第一篇：259期： 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 提高綜合素質(zhì)

第259期

人民街街道黨工委 2017年8月9日

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

提高綜合素質(zhì)

——人民街街道黨工委組織全體黨員干部學(xué)習(xí)7.26重要講話精神

為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，努力踐行“兩個(gè)絕對(duì)”要求，推動(dòng)“四個(gè)扎扎實(shí)實(shí)”和“四個(gè)轉(zhuǎn)變”落地生根，人民街街道黨工委把學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開(kāi)班式上的重要講話作為當(dāng)前的重要政治任務(wù)和推動(dòng)街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)工作發(fā)展的重要抓手，創(chuàng)新方式，注重結(jié)合，以突出“四性”為重點(diǎn)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效果。

學(xué)原文與學(xué)評(píng)論結(jié)合，夯實(shí)學(xué)習(xí)全面性。街道黨工委本著班子成員要帶頭學(xué)，做到先學(xué)一步的要求，組織全體班子成員進(jìn)行研討和交流，注意發(fā)揮每一名班子成員在學(xué)習(xí)貫徹中的表率作用，黨員群眾要在集中學(xué)習(xí)后自發(fā)學(xué)，做到學(xué)深一層，還要全方位、多角度開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳，不斷提高知曉率和擴(kuò)大覆蓋面；為保證街道和社區(qū)干部職工的學(xué)習(xí)效果，街道黨工委及時(shí)將講話原

文、人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章、專家重要評(píng)論上傳至街道QQ群，要求黨員干部通過(guò)微信群、手機(jī)APP，貫徹落實(shí)好區(qū)委區(qū)政府各項(xiàng)工作部署，認(rèn)真開(kāi)展自學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)的深度與廣度，為集中交流夯實(shí)基礎(chǔ)。為使街道和社區(qū)干部職工全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，８月9日上午，街道黨工委以集中學(xué)習(xí)的方式，組織40余名干部職工開(kāi)展專題學(xué)習(xí)會(huì)，原原本本地集中學(xué)習(xí)講話原文，切實(shí)提高黨員干部全面深入把握講話精神實(shí)質(zhì)的基本能力。

重點(diǎn)解讀講話精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)性。在集中學(xué)習(xí)會(huì)上，街道黨工委書(shū)記以領(lǐng)學(xué)的形式，詳解了總書(shū)記7.26講話中“三個(gè)事關(guān)”、“三個(gè)一系列”、“三個(gè)意味”、“兩個(gè)牢牢把握”等重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)好講話精神具有重大的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義；重點(diǎn)結(jié)合黨員干部的學(xué)習(xí)、思想、工作和在轄區(qū)開(kāi)展活動(dòng)情況及對(duì)照講話精神，結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)，或從世情國(guó)情黨情出發(fā)強(qiáng)調(diào)講話精神的時(shí)代性、或以講話精神指導(dǎo)具體工作為著力點(diǎn)，對(duì)7.26講話進(jìn)行了多角度、深層次的解讀，為街道和社區(qū)干部職工學(xué)深悟透、發(fā)揮作用，深入踐行講話精神提供了正確引導(dǎo)；同時(shí)要求把深入學(xué)習(xí)講話精神，轉(zhuǎn)變?yōu)榻值篮蜕鐓^(qū)干部職工無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)力；把學(xué)習(xí)講話精神，轉(zhuǎn)變?yōu)槲溲b頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐的行動(dòng)，把學(xué)習(xí)講話精神，轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)工作、奉獻(xiàn)社區(qū)的動(dòng)力，倡導(dǎo)街道和社區(qū)工作人員爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐者、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)的奮斗者。

明確要求落實(shí)責(zé)任，保證學(xué)習(xí)的針對(duì)性。街道黨工委就學(xué)習(xí)貫徹好講話精神提出具體要求，一是在學(xué)習(xí)宣傳上下功夫。除組織街道和社區(qū)干部職工學(xué)習(xí)外，還要以黨支部為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)研

討;黨員干部結(jié)合學(xué)習(xí)和工作撰寫(xiě)體會(huì);各基層黨組織書(shū)記帶頭宣講講話精神;將講話精神納入街道“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，與總書(shū)記視察青海重要講話精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)省十三次黨代會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。二是在貫徹落實(shí)上下功夫。把學(xué)習(xí)貫徹講話精神體現(xiàn)到正在開(kāi)展的“踐行新理念、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，喜迎十九大”主題教育實(shí)踐活動(dòng)中，牢牢把握“人民對(duì)美好生活的向往”這一主題，以新的思路、新的舉措落實(shí)好各項(xiàng)工作，讓群眾感受到身邊的變化和黨和政府的關(guān)愛(ài)，通過(guò)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的新要求，讓黨的政治生活氣象更新、黨的群眾基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，讓街道每一個(gè)基層黨組織的政治活力充分顯現(xiàn)，讓每一位黨員的政治生命都閃閃發(fā)光。

