力，“松”是指手中的筆運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，筆鋒能隨心所欲地變化，字才有韻味?？茖W(xué)的執(zhí)筆方法可以概括為：筆桿垂直、指實(shí)掌虛、自然放松。

(一)筆桿垂直

筆正，指筆桿應(yīng)與紙面基本保持垂直，為的是保證中鋒行筆，具體說是筆桿垂直，便于調(diào)節(jié)八面鋒的筆鋒指向。值得指出的是，在運(yùn)筆過程中，隨著手腕的擺動，筆桿會倒向筆鋒所指的方向，如寫橫畫時筆桿向左傾斜，寫豎畫時筆桿向前傾斜．這是完全合理的，但不能讓筆桿倒向運(yùn)筆方向而造成“拖筆”，更不可倒向筆畫的兩邊而形成偏鋒。(二)指實(shí)掌虛

指實(shí)，用指尖捏筆，不能用指關(guān)節(jié)處勾筆。因指尖部分感覺靈敏，易于控制筆鋒的細(xì)微變化。手指捏筆要松緊適度。一般地說，所寫的字越小，筆就越要捏緊一點(diǎn)，大字則可松一些。坐書姿勢捏筆要緊一些，立書姿勢則可松一點(diǎn)。

掌虛，是指執(zhí)筆時掌心要虛空。無名指、小指不得握于掌內(nèi)。古人說，“虛可容卵“。即是說掌心要有一個雞蛋大小的空間，目的是便于手指及關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動。

(三)自然放松

執(zhí)筆自然放松，指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)必能靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，寫起字來輕松自如。比如吃飯拿筷子，如果筷子抓得很緊，碗里的飯菜必然夾不到嘴里去，執(zhí)筆的道理也是一樣。

如果說執(zhí)筆主要靠手指的話，那么運(yùn)筆則主要靠手腕。宋代姜菱說，筆“執(zhí)之在手，手不主運(yùn)。運(yùn)之在腕，腕不主執(zhí)”。運(yùn)腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘懸腕、懸肘懸腕。枕肘枕腕，是說肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般書家是將左手枕在右腕下面)，這種方式用于寫小楷。枕肘懸腕，則是指肘部枕在桌面上，手腕呈懸空狀，寫中、大楷或小行書用這種方式。懸肘懸腕是指肘部和手腕全部懸空，常用于寫行、草或很大的楷書。

最后還有一個執(zhí)筆部位的問題。一支毛筆，手指捏在什么部位才是合理的呢?這沒有絕對的答案。一般的原則是：寫小字及楷書時，執(zhí)筆部位可偏下：寫大字或行、草書時，執(zhí)筆部位可偏上一些，這樣筆鋒運(yùn)轉(zhuǎn)幅度大，筆法流轉(zhuǎn)靈活。

下面，我們具體介紹一種執(zhí)筆法：五指法。據(jù)說系唐代書法家陸希聲所創(chuàng)，他以五個字分別說明五個手指在執(zhí)筆時所起的作用。五個字為；擫、押、鉤、格、抵。

（擫）用來說明大拇指的作用。以大拇指指肚緊貼在筆桿左側(cè)。（押）用來說明食指的作用。以食指指肚緊貼在筆桿右側(cè)，與拇指相對夾住筆桿。

(鉤)用來說明中指的作用。中指靠在食指下方，第一關(guān)節(jié)彎曲為鉤，鉤住筆管外部。

(格)用來說明無名指的作用。無名指緊貼筆桿，把中指鉤向內(nèi)的筆桿擋住，防止筆桿歪斜。

(抵)說明小指的作用。抵是墊托的意思，指小指墊托在無名指的下面，以增加無名指“格”的力量。

第二講 筆法理論

“筆法”一詞的完整含義是指執(zhí)筆法和用筆法。因前文已介紹過執(zhí)筆方法，本節(jié)主要介紹用筆法，由于毛筆這一書寫工具的性能和特點(diǎn)，決定了筆法在毛筆書法中的重要地位。元代大書法家趙孟頫在《蘭亭十三跋》中說：“書法以用筆為上，而結(jié)字亦須用工，蓋結(jié)字因時相傳，用筆千古不易”。

毛筆的構(gòu)造，賦予其在筆畫線條的書寫時有非常豐富的表現(xiàn)力。隨著書寫者運(yùn)筆的力度、速度、節(jié)奏、方法等的變化，漢字的筆畫乃至整字也會顯現(xiàn)出千姿百態(tài)。

一、筆位

毛筆的筆頭，主要由筆鋒和副毫組成．所謂筆鋒，是指筆頭中心一簇長而尖的部分，所謂副毫，是指包裹在筆鋒四周的一些較短的毛。在運(yùn)筆過程中，筆鋒與副毫發(fā)揮著不同的作用。筆鋒是筆毫中最富有彈性的地方，它決定著筆畫的走向和力度，所以有“筆鋒主筋骨”之說。但是光有筋骨而無血肉的毛筆字是不美的，所以歷代書家在書寫時都不是單用筆鋒的(而且筆鋒與副毫也無法截然分開)，而須兼用副毫。副毫控制著筆畫的粗細(xì)。副毫與紙的接觸越多，筆畫越顯豐滿。故又有“副毫豐血肉”之說。書家在運(yùn)筆過程中，總是根據(jù)自己的審美觀來協(xié)調(diào)運(yùn)用筆鋒和副毫的。看重筋骨，以瘦勁為美的人，就少用副毫；而既重筋骨又重血肉，以豐腴為美的人，就必然多用副毫。

毛筆的筆頭，按其部位大體又可分為三部分(見圖2 —1)：筆尖(鋒穎處)、筆肚(中間部位)、筆根(與筆桿相接處)。再把筆尖至筆肚的那一部分分成三等分，靠筆尖的三分之一這一段就稱一分筆，從筆肚到筆尖這一段稱三分筆，中間部位到筆尖這一段稱二分筆(見圖2—1)。

顯然，使用一分筆書寫，筆畫就顯得纖細(xì)、瘦勁。如初唐時的書家禇遂良、薛稷常用此法。宋徽宗的“瘦金書”也是突出的范例；使用二分筆書寫，筆畫則顯得圓潤、俊健。如晚唐的柳公權(quán)、元代的趙孟順多采用二分筆；使用三分筆書寫，筆畫就顯得豐腴、渾厚。如中唐的顏真卿、宋代的蘇東坡(見圖2—2)。

一般說來，使用三分筆寫字，是用筆的極限。古人有“使筆不過腰”的說法。如“過腰”用筆，一是極易出現(xiàn)“墨豬”，而且筆鋒提起時無法彈回；二是容易導(dǎo)致筆鋒開叉收不攏；三是大大縮短筆的使用壽命。對于初習(xí)字者，往往易出現(xiàn)兩個極端：一是不敢鋪毫，單用筆鋒書寫，字顯得纖弱無力；二是肆意鋪毫，甚至用筆根書寫，字顯得臃腫、贅疣。所以，初習(xí)字者應(yīng)首先注意正確地使用筆位。

