第一篇：緊急疏散方案、小結(jié)

緊急疏散演練方案

為了承上起后，總結(jié)以前演練的經(jīng)驗(yàn)，為以后的突發(fā)事件應(yīng)對做出更好的應(yīng)對措施，順利應(yīng)對突發(fā)事件，妥善處置校園安全事故，最大限度地防止或減少地震、火災(zāi)等意外事故對師生、學(xué)?？赡茉斐傻奈：蛽p失，防止群死群傷的惡性事故發(fā)生，保障師生的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。根據(jù)上級教育行政管理部門的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定緊急疏散演練方案，希全體師生熟悉方案內(nèi)容，認(rèn)真按方案程序執(zhí)行。

預(yù)定演練時(shí)間為2013年5月13日下午。

一、安全疏散演練活動的目的

1、使全校師生熟悉我校的緊急疏散通道。

2、增強(qiáng)我校師生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我校在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)尚存的問題以利整改。

二、安全理念及工作原則

1、堅(jiān)持“以人為本”的思想，堅(jiān)持師生生命安全高于一切。明確責(zé)任，細(xì)化分工，定位定崗，安全無小事，責(zé)任重于泰山。

2.堅(jiān)持預(yù)防為主，安全有備，群防群治的原則。3.堅(jiān)持遇事冷靜、沉著應(yīng)對、積極處置的原則。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）指揮中心 總 指 揮：魏恒密

職 責(zé)：指揮調(diào)動各行動小組進(jìn)行疏散、救援工作。

（二）現(xiàn)場疏散引導(dǎo)組

東樓梯：焦飛、秦騰、孫貴霞 西樓梯：公宇、麻麗麗、王海燕 操場：張建國、楊信超 組 員：各年級主任

職 責(zé)：現(xiàn)場指揮學(xué)生按既定的安全方向和地點(diǎn)進(jìn)行疏散。

（三）通信聯(lián)絡(luò)組 組成人員：宋玉霞 職 責(zé)：即時(shí)收集各班疏散情況，隨時(shí)與學(xué)?？傊笓]保持聯(lián)系，反饋現(xiàn)場的即時(shí)信息。

（四）醫(yī)療救護(hù)組

組 長：秦騰

組 員：麻麗麗、王海燕

職 責(zé)：對在疏散過程中出現(xiàn)的擦傷、碰傷等情況即時(shí)進(jìn)行包扎、治療。

（五）安全防護(hù)組 組 長：王發(fā)明

組 員：焦飛、邱吉法

職 責(zé)：維護(hù)現(xiàn)場外圍的秩序，保證校內(nèi)應(yīng)急車輛的調(diào)配使用。

（六）司鐘計(jì)時(shí)、廣播、信息收集組 組 長：王海娟、包漢玉

職 責(zé)：負(fù)責(zé)發(fā)布緊急疏散信號和解除緊急疏散信號，記錄演練起止時(shí)間，廣播引導(dǎo)學(xué)生有序疏散，拍攝活動相片。

四、活動規(guī)則

要求在疏散活動過程中做到快、靜、齊，秩序井然，沒有擁擠、混亂和打鬧現(xiàn)象。

五、演練程序 校園緊急疏散演練

1、演練信號：

利用校園廣播系統(tǒng)或哨聲發(fā)出緊急疏散警報(bào)信號，設(shè)定二種時(shí)候出現(xiàn)災(zāi)害，組織疏散演練：一是上課時(shí)候，二是課間時(shí)候，老師立即組織好學(xué)生，不要慌亂，指揮學(xué)生有序疏散。