全體人員參與交流，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的實(shí)效性。街道黨工委除了以微信群、手機(jī)APP方式加強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)交流外，還采取座談交流的形式，組織黨員干部暢所欲言談體會(huì)和感想，大家紛紛表示，總書(shū)記的講話總結(jié)了黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家取得的重大成就，提出“中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。”作為街道干部職工，要以身作則發(fā)揮好自己的作用，積極學(xué)習(xí)好、宣傳好、領(lǐng)悟好講話精神，增強(qiáng)維護(hù)核心的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來(lái)，堅(jiān)定政治方向，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，通過(guò)學(xué)習(xí)交流有力激發(fā)了干部職工，立足崗位做貢獻(xiàn)，保持黨員先進(jìn)性的積極性，并根據(jù)學(xué)習(xí)主動(dòng)深入思考，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，黨員干部表示，要以學(xué)習(xí)好貫

徹好講話精神的實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)好區(qū)委區(qū)政府各項(xiàng)工作部署，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

報(bào)：區(qū)委辦、區(qū)政府辦、區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)三基辦 送：各科室、各社區(qū)、本辦各領(lǐng)導(dǎo)、存檔（3）

第二篇：創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 提高綜合素質(zhì)

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 提高綜合素質(zhì)

——鹽池四中扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

龍泉山醫(yī)院注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過(guò)?一帶、六學(xué)?，力求全體黨員干部在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質(zhì)上有新提高。

“一帶”，即領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)。

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，帶頭樹(shù)立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念，帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，帶頭組織并參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶頭學(xué)以致用、學(xué)習(xí)提高，在全院形成崇尚知識(shí)、飄逸書(shū)香的良好風(fēng)氣。

“六學(xué)”，即做好自主選學(xué)、集體研學(xué)、活動(dòng)助學(xué)、調(diào)研深學(xué)、典型引學(xué)、專題講學(xué)。

（一）自主選學(xué)。打造學(xué)習(xí)型黨組織，選讀一本與醫(yī)院實(shí)際緊密聯(lián)系、與工作相關(guān)的書(shū)目，如：《向世界最好的醫(yī)院學(xué)管理》、《黨員干部修養(yǎng)鏡鑒》，以及相關(guān)業(yè)務(wù)書(shū)等。使學(xué)習(xí)成為廣大黨員干部一種自覺(jué)追求，達(dá)到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所用的目的。

（二）集體研學(xué)。引領(lǐng)黨支部和廣大黨員深入學(xué)習(xí)。中心組理論學(xué)習(xí)不僅院領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參加，還要求支部書(shū)記或有關(guān)職能科室的負(fù)責(zé)人參加。

（三）活動(dòng)助學(xué)。活動(dòng)是提升學(xué)習(xí)興趣的?助推器?，是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的?加油站?。學(xué)習(xí)中，醫(yī)院以?比學(xué)習(xí)、比技術(shù)、比作風(fēng)、比服務(wù)?為要求，強(qiáng)化服務(wù)宗旨教育，提高服務(wù)水平。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中緊密結(jié)合?醫(yī)改?、?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程?等活動(dòng)，以活動(dòng)助學(xué)。如確立了醫(yī)院兩個(gè)科室為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范科室；舉辦了?我心目中的優(yōu)秀護(hù)士?演講比賽、護(hù)理骨干技術(shù)操作比賽等活動(dòng)；舉辦了?廣西龍泉山醫(yī)院‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)各級(jí)質(zhì)控人員研討會(huì)?等等。通過(guò)開(kāi)展此類活動(dòng)，豐富了學(xué)習(xí)載體，調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)向前深入開(kāi)展。

（四）調(diào)研深學(xué)。帶著問(wèn)題下去，帶著答案上來(lái)，這是醫(yī)院在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中深化學(xué)習(xí)效果的一條成功經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層，就醫(yī)院發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，病人反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，確定1至2個(gè)調(diào)研課題，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，開(kāi)展交流研討。如通過(guò)調(diào)研，根據(jù)就診患者的特點(diǎn)和需求，今年7月份醫(yī)院開(kāi)設(shè)了心血管內(nèi)科，還擬開(kāi)設(shè)失眠癥科。

（五）典型引學(xué)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)中，醫(yī)院既注重弘揚(yáng)優(yōu)秀典型，又不放松加強(qiáng)警示教育。組織職工學(xué)習(xí)了方華、楊勇、王瑛等人物的先進(jìn)事跡，也開(kāi)展了反面典型教育，組織職工觀看了《一個(gè)明星區(qū)長(zhǎng)的墮落軌跡》、《法槌下的瘋狂》廉政教育片。同時(shí)積極挖掘醫(yī)院先進(jìn)典型，給大家提供學(xué)習(xí)榜樣，組織開(kāi)展了?我身邊的共產(chǎn)黨員?征文比賽活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大黨員職工向身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。

