第一篇：黃彥君 備課心得

備課心得體會(huì)

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這代表著另一個(gè)學(xué)期就要從新開始了，在新的一學(xué)期我要帶領(lǐng)音樂組的各位老師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度開展我們接下來的教學(xué)工作。首先我們就要從備課開始，所以我們經(jīng)過了幾天的學(xué)習(xí)，鉆研教材、相互討論發(fā)表見解等開始備課：

總體上看，我組教師備課態(tài)度認(rèn)真、教案詳盡、課時(shí)數(shù)量充足。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面也能根據(jù)教材和實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，嚴(yán)格按照我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)，在自學(xué)過程中明確一自學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間、方法、要求，讓學(xué)生能夠有目的的緊張高效的學(xué)習(xí)。我們針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用有創(chuàng)意有趣的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已激勵(lì)學(xué)生能達(dá)到自學(xué)的效果。

教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中，總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)踐情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，好好地開展音樂教學(xué)工作。

黃彥君

第二篇：二中 楊彥君 培訓(xùn)心得

改變觀念，做一名“新型”教師

——2017年紅寺堡區(qū)第五批縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

紅寺堡區(qū)第二中學(xué)

楊彥君

炎炎夏日，我有幸參加了紅寺堡區(qū)教培中心組織的“2017年紅寺堡區(qū)第五批縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。這次培訓(xùn)提供給我再學(xué)習(xí)，再提高的機(jī)會(huì)，我很珍惜本次學(xué)習(xí)。每天克服天氣帶來的不適感，按時(shí)到三中聆聽專家們對(duì)教育教學(xué)工作的解讀。7月15日早晨8:30，培訓(xùn)班在楊局長(zhǎng)及局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下正式開班。5天的培訓(xùn)中，教育局請(qǐng)來8位專家，從教師自身的專業(yè)技能、人文素養(yǎng)，從課堂教學(xué)引入校本研究中，再引領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)所需要什么樣的教師，什么樣的課堂等方方面面讓大家產(chǎn)生了共鳴------當(dāng)今教師要用現(xiàn)代化的信息手段包裝自己，包裝課堂。同時(shí)也指引我們?cè)鯓映蔀橐幻逃虒W(xué)工作中合格的骨干教師。這次培訓(xùn)增添了我努力成為一名“新型”教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，也帶給我一些感觸：

一、改變觀念，做一名“智慧型”教師

“智慧人生才是精彩人生?！惫瘶s校長(zhǎng)告誡我們：做人要懂得“舍得”，做事要學(xué)會(huì)“舍得”，當(dāng)教師也要有“舍得”的思想。在處理教學(xué)各方面關(guān)系中，特別是在教學(xué)內(nèi)容的取舍上，則更要善于“舍得”，只有合理的“舍得”，才能達(dá)到教得輕松，聽得有味，學(xué)生才能跟著教師的感覺走，教學(xué)效率才能得以體現(xiàn)。只有理智的舍棄，才能真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生才會(huì)有足夠的自主學(xué)習(xí)空間，才會(huì)事半功倍。回想13年的教學(xué)經(jīng)歷，我何常不是郭校長(zhǎng)事例中“數(shù)學(xué)陳老師”，自已在講臺(tái)上講得津津有味，而忽略了學(xué)生的參與?？偸且云v的身體結(jié)束課堂，過后又抱怨學(xué)生上課不認(rèn)真聽講。長(zhǎng)此以往學(xué)生的成績(jī)不進(jìn)則退。聽了郭校長(zhǎng)的講座后，我認(rèn)清了我的“不放心”，以后在教學(xué)中要改變自己，要學(xué)習(xí)“懶”，做到“知其心，悟其道”做一名“智慧型”的教師。

