欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考

      時間:2019-05-11 23:39:30下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考》。

      第一篇:榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考

      榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考:

      榆陽區(qū)各學校的教育資源不均衡,不是教師資源不均衡,而是學校布局不合理造成的。繁華地段學校的老師到較偏僻的學校任教也改變不了偏僻學校的現(xiàn)狀,偏僻學校的教師到繁華地段的學校去任教也不會讓繁華地段學校的生源減少。教師輪崗制搞得教師隊伍不穩(wěn)定,教師們?nèi)巳俗孕l(wèi),不能安心工作,整天考慮讓自己留下了,因為他們欠款買的的房子就在學校附近,孩子就在本校就讀,又把自己的情感、青春奉獻于此,在本校才能體現(xiàn)自己真正的價值,你強行讓他離開,于情于法合理嗎?制定政策時,是否征求過教師的意見,是否調(diào)查研究過,不會是“閉門造車”吧!

      教師輪崗,出發(fā)點是好的,但是在實際操作中未必有成效。眾所周知培養(yǎng)一位優(yōu)秀教師(名師)的周期是五到八年,而優(yōu)秀教師的成長離不開培育他的土壤,這土壤跟學校的理念、生源關(guān)系密切,“優(yōu)秀教師在這個學校教得好,未必到那個學校就能適應”。應該多組織教師之間教學交流,思維碰撞,可能比教師直接輪崗到它校教學更實際點。

      優(yōu)秀教師和名師就要輪崗,那么誰還敢爭當優(yōu)秀教師和名師;教師本身不愿意輪崗,你強行讓他去,對教師精神上是一種嚴重打擊,會得精神病的,他也不會在新學校安心教學,給學校管理帶來難度,工作推諉扯皮,模棱兩可,誤人子弟。

      教師輪崗制度能否適用于榆陽這塊土地,還要拭目以待,不要搞得水土不服,惡心、嘔吐適得其反。要把輪崗真正落實到位,應該從制度上給予必要誘人的激勵,比如工資、職稱評聘、工資績效等,在職稱評聘、晉升等方面應該給予誘人的優(yōu)先權(quán),尤其是解決好教師的交通、住房、家庭、子女入學、工資績效等問題,讓每位教師自覺自愿的、積極主動的、爭著搶著去輪崗,這樣才能讓人安心工作,提高教學質(zhì)量,達到輪崗的目的。

      第二篇:教師輪崗制度暫行規(guī)定

      黃草完小教師輪崗制度暫行規(guī)定(討論稿)

      為了推動教育均衡,縮小我黃草中心完小與各教學點之間的辦學差距,弘揚教師的奉獻精神,激勵教師樂于任教,經(jīng)研究制定《黃草鎮(zhèn)中心完小教師輪崗制度暫行規(guī)定》。希望全體教師認真學習,明確意義,并遵照執(zhí)行。

      一、基本原則

      按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,遵循弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德風尚,確保教師輪崗機制有序推動黃草鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

      二、實施辦法

      (一)、輪崗學校為中心完小與教學點。

      (二)、輪崗教師

      1、在編在崗的專任教師。

      2、輪崗時間原則上為一年。

      (三)、下列人員不再作為輪崗對象

      1、如周期未完,已輪崗過教師不再作為輪崗對象。

      2、學校各部門主要負責同志,指教育局委派行政干部,3、學校后勤人員不參與輪崗。

      (四)、輪崗辦法

      1、支教形式輪崗。

      2、崗位培養(yǎng)形式輪崗。

      3、中心學校教師符合要求抽簽決定順序依次輪崗。

      4、在全學區(qū)或?qū)W校目標管理考核倒數(shù)1名教師或者平均分在60分以下者,經(jīng)研究也可提前輪崗。

      5、教師在工作中不遵守紀律,違反市、縣教育局和學校有關(guān)規(guī)定不服從學校管理,經(jīng)研究也可以提前輪崗。

      6、輪崗教師教學點要遵守學校的一切規(guī)章制度,服從學校安排,出色完成學校各項任務(wù),所任班級成績在全學區(qū)中等以上,所在學校教師、學生、家長一致好評的,一年后回原單位報到。反之,所任學科成績在全學區(qū)倒數(shù)1名,所在學校教師、家長滿意度未達50%以上,該同志必須服從學校統(tǒng)一調(diào)配繼續(xù)輪崗。