2、疏散順序與線路： ◆第一種情況：上課時(shí)候

（1）聽到緊急疏散信號班主任（任課教師）即刻打開教室前門，靠后門同學(xué)迅速打開教室后門，全體師生迅速把自己的椅子放到桌子下，1至3排學(xué)生一個(gè)跟一個(gè)走前門，3排后學(xué)生按倒順序一個(gè)跟一個(gè)走后門，排2列縱隊(duì)依次按規(guī)定線路向?qū)W校操場疏散。學(xué)生走完后，上課教師再次檢查教室內(nèi)是否仍有學(xué)生留下。如果有，要及時(shí)問清原因，并將該生帶離教室。學(xué)生迅速撤離時(shí)，禁止攜帶物品，然后由老師指揮學(xué)生緊急疏散。

（2）學(xué)生離開教室后，上課教師仍站在教師問口管理學(xué)生快速疏散，以防止學(xué)生擁擠踩踏。學(xué)生相互之間要互相關(guān)照。辦公室內(nèi)未上課教師聽到警報(bào)后，應(yīng)立即前往教室門口，協(xié)助管理人員組織學(xué)生疏散，直到所有學(xué)生撤離為止。

（3）各位疏散人員必須等到學(xué)生全部撤離后方可離開，否則視為擅自脫崗?！舻诙N情況：課間

聽到緊急疏散信號后，教室內(nèi)的學(xué)生仍按第一種情況緊急撤離；教室外的學(xué)生聽到信號后迅速向操場撤離。

注：

1、撤離時(shí)，各班前3行從前門走，后3行從后門走。

2、各班由班主任負(fù)責(zé)組織和帶領(lǐng)學(xué)生撤離。若事發(fā)時(shí)是科任教師上課，則由科任教師組織學(xué)生撤離，待班主任到位后方可到指定崗位執(zhí)勤。

3、緊急情況，指定負(fù)責(zé)人不在場時(shí)，其他人員應(yīng)負(fù)責(zé)指揮。

4、撤離時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事件由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)處理，并即時(shí)向指揮中心報(bào)告。

5、演練初期不比賽哪個(gè)班級快慢，但要求不慌亂，保持安靜，不傳謠，不信謠，不喊叫，禁推擠，能安全到指定地點(diǎn)。演練后期要計(jì)算控制總的運(yùn)行時(shí)間，并及時(shí)點(diǎn)評。

6、班主任和各負(fù)責(zé)人員必須在疏散演練開始時(shí)提前2分鐘到位。走出教室往下疏散時(shí)，班主任老師走在本班隊(duì)伍最前頭，負(fù)責(zé)老師在最后，學(xué)生夾在中間。

7、演練前，教師通過例會學(xué)習(xí)，明確自己分擔(dān)的職責(zé)及其到達(dá)的位置；學(xué)生要提前在班主任的教育下，學(xué)習(xí)疏散知識，熟悉疏散線路，明白安全演練意義。

8、各班演練師生到達(dá)指定做操位置后，保持快靜齊，統(tǒng)一聽從總指揮點(diǎn)評講話。

六、活動要求與注意事項(xiàng) 教師：

1、班主任要對本班學(xué)生進(jìn)行緊急疏散活動的動員，講清活動的意義和要求，使學(xué)生在思想上重視此項(xiàng)活動，雖是演練但要以實(shí)戰(zhàn)的態(tài)度積極參與到活動中來。

2、班主任要抽時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、班主任及各崗位上的教師聽到緊急鈴聲后，要迅速到位，各盡其責(zé)，緊密配合，師生共同疏散。

4、演練時(shí)，班主任跟隨學(xué)生一起疏散，注意觀察、發(fā)現(xiàn)演練過程中存在的問題，以便更好地做好總結(jié)。（演練后上交班級演練報(bào)告）

學(xué)生：

1、接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時(shí)動作要快，但是嚴(yán)禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學(xué)要設(shè)法快速排除障礙，保證后面同學(xué)順利撤離。

2、如有學(xué)生跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學(xué)要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準(zhǔn)往上壓。

3、撤離過程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應(yīng)先撤到安全地帶后再找保健老師進(jìn)行包扎、治療。

4、在清查人數(shù)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原處尋找，應(yīng)立即報(bào)告老師，教師向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后由領(lǐng)導(dǎo)處理。

