第一篇：師父工作總結(jié)

工作總結(jié)/計劃

師徒結(jié)對師父工作總結(jié)

本學(xué)期我與***老師接成了教學(xué)的師徒對子，雖然只有短短的兩個月時間，但是對于我來說也是一份不小的責(zé)任。謝勤陽老師是一個上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時備課上課非常認(rèn)真，相信之后經(jīng)過不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來談?wù)勥@次師徒結(jié)對的工作總結(jié)，主要分兩個方面：

一、根據(jù)教師的實(shí)際情況，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。我了解了***老師的基本情況，首先他不是師范專業(yè)的老師，其次有在設(shè)計院工作的經(jīng)驗(yàn)，因此對建筑的制圖和構(gòu)造等知識有扎實(shí)的功底，對于上這類課來說是游刃有余的?？梢哉f他和我的情況是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對課堂的把握。如我建議他多去聽聽基礎(chǔ)課教師的課，雖然與建筑專業(yè)關(guān)系不大，但是基礎(chǔ)課教師對教學(xué)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專業(yè)課教師學(xué)習(xí)的。

二、虛心學(xué)習(xí)，相互勉勵

新教師身上有我們沒有的熱情和干勁，他們更愿意學(xué)習(xí)新知識。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習(xí)，雖然我是師父，但是其中我對教學(xué)也有了新的認(rèn)知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱，鉆研教材，鉆研教學(xué)方法，既備教材又備學(xué)生，有時候針對在教學(xué)遇到的具體問題進(jìn)行討論，應(yīng)該怎樣做才更好，怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽課，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及

工作總結(jié)/計劃

時改正。評課時，會反饋很多自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，比如他可以結(jié)合工作實(shí)際來給同學(xué)們“講故事”等。通過一系列師徒活動，我和謝勤陽老師在教學(xué)上有了共同進(jìn)步。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師父樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

師父：*** 徒弟：*** 2013-6-19

工作總結(jié)/計劃

謝勤陽老師的教學(xué)業(yè)務(wù)評價

謝勤陽老師參加工作以來，十分注重提高自身的思想覺悟，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動，并以品德至上來要求自己，和同事們和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)工作方面，十分虛心的向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，認(rèn)真編寫教案，精心準(zhǔn)備和設(shè)計每一節(jié)課，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛較活躍，師生互動效果較好，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。上課時講解清楚，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整板書、講課速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。在課堂中能利用自己已有的工作經(jīng)驗(yàn)引入實(shí)際的工程案例來進(jìn)行課堂講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。批改作業(yè)認(rèn)真，上課秩序掌控得宜，收放自如。經(jīng)過一個學(xué)期的試教，教學(xué)能力提高得較快。相信在不久的未來，謝勤陽老師就會成為學(xué)校的骨干教師。希望在今后的教學(xué)工作中，可以根據(jù)學(xué)校的生源特點(diǎn)，不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷探索。探索出一套適合自己，更能展現(xiàn)個人魅力的教學(xué)方法，形成自己的獨(dú)特教學(xué)模式，在工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。

師父：蔡菊琴 徒弟：謝勤陽

2013-6-19

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果博東方，果博東方娛樂

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第二篇：頂禮感恩師父

頂禮感恩師父，弟子凈真答題 一，皈依后所學(xué)次第分幾種？

答；皈依后所學(xué)之次第。皈依后所學(xué)之次第分二：一別所學(xué)，二共所學(xué)。二，我們怎么去行持遮所學(xué)？

答;遮所學(xué)者，如《涅槃經(jīng)》云：“若皈依三寶，是謂正近事，終不應(yīng)皈依，諸余天神等。皈依正法者，應(yīng)離殺害心，皈依于僧伽，不共外道住?！?皈依正法者，應(yīng)離殺害心，皈依于僧伽，不共外道住?！边@應(yīng)當(dāng)遮止的。皈依三寶了，就不應(yīng)該去皈依天神外道。三，我們怎么去行持修所學(xué)？