第三講 楷書基本筆畫書寫規(guī)律

筆畫是構(gòu)成漢字的基本元素。要想寫好字，首先就要寫好筆畫。就象蓋房子要講究材料的質(zhì)量一樣，偷工減料蓋起來的房子必然是“豆腐渣”工程，寫字的道理也是如此，那種不認(rèn)真練習(xí)筆畫就直接寫字的學(xué)法是不符合毛筆楷書學(xué)習(xí)規(guī)律的。王羲之說：“??一點(diǎn)失所，若美人之病一目；一畫失節(jié)，如壯士之折一肱?！背浞终f明了筆畫質(zhì)量與字的整體美的關(guān)系。

漢字的基本筆畫共有四十余個，可分為點(diǎn)（斜點(diǎn)、豎點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)）、線（長橫、短橫、左尖橫、懸針豎、垂露豎、短豎、長斜撇、短斜撇、短平撇、豎彎撇、豎撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（橫折、豎折、撇折）、鉤（橫鉤、豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、豎左彎鉤）及復(fù)合筆畫（共10個，名字略）五大類，每一類筆畫的寫法都是有規(guī)律可循的，這些規(guī)律掌握起來并不難，以下就是我在學(xué)習(xí)和教學(xué)毛筆楷書過程中總結(jié)的規(guī)律。

一、起筆規(guī)律：點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn) 適用于一拓直下起筆法，之所以教這種寫法是方便學(xué)生以后學(xué)習(xí)行書（見圖3 —1）。

點(diǎn)：任何筆畫都由點(diǎn)起。筆桿垂直，以斜勢（45°）(缺省為這個角度，具體到不同風(fēng)格楷體可作相應(yīng)調(diào)整)下筆由輕到重寫出前尖后圓的杏仁點(diǎn)。要求下筆要輕，角度要斜，根據(jù)筆畫的粗細(xì)寫出點(diǎn)的長短，不可一味拉長以免給下一步帶來麻煩。

帶：是為了寫出起筆輪廓，也便于轉(zhuǎn)筆。以橫為例，杏仁點(diǎn)寫完后，毛筆按筆畫運(yùn)筆方向（橫向右、豎向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）側(cè)鋒帶筆形成平形四邊形塊面，這樣做既寫出了起筆的輪廓，又便于筆鋒在其中不露痕跡地?fù)Q向，保證下一步的中鋒運(yùn)筆。注意：帶時毛筆不要提起，把點(diǎn)的頭和尾蓋住（以看不見點(diǎn)的頭尾為準(zhǔn)），寫出三條直邊兩個方角。

轉(zhuǎn)：是為了調(diào)整筆鋒指向以達(dá)到中鋒運(yùn)筆要求。平形四邊形塊面形成后，筆鋒不須提起，接著就是靠大拇指和食指逆時針轉(zhuǎn)動筆桿（橫、提為逆時針轉(zhuǎn)動，豎、撇為順時針轉(zhuǎn)動，捺因?yàn)橄鹿P方向同點(diǎn)一致，故不須轉(zhuǎn)動），帶動筆鋒作逆時針調(diào)鋒，使原來的筆鋒指向由向左前變成向左，這時向右運(yùn)筆才是橫的中鋒行筆。注意：轉(zhuǎn)筆時毛筆不要提起，直接用拇指和食指轉(zhuǎn)動筆桿帶動筆鋒在紙上轉(zhuǎn)動，像蹺蹺板一樣，讓接觸紙面的筆尖和筆跟部同時向筆畫中心移動，直到筆鋒狀態(tài)符合中鋒要求為止。

以上只是以橫為例說明起筆點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)的規(guī)律，其它筆畫起筆可類推。至于橫、豎、撇、提、捺五個最基本筆畫的起筆點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)的相同和不同之處，請看表和（圖3 —2）。

二、行筆規(guī)律：中鋒鋪毫

起筆三步完成后，緊接著中鋒鋪毫行筆，在行筆過程中，要始終保持筆鋒指向與運(yùn)筆方向正好相反，同時要求筆鋒始終保持在筆畫的中央，隨著手腕的運(yùn)動，筆桿可以倒向筆鋒所指方向（不能往運(yùn)筆方向也不能往筆畫兩邊倒，否則會造成拖鋒或偏鋒），筆桿傾倒幅度越大，筆鋒與紙面的摩擦力越大，筆毫克服阻力前進(jìn)，寫出的筆畫自然就有力度美（見圖3 —3）。

請看筆畫起、行筆示范

三、收筆規(guī)律

行筆結(jié)束后，接下來就要收筆，收筆有兩種方法：

（一）藏鋒收筆：彈、挑、折、轉(zhuǎn)中鋒行筆到末尾，收筆第一步是筆鋒反彈提起（越是彈性小的筆或按筆幅度大的情況，越要反彈提起），因?yàn)橄髾M、垂露豎或短豎以及反捺的收筆需要較輕的筆觸才能圓滿完成收筆。所以反彈提起是圓滿收筆的關(guān)鍵一步。這里我用一個“彈”字概括反彈提起這一步。

第二步“挑”概括的是筆鋒上挑（對橫而言）或筆鋒左挑（對豎而言），這一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以強(qiáng)調(diào)筆畫的造型效果。注意：挑時要用一分筆輕挑，不可用很重的筆觸。

第三步“折”概括的是筆鋒在“挑”之后折筆（方向與起筆點(diǎn)的方向保持平行）向右下形成方角，與下一步圓轉(zhuǎn)形成的圓弧收筆構(gòu)成方圓對比。注意：這一步依然要用一分筆輕折。

第四步“轉(zhuǎn)”概括的是圓轉(zhuǎn)回收，完成“折”后，手腕帶動毛筆，使筆鋒輕松一轉(zhuǎn)，從下方輕輕收回，整個筆畫到此圓滿結(jié)束。

垂露豎、短豎、反捺都可以此法收筆（見圖3 —4）。

（二）露鋒收筆：彈、傾、踢

露鋒收筆是要寫出筆鋒。與藏鋒收筆相同的是第一步也需要反彈提起（此步也稱“彈”），不過這種反彈提起是反復(fù)且連續(xù)進(jìn)行，運(yùn)筆一次比一次輕，直到寫出筆鋒為止。伴隨著反復(fù)多次反彈提起，為使筆毫能漸漸收攏，筆桿必須向筆鋒所指方向傾斜，（此步謂“傾”），最后一步筆尖快速從紙面踢出，形成筆鋒（此步謂“踢”）。基本筆畫中如懸針豎、撇、捺、提及鉤的收筆全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的筆鋒，起筆時轉(zhuǎn)筆就要到位，只有轉(zhuǎn)筆到位，才能在收鋒時將筆鋒寫到筆畫的中心線上，從而產(chǎn)生美的外觀（見圖3 —5）。

