第一篇：浙大培訓(xùn)心得體會

【篇一】

為幫助黨務(wù)干部加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升政策水平、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，6日到11日在黨委關(guān)心精心組織下，在浙江大學(xué)成功舉辦了綜合素能提升培訓(xùn)班。

作為一名黨務(wù)工作者，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋€很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，悉心聆聽了每堂輔導(dǎo)課程，收獲頗豐。也切身感受到了浙大“求是創(chuàng)新”的精神和“大不自多，海納江河”的深厚文化底蘊。六天的培訓(xùn)時間雖短，但卻讓我汲取到了先進(jìn)的理論知識和創(chuàng)新思維理念，開拓了新的思路和方向。

“學(xué)習(xí)意識”是培訓(xùn)的基石?！霸谧匀唤?，無論你是獅子還是羚羊，都必須奔跑；

在企業(yè)界，無論你是總裁還是員工，都必須學(xué)習(xí)”，這是浙江大學(xué)總裁班導(dǎo)師，《時代浙商》培訓(xùn)顧問，悟道覺人的傳道者謝永能導(dǎo)師在《國學(xué)智慧與廉政文化建設(shè)》課程中的授課內(nèi)容。時代在不斷前進(jìn)，信息呈爆炸式發(fā)展，如果停止學(xué)習(xí)，必定會落后于人，而在當(dāng)今社會里，落后就會被淘汰?！耙蝗詹蛔x老莊，身上就充滿酸臭之氣”，不學(xué)習(xí)就要落伍。學(xué)習(xí)是修身之要，無論對于個人還是對于組織，學(xué)習(xí)的更多更快更好將是未來唯一持久的優(yōu)勢。因此，要牢固樹立危機(jī)意識和終身學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。本次培訓(xùn)，時間雖短，但課程內(nèi)容豐富，充實了理論知識，提高了自身的文化素質(zhì)。

“創(chuàng)新意識”是培訓(xùn)的主線。一走進(jìn)享有“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)校門，就被它深厚的文化底蘊深深吸引，尤其是“求是創(chuàng)新”校訓(xùn)的更是精練地道出了浙江大學(xué)奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。在整個培訓(xùn)期間，創(chuàng)新理論貫穿培訓(xùn)始終，無論是十八屆六中全會精神解讀、新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)形勢分析、當(dāng)前中國社會熱點難點問題分析，還是國學(xué)智慧與廉政文化、高效組織執(zhí)行力、中國周邊安全環(huán)境經(jīng)濟(jì)金融方面的講解論述，都彰顯出專家、學(xué)者強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，都深深地影響了我們。通過聽教授講解和個人學(xué)習(xí)，深深地體會到創(chuàng)新是動力之源，只有創(chuàng)新才有出路，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。

“服務(wù)意識”是培訓(xùn)的升華。培訓(xùn)期間，無論是授課教授的謙虛態(tài)度，還是浙江大學(xué)提供的優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，人文關(guān)懷的痕跡處處可見，小到解說員介紹經(jīng)驗時為每個人配發(fā)的無線耳麥，大到專門設(shè)置的培訓(xùn)室，更有印在門口“打造全國最具安全感的中心城區(qū)”這種極具震憾的標(biāo)語口號，無不體現(xiàn)出了和諧、大氣、開放的杭州精神和服務(wù)群眾意識。這些都是我們做好工作必須具備的，都值得我們深思和學(xué)習(xí)。在日常工作中，我們要更加注重服務(wù)意識，加大責(zé)任意識，優(yōu)化服務(wù)管理，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。

讀萬卷書，行萬里路。本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個新的開始，是一個新的起點。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步堅定信念，發(fā)揚實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實、奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，以更貼近基層的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把黨建工作推上一個新臺階，做出新的更大貢獻(xiàn)。

【篇二】

5月6日—5月12日，我有幸參加了“浙江大學(xué)—晉城市政協(xié)常委履職能力提升專題培訓(xùn)班”，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺，在這里首先感謝市政協(xié)為我們提供了一個難得的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊的市政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食宿行等學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。

一、浙大印象

“一次浙大行，一生浙大情”。在杭州城東鬧市區(qū)有個歷史悠久的小湖，這就是原來浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)的所在地。華家池環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)光旖旎號稱杭州的“小西湖”。華家池始建于明初，因歸明朝富商華興祖所有故而得名。1934年浙江農(nóng)大在此建校，抗日戰(zhàn)爭中校園被毀，1945年抗戰(zhàn)勝利后重建，1998年浙江農(nóng)大并入浙江大學(xué)后這里成了浙大華家池校區(qū)。

華家池的小西湖名號由來已久，并且有四大物件可鑒其嫡傳身份。圍繞著這一池秀水漫步，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，“小三潭印月”、“小孤山”、“小蘇堤”、“小平湖秋月”被移植到了這里。在山寨這個概念還沒有風(fēng)靡大江南北的時候，華家池這片土地上的人們，就把對西湖的熱愛筑在了這亭臺樓閣，碧波湖光之間?；蛟S，是因為他們發(fā)現(xiàn)了兩個湖之間的共同特性，而留下了這些線索；

又或者，是他們預(yù)見到了西湖隨著申遺成功，更加遠(yuǎn)離了生活；

為熱愛西湖的后人，留下了這個華家池，以示慰藉

晨雨中的華池，學(xué)員們撐傘徒步在池畔林蔭小道，穿梭于垂柳之下。雖己5月，仍感受到了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”春天的味道。

黃昏時分，夕陽西下，微風(fēng)拂過，池面波光瀲滟，池畔的小楓葉在夕陽下?lián)u曳，相映成輝。靜靜坐在池畔的椅子上欣賞晚霞，不失為一天中人生靜好的美事。

華家池校區(qū)是全國首批干部教育培訓(xùn)基地的執(zhí)行辦學(xué)單位，是浙大干部培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，總裁研修的的專門辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院依托中組部全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地，人社部國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地等平臺，全面對接中央和國家各部委、各?。▍^(qū)）、市相關(guān)黨政部門以及重點行業(yè)、企業(yè)，不斷加快高端培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展，年均培訓(xùn)人數(shù)逾10萬人。

二、學(xué)習(xí)體會

（一）掌握了運動減壓方法。5月7日上午通過聆聽李紅博士“政協(xié)委員的壓力與情緒管理”的講授，我學(xué)會了對生活對工作的知足與感念，使我對壓力和情緒管理有了一個全新的認(rèn)識和感悟，初步掌握了運動減壓，泄洪減壓等方法。

（二）“一帶一路”倡議順應(yīng)時代潮流。5月7日下午通過聆聽鄭加成博士“十九大后互聯(lián)網(wǎng)+下金融經(jīng)濟(jì)模式趨勢”的講授，使我認(rèn)識到“一帶一路”的重大意義?！耙粠б宦贰背h順應(yīng)時代潮流，符合各國人民利益，為推動構(gòu)建人類命運共同體提供了實踐平臺。這一倡議將中國發(fā)展與世界發(fā)展聯(lián)系起來，推動共同發(fā)展、和平發(fā)展、包容發(fā)展、聯(lián)動發(fā)展，切實為相關(guān)國家人民謀福祉。十九大之后，中國必將進(jìn)一步通過這一倡議，繼續(xù)發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國作用，積極參與全球治理體系改革和建設(shè)。

（三）鄉(xiāng)村振興發(fā)展的典范。5月8日培訓(xùn)班到環(huán)溪村進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，該村地處桐廬縣江南鎮(zhèn)的最東面，坐落于三國文化的發(fā)祥地，著名的天山崗山麓。清澈的天子源和青源兩條溪流匯合于村口，環(huán)溪村三面環(huán)水一面靠山，村由此而得名?！伴T對天子一秀峰，窗含雙溪兩清流”是對環(huán)溪村地理風(fēng)貌的真實寫照。環(huán)溪村系省級歷史文化保護(hù)區(qū)古村落之一，擁有著名的愛蓮堂、尚志堂、安瀾橋、保安橋等眾多古建筑。村口的千年古銀杏，被譽為“夫妻樹”，成為該村的一大景觀。環(huán)溪人歷來崇尚文化，民間文體活動非常普及，現(xiàn)在由村民自發(fā)組織的梅花鑼鼓隊，經(jīng)常為村民演出。在經(jīng)濟(jì)得到較大發(fā)展、生活條件不斷改善的今天，環(huán)溪村人更追求最雅的文化生活，“愛蓮書社”應(yīng)運而生。環(huán)溪村現(xiàn)有住房658戶，人口2092人。近年來，環(huán)溪村堅持走新農(nóng)村建設(shè)道路，推行十百工程建設(shè)。在農(nóng)業(yè)方面，完成了高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)和土壤改良項目；

在工業(yè)方面，環(huán)溪村素有“箱包之村”的美譽。在工農(nóng)業(yè)的發(fā)展方面環(huán)溪村一直走在各行政村的前列。

（四）運用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，大力改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。5月9日上午通過聆聽柳宏志博士“國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)形勢”的講授，使我認(rèn)識到發(fā)展壯大新動能的重大意義。做大做強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)集群，實施大數(shù)據(jù)發(fā)展行動，加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”。發(fā)展智能產(chǎn)業(yè)，拓展智能生活。運用新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，大力改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。

（五）習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。5月9日下午通過聆聽傅夏仙教授“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與一帶一路”的講授，使我認(rèn)識到“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”的重大意義。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。

（六）牢記政協(xié)委員的職責(zé)。5月10日上午通過聆聽黃天柱老師“新時代參政議政理論與實踐若干問題”的講授。使我認(rèn)識到政協(xié)委員履職的重要意義。現(xiàn)實生活中，責(zé)任意識往往與工作實踐相伴而生、緊密相連。領(lǐng)導(dǎo)干部需要有與其職務(wù)相一致的責(zé)任意識，才能做到有為有位；

黨員需要時刻保持黨性意識，方能發(fā)揮其先鋒模范作用。而要更好地發(fā)揮政協(xié)委員的作用，就要增強(qiáng)責(zé)任意識，牢記政協(xié)委員的使命和擔(dān)當(dāng)。

（七）永遠(yuǎn)牢記“紅船精神”。5月10日下午培訓(xùn)班到南湖革命紀(jì)念館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，一條小船，誕生一個大黨，“紅船精神”同井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等一起，伴隨中國革命的光輝歷程，共同構(gòu)成黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財富，蘊含著極其豐富和博大精深的內(nèi)涵。

（八）對競爭狀態(tài)下的杭州城市定位有了詳細(xì)的了解。5月11日上通過聆聽曾增節(jié)教授“從“最具幸福感城市”談杭州城市文化與品牌建設(shè)”的講授，使我對杭州的城市發(fā)展、對競爭狀態(tài)下的杭州城市定位、杭州發(fā)展的五大約束和五大優(yōu)勢有了詳細(xì)的了解。

三、培訓(xùn)感悟

（一）實用價值意義非凡。本次浙江大學(xué)—晉城市政協(xié)常委履職能力提升專題培訓(xùn)班，整體行程安排科學(xué)合理。回顧整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，從出發(fā)至順利返回，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，這都與市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，浙大教務(wù)組人員的細(xì)致關(guān)懷分不開的，整體行程溫馨和諧。尤其是在緊張系統(tǒng)學(xué)習(xí)中穿插走進(jìn)南湖革命紀(jì)念館和環(huán)溪村現(xiàn)場參觀的活動，讓理論與實際充分結(jié)合，使每位政協(xié)常委深刻感悟到此次培訓(xùn)的實用價值意義非凡。

（二）培訓(xùn)課程安排貼近政協(xié)常委履職實際。一周學(xué)習(xí)的課程安排定位準(zhǔn)確，從宏觀到微觀、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從事業(yè)的發(fā)展到自身健康的維護(hù)，十分貼近政協(xié)常委對現(xiàn)實履職具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。由此可以深刻感受到市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和浙大對此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良苦用心和辛勤付出，令每位參與者都心存感激之情。

（三）參與培訓(xùn)的浙大教授專業(yè)水準(zhǔn)高。從這次參與執(zhí)教的浙大老師看，每位教授均是各自專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專家學(xué)者，部分專家教授還是國家重點科研項目的領(lǐng)頭人。能置身于這樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽他們的理論教誨，這樣的機(jī)會是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫恼湎C(jī)會。

（四）浙大培訓(xùn)班的服務(wù)工作細(xì)則到位。培訓(xùn)班的兩位年輕老師在我們整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活中，用細(xì)致周到的服務(wù)，熱情周到的態(tài)度，讓我們絲毫沒有來到新城市的陌生感，相反讓我們有種他鄉(xiāng)遇故知的“恍惚感”，從接機(jī)到賓館，從賓館到課堂，以致最后結(jié)束返程的送行，都給大家留下了深刻的印象。

【篇三】

12日至18日，我參加了合肥市政協(xié)在浙江大學(xué)舉行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)主要有以下幾點體會：

培訓(xùn)形式新穎。政協(xié)對委員培訓(xùn)一直是重視的，每屆都要開展新委員培訓(xùn)工作，以往的培訓(xùn)基本上都是就政協(xié)講政協(xié)，形式單一。這次把委員培訓(xùn)放到全國知名大學(xué)舉辦，跳出政協(xié)來說政協(xié)，我印象中這在政協(xié)過去是沒有開展過的，既充分體現(xiàn)了合肥市政協(xié)對提高委員綜合素質(zhì)的重視，又對進(jìn)一步增強(qiáng)委員履職能力和履職責(zé)任起到了積極的促進(jìn)作用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。這次培訓(xùn)共安排了八個半天課堂教學(xué)和兩個半天現(xiàn)場教學(xué)，主要有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、當(dāng)前國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析、政協(xié)委員履職能力提升、參政議政與提案工作、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、“互聯(lián)網(wǎng)+”的變遷與機(jī)遇、國際戰(zhàn)略格局新變化和新時代中國全球戰(zhàn)略、健康管理與人文素養(yǎng)等等，參觀了夢想小鎮(zhèn)和萬事利集團(tuán)公司，授課內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方位，既談國際又說國內(nèi)，是換一個視角看政協(xié)，應(yīng)該說這次培訓(xùn)課程設(shè)計更加科學(xué)、站位更高、內(nèi)容更加全面。

教授深入淺出。這次培訓(xùn)的老師都是相關(guān)課程方面的高手和專家，課件詳實，準(zhǔn)備充分，語言詼諧幽默，觀點新穎，視角獨特，對參學(xué)委員開闊視野，提升能力，激活思維，有很強(qiáng)的針對性。教學(xué)中列舉了大量案例，生動鮮活，不是枯燥講解，大家普遍覺得，聽了老師們的授課，不僅僅是學(xué)到了知識，更重要的是掌握了方法，更新了觀念，開闊了思路。

學(xué)員受益匪淺。通過培訓(xùn)，委員們比較詳實地了解了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在國際國內(nèi)目前所處的現(xiàn)狀、快速高效發(fā)展的成效和存在的諸多問題。大家既為我國經(jīng)濟(jì)、社會、政治、文化和生態(tài)文明的快速發(fā)展取得的偉大成就感到驕傲，又對如何做好本職工作，為中華民族的偉大復(fù)興盡自己的努力，感到責(zé)任重大，深感做好委員積極履職建言的重要性，增強(qiáng)了做好政協(xié)工作的使命感。同學(xué)時間很短，但是大家結(jié)下了友情，為政協(xié)聯(lián)誼交友拓展了新的渠道。60多位同學(xué)聚集一堂，自我介紹，交流體會，探討委員履職工作中遇到的新問題和解決的新方法，通過大課堂、大食堂、大參觀等各種形式，結(jié)交了朋友，增加了友誼，啟迪了思維，溝通了感情，解放了思想，激發(fā)了熱情。

