第一篇：2018年度“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動方案

2018年度“一師一優(yōu)課 一課一名師”

活動方案

2018年度“一師一優(yōu)課一課一名師”活動方案

縣、區(qū)教育主管部門，市直、民辦學校：

根據(jù)省教育廳《關于開展2018年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（x教秘〔2018〕x號）要求，為進一步推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,經(jīng)研究決定，2018年在全市中小學繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動?，F(xiàn)將有關要求通知如下：

一、活動目標

通充分調(diào)動廣大中小學教師應用信息技術的積極性、主動性和創(chuàng)造性，組織引導教師在國家教育資源公共服務平臺（以下簡稱國家平臺）曬課，參與曬課教師達100%。普及信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用，加速建設一支善用信息技術和優(yōu)質(zhì)教學資源開展教學活動的骨干教師隊伍，為智慧學校的建設提供強有力的支撐。

二、活動范圍

全市中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等）各年級、各學科教師。

三、活動內(nèi)容

（一）組織網(wǎng)上曬課

各縣區(qū)和市直、民辦學校要結(jié)合本校實際，組織教師進行實名制網(wǎng)上曬課。已在安徽基礎教育資源應用平臺（以下簡稱安徽平臺）注冊的教師可在登陸安徽平臺后點擊活動鏈接跳轉(zhuǎn)到國家平臺進行報名、曬課；未在安徽平臺注冊的教師直接在國家平臺注冊，經(jīng)學校管理員審核后進行報名、曬課。

.曬課范圍

曬課教材必須經(jīng)教育部、安徽省和地方教育行政部門審定、備案，且正在當?shù)厥褂谩?/p>

今年，綜合實踐活動課程中的信息技術學科仍按慣例進行曬課，其他部分以專題形式進行曬課和評審；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等專題教育內(nèi)容，以主題分類方式進行曬課和評審；綜合實踐活動課程、專題教育將參與部級優(yōu)課征集。

為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資源，請各單位通知教師查閱2018年度無部優(yōu)課的節(jié)點列表（見附件2）和2018年度關閉的曬課節(jié)點（見附件3），了解、選擇和確定可曬課的節(jié)點，盡量在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課（國家平臺上“省優(yōu)”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點將無法選擇）。

2.曬課內(nèi)容

教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計（必選）、所用（必選）、課堂實錄（擬參加省級“優(yōu)課”征集的為必選。

曬課內(nèi)容要求技術制作精良、教學技術手段應用上乘，教師普通話應用規(guī)范，畫面、錄音清晰同步且時長不少于30分鐘，需插入包含授課教材版本、節(jié)點名稱、授課教師單位姓名等信息的片頭）、相關資源（可選，包括微課、素材、數(shù)字教材等）和評測練習（可選），詳細參數(shù)要求見網(wǎng)上曬課頁面。

曬課內(nèi)容與所選教材版本、節(jié)點對應，符合XX版義務教育課程標準和普通高中課程方案和語文等學科課程標準（XX年版）的理念和要求，體現(xiàn)信息技術與學科性質(zhì)和特點的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。教師所提交的內(nèi)容須為本人XX-2018年度課堂教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

3.曬課時間

為防止網(wǎng)絡堵塞給教師傳課帶來不便，綜合考慮各學段教師數(shù)量和曬課數(shù)量等因素，本年度國家平臺曬課將繼續(xù)采取按學段分階段曬課的方式，不同學段系統(tǒng)限定曬課的時間安排如下：

小學1-3年級：3月16日-5月31日

小學4-6年級：3月16日-4月30日

初中：4月1日-6月30日

高中：6月1日-8月31日

（二）推薦遴選“優(yōu)課”

各單位要在網(wǎng)上曬課的基礎上，逐級開展評審推薦。

.縣區(qū)級推薦。各縣區(qū)從本地區(qū)在國家平臺所曬的課例中遴選推薦優(yōu)課，不同學段推薦截止安排如下：

小學：6月30日

初中：7月31日

高中：9月10日

各縣區(qū)要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，嚴格依據(jù)“優(yōu)課”評價指標（見附件2），完善評審流程，堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)，所推薦的優(yōu)課應具有典型和示范意義。

為鼓勵廣泛參與，每個年級每個學科每個版本每個節(jié)點只推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師原則上只推薦1堂“優(yōu)課”。

2.市級遴選

市教育局將組織專家對各縣區(qū)推薦的優(yōu)課進行評審遴選，優(yōu)秀作品將推薦參與省部級優(yōu)課評選。

（三）開展應用推廣

縣（區(qū)）教育主管部門和市直、民辦學校要組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)課”、學“優(yōu)課”活動，認真學習借鑒部級、省級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本地區(qū)教師培訓資源。

縣（區(qū)）教育主管部門和市直、民辦學校要積極參與國家平臺和安徽平臺開展的線上、線下“優(yōu)課”教研，開展圍繞學科教學和信息技術、數(shù)字教育資源應用等主題的相關活動。

活動結(jié)束后，市教育局將根據(jù)質(zhì)量高低，將評選市級“優(yōu)秀課例”等級獎；根據(jù)各單位組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質(zhì)量等情況對活動開展成績突出的縣區(qū)教育主管部門和市直、學校進行表彰。