四、折的兩種書寫規(guī)律

1．起筆折法—— 彈、挑、點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)

此種方法即還原法，特別適合寫豎折、撇折以及豎提，就是將折筆看成兩個線類筆畫的連接，如橫折可看成橫和豎的連接（豎折可看成豎和橫的連接、撇折可看成撇和橫的連接，即上筆的收筆步驟接著下筆的起筆步驟），橫折即可寫成橫的收筆（保留“彈”和“挑”，去掉“折”和“轉(zhuǎn)”）接著豎的起筆（“點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)”），豎折、撇折可以此類推（見圖3 —6）。

要想使折筆具有康有為所說“凝整沉著”的效果，還須注意折筆角度要在直角以內(nèi)。

2．三角形法 —— 彈、挑、折、折、轉(zhuǎn)

這種方法的關(guān)鍵是后三步折、折、轉(zhuǎn)鉤出三角形的輪廓，再調(diào)整筆鋒運(yùn)筆。特別適合寫橫折、橫鉤、豎鉤，也特別適合初學(xué)者使用。（見圖—7）。

五、折鉤的書寫規(guī)律

折鉤（橫鉤、豎提、豎鉤）的書寫規(guī)律與折的三角形法基本相同，都可按“彈、挑、折、折、轉(zhuǎn)”五個步驟書寫，不過豎鉤應(yīng)按“彈、折、折、轉(zhuǎn)”四個步驟書寫更合理，因?yàn)槿绻Q鉤也寫出同豎提一樣的“腳后跟”，其效果必然難看而且拖沓累贅。豎提更適合用彈、挑、點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)法書寫。（見圖3 —8）。

六、弧鉤的書寫規(guī)律 —— 彈、弧、折、轉(zhuǎn)

弧鉤（斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、豎左彎鉤）的寫法同折鉤略有不同，如用三角形法書寫，鉤的背部多出一個拐角，因而特別難看，所以要用“弧”代替折鉤的“挑、折”兩步，這樣，寫出的弧鉤才有美感?；°^的書寫規(guī)律可以用“彈、弧、折、轉(zhuǎn)”四字概括（見圖3—9）。

折和鉤的書寫示范 字帖

七、點(diǎn)的書寫規(guī)律—— 線(線型筆畫)的濃縮 楷書的基本點(diǎn)有五個： 斜點(diǎn)——反捺的濃縮 豎點(diǎn)——垂露豎的濃縮 左點(diǎn)——右短豎的濃縮 撇點(diǎn)——短斜撇的濃縮 提點(diǎn)——提的濃縮

這些點(diǎn)是這五個對應(yīng)筆畫的縮寫——去中間行筆，接兩頭起筆和收筆。

難寫筆畫的技巧點(diǎn)撥

一、長橫 除了按起、行、收筆的一般規(guī)律書寫之外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1．拱形造型。左半段略向上 傾斜，與水平線的夾角在5 °左右，右半段在行筆剛過左半段及時壓平，收筆時自然有拱形造型。

2．中段略細(xì)。行筆時筆鋒略提，筆畫自然變細(xì)，但不可太細(xì)，否則成為“蜂腰”橫病筆。

3．收筆上方下圓。收筆的“挑”和“折”形成方角，使橫神采頓生；最后“轉(zhuǎn)”一定要圓，與方角形成對比，即和諧又有變化。

二、左尖橫

1．起筆寫點(diǎn)要水平左要尖。筆鋒調(diào)好后沿水平方向由輕到重順鋒而下（手指執(zhí)筆的輕重感要敏銳），略拉長形成左尖右圓的杏仁點(diǎn)。

2、收筆仰勢上抬。反彈轉(zhuǎn)換筆鋒提起后，提鋒由下邊沿向前向上延伸，再左上折與起筆下邊保持平行，最后從上邊收鋒。

3、筆畫左低右高。與長橫略斜帶筆相同，帶筆后保持斜向直接行筆（由于平點(diǎn)起筆筆鋒指向已達(dá)到橫的中鋒運(yùn)筆要求，故省略轉(zhuǎn)筆調(diào)鋒這一步而直接行筆），收筆后必然左低右高。

三、懸針豎

1．收鋒要在正中。收筆完成時，筆鋒要在筆畫的中軸線上，這就要求起筆轉(zhuǎn)筆時要到位，保證筆鋒的方向指向正前方且在筆畫正中央。

2．筆畫要飽滿。鋪毫行筆要寫到整個筆畫的四分之三或五分之四方可提筆收鋒。

3．收鋒動作小。反彈轉(zhuǎn)換動作幅度要小，寫出的筆畫才能精致利索。

四、短平撇

1．角度要平。取決于帶筆方向，所以點(diǎn)之后要向左平緩帶筆，而不是斜下帶筆。

2．轉(zhuǎn)筆變大。隨之而來的是轉(zhuǎn)筆幅度加大，筆鋒由向左前轉(zhuǎn)為向右，寫成的撇自然是較平的（不需要絕對水平）。

五、豎彎撇

1．轉(zhuǎn)彎幅度大。由起筆的垂直向下到收筆的水平向左，靠腕的靈活轉(zhuǎn)動控制筆鋒轉(zhuǎn)彎。

2．鋒向要跟蹤。由于轉(zhuǎn)彎幅度大，所以轉(zhuǎn)彎時筆鋒指向也要用手指順時針捻動筆桿跟蹤調(diào)節(jié)。否則寫撇拐彎時筆畫變粗而不協(xié)調(diào)。

3．手腕轉(zhuǎn)動和手指捻動要同步進(jìn)行。

六、斜捺

1、捺腳拐彎處下方上圓。此處用長橫起筆的帶、轉(zhuǎn)法，即換向時保持原來的按筆力度水平向右?guī)ЧP，形成下方上圓的效果。

2、捺腳即飽滿又鋒正。剛才講的換向帶筆也是達(dá)到飽滿的關(guān)鍵一步，接著逆時針轉(zhuǎn)筆調(diào)鋒繼而中鋒收筆，寫出的筆畫自然神完氣足，給人以美感。

七、平捺

1．起筆用橫的點(diǎn)帶法。注意不要粗、長、斜，應(yīng)略細(xì)、短、平。2．第二段下坡要長要緩勿陡。

3、捺腳稍長上邊沿要平。

難寫筆畫的技巧點(diǎn)撥2

八、豎鉤

1．鉤要平。出鉤上邊沿勿要左上斜，應(yīng)稍平。

2、不要挑。反彈提起后筆鋒不要右下挑，以免出現(xiàn)難看的腳后跟。

九、臥鉤

1．出鉤前要上抬。否則雷同于斜鉤，且容易將鉤寫得大而空，使點(diǎn)的位置不好安排。

2．鉤要長。鉤寫長并同起筆保持平行，這樣鉤很緊湊，也顯得小巧。

3．鉤之拐角要突出。鉤之拐角不突出則無神采，其它弧鉤拐角也要突出。

十、豎左彎鉤 寧駝背勿彎腰。起筆右下行急轉(zhuǎn)左下行，轉(zhuǎn)彎處方圓并用，猶如駝背，但不彎腰，無傷大雅。如寫成半圓形，猶如彎腰，則有疲軟無力之感。

