第一篇：高校安保工作中加強思想政治教育職能探析

高校安保工作中加強思想政治教育職能探析

摘要：無論從保衛(wèi)組織自身的職責(zé)、當前高校安保工作的內(nèi)在要求出發(fā)，還是從發(fā)達國家高校保衛(wèi)組織上來看，安保工作中加強思想政治教育職能都顯得十分重要，但目前高校安保工作實踐中思想政治教育現(xiàn)狀卻不容樂觀，有必要從提高保衛(wèi)干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力、工作中注重與思想政治教育相結(jié)合和靈活運用思想政治教育方法等方面來加強思想政治教育職能。

Commentary on Strengthening Ideological and Political Education of Safeguard in College

Jianhua WANG

（Safeguard Section，Tangshan College，Tangshan City，Hebei Province 063000）

Abstract： Whether out of the safeguard section’own responsibility，the intrinsic requirements for the security in college，or from the perspective of that of universities in the developed countries，it is imperative to strengthen the ideological and political education function in improving colleges’ safeguard system.However，it is not optimistic that ideological and political education of security work is devaluated colleges and universities.Hence，it is necessary to improve the cadre’s political quality and professional ability in security system，to put the theory of ideological and political education into practice，and flexibly make full use of ideological and political education among others，to strengthen the function of ideological and political education.Keywords： Safeguard organizations，The security work，The ideological and political education

確保高校的安全和諧穩(wěn)定已成為當前高校的一項非常重要的工作，也引發(fā)人們更多的思考與關(guān)注。尤其是新形勢下高校的安全穩(wěn)定工作面臨著許多新情況、新問題，加之高校是培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)人才的搖籃，這些都給安保工作提出了更高的要求，要想與之相適應(yīng)，必須改變傳統(tǒng)的思維模式，要充分認識到思想政治教育在當前安保工作中的重要性，改變目前安保工作中思想政治教育的現(xiàn)狀，在工作中加強思想政治教育，變管理為服務(wù)，切實做好大學(xué)生的思想政治教育工作，有力維護高校的和諧穩(wěn)定。

1.高校安保工作中加強思想政治教育職能的重要性

1.1思想政治教育職能原本就是保衛(wèi)部門的職責(zé)所在 高校保衛(wèi)部門不僅是學(xué)校的一個行政職能部門，同時還是黨委領(lǐng)導(dǎo)下維護學(xué)校政治穩(wěn)定的一個重要部門，維穩(wěn)是其重要職能之一。高校的服務(wù)對象或者說工作對象就是大學(xué)生，而大學(xué)生的思維活躍，思想情緒容易波動，因此，高校維穩(wěn)工作中做好大學(xué)生思想政治工作可以說是重中之重。做好高校維穩(wěn)的重要部門保衛(wèi)部門工作中在做好學(xué)生安全管理的同時，更要善于分析掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做好引導(dǎo)和教育工作，要以柔性手段為主，“曉之以理，動之以情”做好思想工作。“預(yù)防為主、教育為先”是做好高校安保工作的重要指導(dǎo)原則，因此，首先應(yīng)通過思想政治教育幫助大學(xué)生筑起思想上的“防火墻”，提高安全防范意識和能力，以此為基礎(chǔ)通過有效的扎實工作來確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。采取治標和治本相結(jié)合，預(yù)防和治理相結(jié)合的手段，通過加強思想教育、法規(guī)法紀教育，促使其從內(nèi)心深處自覺遵守校園的安全規(guī)則和秩序，確保學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

1.2當前高校安保工作的內(nèi)在要求

隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，改革的不斷深化，后勤社會化改革的推進，人們的思想觀念也發(fā)生著改變，給高校安保工作帶來一定的難度和挑戰(zhàn)。安全保衛(wèi)工作如果還是因循守舊，沿用老一套的工作方法是行不通的。新時期要使安全保衛(wèi)工作防范于未然，就要調(diào)動安全保衛(wèi)工作者的積極性，把工作的被動處理變?yōu)橹鲃映鰮?，是十分必要的。主動改變傳統(tǒng)的高校安保工作方式方法，才能在工作中掌握主動權(quán)，掌握先機。把管理為主，改為服務(wù)為主，樹立服務(wù)的理念，增強服務(wù)的意識，堅持管理和育人相結(jié)合，要給師生擺道理，講事實，以理服人，少采用或盡量不用生硬的手段。要真正關(guān)心師生的利益訴求，把師生的冷暖放在心上，處處為師生著想，創(chuàng)造條件，幫助他們解決自身的實際困難，讓師生真正的感受到是為他們著想，這樣他們才不會抵觸安保工作。

1.3從發(fā)達國家高校保衛(wèi)組織上來看，也非常注重思想政治教育

20世紀80年代初期，美國高校校園警察就已提出了對師生實行安全服務(wù)的概念，至今，基本上各高校都普遍建立了安全服務(wù)制度。以往，校園警察與老師、學(xué)生之間也互相對立，互相不理解，互相不支持，校園警察采取一些管理措施，師生們認為是專門壓制、打擊他們的，完全不理解其工作的辛苦，校園警察往往是“出力不討好”，付出很多，也得不到理解和支持。后來校園警察對自己以往的工作方式方法進行了深入反思和剖析，決定轉(zhuǎn)變工作思路、工作方式、工作方法，將重心放到為師生服務(wù)上來，以服務(wù)為首、為核心，切實幫助解決學(xué)生、老師們的實際困難，以此為突破口消除彼此之間的隔閡，增進理解和支持，加強溝通，拉近距離。長期的堅持，師生和校園警察之間逐漸相互理解，相互支持了。

2.當前高校安全保衛(wèi)工作中思想政治教育現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一：思想上認識不足

由于受到傳統(tǒng)思維模式的影響，人們會普遍認為對學(xué)生進行思想政治教育是學(xué)生處、各系的職責(zé)。安全保衛(wèi)部門的工作就是“看大門”，與思想政治教育工作不搭邊，對于學(xué)生違紀違法的動機和心理根本不會去關(guān)注，只會對學(xué)生進行訓(xùn)斥。

現(xiàn)狀二：安保隊伍經(jīng)驗缺乏

目前，我國高校安全保衛(wèi)部門的工作人員基本上都是部隊轉(zhuǎn)業(yè)或是其他部門轉(zhuǎn)崗的人員，年齡偏大，普遍缺乏處理學(xué)生問題的經(jīng)驗，思想政治素質(zhì)不高，整體文化層次偏低。因此他們通常會采取較為簡單的工作方法，對于工作不會有什么創(chuàng)新，更不會對學(xué)生開展思想政治教育。

現(xiàn)狀三：高校重視不夠

教學(xué)、科研工作歷來都是高校教育的中心任務(wù)，在實際工作中，存在將安全保衛(wèi)工作逐漸邊緣化，更不用說去重視安全保衛(wèi)工作中的思想政治教育。同時不能及時補充和調(diào)整安全保衛(wèi)工作人員的結(jié)構(gòu)，不能及時對保衛(wèi)干部和安保人員進行培訓(xùn)，使得在安全保衛(wèi)工作中開展思想政治教育沒有必要的條件。

3.加強安保工作中思想政治教育職能的途徑

3.1切實提高保衛(wèi)隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

保衛(wèi)隊伍特別是保衛(wèi)干部是保衛(wèi)部門從事思想政治教育的主要力量，其思想素質(zhì)和水平的高低直接影響到思想教育的效果，因此，保衛(wèi)干部要切實提高思想政治素養(yǎng)和水平，提高政治覺悟，具有大局觀念和服務(wù)意識，這也是安全保衛(wèi)工作的特殊性所要求的。要提高業(yè)務(wù)能力，熟悉掌握安全保衛(wèi)工作的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身的文化水平，正確處理學(xué)生的思想問題，解決學(xué)生問題善于做學(xué)生的思想工作，掌握科學(xué)有效的思想教育方法，切實和實踐工作有機結(jié)合起來。

3.2堅持以人為本的理念，注重與思想政治教育相結(jié)合 “以人為本”的理念貫穿于高等教育的方方面面，對于高校的安全保衛(wèi)工作也不例外，在實際工作中，也必須堅持以人為本的理念。也就是說要以滿足師生的需求為出發(fā)點和落腳點，想師生所想，急師生所急，師生利益至上。改變以往傳統(tǒng)的、管理的理念和思路，加強創(chuàng)新性。以滿足師生的安全需求為突破口，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育的作用，發(fā)揮其主動參與的自覺性，發(fā)揮其主體功能。此外，要把思想政治教育和安保工作的實踐結(jié)合起來，安保工作固然要通過一些安全規(guī)章制度、規(guī)則、紀律的約束，同時也需采用一些必要的綜合治理的手段，否則很難形成良好的校園環(huán)境和生活秩序，但這些只是安保工作中方法、手段的一部分，不是全部。因為高校的服務(wù)對象是大學(xué)生，高校中出現(xiàn)的各種問題，可以說都于學(xué)生有關(guān)，都源于學(xué)生的信仰、意識、觀念等發(fā)生了一定的偏離，這些問題的解決，需要采取正確、有效的思想政治教育方法和手段，才能切實解決。因此，新形勢下為了更好的做好安保工作，必須注重將思想政治教育融入安保工作的實踐之中。

3.3工作中要靈活運用思想政治教育方法

采取說服教育的方法。大學(xué)生思維活躍，他們在思想上、政治上尚未成熟，難免會犯這樣那樣的錯誤，所以針對大學(xué)生存在的問題，要耐心說服，不能強制、壓服。解決思想問題原本就是細致復(fù)雜的工作，不能簡單粗暴，要擺事實、講道理，動之以理，曉之以情，使其從思想上真正認識到自己的錯誤。

沒有規(guī)矩，不成方圓。采取說服教育的同時，必須貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度，來約束大學(xué)生的行為，加強管理，維護校園的良好秩序。通過典型實際案例的警示作用讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，從而達到教育本人及他人的目的。

采取實踐的方法。保衛(wèi)部門可以組織學(xué)生到愛國主義教育基地去參觀，到司法部門去訪問等。學(xué)生安全員就可以進行安全常識的宣傳教育，為保衛(wèi)部門提供信息等。鼓勵學(xué)生積極參與校園治安管理，由接受管理，服務(wù)的對象變?yōu)榫S護治安，參與管理的主人，由被動轉(zhuǎn)為主動，使他們的綜合素質(zhì)不斷得到提高，在實踐中使學(xué)生思想意識得到了鍛煉和提高，也是管理育人的有效途徑。保衛(wèi)部門在實際工作中要啟發(fā)學(xué)生的自覺性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理和自我教育。