緊急疏散演練小結(jié)

在本次演練中，全體師生的表現(xiàn)令人贊賞。多名1200學(xué)生在分2鐘10秒從教師全部安全撤離，到達(dá)指定安全地方，安全高效；全體教師在本次撤離演練中，班主任教育工作認(rèn)真到位，各職責(zé)教師嚴(yán)格按照安排，工作認(rèn)真細(xì)致。

同時(shí)，演練中也暴露了些問題。如：疏散過程中個(gè)別學(xué)生不能保持安靜，有吵鬧的現(xiàn)象。三樓的班級下樓梯時(shí)，學(xué)生沒有靠墻或者靠扶手，有出現(xiàn)跳樓梯的現(xiàn)象。個(gè)別班級人數(shù)較多，出于安全考慮，學(xué)生沒有全速撤離。（希望在以后的訓(xùn)練中，慢慢加快撤離的速度）。學(xué)生在沒有提前通知的情況下，對疏散信號反應(yīng)不夠靈敏。

針對上述種種問題，今后打算采取了以下措施： 第一、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)安全教育；

第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，避免引起擁擠阻塞； 第三、指揮人員加強(qiáng)責(zé)任感，經(jīng)常培訓(xùn)，掌握撤離的原則和辦法，提高實(shí)戰(zhàn)能力。第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺行為。

第二篇：緊急疏散演練小結(jié)

XX學(xué)校緊急疏散演練總結(jié)

生命重于泰山，安全高于一切。2013年9月27日上午第五節(jié)我們學(xué)校舉行全校性的緊急疏散演練，目的是為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力。同時(shí)我們也希望通過今天的演練，大家能熟悉逃生疏散線路，一旦遭遇突發(fā)事件，能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入安全區(qū)。

本次疏散演練全校師生共同參與，共有1600余名學(xué)生和全體教師共同參與，人數(shù)的增多使這次疏散演練比以往更具有挑戰(zhàn)性，更加考驗(yàn)我們老師學(xué)生的應(yīng)變能力。當(dāng)廣播中響起警報(bào)時(shí)，全體人員能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開事故現(xiàn)場，緊急撤離到安全地帶。第一次從信號發(fā)出到全體學(xué)生撤離完畢共花189秒鐘，整個(gè)過程緊張而有序，撤離隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)，安全、迅速地到達(dá)集合地點(diǎn)?？偨Y(jié)第一次經(jīng)驗(yàn)第二次演練同學(xué)們提高了各項(xiàng)反映能力從信號發(fā)出到全體學(xué)生撤離完畢共花154秒鐘，整整提高了35秒。

在取得成績的同時(shí)，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.演練時(shí)有的學(xué)生沒能把演練當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠。

2.演練時(shí)撤離速度不夠快。3.演練時(shí)有說話和開玩笑現(xiàn)象。4.演練時(shí)有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)手拉手現(xiàn)象。

這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。希望各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)著手建立長效機(jī)制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

湯陰縣XX學(xué)校政教處

2013年9月27日

第三篇：緊急疏散演練小結(jié)

緊急疏散演練小結(jié)

十村小學(xué)在2013年10月15日星期二進(jìn)行緊急疏散演練活動，現(xiàn)將緊急疏散演練活動小結(jié)如下：

一、各教師積極配合工作，學(xué)生按要求進(jìn)行演練。

本次演練在組長李優(yōu)敏的部署下，專門對疏散演習(xí)活動進(jìn)行了安排部署。對在疏散演習(xí)中教師的行為作了具體要求，對學(xué)生疏散的方法、路線進(jìn)行了講解。確保學(xué)生在演習(xí)中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動教師積極配合，全體同學(xué)熱烈響應(yīng)。

二、疏散過程安全、有序。

本次演習(xí)在10月15日上午進(jìn)行，學(xué)生在演練活動中，嚴(yán)格按照事先的要求，明確好路線。在疏散過程中，做到不慌、不亂、聽從指揮，出現(xiàn)問題及時(shí)解決。