      (五)、工作紀律

      所有涉及到的輪崗人員都必須服從組織安排,按要求到崗盡責,不得自行安排或雇用臨時人員。超過一周時間拒不到崗按曠工處理,超過半個月不到崗者按自動離職處理,報財政局、教育局停發(fā)工資。

      (六)有關(guān)說明

      1、從2012年9月起,往年在教學點任教經(jīng)歷一律不作為已輪崗計算。

      2、輪崗教師任職學校與崗位視當年情況決定。

      3、資興市教育局沒有禁止新分配的教師去各教學點的情況或其他特殊情況須經(jīng)校長辦公會議集體研究決定后另行安排。

      4、凡2012年9月1日至2013年7月1日自愿申請到各教學點的教師(2名),可享受資興市級優(yōu)秀榮譽,并與中心完小教師享受同等待遇。且作為第一輪輪崗教師計算。

      5、戶籍所在地非黃草籍教師,可保留黃草完小教師住房。

      6、本校教師主動申請到教學點任教者,按輪崗教師計算。

      第三篇:輪崗制度

      輪崗制度的規(guī)定

      卡》,作為獎懲、培訓、晉升、輪換的依據(jù)。

      第四篇:輪崗制度

      輪崗制度

      為企業(yè)培養(yǎng)了大批人才,有力的促進了企業(yè)的蓬勃發(fā)展,彰顯了輪崗制度在企業(yè)管理中旺盛的生命力。輪崗制究竟有哪些優(yōu)缺點,如何實行輪崗制才能對企業(yè)有所幫助,筆者結(jié)合工作實際與大家共同探討一下,希望能對輪崗制在企業(yè)管理中的正確應用有所幫助。

      俗話說“流水不腐、戶樞不蠹”,這句話形容輪崗制在企業(yè)中的作用再合適不過了,“人在工作中需要挑戰(zhàn)和新鮮感,在一個崗位太久,容易形成惰性,而輪崗制則會使人對工作充滿新鮮感?!边@是很多企業(yè)實行輪崗制所給出的最直接的理由。綜合來看,輪崗制主要有以下幾個優(yōu)點:

      一、培養(yǎng)復合人才:輪崗可以使員工親身體驗其它崗位的工作,知識面得到拓寬,促使員工全面掌握企業(yè)、部門的運作知識和能力,有更多的機會讓員工學到知識和技能,促進復合型人才的發(fā)展。

      二、激勵優(yōu)秀員工:隨著企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的日益扁平化,組織內(nèi)部晉升的路線越來越短,高級職位的數(shù)目越來越少,員工晉升的機會也相應地減小。如何激勵員工、留住人才呢?在企業(yè)內(nèi)部進行橫向調(diào)動的內(nèi)部輪崗制不失為一種很好的辦法,可以用來取代階梯式的晉升制度。對員工來講,不同的工作經(jīng)歷可以積累豐富的經(jīng)驗,也是一種激勵。在現(xiàn)今競爭激烈的人才市場上,工資的提升和福利的改進已經(jīng)不能夠完全滿足企業(yè)最優(yōu)秀員工的需求,工作內(nèi)容和范圍的擴大,擁有更大的決定權(quán),承擔更大的責任,得到對職業(yè)生涯更有幫助的培訓機會,輪換到更有前景或是更具有吸引力的崗位上的機會,獲得工作的新鮮感和挑戰(zhàn)性等,都成為激勵和保留人才非常有效的手段。

      三、控制企業(yè)風險:長期在一個崗位工作,員工能夠積累很多資源,不僅容易受人情、關(guān)系的束縛,更有可能滋生貪污腐敗的苗頭。而實行輪崗制度,則可以防微杜漸,不但可以預防腐敗而且可以規(guī)避因資源被個人壟斷而對企業(yè)利益形成的潛在危險。

      四、促進溝通團結(jié):為了應對越來越激烈的市場競爭,企業(yè)內(nèi)部橫向縱向的溝通變得越來越重要,而通過企業(yè)內(nèi)部輪崗制度,將員工流動起來,企業(yè)的信息也自然流動起來,信息的流動和擴散對于促進溝通非常有效;而且員工在不同部門之間的流動可以促進部門之間的互相理解,從而使大家在溝通時能更多地換位思考,減少官僚作風和本位主義,加強企業(yè)內(nèi)部配合與團結(jié)協(xié)作。