（六）專題講學(xué)。對(duì)于深層次、難以理解的理論知識(shí)，醫(yī)院采取專題培訓(xùn)的形式，先后邀請(qǐng)了上海復(fù)旦醫(yī)院高燕萍博士、華中科技大學(xué)王華教授、市委講師團(tuán)藍(lán)紹才講師等到醫(yī)院進(jìn)行專題講座，幫助黨員職工加深理解。

通過(guò)開(kāi)展推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，醫(yī)院黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步增強(qiáng)；醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子在推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展中決策更加科學(xué)、有效，廣大黨員職工業(yè)務(wù)知識(shí)和技能得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力得到了全面提升。（廣西龍泉山醫(yī)院黨辦供稿）

第三篇：創(chuàng)新安全教育方式提高職工安全素質(zhì)

創(chuàng)新安全教育方式提高職工安全素質(zhì)

煤礦企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，安全是煤礦生產(chǎn)永恒的話題。縱觀千百次煤礦安全事故的發(fā)生，除了少量無(wú)法預(yù)料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因?yàn)槿说倪`章行為導(dǎo)致的。隱患可以加大力度排查和整治，“三違”行為受人的意識(shí)支配，卻很難意料，真所謂“三違”猛于虎。當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快，生活方式豐富多彩，井下工人受各種新思維、新觀念、新矛盾、新問(wèn)題的沖擊，往往處在憂慮、迷茫、波動(dòng)的不穩(wěn)定狀態(tài)，給安全工作帶來(lái)了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全思想教育方式，更大程度提高職工的安全素質(zhì)顯得越來(lái)越有必要?！芭嘤?xùn)是最大的福利”。煤礦企業(yè)由于井下條件復(fù)雜、惡劣，不可意料的安全隱患時(shí)有發(fā)生，這要求從事井下工作的職工要有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實(shí)中，愿意從事井下重體勞動(dòng)的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。據(jù)調(diào)查了解到，我公司井下職工大多數(shù)只上過(guò)初級(jí)中學(xué)，而且很大一分初中都未畢業(yè)。為此，筆者結(jié)合我公司實(shí)際，從以下幾方面探索出粗淺的安全思想教育方法，僅供同志們參考。

一、灌輸培訓(xùn)法

1、狠抓新工人入礦三級(jí)培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，三級(jí)培訓(xùn)應(yīng)該是公司、區(qū)隊(duì)和班組的三級(jí)培訓(xùn)。新工人入礦經(jīng)過(guò)健康體檢合格后，公司應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，還要注重實(shí)踐操作。理論不但要請(qǐng)老師授課，還要組織職工參觀案例展出，觀看安全生產(chǎn)和安全案例等方面的光碟，同時(shí)，要組織新工人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)觀摩，讓他們感受井下安全生產(chǎn)的環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度，最后經(jīng)過(guò)安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。崗前培訓(xùn)給新工人的感性認(rèn)識(shí)是：井下生產(chǎn)安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產(chǎn)。

新工人分配到區(qū)隊(duì)后，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)掌握新工人的基本情況，對(duì)新工人進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況，講在本區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)注意的事項(xiàng)，使其掌握適應(yīng)本隊(duì)安全生產(chǎn)的基本的安全意識(shí)和操作技能。要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識(shí)掌握情況，將其分配到合適的班組。

新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組除要對(duì)其進(jìn)行理論和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)外，還要為其指定師傅，簽訂永久性師徒合同，經(jīng)過(guò)定期間后，對(duì)新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的，區(qū)隊(duì)對(duì)師徒進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)到知識(shí)的新工人嘗到甜頭。

2、分層次、分工種、分級(jí)別培訓(xùn)。對(duì)井下職工進(jìn)行培訓(xùn)不能“一鍋煮”，吃大鍋飯，要結(jié)合職工實(shí)際采取分層次、分工種、分級(jí)別的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。分層次培訓(xùn)，指培訓(xùn)要注意職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，將職工的文化程度和技術(shù)程度分為好、中、差三類，根據(jù)人員多少進(jìn)行兩次或三次培訓(xùn)，講解的內(nèi)容和方法也應(yīng)有所不同，對(duì)好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。分工種培訓(xùn)，指對(duì)井下各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，不搞聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個(gè)工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上。分級(jí)別培訓(xùn)，指根職工的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，如：技工、技師、中

級(jí)技工、高級(jí)技工等，對(duì)這些人的培訓(xùn)也不能混合培訓(xùn)，要有層次，有針對(duì)性，有重點(diǎn)，有實(shí)效性。

3、采取系列措施加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)。公司要抓住重大活動(dòng)日廣泛開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個(gè)職工群眾中根深蒂固。區(qū)隊(duì)和班組要利用班前會(huì)、周四學(xué)習(xí)會(huì)、安全分析會(huì)等會(huì)議宣傳安全意識(shí)，講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，讓職工感覺(jué)到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識(shí)和安全責(zé)任心就會(huì)更強(qiáng)。