十一、橫折鉤

1．橫細(xì)折粗。橫要提筆寫，折要按筆寫，不可橫粗折細(xì)或橫折粗細(xì)相等。

2．鉤要弧鉤。出鉤前先畫弧，即用豎左彎鉤的寫法。不要寫成折鉤或帶后跟的鉤。

3．要有變化。橫折鉤可根據(jù)不同的字寫成長短不同的變化。如“同”、“四”、“句”三字對鉤的橫折長短要求就不同，要靈活處理，切勿千篇一律。

十二、橫折折撇 由橫折和撇折加撇組成。橫折折鉤折法與此相同。

十三、豎折折鉤 由豎折和橫折鉤組成，注意橫還要細(xì)，而且橫折之折可寫圓折。

十四、左點(diǎn) 起筆用垂點(diǎn)法。即垂直下筆由輕到重寫點(diǎn)，之后向下（略向左偏）帶筆，收筆與垂露豎相同。如從背面橫著看，它變成了左尖橫，說明它與左尖橫的書寫規(guī)律是相通的。

組合點(diǎn)的用法及寫法

1．兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。以避免提點(diǎn)過長占用右偏旁的空間。

2．三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個斜點(diǎn)，這個點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對齊，道理同上。

3．相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4．順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5．相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6．隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7．四點(diǎn)底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長而斜，上邊沿要整齊。

8．向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

第五篇：毛筆字教案

毛筆字教案 第一課 橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 筆畫和單字的書寫教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓(xùn)練冊1 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、開門見山，導(dǎo)入新課

1、師：今天，我們學(xué)習(xí)軟筆書法第一課。

2、師示范書寫，指名說筆畫名稱。

3、揭示課題（板書）橫折彎鉤

二、教學(xué)新筆畫及相應(yīng)單字

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、講解筆形要點(diǎn)：夾角小，彎要大。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點(diǎn)。

3、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

4、詳細(xì)講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫橫

②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點(diǎn)

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤

1、生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。

2、投影展示、評析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字：九

1、出示范字：九

2、提出注意點(diǎn)：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應(yīng)

3、投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）

4、生練習(xí)書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導(dǎo)。

5、問題書寫與優(yōu)秀書寫師生共評。

（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫注意點(diǎn)，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提

2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

3、投影展示評析優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：

總結(jié)學(xué)法：先觀察，再分析，后練習(xí)。

第二課 長 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)橫、豎、點(diǎn)的寫法，學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法。

通過觀察、分析，了解長點(diǎn)的形態(tài)、行筆方向、書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，要想寫好字，姿勢很重要，請同學(xué)們跟我一邊念執(zhí)筆歌一邊握好筆。毛筆握好了，下面請大家坐坐正，把咱們學(xué)過的三個筆畫橫、撇、點(diǎn)照著字帖書寫一遍。生練寫橫、撇、點(diǎn)。（加圈，注意鼓勵評價(jià)）

聽說我們班的同學(xué)很喜歡寫毛筆字，一些基本筆畫都難不倒你們，筆畫家族今天決定派出點(diǎn)畫中的長點(diǎn)來考考你。（板書：長點(diǎn)）

長點(diǎn)說，今天它給同學(xué)們設(shè)計(jì)了好幾道關(guān)卡，看你們能過幾關(guān)？同學(xué)們，你們愿意接受長點(diǎn)的挑戰(zhàn)嗎？

長點(diǎn)放下狠話：要想寫好我，先學(xué)會畫西瓜吧！

你們會畫西瓜嗎？你是用什么畫的？今天咱們用毛筆來畫一畫西瓜，好嗎？西瓜的上面比較小，咱們畫的時候把筆提起來一點(diǎn)，中間空白部分比較多，咱們把筆向下按一按，最后再把毛筆向上提一提。

生試畫。在右邊再畫上一瓣。

同學(xué)們剛才畫的都不錯，看來畫西瓜難不倒你們，下面我們正式進(jìn)入第一關(guān)：考眼力，看誰最會觀察！

二、學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法 1.觀察

師：請大家看著大屏幕，仔細(xì)觀察，長點(diǎn)是什么樣子的？長點(diǎn)朝哪個方向？ 生觀察。

交流：方向：右下，轉(zhuǎn)鋒向下。（課件：外弧內(nèi)直）

粗細(xì)：起筆處較細(xì)，漸漸變粗，收筆處又變細(xì)。上長下短。（課件：上長下短）

小結(jié)：長點(diǎn)朝向右下方，上面比較細(xì)，中間粗，收筆處有點(diǎn)尖，里面的線是直的，外面的線是弧形的，由細(xì)變粗的過程比較長，收筆處比較短。

考眼力這一關(guān)，咱們班同學(xué)輕輕松松就闖過了，下面進(jìn)入第二關(guān)：考智力。你們知道怎樣寫好長點(diǎn)嗎？ 出示課件：

逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按，到腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。伸出你的小手，咱們一邊念一邊寫。跟著電腦老師寫一寫吧！2.范寫

下面老師先來試著寫一個，請同學(xué)們一邊看，一邊用手跟著老師寫一寫。

師范寫：逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按至腰處，折鋒向右下輕輕頓一頓，回鋒收筆。同學(xué)們看得這么認(rèn)真，長點(diǎn)決定讓你們進(jìn)入下一關(guān)：雙鉤填墨練習(xí)，請按照長點(diǎn)的書寫方法，一筆寫成。

3.練寫：生練寫長點(diǎn)，師巡視指導(dǎo)。

點(diǎn)評：看看有沒有做到漸行漸按？收筆時有沒有轉(zhuǎn)鋒向下？

寫好長點(diǎn)的關(guān)鍵在于：逆鋒起筆，行筆時要漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。對于很多同學(xué)來說，雙鉤填墨練習(xí)不難，別得意，下面我們增加一點(diǎn)難度，進(jìn)入第四關(guān)：單鉤擴(kuò)墨練習(xí)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練寫。（師加圈）

評價(jià)：他寫得好嗎？他做到了什么？你是怎么寫的？（師示范轉(zhuǎn)鋒稍頓）

請同桌的同學(xué)把作業(yè)紙交換，看看他有哪些做得好的地方？在寫的好字上畫個圈。還有沒有需要改進(jìn)的地方？給他提出建議。

下面我們進(jìn)入第五關(guān)：臨寫。這一關(guān)要想通過可不容易，咱們再來回憶一下長點(diǎn)的書寫方法，伸出小手一起來書空一下。

要想寫好長點(diǎn)，要做到逆鋒輕輕起筆，翻筆向下漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。同學(xué)們，顯示你們真本領(lǐng)的時候到了，請拿起筆，對照字帖，認(rèn)真臨寫三個長點(diǎn)。評價(jià)：你覺得自己哪個做得最好？為什么？

