第一篇：毛筆字練習計劃

毛筆字教學具體計劃、內(nèi)容安排

毛筆字興趣小組教學計劃

一、基本情況

本書法班共有學生15名，來自六年級2個班的書法愛好者。學習內(nèi)容從基本筆畫開始，根據(jù)《楷書入門（顏真卿體）》臨寫。每周三上課一次。

二、教學目標

1、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到書寫正確、端正。

2、毛筆字的教學使學生從仿影到臨帖，逐步做到毛筆字寫的勻稱，紙面干凈。

3、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。

4、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5、學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成良好的臨帖習慣。

三、活動組織

1、要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。

2、注意寫字姿勢、執(zhí)筆方法的教學要自始至終給以足夠的重視。

3、課堂指導和課后練習相結(jié)合。

4、要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。毛筆字興趣小組教學安排

周次2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17 教學內(nèi)容書寫姿勢； 基本筆畫：橫、豎、撇、捺 基本筆畫：折、鉤、點、挑

變化筆畫：左右尖橫、大小頭豎、豎折 變化筆畫：撇折、豎彎、左右短折 變化筆畫：角折、橫撇、橫折折撇 變化筆畫：撇點、橫鉤、豎提 變化筆畫：斜鉤、心鉤、彎鉤、豎鉤

變化筆畫：橫折豎鉤、橫折斜鉤、橫折折鉤、橫折彎鉤 變化筆畫：直撇、豎撇、短捺、側(cè)捺、橫捺 變化筆畫：相向點、左右點、順向點、八字點 變化筆畫：上下點、橫三點、橫四點、兩對點 筆畫變化：橫輕豎重、撇輕捺重、左輕右重 筆畫變化：多輕少重、主筆突出 筆畫變化：同畫求變

筆畫變化：詞語書寫練習復習練習考核反饋備注 擴展閱讀：毛筆書法教學計劃 毛筆書法教學計劃

1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。

5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。具體教學安排： 周

目標要求教學內(nèi)容 次

1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶了解書法的基本常識,能夠初步掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)學習作鋪墊

第一周1、認識中國書法

2、用筆技法的基礎訓練。第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法 了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含豎的簡單字練習

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法 了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含撇的簡單字練習

第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法 了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含捺的簡單字練習

第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法 了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含提的簡單字練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法 了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含點的簡單字練習

第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法 了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含鉤的簡單字練習

第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法 了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

2、包含折的簡單字練習

掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習第十周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu)

2、有關上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖 第十一周 毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié)構(gòu)

1、掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周構(gòu)律,熟練完成練習

2、有關上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖 第十二周 毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu)

1、掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖 第十三周毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié)構(gòu)

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周構(gòu)律,熟練完成練習

2、有關左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖 第十四周 毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu)

1、掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖 第十五周 毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu)

1、掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,熟練完成練習

2、有關包圍結(jié)構(gòu)字的練習嘗試創(chuàng)作

第十六周毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié)構(gòu)掌握

1、半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周構(gòu)律,熟練完成練習

2、有關半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作檢驗學期成果

第十七周 臨摹字帖 第十八周 臨摹字帖 第十九周 臨摹字帖 第二十周 總結(jié)考試

達到效果：學生必須達到能獨立臨帖，點畫和結(jié)構(gòu)達到八分像，各體能獨立創(chuàng)作。

作業(yè)要求：（課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）略、

第二篇：練習毛筆字心得

書法練習心得體會

作為一名教師，能寫一手好字，這是職業(yè)所要求的。字的漂亮，不僅僅是教師一個人的事情，更是關系到學生成長的重要因素，教育是潛移默化的，教師就是學生模仿的榜樣。好的書法作品給人以美的享受，陶冶情操。許多的教師從中獲益，更可貴的是在我們老師當中正逐漸形成每人練一手好字，帶出一個書寫漂亮班的風氣。

教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。我們常寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。我覺得書法有以下好處：首先最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；其次可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。我一直以來都在學習書法，我覺得要練好書法需要做好以下方面。在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。

從現(xiàn)在開始，請大家都跟我一起練習書法吧！

第三篇：練習毛筆字心得體會

聯(lián)系毛筆字心得體會

正在練習毛筆字的基本筆畫。

又寫到：藏鋒短橫的寫法，露鋒短橫的寫法。前幾天也是一寫再寫，看雙鉤，看寫法說明，動筆寫出來，總覺得區(qū)別不大，也沒有此感悟，看來，做什么得需要一段時間的實踐。

今天，終于有點感悟。

先是深一層地體會到兩種短橫的不同，練習幾次后，我回過頭來看字帖上兩橫的雙鉤：藏鋒短橫短于露鋒短橫。如果以提筆為界，藏鋒短橫的左部分短于露鋒短橫的左部分，但藏鋒短橫的右部份長于露鋒短橫的右部分。

具體體現(xiàn)在雙鉤中間的筆勢線上的提筆后的頓筆：藏鋒短橫的長于露鋒短橫的，尤其是提筆、頓筆、回鋒的筆勢變化處，藏鋒短橫的棱角分明，露鋒短橫的較潤。

由于藏鋒短橫的起筆處是藏鋒，因此，顯得內(nèi)斂。但，右部分，稍大；露鋒短橫的起筆處是露鋒，因此，顯得外伸。但，有部分，稍小。這樣，藏鋒短橫左斂右大，露鋒短橫左伸右小，每一短橫自身，形成一種藝術平衡。恰如，一靜一動之為美，“一陰一陽之謂道”。

趁熱打鐵，我對兩種筆畫交替練習，加深體味筆畫之妙。寫起來，果然有韻味。欣喜之情油然而生，真可謂“學而時習之，不亦說乎”。習之，思之，而悟之；又習之，而得之?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，學思益彰，不亦樂乎？