第二篇：高校思想政治教育

2005年福建高教論壇交流材料

當前高校思想政治教育工作面臨的問題與對策

鄭淑紅

（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）

關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育

摘要：當前高校思想政治教育工作面臨不少問題，學(xué)校必須正視社會和大學(xué)生的特點，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.當今世界，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來越復(fù)雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查資料分析了當前高校思想政治教育工作所面臨的主要問題，并提出措施，希望對改進高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面臨的問題

（一）思想政治教育工作內(nèi)容時代性不強

知識經(jīng)濟時代是一個全新的時代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機和活力，也對學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，改革的深入，對人的素質(zhì)要求越來越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識經(jīng)濟的時代特點外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國就使愛國主義帶上了時代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢變化的需要，還沒有形成一個既體現(xiàn)時代特征又具有深厚歷史意蘊的高度有機統(tǒng)一的理論體系。目前我國高校思想政治教育工作在內(nèi)容上重政治教育輕綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重對國家利益、集體利益的強調(diào)，忽視大學(xué)生的個體利益和個性的要求。根據(jù)我校對學(xué)生進行的問卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對性不強，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。

（二）思想政治教育工作方式方法較簡單

當代大學(xué)生思想的主流是積極健康的，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，已成為當代大 1

學(xué)生的追求。但隨著改革開放的不斷深入，市場體制的確立，多種經(jīng)濟成分并存，必然帶來利益多元化、社會生活方式的多元化、社會組織形式多元化。社會政策對個人利益的承認和肯定，物質(zhì)文化高消費的誘惑，社會分配不公以及不正之風(fēng)的影響，再加上異質(zhì)文化的滲透，東西方價值觀的沖撞，都影響著大學(xué)生的思想和行為，其思想和價值觀出現(xiàn)了多元化的時代特征。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國強大，關(guān)心國家建設(shè)，擁護改革，愿意為建設(shè)祖國貢獻力量。但理想存在功利化傾向，當他們感到祖國的發(fā)展未能符合個人的愿望時，常常可能因具體問題而沖動，牢騷滿腹，有的同學(xué)對中國社會注意的認識還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯誤的認識；價值取向的主流是健康向上，但價值取向中消極因素呈增長趨勢，一些大學(xué)生在人生價值觀上崇尚自我，以個人為主體，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。問卷中，有73%大學(xué)生認為人生的價值在于實現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識強，但集體觀念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強，但在學(xué)習(xí)和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。日益激烈的競爭環(huán)境帶來的思想負荷，社會問題帶來的思想困惑，使大學(xué)生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對未來前途的擔憂，隨之出現(xiàn)消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數(shù)有厭世和反社會等不良的心理，影響學(xué)生的成長。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強制性，無視學(xué)生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對學(xué)生的行為的限制和規(guī)范，不善于從大學(xué)生視角進行心理分析，不善于做深入細致,有針對性的思想工作。問卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時，52%的學(xué)生選擇“實踐體驗”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀看材料”，10%學(xué)生選擇其他。他們都反對靜坐說教，認為這種空洞的說教和強制性的管理，是很難被學(xué)生所接受，希望高校少一些空洞說教，多一些引導(dǎo)、啟發(fā)和實踐。

（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化

我們生活在信息時代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時代氣息的傳媒深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了學(xué)生的知識視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機遇?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開辟了新的陣地。目前，學(xué)校卻沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,教學(xué)形式比較單一。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動畫”等先進技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時代發(fā)展的弊端。58%以上的學(xué)生認為高校思想政治教育工作沒有充分利用這一個既有時代氣息又符合大學(xué)生心理特點的手段，教學(xué)媒體較傳統(tǒng)。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會更好。

二．高校思想政治教育工作問題的解決策略

面對新形勢的挑戰(zhàn)，唯一的選擇就是創(chuàng)新。高校必須正視社會客觀現(xiàn)實和當代大學(xué)生的思想特點，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實推動學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必須樹立以學(xué)生為本的教育理念，確立學(xué)生的主體地

位，關(guān)注學(xué)生個性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育工作人文化。

1．要努力營造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。要細致入微地、設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學(xué)生解決實際問題。

2．樹立主體性教育思想。過去我們過分地強調(diào)思想政治教育工作的行政任務(wù)，強調(diào)認同，而忽視學(xué)生的主體價值和個性培養(yǎng)。如今面對一個強調(diào)自我意識和主體意識的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生思考，指導(dǎo)他們在對各種道德取向與道德規(guī)范的社會價值進行比較、分析和鑒別的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人道德狀況，自主地、合理地選擇個人所應(yīng)確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。

3．教育與管理相結(jié)合。貫徹“以學(xué)生為本”的理念，必須積極地推動思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。堅持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過規(guī)章制度等約束人的行為的同時，把思想政治教育的柔性導(dǎo)向融入其中，把自律和他律想結(jié)合。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容

針對目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。

1．加強“兩課”教學(xué)。面對世界各種政治勢力的影響和爭奪，高校對大學(xué)生進行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法來分析和認識現(xiàn)實問題，逐步樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀。

2．增加當代素質(zhì)內(nèi)容的教育。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會發(fā)展和工作對象的實際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來，突出現(xiàn)代意識培養(yǎng)。面對世界范圍的經(jīng)濟、科技、人才競爭，大學(xué)生要有競爭的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術(shù)。生活在開放的環(huán)境中，大學(xué)生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。學(xué)校要增強大學(xué)生合作意識的教育，學(xué)會與人相處，學(xué)會做人之道，培養(yǎng)學(xué)生具有開朗、樂觀、進取的健康心態(tài)。

3．專題教育要有層次性。問卷調(diào)查反映，學(xué)生年級越高，對學(xué)校思想政治教育的認可度和滿意度越低。這是因為不同年級學(xué)生所關(guān)注問題不同，大三學(xué)生面臨的問題更多是生活和就業(yè)，他們要求學(xué)校更多關(guān)注這些方面的問題，并給予指導(dǎo)，而不是從大一開始就進行的沒有針對性的重復(fù)內(nèi)容教育。學(xué)校要加強大學(xué)生年級心理研究，針對不同的需求，有重點地進行思想教育，體現(xiàn)內(nèi)容的層遞性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。

1．注重教育內(nèi)容的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)生期望有廣博的知識，渴望提高社會認知能力和自身修養(yǎng)。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內(nèi)容。為什么高水平的報告學(xué)生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛上？就是因為內(nèi)容，聽了有收獲。學(xué)校在對學(xué)生進行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時，要認真考慮教育內(nèi)容是否有針對性，有沒有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動形式再新穎獨特，也會變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識性融為一體，強調(diào)以知識為載體，從“寓教于樂”、“寓教于情”向“寓教于文”擴展。

2．理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。“道德的形成和發(fā)展是個體理智選擇的結(jié)

果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的?！?/p>

（1）現(xiàn)代教育的理論及實踐證明，道德發(fā)展的過程實際上是一個借助自己的智慧，努力探索，不斷建構(gòu)，從而達到自主、自覺的過程。如果學(xué)生被迫順從學(xué)校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉(zhuǎn)化為個人品德。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動地進行的活動過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。學(xué)?！皟烧n”教學(xué)要堅持理論聯(lián)系實際，由“滿堂灌”向啟發(fā)式、討論式、研究式轉(zhuǎn)變，針對社會上熱點、難點問題進行引導(dǎo)和啟發(fā)，增強學(xué)生的道德能力。學(xué)?？山Y(jié)合教學(xué)，組織參加各種各樣的課外活動，如組織讀書報告會、辯論會、競技比賽、社團文化藝術(shù)等活動。也可組織學(xué)生走出校門，接觸社會。利用假期時間進行社會考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會實踐活動。通過實踐來提高認識，鍛煉能力。

3．細化教育和管理方法。隨著學(xué)校思想政治教育工作從模式化、生活化轉(zhuǎn)變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅持深入細致的工作作風(fēng)，對學(xué)生進行思想政治教育不能居高臨下地訓(xùn)人，不能采取強制的辦法。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。與學(xué)生隨時保持心靈的溝通，了解他們的心態(tài)、情緒和思想，精心疏導(dǎo)，做到潤物無聲。

四.創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑

高校要認真貫徹落實江澤民同志關(guān)于“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動迎接互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作，切實加強和改進高校思想政治工作。

1、構(gòu)筑高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治工作新局面。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是實現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。

2.開辟“思想政治教育”課堂，學(xué)校思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，對學(xué)生的思想進行教育、激勵和引導(dǎo)。在校園網(wǎng)設(shè)立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、新聞時事、素質(zhì)教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點，使學(xué)習(xí)效果遠優(yōu)于普通課堂教學(xué)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙面刃”，它給大學(xué)生帶來了種種好處，也伴隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學(xué)生得學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認同，有無意模仿到有意識的追求。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路?，F(xiàn)實生活中的大量事實讓我們認識到網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。學(xué)校在充分利用網(wǎng)絡(luò)手段的同時，要運用技術(shù)、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學(xué)性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質(zhì)，熟練掌握計算機操作技能知識，擔負起網(wǎng)絡(luò)

（監(jiān)控的責(zé)任。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。

高等院校培養(yǎng)的人才是未來社會中十分重要的群體，他們的素質(zhì)對民族素質(zhì)的提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學(xué)人文素質(zhì)、又有堅定地走建設(shè)有中國特色社會主義道路的理想信念、有熱愛祖國、報效國家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學(xué)校的根本任務(wù)。為把這一根本任務(wù)落到實處，高校的思想政治教育工作必須做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。

參考文獻：

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第三篇：高校思想政治教育工作中的以人為本研究_教育學(xué)

高校思想政治教育工作中的以人為本研究_教育學(xué)

論文摘要：論文著重從“以人為本”的內(nèi)涵入手，論述了高校思想政治教育過程中的“以人為本”的主要涵義，從三個方面闡明在高校思想政治教育過程中貫徹“以人為本”的必要性，分析了現(xiàn)階段高校思想政治教育在以人為本方面存在的三個問題，并在此基礎(chǔ)上提出了應(yīng)對這些主要問題的對策。

論文關(guān)鍵詞：高校,以人為本,思想政治,教育學(xué)

