學(xué)校安全教育與安全管理

安全教育是教育的基本內(nèi)容，自然遵循教育的一般規(guī)律，但是安全教學(xué)又不同于其他的課程教學(xué)。其他的課程教學(xué)，學(xué)生可通過自身練習(xí)達(dá)到掌握知識(shí)的目的，但安全教育需要教師或?qū)I(yè)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演習(xí)等才能完成，所以，安全教育過程中教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。校園安全是我們學(xué)校與我們每個(gè)師生密切相關(guān)的,它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長,能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此,我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到

“安全無小事”、“隱患就是事故”,需時(shí)刻牢記。我覺得要做好學(xué)校的安全工作，就要從下面幾個(gè)方面入手：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范管理

1、安全要放到第一位。學(xué)校安全教育管理工作，領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，并且要放到第一位?！鞍踩谝弧?，這是大家的共識(shí)，一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯(cuò)誤的，學(xué)校教育把安全放在頭等位置也是必要的。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1．6萬之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。學(xué)?？衫眯?huì)、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。

2、實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生的健康成長，實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校還要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。并在開學(xué)、期中、放假前，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開展安全教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能。

3、學(xué)校的安全工作要實(shí)行全員責(zé)任制。每一位教師都應(yīng)負(fù)起關(guān)心和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，既要抓安全管理，又要抓安全教育，要以安全教育促進(jìn)安全管理。學(xué)校全體教師要把安全教育作為義不容辭的責(zé)任。

二、從小事入手，提高安全防范意識(shí)

1、善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘。我們?cè)谌粘Ｉ睢⒔逃^程中總會(huì)聽到看到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師可以組織學(xué)生把平時(shí)生活中聽到的看到的安全事故講出來，與同學(xué)討論，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。教師再進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。同時(shí)組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。

2、從小事做起。我們還可以通過學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范。例如：“有的同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割破，哭著請(qǐng)求教師的幫助；有的同學(xué)上體育課，不小心擦破了皮，也哭著趙老師幫忙?！备鞣N各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生已沒有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可以召開班會(huì)，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。同時(shí)可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的傷口消毒藥水及包扎傷口的物品，教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。這樣，班中學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，就能自行簡(jiǎn)單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗(yàn)了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗(yàn)。

三、持之以恒，常抓共管

好的東西、好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)要堅(jiān)持,安全工作更要年年講、月月講、天天講、節(jié)節(jié)講，年年抓、月月抓、天天抓、節(jié)節(jié)抓，時(shí)刻繃緊安全這根弦，不能上級(jí)要求了抓不要求不抓，出事了抓不出事不抓，開學(xué)時(shí)抓開學(xué)后不抓。任何對(duì)安全工作忽冷忽熱的行為必將付出血的代價(jià)，這樣的例證實(shí)在太多。因此，教師要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：課間要注意文明游戲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,上下樓梯不奔跑,不嬉戲,不在樓梯口玩耍;上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求,不劇烈碰撞，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座,不要用濕布擦電器開關(guān)。在上放學(xué)途中同學(xué)們要注意交通安全,不在馬路上踢球;不在馬路中間行走,要走人行道;過馬路注意來往車輛;在十字路口,要做到紅燈停、綠燈行。

在周六周日期間活動(dòng)要注意安全?；顒?dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。如果出門一定要告知父母長輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時(shí)間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。

四、走出安全教育與管理的誤區(qū)

每到學(xué)期開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要求各班召開安全教育主題班會(huì),強(qiáng)調(diào)安全教育，但是宣傳只是一種認(rèn)識(shí),一種思想行為的引導(dǎo)

.認(rèn)識(shí)到位不一定做的到位,引導(dǎo)到位不一定學(xué)生全面接受

.狠抓落實(shí),加強(qiáng)過程管理才是真正落實(shí)到位

.1、將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。校園平安無事是每一位學(xué)校管理者的最大追求和心愿,也是師生、家長和社會(huì)共同的期盼

.當(dāng)某一所學(xué)校發(fā)生了安全事故,產(chǎn)生了不良的社會(huì)影響時(shí),有些沒出事故的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便標(biāo)榜自己治理校園是如何如何的得力,如何如何的有方,卻不知在看似安全的外衣下校園潛在著這樣那樣的安全隱患

.若不及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理,將其消滅在萌芽狀態(tài),后果將不堪設(shè)想

.我們應(yīng)該冷靜的想一想,發(fā)生的安全事故哪一件不與存在安全隱患沒有消除無關(guān),不與沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患無關(guān),不與不發(fā)事故就是安全無事的僥幸心理無關(guān)

.2、安全教育要全員出動(dòng)。學(xué)校大部分工作主要是靠班主任告知和落實(shí)的,班主任工作做好了,學(xué)校工作就做好了一大半。

這是實(shí)事,也是真理

;

但是也不能絕對(duì)的把學(xué)校所有的工作推給班主任,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,跟師生交往產(chǎn)生的各種關(guān)系和自身待人處事所產(chǎn)生的各種矛盾,如何去化解和平息,心理安全要講等等

.班主任雖然講到了,盡了義務(wù),但一些不安全的因素隨時(shí)隨地存在,會(huì)向?qū)W生不定時(shí)的襲來,班主任不可能隨時(shí)緊緊跟到學(xué)生后面,監(jiān)視學(xué)生,預(yù)防事故的發(fā)生

.所以學(xué)校應(yīng)該齊抓共管形成合力,上下一盤棋,拉網(wǎng)式互動(dòng)和摸排,千萬不要出現(xiàn)僅僅只局限于少數(shù)人去抓安全教育與管理的風(fēng)險(xiǎn)

.五、做到家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體

我們必須把安全教育的內(nèi)容逐步充實(shí)到學(xué)校素質(zhì)教育中，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，切實(shí)做好學(xué)校的安全教育工作。要大力發(fā)展家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的安全教育體系，使學(xué)生從小就接受較為系統(tǒng)的安全教育。這對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)與技能的形成具有良好的促進(jìn)作用。

總之，只有堅(jiān)持不懈，紿終如一地抓好安全教育管理工作，才能使學(xué)校秩序穩(wěn)定、正常，才能抓好教學(xué)質(zhì)量。安全工作，堅(jiān)決杜絕“一陣風(fēng)”。要不遺余力，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；⒅贫然?、社會(huì)化，開創(chuàng)學(xué)校安全工作的新局面。