      五、促進工作創(chuàng)新:心理學的研究結(jié)果表明,長期固定從事某一工作的人,不論他原來多么富有創(chuàng)造性,都將程度不同的喪失對工作內(nèi)容的敏感,工作上很難再開拓創(chuàng)新。而實行輪崗制度則等于一切從新開始,以全新的面貌、全新的姿態(tài)去開展工作,能夠從旁觀者的角度來開始新的工作,可以創(chuàng)新思維、開拓局面。

      當然,輪崗制作為一種先進的管理方法,在給企業(yè)帶來效益的同時,必然也要企業(yè)付出相應的管理成本和承擔操作不當帶來的損失,一般來講,輪崗制容易帶來的問題主要如下:

      一、增加企業(yè)成本。啟用輪崗制,企業(yè)必然要增加成本支出,主要有以下幾個方面:首先是增加被輪換者在新崗位上的學習成本,包括時間、培訓成本以及被輪換者在新崗位上產(chǎn)生錯誤所帶來的成本;其次是增加用于激勵和平衡其他未被輪換員工所產(chǎn)生的成本;再次是增加各部門的運營成本及人員的管理成本,最后是被輪換的員工離職給企業(yè)造成的損失等等。

      二、降低短期工作效率。崗位輪換時,新舊工作需要交接,并且員工需要一段時間熟悉新崗位,短期的工作效率不可避免要下降。尤其是一些輪崗制度設(shè)計不合理的企業(yè),員工輪崗面積大、頻率快,造成許多崗位都是新手,短時間內(nèi)可能給企業(yè)的工作帶來混亂,到了下一個輪崗周期,更容易出現(xiàn)員工等待觀望的現(xiàn)象,影響企業(yè)正常運轉(zhuǎn)。

      三、惡性人才競爭。優(yōu)秀人才是大家都渴望得到的,如果內(nèi)部輪崗機制沒有設(shè)計好,或沒有管理好的話,就會出現(xiàn)部門之間爭搶人才的現(xiàn)象,嚴重者會引起部門之間的激烈矛盾。

      為了提高輪崗制的投入產(chǎn)出比,筆者以為,在我國目前的情況下,輪崗制應當成為企業(yè)控制風險、培養(yǎng)人才、激勵人才、留住人才的一種非常好的管理手段,其參與對象應為企業(yè)特定的部分員工,在實施過程中,應從以下幾個方面做好輪崗工作,才能揚長避短,充分發(fā)揮輪崗制的作用:

      一、建立科學的輪崗制度。企業(yè)必須首先明確輪崗目標、輪崗計劃、輪崗資格、輪崗年限、輪崗比例、考核標準、輪崗風險評估及輪崗工作協(xié)調(diào)機制等一系列問題,才能全面支撐輪崗工作的順利開展。制度建設(shè)中主要考慮以下幾個問題:

      1、政策引導。有些員工長期從事一項工作,工作比較順手,滿足于現(xiàn)狀,不是很愿意再去接受新的工作,還有一些員工不愿意去接受比原先崗位工作相對任務(wù)更重、風險更大的崗位。一方面,企業(yè)要在制度上引導員工積極主動的參與輪崗,比如,企業(yè)可以將輪崗情況納入特定職位的晉升資格,以激勵優(yōu)秀員工積極參與輪崗;另一方面,要切實做好耐心的解釋工作,使員工知道實行崗位輪換不但是工作的需要,也是滿足個人自身全面發(fā)展的最好方法,激勵員工勇于挑戰(zhàn)新的事物。

      2、輪崗計劃。要根據(jù)企業(yè)輪崗目標,制定一整套詳細的輪崗計劃,對參加輪崗的崗位,擬輪崗的員工、輪崗周期,輪崗效果的評估等都做出清晰的規(guī)定,有目的、有計劃、有步驟的推動輪崗制度在企業(yè)中的穩(wěn)步發(fā)展。

      3、輪崗資格。從企業(yè)輪崗的目的來看,以下幾種員工可以參與輪崗:敏感性崗位員工,比如企業(yè)的采購、財務(wù)、審計、招聘、招商、廣告等崗位的員工,應該強制性參與輪崗;有培養(yǎng)前途的員工可以安排到特定的崗位輪崗;在主管以上崗位連續(xù)工作五年以上未得到晉升者可以參與輪崗;需要拓展工作技能的員工,個人申請經(jīng)企業(yè)批準后可以參與輪崗;需要與上下、左右工序密切協(xié)作配合的崗位,應短期到協(xié)作崗位進行輪崗。