這次疏散演習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生的安全避險(xiǎn)意識，提高了學(xué)生的安全自救能力，又提高了學(xué)校在處理突發(fā)事件的能力，為切實(shí)保障學(xué)生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的避險(xiǎn)逃生能力。

第四篇：緊急疏散演練情況小結(jié)

緊急疏散演練情況小結(jié)

3月25號是第十八個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。今天，我們舉行全校的緊急疏散演練，目的是為進(jìn)一步提高全校師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境。

今天的演練，全體人員能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，全體學(xué)生在_____時(shí)間全部到達(dá)安全地點(diǎn)。本次演練共有________學(xué)生和全體老師參加，整個(gè)活動達(dá)到了預(yù)期效果。

在取得成績的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。主要表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)成一次實(shí)戰(zhàn)，在疏散過程中緊張程度不夠，緊迫感不強(qiáng)，撤離速度不夠快，部分班級還很亂。這說明我們對于逃生演練重要性的認(rèn)識還不夠，我們的組織工作、準(zhǔn)備工作、培訓(xùn)工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。否則，當(dāng)我們真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可能會更慌張、混亂、不知所措。生命安全高于一切，安全重于泰山，對安全工作的重視沒有止境。希望老師和同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)自身生命安全的責(zé)任感和使命感，不斷強(qiáng)化安全意識，努力營造一個(gè)平安和諧的校園。

逃生演練活動到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：緊急疏散演習(xí)活動方案

緊急疏散演習(xí)活動方案

一、演習(xí)目的為切實(shí)做好學(xué)校的避震、消防安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，特舉行此次消防演習(xí)。

二、演習(xí)具體分工

演習(xí)總指揮：呂永生

責(zé)任崗安排: 詳見“附表1”

三、教學(xué)樓消防演習(xí)

（一）演習(xí)具體安排：

1、演習(xí)時(shí)間：2010年 月 日

2、演習(xí)地點(diǎn)：學(xué)生教室——操場

3．參加人員：全體師生

（二）演習(xí)具體操作程序1、14:20全校師生進(jìn)入演習(xí)狀態(tài)。

2、校長宣布疏散演習(xí)開始。

3、假設(shè)：以報(bào)警鈴聲為信號。

4、聽到信號，各班同學(xué)迅速做好準(zhǔn)備，聽從班內(nèi)任課老師指揮，迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達(dá)避難區(qū)指定位置。二樓教師在東側(cè)樓梯下樓，按6號疏散路線撤離。撤離時(shí)必須保證學(xué)生在前，教師最后撤離。

5、學(xué)生跑到指定避難區(qū)后，由班長整隊(duì)，迅速清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場總指揮報(bào)告應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)。

6、校長作演習(xí)總結(jié)發(fā)言，宣布演習(xí)結(jié)束，各班有秩序帶回。

四、注意事項(xiàng)

班主任和所有負(fù)責(zé)老師要做好安全的宣傳教育和演習(xí)中的管理工作；學(xué)生疏散撤離時(shí)要安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡（臺階與轉(zhuǎn)彎處要小跑步撤離，不要著急跑的過快，鞋子脫落等不能彎腰撿取，以防跌倒、踩踏事故發(fā)生）。

附表1：

教學(xué)樓疏散線路：

疏散路線

班 級

1號疏散路線

6年2班

2號疏散路線

3年1班、6年3班

3號疏散路線

6年1班

4號疏散路線

5年1班、5年2班

5號疏散路線

3年2班

6號疏散路線

5年3班

教學(xué)樓責(zé)任崗安排：

責(zé)任崗

負(fù)責(zé)人

A號責(zé)任崗

B號責(zé)任崗

C號責(zé)任崗

D號責(zé)任崗

E號責(zé)任崗

F號責(zé)任崗

G號責(zé)任崗

機(jī)動