答：修所學(xué)，如龍樹菩薩《親友書》云：“隨工巧拙木造等，智者應(yīng)供善逝像。四，我們怎么去行持共所學(xué)？

答：共所學(xué)者，應(yīng)學(xué)恒常憶念、愛惜、護(hù)持三寶，比自己生命更為重要，這一點(diǎn)要注意，作為一個居士，處處為三寶著想，憶念三寶，并及應(yīng)當(dāng)恭敬、頂禮、供養(yǎng)三寶等，不信的心僅一剎那頃亦不應(yīng)生，如是所作當(dāng)成為一切樂善的基礎(chǔ)故，這都是修一切善法的基礎(chǔ)。五，皈依包括哪二種含義？ 答皈依有兩重含義：（1）是皈向，即皈向如來的智慧法身。

（2）是皈救，或依護(hù)、依托、依仗及其救護(hù)等義。六，什么叫自性住種性？

答：種性是如來的智慧德性，眾生本具的那個種性，就叫自性，自性諸種性，佛性。自性住種性，成就佛的清凈法身；

七，什么叫隨增種性？

答： 隨增種性，怎么叫隨增呢？就是皈依。從皈依起由聞思修，使你的種性展轉(zhuǎn)增長向上，就叫隨增種性

八，怎么認(rèn)識皈依的正因？

答：皈向即是回過頭來認(rèn)識自己身中具有的佛性以為正因，這叫正因，回過頭來認(rèn)識自己，僅僅是個因。而趣向自性清凈涅槃，這是修行，成就如來自性清凈法身以為究竟的果。我們皈依就是皈依究竟果，究竟皈依處，佛的法身才是究竟皈依處。九，怎么把三寶這個根本問題抓住？ 答：皈依三寶是思想有歸求

處，一定要以三寶為依托，儀仗三寶，時時刻刻不離三寶，我們皈依是皈依究竟歸宿，歸到如來身體為究竟處。

十，本性的光明怎么顯示出來？

答：本性的光明如顯現(xiàn)，依四圣諦等諸法力，依護(hù)賢圣教導(dǎo)接引力，發(fā)菩提心，修菩薩行，斷盡客塵煩惱，斷除妄想執(zhí)著。自性光明才顯現(xiàn)。乃能 達(dá)究竟涅槃彼岸，成就菩提圣果。十一，什么是佛弟子？

答：佛弟子必須至心皈依三寶，行一切佛陀教法，依止圣僧，自己將身心依托于三寶，生生世世不離三寶護(hù)佑，終不皈依一切天神外道，否則就失去皈依體，不得再稱是三寶弟子。十二，現(xiàn)在社會上學(xué)佛教有哪三種人？

答：一種學(xué)佛人是當(dāng)學(xué)問來研究，寫文章也多，弄書多。另一種學(xué)佛人就是佛教徒。

第三種人學(xué)佛是批判性質(zhì)的人，搞寫資料來批判。十三，皈依三寶后要學(xué)習(xí)哪三個必須？

答：皈依三寶后必須承認(rèn)佛陀是自己的大師，必須依佛所說的一切教法而修行。三必須尊重依止三寶修學(xué)，必須依止佛陀所說應(yīng)止應(yīng)行的一切教法而修行。必須尊重依止賢圣僧以為良師善友。只有三寶是我們的皈依處。十四，為什么不能皈依一寶和二寶？

