田野的呼喚

教學目標：

1、通過“找春天“的活動多角度欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。

2、能用明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲《田野的呼喚》。

3、強調(diào)重音記號、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。

教學重點：

演唱歌曲《田野的呼喚》。

教學難點：

強調(diào)重音記號、休止符等音樂記號，更好地表現(xiàn)歌曲歡快的感覺。

教學準備：

多媒體課件、電子琴

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導出主題

1.師生問好：歡迎大家來到愉快的音樂課堂。

2.發(fā)聲練習：57頁①②條。

3.復習藏族民歌《我的家鄉(xiāng)日喀則》，營造歡快、活潑的課堂氛圍。

4.導出：接下來請大家欣賞一首歌曲，要求仔細聽、認真看，然后舉手說說歌詞中描寫了哪些景色？……原來描寫的是美麗的大自然，這樣的情境仿佛讓大家聽到了田野的呼喚。我們一起來接龍朗誦歌詞吧！

當那春天來到

大地充滿陽光

綠樹發(fā)芽

萬物生長

當那小河清清流水

正在歡唱

我將出發(fā)到遠方

田野在召喚我快快把路上

我將出發(fā)到遠方……

過渡：如此美好的畫面，今天我將帶大家一起學習歌曲《田野的呼喚》

二、新課教授《田野的呼喚》

1.師有感情地范唱歌曲，生感受歌曲的情緒。

問1：說說歌曲情緒是怎樣的？（歡快

活潑）

PPT：這是一首歡快活潑的意大利民歌，表現(xiàn)了在充滿生機的春天里孩子們?nèi)ソ加螘r的歡樂心情……

問2：你最喜歡歌曲的哪一句？

“梯里通巴”仿佛是美麗的大自然在熱情地召喚著大家“快快來吧

我們一起唱唱

跳跳

玩玩……”

2.學唱歌曲第三、四樂句：

①問：有誰能會唱這一句？

②師：范唱3.4樂句；

③生用“l(fā)a”母音模唱——填詞演唱；

④板書——重音記號（唱得強而有力）、頓音記號（短促、輕巧、有彈性）；

3.學唱歌曲第一、二樂句：突破重點，唱準弱起節(jié)奏，同音反復和后半拍休止節(jié)奏。

過渡語：剛才我們學唱的是第3.4樂句，現(xiàn)在我們來學習歌曲的第1.2樂句。

①師邊畫圖譜，邊范唱歌曲（播放錄音或伴奏音樂）

②師帶生隨音樂畫圖譜；

③找出相同、不同的小節(jié)，比一比、唱一唱；

4.跟伴奏音樂畫圖譜，唱好1.2.3.4樂句。

5.完整演唱歌曲，重點練習結(jié)束句，唱出重音的力度。

三、教學延伸及總結(jié)

今天我們學習的歌曲是一首意大利民歌，意大利全稱意大利共和國，是一個歐洲國家，意大利不僅田園風光優(yōu)美，還有悠久的歷史文化，那里有著名的建筑比薩斜塔、畫家達芬奇《蒙娜麗莎》，雕塑家米開朗基羅《大衛(wèi)》，著名歌劇《我的太陽》，水城威尼斯，世界公認的世界時尚之都，世界足球之城，有兩支世界著名的球隊AC米蘭和國際米蘭；意大利飲食文化尤為著名，孩子們最喜歡的意大利披薩、意大利面、意大利拿鐵咖啡、里拉米蘇等等。意大利的民歌很多很多，那里的音樂家也很出名，大家課后不妨做個有心人搜集一下，然后跟同學們一起分享一起交流，下面我們再次歡唱《田野的呼喚》在歌聲中結(jié)束我們的快樂的音樂課堂！