【篇四】

**20日至**3日，本人有幸赴浙江大學(xué)參加《浙江大學(xué)—云南省景東縣黨政干部研修班（第十一期）》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。回顧近半月來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，溫馨和諧。此次培訓(xùn)，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作了精心準(zhǔn)備，有序安排。組織了開班儀式，精心編排了12個教學(xué)內(nèi)容和5個考察場所，每個教學(xué)內(nèi)容都組織學(xué)員談體會、掃二維碼進(jìn)行點評，認(rèn)真開展了小組討論，在結(jié)業(yè)典禮上組織學(xué)員代表談結(jié)業(yè)感言，制作了開班集體照和學(xué)習(xí)過程專題影像片。讓我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的干部啟迪了思維、開闊了視野、拓展了胸懷，受益匪淺，收獲頗多。

浙江大學(xué)針對這次我縣學(xué)員參與部門較多的情況，開設(shè)了黨的十九大報告之鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解讀，干部陽光心態(tài)與壓力調(diào)試，當(dāng)今世界格局與中國對外戰(zhàn)略布局，加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，領(lǐng)導(dǎo)干部的法律風(fēng)險與防范，創(chuàng)新思維及領(lǐng)導(dǎo)力提升，干部公務(wù)禮儀與職業(yè)形象，傳統(tǒng)文化與人文修養(yǎng)，浙江美麗鄉(xiāng)村的旅游實踐，中國當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析與供給側(cè)改革，公共事件應(yīng)對與危機(jī)管理，新常態(tài)下鎮(zhèn)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)培育與發(fā)展共12個方面的理論講授課程。期間，先后傾聽了10多位專家、教授的精彩講解和論述，一個個成功的案例無不對我們工作思路帶來深刻的啟迪，讓我們拓寬了視野，解放了思想，開闊了思路。

現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容和考察場所也是精心設(shè)計的。相繼安排考察了杭州市城市規(guī)劃館、浙大校史館和科技成果館，參觀了玉泉校區(qū)、浙商博物館、嘉興南湖革命紀(jì)念館和桐廬美麗鄉(xiāng)村建設(shè)--環(huán)溪村、狄浦村。真可謂學(xué)有新意、看有特色。

這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)歸納起來主要有以下幾點體會和感悟：

一是起到了開闊視野，啟迪思維，激發(fā)動力的作用。例如，浙江東陽市花園村向世界展現(xiàn)出一幅中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全景畫卷；

桐廬縣環(huán)溪村環(huán)境變遷、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)以及把自然與人文完美融合在一起的典范——狄浦村；

杭州城市規(guī)劃館及中國之最、世界之最的義烏小商品批發(fā)市場等確實讓我這個長期在邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的人長了見識，開了眼界。

二是浙江的發(fā)展歷程，“浙江現(xiàn)象”值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和深思。據(jù)專家介紹，改革開放以前，浙江省也是人多地少，資源貧乏，國家?guī)头稣吆芨采w不到貧困落后地區(qū)，正因為貧困，激發(fā)了浙江人“找出路”、“尋活法”的堅定信念和“無中生有”的創(chuàng)新精神。浙江人為了經(jīng)商創(chuàng)業(yè)，走南闖北，走千山萬水，進(jìn)千家萬戶，說千言萬語，吃千辛萬苦。白天當(dāng)老板，晚上睡地板。浙江人的這種堅忍不拔、鍥而不舍和奮發(fā)進(jìn)取，敢為人先的精神值得我們邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的干部借鑒和學(xué)習(xí)。

三是教授們的高水平講授，讓我受益匪淺。這次浙江大學(xué)所安排授課的教師都是各方面的專家、教授，雖然他們教學(xué)方法不同，教學(xué)特點各異。有的喜歡正面引導(dǎo)，有的喜歡反面剖析；

有的按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬂碚搨魇?，有的旁征博引，以典型事例示范。本人能置身于這樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境里，親身聆聽他們的理論教誨，這樣的機(jī)會是我人生中不可多得的珍稀機(jī)會。

四是認(rèn)識了新朋友、結(jié)下了深厚的同學(xué)情。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員來自我縣13個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部分縣級部門和單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，通過10多天的學(xué)習(xí)和共同生活，增進(jìn)了相互了解，結(jié)下了深厚的情意。在學(xué)習(xí)過程中，大家相互交流心得，相互關(guān)心，相互借鑒學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了身處陌生的城市，為今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位、部門之間聯(lián)系協(xié)調(diào)工作奠定了基礎(chǔ)，這也是我這次赴浙學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一項重大收獲之一。

五是七一前夕，我懷著深厚的感情，與其他學(xué)員一起赴中國共產(chǎn)黨的誕生地——嘉興南湖。我們一行30余人參觀了嘉興南湖革命紀(jì)念館，瞻仰革命圣地，追溯紅色記憶，感受紅船精神，重溫入黨誓詞，接受黨史和革命傳統(tǒng)教育。我作為一名黨史干部，有幸參加這次紅色之旅，系統(tǒng)接受了一次珍貴的黨史和革命傳統(tǒng)教育，對黨的誕生、成長歷程有了更為全面深刻的認(rèn)識，深深感悟到中國革命精神之源——“紅船精神”。培訓(xùn)結(jié)束回到工作崗位，我將結(jié)合景東黨史、革命史，努力進(jìn)行傳承、踐行紅船精神，將紅船精神付諸實際工作，積極發(fā)揮先鋒模范作用，創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)，知行合一，做一名優(yōu)秀的黨史干部。

總之，本人通過參加這次赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)到的和看到的都很多，領(lǐng)悟到的也不少，但最最關(guān)鍵的是要換思想，換腦筋，要學(xué)以致用，把學(xué)到的知識用在具體工作上，應(yīng)用到景東的發(fā)展上，全力做好各項黨史工作，講好景東故事，為建設(shè)“五個新景東”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

【篇五】

到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)只有短短的一周時間，卻給我留下了很深的印象，大開大合的城市建設(shè)布局，敢說敢講思想火花激情四射的教授，細(xì)致周到人性味十足的服務(wù)，所有的一切都在沖擊著我的原有的思想和認(rèn)識，時不時的在將這邊的一切和陜西的，西安的，“我們那邊”的做著比較，腦海里也在一點一點具化著關(guān)于“人間天堂”的方方面面。我努力的回憶著自己之前所聽過的，看過的關(guān)于杭州，關(guān)于浙大的豐富的信息。一個星期時間很短，對于這座城市，這所大學(xué)，總有些許相見恨晚的感覺，覺得教授專家授課太過精彩、學(xué)習(xí)時間太過短暫、自己的感悟還不夠、體會還不夠深等等不夠味的感覺，頗有些許遺憾，但終歸仍是不虛此行、大有收獲。

來浙江大學(xué)學(xué)習(xí)前，自我感覺良好，總覺得西安的大學(xué)也很多，為什么要到浙江來學(xué)習(xí)呢？教授講課會不會中規(guī)中矩，照本宣科，講的人昏昏欲睡呢？但是當(dāng)?shù)谝还?jié)電子取證與技術(shù)偵查課開講后，我深深的感受到了浙大教授知識的淵博，將電子取證和技術(shù)偵查的基礎(chǔ)知識，立法初衷，質(zhì)證技巧都講的非常細(xì)致，分析的非常透徹，并結(jié)合目前的司法體制改革背景，深刻刨析了未來檢察機(jī)關(guān)電子取證在公訴審查起訴工作中的具體應(yīng)用；

《轉(zhuǎn)型時期的社會熱點難點分析》，浙江省公共政策研究院的何子英教授，授課生動幽默，用自己的切身體會深入淺出的分析了當(dāng)前社會的社會矛盾、社會難點、社會熱點，不回避，不遮掩，房價，延遲退休，稅負(fù)問題、幸福感問題、轉(zhuǎn)基因與糧食安全等等敏感話題，熱點話題，敢說敢講，讓我們深刻領(lǐng)會到了浙江大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍的濃厚，對各種思想的包容，作為一個開放包容的大學(xué)，作為一個在國內(nèi)領(lǐng)先的大學(xué)所具有的一種氣質(zhì)，而敢于做夢、勇于追夢、善于圓夢的情懷和魄力讓我重新認(rèn)識了浙商、重新認(rèn)識了浙江人在面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展過程中不等不靠的開創(chuàng)精神，而這恐怕也是我們陜西等欠發(fā)達(dá)地區(qū)與浙江等發(fā)達(dá)地區(qū)的差距吧，而這種精神，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，更需要發(fā)揚創(chuàng)新精神，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作做法，努力把每一項工作都做到最好；

《“一帶一路”經(jīng)濟(jì)驅(qū)動與國家戰(zhàn)略分析》，樓迎軍教授高屋建瓴，將“一帶一路”戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化分工講解的細(xì)致入微，從戰(zhàn)略的提出，到戰(zhàn)略的實施以及對于全球經(jīng)濟(jì)的影響，自貿(mào)區(qū)的定位等等，深入淺出，通俗易懂，整個教學(xué)，亮點頻出，精彩紛呈，處處閃耀著智慧的火花；

李華教授《“以審判為中心”的訴訟體制改革以及檢察機(jī)關(guān)的應(yīng)對》以真實案例為切入點，貼近工作實際，細(xì)致解剖了“以審判為中心”的訴訟制度對于防范冤假錯案的積極意義，對檢察機(jī)關(guān)偵監(jiān)工作、公訴工作、職務(wù)犯罪偵查工作、對檢察隊伍正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的影響等等，提出了檢察機(jī)關(guān)面對新一輪司法體制改革的應(yīng)對策略；

《全面深化改革路線圖》張靜蓉教授將原本枯燥的政治課上的生動活潑，從政治、經(jīng)濟(jì)、制度等方面幫我們繪制了清晰的全面深化改革路線學(xué)習(xí)導(dǎo)圖；

鄭顯理教授的《中國傳統(tǒng)文化與人生智慧》，飽含深刻的傳統(tǒng)哲學(xué)思想；

項益鳴教授《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》將互聯(lián)網(wǎng)時代下的技術(shù)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用做了認(rèn)真講解，為我們的技術(shù)工作開展提供了有益的借鑒。

經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我才恍然大悟，原來我們還存在許多差距。這次赴浙大培訓(xùn)，無異于一場頭腦風(fēng)暴，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己理論水平還存在許多不足，對國家的現(xiàn)狀、政策一知半解、對工作的方式方法還學(xué)習(xí)不夠，溝通的技能還不高等等。亡羊補牢，猶未遲也。找到了差距，就是好的開始，也是成功的前提。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我找到了自己存在的差距，首先是思想觀念上的差距，創(chuàng)新思想上的差距，然后是工作方法，工作技能的差距。王歧山講：作風(fēng)建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。對我而言，提高充實自己，永遠(yuǎn)在路上。怎么辦？唯有學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)。我以為，此次赴浙大學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)到多少知識，而是開闊了眼界，更新了觀念，提升了境界。在提高自身的道路上，沒有捷徑可走，唯有通過不斷努力的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最后的終點。在赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)的一周，我的收獲沉甸甸！感謝院黨組給我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝老師們的幸勤工作！

【篇六】

**年**19日至25日，我有幸參加了市紀(jì)委監(jiān)委在浙江大學(xué)舉辦的紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，既聆聽了浙江大學(xué)教授和專家為我們量身定制的精彩授課，又前往嘉興南湖革命紀(jì)念館和浙江省法紀(jì)教育基地進(jìn)行了廉政教育，雖說只有短短的五天時間，但卻讓我受益匪淺，終生難忘。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察組長，如何履行好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)和監(jiān)督調(diào)查處置職責(zé)，做一名忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察人，我認(rèn)為應(yīng)做到“六個必須”：

一、必須堅定理想信念，把好人生的“總開關(guān)”

理想信念是總開關(guān)，理想信念動搖是蛻化變質(zhì)的根本原因。大量案件當(dāng)事人嚴(yán)重違紀(jì)違法的根本原因，就是動搖了共產(chǎn)黨人的理想信念。理想信念動搖和滑坡，必將導(dǎo)致黨員干部失去精神支柱和政治靈魂。紀(jì)檢監(jiān)察人只有牢牢把握堅定理想信念這個關(guān)鍵，自覺加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)增強(qiáng)黨性鍛煉，保持高尚的道德情操，追求積極向上的生活情趣，矢志不移，振奮精神，克難前行，才能不斷實現(xiàn)自我凈化，自我革新，自我提高；

才能真正成為“信念堅定，為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部。

二、必須尊崇法律，切實增強(qiáng)法治意識

省衛(wèi)計委原副主任方亦兵嚴(yán)重違紀(jì)違法，非常重要的一點就是法治意識淡薄，存在有法不依，甚至徇私枉法等問題。尊崇法律、遵守法律、牢固樹立法律意識，是對每一個黨員干部的基本要求。紀(jì)檢監(jiān)察人要帶頭樹立法治觀念，在遵守法律、執(zhí)行法律、維護(hù)法律方面，做到標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)。要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，按章辦事，按程序辦事，要提高依法辦事能力，不斷提高運用法治思維、法治方式解決問題的能力，自覺在法律約束下辦事，在制度籠子里用權(quán)，堅決防止亂作為、濫作為、防止利用權(quán)力設(shè)租、尋租。要自覺加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)，切實提高法治素養(yǎng)，養(yǎng)成依法決策，依法辦事的習(xí)慣，牢固樹立有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究的觀念。

三、必須敬畏權(quán)力，樹立正確的權(quán)力觀

張家界中醫(yī)院原院長曾文勝嚴(yán)重違紀(jì)違法，一個重要原因就是濫用手中的權(quán)力，他擔(dān)任中醫(yī)院院長多年，形成了一把手的“絕對權(quán)力”，在重大建設(shè)、大型設(shè)備采購、藥品耗材招投標(biāo)、選人用人等多方面，都是一個人說了算。紀(jì)檢監(jiān)察人要樹立正確的權(quán)力觀，牢固樹立一切權(quán)力來源于人民群眾，一切權(quán)力屬于人民群眾的觀念，堅持權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用。不論在什么崗位，不論職位高低，都要全心全意為人民服務(wù)，要把為人民群眾謀利益放在行使權(quán)力的最高位置，把人民群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到秉公用權(quán)，不謀私利。

四、必須廉潔自律，常思貪欲之害

永州市中心醫(yī)院三名檢驗科長嚴(yán)重違紀(jì)違法，就是放松了對自我的約束，個人欲望膨脹。黨員干部一旦利欲熏心，就會利令智昏，將黨紀(jì)國法置于腦后，腐化墮落。紀(jì)檢監(jiān)察人作為人民的公仆，必須牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，自覺地用共產(chǎn)主義理想信念武裝頭腦，摒棄拜金主義、個人主義和享樂主義的影響，時刻檢討，警示自己，做到克己奉公，情趣健康，遠(yuǎn)離低俗，同時自覺接受監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想堤壩。在任何時候都要經(jīng)受起各種風(fēng)浪和誘惑的考驗，保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性。

五、必須凈化社會圈，營造清清爽爽的交往環(huán)境

千里之堤、潰于蟻穴。一些黨員干部腐化墮落，最終走上不歸路，往往就是從生活中、社交上的一些“小事”開始的，紀(jì)檢監(jiān)察人必須凈化社交圈，要慎重對待朋友交往，堅持擇善而交，多同普通群眾交朋友、多同基層干部交朋友、多同先進(jìn)模范交朋友、多同專家學(xué)者交朋友，注意凈化自己的社交圈。對那些懷著個人目的來“拉拉扯扯”的人要保持高度警覺，時刻檢點自己生活的方方面面，做到臺上和臺下一個樣，工作時間和業(yè)余時間一個樣，在監(jiān)督和沒有監(jiān)督一個樣，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

