學(xué)習(xí)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》心得體會(huì)

—— 學(xué)習(xí)中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》體會(huì)縣督學(xué)、藍(lán)田縣北關(guān)小學(xué) 賈小艷

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于《深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》，我對(duì)新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和感受。新形勢(shì)下，只有深入理解，掌握要點(diǎn)，扎實(shí)行動(dòng)，更好融入中心工作，才能更好為教育發(fā)展保駕護(hù)航。下面就談一下自己學(xué)習(xí)后的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、通過學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)教育督導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。

教育督導(dǎo)是教育法規(guī)定的一項(xiàng)基本教育制度。它在督導(dǎo)落實(shí)教育法律法規(guī)和教育方針政策、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要的作用。黨的十八大以來，教育督導(dǎo)在督促落實(shí)教育法律法規(guī)和教育方針政策、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用?？梢哉f，教育督導(dǎo)就是黨中央用于督促落實(shí)教育法律法規(guī)和教育方針政策、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量等方面的一把尚方寶劍。明白了這一點(diǎn)，作為一名督學(xué)，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，唯有不斷學(xué)習(xí)理論，提高專業(yè)能力，才能履職盡責(zé)，才能不負(fù)組織重托。

二、通過學(xué)習(xí)，我理解了目前為什么要深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革。

走進(jìn)新時(shí)代，面臨新問題，落實(shí)新要求。雖然黨的十八大以來，教育督導(dǎo)發(fā)揮了重要作用，但仍存在機(jī)構(gòu)不健全、權(quán)威性不夠、結(jié)果運(yùn)用不充分等突出問題，還不適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的要求?！兑庖姟访鞔_ “以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以優(yōu)化管理體制、完善運(yùn)行機(jī)制、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用為突破口，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，推動(dòng)有關(guān)部門、地方各級(jí)政府、各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)切實(shí)履行教育職責(zé)”的指導(dǎo)思想，開宗明義的指出新時(shí)代教育督導(dǎo)的核心和任務(wù)，為各級(jí)教育督導(dǎo)指明了方向。學(xué)而思，思有得，通過學(xué)習(xí)思考，我才深入理解深化教育督導(dǎo)機(jī)制體制改革，是確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實(shí)立德樹人的一條國(guó)策，是提高教育質(zhì)量的有力抓手，我們只有不折不扣地嚴(yán)格落實(shí)，銳意改革，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，才能適應(yīng)新時(shí)代的新要求。

三、通過學(xué)習(xí)，我了解了深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的基本框架和相關(guān)制度。

原以為理論學(xué)習(xí)是一件枯燥的事，但當(dāng)理論學(xué)習(xí)與工作需要緊密聯(lián)系起來時(shí)，就會(huì)感覺“世界如此美妙，而我知之甚少?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我對(duì)深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的基本框架和相關(guān)制度有了更多的了解和掌握。

《意見》條分縷析、簡(jiǎn)明扼要地對(duì)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的相關(guān)制度和基本框架做了最準(zhǔn)確的闡述。隨著學(xué)習(xí)的深入，我了解了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置，即，“國(guó)務(wù)院設(shè)立教育督導(dǎo)委員會(huì)——教育部設(shè)立總督學(xué)、副總督學(xué)，負(fù)責(zé)具體工作落實(shí)——各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）結(jié)合實(shí)際，比照上述做法，強(qiáng)化地方各級(jí)政府教育督導(dǎo)職能，理順管理體制，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置，創(chuàng)新工作機(jī)制，充實(shí)教育督導(dǎo)力量，確保負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能?！边@樣的管理體制、機(jī)構(gòu)框架，上下貫通，層層督導(dǎo)，法律法規(guī)的貫徹落實(shí)，可以一竿子插到底，督導(dǎo)機(jī)制順暢運(yùn)行。

“進(jìn)一步深化教育督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制改革”中，完善報(bào)告制度、規(guī)范反饋制度、強(qiáng)化整改制度、健全復(fù)查制度、落實(shí)激勵(lì)制度、嚴(yán)肅約談制度、建立通報(bào)制度、壓實(shí)問責(zé)制度八個(gè)制度，涵蓋了督學(xué)過程的方方面面，規(guī)范了教育督導(dǎo)行為，夯實(shí)了責(zé)任。對(duì)于剛剛踏上履職征程的我來說，一定嚴(yán)格遵守制度，努力做一名盡職盡責(zé)的責(zé)任督學(xué)。

四、通過學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己今后需要努力的方向。

教育督導(dǎo)是一份榮譽(yù)，更是責(zé)任和義務(wù)。新手上路，需要前輩的引領(lǐng)和幫助，更需要自身的不斷學(xué)習(xí)、歷練、總結(jié)、提高。尤其是突發(fā)的疫情，倒逼所有老師提高信息化應(yīng)用能力，也給我們所有人以提示：我們已經(jīng)走進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代，走進(jìn)信息化時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代所淘汰?！兑庖姟分幸仓赋?，“加快構(gòu)建教育督導(dǎo)信息化平臺(tái)，整合構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一、分級(jí)使用、開放共享的教育督導(dǎo)信息化管理平臺(tái)，逐步形成由現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)支撐的智能化督導(dǎo)體系，提高教育督導(dǎo)的信息化、科學(xué)化水平。”基于此，我要把信息化應(yīng)用能力提高，作為我提高履職水平的一個(gè)必修課來完成。

學(xué)然后知不足。今后，我會(huì)以《意見》為指導(dǎo)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不斷提高政治素質(zhì)，做恪盡職守、敢于督導(dǎo)、精于督導(dǎo)的督學(xué)；做依法督導(dǎo)、文明督導(dǎo)，堅(jiān)持原則，敢于碰硬的督學(xué)；做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)亩綄W(xué)；自愿接受上級(jí)部門和社會(huì)監(jiān)督，做透明、無私的督學(xué)。