      4、輪崗去向。培養(yǎng)性輪崗可以根據(jù)企業(yè)需要和培養(yǎng)方向,將員工放置在特定的崗位上進行輪換;其他崗位輪換主要應在性質(zhì)相同、相近的崗位或者上下流程之間進行,比如上下級公司員工進行輪換、政策制定部門與實際操作部門員工進行輪換、上下左右工序的短期輪換、同一專業(yè)的各個模塊進行輪換、相近專業(yè)的崗位進行輪換、業(yè)務(wù)員可在市場區(qū)域和客戶分工中輪換等等。

      5、輪崗比例。為了避免因輪崗面積過大造成某個部門新手急劇增多而影響工作的現(xiàn)象,應根據(jù)員工的不同職務(wù)和工作性質(zhì)確定輪崗的比例。輪崗時人員分批進行,一般控制在人員總數(shù)的5-10%比較適宜,部門內(nèi)每次輪換人員時應單個進行,循序漸進,以不影響工作為原則。

      6、輪崗年限。培養(yǎng)性輪崗由企業(yè)靈活安排輪崗周期,其他輪崗針對崗位特點設(shè)置不同的輪崗年限,輪換速度不宜過于頻繁,一般在3--5年左右輪換一次,保證企業(yè)和員工隊伍的穩(wěn)定性。

      7、規(guī)范工作流程。一個員工在崗位上多年積累起來的業(yè)務(wù)和關(guān)系,有可能隨該員工的輪崗而流失,這對企業(yè)是個損失。解決的辦法是規(guī)范工作流程,通過流程化、規(guī)范化的管理把員工個人特有的作用最大限度的降低。企業(yè)把每一種工作都最大程度地流程化,將流程細化、量化到每一個細節(jié),形成完備的崗位手冊。比如一個員工負責一項工作,該項工作在一個工作周期內(nèi)要做哪些事情、每件事情如何做、到哪里尋找資源,都要寫清楚,來了新員工,根據(jù)這個手冊,就能夠迅速進入角色。

      二、加強溝通交流。為了讓員工從心里接受輪崗制,把輪崗落到實處,企業(yè)需要加強與員工的溝通交流工作,以下幾個問題需要處理:了解當事人對輪崗的意見或建議;了解當事人職業(yè)生涯規(guī)劃;輪崗工作計劃闡述,包括輪崗目的、輪崗的計劃安排、新崗位考核計劃等;此次輪崗的目的等。

      三、做好工作交接。工作交接可分為物品移交和工作移交。物品移交相對比較簡單,通過制作清單并點收就可完成;關(guān)鍵是工作移交,工作移交應包含三方面內(nèi)容:完整的工作文件移交;目前進展中工作移交,包含目前進展程度、目標結(jié)果、相關(guān)人員工作分配等;工作資源移交,如客戶資源資料、技術(shù)資源資料等。

      四、做好輪崗培訓。輪崗培訓是為了讓輪崗員工對新的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)有所了解,補充新的知識和能力。使他對未來的崗位有一個清晰的了解。除常規(guī)的業(yè)務(wù)知識培訓外,還可以考慮建立幫扶計劃,由有經(jīng)驗的人對新員工進行一段時間的“跟蹤保護”,確保工作平穩(wěn)過渡。如同企業(yè)信息化初期為保證數(shù)據(jù)安全,采取電子和手工雙軌運行機制一樣,建立輪崗員工定期溝通協(xié)調(diào)機制。崗位前任者對繼任者面臨的問題可提出解決建議,并可協(xié)助解決。通過以上的幫助,使當事人迅速了解工作內(nèi)容及人員狀態(tài),保證工作決策不會出現(xiàn)大的失誤。綜上所述,企業(yè)內(nèi)部輪崗制度只要設(shè)計完善、操作合理,它的長處總是會大于短處。相信隨著企業(yè)人才競爭的加劇,內(nèi)部輪崗將通過發(fā)揮其在培養(yǎng)人才、激勵人才、留住人才等方面的突出作用,大大提高企業(yè)的核心競爭力。

      第五篇:輪崗制度

      評審標準編號:6.7.3.1

      重點崗位人員輪崗制度

      為進一步加強重點崗位的管理,推進醫(yī)院的建設(shè)與健康發(fā)展,根據(jù)有關(guān)法規(guī)政策,結(jié)合醫(yī)院實際,特制定本制度:

      一、重點崗位人員是指醫(yī)院的藥劑科、設(shè)備科、總務(wù)科的主要負責人,及醫(yī)院負責采購、有“統(tǒng)方”權(quán)限的相關(guān)人員。