六、必須實事求是，勇于擔(dān)當(dāng)有所為

紀(jì)檢監(jiān)察工作必須以黨章黨規(guī)黨紀(jì)、憲法法律法規(guī)為準(zhǔn)確，堅持唯物辯證法，分清事情本質(zhì)，把握工作規(guī)律，堅持一切從實際出發(fā)。要秉持對干部負(fù)責(zé)，對黨負(fù)責(zé)，對歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，以霹靂手段懲腐敗，以菩薩心腸救同志。堅持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合，激勵和約束并重，實現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度，批評教育有力度，組織關(guān)懷有溫度，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，以自身的過硬作風(fēng)建功立業(yè)，以對己的鐵的紀(jì)律有所為。

【篇七】

在最美的人間四月，我參加了市公路局和浙江大學(xué)聯(lián)合舉辦的干部管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人既充實了理論知識，又鍛煉了個人經(jīng)歷，還深刻感受到百年老校的文化底蘊，感受到浙江杭州作為長三角中心城市的魅力和西子湖畔的春意盎然。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了理論水平。培訓(xùn)班的課程圍繞公路系統(tǒng)的本質(zhì)，以課堂為主，同時結(jié)合學(xué)員討論和現(xiàn)場教學(xué)的模式，將涉及公路建管、十九大精神解讀、國學(xué)智慧與高效執(zhí)行力等內(nèi)容貫穿整個學(xué)習(xí)，形式多樣、內(nèi)容豐富，尤其是通過浙江省農(nóng)辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展處林愛梅處長授課的《建設(shè)萬里美麗經(jīng)濟(jì)交通走廊》以及現(xiàn)場參觀的安吉縣美麗鄉(xiāng)村生態(tài)公路、四好農(nóng)村路和親身感觸的“美麗公路+”帶來的新思維、大變化，讓我從直觀上感受到了公路人的偉大，也鄙棄了過去一些狹隘的認(rèn)識，認(rèn)識到了自己不足和差距。通過這次學(xué)習(xí)中，不但讓我開闊了視野，更新了觀念，更是讓我個人的理論水平提升到了一個新的高度。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了思想認(rèn)識。短短一周的學(xué)習(xí)，讓我深切感受到要優(yōu)化美化公路環(huán)境，就要結(jié)合“綠水青山就是金山銀山”的重要思想，樹立創(chuàng)新發(fā)展觀念，完善公路服務(wù)功能，不斷提升路況水平，持續(xù)推進(jìn)節(jié)能減排和綠色公路建設(shè)，只有這樣，才能立足惠民做優(yōu)美麗公路環(huán)境。

培訓(xùn)期間，無論是理論指導(dǎo)還是現(xiàn)場觀摩，在學(xué)習(xí)他人之長的同時都帶給我深深的思考，過去總是認(rèn)為管理是工作重點，沒有從宏觀上看到社會和時代真正的需求，只有把工作最終的本質(zhì)落實到為民造福祉、讓群眾真正地滿意和全心全意為人民服務(wù)上去才是我們一切工作的起點和初衷。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步樹立起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。在學(xué)習(xí)黨的十九大精神課程中，尤其是通過《新時代新思想新目標(biāo)新任務(wù)——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記十九大工作報告》的學(xué)習(xí)，我對黨的十九大精神又有了進(jìn)一步的了解和掌握，我深刻意識到作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名黨務(wù)工作者，要不斷增強(qiáng)“四個意識”，提高站位，保持政治定力。在今后學(xué)習(xí)工作和生活中，要當(dāng)好政治上的“領(lǐng)航者”，當(dāng)好群眾的“勤務(wù)兵”，當(dāng)好品德的“模范生”，當(dāng)好事業(yè)的“拓荒者”，正如習(xí)總書記所講“幸福生活是奮斗出來的”，作為新時代的年輕干部，在實現(xiàn)偉大的中國夢的歷程中，我將不斷砥礪奮進(jìn)，緊緊圍繞十九大精神確定的目標(biāo)，站好崗，盡好職，用真抓實干的精神把工作推向到一個更高的層次。

“求是創(chuàng)新”是浙大的校訓(xùn)，它體現(xiàn)了我們這一生所要追求的目標(biāo)，也將激勵我在今后的學(xué)習(xí)工作中，勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)踏實、奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。

第二篇：在浙大培訓(xùn)心得體會

在浙大培訓(xùn)心得體會

在浙大培訓(xùn)心得體會1

作為一名上任不久的公司中層管理人員，我糊涂地熟識到上任不等于勝任，到崗不等于到位，只有加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的力氣素養(yǎng)，才能做到內(nèi)外兼修，應(yīng)用自如。在今后的工作生活中，做到敬重他人、自省自律、戒驕戒躁，對別人多贊美和欣賞，主動接受別人的批判，常懷感恩之心，做內(nèi)修于心、外修于形的人。

如何提高執(zhí)行力的感悟

一是“方向比努力更重要”。做一件事假如沒有明確的目標(biāo)，科學(xué)的方法，只顧埋頭苦干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必需把握正確的方向。二是“道簡易行”。制定規(guī)章制度要簡明扼要、通俗易懂、易記憶、便執(zhí)行。三是“有效溝通”。溝通時信息確定要有反饋，學(xué)會相互溝通與合作、強(qiáng)化團(tuán)隊合作精神。四是“耳濡目染”，制度、方針、目標(biāo)要讓員工在學(xué)習(xí)、生活中時時刻刻看得見、聽得見，多開展一些喜聞樂見、寓教于樂的活動，讓他們?nèi)胄娜肽X，從而確保高效執(zhí)行。

思路準(zhǔn)備出路，人才才能興企

創(chuàng)新思維力氣的超與凡，將準(zhǔn)備一個人的.士氣、膽識的大小、謀略水平的凹凸?？梢姡宄约簞?chuàng)新思維力氣的凹凸及方面，可以使我們每個人正確熟識自己，科學(xué)設(shè)計自己，從而更好地熬煉進(jìn)展自己，修正完善自己。在以后的工作中，我會在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、BIM技術(shù)與工程造價的結(jié)合應(yīng)用上與 相關(guān)專業(yè)的專家多溝通、相互溝通，找到新的方法、新思路，提高創(chuàng)新力氣、管理力氣。

在浙大培訓(xùn)心得體會2

20xx年9月13日，我隨培訓(xùn)班開始了在浙江大學(xué)為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能走入曾經(jīng)高中時期向往，有著“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，我感到無比榮幸和自豪，非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了浙江大學(xué)校內(nèi)外知名專家和學(xué)者共計16堂講座，同時還隨培訓(xùn)班深入當(dāng)?shù)鼗鶎印⒆哌M(jìn)企業(yè)，完成了相應(yīng)的實地考察。此次培訓(xùn)，使我在杭州充實了知識，開闊了視野，更新了觀念；同時也深深地感受到作為村干部，在社會快速發(fā)展的今天，自己以往所儲備的知識面窄，在工作管理、創(chuàng)新思維方面還存在著短板，與對標(biāo)新常態(tài)下的“五好干部”還有一定差距，需倍加努力，積極進(jìn)取，完善自我，并將學(xué)到的知識融入到自己的實際工作中。總的來講，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思想、認(rèn)知得到了進(jìn)一步的深化和提升，概括起來有以下幾個方面的體會：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)即能用的知識

這次培訓(xùn)所學(xué)知識涉及面廣、內(nèi)容豐富，自己按照“二八原則”側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與我所在村（社區(qū)）結(jié)合緊密的課程內(nèi)容。翻閱課堂上認(rèn)真聽講時作好的讀書筆記，以點帶面的感受有：

一是鄉(xiāng)村可以和城市生活、藝術(shù)氣息很好整合。在《推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》一課中，徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫藝術(shù)等。在村社自身資源挖掘處下功夫，可以走出特有的風(fēng)景小鎮(zhèn)的道路來。

二是村、社區(qū)可以“三治合一”的管理?？疾鞂W(xué)習(xí)了桐1鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)越豐村“德治、治法、自治”的'成功經(jīng)驗，它們特色的“三團(tuán)”——百姓參政團(tuán)、道德評判團(tuán)、百事服務(wù)團(tuán)協(xié)同推進(jìn)“德治是基礎(chǔ)，法治是保障，自治是目標(biāo)”社會治理新改革的實踐步邁。對比我們村社一級的議事會，桐鄉(xiāng)市的先進(jìn)作法在社會治理領(lǐng)域有重要的指導(dǎo)意義。

三是村、社區(qū)可以高度集合、承載多方優(yōu)勢資源。在對西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道的外桐塢村考察中，我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉(zhuǎn)身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統(tǒng)場所、國學(xué)與藝術(shù)在創(chuàng)意中交融碰撞。外桐塢村作為3A景區(qū)的實力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里，我們從游客看不到的角度，了解了村落在發(fā)展變遷中（尤其拆遷工作）積累的寶貴經(jīng)驗。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法，值得我們學(xué)習(xí)。

二、勤于思考，注重充實專業(yè)知識

雖然自己目前從事的工作和在校所學(xué)專業(yè)不對口，但有幸在12天的培訓(xùn)中，重新溫顧提升了些環(huán)境類的知識。輪到我為培訓(xùn)班同學(xué)作“現(xiàn)場教學(xué)：杭州市環(huán)境集團(tuán)有限公司”小結(jié)時，我用了句“還是原來的配方，還是熟悉的味道”打開了我陳述。作為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)生期間就去了幾座垃圾填埋場，自己所在的恰巧又離山上的垃圾場較近，比較這類山谷型垃圾填埋場之間后，我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業(yè)的最前沿。從天子嶺眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產(chǎn)業(yè)鏈的最開始經(jīng)過直運、分類篩選到最后無害化填埋作為生態(tài)公園的一部分的全過程。生態(tài)教育館作為教育基地也實實在在地發(fā)揮著提升群眾環(huán)保意識的作用。在西溪國家濕地公園的考察座談中，主要了解的不是它“三堤”、“十景”，而是從民國衰落、解放后廢棄和21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，了解它的過去和現(xiàn)在。講座里PPT中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環(huán)境，通過科學(xué)規(guī)劃、環(huán)境整治、提升本底、市場運營、細(xì)致打造，搖身一變成為5A景區(qū)。將環(huán)境問題變成旅游資源，成為集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園，無愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽。對比之下，還有一段很長的趕考之路。

三、學(xué)以備用，著重提高自身的眼界

在《我國新型社會矛盾與社會管理創(chuàng)新》課程中，徐旭初老師為我們畫出了應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)圖，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等。對標(biāo)檢查后，自己各方面都蠻欠缺，同時也提醒自己不忘專業(yè)基礎(chǔ)知識。還畫了兩條中西方近代史以來的發(fā)展歷程和趨勢，指出當(dāng)今之中國“盛世中國、轉(zhuǎn)型社會、復(fù)雜社會、風(fēng)險社會、攻堅階段”的特征。

《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級》一課中，蘭建平老師告誡我們要弄清中國的昨天贏在哪里，今天痛在何處，明天路在何方。和主講《觀念、思路與決策——地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的若干問題》的孫家良在改革開發(fā)三十多年來的方向規(guī)則、目標(biāo)角度等觀念上有異曲同工之妙，邏輯上不謀而合。從《新經(jīng)濟(jì)增長模式與低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局》課程中看到互聯(lián)網(wǎng)+、高端裝備制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，帶動發(fā)展成為社會進(jìn)步的新動力、新趨勢。授課老師絕大多數(shù)是浙江一帶的人，從他們身上本身就能感受到“四千精神”：走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、嘗遍千辛萬苦，我進(jìn)而為自己再加上一條“歷經(jīng)千錘百煉”，牢記老師的一句“專業(yè)化生存，人文化生活”，在自己的崗位上為社會做出貢獻(xiàn)。

在浙大培訓(xùn)心得體會3

作為一名教育工作者，我有幸獲得了參加浙江大學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會。這次培訓(xùn)為期一周，我深切感受到了浙江大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念。在這一周的時間里，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，還獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗。下面，我將用五段式的方式概括和總結(jié)我的赴浙大培訓(xùn)心得體會。

第一段：培訓(xùn)前的憧憬

在得知能參加浙江大學(xué)的培訓(xùn)時，我內(nèi)心充滿了憧憬和激動。畢竟，浙江大學(xué)作為國內(nèi)一流的高等學(xué)府，無論在學(xué)術(shù)水平還是教育質(zhì)量方面都享有極高的聲譽。此次培訓(xùn)提供了我與浙大師生們共同學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，我期待能夠借此機(jī)會拓寬自己的眼界，提高自己的專業(yè)能力。

第二段：專業(yè)知識的拓展

在培訓(xùn)期間，我參加了一系列的講座和研討班。這些課程不僅涵蓋了我所關(guān)注的教育方面的基礎(chǔ)知識，還介紹了一些最新的研究成果和發(fā)展趨勢。通過與浙大教授和其他參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和交流，我深入了解了相關(guān)的教學(xué)理念、教育技術(shù)和教育心理學(xué)等專業(yè)知識。這些知識的拓展不僅提高了我自己的教學(xué)水平，也為我今后的教育工作提供了更多的思路和方法。

第三段：與浙大師生的交流

在與浙大師生的交流中，我被他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性所打動。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽講座，積極參與討論；在休息時間，他們互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。他們不僅擁有廣博的專業(yè)知識，還有勇于探索和創(chuàng)新的精神。通過和他們的交流，我深感自己的不足，并對自己今后的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。

第四段：學(xué)習(xí)與生活的平衡

在浙江大學(xué)的校園里，我也感受到了學(xué)習(xí)與生活的平衡。除了豐富多彩的培訓(xùn)課程，浙大師生們還有各種社團(tuán)和活動可供選擇。他們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)研究，還注重鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。在浙大的校園里，我看到了浙大師生充實而有序的生活，這也讓我反思自己在工作和生活平衡上的不足，以及需要改進(jìn)的地方。

第五段：感恩與啟示

回想這一周的培訓(xùn)，我心中充滿感激之情。我感謝浙江大學(xué)給予我這次寶貴的.學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝所有參與培訓(xùn)的教授和師生們的教導(dǎo)和幫助。在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了專業(yè)知識的拓展，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的人才。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性讓我深受啟發(fā)，并激勵著我在今后的工作中再接再厲，不斷提升自己。

總之，赴浙大培訓(xùn)的這一周對我而言是難忘的。我不僅在專業(yè)知識上有了新的領(lǐng)悟，還認(rèn)識到了自己的不足和需要努力提高的地方。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到自己的工作中，努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠再次參加類似的培訓(xùn)，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，為教育事業(yè)做出更大的努力。

在浙大培訓(xùn)心得體會4

在浙江大學(xué)為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。非常感謝院黨組組織了這次培訓(xùn)活動，這幾天的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

一、學(xué)校的氛圍：

走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱的浙江大學(xué)，幽靜的浙江大學(xué)西溪校區(qū)無處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，本期學(xué)員共47名，美麗的杭州，求是的浙大給我留下了深刻的印象和美好的回憶。

第一天的開班典禮上，王義寬院長對參訓(xùn)的全體學(xué)員提出具體要求，希望全體學(xué)員要珍惜培訓(xùn)機(jī)會，嚴(yán)于律己、按時出勤，將在課堂上所學(xué)知識理念運用到日后的工作之中。

當(dāng)我院李君副院長從浙大繼續(xù)教育學(xué)院商利明主任手里接過研修班的班旗時，我知道這面帶有浙大?；盏陌嗥焓乔皝砼嘤?xùn)的47名同學(xué)的精神體現(xiàn)，我一定會在這個培訓(xùn)班好好聽講領(lǐng)會鞏固所學(xué)的知識。

二、在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聆聽了浙大教授的傳道、授業(yè)、解惑，他們用淵博的知識，縝密的思維，幽默的語言，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象，讓我們開拓了視野，增長了見識，也使我們的精神得到了升華，思想得到了凈化。