一、高校思想政治教育工作以人為本的涵義

以人為本就是要把人作為一切工作的出發(fā)點與落腳點，以人為目的、以人為中心、以人為關(guān)鍵，把為了人、滿足人擺在各項工作的首位，不斷滿足人的各方面需求，促進人的全面發(fā)展。尊重人的生命與人格，尊重人的勞動與創(chuàng)造，尊重人的利益和權(quán)利，尊重人的個性和自由。正如馬克思所說：“以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則?！痹诟咝Ｋ枷胝谓逃袌猿忠匀藶楸荆褪且詫W(xué)生為本，把大學(xué)生作為思想政治教育的出發(fā)點和落腳點，從其自身的思想認識、需求發(fā)展等實際情況出發(fā)，一切為了學(xué)生，一切著眼于學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，不斷滿足學(xué)生各方面的正當需要，促進學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，實現(xiàn)大學(xué)生的全面自由發(fā)展。

二、高校思想政治教育工作中以人為本的必要性

（一）、堅持以人為本是大學(xué)生思想政治教育本身的要求

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。大學(xué)生作為高素質(zhì)的群體，其精神需要更加豐富、深刻和迫切，對大學(xué)生進行思想政治教育不僅是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，更是大學(xué)生自身成長成才的精神渴求，教育要產(chǎn)生好效果必須關(guān)注、滿足大學(xué)生自身的精神需求，以大學(xué)生為本，否則只會造成形式上的轟轟烈烈，效果上的寥寥無幾，從而使思想政治教育陷入無用之地，失去存在的價值和意義。

（二）、當前形勢和學(xué)生發(fā)展的實際要求

政治多極化、經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟造成的“多樣化”以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及與發(fā)展，使學(xué)生處于更加開放多樣自主的社會背景中，思想政治教育必須針對大學(xué)生的需求實際、個性實際與發(fā)展實際，才能容易使之接受與信服，從根本上克服思想政治教育長期存在的效益差的弱點。

（三）、高校思想政治教育科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本

大學(xué)生既是高校思想政治教育的對象，也是高校思想政治教育的目的，堅持“以人為本”是思想政治教育的本質(zhì)要求。黨的十六屆三中全會第一次明確提出了“以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟、社會的全面發(fā)展”。堅持“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，它既是經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，也是高等學(xué)校進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的根本宗旨。加強和改進大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在于與時俱進、不斷創(chuàng)新。大學(xué)生思想政治教育中必須堅持以人為本以提高人的積極性，并最終落實到關(guān)心人、尊重人、理解人，提高人的思想認識，實現(xiàn)自己的價值上。

三、高校思想政治教育工作中以人為本缺失的問題表現(xiàn)

（一）、思想政治教育主體不夠明確

高校大學(xué)生思想政治教育主體不夠明確，過于非“人性化”，“重理論、輕實際”這一

問題在現(xiàn)在的思想政治教育中廣泛存在，忽視了學(xué)生的主觀能動性，這使思想政治教育變得很盲目，沒有針對性。在許多學(xué)校里，師生關(guān)系是不平等的，是貓和老鼠的關(guān)系，是警察和小偷的關(guān)系，于是思想政治教育常常以“訓(xùn)示”和“告誡”的方式出現(xiàn)，在這種強制的、一方壓倒另一方的師生關(guān)系中，學(xué)生是無地位可談的。另外，教師在教育過程中對學(xué)生的不尊重，如侮辱人格、心理施壓、精神威脅、不公正對待等，都會極大的傷害學(xué)生的自尊，也嚴重地阻礙了學(xué)生主體性人格的形成。蘇霍姆林斯基說:“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強烈。”對待學(xué)生的錯誤，不要進行簡單的批評和使用強硬的手段來壓制，也不能急于求成。面對學(xué)生的錯誤，應(yīng)放平自己的心態(tài)，理解學(xué)生，以寬容的心態(tài)與學(xué)生進行溝通和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生認識錯誤，改正錯誤。

（二）、思想政治教育內(nèi)容單一空洞

思想政治教育的內(nèi)容單

一、空洞，是以往思想政治工作的通病。思想政治教育內(nèi)容的更新速度較慢，使用周期又比較長，造成了理論與實踐的脫節(jié)，與大學(xué)生的實際生活相脫離，偏離了與時俱進的時代精神。現(xiàn)在高校大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容中大道理、大口號講得過多，難以吸引大學(xué)生的注意力，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的興趣。思想政治教育內(nèi)容被動地被傳播，學(xué)生被動地接受，使思想政治教育形成了一個單向傳播的局面。再加上思想政治教育的內(nèi)容不夠深刻，不夠全面，教育流于形式而忽略了教育的本質(zhì)內(nèi)容，僅注重教育的軀殼而輕視教育的靈魂，對思想政治教育的目的認識不明確，對思想政治教育的定位不夠準確，重形式而輕主題。說到思想政治教育，人們馬上就會聯(lián)想到開會、學(xué)文件、批評教育等等，人們普遍對內(nèi)容單調(diào)，生硬死板的思想政治教育抱有逆反心理，排斥的情緒，這樣的思想政治教育很難收到成效。

（三）、思想政治教育方式缺乏創(chuàng)新

目前，高校大學(xué)生思想政治教育方式不夠豐富多樣、缺乏創(chuàng)新。高校大學(xué)生的思想政治教育多是采用灌輸?shù)姆椒?，或是冷冰冰的說教，工作方法上缺乏感性，不能以理服人，以情動人，難以起到良好的教育效果。高校大學(xué)生思想政治教育的實施多是采用課堂教學(xué)的途徑，難以引起大學(xué)生的興趣。而且現(xiàn)在的思想政治教育照本宣科的現(xiàn)象太多，教育方法單一，多以說教為主，沒有深入學(xué)生的內(nèi)心，自然難以取得很好的效果。很多思想政治課的課堂教學(xué)仍延續(xù)注入式的教學(xué)方法，多是“你講我聽”，單純的灌輸理論，老師上完課走人，師生之間沒有互動，缺乏正常的溝通與交流。時間長了，老師上課沒有激情，學(xué)生也沒有積極性，教學(xué)效果可想而知。據(jù)統(tǒng)計，在校大學(xué)生逃的最多的課就是思想政治課，大學(xué)生普遍反映就是沒意思，聽不聽無所謂，考試前背背就行。教育者如果只是簡單的灌輸，只會引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡，造成心理抑郁，還會影響他們對生活、對社會的看法，影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展和正確世界觀、價值觀的形成。

四、實現(xiàn)高校思想政治教育工作以人為本的途徑

（一）、尊重大學(xué)生的主體地位

大學(xué)生處在信息較集中、知識更新較快的高校，這種特殊的環(huán)境和氛圍，使他們成為接受新技術(shù)革命最快的一代。高校要根據(jù)青年學(xué)生的特點和資質(zhì)，施以相應(yīng)的教育，把他們培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的各類有用之才。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同院系、不同專業(yè)、每個人的不同特長及愛好,積極開展適合他們施展才能的社會實踐活動。對表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校要給予足夠關(guān)注。在全面發(fā)展的前提下鼓勵創(chuàng)新，在規(guī)范要求的同時發(fā)展個性，使大學(xué)生思想政治教育從標準化教育向多樣化教育轉(zhuǎn)變，營造大學(xué)生健康成長的環(huán)境。思想政治教育工作者必須“要啟發(fā)大學(xué)生的自覺性，突出學(xué)生的主體地位，強化服務(wù)意識，把握當代大學(xué)生的特點，注重個性化教育?！?/p>

（二）、創(chuàng)新以人為本的思想政治教育內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容的選取上不僅要反映時代精神，也要有鮮明的時代特征和特

色，要貼近校園和學(xué)生實際。在具體的實踐活動上，大學(xué)生思想教育工作者要敢于探討國際國內(nèi)熱點問題，要敢于直面國內(nèi)改革和政治轉(zhuǎn)型過程中的各種思想認識及存在的問題，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進行思考并探索解決這些問題的思路和方法，盡量不要回避現(xiàn)實政治生活中的不足和弊端。大學(xué)生思想政治教育工作只有切實關(guān)注大學(xué)生的實際感受和要求，只有從大學(xué)生的實際出發(fā)，才能真正落實到以人為本的目標上來，才能成為大學(xué)生主動接受思想政治教育的情感出發(fā)點和推動力，才能不斷增強大學(xué)生思想政治教育工作的生命力和感召力。大學(xué)生思想政治教育工作的生命力不僅取決于教育內(nèi)容的針對性、有效性，還要取決于教育的具體方式方法能否激發(fā)大學(xué)生的思想共鳴。要根據(jù)大學(xué)生的思想道德、心理品質(zhì)的發(fā)展水平，對不同的教育內(nèi)容進行最佳整合，使其貼近大學(xué)生的實際生活，符合其發(fā)展的需要，要充滿對大學(xué)生的人文關(guān)懷和終極關(guān)懷。

要建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。大力推進理論創(chuàng)新，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。推進馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，深入回答重大理論和實際問題，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論家特別是中青年理論家。切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。

（三）、改革教育和考核方式

改變教育重點，從注重知識性的教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹薪y(tǒng)一、更注重行的教育。“知道為智，體道為德”，道德實踐為最終評價教育效果的基本標準。高校思想政治教育要克服以往空洞說教、形式口號宣傳的弊端，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識落實到行為養(yǎng)成和提高上，在實際生活實踐中形成正確的判斷和選擇，為學(xué)生提供實踐機會和交往環(huán)境，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，以交往合作、溝通理解、考察體悟、躬行踐履的方式，形成自由自律的高尚政治思想素質(zhì)。要優(yōu)化教育過程，改變單純思想政治道德知識性的教育，將思想政治教育寓于日常教學(xué)活動之中、寓于日常養(yǎng)成教育之中，寓于校園文化和社會實踐之中，使大學(xué)生既著眼于道德認識、情感、信念、意志的形成與發(fā)展，更著眼于外顯的道德實踐，把道德的認同上升為道德實踐，身體力行，知行合一，才能發(fā)揮道德教育的實踐功能，把大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高落實到道德知識的增加和道德行為的改善上。

改革思想政治理論課的考核方法，實行操行評分。建立健全學(xué)生日常行為表現(xiàn)的記錄制度，將學(xué)生日常的政治思想表現(xiàn)、遵紀守法狀況、誠信狀況等思想政治道德表現(xiàn)納入學(xué)校德育的考核體系，建立思想政治理論知識考試成績和大學(xué)生操行評分相結(jié)合的思想政治理論課課程考核體系，其中理論知識考試成績部分占總成績的70%,操行成績部分占總成績的30%。理論知識成績部分由專業(yè)課教師打分，操行成績部分由政治輔導(dǎo)員打分。從知識和行為、理論和實踐兩個方面培育、考核學(xué)生的思想政治品德，注重養(yǎng)成教育。