三、課間休息。

師：看了同學(xué)們寫的筆畫，長點(diǎn)眼珠一轉(zhuǎn)，決心考考你們的學(xué)識，看你對我國的書法歷史知道多少？你還知道哪些我國有哪些著名的書法家？書圣是誰？我國古代楷書有顏歐柳趙四大家，你知道我們現(xiàn)在學(xué)的毛筆字是哪位書法家的字體嗎？

看，這就是顏真卿，他是唐朝著名的書法家。我國古代書法家那么多，為什么我們學(xué)的是顏真卿的字體呢？聽了老師的介紹，相信你們就會明白了。

顏真卿做官時關(guān)心老百姓的生活，帶領(lǐng)百姓修水壩，幫老百姓解除了水患。后來，國家發(fā)生叛亂，一個叫李希烈的人起兵造反，向朝廷進(jìn)攻。朝廷派顏真卿去勸導(dǎo)李希烈，讓他們投降。到了李希烈那里，顏真卿勸說他們停止叛亂，李希烈不聽，還想自己做皇上，讓顏真卿做宰相。顏真卿罵道：“什么宰相不宰相，我年紀(jì)快八十了，要?dú)⒁獎幎疾慌拢y道會受你們的誘惑，怕你們的威脅嗎？”李希烈沒辦法，就把顏真卿關(guān)起來，還說要把他燒死，把他活埋，顏真卿都堅(jiān)決不投降。李希烈想盡辦法，用了幾年時間，都沒有能使顏真卿屈服，只好殘忍地將他殺害了?，F(xiàn)在你明白了嗎？（2人回答）

我們常說“字如其人”，顏真卿這個人剛正威武，寧死不屈，所以他的字也和他的人一樣，剛勁有力，方正端正，我們不僅要學(xué)習(xí)他雄健有力的書法，還要學(xué)習(xí)他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。

三、學(xué)習(xí)不的寫法

長點(diǎn)看前面幾關(guān)都難不倒咱們班的同學(xué)，決定使出他的殺手锏，它找來其它的幾個筆畫，一起組成了一個漢字，看你們能不能寫好？寫好了這個字，咱們就算通過了長點(diǎn)對咱們的考驗(yàn)，掌握了長點(diǎn)的寫法。同學(xué)們你們有信心寫好嗎？ 出示：不（課件出示：不）

觀察：這個字由哪些筆畫組成？書寫時要注意什么？ 小結(jié)：下面先看老師寫一個“不”字。

六：點(diǎn)在中線，有點(diǎn)斜。橫要長，在橫中線的上面，撇的起筆靠近豎中線，邊行邊提，長點(diǎn)的起筆靠近中線，和撇對稱。

請同學(xué)們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈：你的右點(diǎn)寫的真漂亮！撇和點(diǎn)對稱也做到了。這個橫寫得很舒展。

評議：請大家看看這位同學(xué)寫的“不”長點(diǎn)寫的怎么樣？ 他做到了漸行漸頓，折鋒向下稍頓。還有需要改進(jìn)的地方嗎？ 請大家再寫一個“不”字，爭取寫得更美觀。

四、課堂小結(jié)

今天，我們的闖關(guān)行動非常成功，很多同學(xué)都掌握了長點(diǎn)的寫法，最后，長點(diǎn)還有幾句話要送給大家：書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，現(xiàn)在日本、韓國很多小學(xué)生從小都在學(xué)習(xí)毛筆書法，作為中國人，希望同學(xué)們更要多觀察，勤奮練習(xí)，從小寫好毛筆字，將我國古老的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。第三課 相向點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)用毛筆寫字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和寫字姿勢。

2、掌握相向的寫法，學(xué)習(xí)帶有這些筆畫的單字“平、關(guān)、券”的書寫要領(lǐng)。

3、領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、寫字準(zhǔn)備：學(xué)生握筆，教師檢查，糾正學(xué)生不規(guī)范的執(zhí)筆方法，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆應(yīng)當(dāng)做到指實(shí)、掌虛、筆直。提醒學(xué)生在掌握正確的執(zhí)筆方法的同時，不能忘記姿勢要規(guī)范。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法。露鋒斜入筆；漸按筆；回鋒收筆。

3、學(xué)生練習(xí)。

二、練習(xí)描紅相向點(diǎn)

1、媒體出示：相向點(diǎn)（1）看媒體，說說今天要學(xué)的相向點(diǎn)的兩點(diǎn)分別屬于什么點(diǎn)？（側(cè)點(diǎn)和撇點(diǎn)）

（2）側(cè)點(diǎn)的寫法我們都已掌握了，請一位學(xué)生說要點(diǎn)，師范寫。（3）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫法：與我們上學(xué)期寫過的短撇寫法一樣。

師邊范寫邊口述：逆鋒起筆，斜落筆，提正筆鋒，向左下收筆稍頓提筆出鋒，鋒輕而短。（4）觀察：相向點(diǎn)有什么特點(diǎn)？

（上開下合，左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。）（5）現(xiàn)在就請同學(xué)練習(xí)描第19頁的相向點(diǎn)，教師巡回輔導(dǎo)，著重觀察學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

（6）收閱并展示學(xué)生的毛筆字，請2-3名學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

三、練習(xí)相向點(diǎn)的字

1、媒體出示：平、關(guān)、券

（1）觀察這些字有什么共同點(diǎn)？（都有相向點(diǎn)）（2）學(xué)習(xí)“平”：

①“平”字的相向點(diǎn)在短橫下，那我們寫的時候要注意45°往左下頓筆，撇點(diǎn)同樣45°往左下出鋒。

②下面看老師來寫一寫，老師在寫的時候請同學(xué)們伸出手來跟老師一起書空，一邊寫一邊跟老師說。（師范寫）

③生描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價(jià)提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。④展示評價(jià)學(xué)生比較優(yōu)秀的毛筆字。（3）學(xué)習(xí)“關(guān)、券”：

①這兩字的相向點(diǎn)均在字頭，那我們寫的時候要注意它們的角度，側(cè)點(diǎn)較直，撇點(diǎn)45°，但用筆要輕細(xì)些。

②老師這里有兩個缺了相向點(diǎn)的“關(guān)”“券”，誰愿來補(bǔ)描。（生范寫）③師生共同評點(diǎn)

④生練習(xí)描紅p19，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價(jià)提醒學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，并提醒學(xué)生注意把練習(xí)內(nèi)容搞清楚，要一氣呵成。

⑤展示評價(jià)學(xué)生不同層次的毛筆字。提出改正建議。

2、練習(xí)描紅20頁。師巡視作指導(dǎo)

3、練習(xí)填寫21頁，說說填寫要注意什么？

4、展示填寫作業(yè)，進(jìn)行當(dāng)堂批改與評講。

5、小結(jié)：同學(xué)們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯(lián)系、相互影響，以后，如果要寫帶有相向點(diǎn)的字，我們就要先看一看它們位置角度的變化，并注意各筆畫間的穿插與呼應(yīng)。