1、周翠老師的《 民事審判若干法律適用問題的解讀與案例分析》一課，結(jié)合審判案例，深入淺出了講解了證據(jù)規(guī)則在審判實務(wù)中的運用，對證據(jù)舉證責(zé)任、期限、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合新修訂的民訴法進(jìn)行了理論上的分析，尤其對于民事證據(jù)的證明必要、免于證據(jù)調(diào)查的情形、證明的合法、禁止證據(jù)評價做了充分的講解與說明，對我本人來說在理論上有了較大的提高，在審判工作中有了相應(yīng)的依據(jù)和指導(dǎo)。

2、樓迎軍老師的《基于勞動力、土地與貨幣的新型耦合視角的中國經(jīng)濟(jì)運行環(huán)境與趨勢分析》一課，透徹分析了中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況，清楚講解了勞動力、土地、貨幣三要素，重點介紹了大數(shù)據(jù)時代需要把握的重點，廣闊的視野，精辟的論斷，生動的案例，同學(xué)們課后感覺受益匪淺。

3、陳兵老師的.《新媒體時代輿情引導(dǎo)與危機(jī)管理》一課，讓我們學(xué)到了如何處理新聞突發(fā)事件，在與媒體溝通時應(yīng)注意的方式、方法和語言用詞。讓我體會到當(dāng)前新媒體時代輿論和媒體的監(jiān)督無處不在，認(rèn)真、謹(jǐn)慎地做好本職工作和謙虛、真誠的溝通態(tài)度才能更適應(yīng)當(dāng)前的工作形勢和復(fù)雜的社會環(huán)境，提高了我們應(yīng)對危機(jī)的能力。

4、馬良老師的《轉(zhuǎn)型時期的社會熱點問題和社會穩(wěn)定》一課，首先從“對當(dāng)下中國社會發(fā)展特征的理解、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)系、社會建設(shè)已經(jīng)到了一個關(guān)鍵的時間窗”三個角度轉(zhuǎn)型時期的概念作了準(zhǔn)確定位；指出當(dāng)前社會最大的熱點問題即中國和諧社會建設(shè)，并提出了當(dāng)前影響社會穩(wěn)定與和諧社會建設(shè)的一些主要問題；針對這些問題，馬教授提出并闡釋了確保當(dāng)前社會穩(wěn)定的六大機(jī)制：市場經(jīng)濟(jì)條件下的利益均衡機(jī)制、解決社會矛盾和社會沖突的機(jī)制、適度普惠的社會保障制度構(gòu)建機(jī)制、良好的社會組織系統(tǒng)的發(fā)育機(jī)制、有效的社會基礎(chǔ)秩序的形成機(jī)制、合理的社會結(jié)構(gòu)的推進(jìn)機(jī)制。馬教授的社會穩(wěn)定六大機(jī)制見解獨到，對新時期審判具有十分重要的借鑒意義。

5、程庭亮老師的《個人情緒與壓力管控》一課，學(xué)習(xí)了過度的壓力對人的生理健康和心理健康都有危害，可能導(dǎo)致抑郁癥、強(qiáng)迫癥、精神分裂等精神問題，過度的壓力還可能引發(fā)各種生理疾病。但壓力也并不是完全有害的，適當(dāng)?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)化為動力，使學(xué)習(xí)、工作更有效率。面對巨大的壓力，學(xué)會緩解壓力，提高自信，控制情緒是很有必要的。通過學(xué)習(xí)情緒運作的相關(guān)規(guī)律、壓力來源和緩解方法，提高在壓力下駕馭自己情緒的能力，以及運用識別他人情緒的技巧，更有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和協(xié)同上下屬關(guān)系，實現(xiàn)團(tuán)隊管理績效的提升。

6、趙曉瑛老師的《法院隊伍建設(shè)-高效能執(zhí)行力建設(shè)》一課，圍繞如何構(gòu)建和諧團(tuán)隊、提高領(lǐng)導(dǎo)力水平等問題，結(jié)合自身教學(xué)實踐和工作經(jīng)驗，以中國古代管理思想為切入點，深入闡述了團(tuán)隊建設(shè)、員工管理、領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)系和內(nèi)涵。在組織建設(shè)、團(tuán)隊精神、制度制訂等方面，旁征博引，通過典型案例引導(dǎo)學(xué)員不斷提升“和諧團(tuán)隊建設(shè)”的組織力、執(zhí)行力和感召力。

7、張銘老師的《音樂與人文素養(yǎng)》一課，他把西方古希臘雅典學(xué)院必修的三門學(xué)科（哲學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂）與中國古代儒家六藝教育（禮、樂、射、御、書、數(shù)）進(jìn)行比較分析指出，古今中外對“音樂”的欣賞與教育都不可缺失。音樂，是人情感的表現(xiàn)和宣泄，具有怡情、教化、啟迪智慧的功能，在個人修養(yǎng)、社會建設(shè)以及組織建設(shè)中具有重大作用。情感是人的社會本質(zhì)屬性之一。情感、心靈的豐富是人精神幸福的根本保證，由此闡釋“情感是信仰的基礎(chǔ)”。音樂管理情感，情感凝聚文化。他讓我們懂得，音樂與情感，是培養(yǎng)文化與信仰的底基。

8、計翔翔老師的《國學(xué)與管理智慧》一課，從國學(xué)充滿了管理智慧，儒家的要求是“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”和傳統(tǒng)文化的憂患意識即“居廟堂之高，則憂其民(執(zhí)政為民)；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”等諸多方面講起，深入淺出地道出了國學(xué)的智慧和現(xiàn)代管理之間的關(guān)系，讓大家受益匪淺。

三、課外參觀，學(xué)校安排參觀了錢塘江新城、城市展覽館和城市陽臺和杭州圖書館，錢江新城核心區(qū)共有“一主二副”3個城市陽臺，每一個陽臺就是一個開放和充滿活力的現(xiàn)代城市公園，集休閑、觀潮、游憩、放松心情等多種功能為一體。城市展覽館分四層，按陳列分為“序廳”、“印象杭州”、“解讀杭州”和“展望杭州”四個展廳，設(shè)置城市記憶、名城保護(hù)、山水之城、藍(lán)圖總繪、和諧人居、品質(zhì)服務(wù)、通達(dá)出行、基礎(chǔ)命脈、亮點前瞻、城市立方、網(wǎng)絡(luò)都市等主題展區(qū)。杭州圖書館新館在 “平等、免費、無障礙”的理念指導(dǎo)下，“平民圖書館，市民大書房”的目標(biāo)引領(lǐng)下，大廳空間、閱覽空間、交流空間、休閑空間四塊開放區(qū)域各具特色，為讀者提供不同的服務(wù)內(nèi)容和環(huán)境感受。杭州圖書館新館對公眾的開放面積國內(nèi)第一，獨樹一幟的家居式閱讀風(fēng)格國內(nèi)首例，便捷的軟分隔、無障礙空間布局國內(nèi)領(lǐng)先。

通過短短五天的學(xué)習(xí)，在獲得知識的同時，使自己的理論水平、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面都有了較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強(qiáng)了做好新形勢下審判工作的能力和信心。

在浙大培訓(xùn)心得體會5

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到浙大，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自云浮市不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的.理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對 原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。

不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

浙江大學(xué)教授的八堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。

航民村的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

最后感謝浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心對這次培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備，感謝我們的班主任老師。

在浙大培訓(xùn)心得體會6

8月14日，我隨公司一行來到浙江大學(xué)，開始了為期五天的中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幾天來緊湊的學(xué)習(xí)生活，課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，給我記憶深刻，老師運用通俗、幽默的語言，對一些案例進(jìn)行剖析，不時結(jié)合自身經(jīng)歷來加以詮釋，期間還進(jìn)行分組傳遞數(shù)據(jù)信息的小游戲，深入淺出，使我對領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，懂得了凡事要從小事做起，不怕吃虧，少抱怨，少空談，積極主動，多干實事，要自覺學(xué)習(xí)，主動工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)。

一、找準(zhǔn)定位，負(fù)起責(zé)任

作為一名中層管理者，必須對自己的角色有一個明顯的認(rèn)識和理解，做好上下左右間的溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮好承上啟下、承前啟后、承點帶面的作用。只有清楚地理解自己的角色，才能更好地進(jìn)入角色，在自己的崗位上充分發(fā)揮自己的潛能，才能做到“到位”而不“越位”，帶領(lǐng)處室員工完成好公司下達(dá)的各頂工作任務(wù)。

二、主動學(xué)習(xí)，提升自我

提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能、組織協(xié)調(diào)能力。中層管理者必須具備良好的個人素質(zhì)，良好的個人品德，積極向上的心態(tài)，主動學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。隨著市場形勢的不斷變化，知識結(jié)構(gòu)的不斷更新，新的管理方法不斷涌現(xiàn)，單靠吃老本或延席老的方法和經(jīng)驗，已不能滿足新形勢下管理工作的要求，因此，作為一級執(zhí)行者，中層更應(yīng)時刻懷有危機(jī)感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充實自己，提高自己，豐富自己，要轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，同時要培養(yǎng)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的.主動性，還要講究學(xué)習(xí)方法，切實提高學(xué)習(xí)的實效性。

三、態(tài)度積極，執(zhí)行有力

工作態(tài)度是影響執(zhí)行力的重要因素，是個人能力、意愿、想法、價值觀在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。所以工作態(tài)度和責(zé)任心也體現(xiàn)在執(zhí)行力上，而如果沒有良好的執(zhí)行力，再好的決策都只是空談。作為中層的執(zhí)行力，對上，表現(xiàn)為貫徹落實，但決不僅僅是“上傳下達(dá)”，還要努力把目標(biāo)變?yōu)樾袆?，把一些勵志的口號，變成?zhí)行的精神。作為公司的中層管理人員，要切實本著對企業(yè)、對員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分調(diào)動本部門員工積極的心態(tài)來面對工作，使每位員工都把工作當(dāng)事業(yè)來做。

四、真誠待人，厚道做人

《贏》一文中說：“最偉大的將軍，不是自身有多大的能力，而是能讓普通軍隊發(fā)揮最大作用的人?！崩侵詡ゴ?，就是因為它們的合作精神!合作共贏是團(tuán)隊的精髓，在目前建筑市場競爭日趨激烈的形勢下，團(tuán)隊觀念極為重要，作為中層管理人員，應(yīng)該勇敢站在團(tuán)隊的最前面，身先士卒、率先垂范，積極幫助下屬解決問題，引導(dǎo)本部門員工積極提合理化建議，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一要有氣節(jié)，敢于擔(dān)當(dāng)，要帶頭維護(hù)企業(yè)的形象和利益，二是要厚道，踏實做人，認(rèn)真做事，講方法，只有大家好，才是真的好。

五、打造高效，優(yōu)秀團(tuán)隊

要實現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，就要讓我們的團(tuán)隊了解共同目標(biāo)需要達(dá)到的業(yè)績，讓每位員工知道自己工作的重要性，把他們凝聚在一起，擰成一股繩，營造濃郁的團(tuán)隊氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神，保證每個人的參與和貢獻(xiàn)，讓每個人都具有競爭力，有共同的意愿和信心克服一時的困難取得成功。

六、積極心態(tài)，有效溝通

建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途經(jīng)，良好的溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。在實際工作中我們每個人要端正溝通的態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點，加強(qiáng)交流，確保成效。我們每個人都應(yīng)該從我做起，看到別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵，做到知人、知面、知心，最終將個人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。

在浙大培訓(xùn)心得體會7

作為一名職場新人，培訓(xùn)已經(jīng)成為我提升自己的一個重要途徑。最近，我有幸參加了浙江大學(xué)舉辦的一場培訓(xùn)班，經(jīng)歷了一段充實而難忘的時光。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了深刻的體會和感悟。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，該培訓(xùn)班的組織安排得非常周密。在培訓(xùn)開始之前，工作人員提前向我們發(fā)送了培訓(xùn)資料和行程表，讓我們提前了解培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。整個培訓(xùn)過程中，時間安排得非常合理，每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)員們既可以專注學(xué)習(xí)，又可以適當(dāng)休息。而且，培訓(xùn)的各個板塊之間是有聯(lián)系的，通過系統(tǒng)化的安排，使得知識點之間的脈絡(luò)清晰，易于理解和掌握。這種周密的組織安排讓我受益匪淺，也讓我對培訓(xùn)班的專業(yè)性和用心程度感到欽佩。

其次，浙江大學(xué)的培訓(xùn)師資力量非常強(qiáng)大。整個培訓(xùn)過程中，我們接觸到的講師除了浙江大學(xué)的相關(guān)教授外，還有一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士。他們的身份和經(jīng)驗保證了培訓(xùn)的權(quán)威性和實用性。而且，他們的講課風(fēng)格也非常幽默風(fēng)趣，深入淺出。他們不僅講解了理論知識，還通過生動的案例和實際操作幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在參與講座的過程中，我深感自己的見識狹窄，也對浙江大學(xué)培訓(xùn)班的用心程度贊嘆不已。

第三，與其他學(xué)員的交流是這次培訓(xùn)的一大亮點。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了來自不同行業(yè)、不同背景的學(xué)員，通過交流和討論，我不僅開拓了眼界，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。這種跨界交流不僅有助于豐富自己的知識體系，還能為今后的工作提供更多的思路和方法。在和其他學(xué)員的交流中，我逐漸意識到，對于培訓(xùn)班來說，知識的學(xué)習(xí)只是一個方面，更重要的.是相互之間的碰撞和共同成長。

第四，培訓(xùn)班注重實踐能力的培養(yǎng)。除了理論知識的授予，浙江大學(xué)的培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力。在培訓(xùn)期間，我們參觀了一些企業(yè)，參與了一些實際操作。這些實踐環(huán)節(jié)讓我們更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，從而更深刻地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。而且，通過實踐，我們還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力，這對我個人的成長來說至關(guān)重要。

最后，培訓(xùn)班的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終結(jié)。這次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)儀式上，我們被告知浙江大學(xué)將成立一個學(xué)員交流平臺，供我們在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。這種長期的學(xué)習(xí)機(jī)制可以使我們在職業(yè)道路上不斷成長和進(jìn)步。同時，浙江大學(xué)還會定期組織一些交流活動和培訓(xùn)課程，為我們提供更多的發(fā)展機(jī)會。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的模式讓我深感浙江大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)并不僅僅是傳授知識，更希望通過長期的陪伴，助力學(xué)員們實現(xiàn)自身的價值和夢想。

總而言之，浙江大學(xué)培訓(xùn)班給予我了難忘的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了寶貴的知識和技能，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。通過培訓(xùn)，我不僅增長了見識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。我相信，這次培訓(xùn)經(jīng)歷將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。感謝浙江大學(xué)提供的機(jī)會，讓我在這個培訓(xùn)班中獲得了如此豐富的收獲和成長。

在浙大培訓(xùn)心得體會8

近期，我有幸參加了一場在浙江大學(xué)舉辦的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我充分認(rèn)識到自己的不足之處，也激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的動力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得與體會。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在浙大的校園里，我感受到了一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。每個人都在勤奮學(xué)習(xí)，追求知識的極致。他們敢于思考，敢于質(zhì)疑，不斷探索和創(chuàng)新。展示在我們面前的豐富的知識海洋，讓我如饑似渴，我對于學(xué)習(xí)的欲望被極大地激發(fā)。在這樣的環(huán)境中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，也更加明確了未來的發(fā)展方向。

其次，與來自各地的同學(xué)們交流，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)吸引了來自全國各地的優(yōu)秀人才，他們在不同的領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和獨特的見解。與他們的交流和互動，讓我彌補了自己不足的地方，也開闊了自己的視野。他們的優(yōu)秀和才華不僅是我學(xué)習(xí)的榜樣，更是我進(jìn)一步努力的動力。通過交流與合作，我認(rèn)識到一個人的能力是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更好的效果。