二、警示教育法

1、運(yùn)用歷年來(lái)發(fā)生的安全事故教育職工。公司可以將歷年來(lái)發(fā)生的重傷事故、死亡事故及重大非傷亡事故編輯為安全宣傳資料在廣播、電視、宣傳欄等媒體上進(jìn)行廣泛宣傳，如：多少年前的今天在公司什么地方發(fā)生了什么事故，事故經(jīng)過(guò)怎樣等?？梢詫⑹鹿手谱鳛槁?huà)，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工家屬、新工人、“三違”人員、受傷人員等進(jìn)行觀看，接受警示教育。

2、利用身邊的事故教育職工。區(qū)隊(duì)要利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育，請(qǐng)職工上臺(tái)講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請(qǐng)部分職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，讓他們說(shuō)說(shuō)怎防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育更能震撼職工的心。

三、互動(dòng)學(xué)習(xí)法

1、周四學(xué)習(xí)互動(dòng)。在周四學(xué)習(xí)會(huì)上，區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以請(qǐng)班組長(zhǎng)來(lái)組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺(tái)組織學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。開(kāi)展知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答時(shí)，不能總是隊(duì)干提問(wèn)職工答，也可以由職工抽問(wèn)隊(duì)干答，隊(duì)干答對(duì)了也可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣職工會(huì)感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識(shí)用來(lái)“考”隊(duì)干。每一次周四學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，如一次就學(xué)30個(gè)題的知識(shí)，學(xué)完后隨手抽取職工的工號(hào)，抽到誰(shuí)就誰(shuí)答題，答對(duì)了獎(jiǎng)，答不對(duì)罰。周四學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)也可以開(kāi)展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工動(dòng)腦、動(dòng)口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。

2、開(kāi)辦“三違”人員培訓(xùn)班。據(jù)了解，我公司今年發(fā)生的“三違”達(dá)1000余人次。公司現(xiàn)在對(duì)待“三違”人員是怎樣的呢？我們只是對(duì)他們不同程度進(jìn)行了安全處罰和“過(guò)六關(guān)”幫教。筆者了解到，“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部人是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄?。?duì)這些人，我們僅僅給予他們經(jīng)濟(jì)處罰和讓他們“過(guò)六關(guān)”是達(dá)不到預(yù)想效果的。公司如果專門開(kāi)辦“三違”人員培訓(xùn)班，對(duì)“三違”人員進(jìn)行相關(guān)的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，“三違”人員再次違章的機(jī)率要小得多?！叭`”人員培訓(xùn)班的經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則，公司出一點(diǎn)、區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、“三違”人員出一點(diǎn)，這樣就會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)順利開(kāi)展。一年內(nèi)多次違章的職工公司除了重罰、通報(bào)批評(píng)、進(jìn)培訓(xùn)班外，還要對(duì)其進(jìn)行勸退。

3、現(xiàn)場(chǎng)安全操作互動(dòng)。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，我們的隊(duì)級(jí)管理人員及機(jī)關(guān)管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，主動(dòng)詢問(wèn)職工工作中碰到的問(wèn)題，與他們一起探討工作中碰到的問(wèn)題，幫助他們解決技術(shù)上的難題。當(dāng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突的職工時(shí)，不但要當(dāng)面夸講，還要把技術(shù)差的職工引到技術(shù)好的職工面前進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)差的職工明白安全操作的標(biāo)準(zhǔn)。公司的標(biāo)準(zhǔn)化檢查也可以適當(dāng)請(qǐng)班組長(zhǎng)或個(gè)別職工參加，讓他們了解其他區(qū)隊(duì)和班組的標(biāo)準(zhǔn)化情況，掌握檢查標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的互動(dòng)檢查不但可以解決職工驕傲自大的問(wèn)題，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以讓部分職工或班組長(zhǎng)掌握安全技術(shù)知識(shí)。

四、親情感化法

1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流?，F(xiàn)實(shí)中，一些區(qū)隊(duì)的職工受傷后，不但班組中的職工不對(duì)其進(jìn)行看望，連隊(duì)級(jí)管理人員都不及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，這是不好的習(xí)慣，也不利于隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。筆者認(rèn)為，當(dāng)隊(duì)里職工發(fā)生工傷后，不但隊(duì)級(jí)管理人員要及時(shí)看望，同班組的職工也要進(jìn)行看望，同時(shí)，區(qū)隊(duì)還可以有意識(shí)地組織一些經(jīng)常違章或安全意識(shí)差的職工參與工傷慰問(wèn)，讓他們與工傷人員進(jìn)行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識(shí)受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會(huì)受到安全意識(shí)教育。