三、布置作業(yè)

1、看22頁，說說這兩點(diǎn)與我們今天學(xué)習(xí)的相向點(diǎn)有什么異同？

出示：相背點(diǎn)：與相向點(diǎn)相反，一般在字下，上合下開，左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)。要保證下邊沿整齊，故兩者收筆在一條線上。

2、回家繼續(xù)練習(xí)描紅。板書： 相向點(diǎn)

丶丿平、關(guān)、券 第四課 相背點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。

2、通過觀察分析相背點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識相背點(diǎn)的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。

教學(xué)難點(diǎn)：相背點(diǎn)在具體字中的靈活使用。

教學(xué)過程：

一、課前操練------練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、每課一講---------講書法家的故事

1、說說你知道中國古代有哪些書法家？（王羲之等）

2、講述王羲之的學(xué)書法故事（投影出示--------<<王羲之吃墨>>），聽了之后你有什么感受？

三、每課一學(xué)----學(xué)習(xí)新知

導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必需從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)相背點(diǎn)及在具體字中的運(yùn)用。

（一）學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的寫法

1、學(xué)習(xí)相背點(diǎn)的用筆方法

1）投影出示，觀察相背點(diǎn)的形狀、書寫要點(diǎn)。

小結(jié)：上合下開，由撇點(diǎn)和側(cè)點(diǎn)組合而成，要相互顧盼。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書 3）兩名學(xué)生上臺書寫

2、練習(xí)相背點(diǎn)的寫法

1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢：大哥二哥臉對臉，兄弟五個握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間 2）先練習(xí)3遍，自評：挑出寫得最漂亮的1組相背點(diǎn)，說說好在哪兒?（展示）

3）再練習(xí)3遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的1組相背點(diǎn)。

3、教師點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

（二）學(xué)寫“其、兵、共”

過渡：學(xué)習(xí)了相背點(diǎn)的寫法，現(xiàn)在我們把它放到帶有這組筆畫的字中練練。

1、學(xué)寫“其”（1）出示“其”字，讓學(xué)生觀察字的位置，師提醒長橫是關(guān)鍵。（2）學(xué)生練習(xí)，2、學(xué)寫“兵”

（1）、出示“兵”字，同桌討論“兵”在米字格中的位置并交流。（2）、練習(xí)寫“半”字，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。

3、學(xué)寫“共”

（1）、出示范字“共”，仔細(xì)觀察“共”在米字格中的位置并交流。（2）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并幫助糾正雙姿。

4、挑典型評議，評出“小小書法家”。（以字的結(jié)構(gòu)是否分布合理、相背點(diǎn)寫法是否正確為標(biāo)準(zhǔn)評定）

四、課堂小結(jié)------梳理重點(diǎn)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個學(xué)生心想事成。第五課 三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會三點(diǎn)水這個偏旁的書寫要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

3、學(xué)會觀察、分析字形，同中求異，養(yǎng)成獨(dú)立觀察和思考的能力。

4、學(xué)習(xí)他人的長處，培養(yǎng)刻苦練字的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

三點(diǎn)水的寫法和結(jié)構(gòu)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會觀察，把握字形結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。教具準(zhǔn)備： 文房四寶、課件等。教學(xué)過程： 課前互動：

1、聽說同學(xué)們都很喜歡毛筆書法，是嗎？真了不起！那你們知道哪些書法家呢？

2、同學(xué)們知道的可真多，下面讓我們一起來欣賞楷書四大家的作品。（出示）

3、這一幅幅優(yōu)美的作品是廣大書法愛好者爭相臨摹的典范，也引領(lǐng)著一批又一批的書法愛好者步入了藝術(shù)的殿堂。

（出示）如現(xiàn)代著名書法大師啟功、尉天池，以及我們泰州的書法家李晴霞等。

4、同學(xué)們想和這些書法家一樣寫出一手好字嗎？

那，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從這一堂課開始，寫好每一點(diǎn)畫，通過自身的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，好不好？

接下來請同學(xué)們整理好學(xué)習(xí)用品，馬上我們開始上課。

一、激發(fā)興趣，引入課題（老師聽說同學(xué)們都很喜歡毛筆書法，真了不起！那你們知道哪些書法家呢？）

1、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适?，同學(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！

2、故事播放。

3、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？

先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。

他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習(xí)非常勤奮。（相機(jī)板書：讀帖、臨帖、勤練）

4、是呀，想寫好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣才能寫好三點(diǎn)水。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課，探究方法

（一）復(fù)習(xí)點(diǎn)的基本寫法

1、要想寫好三點(diǎn)水，首先要寫好其中的點(diǎn)。

2、三點(diǎn)水是由這其中哪些點(diǎn)組成的呢？（出示所有點(diǎn)）指名說。（眼力真不錯?。ㄕf好后出示右點(diǎn)、提點(diǎn)）行筆向右的點(diǎn)就叫做——右點(diǎn)；行筆向上提的點(diǎn)叫做——提點(diǎn)。

3、我們仔細(xì)看這兩點(diǎn)的行筆過程（播放行筆）。師：先看右點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，回鋒收筆。

再看提點(diǎn)：逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒，漸行漸提，最后出鋒收筆。

4、下面拿起筆跟老師一起一邊說一邊來書空這兩個點(diǎn)的運(yùn)筆步驟。注意握筆姿勢。

（二）學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的組合變化 讓我們來學(xué)寫三點(diǎn)水。（出示三點(diǎn)水）

1、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么區(qū)別？

2、寫三點(diǎn)水要注意什么呢？誰來談?wù)?？（同學(xué)們讀帖真仔細(xì)。）

3、師補(bǔ)充：三點(diǎn)水的三點(diǎn)不在同一垂線上，第二點(diǎn)偏左，呈這樣的弧形（師劃一下），三點(diǎn)間距不等，上緊下松。

4、老師總結(jié)了這么一個規(guī)律，我們來看。（出示：三點(diǎn)水：上緊下松 中點(diǎn)避讓 上下呼應(yīng)）一齊來把三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)讀一讀。預(yù)備，齊。

5、下面我們來練寫三點(diǎn)水，哪位同學(xué)愿意上來領(lǐng)著大家一起寫？ 師述：

a、先寫第一個點(diǎn)，位置在斜線以上一點(diǎn)，先逆鋒起筆，頓筆，由輕到重，然后回鋒收筆。b、再寫中點(diǎn)，在橫中線以上一點(diǎn)寫，起筆稍向左，注意避讓，筆勢略平一點(diǎn)。

c、在第一點(diǎn)的正下方寫提點(diǎn)，逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒后向右上方輕輕提筆出鋒，踢向字心。

6、我們來看這位同學(xué)的三點(diǎn)水寫得怎樣？誰來評說？ a、三點(diǎn)不在同一垂線上，呈弧形。b、中點(diǎn)避讓。c、三點(diǎn)間距上緊下松。