第三，浙大培訓(xùn)注重實踐與理論的結(jié)合。在培訓(xùn)的過程中，我們不光是通過聽課來獲取知識，更重要的是將所學(xué)的知識付諸實踐。教師們通過案例分析、小組討論和實際操作等方式，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加生動和直觀。這種實踐與理論相結(jié)合的方法，讓我更好地理解和掌握所學(xué)的'知識。同時，也讓我認(rèn)識到知識是靈活運用的，只有在實踐中不斷嘗試和總結(jié)，才能真正地掌握和應(yīng)用。

此外，浙大培訓(xùn)還非常注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊合作能力。培訓(xùn)中的各種小組活動讓我們有機(jī)會與其他同學(xué)進(jìn)行合作。通過分工合作、協(xié)商討論，我們解決了很多難題，也形成了密切的團(tuán)隊合作關(guān)系。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實現(xiàn)更大的效果。同時，在團(tuán)隊合作中，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與他人相互支持和幫助。

最后，這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到自己的不足之處。與浙大的老師和同學(xué)們交流后，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識、學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及實踐能力等方面，與他們相比還有很大的差距。但這個差距并沒有讓我灰心喪氣，相反，它激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的動力。我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中，補上這些不足，迎接更大的挑戰(zhàn)。

總之，這次赴浙大培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)、交流、實踐與團(tuán)隊合作，讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了我的綜合能力，也為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在這次深入浙大的培訓(xùn)經(jīng)歷的指引下，我將能夠不斷進(jìn)取，不斷超越自我，迎接更多的挑戰(zhàn)。

在浙大培訓(xùn)心得體會9

赴浙大科級以上干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會10天的學(xué)習(xí)，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信對今后的工作一定會有所幫助。

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識上有提高。

人類社會的進(jìn)步與發(fā)展是實踐與理論推動的結(jié)果，而實踐和理論的推動始終與一個關(guān)鍵詞密不可分，那就是“學(xué)習(xí)”。處于工作狀態(tài)，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下時間久了，不可避免會讓人對學(xué)習(xí)有所倦怠，對地稅部門來說，長期圍繞著稅收征收管理和納稅服務(wù)開展工作，既辛苦又壓力大，在當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力和社會對地稅工作要求和期待較高的形勢下更是如此。但壓力再大，也不能忽視學(xué)習(xí)，這從市局近年連續(xù)組織科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴高校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以看到，學(xué)習(xí)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒有理由不重視學(xué)習(xí)。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的`重要方面，在努力工作的同時，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。

二、知識視野上有拓展。

本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國稅制改革的若干問題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、十八大精神解讀、國際政治格局與中國外交戰(zhàn)略等，可以說是經(jīng)濟(jì)理論、社會熱點、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

三、能力促進(jìn)上有幫助。

理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實到高效地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上。浙大繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論知識上給予了我們新的認(rèn)識，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收工作中，自己一定能夠運用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。

在浙大培訓(xùn)心得體會10

執(zhí)行力是按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作任務(wù)。個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。南寧市信用管理提升也要靠我們團(tuán)隊高效的執(zhí)行力才能達(dá)到，我們公司有了“獎懲條例”，作為分公司、項目部只有不折不扣地執(zhí)行南寧市信用管理規(guī)定、公司“獎懲條例”，才能防范各種被通報扣分，防范質(zhì)量安全事故發(fā)生而被停工通報扣分，防范美麗整治、揚塵整治不符合要求被拍照通報扣分。要能完成我們的經(jīng)營任務(wù)，既要有公司的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)，又要有分公司、項目部勁往一處使的凝聚力，同時也要有政令暢通的執(zhí)行力支持?？傊嵘龍F(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力、強(qiáng)化團(tuán)隊執(zhí)行力，是誠信信用提高的強(qiáng)有力的保證措施。

寶貴的浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我們提升綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，是展望我們今后努力工作的學(xué)習(xí)，是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)苦心規(guī)劃的`學(xué)習(xí)。在往后的工作中，我將不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神，勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為，為公司在南寧市建筑行業(yè)信用建設(shè)的提升，為公司獲取較好的經(jīng)營成績，為建設(shè)“品質(zhì)三建、智慧三建、美好三建”作出更大的貢獻(xiàn)！

在浙大培訓(xùn)心得體會11

學(xué)海無涯、大愛無邊”，十一月中旬的浙江大學(xué)一周培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，令本人深刻地領(lǐng)悟到這句話的深刻內(nèi)涵，收獲良多，在這里首先感謝市工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這樣一個難得的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會;同時也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。通過幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)特將自己一點淺薄培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得整理并歸納如下：

整體行程安排科學(xué)合理?；仡櫿麄€培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，從出發(fā)至順利返回，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，這都與市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，浙大教務(wù)組人員的細(xì)致關(guān)懷分不開的，整體行程溫馨和諧。尤其是在緊張的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中穿插走進(jìn)浙江知名企業(yè)現(xiàn)場參觀的活動，讓理論與實際感受充分結(jié)合，使每位企業(yè)家深刻感悟到此次培訓(xùn)的實用價值意義非凡。

培訓(xùn)課程安排貼近企業(yè)實際經(jīng)營。一周學(xué)習(xí)的課程安排定位準(zhǔn)確，從宏觀到微觀、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從事業(yè)的發(fā)展到自身健康的維護(hù)，十分貼近內(nèi)陸城市企業(yè)家在實際經(jīng)營過程中遇到的“困惑點”，對現(xiàn)實的.經(jīng)營管理具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義。由此可以深刻的感受市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和浙大對此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良苦用心和辛勤付出，令每位參與者都心存感激之情。

參與培訓(xùn)的浙大教授專業(yè)水準(zhǔn)高。從這次參與執(zhí)教的浙大老師看，每位教授均是各自專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專家學(xué)者，部分專家教授還是國家重點科研項目的領(lǐng)頭人。能置身于這樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽他們的理論教誨，這樣的機(jī)會是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫恼湎C(jī)會。

擴(kuò)大了視野，陶冶了情操，凈化了心靈。一周短暫的學(xué)習(xí)，最大的感受是過去一直僅知道“埋頭拉車，不知道抬頭看路”，對國家宏觀政治經(jīng)濟(jì)到微觀的地方政策不甚了解，經(jīng)過一周系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，讓我們充分認(rèn)識到作為一名經(jīng)營者所應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，應(yīng)愛國、愛家，善待社會，善待企業(yè)，善待員工及家人，這份無價的心靈收獲讓我們對企業(yè)的發(fā)展多了一份理性和自信，少了一份浮躁和狂妄;多了一份感恩少一份自私，明白了“大愛”的深邃含義，陶冶了情操，凈化了身心。

浙商精神與浙商修煉為我們企業(yè)的發(fā)展提供了非常好啟迪的作用。浙商一群既聰明又肯吃苦，敢冒風(fēng)險，敢為人先的群體，其機(jī)警，有膽識，具敏活手腕，特別眼光，經(jīng)營商業(yè)，不墨守成規(guī)，而能臨機(jī)應(yīng)變的能力令我們內(nèi)陸企業(yè)心生敬佩;其堅忍不拔、鍥而不舍的精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。一個個鮮活的成功案例無不對我們企業(yè)經(jīng)營思路帶來深刻的啟迪，讓我們拓寬了視野，解放了思想，開放了思路。

認(rèn)識了新朋友、結(jié)下了深厚的情意。這次參會的同學(xué)都是來自重慶不同區(qū)域的成功企業(yè)家，通過幾天的學(xué)習(xí)和共同生活，增進(jìn)了相互了解，結(jié)下了深厚的情意。在學(xué)習(xí)的過程，大家相互交流心得，相互關(guān)心，相互借鑒學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了身處陌生的城市，為今后同學(xué)間的合作共贏奠定了堅實基礎(chǔ)，這也是本次培訓(xùn)活動一項重大收獲之一。

浙大培訓(xùn)班的服務(wù)工作細(xì)則到位。培訓(xùn)班課務(wù)組的三位年輕老師尤其陽光燦爛的班主任在我們整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活中，用細(xì)致周到的服務(wù)，熱情周到的態(tài)度，讓我們絲毫沒有來到新城市的陌生感，相反讓我們有種他鄉(xiāng)遇故知的“恍惚感”，從接機(jī)到賓館，從賓館到課堂，以致最后結(jié)束返回的送行，都我們強(qiáng)烈的感受到她們的細(xì)致，熱情，給大家留下了良好印象。

幾天的學(xué)習(xí)短暫而又意義，這些都得益于市工商聯(lián)為我們搭建的知識橋梁，我本人心生感激，無以回報，僅能以在未來的工作中努力學(xué)習(xí)，守法經(jīng)營，回饋社會，以報答市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心。在此謹(jǐn)祝重慶市工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，萬事如意!

在浙大培訓(xùn)心得體會12

20xx8月19日至8月26日，我參加了由貴陽市民政局組織的浙江大學(xué)—貴陽市民政局科級干部社會工作專題研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到十分榮幸和愉快。浙江大學(xué)，坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城—杭州，接近國家級風(fēng)景名勝區(qū)——西湖，是一所擁有百年歷史底蘊的中國名牌大學(xué)。浙江大學(xué)華家池校區(qū)是中國干部教育培訓(xùn)的基地。華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹參天，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)深造的理想之學(xué)府。在幽靜的高端學(xué)府學(xué)習(xí)，心情十分愉快，學(xué)習(xí)十分輕松。聆聽了幾位著名教授的講課，真正學(xué)習(xí)到了前所未有的'新知識，新理論，思想有所感悟，確實受益匪淺，現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)心得體會歸納如下。

一、開闊了視野，增長了見識，獲取了知識的正能量。

社會工作是一種幫助人解決與社會環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群；預(yù)防和解決部分因不良互動方式而產(chǎn)生的各種社會問題；開展社區(qū)服務(wù)，完善社會功能，提高社會福利水平和社會生活素質(zhì)，實現(xiàn)個人和社會的良好互動，促進(jìn)社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

陳學(xué)軍教授講授的《社會工作專業(yè)人才管理》，從專業(yè)崗位開發(fā)和人才使用及專業(yè)人才評價和獎勵機(jī)制等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述講解，讓我們深刻認(rèn)識到開展社會工作的重要性及具備專業(yè)的知識進(jìn)行服務(wù)性溝通是非常必要的，以及在實際工作中要規(guī)范管理，規(guī)范行為，明確職責(zé)，明確目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展社會工作，為需要的弱勢群體提供專業(yè)的免費的社會服務(wù)和公共服務(wù)。

二、學(xué)與用相結(jié)合，開創(chuàng)性地開展社會工作。

理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是提升自身素養(yǎng)的重要一環(huán)，為我們在實際工作中找到法律和政策依據(jù)，因此，我們要將所學(xué)的知識運用到我們的工作實際，解決好指導(dǎo)好每一個人的社會工作，服務(wù)于自己身邊的對象，解決他們生活中的實際問題和困難。

貴陽市老年人比例占到貴陽市總?cè)丝诘?4.4%，也提前進(jìn)入了老齡社會。因此，我們迫切需要大力發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，積極做好老年人的相關(guān)工作。我們要積極推進(jìn)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運營機(jī)制改革和完善，探索多元化、社會化的投資建設(shè)和管理模式，進(jìn)一步完善和落實優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量參與公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)和運行管理。

我作為一名基層的科級干部，在縣委的關(guān)心和安排下，有幸參加了永善縣第五期科級領(lǐng)導(dǎo)干部管理進(jìn)修班進(jìn)入浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能走進(jìn)“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，我感學(xué)習(xí)新理論，拓展新思路，迎接新挑戰(zhàn)。

在浙大培訓(xùn)心得體會13

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加體會到一項工作的順利完成，需要團(tuán)隊具備遠(yuǎn)謀的領(lǐng)導(dǎo)力、高效的凝聚力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行力。信用建設(shè)是南寧市建設(shè)行業(yè)規(guī)范誠信信用行為的有力手段，是承接工程項目考核的'其中指標(biāo)，要使得公司取得如意的誠信信用分，離不開團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力。我們公司為了在南寧市占領(lǐng)較好的經(jīng)營市場，十分重視信用建設(shè)的管理，管理工作是根據(jù)《南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法》的管理要求進(jìn)行的，公司相應(yīng)制定了《廣西三建關(guān)于〈南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法〉的獎懲條例》，并且要求南寧市分項目認(rèn)真按照“獎懲條例”做好信用管理工作，嚴(yán)格獎懲制度。通過努力，目前我們公司的南寧市信用分有了一定的提高，給經(jīng)營工作奠定了一定的優(yōu)勢。

我們的信用提升需要團(tuán)隊的共同努力，共同探討、共同商量如何獲取信用加分和避免信用扣分。例如，今年6月份，南寧市在公司凱業(yè)花園項目舉辦質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地觀摩會，此次觀摩會的順利舉辦是要公司各個部門出謀獻(xiàn)策、共同努力才能順利完成的。觀摩會的成功舉辦讓公司獲得了信用加分0.3分。只有各個分公司、各個項目凝聚合力，目標(biāo)一致，確保有關(guān)信用建設(shè)工作不出差錯，才能保證公司不失信用分。

在浙大培訓(xùn)心得體會14

7月12--7月18日，我們東莞一行50人到杭州浙江大學(xué)參加為期一個星期的教育專題的學(xué)習(xí)，聆聽了10位教授的講座，這些講座或詼諧，或睿智，或激昂，或從容，侃侃而談、洋洋灑灑，有的如春風(fēng)拂面，有的又如急鼓敲擊，他們豐厚的文化底蘊、鮮明的個性令我們耳目一新。浙江大學(xué)華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹參天，環(huán)境優(yōu)雅，不愧有“東方劍橋”之美譽，學(xué)習(xí)課程安排得很滿，甚至兩個晚上都要上課，雖然辛苦但是我們能沐浴其中，享受教育甘露，象一次教育文化的精神盛宴，充斥視覺，品嘗之后還覺得回味無窮。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為四個方面：一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系；二是人才管理創(chuàng)新和變革；三是高考的新改革和課程設(shè)置，四是英國美國等西方國家和中國教育的差異。以下我簡單就兩個方面進(jìn)行匯報：

一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系。章蘇靜教授以《現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂變革》為題，通過展示多個實例課件，著重介紹了云計算、移動學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、可穿戴技術(shù)、微課、智慧教育幾個方面，其中用手勢遙控投影、手機(jī)與投影儀同步、百度神燈、開發(fā)教育游戲等等內(nèi)容令我們大開眼界，嘆為觀止，只覺得是井底青蛙。當(dāng)下以多媒

體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，并以驚人的速度進(jìn)入到教學(xué)的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中，正推動著教育教學(xué)的深刻變革。章教授指出：“我們要把握時代脈搏，關(guān)注世界教育技術(shù)的基礎(chǔ)研究和現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的重要性和緊迫性；充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展教育的要求，是教育改革發(fā)展的要求?！背浞终f明了教育的現(xiàn)代化離不開信息技術(shù)，教育教學(xué)改革需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。同時在杭州一個星期我們深切感受到信息技術(shù)對這座城市的影響：全城wifi全覆蓋，就餐、購物都要通過二維碼，馬云開通了淘寶教師，并正在研發(fā)價格500元的課堂智能手機(jī)，替代智慧課堂中的電腦平板，屆時將會是一場教育的大變革。