答：如果只承認(rèn)二寶或一寶，而皈依了二寶一寶者，就不是佛弟子，三寶代佛弘法利生，繼承如來家業(yè)，不要三寶就違背了佛陀說三寶教義的根本原則。

十五，沙彌和居士為什么不能授皈依？ 答：有

比丘僧的地方，比丘尼不能授他人皈依。沙彌及在家男女居士，更不能為他人授皈依，因?yàn)樗麄儾粚儆谏畬毸鶖z。

十六，為什么凡夫僧一定要五個比丘以上才叫僧寶？

答：比丘要必須那么多人，五個或五個以上的比丘或比丘尼，才算僧團(tuán)，才稱僧寶。十五，沙彌和居士為什么不能授皈依？

因?yàn)樗麄儾粚儆谏畬毸鶖z。僧寶說的是僧，不是居士，沙彌都還沒入僧?dāng)?shù)的。所以 沙彌及在家男女二眾居士，不能為他人授皈依。

十六，為什么凡夫僧一定要五個比丘以上才叫僧寶？

答：一個人就可稱為僧寶，須陀洹果，阿那含果，斯陀含果，這些每一種果都稱為僧寶，二十種僧，每一種僧就是一個僧寶。

但是,凡夫僧一定要五人呢，為什么一定要五個人呢？五個人才能安居、誦戒、傳戒，可以做羯磨.。

十七，什么叫五無間罪？

答：拉派別，搞對抗，這就叫破僧，這個罪是不通懺悔的，千佛出世都不通懺悔。叫五無間罪，出佛身血、殺父殺母、殺阿羅漢、破和合僧，這叫五無間罪。十八，什么叫護(hù)法？

答：我們作為居士，在僧團(tuán)里千萬不要說長道短，他們不合了，我們要幫助他們合，這就叫護(hù)法。

十九，皈依弟子屬于三寶為什么不能屬于己有？ 答：因?yàn)橐粋€比丘僧是代表僧寶而授皈依；歸授的皈依弟子，亦屬于三寶，不能屬為己有。這是原則。

弟子答題完畢，感恩三寶，感恩師父。初次聽課。敬請師父多多指教，感恩師父頂禮師父。阿彌陀佛！

第三篇：師徒結(jié)對師父發(fā)言稿

師帶徒發(fā)言稿

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責(zé)任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時，由于沒有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機(jī)會難得。幼兒園一直堅(jiān)持開展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說明園領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。

其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶” 一對一結(jié)對子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到“知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；

同時，我們決不固步自封，要向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對工作的積極和熱情，學(xué)習(xí)他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。

今天，我想說，幼兒園給我創(chuàng)造這樣一個自我提升的機(jī)會，我會好好把握。我要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗(yàn)成長的快樂。

在此，我給徒弟們幾點(diǎn)希望：

一、“三人行，必有我?guī)煛?。我想說，你的名義師傅是一個，學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗(yàn)，都是可以學(xué)習(xí)的榜樣。

二、抓住機(jī)會，業(yè)精于勤。機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人，你要時刻準(zhǔn)備，不放過每個機(jī)會。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。

三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。精心備好每一個教案、學(xué)案，努力上好每一節(jié)課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、總結(jié)、積累、提高，把學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責(zé)任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創(chuàng)幸福新生活！

謝謝大家！

第四篇：師徒結(jié)對師父小結(jié)[定稿]

師徒結(jié)對師父小結(jié)

中四班劉萍

本學(xué)期的師徒結(jié)對活動快要結(jié)束了。我教齡雖長，但畢竟自身也年輕，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，我徒弟華瑛老師又是個聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn)：

第一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。

師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實(shí)用有效。華老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，華老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。本學(xué)期所聽課中，數(shù)學(xué)活動《

4、5的分成》、科學(xué)活動《上水的小船》等的教學(xué)都讓我耳目一新。第二、在互相切磋中，師徒共同提高

俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟華老師進(jìn)步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中，趙老師執(zhí)教的半日活動受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。華老師自己也很振奮，這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

第三、結(jié)對的活動促進(jìn)自身進(jìn)步

在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽華老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。祝愿我們連元實(shí)驗(yàn)幼兒園的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

2012-6-24

第五篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(師父)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(師父)工作總結(jié)

這一學(xué)期，應(yīng)學(xué)校的安排，我和田老師繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對子活動。田老師自去年參加工作以來，工作上積極上進(jìn)，勤奮努力，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，并且得到廣大師生的好評，很快地成長起來。我很欣喜地看到他的成長，也希望他能通過自身的刻苦努力，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，作為年輕教師，他在工作上還存在著一些不足需要完善，我作為老教師愿意將自己積累的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)提供給他，幫助他更好地成長。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、歷史教學(xué)方面