7、同學(xué)們的眼力真不錯，發(fā)現(xiàn)都很到位。下面就請大家記住書寫要領(lǐng)，對照教材再臨寫兩遍。在臨寫過程中要更加仔細(xì)讀帖，爭取每一遍都有進(jìn)步。（師巡視指導(dǎo)，提醒雙資）

（你注意到了中點(diǎn)避讓，真是個有心的孩子。）（三點(diǎn)的弧線真漂亮?。愕奶狳c(diǎn)漸行漸提，運(yùn)筆很到位。）（三點(diǎn)上緊下松，結(jié)構(gòu)關(guān)系處理到位，真好?。?/p>

（三）學(xué)寫“清、凈”

過渡：請同學(xué)們把筆擱下，剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來而不往非禮也，老師也寫了兩個字作為禮物送給大家，想不想見見？

1、出示作品，明白“清凈”的意思嗎？（是指不受外界打擾，內(nèi)心無雜念）送這兩個字給大家，就是希望大家能夠一心一意、專心致志地寫字。能不能做到？

2、下面，我們就將今天所學(xué)的兩點(diǎn)水三點(diǎn)水的寫法運(yùn)用到具體的字中間去，我們就來寫“清凈”兩個字，有沒有信心？

3、首先我們來觀察這兩個字，他們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左邊窄、右邊寬，左邊占字的1/3,右邊占字的2/3）

4、能發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)是種本領(lǐng)。那在書寫時除了注意兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的寫法，還要注意什么呢？小組間可討論討論，把你的想法和同學(xué)交流一下。

5、誰來說說還要注意什么？

（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。）

6、同學(xué)們說得都很正確，想寫好字就得像這樣讀帖。

7、接下來看老師寫這兩個字。寫這兩個字可比寫兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水難一些，要仔細(xì)看。（邊寫邊講解）

8、請同學(xué)們在這樣的練習(xí)紙上對照教材把這兩個字認(rèn)真臨寫一遍，臨寫的時候要像懷素寫字一樣，先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一劃照著寫，這才是真正的臨帖。（配樂）師巡視指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)雙姿。

（人坐正字也正，人精神字也精神）（你注意了橫畫的長短變化，間距也差不多，真細(xì)心?。愕呢Q畫粗壯有力，很有精神。）（豎鉤寫得粗而長，略帶弧度，很美?。▽懽仲|(zhì)量第一，也要講究一定的速度。）

9、寫好了，同桌之間把這兩個字進(jìn)行互評，他寫的這個字好，好在何處？寫得不好，那不到位的地方要幫他指出來。（師參與一組討論）

10、在互評的過程中，你是怎么給同桌評析的？誰愿意上來講給大家聽聽？

（清：橫畫間距相當(dāng)，長短不一，豎畫要粗壯有力。凈：橫畫間距相當(dāng)，豎鉤粗而長，略帶些弧度。）

11、你能結(jié)合書寫要點(diǎn)進(jìn)行評析，真好。//你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一下說中了要點(diǎn)，真細(xì)心。同學(xué)們評得真到位，看來咱們班不僅有小書法家，還有很多小書法評論家！真為你們感到驕傲！

三、書寫作品，提高興趣

1、同學(xué)們看，老師的這兩個字是豎著寫的，若是在左邊加上落款的話，就形成了一幅完整的書法作品了。看老師寫落款。

我們初學(xué)者只要寫上自己的名字就可以了，名字要寫得小一點(diǎn)，并注意寫的位置，不要與主體字齊平。最后蓋上印章，這樣一幅完整的作品就完成了。

2、同學(xué)們，想不想完成自己的作品？那就工整地寫上自己的名字吧！//同學(xué)們拿出作品紙像老師這樣完成一幅書法作品。

3、寫好后，小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。

4、同學(xué)們看，他們就是我們班的小書法家，把掌聲送給他們。

四、課堂小結(jié)，加以鼓勵

今天我們一起學(xué)習(xí)了三點(diǎn)水的寫法要領(lǐng)，并寫了“清凈”兩個合體字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采，最后，老師送給大家一句話： 出示：寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來。（齊讀）

希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

第六課 四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察四點(diǎn)底，找出偏旁的字型特點(diǎn)，再同旁對比找出書寫時筆法的具體變化，學(xué)會運(yùn)用書法語言歸納要點(diǎn)。

2、通過教師講解演示讓學(xué)生掌握書寫的內(nèi)在規(guī)律，滲透對臨古帖要尊重原帖風(fēng)貌特點(diǎn)，追求形似更要神似。

3.通過練筆進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按照正確方法認(rèn)真臨貼的能力和衛(wèi)生用墨的好習(xí)慣。

4、用故事激發(fā)學(xué)生熱愛書法并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字，自主尋找同類漢字間內(nèi)在的書寫規(guī)律，并按正確筆意書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：通過教師精講示范使學(xué)生掌握書寫規(guī)律并按正確方法臨帖，追求形神兼?zhèn)?。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆、墨、紙、硯、氈、字帖準(zhǔn)備齊全

二、教學(xué)過程

（一）直接導(dǎo)入課題

學(xué)習(xí)字底關(guān)鍵是找準(zhǔn)字位，把握字型，抓住神態(tài)特點(diǎn)和筆法變化。今天我們來學(xué)習(xí)四點(diǎn)底，仔細(xì)觀察一下這種字字底有哪些規(guī)律? 教師板書課題 四點(diǎn)底

（二）出例---認(rèn)形---明法（看練習(xí)冊Ｐ31、32頁）

１、橫向?qū)Ρ茸值?，明確字位，分辨字型 四點(diǎn)底居下位 貼近上面部分 時藏時露 教師示范四點(diǎn)底，把握神態(tài)變化 四點(diǎn)底 行有勢 筆意相連 時有跳躍 ２、縱向?qū)Ρ?/p>

（在不同字中同類對比）

筆法多變 姿態(tài)各異 伸縮隨型就勢 無一雷同

臨帖要領(lǐng)：正是因?yàn)榭瑫哂羞@樣的書寫風(fēng)格，我們下筆更要小心謹(jǐn)慎，盡最大可能臨出原帖風(fēng)貌。

三、學(xué)生書寫練習(xí)教師分組指導(dǎo)

教師關(guān)注點(diǎn)：雙姿 控墨 筆法 字型 神態(tài) 整體把握

四、師生針對作品點(diǎn)評

五、教師集字創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生嘗試臨帖集字寫作品，體會習(xí)字成功的喜悅。

六、歸納總結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了學(xué)習(xí)四點(diǎn)底有哪些要點(diǎn)？（學(xué)生總結(jié)）

教師：老師相信同學(xué)們憑著對書法的熱愛，正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的精神一定會在這條路上越走越自信。

第七課 單人旁 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握單人旁的書寫方法。2.掌握帶有單人旁的字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。4.激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握帶有單人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字“仁、他、偉”。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1.出示兩種筆畫（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“ノ” 和“│” 書空筆畫。