二是人才管理創(chuàng)新和變革。王端旭給我們講授了《人才管理創(chuàng)新和變革》精彩的一課，讓我們充分認(rèn)識到浙江的“四千”精神：走遍千山萬水、歷盡千辛萬苦、講盡千言萬語、想盡千方百計。了解了人才管理的三個關(guān)鍵點：事前—人員配置，事中—過程管理，事后—激勵機(jī)制；明白了人力資源管理基本模式就是選對人、用好人、留住人；懂得了人才管理必須要創(chuàng)新：一是思路創(chuàng)新，激活教育教學(xué)管理制度改革的動力，二是載體創(chuàng)新，彰顯特色學(xué)校、項目引領(lǐng)示范的魅力，三是模式創(chuàng)新，匯聚教育互動提升的合力，四是制度創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自身的活力。王教授還通過《于佑任先生的故事》、《龜兔賽跑》、《米缸中的老鼠》等幾個通俗易懂的故事深入淺出地開拓我們的視野，讓我們轉(zhuǎn)變舊有的思維，語言詼諧，演講激情澎湃，令人捧腹之余更多的是深思。

這次的培訓(xùn)，除了收獲大師們豐富的理論經(jīng)驗，我們還在師生互動中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗、新方法、新思路。結(jié)合自己的思考現(xiàn)總結(jié)如下：

一是教研員配置方面?？稍O(shè)文科、理科兩個教研組長，文科下設(shè)語文、英語、思品、美術(shù)、音樂；理科下設(shè)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐、科學(xué)、體育，每個學(xué)科由學(xué)校的一線骨干教師兼任，常規(guī)性的教研活動由兼任教研員開展，全鎮(zhèn)型的`大型活動或者比賽由教研組長統(tǒng)籌安排。在經(jīng)費補貼方面，每位兼任教研員每學(xué)期補貼1000元，一年全鎮(zhèn)額外的開支大約為0元，這樣的配置可以說是結(jié)合我鎮(zhèn)實際，分別發(fā)揮了教研組長管理統(tǒng)籌和兼職教研員一線的經(jīng)驗所長。

二是師資提升方面。經(jīng)費到位后要大力開展名師工作坊的工作，除此之外，建議每四年40歲以下的教師都要“教學(xué)體檢”一次，“體檢”的內(nèi)容結(jié)合市的學(xué)科帶頭人教學(xué)能手的條件，包括論文、書寫、普通話等，以學(xué)校為檢測主，教辦抽測為輔，建立一項教師不斷充電學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，可以真正實現(xiàn)麻涌教育的內(nèi)涵發(fā)展。

三是學(xué)校品牌和績效等評價機(jī)制方面?？冃У脑u價教師們還是深受96%的禁錮，沒有辦法解放出來，那么在師資提升方面、輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面就肯定受到阻礙，雖然之前校長們曾經(jīng)進(jìn)行過熱烈的探討，但至今沒有學(xué)校拿出一套行之有效的方案。在學(xué)校品牌的評價方案方面，雖有雛形，但也應(yīng)該和學(xué)校的績效有一定的連貫性和延續(xù)性，同時缺少有經(jīng)驗的專家進(jìn)行引領(lǐng)和評估，那么我們等于是在摸著石頭過河。

“要做一根會思考的蘆葦”，參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對人生閱歷的增長和能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高，是一次難得的鍛煉機(jī)遇；今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是一種新的開始。

在浙大培訓(xùn)心得體會15

20xx年8月13日—19日，我有幸參加公司黨委在全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地舉辦的第一期廣西建工三建中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班。為期5天的培訓(xùn)課程，不僅讓我感受到浙江大學(xué)厚重的文化積淀和“求是創(chuàng)新”的精神內(nèi)核，更讓我收獲了知識，進(jìn)一步開闊了視野，受到了啟發(fā)，學(xué)到了經(jīng)驗，并認(rèn)識到了自身的差距。非常感謝公司組織這次培訓(xùn)，同時也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。

現(xiàn)結(jié)合自身工作實際，將此次學(xué)習(xí)心得分享如下：

學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱的浙江大學(xué)華家池校區(qū)，校園整潔干凈、環(huán)境清幽，無處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，給我留下了深刻的印象和美好的回憶。

第一天的開班典禮上，公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席羅振中，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長周兆農(nóng)對參訓(xùn)的全體學(xué)員提出具體要求。

多種形式的學(xué)習(xí)

教學(xué)的9節(jié)課程，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多門學(xué)科，浙大老師授課時用他們淵博的知識，縝密的思維，幽默的`語言，深入淺出的講解，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象。每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。讓我們極大地豐富和拓展了自己的知識視野，增長了見識，能夠從更宏觀、更長遠(yuǎn)和更深層次來分析問題，理清工作思路，指導(dǎo)工作實踐。特別是在團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)、陽光心態(tài)、執(zhí)行力提升，政治意識、規(guī)矩意識方面獲益良多。

執(zhí)行力的感觸

感觸最深的就是樓波老師的《高效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》一課，結(jié)合數(shù)字傳遞游戲，使我認(rèn)識到了提升執(zhí)行力必須把執(zhí)行變?yōu)樽杂X的行動，貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，按照命令和規(guī)則做事的過程；按照預(yù)定的計劃行為的過程；將思想變成現(xiàn)實的過程。提高執(zhí)行力的方法和途徑，就是要提高自身的主觀能動性和對待工作的態(tài)度、責(zé)任感。要以飽滿熱情主動完成工作。態(tài)度決定行動，因為態(tài)度的不同，工作結(jié)果肯定是不一樣的。只有對工作高度負(fù)責(zé)，才能實現(xiàn)完美執(zhí)行。

創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取

帥新武老師的《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑》和的《創(chuàng)新思維和現(xiàn)代管理》讓我印象深刻。他們天馬神空式的思維，散而不亂，收放自如，體現(xiàn)著前瞻性和思辯性。他們指引著你在一條道路上，引發(fā)你的思考，但始終圍繞著一個主題，之后就是你們回去后該怎么發(fā)展、怎么創(chuàng)新、怎么突破。帥新武老師用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)闡述了如何抓管理、抓經(jīng)濟(jì)，通過點→線→面→球的理念來分析企業(yè)如何做強(qiáng)做大；金立老師用哲學(xué)闡明了思維創(chuàng)新的宏觀把握，用生活的案例和常識解答了一個個費解的哲學(xué)觀點。

為期一周的緊張而充實的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，收獲到的是對浙大精神的理解，是對自覺學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場上的更加堅定。今后，我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，為集團(tuán)公司在20xx年挺進(jìn)世界500強(qiáng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第三篇：浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

浙江大學(xué)培訓(xùn)心得體會

2015年9月13日，我隨培訓(xùn)班開始了在浙江大學(xué)為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能走入曾經(jīng)高中時期向往，有著“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，我感到無比榮幸和自豪，非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了浙江大學(xué)校內(nèi)外知名專家和學(xué)者共計16堂講座，同時還隨培訓(xùn)班深入當(dāng)?shù)鼗鶎印⒆哌M(jìn)企業(yè)，完成了相應(yīng)的實地考察。此次培訓(xùn)，使我在杭州充實了知識，開闊了視野，更新了觀念；同時也深深地感受到作為村干部，在社會快速發(fā)展的今天，自己以往所儲備的知識面窄，在工作管理、創(chuàng)新思維方面還存在著短板，與對標(biāo)新常態(tài)下的“五好干部”還有一定差距，需倍加努力，積極進(jìn)取，完善自我，并將學(xué)到的知識融入到自己的實際工作中?？偟膩碇v，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思想、認(rèn)知得到了進(jìn)一步的深化和提升，概括起來有以下幾個方面的體會：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)即能用的知識

這次培訓(xùn)所學(xué)知識涉及面廣、內(nèi)容豐富，自己按照“二八原則”側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與我所在村（社區(qū)）結(jié)合緊密的課程內(nèi)容。翻閱課堂上認(rèn)真聽講時作好的讀書筆記，以點帶面的感受有：一是鄉(xiāng)村可以和城市生活、藝術(shù)氣息很好整合。在《推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》一課中，徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫藝術(shù)等。在村社自身資源挖掘處下功夫，可以走出特有的風(fēng)景小鎮(zhèn)的道路來。二是村、社區(qū)可以“三治合一”的管理。考察學(xué)習(xí)了桐1 鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)越豐村“德治、治法、自治”的成功經(jīng)驗，它們特色的“三團(tuán)”——百姓參政團(tuán)、道德評判團(tuán)、百事服務(wù)團(tuán)協(xié)同推進(jìn)“德治是基礎(chǔ),法治是保障,自治是目標(biāo)”社會治理新改革的實踐步邁。對比我們村社一級的議事會，桐鄉(xiāng)市的先進(jìn)作法在社會治理領(lǐng)域有重要的指導(dǎo)意義。三是村、社區(qū)可以高度集合、承載多方優(yōu)勢資源。在對西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道的外桐塢村考察中，我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉(zhuǎn)身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統(tǒng)場所、國學(xué)與藝術(shù)在創(chuàng)意中交融碰撞。外桐塢村作為3A景區(qū)的實力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里，我們從游客看不到的角度，了解了村落在發(fā)展變遷中（尤其拆遷工作）積累的寶貴經(jīng)驗。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法，值得我們學(xué)習(xí)。

二、勤于思考，注重充實專業(yè)知識

雖然自己目前從事的工作和在校所學(xué)專業(yè)不對口，但有幸在12天的培訓(xùn)中，重新溫顧提升了些環(huán)境類的知識。輪到我為培訓(xùn)班同學(xué)作“現(xiàn)場教學(xué)：杭州市環(huán)境集團(tuán)有限公司”小結(jié)時，我用了句“還是原來的配方，還是熟悉的味道”打開了我陳述。作為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)生期間就去了幾座垃圾填埋場，自己所在的 恰巧又離山上的垃圾場較近，比較這類山谷型垃圾填埋場之間后，我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業(yè)的最前沿。從天子嶺眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產(chǎn)業(yè)鏈的最開始經(jīng)過直運、分類篩選到最后無害化填埋作為生態(tài)公園的一部分的全過程。生態(tài)教育館作為教育基地也實實在在地發(fā)揮著提升群眾環(huán)保意識的作用。在西溪國家濕地公園的考察座談中，主要了解的不是它“三堤”、“十景”，而是從民國衰落、解放后廢棄和21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，了解它的過去和現(xiàn)在。講座里PPT中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環(huán)境，通過科學(xué)規(guī)劃、環(huán)境整治、提升本底、市場運營、細(xì)致打造，搖身一變成為5A景區(qū)。將環(huán)境問題變成旅游資源，成為集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園，無愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽。對比之下，還有一段很長的趕考之路。

三、學(xué)以備用，著重提高自身的眼界

在《我國新型社會矛盾與社會管理創(chuàng)新》課程中，徐旭初老師為我們畫出了應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)圖，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等。對標(biāo)檢查后，自己各方面都蠻欠缺，同時也提醒自己不忘專業(yè)基礎(chǔ)知識。還畫了兩條中西方近代史以來的發(fā)展歷程和趨勢，指出當(dāng)今之中國“盛世中國、轉(zhuǎn)型社會、復(fù)雜社會、風(fēng)險社會、攻堅階段”的特征。

《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級》一課中，蘭建平老師告誡我們要弄清中國的昨天贏在哪里，今天痛在何處，明天路在何方。和主講《觀念、思路與決策——地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的若干問題》的孫家良在改革開發(fā)三十多年來的方向規(guī)則、目標(biāo)角度等觀念上有異曲同工之妙，邏輯上不謀而合。從《新經(jīng)濟(jì)增長模式與低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)格局》課程中看到互聯(lián)網(wǎng)+、高端裝備制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，帶動發(fā)展成為社會進(jìn)步的新動力、新趨勢。授課老師絕大多數(shù)是浙江一帶的人，從他們身上本身就能感受到“四千精神”：走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、嘗遍千辛萬苦，我進(jìn)而為自己再加上一條“歷經(jīng)千錘百煉”，牢記老師的一句“專業(yè)化生存，人文化生活”，在自己的崗位上為社會做出貢獻(xiàn)。

第四篇：教師浙大培訓(xùn)心得體會

著力提升學(xué)校軟實力，構(gòu)建和諧幸福校園

——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受

向陽學(xué)校 張云亞

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。教授們深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi)涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。

一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告指出“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。??加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！碑?dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說“窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué)校的校長就要尋找時機(jī)、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。

二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長

作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效果。我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍

（一）完善教學(xué)評價制度，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)幸福觀。

我校在制定教學(xué)評價制度時，不僅著眼于能不能區(qū)別教師的工作成績的好壞，更關(guān)注能不能激發(fā)教師的工作熱情和工作積極性，更多傾聽教師的呼聲，更多關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績以外所做的大量工作，關(guān)注教師的教育教學(xué)過程，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗成功和快樂的機(jī)會。在今后的工作中，作為校長，我將在更高的著力點上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文化價值轉(zhuǎn)型：捍衛(wèi)教師追求個人幸福的權(quán)利，主張教師大膽地追求幸福生活，贊賞和支持教師在追求個人幸福中所作的努力；拓展教師對幸福的理解，并使他們經(jīng)常體驗到心靈和精神的幸福；發(fā)展合作型教師團(tuán)隊等等。

（二）正確處理好教學(xué)管理者與教師之間的關(guān)系。

我校對教學(xué)管理者的職責(zé)準(zhǔn)確定位是為教學(xué)服務(wù)，為教師提供一個寬松、便利的教學(xué)環(huán)境。因此，學(xué)校要求各部門切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，與教師平等對話，給教師更多的人文關(guān)懷，在實際工作中，多一些理解與信任，少一些指責(zé)與猜疑；多一些欣賞與鼓勵，少一些埋怨與苛求；多一些服務(wù)與配合，少一些官氣與推諉；多一些尊重與溝通，少一些武斷與頤指氣使??幫助教師解決工作和生活中的實際問題，幫助教師改善工作環(huán)境，努力營造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關(guān)系，讓教師心情舒暢地工作。

（三）幫助教師形成心理保健意識，指導(dǎo)教師適時調(diào)整情緒。

在教學(xué)管理中，我校積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動教師的積極性，使教師各得其所，其樂融融。如：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，組織文體娛樂活動和教師聯(lián)誼活動，豐富教師的文化生活；幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；設(shè)置教師心理健康咨詢室，聘請專家定期對教師進(jìn)行心理咨詢等。使老師在緊張的工作中適時調(diào)整自己的情緒，始終保持旺盛的精力和良好的心態(tài)。我們始終堅信：學(xué)校對教師的關(guān)愛，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂工作、愉快教學(xué)、提升自我，享受教育的幸福。

（四）指導(dǎo)教師讀書，開拓教師視野。

讀書是一個人的成長之本，新時代要求教師不再是一個教書匠，而應(yīng)該是教、學(xué)、研俱佳的專家型教育工作者，教師要成為讀書熱愛者，將讀書進(jìn)行到底。我校在師生中廣泛地開展了閱讀活動，比如在教師中開展了“讀教育名著，與大師同行”的讀書活動，并把老師寫的讀書心得體會進(jìn)行專欄展示，收到了良好效果。

（五）引導(dǎo)教師追求心靈向善，精神向美。

人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實現(xiàn)，人還應(yīng)有心靈和精神世界。這兩個世界里有人的信仰、價值觀、智慧等，有音樂、詩歌、藝術(shù)、情感等。而這次學(xué)習(xí)，我們從浙大的老師身上看到了崇高、充實而富有靈性的生活，他們是幸福的。

所以，我為校長要在學(xué)校的工作中引領(lǐng)教師都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自身的價值。要相信每個教師都是優(yōu)秀的，都會努力工作的，如果他們工作中發(fā)生問題，那一定是有理由的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)教師行為上的過失，而是去尋找這個行為背后的原因。建立了這樣的思維方式，我們要求每個教師都能發(fā)揮自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。心靈的世界應(yīng)該是美的，也是無限的，這個世界是靠藝術(shù)來滋養(yǎng)的。我們的校園打造要用高雅藝術(shù)來熏陶浸染教師的心靈，使之更清澈，更靈動，更細(xì)膩，更高尚。