結(jié)語

大學(xué)生是國家的希望和未來，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作對于全面建設(shè)小康社會，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大意義。要按照以人為本的要求，切實樹立并貫徹以大學(xué)生為本的教育思想，確立大學(xué)生的主體資格，改進大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、方法、機制，調(diào)動大學(xué)生提高自身思想政治素質(zhì)、促進自身全面自由發(fā)展的積極性和創(chuàng)造力。

通訊地址：遼寧省大連市旅順口經(jīng)濟開發(fā)區(qū)濱港路999-26號，大連交通大學(xué)信息工程

學(xué)院，學(xué)生工作部。

郵編：116052

電子信箱：spring4247@126.com聯(lián)系電話：***；*** 參考文獻馬克思恩格斯選集第1卷[M].北京:人民出版社,1995:73.王向榮,焦金波.關(guān)于思想政治教育人性化的思考[J].思想政治教育研究,2006(1):41-43.王莉.論學(xué)校德育的人性化[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報,2008(5):85-88.湯歌黎.班主任如何在新生中進行人性化教育[J].交通職業(yè)教育,2009(4):21-22.張樹明.高校學(xué)生思想政治工作中的“人性化”教育[J].西南民族大學(xué)學(xué)報,2008(6):307-310.李超.人性化的思想政治工作是構(gòu)建人文環(huán)境和諧社會的基礎(chǔ)[J].理論觀察,2009,(5):154-155.

第四篇：當前大學(xué)生思想政治教育工作中

當前大學(xué)生的特點以及思想政治工作如何開展

一．當前大學(xué)生的特點 ：

一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強。面對生活環(huán)境、師友同學(xué)、學(xué)習(xí)方式的改變，在不同程度上會出現(xiàn)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、生活、人際關(guān)系和心理的不適應(yīng)。這些適應(yīng)問題使他們在入學(xué)后處于苦悶、壓抑、焦慮、消沉等消極的心理狀態(tài)，有時會出現(xiàn)心理障礙等問題。

二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標有初步規(guī)劃。開始出現(xiàn)多層次的分化但不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目標、態(tài)度、人際關(guān)系等出現(xiàn)了差異。多數(shù)學(xué)生思想穩(wěn)定，積極上進，自我發(fā)展和塑造的愿望強烈，自我表現(xiàn)和獨立意識逐步突出。在這個階段，大學(xué)生有選擇地參加社團活動和社會活動，活動范圍不斷擴大，自治意識增強，是學(xué)校和院系學(xué)生活動的主要組織者，在各類社團中擔當重任。班集體榮譽感和合作精神不斷增強。人際關(guān)系開始變得復(fù)雜，容易出現(xiàn)沖突，同時在相互了解的基礎(chǔ)上開始轉(zhuǎn)向異性間緊密往來，部分同學(xué)開始產(chǎn)生朦朧的愛情，但戀愛觀尚未成熟。

三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。在思想上，他們開始面向社會和現(xiàn)實情況思考問題，有自己的見解。臨近畢業(yè)，學(xué)生們更加關(guān)注畢業(yè)去向和個人前途，情緒較為矛盾、不穩(wěn)定。集體主義觀念變得淡薄，對擔任學(xué)生干部、參加集體活動的積極性急劇下降。在人生目標上通常分化為專插本、就業(yè)兩大群體，他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的目標從各方面拓展素質(zhì)。在工作上，在感情上更加成熟，是戀愛分手多發(fā)期。

二．當前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題及其主要原因：

1.受社會環(huán)境的影響。社會不公平貧富懸殊造成誠信缺失，經(jīng)濟快速發(fā)展激起人的急功近利思想，市場競爭和就業(yè)壓力給學(xué)生帶來心理恐懼，導(dǎo)致學(xué)生重知識，輕思想。大學(xué)生人生觀價值觀尚未成熟，辨別是非能力薄弱，容易誤入歧途。

2.生源素質(zhì)下降。學(xué)校為擴大辦學(xué)規(guī)模，大量招生，造成許多高校招進來的學(xué)生素質(zhì)較差，甚至部分生源品德較壞，造成學(xué)校整體生源素質(zhì)下降，也給思想教育工作加大了壓力，增加了難度。

3.教師隊伍力量不足。我校思想政治教育工作隊伍不足，缺乏一支專門從事思想政治教育的高水平工作隊伍，現(xiàn)有隊伍的主體構(gòu)成，大部分是兼職人員，而且每個人的業(yè)務(wù)工作體量大，精力不濟，零星地打游擊戰(zhàn)，教育效果差，不能形成工作合力。

三． 加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的途徑與措施

1.黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)生思想政治工作高度重視。學(xué)院可以通過開展形式多樣的校園文化活動，使校園文化建設(shè)表現(xiàn)出團結(jié)進取、文明高雅、文化多元的特色。

2.充分利用學(xué)科優(yōu)勢，全體教師動員起來，增強思想政治教育的知識性、科學(xué)性，提高理論教育的層次。

3.把握住同學(xué)們的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒必要強制去做。同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個人發(fā)展的問題，對一些社會熱點問題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到學(xué)生的特點，尊重同學(xué)的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的培養(yǎng)模式。采用廣大同學(xué)喜聞樂見、樂于接受的方式。比如，當前的社會實踐、心理活動開展、外出參觀學(xué)習(xí)等等。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的目標。俗話說：“志不立則事不成”。遠大的理想很多是學(xué)習(xí)效法有抱負的做出杰出貢獻的先進人物，黨團組織都應(yīng)當注意引導(dǎo)大學(xué)生向歷史上杰出的人物學(xué)習(xí)。我建議學(xué)校更多創(chuàng)造這種立志的濃郁氛圍，在教學(xué)樓的各個教室、樓道、圖書館多布置畫像、名人名言，校園內(nèi)要有杰出人物的雕塑，這樣的環(huán)境對學(xué)生可以起到潛移默化的作用。

第五篇：高校思想政治教育調(diào)查報告

高校思想政治教育理論課教學(xué)效果調(diào)查報告

目錄

一、引言--------------------1

二、摘要-------------------2

三、調(diào)查技術(shù)和樣本描述----3

四、調(diào)查分析---------------4

五、結(jié)論、建議和局限--------11

六、附錄---------------------13

一、引言：

加強和改進大學(xué)生思想政治教育,是當前全社會共同關(guān)注的一個時代課題。為了客觀真實地了解當前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀,增強大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性和提高大學(xué)生的思想政治教育水平,我們進行了此次的調(diào)研活動。在確定了我們的調(diào)研目的之后，我們通過收集二手資料、會議討論等方法得到了許多有關(guān)思想政治教育理論課教學(xué)情況的有用信息，充分了解完這些信息后，我們以此為基礎(chǔ)，設(shè)計了一份調(diào)查問卷作為調(diào)研資料收集的工具。為了保證調(diào)研的有效性、真實性和合理性，此次問卷調(diào)查我們選用分層抽樣的方法共發(fā)放了165份問卷（包括99份紙質(zhì)問卷和66份網(wǎng)絡(luò)問卷），回收150份有效問卷，并對這150份有效問卷進行數(shù)據(jù)編碼、錄入，通過對得出問卷的數(shù)據(jù)進行分析，我們驗證了之前的一些結(jié)論。比如：學(xué)生對于教材內(nèi)容取決于社會熱點事實還有社會民生更感興趣，教師自身的素質(zhì)對于影響教學(xué)效果占很大的因素，教學(xué)方式的改變對提高教學(xué)效果有很大作用等。接下來我們將在我們的正文部分具體的闡述此次的調(diào)研結(jié)果。

二、摘要

（一）調(diào)研背景： 加強和改進大學(xué)生思想政治教育,是當前全社會共同關(guān)注的一個時代課題。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視高校學(xué)生思想教育工作。

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長治久安。

但是目前一些高校政治理論課的美譽度偏低，處于“三不太滿意”狀態(tài)：即領(lǐng)導(dǎo)不太滿意、學(xué)生不太滿意、教師自己也不太滿意。大學(xué)生的思想政治理論課程學(xué)習(xí)效果令人擔憂。第一、多數(shù)學(xué)生覺得當前思想教育課的理論知識過多，內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)興趣；第二、高校在教學(xué)管理與大學(xué)生思想政治教育等工作方面沒有有效的措施，一些教師思想理論水平跟不上、缺乏專業(yè)素養(yǎng)；第三、思想政治類課程缺乏有效的教學(xué)方式，大多都是純理論課，造成臺上老師捧著教材照本宣科、臺下學(xué)生打瞌睡、玩手機、看課外書等這樣的課堂生態(tài)。種種原因致使高校學(xué)生思想政治教育成為高等教育的致命瓶頸。面對這些問題，高校需要通過怎樣的改變才能提高思想政治課的教學(xué)效果成為此次調(diào)研的目的所在，為了真實的了解政治理論課的教學(xué)效果情況，我們開展了此次調(diào)研，并通過對調(diào)查問卷得到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，對上述的問題做出了一個客官的結(jié)論性判斷。

（二）、調(diào)研目的和調(diào)查內(nèi)容

此次調(diào)研的目的是為了通過分析高校思想政治教育理論課的教學(xué)效果情況，得出能夠提高教學(xué)效果的建議，從而用以提高思想政治課的教學(xué)效果。因此我們所要了解的核心問題是:

1、教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的影響情況；如了解學(xué)生對于當前思想政治課教學(xué)內(nèi)容的感受、喜歡什么樣的教學(xué)內(nèi)容還有希望的教學(xué)內(nèi)容是怎樣的等：

2、教師素質(zhì)對于學(xué)生的影響情況；如了解學(xué)生對當前思想政治教師的看法、什么樣的教師會激發(fā)學(xué)生興趣、教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)等；

3、教學(xué)方式對于學(xué)生的影響情況；如了解學(xué)生對于當前思想政治課教學(xué)方式的感受、喜歡什么樣的教學(xué)方式等；

4、教學(xué)內(nèi)容、教師素質(zhì)、教學(xué)方式等對學(xué)生的影響程度對比；如影響教學(xué)效果的因素的優(yōu)先排序。

5、學(xué)生所希望的思想政治課應(yīng)該怎樣；如學(xué)生對提高高校思想政治課的教學(xué)效果的建議。

三、調(diào)查技術(shù)和樣本描述：

（1）調(diào)查對象：

此次調(diào)查確定調(diào)查對象為福建師范大學(xué)08、09、10級的所有在校學(xué)生，調(diào)查單位為福建師范大學(xué)08、09、10級部分學(xué)生。