      二、重點崗位的人員,必須要求政治素質(zhì)好、具有從事該崗位必須的資質(zhì)條件。

      三、醫(yī)院藥劑科、設(shè)備科、總務(wù)科主要負責人連續(xù)任職滿三年的,必須進行輪崗,但不得在上述三個崗位之間輪崗。離崗后再次聘任在上述三個崗位任職的,必須間隔6年以上。

      四、重點崗位人員離崗前,醫(yī)院財務(wù)科要對其所管的賬目、物資等進行內(nèi)部審計,并向醫(yī)院黨政聯(lián)席會議提交審計報告。

      五、重點崗位人員參照醫(yī)院領(lǐng)導班子成員,按照《關(guān)于領(lǐng)導干部報告?zhèn)€人重大事項的規(guī)定》,向醫(yī)院黨組織報告?zhèn)€人重大事項。醫(yī)院組織人事部門負責受理重點崗位人員個人重大事項報告,醫(yī)院紀委(黨支部)負責對重點崗位人員個人重大事項報告的監(jiān)督工作。

      六、重點崗位人員要嚴格執(zhí)行崗位工作紀律,不得違反規(guī)定接受藥品、醫(yī)療設(shè)備、工程建設(shè)等領(lǐng)域經(jīng)銷商的宴請、禮金、禮物等。違者,一經(jīng)查實,將按照有關(guān)規(guī)定給予通報批評、行政處罰。構(gòu)成犯罪的,移送司法機關(guān)處理。

      七、本制度由院辦公室負責解釋,自發(fā)文之日起實施。

      東方市人民醫(yī)院2011年2月22日

      下載榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考word格式文檔
      下載榆陽區(qū)教師輪崗制度的一些思考.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        教干教師輪崗制度

        教干教師輪崗制度 1、凡是兩學期倒數(shù)第一的教干教師,并且個人績分低于學科平均分10分以上,到學區(qū)支教一年,何時成績脫離倒數(shù)第一,再重新上崗。 2、中學教干教師放入聯(lián)評鄉(xiāng)鎮(zhèn)中核......

        校長教師交流輪崗制度

        校長教師交流輪崗制度 中共中央關(guān)于全面深化改革若干問題的決定正式發(fā)布,在“深化教育領(lǐng)域綜合改革”部分,明確提出:“實行校長教師交流輪崗”,將此作為推進教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)......

        教師輪崗制度暫行規(guī)定 2

        坑沖教學點教師輪崗制度暫行規(guī)定(討論稿) 為了推動教育均衡,縮小我中心校與各教學點之間的辦學差距,弘揚教師的奉獻精神,激勵教師樂于任教,經(jīng)研究制定《小塘鎮(zhèn)教師輪崗制度暫行規(guī)......

        丹霞學校教師輪崗制度

        丹霞學校教師輪崗制度 為了貫徹落實十八屆三中全會精神,以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局,全面實施素質(zhì)教育,促進我?;A(chǔ)教育的改革和發(fā)展,建立符合我校特點的教師管理制度,建立健全校......

        校長、教師輪崗交流制度

        新發(fā)鄉(xiāng)教育管理中心中小學校長、教師輪崗交流 制度 為進一步促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,進一步建立健全干部教師的合理流動機制,不斷均衡協(xié)我鄉(xiāng)學校發(fā)展,深化人事制度改革,優(yōu)化教師資......

        會計人員輪崗制度

        孟連一中會計人員崗位輪換制度 為了提高財務(wù)人員的基本業(yè)務(wù)技能,促進會計基礎(chǔ)工作的改善和提高,使會計人員熟悉各個會計崗位的工作、職責和使會計人員素質(zhì)不斷提高,根據(jù)《會計......

        《財務(wù)人員輪崗制度》

        財務(wù)管理中心輪崗制度第一條??為完善內(nèi)部控制制度,加強對各財務(wù)工作崗位人員的培養(yǎng)鍛煉,提高工作能力和辦事效率,特制定本制度。第二條??財務(wù)管理中心職位輪換制度,是指在財......

        小學教師輪崗制度

        XX小學教師定期輪崗制度 (該制度于2012年教代會討論通過) 一、輪崗對象 男45歲以下,女40歲以下。(校委會成員一般不列入輪崗對象,女教師在孕期、哺乳期不列入輪崗) 二、輪崗范圍......