2、深層次地調(diào)查違章人員和受傷人員的思想根源。職工違章或受傷后，公司職能部門或隊(duì)級(jí)管理人員不能只對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰和不休的責(zé)備，還要查明職工違章或受傷的思想根源，有針對(duì)性地給職工提出幫教意見(jiàn)。區(qū)隊(duì)管理人員可以利用工余時(shí)間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，區(qū)隊(duì)也可以請(qǐng)違章或受傷職工的家屬到區(qū)隊(duì)接受調(diào)查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。

3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對(duì)職工進(jìn)行“法庭”式教育?！澳M法庭”制即：一是讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過(guò)及違章后的認(rèn)識(shí)態(tài)度；二是安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對(duì)“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全思想幫教；三是安監(jiān)處長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度，提出違章處罰意見(jiàn)；四是工會(huì)主席對(duì)違章處罰的金額提出意見(jiàn)和建議；五是“三違”人員所在區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人針對(duì)違章行為、違章處理、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行發(fā)言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對(duì)違章和違章處罰的認(rèn)識(shí)態(tài)度，并可對(duì)不合理違章處罰進(jìn)行申辯；七是同班組的職工或區(qū)隊(duì)安全意識(shí)差的職工也可以參與旁聽(tīng)，接受安全意識(shí)教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，而且會(huì)讓職工心悅誠(chéng)服，還給“三違”人員上了一堂深動(dòng)的安全教育課，其效果是會(huì)很好。

五、先進(jìn)激勵(lì)法

1、樹(shù)立典型，宣傳榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。公司要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的普通職工，讓他們明白，安全生產(chǎn)做得好，是有想頭、有盼、有甜頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模。

2、設(shè)立“職工安全生日”。雖然近年來(lái)企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來(lái)的實(shí)惠，但筆者認(rèn)為，公司的親情管理、人性化管理還有待進(jìn)

一步向前推進(jìn)。設(shè)立“職工安全生日”將對(duì)安全宣傳教育起到較好的作用。有的企業(yè)在職工過(guò)生日時(shí)會(huì)送上一份精美的禮品，我們結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，若設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過(guò)安全生日，將會(huì)受到廣大職工的熱烈歡迎。“職工安全生日”即：職工一年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，在過(guò)生日時(shí)，公司組織安監(jiān)和區(qū)隊(duì)等人員為職工過(guò)安全生日，或給他們送去紀(jì)念品，或給他們送蛋糕等。職工在上十年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的，公司對(duì)其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。紀(jì)念品大小或獎(jiǎng)勵(lì)多少可以根據(jù)職工的工種或?qū)Π踩a(chǎn)的貢獻(xiàn)而定。

3、不間斷地開(kāi)展“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，對(duì)合理化建議創(chuàng)效突出的給予重獎(jiǎng)。公司應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行合理化建議制度，發(fā)揮廣大職工的才智，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)和各項(xiàng)管理工作進(jìn)步。凡是優(yōu)秀的合理化建議，不但要對(duì)建議人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是有專門人員協(xié)調(diào)組織實(shí)施，讓合理化建議發(fā)揮它的作用。同時(shí)，要大力宣傳這些給企業(yè)安全、發(fā)展等帶來(lái)作用的合進(jìn)化建議，宣傳這些“點(diǎn)子員工”，使廣大職工都來(lái)動(dòng)腦子創(chuàng)新工作方式方法，推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步。

六、自我反省法

1、給職工算算安全賬。區(qū)隊(duì)要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經(jīng)濟(jì)上、政治上、身理上、情感上等方面算算不安全給個(gè)人、家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了職工本人和家庭。

2、職工發(fā)生違章或受傷時(shí)，隊(duì)級(jí)管理人員除了對(duì)其進(jìn)行處罰和當(dāng)面教育外，筆者認(rèn)為，還可以督促職工寫(xiě)違章或受傷經(jīng)過(guò)，談自己的感受?？梢砸?guī)定違章或受傷職工每周寫(xiě)一份認(rèn)識(shí)，寫(xiě)到他在現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)中能自覺(jué)遵章守紀(jì)為止。職工這樣一次一次地深刻反醒，他的安全意識(shí)就會(huì)自覺(jué)增強(qiáng)許多。

總之，安全宣傳教育要靈活多變，要貼近職工實(shí)際，要親情化、人性化，真正將安全意識(shí)教育做到職工的心里去，切實(shí)使職工實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全和我會(huì)安全的根本性轉(zhuǎn)變.