過硬的專業(yè)知識是做好歷史教學(xué)工作的前提和保障。田老師雖然在大學(xué)期間積累了一些專業(yè)知識，但是中學(xué)的歷史教學(xué)有其特殊性。如何做好篤行日新，腳踏實(shí)地，對于他而言是一個挑戰(zhàn)，當(dāng)然也是一個成長的機(jī)會。為了幫助他將課本所學(xué)與高中歷史教學(xué)結(jié)合起來，我鼓勵他多閱讀一些有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)思考的書籍或雜志。平時可以多到學(xué)校閱覽室，閱讀一下這方面的書籍，有助于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)。青年教師往往不注意教材知識的挖掘，覺得書上有的，學(xué)生可以自己閱讀，不需要過多的講解，這其實(shí)是一個誤區(qū)。在與田老師的交流中，我也發(fā)現(xiàn)他多少也存在這一問題。對此，我進(jìn)行指導(dǎo)，教材是歷史課之本，也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)之本，倘若善于挖掘教材知識點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的能力，有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。要多注意教材各部分內(nèi)容的聯(lián)系，結(jié)合教參，有效的進(jìn)行整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件。

課堂的駕馭能力是考評一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。青年教師往往在這一方面做得不足，比如，課堂時間、教學(xué)詳略的安排等等。為了了解田老師的這些情況，我每周抽上一些時間推門聽課，具體問題具體分析。在時間把握上有些前松后緊，出現(xiàn)這一問題是因?yàn)榻滩脑斅园盐詹划?dāng)。針對這一問題，我對其進(jìn)行教案指導(dǎo)，從源頭上調(diào)整解決這一問題。通過一段時間的努力，田老師在授課的過程中不斷摸索、體會，取得了不錯的效果。

二、班主任工作方面

班主任工作是對青年教師的一個重要考驗(yàn)，當(dāng)然也是一個促使青年教師不斷成長的重要平臺。責(zé)任心、耐心、信心是做好班主任工作的必備素質(zhì)。一位教育家曾經(jīng)說過，教育人是這個世界上最難的事。不錯，孩子的教育不僅僅關(guān)系到學(xué)校，還有社會與家庭的因素。但作為一名教育工作者必將竭誠為孩子的成長成才做出自己的努力。

田老師是一個有耐心、責(zé)任心的老師，但是信心略顯不足。這也是一個剛接觸班主任工作的年輕教師必然會遇到的問題。他們滿腔熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，而且學(xué)生的個性和特殊性往往帶來許多意想不到的問題。這些問題的出現(xiàn)是很正常的，但卻往往會挫傷他們的積極性和信心。作為有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，我適時給予鼓勵和指點(diǎn)，能讓他更快地勝任班主任工作。

當(dāng)然，田老師遇到一些棘手的問題時，也經(jīng)常過來請教我，我耐心進(jìn)行指導(dǎo)，適時作出肯定與鼓勵。我鼓勵年輕人有自己的想法，有那種激情和熱情。不過，做學(xué)生工作絕非那么容易，作為班主任，首先要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。如果每天班主任都早早的來到教室迎接每一位學(xué)生的話，那么這個班的出勤率一定很好。其次，要發(fā)揮班干部的帶動作用。榜樣的力量是無窮的。班干部能夠率先垂范，起到模范帶頭作用，有利于形成較強(qiáng)的班級凝聚力。第三，凡事多與學(xué)生商量。遇到問題不要閉門造車，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，從學(xué)生角度尋找解決問題的辦法，往往學(xué)生自己提出來的，同學(xué)們也容易接受。第四，要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，有利于全面了解學(xué)生情況，解決學(xué)生遇到的問題。

青年教師的成長勢必要經(jīng)歷一個磨礪的過程，無論是教學(xué)方面，還是班主任工作方面，都要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，將簡單的工作做好就不簡單，將平凡的事做好就不平凡。作為教師要有一種無私奉獻(xiàn)的精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我希望田老師能夠在平凡的教師崗位上不斷成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也將和田老師一起努力，在教育事業(yè)上做出自己的成績，貢獻(xiàn)自己的力量！