面對新形勢，我校將進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，積極探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實現(xiàn)管理的最優(yōu)化。向陽學(xué)校的全體教職員工正以務(wù)實的作風(fēng)謀進(jìn)步，以穩(wěn)健的步伐求發(fā)展，與時俱進(jìn)，追求卓越！讓我們在心靈里點亮幸福的燈火，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去擁抱和諧幸福的明天。讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!篇二：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己

——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會

虎臺中學(xué) 楊霰

2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國特級教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級研修班，此次培訓(xùn)聘請的老師即有教育界很有影響力的專家也有一線的德育干部及班主任教師，同時還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個方面，每個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗帶到今后的實際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。

開課后不久，大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽聽更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動能夠增強(qiáng)團(tuán)隊干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時我們聆聽、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹立了奮斗的目標(biāo)。

開班典禮結(jié)束后時為我們做講座的是教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂他做了主題為《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊伍建設(shè)》的講

接下來的講座更是精彩紛呈，剛來杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚、抑揚頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊工作，樹立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽了許多教授和專家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

浙江省少先隊總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊建設(shè)，要組織開展主題

教育活動，加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動。要打造學(xué)校團(tuán)隊工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語言和大方的氣質(zhì)感染著在場的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。

浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對學(xué)生，對自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會導(dǎo)致人影響工作，會情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來，帶到教室課堂上

來，說白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來。所以要及時調(diào)節(jié)，認(rèn)識自己，加強(qiáng)生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。

學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，對我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)員的的真誠的心。這期間，無論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評價、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗。其中有實踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個全新的起點，是一個新的機(jī)遇。我一定要把握這個機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我是一個普通基層團(tuán)隊干部，但我熱愛自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時間，但是對于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。

我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。篇三：浙大培訓(xùn)心得

給心靈投入一片陽光

————記浙大培訓(xùn)心得

一、教育要和美育相結(jié)合，追求美的價值取向的教育能夠使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯(lián)系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德 也能啟智健體。

二、學(xué)校在宏觀上有了教育理念（我校是“三自教育 幸福成長”），那么作為班主任教師，是不是也要為班級學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計呢？大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計——手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無限。特別是金英校長設(shè)計的“三斤半書包”，更是讓我看到了新時期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。

三、作為班主任，我們要有創(chuàng)新理念，在日常工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)

行教育教學(xué)工作的精心統(tǒng)整、融合，時時力求精致高效的內(nèi)容設(shè)計，處處激發(fā)學(xué)生求美愛學(xué)的熱情與主動，設(shè)計和創(chuàng)造校園系列富有創(chuàng)造性的活動項目。

四、作為班主任，在接手新班級時，就要對班級學(xué)生的個性、能力、家長的教子方向有一個全面的了解。

這樣就能對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個性培養(yǎng)，其模式為：提前甄別、成長陪護(hù)、檔案追蹤、過程轉(zhuǎn)換、強(qiáng)化特長。

五、班主任對班級中每個學(xué)生的成長要有階段性成效（每學(xué)期）：1.教 學(xué)成績要有提升。2.比賽成績要有提高。3.家長對孩子班級的滿意度有所提高。4.學(xué)生綜合素養(yǎng)有所提高。篇四：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會

踏上去遠(yuǎn)在兩千多公里之外的蘇杭之地時起，裝在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是強(qiáng)烈的想要學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的、先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，最大的希望就是能學(xué)有所得，能學(xué)以致用。這就是我的學(xué)習(xí)目的，我想這也是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的初衷。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使我有幸參加了浙江大學(xué)---“教師教學(xué)能力與文化素養(yǎng)”專題培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)。在時隔11年后，再次回到大學(xué)校園，而且是全國著名高校，我心情十分激動，曾經(jīng)的大學(xué)生活再次呈現(xiàn)在眼前。在浙江大學(xué)短短的三學(xué)習(xí)時間里，我通過聆聽多名知名專家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。

浙江大學(xué)專門為我們開設(shè)了《名師的成長之路》《專業(yè)的聽評課模式》《教師的師德修養(yǎng)》

《德育的異化與回歸》等專題講座。講課的有杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長陳峰，杭州市新課程高中生物評價研究組成員吳江林，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任李更生，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室德研員張魯川等知名教授學(xué)者。專家教授們的授課起點高、視野新，既有理論前沿知識，又有深動的案例分析，讓我們深受啟發(fā)。

通過學(xué)習(xí)和參觀，我有以下幾點感受：

一是通過短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對浙大“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有了深刻的了解，感受到了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“永不滿足，追求卓越；勇于創(chuàng)新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的發(fā)展理念。

二是通過通過在浙江大學(xué)接受高校教授的講課和參訓(xùn)教師的交流，是我世界觀、人生觀、價值觀得到進(jìn)一步充實和完善，思想得到進(jìn)一步洗禮、靈魂得到進(jìn)一步凈化，能力得到進(jìn)一步。為期三天的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得我站到了自己的對立面上，我在用從未用過的不同的角度在重新認(rèn)識自我，總結(jié)自我，我想有如下幾點是我要認(rèn)真思考和必須做到的。

1、不斷的了解自我，才會看到新的生命力。我們每一個人都潛力無限，只是可能一生都未曾使用過。那是因為，自己并未真正地去發(fā)現(xiàn)過，我們多數(shù)的時候在面對工作、面對生活我們都是在安于現(xiàn)狀，只要的能夠過得去，也就放緩了甚至是放下前進(jìn)的步伐，那樣的結(jié)果無疑是可悲的。曾經(jīng)的體會告訴我，人需要壓力，往往都是在山窮水盡疑無路的時候，才會逼迫出柳暗花明又一村的驚喜，所以，總是在那樣狀態(tài)之下，自我最深層次的生命力才會得到解放，產(chǎn)生出驚人的力量。我想，我曾經(jīng)這樣的體會，在某一段時間內(nèi)的時候，這種感覺在減弱。但現(xiàn)在，我在認(rèn)真的告訴自己，那不是內(nèi)心深處真實的我?，F(xiàn)在的我、以后的我要不斷地了解自我，在面對壓力中一次又一次的釋放新的生命力。

2、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。此次對我感悟較深的是后一句，透過心理專家的現(xiàn)場測試，我感受到人在寧靜的狀態(tài)下，才能更清晰的分析和理解問題?，F(xiàn)在的社會浮躁、急功近利、價值觀模糊不清，在這樣的環(huán)境下，更需要自身要有清醒的認(rèn)識，才不會走彎路、走錯路，我想這一份認(rèn)識正是來源于心中的那份寧靜。在面對以后的工作、生活中，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)知能力和修養(yǎng)，長久的保持一顆寧靜的心，才會更有利于自己的工作和生活。

3、學(xué)會抓事物的關(guān)鍵點，做到“對癥下藥”。在培訓(xùn)中聽到了浙江大學(xué)黃步琪教授的講解，我將他的理論和方法，簡單的總結(jié)為“對癥下藥”。因為，他總能在事件中，抓住關(guān)鍵點，找到解決問題的方法。這給了我極強(qiáng)的啟示，作為初中學(xué)校的團(tuán)隊管理者，只有做到充分的了解這個年齡階段學(xué)生的所思所想、才能更好的規(guī)避在團(tuán)隊活動和管理中的不足，才能更好的為學(xué)生成長服務(wù)，所以這是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，更是成熟管理者的基本價值體現(xiàn)。

4、理想的實現(xiàn)，需要的是每一步的腳踏實地。我們每一個人都有理想，作為一個教育工作者更需要理想，因為在我們的身上承載的是學(xué)生的未來發(fā)展、更是承載著學(xué)生背后家庭的希望，也還承載著培養(yǎng)國家、民族未來的棟梁。所以，師者不能沒有理想。要實現(xiàn)心中的教育理想，那就要理論聯(lián)系實際，敢于追求，認(rèn)真做好本職工作。其一，要有自我反省、反問、反思精神，對每一天的工作都要進(jìn)行及時的梳理，養(yǎng)成多寫多練的好習(xí)慣，及時地自我反饋工作中的不足，積極調(diào)整工作態(tài)度和策略，為下一步的工作做好鋪墊。其二，要有改變、改善的能力，在平時的工作中要不斷的磨礪自己，增強(qiáng)對工作中問題的處理能力。其三，養(yǎng)成多學(xué)好學(xué)的習(xí)慣，增加知識的積累，拓寬自身視野，有針對的激發(fā)對事物的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，有創(chuàng)新才會有發(fā)展，才會與時俱進(jìn)。其四，積極開展各項學(xué)生活動，在活動上要會設(shè)計、要好設(shè)計，讓活動接地氣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要；在活動的整個過程中還要會宣傳，多宣傳，增強(qiáng)校團(tuán)委在群體中的影響力，做好做強(qiáng)校團(tuán)委的精神陣地建設(shè)。其五，良好的角色定位，認(rèn)清自身的工作職能，做到上通下達(dá)，及時地落實好。

——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受

向陽學(xué)校

張云亞

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了

廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。

時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)

生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑 斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜

致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起 的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo) 對我們的信任和關(guān)愛。

這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部

署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦

用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授 課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。

教授們深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。

理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：

“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意

學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi) 涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。

也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想

“成就

教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就 結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。

一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告 指出

“努力辦好人民滿意的教育。

教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。

?? 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)

任感?！碑?dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說 “窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)

校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué) 校的校長就要尋找時機(jī)、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊

大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。

二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長

作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。

學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)

使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效

果。

我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建

理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班

務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言 2014全國一級建造師資格考試備考資料真題集錦

建筑工程經(jīng)濟(jì) 建筑工程項目管理 建筑工程法規(guī) 專業(yè)工程管理與實務(wù)

警句、師生書法作品等等，激勵學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價值觀。教學(xué)樓 分別命名為：

“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長真才。

“至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神，努力地完善自身。

“尚美樓”，寓意是師生要有對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追 求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過程中要以平穩(wěn)靜謐 心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

將多功能樓命名為

“知

行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合 實際、腳踏實地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是 我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點點滴滴

源遠(yuǎn)流長，如同浩瀚的江河之水，需要沿流

溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍篇五：浙大培訓(xùn)心得(王建)2015.7.給心靈投入一片陽光

————記浙大培訓(xùn)心得

合肥市潛山路學(xué)校 王建

杭州市大關(guān)小學(xué)校長金英的精彩報告——《求美特色課程》。不僅向各位老師展現(xiàn)了該校悠久的歷史、輝煌的現(xiàn)在、美好的未來，更以其全新的教育理念，引發(fā)我很多思考————

一、教育要和美育相結(jié)合，追求美的價值取向的教育能夠使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯(lián)系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德 也能啟智健體。

二、學(xué)校在宏觀上有了教育理念（我校是“三自教育 幸福成長”），那么作為班主任教師，是不是也要為班級學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計呢？大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計——手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無限。特別是金英校長設(shè)計的“三斤半書包”，更是讓我看到了新時期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。

三、作為班主任，我們要有創(chuàng)新理念，在日常工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行教育教學(xué)工作的精心統(tǒng)整、融合，時時力求精致高效的內(nèi)容設(shè)計，處處激發(fā)學(xué)生求美愛學(xué)的熱情與主動，設(shè)計和創(chuàng)造校園系列富有創(chuàng)造性的活動項目。

四、作為班主任，在接手新班級時，就要對班級學(xué)生的個性、能力、家長的教子方向有一個全面的了解。

這樣就能對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個性培養(yǎng)，其模式為：提前甄別、成長陪護(hù)、檔案追蹤、過程轉(zhuǎn)換、強(qiáng)化特長。

五、班主任對班級中每個學(xué)生的成長要有階段性成效（每學(xué)期）：1.教

學(xué)成績要有提升。2.比賽成績要有提高。3.家長對孩子班級的滿意度有所提高。4.學(xué)生綜合素養(yǎng)有所提高。

浙江省特級教師王鶯老師的《深度對話，教育教學(xué)的新追求》報告，讓我眼前一亮————

一、一個合格的教師要學(xué)會在教育教學(xué)工作中靜靜思考，要懂得學(xué)習(xí)是

同客觀世界對話、同他人對話、同自我對話三位一體的活動。其基礎(chǔ)就是基于柔和的聲音與身體的交往，基于“傾聽關(guān)系“的對話性溝通。而我們教師的實踐智慧是來自于課堂，從一堂堂課中萌生、滋長起來，在一次次師生交往、同事對話、專業(yè)引領(lǐng)中得到培養(yǎng)的。

二、教師要善于利用學(xué)習(xí)資源，要用足教材、開發(fā)教材，要將教學(xué)意識向課程意識擴(kuò)展。

三、教師要了解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格（視覺型、聽覺型、觸覺型/動覺型）針對不同類型的學(xué)習(xí)者因材施教，給出不同的教育方法，提供多層次的練習(xí)并給予及時引導(dǎo)，實施差異性教育，確保每個孩子都能得到鍛煉和提升。

四、任課教師，特別是班主任要學(xué)會關(guān)注學(xué)生——關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)、個性需求、個性學(xué)習(xí)方式、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；要學(xué)會讀懂學(xué)生——讀懂學(xué)生的特點、基礎(chǔ)、需求、語言、困惑、錯誤、情感；要學(xué)會研究學(xué)生——每個學(xué)生都是不同的個體，他們不僅有多元智慧方面的差異，而且有智慧形成節(jié)奏、速度和方式的差異。

五、一個教師要對自己的專業(yè)教學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)，要階段性進(jìn)行觀看自己的教學(xué)錄像，全景掃描，微格分析，從而觀察到自己的教學(xué)中是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、是否把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點、是否為學(xué)生的思考留下充分的空間、是否讓學(xué)生有充分機(jī)會的學(xué)習(xí)活動、是否有助于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。綜上所述，我真正懂得了一個優(yōu)秀的教育工作者，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。

而中國高等教育公共關(guān)系浙江研究中心副主任熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急對策》講座，對我來說，更是一個全新的概念。熊教授深入分析了應(yīng)對突發(fā)事件提前制定、演練預(yù)案，事發(fā)時遵循相應(yīng)原則、及時整合社會資源有效應(yīng)對的重要性等等。讓我們學(xué)會了如何管理危機(jī): 第一，控制而非解決危機(jī)；

第二，解決危機(jī)，三個過程的統(tǒng)一：整合內(nèi)外一切資源的過程、管理社

會的過程、尋求他證的過程；

第三，危機(jī)管理的情感性和藝術(shù)性——在面對危機(jī)時，我們應(yīng)該要控制

危機(jī)，防止變壞；情愿不解決也不能滑到另一個方向，情愿不說

話都不要說假話；危機(jī)來時，我們要學(xué)會坦然面對，放棄自我，考慮結(jié)果，控制過程；我們要堅持兩個底線，職業(yè)底線和事件的即時社會認(rèn)知底線。沒有必要和媒體糾纏，更不能站在輿論的對

立面；要懂得媒體關(guān)系法則：

1、不爭不吵。

2、永遠(yuǎn)感謝。

3、區(qū)別運用（網(wǎng)絡(luò)要快、平面媒體要深、電視要設(shè)計畫面）。

第四，要懂得事實不能改變，能改變的是人的看法。輿論要的是態(tài)度，法律要的是事實。

在觀賞裴教授曼妙而又優(yōu)雅的師范動作中我領(lǐng)悟到：教師的形象是教師打出去最好的名片。一個人的儀表在社會交往過程中是構(gòu)成第一印象的主要因素，你的儀容儀表會影響別人對你的專業(yè)能力和任職資格的判斷。特別是我們從事教師這一職業(yè)，一定要有行為語言的修養(yǎng)，要懂得一個人的素養(yǎng)首先來自溫暖的目光，要懂得目光體現(xiàn)一個人的心態(tài)，微笑反映一個人的性格，舉止折射一個人的教養(yǎng)。