（2）問卷設(shè)計：

我們通過從書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、向老師咨詢等地方收集過去的歷史資料，對思想政治課做了充分了解，通過結(jié)合所收集的二手資料信息，小組之間開展了激烈的討論并不斷修改問卷，最終在老師的建議和修改下我們的問卷主要分為：什么是教學(xué)效果、教學(xué)氣氛、影響教學(xué)效果的因素以及如何提高教學(xué)效果這四個方面。

（3）調(diào)查方法和正式調(diào)研：

我們所采取的調(diào)查方法有兩種：

1、留置調(diào)查法（即到不同宿舍發(fā)放問卷）

2、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法（通過網(wǎng)絡(luò)問卷進行調(diào)查）因此我們的問卷將會有紙質(zhì)版和電子版。為確保樣本的代表性、合理性及樣本性的精確程度，此次調(diào)查時采用分層抽樣方法，確保調(diào)查對象的年級能有一個合理的比例。在確定我們的調(diào)查方法后，我們把此次調(diào)查樣本容量確定為165人。每個年級各55人。之后我們進行了問卷的發(fā)放。（包括書面的問卷99份，網(wǎng)絡(luò)問卷66份）

（4）樣本有效性檢驗和數(shù)據(jù)的處理

正式調(diào)研后我們對回收的問卷進行了檢查，問卷填寫不完整或?qū)芜x題多選，多選題單選等的可作為廢卷。由于大部分調(diào)查學(xué)生配合度較好，問卷題目得到良好的控制，此次調(diào)查我們回收了165份問卷，回收率是100%，有效問卷是 150份，問卷有效率是90.9%。之后我們對問卷每一個問題的所有問項進行分類編碼，運用excel軟件進行數(shù)據(jù)錄入同時運用excel制作了相關(guān)的圖表從而更清楚的分析數(shù)據(jù)。

四、調(diào)查分析

首先讓我們來看下學(xué)生們對于教學(xué)效果的認識：

圖一：大學(xué)生對于教學(xué)效果的認知

觀察圖一，我們可以看出學(xué)生們認為的教學(xué)效果主要是：學(xué)生基本能夠掌握教學(xué)課程的知識，學(xué)生能夠積極的參與學(xué)習(xí)以及學(xué)生自身能夠在學(xué)習(xí)中得到樂趣，而不是注重學(xué)生能在相關(guān)考試中取得較好的成績，可見，對于學(xué)生而言，學(xué)生更希望看到的是自身能在學(xué)習(xí)中積極參與，得到樂趣的同時掌握相應(yīng)的知識。好的教學(xué)效果對于學(xué)生的自身興趣的提升是有很大的幫助的，因此我們不能單單從表面上的學(xué)生成績好壞來判斷教學(xué)效果的好壞。

接下來，我們將著重從教學(xué)內(nèi)容，教師素質(zhì)還有教學(xué)方式這三個大點對于教學(xué)效果的影響進行分析。

1、教學(xué)內(nèi)容：

首先，是我們的教學(xué)內(nèi)容方面，高校學(xué)生接觸的主要思想政治課有：思想道

德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思基本主義哲學(xué)、形式與政策、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想等，這些課程的內(nèi)容大多都是以純理論性內(nèi)容為主的，根據(jù)我們調(diào)查的數(shù)據(jù)，有55.3%的學(xué)生認為當前的教材內(nèi)容理論知識過多，不貼近實際的生活，枯燥無味。23.3%的學(xué)生認為教材的內(nèi)容和以前沒有什么變化，未能與時俱變化。8.0%的學(xué)生認為當前的教材內(nèi)容太過深奧，難以理解。從調(diào)查數(shù)據(jù)中可見有86.6%的學(xué)生對當前的教材內(nèi)容是不滿意的。在思想政治課的教材內(nèi)容方面，62.0% 的學(xué)生對時事熱點比較感興趣，30.7%的學(xué)生對社會民生感興趣，僅有7.3%是比較喜歡理論類知識的。從這些數(shù)據(jù)我們應(yīng)該認識到，思想政治課程的教材內(nèi)容需要做適當?shù)母淖?，要多從學(xué)生的興趣點，也就是事實熱點和社會民生入手。

圖二：大學(xué)生希望的教學(xué)內(nèi)容

圖二可以看出學(xué)生所希望的教學(xué)內(nèi)容主要集中在熱點社會問題和大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方面，同時也希望教材內(nèi)容能夠與時俱進，做到有典型性和真實性，教材內(nèi)容的問題設(shè)置也需要層次性不要太抽象。思想政治的內(nèi)容對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有很大的作用，因此把握教材內(nèi)容，把握學(xué)生的興趣所在，將成為教材內(nèi)容提高教學(xué)效果的突破口。篇二：大學(xué)思想政治理論課調(diào)查報告

關(guān)于河南師范大學(xué)本科學(xué)生對思想政治理論課

教與學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告

摘要:我校大學(xué)生在校就讀的四年中，要先后學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《當代世界經(jīng)濟與政治》和《形勢與政策》等思想政治理論課程。這些課程在對提高我校大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強法律意識和道德修養(yǎng)，促進正確分析歷史現(xiàn)象和現(xiàn)實形勢的能力，把握黨和國家大政方針等方面都有很大的幫助?？梢哉f，這是一套體系完整且不可或缺的思想政治理論課程。針對我校學(xué)生對這套課程的認識與學(xué)習(xí)情況，我們小組進行了一次全校性的問卷調(diào)查。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課、教學(xué)評價、學(xué)習(xí)效果、教育現(xiàn)狀

一、調(diào)查目的了解我校本科生對思想政治教育系列課程的認識和學(xué)習(xí)情況，并分析形成的原因及應(yīng)對措施。

二、調(diào)查對象及其一般情況

調(diào)查對象：河南師范大學(xué)2010級、2009級、2008級和2007級大學(xué)本科生。

一般情況：所有調(diào)查對象都是在河南師范大學(xué)東校區(qū)或西校區(qū)就讀的河南師范大學(xué)四年制本科生。本身都對思想政治課程有一定學(xué)習(xí)和認知。

三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取分層隨機抽樣調(diào)查的方式，分別在四個年級中進行隨機調(diào)查。每年級隨機分發(fā)30份調(diào)查問卷，每份共21個選擇題，由學(xué)生本人自主填寫。采取當場填寫并當場回收的方式，各年級發(fā)放并回收30份，總共為120份，回收率和有效問卷率均為100%。而且，在各年級學(xué)生的選擇中，我們也注重了對性別與院系的區(qū)分。男生共19名，女生共101名，男女比例約為1:5。并將全體學(xué)生分為文科、理科和藝體三類，文科專業(yè)學(xué)生共52名，理科專業(yè)學(xué)生共49名，藝體專業(yè)學(xué)生共19名，三者比例約為5:5:2。這樣就保證了樣本具有科學(xué)的代表性和真實性，能夠反映全體學(xué)生的真實狀況，為后面的科學(xué)分析打下了基礎(chǔ)。

四、調(diào)查時間 2010年12月1日（星期三）——2010年12月10日（星期五）。

共為期十天。

五、調(diào)研時間內(nèi)所做工作

本次調(diào)查共分三個階段，具體工作如下： 1、12月1日至12月3日，我小組查閱了相關(guān)資料，如調(diào)查問卷的制作、調(diào)查報告的撰寫等，并在集體商定調(diào)研方向之后，制定出合理的調(diào)查問卷。2、12月4日至12月8日，我小組完成了調(diào)查問卷的打印、發(fā)放、回收和統(tǒng)計工作，形成了第一手資料。3、12月9日至12月10日，經(jīng)我小組集體討論之后，完成調(diào)查報告的撰寫工作。

六、小組內(nèi)的分工情況

1、由###和###同學(xué)負責(zé)制定調(diào)查問卷。

2、由###和###同學(xué)負責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放、回收和統(tǒng)計工作。

3、由

#####同學(xué)負責(zé)調(diào)查報告的具體格式和文字工作。

七、調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)生對高校開設(shè)思想政治課程的態(tài)度；

2、學(xué)生對思想政治課課堂學(xué)習(xí)的感受；

3、教師在教學(xué)的作用與效果；

4、學(xué)習(xí)思想政治課程中遇到的一些問題；

5、對思想政治一系列課程的教學(xué)方法認識及意見；

八、調(diào)查結(jié)果

我們就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下:

1、當代大學(xué)生是否很需要加強思想政治理論培養(yǎng)：四個年級中，有76.66%的同學(xué)認為很有必要；20.00%的同學(xué)認為可有可無；3.33%的同學(xué)認為沒有必要。

2、在高校開設(shè)大學(xué)生政治思想理論課程的必要性：有50.00%的學(xué)生認為十分有必要也很重要。43.33%的學(xué)生認為不必要也不重要。3.33%的同學(xué)認為有一定意義但不像老師說的那么重要。其余3.33%的學(xué)生認為開不開無所謂。

3、自己對思想政治課程的感受：16.67%的學(xué)生認為很喜歡這門課程，原因主要有老師講的好和教材選材搭檔合適。73.33%的同學(xué)認

為課程一般，他們大部分表現(xiàn)為只是聽聽課不做筆記。剩下的學(xué)生主要是因為大班授課而不喜歡這門課。

4、對中共中央下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》了解：有90.00%的學(xué)生對此不了解。剩下的學(xué)生則知之甚少。沒有十分熟悉的學(xué)生。

5、對政治課的印象：有超過一半的學(xué)生認為講的是大道理，但缺少一定的實際。有16.67%的學(xué)生認為自己受益匪淺。其余的學(xué)生則主要側(cè)重于記憶和背誦。

6、政治老師上課特點：70.00%的學(xué)生認為老師經(jīng)?；蛴袝r候會舉出日常生活中的例子激勵學(xué)生自己。超過73.33%的學(xué)生選擇喜歡自己的政治老師。46.67%的學(xué)生認為老師為人師表，方法恰當，很受歡迎。46.67%的學(xué)生認為老師雖然沒有特別方法但是受人尊敬。只有 6.67%的學(xué)生對老師有些反感，主要原因在于教學(xué)方法。