二、改變觀念，做一名“研究型”教師

霍姆林斯基說：“如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧……”。只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，這不僅因?yàn)樵趯W(xué)校環(huán)境中學(xué)生所受的最重要影響來自教師，更主要的是教育對(duì)象、教育環(huán)境和教育內(nèi)容的特殊性決定了教師的勞動(dòng)不可能有什么確定不變的固定程序。教師的創(chuàng)新不是建立在盲目實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教育作為育人活動(dòng)經(jīng)不起挫折和失敗，教育的失誤會(huì)影響一代人甚至幾代人。教師的創(chuàng)新是教師教育研究能力的反映，教育研究能力是一種源于教育實(shí)踐而又有所超越和升華的能力，教育研究的根本目的就在于創(chuàng)新。我們常說，自己教育教學(xué)工作忙，沒時(shí)間搞研究，但實(shí)際上，研究就在我們每日的教學(xué)中。馬蘭教師教會(huì)我們《怎樣有效的聽課、評(píng)課》，這就是研究。支愛玲教師引導(dǎo)我們從教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行“小課題研究”，這也是研究。劉新巧老師也教誨我們要《依托校本研修，促進(jìn)專業(yè)提升》等等。專家們讓我們認(rèn)識(shí)到人們對(duì)教育規(guī)律的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，教育實(shí)踐水平的每一次提高都往往先來自教育研究，所有優(yōu)秀的教育教學(xué)過程總是和教育研究交織在一起。在教育研究過程中，教師要學(xué)習(xí)新的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和觀點(diǎn)，不斷更新自己的知識(shí)，幫助我們科學(xué)地總結(jié)自己和其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，使之上升為理論，從而克服經(jīng)驗(yàn)的局限性和片面性，教師自己的水平也會(huì)得到不斷提高。

三、改變觀念，做一名“信息化”教師

經(jīng)過五天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界一名合格的教師要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。能夠獲取新知，能夠與時(shí)俱進(jìn)的終身學(xué)習(xí)型的教師。首先，在信息爆炸的今天，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的專利，而且也是每個(gè)教師所必須學(xué)會(huì)的。賈巍老師說學(xué)生喜歡使用現(xiàn)代化的通迅工具，我們不能阻止，因?yàn)檫@是社會(huì)變革的驅(qū)動(dòng)。那我們教師何不順從時(shí)代的變革，在教學(xué)方法上也使用信息技術(shù)來適應(yīng)社會(huì)?！胺D(zhuǎn)課堂”、“微課”的成功，讓我們深思，不會(huì)用先進(jìn)的信息技術(shù)包裝自己，包裝課堂，就會(huì)被淘汰。其次，多媒體技術(shù)的使用可以提高教師備課的效率，同時(shí)又可以吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)記憶，活躍課堂氣氛。同時(shí)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，搜羅到更多的經(jīng)典的知識(shí)，從而將更多的有價(jià)值的信息傳遞給學(xué)生。這是時(shí)代的進(jìn)步，新課程的需要，所以要改變觀念，做一名“信息化”教師。

總之5天的培訓(xùn)雖短，但我學(xué)到很多，自己的價(jià)值觀也發(fā)生了很大的變化。在今天后的教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一名“智慧型”、“研究型”、“信息化”的教師，以積極樂觀的態(tài)度開展教育教學(xué)工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

2017年7月20日

第三篇：孝敬父母文檔-李彥君

孝道感悟

孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有百善孝為先的良訓(xùn)。作為兒子，我認(rèn)為孝順自己的父母是一個(gè)人的道德底線！我們都明白這樣一個(gè)道理：一個(gè)人如果對(duì)生他養(yǎng)他的父母都不孝順，他對(duì)別人的好能是真心的嗎？

我出生在魯西的一個(gè)貧困農(nóng)村家庭，父母皆是農(nóng)民，在我兒時(shí)的記憶里，父母總是那么的忙碌。作為一位農(nóng)民的兒子，我深深地理解父母養(yǎng)育自己的艱辛與不易！因此，我要說，孝敬父母是每一位兒女的義務(wù)所在，這是天經(jīng)地義。

