《阿凡提騎驢》教學(xué)設(shè)計(jì)

一

教材分析

《阿凡提騎驢》選自湖南文藝出版社二年級上冊第三課里面的歌曲。

這是一首著名的維吾爾族民歌，這首歌曲之前是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥》，編者肖音根據(jù)維吾爾族民間故事重新填詞，使這首情歌就變成了充滿童趣、詼諧、幽默的維吾爾族民歌。

二

學(xué)情分析

二年級的音樂課是一個過渡時期，在這個階段，眼球?qū)W習(xí)的樂理知識比較多，這也是為以后學(xué)習(xí)音樂做準(zhǔn)備。所以在對二年級學(xué)生的教學(xué)上要采用趣味性、知識性并重的教學(xué)方法。二年級學(xué)生年齡小，可塑性很強(qiáng)，所以教師一定的注意正確的引導(dǎo)和教育。

三教學(xué)目標(biāo)

鞏固歌曲《阿凡提騎驢》，并且能用歡快、詼諧的情緒演唱歌曲。并能夠融入簡單的舞蹈動作；

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單的伴奏小樂器，并能使用這些樂器為歌曲伴奏；

開動學(xué)生的小腦袋，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能將歌曲場景化，把歌曲排成一個小的場景劇；

5激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

四

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生思維的引導(dǎo)與開發(fā)；

激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

五

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、電子琴，伴奏小樂器（鈴鼓、碰鈴、沙錘、雙響筒）

五

教學(xué)過程

導(dǎo)入

師生問好。

復(fù)習(xí)歌曲

1）復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏（讓學(xué)生知道《阿凡提騎驢》這首歌曲都包含有哪些音符）；

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生將整首歌曲的節(jié)奏打出來（1——2遍）；

3）全體學(xué)生打著節(jié)奏唱歌曲。

為歌曲伴奏

1）介紹為歌曲伴奏的小樂器（鈴鼓、碰鈴、沙錘、雙響筒），并介紹小樂器的使用方法；

2）在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生試著為歌曲伴奏；

3）組件小樂隊(duì)，為歌曲伴奏，其他學(xué)生為歌曲伴舞。

將《阿凡提騎驢》這書歌曲排成一個小場景劇

1）大家一起分析歌詞，歌詞形式是對話；

2）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起討論，能不能試著將這首歌曲生活化，把這首歌曲的場景表演出來；

3）大家一起開動腦筋，想一想；

4）分組編排（教師指導(dǎo)）；

5）小組展演。

舞臺表演

1）

將歌曲以場景劇的形式，加上小樂器伴奏，學(xué)生伴舞，一起表演出來

2）

教師點(diǎn)評，指出需要改進(jìn)的地方。

同學(xué)們，再見！