7、政治課堂上遇到的問題：36.67%的學(xué)生認為課程內(nèi)容雖然很重要，但是實際上運用不夠強。有23.33%的學(xué)生感到內(nèi)容枯燥難懂。16.67%的學(xué)生認為老師上課呆板單一。有36.67%的學(xué)生認為不感興趣，聽不進去。

8、老師上課缺乏吸引力的原因是：53.33%的學(xué)生認為是教學(xué)方法單一，難以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有30.00%的學(xué)生認為老師的語言表達缺乏感染力，導(dǎo)致課堂沉悶。有10.00%的學(xué)生認為是由于理論功底欠缺。有6.67%的學(xué)生認為是由于性別，年齡等其他方面的原因。

9、對加強大學(xué)生的思想政治教育的態(tài)度：56.67%的學(xué)生認為通過適當?shù)男问胶头绞娇梢越邮堋?6.67%的學(xué)生認為十分贊成，很有必要。只有6.67%的學(xué)生認為無可必要。

10、對目前中國人的思想追求的看法：有50.00%的學(xué)生認為是功利主義，30.00%的學(xué)生認為是主觀為自己，客觀為他人。16.67%的學(xué)生認為是利己主義。3.33%的學(xué)生認為是為國家做貢獻。

11、平時對思想政治教育課程的態(tài)度：63.33%的學(xué)生認為通過適當?shù)男问胶头绞娇梢越邮?。?6.67%的學(xué)生認為很有必要。其余的認為有一定的重要性。

12、上思想政治課程的目的是：53.33%的學(xué)生為了提高自己的思想政治素養(yǎng)。26.67%的學(xué)生為了要課程及格。有16.67的學(xué)生是為了增長學(xué)識。有3.33%的學(xué)生認為是為了自己將來找工作有用。

13、思想政治教育理論教學(xué)應(yīng)該采用的方法：60.00%的學(xué)生認為

應(yīng)該采用互動式。36.67%的學(xué)生認為應(yīng)該采用研討式。3.33%的學(xué)生認為應(yīng)該采用其他教學(xué)方式。沒有人希望采用灌輸式教學(xué)方式。

14、目前學(xué)校的思想政治教育工作狀況：46.67%的學(xué)生認為不太切合實際，效果一般。36.67%的學(xué)生認為脫離實際，效果不好。16.67%的學(xué)生認為敷衍了事，沒有任何效果。沒有學(xué)生認為對自己的效果很好。

15、對思想政治理論課教學(xué)的意見和建議：有66.67%的學(xué)生認為可以適當?shù)亩嘁恍┥鐣嵺`活動。有53.33%的學(xué)生認為應(yīng)該提高老師的理論水平，講授多切合實際。有50.00%的學(xué)生認為應(yīng)該增強教學(xué)的趣味性。有33.33%的學(xué)生認為應(yīng)該改進教學(xué)方法和手段，多采用多媒體。有16.67%的學(xué)生認為應(yīng)該盡量采用小班教學(xué)的方法，以保證質(zhì)量。有3.33%的學(xué)生認為應(yīng)該有一些社會調(diào)研、課題小組等活動。

九、調(diào)查體會 通過這次問卷調(diào)查，我們清楚地看到，我校所有本科階段的學(xué)生整體上對思想政治理論課程開設(shè)與學(xué)習(xí)是理解與接受的，而且在一定程度上是必不可少且十分必要的。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課程的過程中，認識到了我國進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性與緊迫性，堅定了走中國特色社會主義道路的信心與意志，樹立起了社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想。許多學(xué)生認識到學(xué)習(xí)這些課程，不僅僅是為了通過期末考試或者為以后的考研做準備，而是為了真正理解我國的歷史與現(xiàn)實，認清社會上存在的種種是是非非與觀點論調(diào)，準確把握時代脈搏，在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建我們的幸福生活和和諧社會，增強我們的綜合國力，提升我們的國際影響力與競爭力，從而實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

但是也應(yīng)看到，一部分學(xué)生對高校開設(shè)思想政治理論課程存在一定程度的偏見與誤區(qū)，認為學(xué)習(xí)這些早已在中學(xué)階段學(xué)習(xí)過的課程，是浪費時間與精力的無意之舉。更有甚者認為，與其把這些寶貴的時間用在聽無聊的政治宣講上，不如用來鉆研一下專業(yè)知識或者多記幾個英語單詞。需要說明的是，這些認識的存在，與學(xué)生對思想政治理論課程的認識有關(guān)，也與教師的教學(xué)方式與教學(xué)手段有關(guān)。一些教師的教案內(nèi)容陳舊，多年未給予過更新，不能很好的適應(yīng)當前學(xué)生對知識的需求，無法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。還有一些教師，僅采用單一的填鴨式教學(xué)模式，無法在課堂上與學(xué)生實現(xiàn)有效互動。學(xué)生明顯對某些教學(xué)內(nèi)容難以理解，但教師依然按既定教學(xué)提綱授課，而不考慮學(xué)生的感受，逐漸使學(xué)生對教師產(chǎn)生反感，無法達 到預(yù)定的教學(xué)目標。

針對以上問題，有以下建議供參考：

1、對學(xué)生，要端正態(tài)度，擺正認識，真正把思想政治理論課程的學(xué)習(xí)重視起來。改正以前的錯誤觀念，避免隨大流——別人不去上課我也不去。認真聽講，做好課堂筆記，把握課程要點，弄懂學(xué)習(xí)難點，從課堂上學(xué)到應(yīng)有的知識。尤其要注意是，要把課堂與書本知識同社會實踐緊密結(jié)合起來，用理論去指導(dǎo)我們的工作與生活，完善我們的人生，提升我們的境界，做一個全面發(fā)展的合格社會主義建設(shè)者和可靠接班人。

2、對教師，要改進教學(xué)方式，充實教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)知識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽課積極性。要加強對課堂紀律的管理，提高學(xué)生的出勤率，排除有礙教學(xué)的各種因素。要改進教學(xué)評估方式，全面考察學(xué)生的知識掌握水平與應(yīng)用能力，而不僅僅依據(jù)期末考試成績，要注重平時的考察。要注重開展靈活多樣的授課方式，加強師生互動，做到教學(xué)相長，使學(xué)生不再感到學(xué)習(xí)思想政治理論課的枯燥無味。

總之，搞好大學(xué)生的思想政治理論課程教學(xué),不僅具有現(xiàn)實重要性，而且具有客觀必要性。不論教師還是學(xué)生，都要真正重視它，一起努力把它的積極作用發(fā)揮出來!----附錄---關(guān)于思想政治理論課教與學(xué)狀況的調(diào)查問卷

為進一步推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，加強思想政治課教學(xué)的實效性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，請你協(xié)助這次調(diào)查。本問卷為匿名調(diào)查，調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，非常感謝你的合作。

院系：________ 年級：________ 性別：________

1、你認為當代大學(xué)生是否很需要加強思想政治理論培養(yǎng)_______ a、很需要 b、可有可無 c、不需要 d、其他__________

2、你認為在高校開設(shè)思想政治理論課課程是否重要和必要________ a、很必要也很重要 b、不必要也不重要 c、有一定意義，但不像教材和老師說的那樣重要 d、開不開無所謂 e、說不清

3、你喜歡上思想政治理論課嗎？_________ a、喜歡（須回答第4題）b、一般（跳至第6題）c、不喜歡（須回答第5題）篇三：大學(xué)生思想政治調(diào)研報告

大學(xué)生思想政治調(diào)研報告

學(xué) 校

院 系

班 級

姓 名

學(xué) 號

許昌學(xué)院

歷史文化與旅游學(xué)院 11級旅游管理專升本

李奇

0308110138 ： ： ： ： ：

中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，這充分表明了我們黨和政府對大學(xué)生思想政治工作的關(guān)心和重視。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長，事關(guān)國家和民族的前途與命運，是一項基礎(chǔ)工程、民心工程、希望工程和社會工程，影響深遠，意義重大。大學(xué)生思想政治狀況的積極或者消極直接反映了所在高校思想政治工作開展的效果如何。如果學(xué)生對大學(xué)生生活持一種積極向上、奮勇拼搏、樂觀開懷的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，那么高校的思想政治工作就做的非常成功，取得很好的育人效果。眾所周知，大學(xué)四年是人生從校園走入社會最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期，學(xué)生能夠成才，能否很好的適應(yīng)社會，創(chuàng)造奇跡都要看大學(xué)四年的世界觀、人生觀、價值觀的能否正確的樹立和引導(dǎo)。

許昌學(xué)院現(xiàn)有在校生18700余人.近年來學(xué)院黨委十分關(guān)心大學(xué)生思想政治教育工作，多次深入學(xué)生進行調(diào)研，及時掌握情況，采取多種行之有效的方法解決問題。這次調(diào)研本著解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以發(fā)放調(diào)查問卷、個別訪談的方式進行，共發(fā)放問卷600份,回收有效問卷586份,其中年級的抽樣分布為:大一占8.4%,大二占38.5%,大三占41.9%,大四占11.2%；政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團員占77.5%。通過此次調(diào)研，深入分析了我院大學(xué)生思想狀況和特點，認真總結(jié)了我院在大學(xué)生思想政治方面的主要經(jīng)驗和取得的成績，查找工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出了進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的思路和措施，現(xiàn)將情況報告如下：

（一）從調(diào)查分析來看，我院大學(xué)生的思想政治狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢。他們熱愛祖國、關(guān)心政治，有明確的信仰和追求，具有很強的社會責(zé)任感和歷史使命感，堅持社會主義和集體主義價值導(dǎo)向，注重人生的意義和價值，渴望為祖國建設(shè)貢獻力量。

1、政治上趨于成熟、理性，信仰取向積極、進步。調(diào)查顯示，92.6%的同學(xué)認為“中國共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)中國實現(xiàn)民族復(fù)興”，對黨的領(lǐng)導(dǎo)高度認同，充滿信心；非黨員同學(xué)中62.8%的學(xué)生有大學(xué)入黨的打算；82.2%的學(xué)生認為入黨是出于促進自身發(fā)展和為社會多做貢獻的需要；91%的黨員學(xué)生認為自己比入黨前有進步。