來威海工作的第一年，國(guó)慶節(jié)我們學(xué)校發(fā)了一張?zhí)蔷普镜馁?gòu)物卡，我立刻去糖酒站買了一箱的各種食品和營(yíng)養(yǎng)品，通過郵局寄回家。當(dāng)時(shí)有些同事不解，說你買的這些，其實(shí)家里的超市里都有，為什么你從這里買往家寄呢？這不是白白浪費(fèi)郵費(fèi)嗎？我又何嘗不知呢？可我心里明白，只有通過這種方式，勤勞簡(jiǎn)樸的父母才能吃到他們平時(shí)不舍得買的營(yíng)養(yǎng)品。

我的父親愛喝酒，母親喜歡吃水果，可又都不舍得花錢買好的，每次放假我都會(huì)搬酒和買水果回家，可他們又嫌我亂花錢，因此我再不告訴他們真實(shí)的價(jià)格了。記得 03年暑假我去趕集買水果，很大的桃子0.8元一斤，我花了10元錢買了一大兜?；氐郊依?，母親看到大桃子，喜悅中夾著太多的心疼，問我，桃子多少錢一斤，我騙母親說5毛錢一斤，母親繃緊的臉頓時(shí)緩和了，說這么好的桃子還真不貴哩，說完又去拿稱去秤。一邊稱著一邊問我說你買的這是幾斤？我就騙母親說買了10斤，母親稱完說還多半斤呢，我趕緊說是因?yàn)槲屹I的多，人家稱完又添了一個(gè)。母親心滿意足的去吃桃子了。

04年夏天，我母親因?yàn)楦哐獕耗X血栓進(jìn)入縣城醫(yī)院住院，治療了的26天期間，我日夜守在她的床前，盡心的伺候，默默的祈禱?？尚睦锟偸菗?dān)心縣醫(yī)院能否把母親的病完全治愈，害怕不詳?shù)氖虑榘l(fā)生！因此，在出院一周后，我又帶母親去了省立醫(yī)院復(fù)查，在那里母親說的一句令我心酸的話：兒啊，你帶娘住省城醫(yī)院，就算娘這次死了也知足了！我的眼淚奪眶而出！也許是我的孝心感動(dòng)了上蒼，母親身體康復(fù)的很好，十年來身體康健，今年春節(jié)期間我還帶他們?nèi)ヅ老晒庙?，母親拉著我女兒的手，一直爬到山頂滿臉笑顏。

去年臘月二十九是我母親60歲的壽誕，我和對(duì)象說父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大不容易，我們平時(shí)又沒有時(shí)間回去看他們，今年我們把他二老接在身邊怎么給母親過壽呢？經(jīng)過商議之后，當(dāng)天我們?cè)谕Ｐl(wèi)大廈為母親舉辦了生日晚宴，母親穿著兒媳買的新衣服，顫抖著手舉著紅酒杯，眼中含著幸福而激動(dòng)的淚花，作為兒子，我心中感到無比的甜蜜！過完元宵節(jié)，父母就回去了，我和我對(duì)象再三的挽留，父母親總是說想家，在我這里住不習(xí)慣，我知道他們是在撒謊，是心疼我每天為他們花錢！天下的父母都一樣，對(duì)自己子女的愛總是那么的深沉而厚重！對(duì)子女的要求總是少之又少！

作為兒子，我深感慚愧，回想工作十二年來，自己并沒有盡到太多的孝道，為父母做的也都是點(diǎn)滴小事，皆是一個(gè)兒子應(yīng)盡的義務(wù)，給予父母的不及父母養(yǎng)育之恩之萬一！不過，我又感覺十分幸福，父母的健康，真是子女最大的福分！在此，我祝愿他們二老身體健康，福如東海，壽比南山！老吾老及人之老，愿所有天下父母親都有一個(gè)幸福的晚年！

威海三中李彥君

2014年3月26日星期三

第四篇：文化——黃君

文化：不可戰(zhàn)勝的力量

荊州市政府研究室主任黃君

進(jìn)入21世紀(jì)以來，有一種力量愈來愈吸引無數(shù)人的注意力，釋放出無比巨大的威力，那就是公司的力量。這里，僅就三個(gè)問題作一些粗淺探討，即“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。