練習著這兩種筆畫時，又想起之前練習的“橫點”，與之形似而神不同，又把三者交替習練，揣摩。

今天的練習，意外收獲，心得不期而至，且有功力漸進之感。

人生若此，做人做事，方法正確，日練不輟，觀察細節(jié)，掌握

規(guī)律，知行合一，一切皆會自然而然。

第四篇：練習7毛筆字教案

練習7毛筆字教案

第一課時

教學目標：

1.繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。2.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：剛。3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。

教學重點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：剛。課程資源的開發(fā)與利用： 筆、墨、紙、硯 課時安排：1課時 教學過程：

一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 1.書寫的注意事項 2.你準備好了嗎？

二、學習書寫 1.出示例字：剛

引導學生觀察這個字的特點：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應該為整個字的三分之二。2.學生討論書寫的注意事項

全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結(jié)學生的意見，給予指導：

右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點，與左面的“岡”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。

4.教師示范書寫，強調(diào)重點筆畫的書寫。5.學生練寫兩個。

師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

三、自學“剛”的書寫 1.學生小組討論“剛”的書寫 2.嘗試書寫

教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。

四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點。

五、學生寫字

師巡視指導，提醒執(zhí)筆姿勢和運筆方法。

六、作業(yè)展評

1.表揚書寫工整認真的同學 2.表揚書寫整潔美觀的同學 3.表揚書寫姿勢正確的同學

練習7毛筆字教案

第二課時

教學目標：

1.學習右耳旁的書寫方法。2.掌握右耳旁字的書寫規(guī)律。教學目標：

1.繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。2.學習右耳旁的書寫方法。3.掌握右耳旁字的書寫規(guī)律。4.練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：部。5.書寫規(guī)范、整潔、美觀。

教學重點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：部。課程資源的開發(fā)與利用： 筆、墨、紙、硯 課時安排：1課時 教學過程：

一．表揚書寫規(guī)范的同學，展示優(yōu)秀書法作業(yè) 二．學生談感受 三．審題

明確本次學寫右耳旁的字 四．指導

1.出示偏旁，說出它們的名稱：右耳旁 2.指導書寫帶右耳旁“部”的字

“部”字的寫法：

右耳旁要比左耳旁寫得略寬，大一些，橫撇彎鉤順鋒起筆，向右中鋒行筆，至轉(zhuǎn)折處略頓，提筆向左下撇去，再換鋒向右下漸按運筆，呈彎勢，駐筆，提筆向左上出鉤，不能寫得太大，豎畫用懸針豎，挺直順勢出鋒。左邊部分盡量與右半靠緊，上面的“立”兩點、兩橫之間寫法要有區(qū)別，中間一橫右上斜，略微長一些，下面的“口”外形為倒梯形，不能寫得太大。底部不齊平，左高右低。五．練習寫字

1.學生練習書寫，教師巡回指導 2.反饋

3.出示作品，進行品點 4.再次練寫

第五篇：練習2毛筆字教案

練習2毛筆字教案（第一課時）

教學目標：

1.學習提土旁、王字旁的寫法。

2.練習寫由提土旁、王字旁組成的字，掌握這幾個偏旁的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：提土旁、王字旁的書寫要領 教學關鍵：認真觀察 教學準備：小黑板 教學過程：

一、復習舊知 導入新課 板書 左偏旁

1.上堂課我們學寫了左偏旁中的木字旁、提手旁及相關的漢字——桂、打。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。

2.隨機抽取學生練字本出示，學生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）3.今天我們接著學習兩個左偏旁的書寫。

二、教學兩個偏旁 1.指名認讀兩個偏旁。

2.師示范，并講解要領。注意寫好短橫。

3.學生在本子上練習五遍。（注意提醒寫字姿勢要領）然后和例字進行對比，找出問題所在。4.展示學生作業(yè)，點評。

三、學習帶有這兩個個偏旁的字 1.師范寫

2.學生練習放音樂《漁舟唱晚》 教師巡視輔導 3.檢查效果

四、小結(jié)，再次練習。

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁部首的寫法，在寫由這兩個偏旁組成的字的過程中，要注意左右兩個部分互相穿插避讓。1.學生再次書寫這兩個字。2.小組評選 3.集體評出最優(yōu)秀者

4.請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書：

七、作業(yè)：左偏旁

坦 理 必做：寫字本

選做：練習寫其它的左偏旁

練習2毛筆字教案

（第二課時）

教學目標：

1.繼續(xù)學習提土旁、王字旁的寫法。

2.繼續(xù)練習寫由提土旁、王字旁組成的字，熟練掌握這兩個偏旁的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

教學重難點：提土旁、王字旁的書寫要領 教學關鍵：認真觀察 教學準備：小黑板 教學過程：

一、復習舊知 導入新課

1.上堂課我們學寫了左偏旁中的提土旁、王字旁及相關的漢字——坦、理。下面請大家拿出本子，把這兩個字再次練寫一下。

誰來說說寫這兩個字要注意些什么？ 2.隨機抽取學生練字本出示，學生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）3.今天我們繼續(xù)練習寫由這兩個左偏旁組成的字。

二、出示由這兩個偏旁組成的字

地 坑 場 環(huán) 現(xiàn) 玲 1.指名認讀這幾個字。

2.指名說一說，寫這幾個字要注意些什么。師示范，并講解要領。3.學生練習書寫。4.展示學生作業(yè)，點評。

三、拓展

通過兩節(jié)課的學習，大家已基本掌握了提土旁、王字旁的寫法下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？

1.投影出示例子，學生書寫。

提醒：要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2.小組評選。3.集體評出優(yōu)秀作品。4.請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)

六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 板書

左偏旁

地 坑 場

環(huán) 現(xiàn)玲