2、具有強烈的愛國熱情，普遍關(guān)心國內(nèi)外大事，在大是大非問題上有比較清醒的認識。調(diào)查顯示,65.54%的學(xué)生非常企盼 黨的十八大勝利召開；92.5%的學(xué)生贊同“構(gòu)建和諧社會”；37.5%的學(xué)生認為黨中央近年來反腐敗工作卓有成效；我院學(xué)生高度關(guān)注臺海局勢，通過各種形式表明自己的態(tài)度，94.6%的學(xué)生明確反對“臺灣獨立”，希望臺海問題能夠以和平、外交手段早日解決，應(yīng)該把精力集中到發(fā)展經(jīng)濟上，表現(xiàn)了我院學(xué)生理智的愛國熱情。在是否愿意去西部工作的問題上，50.2%的同學(xué)認為自己有可能考慮到西部創(chuàng)業(yè)，為西部發(fā)展奉獻力量。

3、法制觀念在不斷增強，公眾意識不斷增強，遵守公共道德，懂得自律自愛。調(diào)查顯示，無論是見義勇為、義務(wù)獻血，還是遵守公共秩序、幫助弱勢群體等方面，我院學(xué)生都表現(xiàn)出較高的熱情，熱心參與的比例都超過90％。同時，隨著學(xué)歷層次的提高，處理個人與公眾關(guān)系問題的理性程度的也得到提高。

4、就“理想的大學(xué)生活是什么”的問題上，50.5%的人認為要學(xué)會學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)不斷提高，32.9%的人選擇學(xué)習(xí)和戀愛雙豐收，二者比例已經(jīng)反映出大學(xué)生對大學(xué)生活理想的規(guī)劃和期望符合主流價值觀，并呈現(xiàn)積極向上的狀態(tài)。其中6.5%的小比例人認為要好好玩，反映另一小群體與主流價值觀的偏離或背離，不符合大學(xué)生思想政治工作目標的方向。作為高校從事思想政治工作的宗旨，應(yīng)該要讓這一小群體更好地認識自我、認識大學(xué)、認識人生。

5、就“你大學(xué)期間有目標嗎”的問題上，有36.8%的人有目標，并且一直為目標而努力，19.1%的人有目標但是沒有行動，24.1%的人有計劃但是計劃一點點在變化，另外近20%的人沒有明確的計劃，一直在變。從數(shù)據(jù)來看，主流還是呈現(xiàn)比較好的發(fā)展趨勢，大部分人都有自己明確的計劃，只是計劃在執(zhí)行過程中有所不同。只有確立了明確的目標，我們才會

更加努力去追求成功，創(chuàng)造奇跡。但是良好主流之外不外乎有惡性支流的存在，近20%的比例表示沒有計劃，渾渾噩噩度過大學(xué)生活，其狀況令人擔憂，長期得不到有效引導(dǎo)和幫助，對學(xué)生的成長和發(fā)展無益。因此，讓大學(xué)生樹立一種目標取向，是成功的重要舉措。

（二）原因追溯 根據(jù)以上及個問題調(diào)查反映的結(jié)果來看，許昌學(xué)院學(xué)生的整體思想素質(zhì)水平還是值得肯定的，處于比較積極的狀態(tài)，也很好的反映了當今我國思想政治工作長期以來開展的重大成果，是“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀很好的體現(xiàn)。成績存在，但是依然有問題。主要表現(xiàn)在以下幾點： 1.大學(xué)生本位主義色彩較濃，更注重自我的發(fā)展。本位主義的無端發(fā)展必然導(dǎo)致個人主義盛行，違背了我國社會主義建設(shè)的宗旨和特點。2.功利主義思想嚴重，影響了學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的正確形成。大多數(shù)學(xué)生在做一件事情時總是要考慮到回報與所得。3.心理問題表現(xiàn)較為突出，得不到有效解決。大學(xué)生作為心理壓力高危人群，在心理壓力上表現(xiàn)較為明顯，各種各樣的問題層出不窮，很多問題一時得不到解決將導(dǎo)致學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的扭曲。

（三）我院大學(xué)生思想政治教育工作的主要做法和經(jīng)驗 1.認清形勢，明確任務(wù)，進一步增強做好學(xué)生思想政治工作的自覺性和緊迫感

我院堅持以鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，緊緊圍繞《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》的精神，不斷增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識，緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的實際和師生員工的思想實際，研究新情況，解決新問題，增強思想政治工作的針對性和實效性，切實加強思想理論建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，銳意進取，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，務(wù)求實效，努力調(diào)動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強有力的精神動力、智力支持和思想保證。2.完善機制，制定措施，切實加強對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)

建立健全學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。切實加強黨委對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立由黨委書記主持，黨委副書記以及宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部、學(xué)工部、保衛(wèi)部、工會等有關(guān)職能部門負責(zé)人參加的思想政治工作聯(lián)席會議制度和許昌學(xué)院學(xué)生思想道德管理機構(gòu)，定期研究工作，部署任務(wù)，落實措施，協(xié)調(diào)力量，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，黨政工團齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。繼續(xù)落實“支部書記——輔導(dǎo)員（班主任）、支部黨員——學(xué)生干部（學(xué)生黨員）”的思想政治教育工作體系。黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部作為黨委主管思想政治工作的職能部門，根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)和師生的思想實際，制定計劃和工作制度，提出學(xué)校思想政治工作的任務(wù)，當好黨委的參謀和助手。學(xué)校工會、共青團等群團組織，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，根據(jù)自身特點做好師生員工思想政治工作。3.建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的高素質(zhì)的思想政治工作隊伍。建立相對穩(wěn)定的學(xué)生專職黨建工作隊伍。我院實行干部競爭上崗擇優(yōu)任用工作中，各教學(xué)單位專門設(shè)置了分管黨務(wù)和學(xué)生思想政治教育工作的專職副書記崗位。這些專職副書記、專職學(xué)生輔導(dǎo)員是我院學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的穩(wěn)定隊伍。二是建立了一支“政治輔導(dǎo)員”隊伍。為學(xué)生配備了一支專職輔導(dǎo)員隊伍，并任命一批黨務(wù)工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員擔任黨總支組織委員和學(xué)生黨支部書記。這些輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生，促進了學(xué)生思想政治工作的更快發(fā)展。按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，加強哲學(xué)社會科學(xué)和“兩課”教師隊伍建設(shè)。加大學(xué)生思想政治工作的改革和發(fā)展力度，建立長效考核激勵機制，考核結(jié)果與職務(wù)聘任、獎懲、晉升掛鉤，在制度上解決好專職學(xué)生思想政治工作人員的職務(wù)和待遇。

（四）對我校思想政治建設(shè)的發(fā)展建議

1、加強校園宣傳輿論陣地建設(shè)。加強黨委對宣傳輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校中心工作搞好輿論宣傳，牢牢掌握正確的輿論導(dǎo)向。由黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主辦的《許昌學(xué)院報》，本著“以報育人”的思想，積極報道、宣傳院內(nèi)的重要新聞，在宣傳我院發(fā)展、凝聚師生精神方面起到了重要作用；《大學(xué)生報》、大學(xué)生廣播站傳遞著青春學(xué)子的理想與信念；學(xué)院論壇在抒發(fā)大學(xué)生的感想與觀點的同時，充分利用校園網(wǎng)的監(jiān)督作用，注重正確的政策導(dǎo)向，保持健康穩(wěn)定的校園、社會環(huán)境；院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部發(fā)布了許昌學(xué)院校徽、校訓(xùn)，增強了師生員工的凝聚力和向心力。在院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我院校園宣傳輿論陣地充分發(fā)揮著他們在思想政治工作中的積極作用。

2、實施心理健康教育工程，加強學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。學(xué)校注重加強心理健康教育研究，特別是對新生、貧困生、畢業(yè)生等特殊群體的心理問題格外關(guān)注。配備了專兼職教師，通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢以及網(wǎng)絡(luò)咨詢等，常年堅持心理咨詢與輔導(dǎo)，積極探索與實踐心理健康教育活動。通過對有心理危機的學(xué)生進行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，使不少的同學(xué)消除了在學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、個性、情緒、專業(yè)、職業(yè)、人生諸問題上的茫然、困惑和不適，從而正確認識自己和社會，樹立科學(xué)的人生態(tài)度和理想，以全面辯證的思維方式，開發(fā)潛能，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育。學(xué)院專門成立“就業(yè)指導(dǎo)中心”，采取多種形式和途徑，重視和加強畢業(yè)生思想教育與就業(yè)指導(dǎo)教育。積極為學(xué)生落實就業(yè)崗位創(chuàng)造條件。采取推薦、用人單位座談會，請專業(yè)人士做報告，優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)身說法，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的新觀念，激勵大學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗和敢于奉獻的崇高精神，到基層去鍛煉實踐，建功立業(yè)。高校思政工作是一項長久的思想工程，因此必須長久地堅持不懈地做好思想政治工作。高校在教學(xué)科研的同時，更要加強對學(xué)生正確思想的培養(yǎng)，這樣才那個達到“育人”的效果，才能夠為社會主義建設(shè)提供更多更優(yōu)秀的人才。篇四：2014大學(xué)生暑期社會實踐報告高校思想政治教育調(diào)查報告

大學(xué)生社會實踐報告 高校思想政治教育

調(diào)查報告

特別提示：

1、上交報告時間：第三學(xué)期第1-3周，逾期不再接收報告。

2、上交報告地點：東校區(qū)10教214室

3、社會實踐負責(zé)人：李萍老師，0716-8062173

4、上交要求：請各班班長負責(zé)收齊，并按附表要求填寫各 班已交、缺交學(xué)生姓名。填寫好班長聯(lián)系電話。各班交至本院、系學(xué)工辦。各院、系清點后統(tǒng)一交到馬克思主義學(xué)院。

5、武漢校區(qū)的社會實踐由各院系交武漢校區(qū)教學(xué)辦，請為

代收。注：（各班作業(yè)請用文件袋封裝，封面注明所在院，系，班）院(系)： 專

業(yè)：

班

級： 姓 名： 學(xué) 號：

馬克思主義學(xué)院制 2014年4月

說明及要求

一、根據(jù)長江大學(xué)人才培養(yǎng)計劃，社會實踐是本、專科學(xué)生在校期間必須參加的思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本科生2學(xué)分，?？粕?學(xué)分。未取得規(guī)定學(xué)分者，必須重修。

二、本《社會實踐》調(diào)查的主題是：高校思想政治教育調(diào)查問卷，要求參加社會實踐的學(xué)生本人填一份，并找其他各高校的同學(xué)填3份。

二、凡參加社會實踐活動的學(xué)生，必須保證調(diào)查信息的真實性。調(diào)查結(jié)束后，根據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合自己的認識，認真撰寫一篇調(diào)查報告，字數(shù)不少于1500字。如發(fā)現(xiàn)調(diào)查信息失真或調(diào)查報告與調(diào)查信息不一致，成績評定為不及格。