一、“是什么？”——怎樣看待企業(yè)文化企業(yè)文化，是指企業(yè)在實(shí)踐中，逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、遵守、帶有本企業(yè)特色的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)的總和。

（一）看上去很簡(jiǎn)單，實(shí)際上不簡(jiǎn)單。有人這樣詩(shī)意表達(dá)：“文化是幽谷新蘭，寂寞卻芳香四溢；文化如春夜喜雨，靜謐而洗潤(rùn)萬物”。文化如此，企業(yè)文化更是如此，它很可能需要企業(yè)家一輩子去堅(jiān)持、去堅(jiān)守。

（二）吞下去很“苦”，品起來很“甜”。每一個(gè)企業(yè)，都有一群不同的員工，但相同之處，就是他們希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，受到企業(yè)的尊重，得到應(yīng)有的回報(bào)。

（三）柔弱如流水，堅(jiān)硬如鋼鐵。企業(yè)文化既不是一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目，也不是一筆筆的資金，它有特定的功能和作用，但更多的影響發(fā)生在潛移默化之中。

二、“為什么？”——企業(yè)文化的效用效能

經(jīng)濟(jì)哲學(xué)家認(rèn)為，任何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)文化的過程。企業(yè)發(fā)展的每一個(gè)進(jìn)步，既離不開有形的、物質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)的手段，也離不開教育的、無形的企業(yè)文化推動(dòng)。

企業(yè)文化具有以下特征，即“面包”的需要、“金錢”的需要、“面子”的需要、“內(nèi)心”的需要、“未來”的需要。

三、“怎么辦？”——如何建立企業(yè)文化企業(yè)是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，企業(yè)的行為絕不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)行為，文化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)同樣具有至關(guān)重要的影響。

（一）不能靠“一時(shí)”，關(guān)鍵在“平時(shí)”。優(yōu)良的品質(zhì)源于深厚的積淀。文化是就像一品老酒，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀才會(huì)歷久彌香。建立優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化，不是一時(shí)之功，既不會(huì)一蹴而就，也不可能一勞永逸，它往往來自日積月累的實(shí)踐積累。

（二）不能學(xué)“別人”，關(guān)鍵在“自己”。企業(yè)文化具有鮮明的個(gè)性特色，它應(yīng)當(dāng)具備一定的相對(duì)獨(dú)立性。

（三）不能求“固化”，關(guān)鍵在“創(chuàng)新”。企業(yè)文化不可能一成不變，但也有不變的靈魂。具體來講，就是在繼承企業(yè)優(yōu)質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人理念和公司發(fā)展戰(zhàn)略需求，不斷賦予企業(yè)文化新的時(shí)代內(nèi)涵，使之真正引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。

第五篇：骨干教師培訓(xùn)心得黃麗君1

在學(xué)習(xí)、反思、研討中成長(zhǎng)

——骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 育新學(xué)校 黃麗君

我有幸于 7月5日至10日參加了由東湖區(qū)教體局組織的華東師范大學(xué)骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師在新課程下要有新理念。

鐘啟泉教授的《靜悄悄的課堂革命》，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對(duì)課改的知識(shí)職能兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識(shí)。他充分肯定了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù)，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù)，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)告戒我們要成為名師，必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻(xiàn)、關(guān)注收獲，更要更新理念、改善教育教學(xué)行為。

地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

四、摒棄傳統(tǒng)觀念，建立良好的師生關(guān)系。

崔麗娟教授的《學(xué)與教中心理學(xué)》一課給我深深的觸動(dòng)，的確教育過程師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，必須要有高尚的靈魂。這樣，教師的教育才會(huì)具有一種神奇的魔力，深深地吸引并感染學(xué)生。所以我必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

這次培訓(xùn)，為炎炎夏日增添了一絲絲清涼。通過本次的培訓(xùn)和活動(dòng)，我的收獲很多的，通過學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，我明確了自己在下一步如何進(jìn)行教學(xué)。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