第四篇：創(chuàng)新安全教育方式提高職工安全素質(zhì)

創(chuàng)新安全教育方式提高職工安全素質(zhì)

煤礦企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，安全是煤礦生產(chǎn)永恒的話題?？v觀千百次煤礦安全事故的發(fā)生，除了少量無(wú)法預(yù)料的自然災(zāi)害外，更多的事故則是因?yàn)槿说倪`章行為導(dǎo)致的。隱患可以加大力度排查和整治，“三違”行為受人的意識(shí)支配，卻很難意料，真所謂“三違”猛于虎。當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快，生活方式豐富多彩，井下工人受各種新思維、新觀念、新矛盾、新問(wèn)題的沖擊，往往處在憂慮、迷茫、波動(dòng)的不穩(wěn)定狀態(tài)，給安全工作帶來(lái)了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，創(chuàng)新煤礦職工安全思想教育方式，更大程度提高職工的安全素質(zhì)顯得越來(lái)越有必要。

“培訓(xùn)是最大的福利”。煤礦企業(yè)由于井下條件復(fù)雜、惡劣，不可意料的安全隱患時(shí)有發(fā)生，這要求從事井下工作的職工要有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但現(xiàn)實(shí)中，愿意從事井下重體勞動(dòng)的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。據(jù)調(diào)查了解到，我礦井下職工大多數(shù)只上過(guò)初級(jí)中學(xué)，而且很大一分中學(xué)都未畢業(yè)。為此，筆者結(jié)合我礦實(shí)際，從以下幾方面探索出粗淺的安全思想教育方法，僅供同志們參考。

一、灌輸培訓(xùn)法

1、狠抓新工人入礦三級(jí)培訓(xùn)。筆者認(rèn)為，三級(jí)培訓(xùn)應(yīng)該是礦井、區(qū)隊(duì)和班組的三級(jí)培訓(xùn)。新工人入礦經(jīng)過(guò)健康體檢合格后，礦井應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論，還要注重實(shí)踐操作。理論不但要請(qǐng)老師授課，還要組織職工參觀案例展出，觀看安全生產(chǎn)和安全案例等方面的光碟，同時(shí)，要組織新工人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)觀摩，讓他們感受井下安全生產(chǎn)的環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度，最后經(jīng)過(guò)安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。崗前培訓(xùn)給新工人的感性認(rèn)識(shí)是：井下生產(chǎn)安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產(chǎn)。

新工人分配到區(qū)隊(duì)后，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)掌握新工人的基本情況，對(duì)新工人進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況，講在本區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)注意的事項(xiàng)，使其掌握適應(yīng)本隊(duì)安全生產(chǎn)的基本的安全意識(shí)和操作技能。要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識(shí)掌握情況，將其分配到合適的班組。

新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后，班組除要對(duì)其進(jìn)行理論和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)外，還要為其指定師傅，簽訂永久性師徒合同，經(jīng)過(guò)定期間后，對(duì)新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的，區(qū)隊(duì)對(duì)師徒進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)到知識(shí)的新工人嘗到甜頭。

2、分層次、分工種、分級(jí)別培訓(xùn)。對(duì)井下職工進(jìn)行培訓(xùn)不能“一鍋煮”，吃大鍋飯，要結(jié)合職工實(shí)際采取分層次、分工種、分級(jí)別的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。分層次培訓(xùn)，指培訓(xùn)要注意職工的文化程度和技術(shù)知識(shí)掌握程度，將職工的文化程度和技術(shù)程度分為好、中、差三類，根據(jù)人員多少進(jìn)行兩次或三次培訓(xùn)，講解的內(nèi)容和方法也應(yīng)有所不同，對(duì)好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。分工種培訓(xùn)，指對(duì)井下各工種進(jìn)行分別培訓(xùn)，不搞聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)要有專業(yè)特色，即使一個(gè)工種也要考慮是初次培訓(xùn)還是復(fù)訓(xùn)，做到培訓(xùn)了就能用得上。分級(jí)別培訓(xùn)，指根職工的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，如：技工、技師、中級(jí)技工、高級(jí)技工等，對(duì)這些人的培訓(xùn)也不能混合培訓(xùn)，要有層次，有針對(duì)性，有重點(diǎn)，有實(shí)效性。

3、采取系列措施加強(qiáng)安全意識(shí)培訓(xùn)。礦井要抓住重大活動(dòng)日廣泛開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個(gè)職工群眾中根深蒂固。區(qū)隊(duì)和班組要利用班前會(huì)、1，3，,5學(xué)習(xí)會(huì)、安全分析會(huì)等會(huì)議宣傳安全意識(shí)，講清安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，讓職工感覺(jué)到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識(shí)和安全責(zé)任心就會(huì)更強(qiáng)。

二、警示教育法

1、運(yùn)用歷年來(lái)發(fā)生的安全事故教育職工。礦井可以將歷年來(lái)發(fā)生的重傷事故、死亡事故及重大非傷亡事故編輯為安全宣傳資料在廣播、電視、宣傳欄等媒體上進(jìn)行廣泛宣傳，如：多少年前的今天在礦井什么地方發(fā)生了什么事故，事故經(jīng)過(guò)怎樣等?？梢詫⑹鹿手谱鳛槁?huà)，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工家屬、新工人、“三違”人員、受傷人員等進(jìn)行觀看，接受警示教育。