三、在社會調(diào)查活動中，一定要遵守國家的法令和政策，遵守調(diào)查單位的規(guī)定，注意安全，文明實踐，杜絕有損學(xué)校聲譽和大學(xué)生形象的事件發(fā)生。

四、上交要求：第三學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生將報告交至各班班長，并誠請各院系學(xué)工辦輔導(dǎo)員老師督促班干部，以班級為單位扎捆好本院系所有班級作業(yè)，并附學(xué)生名單，注明缺交學(xué)生姓名，交到馬克思主義學(xué)院李萍老師，聯(lián)系電話：0716-8062173，***。上交報告時間：第三學(xué)期第1-3周，逾期不再接收報告。上交報告地點：東校區(qū)10教214室。上交報告的負責(zé)人需簽名，并留聯(lián)系方式。

五、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的社會實踐報告冊一律交到新班級，特殊情況請及時與馬克思主義學(xué)院李萍老師聯(lián)系。

六、成績查詢在第三學(xué)期末，成績不及格或未交報告者一律在第二年暑假隨下一級學(xué)生重修。

七、評閱教師要認真評閱社會實踐﹙調(diào)查﹚報告，力求客觀、公正。評閱完后及時登錄學(xué)生成績。

八、評閱教師應(yīng)妥善保管好學(xué)生的社會實踐﹙調(diào)查﹚報告，不得遺失，以備復(fù)查。評閱完后應(yīng)將評閱的“報告”與“成績報告單”統(tǒng)一上交學(xué)院存檔。

九、請同學(xué)們登錄長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院文件表格欄，自行下載打印2014年社會實踐調(diào)查報告冊。要求用a4紙正反面打印，裝訂成冊。（共29面，15頁。）

問卷編號________________ 調(diào)查時間________________ 高校思想政治教育調(diào)查問卷

（一）本人填寫

親愛的同學(xué)：

您好！

非常感謝您在百忙之余參加我們的調(diào)查。為了了解當前我國高校思想政治教育對大學(xué)生教育的實效性，并從中找出目前高校思想政治教育方法中存在的問題，提出解決對策，以便更有效地進行思想政治教育。特編制此問卷，本次調(diào)查不留姓名，大約會耽誤您15分鐘的時間。請根據(jù)自己的實際情況填寫。您的回答將代表眾多與您一樣的同學(xué)們，相信您會認真完成。我們只對數(shù)據(jù)做整體統(tǒng)計分析，您的作答情況我們將嚴格保密，請消除顧慮，放心填寫。

填卷說明

1、請在每一個問題后的括號里選出您的答案，或者在_______處填上適當?shù)膬?nèi)容。

2、若無特殊說明，每一個問題只能選擇一個答案。

3、填寫問卷時，請不要與他人商量。1．您的性別是()a.男 b.女 2.您的年級是()a.大一 b.大二 c.大三 d.大四 3.您的民族是________族

4.您所在大學(xué)的類型屬于（）其所在的城市_______________ a.985高校 b.211高校 c.省屬重點高校 d.省屬普通高校 e.其它 5.您的專業(yè)屬于（）a．文史類 b.理工類 c.其它 6.您的戶口類型是（）a．城市戶口 b農(nóng)村戶口 7.您的文化程度是（）11.在您的印象中，身邊的同學(xué)如果成為共產(chǎn)黨員（或預(yù)備黨員）之后，他們的思想政治品德是否有所提高？（）a.有所提高 b.沒什么提高 c.不清楚 12.您身邊的學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活中所起的作用如何？（）a.非常積極 b.比較積極 c.一般 d.不積極 e.非常不積極 13.您對學(xué)校黨政干部以及共青團干部日常的思想政治修養(yǎng)是否滿意？（）a.非常滿意 b.比較滿意 c.滿意 d.不滿意 e.非常不滿意 14.給您上過思想政治教育理論課的專任教師有多少人？（）a.0人 b.1人 c.2—3人 d.4—5人 e.5人以上 15.非思想政治理論課教師在傳授專業(yè)知識過程中是否注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng) a.非常注重 b.較注重 b.注重 c.很少注重 d.很不注重 16.您現(xiàn)在的教師與學(xué)生課外交流主要的途徑是()（多選）a.課間休息或下課后聊天 b.設(shè)立專門接待時間 c.答復(fù)學(xué)生郵件、電話、短信 d.主動找學(xué)生交流

e.通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺

f.參加班會.學(xué)術(shù)討論會等活動

g.其他__________________________ 31.您對本校的校風(fēng)整體評價如何？（）a.非常好 b.比較好 c.一般 d.比較差 e.非常差 32.您閱讀黨報黨刊的情況如何？（）a.經(jīng)常 b.較經(jīng)常 c.一般 d.較少 e.沒有 33.您認為閱讀黨報黨刊對您的影響如何?()a.影響很大 b.影響較大 c.一般 d.影響很小 e.沒影響 34.針對國際國內(nèi)形勢認識不清，學(xué)校是否邀請地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、校外專家學(xué)者、校級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生開展形勢與政策教育 a.非常多 b.較多 c.多 d.較少 e.從不 35.您對學(xué)校開展的關(guān)于思想政治教育方面的報告會或講座的態(tài)度是？（）a.非常有興趣 b.比較有興趣

c.有興趣

c.不很感興趣

d.完全沒興趣 篇五：思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告------以遼寧大學(xué)研究生院為例

學(xué)號：201203410010 姓名：賈云飛

系班：政治系1201班 指導(dǎo)老師：裴云

目錄

前言?????????????????????????3 關(guān)鍵詞????????????????????????4 調(diào)查目的???????????????????????4 調(diào)查方式???????????????????????4 調(diào)查對象???????????????????????4 調(diào)查內(nèi)容???????????????????????4 結(jié)束語???????????????????????? 參考文獻??????????????????????? 【前言】

思想政治教育專業(yè)與馬克思主義基本理論專業(yè)是具有鮮明中國特色的專業(yè)，且這兩個專業(yè)也是我國本專科及研究生階段開設(shè)院校較多的專業(yè)，這兩個專業(yè)的發(fā)展對提高我們政治思想素養(yǎng)，樹立堅定的馬克思主義觀和社會主義信念有著重要影響，也對提高我國發(fā)展具有中國特色社會主義的馬克思主義有重大意義。

但是，目前各地高等院校在對思想政治教育專業(yè)和馬克思主義基本原理專業(yè)的培養(yǎng)方式上存在諸多問題，這使得思想政治教育專業(yè)的發(fā)展前景令人擔憂。我發(fā)展其中主要存在的問題有： 一、一些高等院校在對本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中混淆了這個專業(yè)的師范性與非師范性的區(qū)別，培養(yǎng)的目標不明確，課程的設(shè)置也不合理，甚至有的老師和大部分學(xué)生對思想政治教育專業(yè)的認識不清，這種問題一般都出現(xiàn)在一些2本類的師范院校中，因為這類院校大多是近十年升格到本科院校的，學(xué)校的知名度不高，且?guī)熧Y隊伍小。為了提高知名度，擴大招生規(guī)模，所以很多本科類師范院校都會開設(shè)思想政治教育專業(yè)，且為了提高知名度，這類學(xué)校在思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的方式上是向大的有名的學(xué)?？雌鸬?，這就導(dǎo)致了師范類院校脫離了培養(yǎng)教師的宗旨，使得學(xué)生的培養(yǎng)出現(xiàn)偏差。

二、本專業(yè)大學(xué)生在初高中時接受的思想政治專業(yè)方面的知識少，專業(yè)基礎(chǔ)

知識薄弱，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生的專業(yè)能力不強，科研能力、創(chuàng)造能力也很差，也是導(dǎo)致現(xiàn)在師范類院校思想政治教育專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)偏差的很重要的因素。

三、經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)的大學(xué)生有80%是在入學(xué)時服從調(diào)配而調(diào)到本專業(yè)的，所以他們對此專業(yè)沒有興趣，還有很多學(xué)生不愿理當老師，這也導(dǎo)致了本專業(yè)學(xué)生對自己畢業(yè)后的去向感到迷茫。如果是叫他們?nèi)ギ斨行W(xué)老師，他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，教學(xué)手段、教學(xué)水平低；如果是考研，他們因為興趣不濃對本專業(yè)的知識學(xué)習(xí)有沒興趣，知識儲備不夠，很難考上研究生，這也是導(dǎo)致思想政治教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)很難到達理想的標準。

所以，我就此專業(yè)發(fā)展存在的問題，積極響應(yīng)裴云老師的號召，搞好這次以思想政治教育專業(yè)建設(shè)為主題的調(diào)查活動，以對該專業(yè)存在的設(shè)置不科學(xué)、培養(yǎng)不合理、師生認識有偏差等問題，以提出相應(yīng)的改革方案，推動這個專業(yè)的合理發(fā)展，希望可以為各高校在思想政治教育的改革方面提供一些有用的意見?！娟P(guān)鍵詞】

思想政治教育 專業(yè)建設(shè) 人才培養(yǎng) 師范類 非師范類

【調(diào)查目的】

思想政治教育專業(yè)是指普通高等師范院校全日制四年制思想政治本科教育專業(yè)，簡稱思政專業(yè)，其培養(yǎng)目標具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素質(zhì)，具備哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等多科基本理論知識，能在中小學(xué)從事教育工作的工作者。但該專業(yè)存在的設(shè)置不科學(xué)、培養(yǎng)不合理、師生認識有偏差等問題，我想通過這次調(diào)查對該專業(yè)存在的問題提出相應(yīng)的改革方案，以推動這個專業(yè)的合理發(fā)展。

【調(diào)查方式】

1、文獻調(diào)查：通過遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院的網(wǎng)站和中國知網(wǎng)獲得相

關(guān)文獻

進行訪談

【調(diào)查對象】

遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院的學(xué)生

【調(diào)查內(nèi)容】

一、遼寧大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

（一）學(xué)科簡介

1、專業(yè)基本情

思想政治教育是馬克思主義理論領(lǐng)域主要二級學(xué)科之一。該學(xué)科點擁有較強的師資隊伍，是遼寧省重點建設(shè)學(xué)科。該學(xué)科旨在研究當代國外馬克思主義的理論、思潮、流派的發(fā)生、演進及基本思想，包括國外共產(chǎn)黨人對馬克思主義的研究、國外學(xué)者對馬克思主義的研究、“西方馬克思主義”、國外社會主義思想流派等。