師：伸出手來，跟老師一起將這兩個筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）2.揭示課題。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的部首——單人旁，以及帶有這個部首的字的寫法。（板書課題：單人旁）

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1.打開訓(xùn)練冊，仔細(xì)觀察單人旁這個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。2.交流這個部首的寫法。

單人旁是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。

3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個部首認(rèn)真臨摹六遍。

（二）學(xué)寫單人旁的字。

過渡：大家已經(jīng)會寫這個部首了，那么帶有這個部首的字該怎么寫呢？我們來看帶有單人旁的字。

1.課件出示“ 仁”，仔細(xì)觀察，想一想：在書寫這個字時應(yīng)注意什么？ 2.師生交流注意點(diǎn)。

3.教師范寫“仁”，并指導(dǎo)寫法。

“亻”形狀較窄，其中第一筆撇畫的長短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫多少而定，右邊的筆畫較少，單人旁可以寫得舒展些。4.學(xué)生描紅一遍。

5.反饋。展示1——2個學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評議。6.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。

7、出示“他、偉”，這兩個字右邊的筆畫較多，所以單人旁寫得窄長一些。

8、學(xué)生練習(xí)描紅書寫“偉、他”

（四）教師小結(jié)。

今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了單人旁和雙人旁的寫法，并學(xué)會了帶有這兩個部首的字的寫法。下面的時間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。

三、作業(yè)。

練習(xí)寫帶有單人旁和雙人旁的字。

第八課 言字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)言字旁，掌握筆畫橫折提的書寫特點(diǎn)。

2.鞏固學(xué)過的言字旁的字，把握這些字左窄右寬的特點(diǎn)，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。

3.激發(fā)寫字的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

今天，老師還想帶你們?nèi)ヒ粋€地方看看：“樂書園”（課件），這里有淡淡的墨香，有悠揚(yáng)的音樂，有蒼勁有力的書法作品。

二、欣賞佳作，激發(fā)興趣 你們看，這是“樂書園”書法展示廳的第一幅作品，（課件）它出自大書法家王羲之之手，字體流暢優(yōu)美；這幅呢，是老師練寫的，怎么樣?。慷@一幅，是我們班小書法家XX寫的，他雖然年齡不大，寫的毛筆字卻大氣老練。下面這一幅呢，呀！空著呢，它在等我們今天的作品呢！哦，還要告訴大家一個秘密，在“樂書園”里有一間書法榮譽(yù)廳，里面放了很多獎牌，你們看：今天老師要把他們獎勵給認(rèn)真寫字的小朋友。小朋友們，你準(zhǔn)備好上課了嗎？來，讓我們壓壓小手，準(zhǔn)備開始吧！

三、學(xué)習(xí)新知，精講精練

1.我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好漢字的基礎(chǔ)。那漢字有哪些基本筆畫呢？

①師展示臺范寫，生書空，說筆畫歌訣。②生練寫筆畫一遍

2.揭題：寫得不錯，真是個好的開始。今天我們要來練練言字旁以及帶有言字旁的字（課件）

這個“言”字，意思就是語言，當(dāng)他作為偏旁的時候，他的形體發(fā)生了很大的變化。你們看（課件）

3.指導(dǎo)書寫言字旁

（1）學(xué)生觀察討論言字旁的寫法（課件）

老師要挑戰(zhàn)一下這么難寫的部首，需要小朋友的提示，你們仔細(xì)觀察一下，我要怎樣寫才行？（課件）點(diǎn)橫之間有距離，折畫與點(diǎn)要對齊。指名讀，齊讀。

（2）師范寫，提示：點(diǎn)，寫在左上格的中間，橫短而斜，可以折了嗎？折畫直而短，提要斜一點(diǎn)。

因?yàn)橛辛四銈兊奶崾纠蠋煵艑懙眠@么好，你們寫的時候也在心里提醒自己，一定能寫得比老師還好。

（3）生描紅兩個，練寫四個。（課件：音樂）4.針對性的講評

（1）我們來看看這份作業(yè)，怎么樣？看來我們還要來回憶一下書寫要領(lǐng)（點(diǎn)橫之間有距離，）（2）展示一份寫得好的作業(yè)，欣賞一份優(yōu)秀作業(yè)，我們在寫的時候要學(xué)習(xí)他什么？（獎勵獎牌）觀察一下你寫的言字旁，你做到了嗎？

（3）學(xué)著他再練四個，如果覺得還不行，也可以多練。展示兩份進(jìn)步明顯的作業(yè)。（獎勵獎牌）

小故事：其實(shí)大家寫得都不錯，大書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之小時候也很擅長寫字，經(jīng)常…… 5.指導(dǎo)書寫帶有言字旁的漢字

剛剛我們把言字旁練得有模有樣，那能不能練好帶有言字旁的字呢？（課件）出示例字：“詳、詩、詞”，老師先來考考大家的眼力，誰能一眼就看出他們在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上有什么共同之處：左窄右寬，左邊怎樣才能寫窄呢？（橫要短，提不能太平，要斜）A、寫“詳”

（1）（課件：詳）看“詳”，你要提醒大家在書寫時注意什么？師范寫（提醒第一筆點(diǎn)的位置），生描紅兩個練寫兩個（課件：音樂）（2）師行間巡視，發(fā)現(xiàn)生病的“詳”字娃娃，請小醫(yī)生來給他們“治病”并改寫（3）生再練寫“詳”兩個，展示作業(yè)。（獎勵獎牌）B、寫“詩”

（1）小組內(nèi)互相交流“詩”的書寫注意點(diǎn)，請一生總結(jié)發(fā)言并范寫。（獎勵獎牌）（2）練寫，同桌互評，給寫的好的字畫上五角星，把寫得最不漂亮的那個字作修改。（3）展示最好的作業(yè)，表揚(yáng)他得的五角星最多，同時表揚(yáng)他的同桌很會欣賞字。（獎勵獎牌）

6.小結(jié)：今天我們練了言字旁，知道在寫言字旁的時候要注意“點(diǎn)橫之間有距離，右點(diǎn)與豎要對齊。”（課件）還知道言字旁的字一般情況下都是“左窄右寬”的，（課件）你們記住了嗎？

四、小結(jié)升華

大家今天的表現(xiàn)都非常棒，我們在樂書園欣賞了書法作品，很多小朋友還得到了榮譽(yù)廳的獎牌，現(xiàn)在我們要走出樂書園了（課件），咦？喜羊羊怎么在大門口？他是不是要說什么？我們來聽聽看：“小朋友們，你們今天寫的字讓我好佩服呀！俗話說字如其人，雖然現(xiàn)在大家都用電腦打字，但你們知道嗎？寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的漢字，不但對工作和學(xué)習(xí)很有益處，也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，更能給別人美的享受。小朋友們，要努力練字哦！再見！”小朋友們，要努力練字哦，希望大家寫端端正正的中國字，做堂堂正正的中國人！