2、利用身邊的事故教育職工。區(qū)隊(duì)要利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)職工進(jìn)行事故案例教育，請(qǐng)職工上臺(tái)講安全故事、分析安全案例，總結(jié)身邊或自己發(fā)生的安全事故教訓(xùn)。也可以請(qǐng)部分職工到安全事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀看，讓他們說(shuō)說(shuō)怎防止事故發(fā)生，講講事故發(fā)生的原因，這樣的警示教育更能震撼職工的心。

三、互動(dòng)學(xué)習(xí)法

1、每周學(xué)習(xí)互動(dòng)。在每周學(xué)習(xí)會(huì)上，區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以請(qǐng)班組長(zhǎng)來(lái)組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺(tái)組織學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。開(kāi)展知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答時(shí)，不能總是隊(duì)干提問(wèn)職工答，也可以由職工抽問(wèn)隊(duì)干答，隊(duì)干答對(duì)了也可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣職工會(huì)感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還

可以將自己不懂的知識(shí)用來(lái)“考”隊(duì)干。每一次學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，如一次就學(xué)30個(gè)題的知識(shí)，學(xué)完后隨手抽取職工的工號(hào)，抽到誰(shuí)就誰(shuí)答題，答對(duì)了獎(jiǎng)，答不對(duì)罰。每周學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)也可以開(kāi)展一些安全大討論活動(dòng)，讓職工動(dòng)腦、動(dòng)口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。

2、開(kāi)辦“三違”人員培訓(xùn)班。據(jù)了解，我礦今年發(fā)生的“三違”達(dá)10余人次。礦井現(xiàn)在對(duì)待“三違”人員是怎樣的呢？安監(jiān)處只是對(duì)他們不同程度進(jìn)行了安全處罰和“過(guò)5關(guān)”幫教。我們了解到，“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外，還有相當(dāng)一部人是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄?。?duì)這些人，我們僅僅給予他們經(jīng)濟(jì)處罰和讓他們“過(guò)5關(guān)”是達(dá)不到預(yù)想效果的。礦井如果專門開(kāi)辦“三違”人員培訓(xùn)班，對(duì)“三違”人員進(jìn)行相關(guān)的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，“三違”人員再次違章的機(jī)率要小得多?！叭`”人員培訓(xùn)班的經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則，區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、班組出一點(diǎn)、“三違”人員出一點(diǎn)，這樣就會(huì)推動(dòng)培訓(xùn)順利開(kāi)展。一年內(nèi)多次違章的職工礦井除了重罰、通報(bào)批評(píng)、進(jìn)培訓(xùn)班外，還要對(duì)其進(jìn)行勸退。

3、現(xiàn)場(chǎng)安全操作互動(dòng)。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，我們的隊(duì)級(jí)管理人員及機(jī)關(guān)管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工，主動(dòng)詢問(wèn)職工工作中碰到的問(wèn)題，與他們一起探討工作中碰到的問(wèn)題，幫助他們解決技術(shù)上的難題。當(dāng)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突的職工時(shí)，不但要當(dāng)面夸獎(jiǎng)，還要把技術(shù)差的職工引到技術(shù)好的職工面前進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)差的職工明白安全操作的標(biāo)準(zhǔn)。礦井的標(biāo)準(zhǔn)化檢查也可以適當(dāng)請(qǐng)班組長(zhǎng)或個(gè)別職工參加，讓他們了解其他區(qū)隊(duì)和班組的標(biāo)準(zhǔn)化情況，掌握檢查標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的互動(dòng)檢查不但可以解決職工驕傲自大的問(wèn)題，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以讓部分職工或班組長(zhǎng)掌握安全技術(shù)知識(shí)。

四、親情感化法

1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流?，F(xiàn)實(shí)中，一些區(qū)隊(duì)的職工受傷后，不但班組中的職工不對(duì)其進(jìn)行看望，連隊(duì)級(jí)管理人員都不及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，這是不好的習(xí)慣，也不利于隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。我們認(rèn)為，當(dāng)隊(duì)里職工發(fā)生工傷后，不但隊(duì)級(jí)管理人員要及時(shí)看望，同班組的職工也要進(jìn)行看望，同時(shí)，區(qū)隊(duì)還可以有意識(shí)地組織一些經(jīng)常違章或安全意識(shí)差的職工參與工傷慰問(wèn)，讓他們與工傷人員進(jìn)行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識(shí)受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會(huì)受到安全意識(shí)教育。

2、深層次地調(diào)查違章人員和受傷人員的思想根源。職工違章或受傷后，礦職能部門或隊(duì)級(jí)管理人員不能只對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰和不休的責(zé)備，還要查明職工違章或受傷的思想根

源，有針對(duì)性地給職工提出幫教意見(jiàn)。區(qū)隊(duì)管理人員可以利用工余時(shí)間到職工家中進(jìn)行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，區(qū)隊(duì)也可以請(qǐng)違章或受傷職工的家屬到區(qū)隊(duì)接受調(diào)查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。

