貝殼之歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聆聽《貝殼之歌》，能隨樂律動(dòng)，感受優(yōu)美的三拍子音樂。

2、在隨樂律動(dòng)活動(dòng)中，感受《貝殼之歌》兩個(gè)聲部不同的律動(dòng)感。

3、能用自然、愉悅的聲音有表情地演唱好二聲部歌曲《貝殼之歌》。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱《貝殼之歌》，并隨樂進(jìn)行簡單的身勢(shì)律動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生專注的聆聽音樂，并根據(jù)音樂做動(dòng)作。

教學(xué)過程：

一、唱音階4

1.lu音模唱音階

師：今天的音樂課，我想帶大家到這樣的地方。這是哪？（海灘）

師：柔和的海風(fēng)帶著大海咸咸的味道吹拂過來：

師：4—|3—|2—|3—||

Lu

生：

師：4—|3—|2—|1—||

Lu

生：

師：4—|3—|2—|3—|

4—|3—|2—|1—||

Lu

生：

2.唱音名4

1做柯達(dá)伊手勢(shì)

師：4—|3—|2—|3—||

生：

師：4—|3—|2—|1—||

生：

師：4—|3—|2—|3—|

4—|3—|2—|1—||

生：

二、唱二聲部旋律(與音名合起來唱練）

1.la模唱二聲部

師：海水借著海風(fēng)把一些可愛的小貝殼推到了海灘上。這可是它們第一次從大海里出來，有點(diǎn)小激動(dòng)，心情棒極了，這些大海里的小歌唱家也情不自禁的唱起歌。

2.唱二聲部旋律

師：你還能用什么方式表達(dá)愉快的心情？

3.唱二聲部旋律

師：4—4|3—3|2—2|3——||

生：

師：4—4|3—3|2—2|1——||

生：

師：4—4|3—3|2—2|3——|

4—4|3—3|2—2|1——||

生：

三、感受一聲部

1、律動(dòng)感受旋律

師示范——生模仿——自由選擇或原創(chuàng)

師：讓我們也在美麗的海灘上動(dòng)一動(dòng)。

2、聽音樂節(jié)奏變化做律動(dòng)

師：海灘上的小朋友在做照鏡子的游戲，我們也來玩一玩？

3、lu模唱一聲部旋律

4、隨音樂加入二聲部

師：讓我們把小貝殼的歌聲加進(jìn)去，仔細(xì)聽從哪開始加入的？

5、分成兩聲部律動(dòng)

師：讓我們分成兩組合作來試一試。

四、學(xué)習(xí)歌詞

1、初聽歌詞

師：可愛的小貝殼被小朋友發(fā)現(xiàn)了，小朋友用歌聲和它對(duì)話呢，你聽。

2、了解歌詞讀詞

師：小貝殼在哪里被發(fā)現(xiàn)？

長得什么樣子？

它要告訴小朋友們什么事情？

五、學(xué)唱歌詞

1、說詞分句學(xué)唱

歌詞—樂譜

2、內(nèi)心聽覺，分句接龍

3、完整唱

六、雙聲部合唱

1、聽一聲部唱二聲部

2、聽二聲部唱一聲部

3、分聲部合唱

七、完整展示

引子+歌唱+尾聲（學(xué)生自己選擇喜歡的角色：海風(fēng)、海水、小樂手、交換擔(dān)任小貝殼和小朋友）

師：今天就讓我們用音樂和歌聲來完整第講述小貝殼的故事把，你們注意我的手勢(shì)提醒噢。我來到了一個(gè)美麗的地方，這有碧藍(lán)的大海，有金黃的沙灘，海鷗在湛藍(lán)的天空飛翔。

海風(fēng)一吹啊帶來了大海咸咸的味道。

師：lu

生：Lu

柔軟的海水正輕輕地把一堆美麗的貝殼推到岸邊：

師：啦—

—

生：啦—

—。

美麗的貝殼被孩子們發(fā)現(xiàn)了，他們用歌聲對(duì)話呢。（唱全曲）

太陽下山了，孩子們要回家了，海水輕輕地掀起波浪和他們道別

師：啦——

海風(fēng)不舍的輕輕吟唱

師：lu

八、總結(jié)