第五篇：教師浙大培訓(xùn)心得體會

篇一：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己

——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會

虎臺中學(xué) 楊霰

2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國特級教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級研修班，此次培訓(xùn)聘請的老師即有教育界很有影響力的專家也有一線的德育干部及班主任教師，同時還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個方面，每個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗帶到今后的實際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。

開課后不久，大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽聽更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動能夠增強(qiáng)團(tuán)隊干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時我們聆聽、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹立了奮斗的目標(biāo)。

開班典禮結(jié)束后時為我們做講座的是教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂他做了主題為《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊伍建設(shè)》的講座。他從全社會對教育發(fā)展的緊迫感。教育投入的增加、教育的均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解同時從教師的責(zé)任、熱情，專業(yè)智慧、專業(yè)發(fā)展等多方面與我們進(jìn)行探討。使我們明白了教育是國家的基石，教師就是奠基者的道理。下午，北師大高級培訓(xùn)師陳飛星博士為我們進(jìn)行了一場別具特色的拓展訓(xùn)練，通過設(shè)定具體的任務(wù)與規(guī)則，從情感上、體能上、智慧和社交上對我們學(xué)員提出挑戰(zhàn)，來提升領(lǐng)導(dǎo)力、個人意志力、團(tuán)隊的溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等為目的的挑戰(zhàn)式拓展訓(xùn)練，從而達(dá)到激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊的目的。

接下來的講座更是精彩紛呈，剛來杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚、抑揚頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊工作，樹立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽了許多教授和專家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

浙江省少先隊總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊建設(shè)，要組織開展主題教育，加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動。要打造學(xué)校團(tuán)隊工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語言和大方的氣質(zhì)感染著在場的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。

浙江大學(xué)管理學(xué)院副教授杜紅博士《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊建設(shè)》。教授用很多生動的例子和故事，告訴我們很多道理。比如“團(tuán)”和“隊”這兩個字拆開來看，是口加才，耳加人，即交流溝通，聆聽傾聽，知識技能，基本因素。這個解釋讓我們耳目一新，知道了“在一起”，知道了團(tuán)結(jié)合作以及正確的領(lǐng)導(dǎo)是多么的重要。寓言中的大雁故事，獅子和羚羊的故事，三個和尚沒水吃的故事，讓我們明白了在從事困難的任務(wù)時，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是明智的。在認(rèn)識到自己的能力不足的時候，懂得依靠團(tuán)隊力量而不是個人力量。通過新舊木桶理論，讓我們明白了有效的工作團(tuán)隊如同一支成功的運動隊，全體隊員各就其職，同時更要緊密的配合，發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊精神：團(tuán)隊成員為了實現(xiàn)團(tuán)隊的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)。這個理論讓我們知道了作風(fēng)與成功的重要性?？傊@當(dāng)中的很多理論值得我們好好研究和揣摩，因為帶領(lǐng)學(xué)生干部組織開展各項活動，就是要領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊去完成任務(wù)，這當(dāng)中，不僅僅是我們單純指揮學(xué)生按部就班的做事，而是要琢磨、創(chuàng)新、高效、有意義的完成工作，這節(jié)課讓我們受益匪淺。

浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對學(xué)生，對自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會導(dǎo)致人影響工作，會情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來，帶到教室課堂上來，說白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來。所以要及時調(diào)節(jié)，認(rèn)識自己，加強(qiáng)生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。

學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，對我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)員的的真誠的心。這期間，無論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評價、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗。其中有實踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個全新的起點，是一個新的機(jī)遇。我一定要把握這個機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我是一個普通基層團(tuán)隊干部，但我熱愛自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時間，但是對于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。

我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。篇二：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會

踏上去遠(yuǎn)在兩千多公里之外的蘇杭之地時起，裝在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是強(qiáng)烈的想要學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的、先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，最大的希望就是能學(xué)有所得，能學(xué)以致用。這就是我的學(xué)習(xí)目的，我想這也是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的初衷。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使我有幸參加了浙江大學(xué)---“教師教學(xué)能力與文化素養(yǎng)”專題培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)。在時隔11年后，再次回到大學(xué)校園，而且是全國著名高校，我心情十分激動，曾經(jīng)的大學(xué)生活再次呈現(xiàn)在眼前。在浙江大學(xué)短短的三學(xué)習(xí)時間里，我通過聆聽多名知名專家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。

浙江大學(xué)專門為我們開設(shè)了《名師的成長之路》《專業(yè)的聽評課模式》《教師的師德修養(yǎng)》 《德育的異化與回歸》等專題講座。講課的有杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長陳峰，杭州市新課程高中生物評價研究組成員吳江林，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任李更生，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室德研員張魯川等知名教授學(xué)者。專家教授們的授課起點高、視野新，既有理論前沿知識，又有深動的案例分析，讓我們深受啟發(fā)。

通過學(xué)習(xí)和參觀，我有以下幾點感受：

一是通過短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對浙大“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有了深刻的了解，感受到了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“永不滿足，追求卓越；勇于創(chuàng)新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的發(fā)展理念。

二是通過通過在浙江大學(xué)接受高校教授的講課和參訓(xùn)教師的交流，是我世界觀、人生觀、價值觀得到進(jìn)一步充實和完善，思想得到進(jìn)一步洗禮、靈魂得到進(jìn)一步凈化，能力得到進(jìn)一步。為期三天的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得我站到了自己的對立面上，我在用從未用過的不同的角度在重新認(rèn)識自我，總結(jié)自我，我想有如下幾點是我要認(rèn)真思考和必須做到的。

1、不斷的了解自我，才會看到新的生命力。我們每一個人都潛力無限，只是可能一生都未曾使用過。那是因為，自己并未真正地去發(fā)現(xiàn)過，我們多數(shù)的時候在面對工作、面對生活我們都是在安于現(xiàn)狀，只要的能夠過得去，也就放緩了甚至是放下前進(jìn)的步伐，那樣的結(jié)果無疑是可悲的。曾經(jīng)的體會告訴我，人需要壓力，往往都是在山窮水盡疑無路的時候，才會逼迫出柳暗花明又一村的驚喜，所以，總是在那樣狀態(tài)之下，自我最深層次的生命力才會得到解放，產(chǎn)生出驚人的力量。我想，我曾經(jīng)這樣的體會，在某一段時間內(nèi)的時候，這種感覺在減弱。但現(xiàn)在，我在認(rèn)真的告訴自己，那不是內(nèi)心深處真實的我。現(xiàn)在的我、以后的我要不斷地了解自我，在面對壓力中一次又一次的釋放新的生命力。

2、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。此次對我感悟較深的是后一句，透過心理專家的現(xiàn)場測試，我感受到人在寧靜的狀態(tài)下，才能更清晰的分析和理解問題?，F(xiàn)在的社會浮躁、急功近利、價值觀模糊不清，在這樣的環(huán)境下，更需要自身要有清醒的認(rèn)識，才不會走彎路、走錯路，我想這一份認(rèn)識正是來源于心中的那份寧靜。在面對以后的工作、生活中，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)知能力和修養(yǎng)，長久的保持一顆寧靜的心，才會更有利于自己的工作和生活。

3、學(xué)會抓事物的關(guān)鍵點，做到“對癥下藥”。在培訓(xùn)中聽到了浙江大學(xué)黃步琪教授的講解，我將他的理論和方法，簡單的總結(jié)為“對癥下藥”。因為，他總能在事件中，抓住關(guān)鍵點，找到解決問題的方法。這給了我極強(qiáng)的啟示，作為初中學(xué)校的團(tuán)隊管理者，只有做到充分的了解這個年齡階段學(xué)生的所思所想、才能更好的規(guī)避在團(tuán)隊活動和管理中的不足，才能更好的為學(xué)生成長服務(wù)，所以這是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，更是成熟管理者的基本價值體現(xiàn)。

4、理想的實現(xiàn)，需要的是每一步的腳踏實地。我們每一個人都有理想，作為一個教育工作者更需要理想，因為在我們的身上承載的是學(xué)生的未來發(fā)展、更是承載著學(xué)生背后家庭的希望，也還承載著培養(yǎng)國家、民族未來的棟梁。所以，師者不能沒有理想。要實現(xiàn)心中的教育理想，那就要理論聯(lián)系實際，敢于追求，認(rèn)真做好本職工作。其一，要有自我反省、反問、反思精神，對每一天的工作都要進(jìn)行及時的梳理，養(yǎng)成多寫多練的好習(xí)慣，及時地自我反饋工作中的不足，積極調(diào)整工作態(tài)度和策略，為下一步的工作做好鋪墊。其二，要有改變、改善的能力，在平時的工作中要不斷的磨礪自己，增強(qiáng)對工作中問題的處理能力。其三，養(yǎng)成多學(xué)好學(xué)的習(xí)慣，增加知識的積累，拓寬自身視野，有針對的激發(fā)對事物的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，有創(chuàng)新才會有發(fā)展，才會與時俱進(jìn)。其四，積極開展各項學(xué)生活動，在活動上要會設(shè)計、要好設(shè)計，讓活動接地氣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要；在活動的整個過程中還要會宣傳，多宣傳，增強(qiáng)校團(tuán)委在群體中的影響力，做好做強(qiáng)校團(tuán)委的精神陣地建設(shè)。其五，良好的角色定位，認(rèn)清自身的工作職能，做到上通下達(dá)，及時地落實好。

——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受

向陽學(xué)校

張云亞

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了

廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。

時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)

生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑 斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜

致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起 的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，對我們的信任和關(guān)愛。

這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部

署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦

用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授 課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。

教授們深邃的

理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。

理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：

“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意

學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi) 涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈 的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。

也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想

“成就

教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就 結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。

一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告 指出“努力辦好人民滿意的教育。

教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。

?? 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)

任感。”當(dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說 “窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)

校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué) 校的校長就要尋找時機(jī)、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊

大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。

二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長

作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生 的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。

學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的

青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)

使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的

教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效

果。

我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建

理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言 2014全國一級建造師資格考試備考資料真題集錦

建筑工程經(jīng)濟(jì) 建筑工程項目管理 建筑工程法規(guī) 專業(yè)工程管理與實務(wù)

警句、師生書法作品等等，激勵學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價值觀。教學(xué)樓 分別命名為：

“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長真才。

“至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神，努力地完善自身。

“尚美樓”，寓意是師生要有對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追 求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過程中要以平穩(wěn)靜謐 心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

將多功能樓命名為

“知

行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合 實際、腳踏實地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是 我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點點滴滴

中節(jié)約、不浪費。我校還將校園的道路分別命名為“文淵路、文匯路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一塊路牌下配上一首古詩詞，含以水喻文之意，意在 讓學(xué)生感受到中華文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長，如同浩瀚的江河之水，需要沿流

溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍篇三：浙大學(xué)習(xí)心得體會

著力提升學(xué)校軟實力，構(gòu)建和諧幸福校園

——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受

向陽學(xué)校 張云亞

帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。

能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。教授們深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：

通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi)涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。

一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想

要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告指出“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。??加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！碑?dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說“窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué)校的校長就要尋找時機(jī)、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。

二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長

作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效果。我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言警句、師生書法作品等等，激勵學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價值觀。教學(xué)樓分別命名為：“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長真才?！爸辽茦恰保⒁馐菐熒家幸唤z不茍、精益求精、追求卓越的時代精神，努力地完善自身。“尚美樓”，寓意是師生要有對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過程中要以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。將多功能樓命名為“知行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合實際、腳踏實地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點點滴滴中節(jié)約、不浪費。我校還將校園的道路分別命名為“文淵路、文匯路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一塊路牌下配上一首古詩詞，含以水喻文之意，意在讓學(xué)生感受到中華文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長，如同浩瀚的江河之水，需要沿流溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。

三、強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍

（一）完善教學(xué)評價制度，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)幸福觀。

我校在制定教學(xué)評價制度時，不僅著眼于能不能區(qū)別教師的工作成績的好壞，更關(guān)注能不能激發(fā)教師的工作熱情和工作積極性，更多傾聽教師的呼聲，更多關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績以外所做的大量工作，關(guān)注教師的教育教學(xué)過程，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗成功和快樂的機(jī)會。在今后的工作中，作為校長，我將在更高的著力點上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文化價值轉(zhuǎn)型：捍衛(wèi)教師追求個人幸福的權(quán)利，主張教師大膽地追求幸福生活，贊賞和支持教師在追求個人幸福中所作的努力；拓展教師對幸福的理解，并使他們經(jīng)常體驗到心靈和精神的幸福；發(fā)展合作型教師團(tuán)隊等等。

（二）正確處理好教學(xué)管理者與教師之間的關(guān)系。

我校對教學(xué)管理者的職責(zé)準(zhǔn)確定位是為教學(xué)服務(wù)，為教師提供一個寬松、便利的教學(xué)環(huán)境。因此，學(xué)校要求各部門切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，與教師平等對話，給教師更多的人文關(guān)懷，在實際工作中，多一些理解與信任，少一些指責(zé)與猜疑；多一些欣賞與鼓勵，少一些埋怨與苛求；多一些服務(wù)與配合，少一些官氣與推諉；多一些尊重與溝通，少一些武斷與頤指氣使??幫助教師解決工作和生活中的實際問題，幫助教師改善工作環(huán)境，努力營造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關(guān)系，讓教師心情舒暢地工作。

（三）幫助教師形成心理保健意識，指導(dǎo)教師適時調(diào)整情緒。

在教學(xué)管理中，我校積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動教師的積極性，使教師各得其所，其樂融融。如：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，組織文體娛樂活動和教師聯(lián)誼活動，豐富教師的文化生活；幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；設(shè)置教師心理健康咨詢室，聘請專家定期對教師進(jìn)行心理咨詢等。使老師在緊張的工作中適時調(diào)整自己的情緒，始終保持旺盛的精力和良好的心態(tài)。我們始終堅信：學(xué)校對教師的關(guān)愛，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂工作、愉快教學(xué)、提升自我，享受教育的幸福。

（四）指導(dǎo)教師讀書，開拓教師視野。

讀書是一個人的成長之本，新時代要求教師不再是一個教書匠，而應(yīng)該是教、學(xué)、研俱佳的專家型教育工作者，教師要成為讀書熱愛者，將讀書進(jìn)行到底。我校在師生中廣泛地開展了閱讀活動，比如在教師中開展了“讀教育名著，與大師同行”的讀書活動，并把老師寫的讀書心得體會進(jìn)行專欄展示，收到了良好效果。

（五）引導(dǎo)教師追求心靈向善，精神向美。

人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實現(xiàn)，人還應(yīng)有心靈和精神世界。這兩個世界里有人的信仰、價值觀、智慧等，有音樂、詩歌、藝術(shù)、情感等。而這次學(xué)習(xí)，我們從浙大的老師身上看到了崇高、充實而富有靈性的生活，他們是幸福的。

所以，我為校長要在學(xué)校的工作中引領(lǐng)教師都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自身的價值。要相信每個教師都是優(yōu)秀的，都會努力工作的，如果他們工作中發(fā)生問題，那一定是有理由的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)教師行為上的過失，而是去尋找這個行為背后的原因。建立了這樣的思維方式，我們要求每個教師都能發(fā)揮自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。心靈的世界應(yīng)該是美的，也是無限的，這個世界是靠藝術(shù)來滋養(yǎng)的。我們的校園打造要用高雅藝術(shù)來熏陶浸染教師的心靈，使之更清澈，更靈動，更細(xì)膩，更高尚。

面對新形勢，我校將進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，積極探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實現(xiàn)管理的最優(yōu)化。向陽學(xué)校的全體教職員工正以務(wù)實的作風(fēng)謀進(jìn)步，以穩(wěn)健的步伐求發(fā)展，與時俱進(jìn)，追求卓越！讓我們在心靈里點亮幸福的燈火，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去擁抱和諧幸福的明天。讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!