3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對(duì)職工進(jìn)行“法庭”式教育?！澳M法庭”制即：一是讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過(guò)及違章后的認(rèn)識(shí)態(tài)度；二是安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對(duì)“三違”人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全思想幫教；三是安監(jiān)處長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度，提出違章處罰意見(jiàn)；四是工會(huì)主席對(duì)違章處罰的金額提出意見(jiàn)和建議；五是“三違”人員所在區(qū)隊(duì)負(fù)責(zé)人針對(duì)違章行為、違章處理、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行發(fā)言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對(duì)違章和違章處罰的認(rèn)識(shí)態(tài)度，并可對(duì)不合理違章處罰進(jìn)行申辯；七是同班組的職工或區(qū)隊(duì)安全意識(shí)差的職工也可以參與旁聽(tīng)，接受安全意識(shí)教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，而且會(huì)讓職工心悅誠(chéng)服，還給“三違”人員上了一堂深動(dòng)的安全教育課，其效果是會(huì)很好。

五、先進(jìn)激勵(lì)法

1、樹(shù)立典型，宣傳榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。礦井要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻(xiàn)的普通職工，讓他們明白，安全生產(chǎn)做得好，是有想頭、有盼、有甜頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實(shí)成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模。

2、設(shè)立“職工安全生日”。我們結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，若設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過(guò)安全生日，將會(huì)受到廣大職工的熱烈歡迎?！奥毠ぐ踩铡奔矗郝毠ひ荒陜?nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，礦井對(duì)其進(jìn)行重獎(jiǎng)或張榜宣傳。紀(jì)念品大小或獎(jiǎng)勵(lì)多少可以根據(jù)職工的工種或?qū)Π踩a(chǎn)的貢獻(xiàn)而定。

3、不間斷地開(kāi)展“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，對(duì)合理化建議創(chuàng)效突出的給予重獎(jiǎng)。礦井應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行合理化建議制度，發(fā)揮廣大職工的才智，推動(dòng)礦井安全生產(chǎn)和各項(xiàng)管理工作進(jìn)步。凡是優(yōu)秀的合理化建議，不但要對(duì)建議人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是有專門人員協(xié)調(diào)組織實(shí)施，讓合理化建議發(fā)揮它的作用。同時(shí)，要大力宣傳這些給企業(yè)安全、發(fā)展等帶來(lái)作用的合進(jìn)化建議，宣傳這些“點(diǎn)子員工”，使廣大職工都來(lái)動(dòng)腦子創(chuàng)新工作方式方法，推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步。

六、自我反省法

1、給職工算算安全賬。區(qū)隊(duì)要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經(jīng)濟(jì)上、政治上、身理上、情感上等方面算算不安全給個(gè)人、家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了職工本人和家庭。

2、職工發(fā)生違章或受傷時(shí)，隊(duì)級(jí)管理人員除了對(duì)其進(jìn)行處罰和當(dāng)面教育外，我們認(rèn)為，還可以督促職工寫(xiě)違章或受傷經(jīng)過(guò)，談自己的感受?？梢砸?guī)定違章或受傷職工每周寫(xiě)一份認(rèn)識(shí)，寫(xiě)到他在現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)中能自覺(jué)遵章守紀(jì)為止。職工這樣一次一次地深刻反醒，他的安全意識(shí)就會(huì)自覺(jué)增強(qiáng)許多。

總之，安全教育培訓(xùn)要靈活多變，要貼近職工實(shí)際，要親情化、人性化，真正將安全意識(shí)教育做到職工的心里去，切實(shí)使職工實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全和我會(huì)安全的根本性轉(zhuǎn)變.

第五篇：創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度

近期，肅北縣農(nóng)廣校電大辦公室通過(guò)完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，積極組織電大學(xué)員充分利用甘肅電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，加強(qiáng)電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)力度。

肅北縣農(nóng)廣校與省電大酒泉工作站聯(lián)合辦學(xué)，是肅北縣唯一的一所成人學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，實(shí)行成人開(kāi)放式教學(xué)，現(xiàn)有在校生305人，其中本科105人，專科200人。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)是電大教學(xué)的主要方式之一，是學(xué)員掌握知識(shí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要途徑，把網(wǎng)上學(xué)習(xí)作為形成性考核的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主，其他教學(xué)形式為輔，注意網(wǎng)上與網(wǎng)下教學(xué)方式相結(jié)合，把重點(diǎn)放在導(dǎo)學(xué)與助學(xué)上指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體資源自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

電大所有學(xué)員均要登錄教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，學(xué)員每門課每學(xué)期必須在電大網(wǎng)站參加相互交流學(xué)習(xí)活動(dòng)4次，在電大網(wǎng)站發(fā)帖量不少于10貼，學(xué)校將定期對(duì)學(xué)員上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查，凡不能完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)天數(shù)，或沒(méi)有網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄的，形成性考核成績(jī)將扣減。