四、其它事項

請縣（區(qū)）教育主管部門、市直各學校填寫活動聯(lián)系表（見附表1），于3月23日之前報送市教育局教科所，聯(lián)系人：何xx，電話：cc，郵箱：xx

第二篇：2014一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案

附件1：

2014“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案

一、活動目標

通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授；促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

根據(jù)總體安排，2014年組織200萬名教師在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出2萬堂“優(yōu)課”。

二、活動組織

由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。

各地教育行政部門要負責本地區(qū)活動的組織領導工作，統(tǒng)

籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費；協(xié)調(diào)相關部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作；做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。電教部門要做好活動的組織條件保障工作，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術和資源支持。教研部門要為教師利用信息技術和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結(jié)凝練信息技術與課堂教學緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。

三、活動范圍

主要面向全國所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。

四、活動方式

主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。

1.網(wǎng)上“曬課”

各地可結(jié)合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務平臺進行實名制網(wǎng)上“曬課”。

通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。

2.“優(yōu)課”評選

在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣（區(qū)、市）、市（地）、?。ㄊ?、區(qū)）和國家分級評選的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。

地方各級評選可通過國家數(shù)字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內(nèi)自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報送我部參加“優(yōu)課”評選。我部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審與網(wǎng)絡投票相結(jié)合的方式進行。

為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。

五、內(nèi)容要求

教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加我部組織的“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習（可選）等。內(nèi)容須符合2011版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。

有條件的學?？晒膭罱處熒蟼髡n堂實錄。課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清

晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

六、活動獎勵

根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況，提供一定的經(jīng)費補助，并對我部評選出的“優(yōu)課”作者給予適當獎勵，用于鼓勵教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源。

七、應用推廣

活動評選出的“優(yōu)課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學的各個環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。

地方各級教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。

八、時間安排

活動于2014年7月啟動，2015年6月完成。有關具體內(nèi)容、時間進度及技術支持等安排將以活動工作手冊形式另文印發(fā)各

地?；顒庸ぷ髋嘤枙媱澯?月下旬召開，具體安排另行通知。

第三篇：2018“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案

2018“一師一優(yōu)課、一課一名師”

活動方案

一、活動目標

充分調(diào)動廣大中小學教師應用信息技術的積極性、主動性和創(chuàng)造性，組織引導教師在國家教育資源公共服務平臺（以下簡稱國家平臺）曬課，參與曬課教師占本地中小學專任教師數(shù)不少于60%。普及信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用，加速建設一支善用信息技術和優(yōu)質(zhì)教學資源開展教學活動的骨干教師隊伍，為智慧學校的建設提供強有力的支撐。

二、參與范圍

面向我省所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等）各年級、各學科教師。

三、活動內(nèi)容

（一）組織網(wǎng)上曬課

各地要結(jié)合本地實際，組織教師進行實名制網(wǎng)上曬課。已在xx基礎教育資源應用平臺（以下簡稱xx平臺）注冊的教師可在登陸xx平臺后點擊活動鏈接跳轉(zhuǎn)到國家平臺進行報名、曬課；未在xx平臺注冊的教師直接在國家平臺注冊，經(jīng)學校管理員審核后進行報名、曬課。

.曬課范圍

曬課教材必須經(jīng)教育部、xx省和地方教育行政部門審定、備案，且正在當?shù)厥褂谩?/p>

今年，綜合實踐活動課程中的信息技術學科仍按慣例進行曬課，其他部分以專題形式進行曬課和評審；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等專題教育內(nèi)容，以主題分類方式進行曬課和評審；綜合實踐活動課程、專題教育將參與部級優(yōu)課征集。

為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課，國家平臺上“省優(yōu)”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點將不再被平臺接受（節(jié)點無法選擇）。

2.曬課內(nèi)容

教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計（必選）、所用（必選）、課堂實錄（擬參加省級“優(yōu)課”征集的為必選。要求技術制作精良、教學技術手段應用上乘，教師普通話應用規(guī)范，畫面、錄音清晰同步且時長不少于30分鐘，需插入包含授課教材版本、節(jié)點名稱、授課教師單位姓名等信息的片頭）、相關資源（可選，包括微課、素材、數(shù)字教材等）和評測練習（可選），詳細參數(shù)要求見網(wǎng)上曬課頁面。

曬課內(nèi)容與所選教材版本、節(jié)點對應，符合XX版義務教育課程標準和普通高中課程方案和語文等學科課程標準（XX年版）的理念和要求，體現(xiàn)信息技術與學科性質(zhì)和特點的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。教師所提交的內(nèi)容須為本人XX-2018課堂教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

2.曬課時間

為防止網(wǎng)絡堵塞給教師傳課帶來不便，綜合考慮各學段教師數(shù)量和曬課數(shù)量等因素，本國家平臺曬課將繼續(xù)采取按學段分階段曬課的方式，不同學段系統(tǒng)限定曬課的時間安排如下：

小學4-6年級：3月16日-4月30日

小學1-3年級：3月16日-5月31日

初中：4月1日-6月30日

高中：6月1日-8月31日

（二）推薦遴選“優(yōu)課”

各地要在網(wǎng)上曬課的基礎上，逐級開展評審推薦。

.市級推薦

各市、省直管縣從本地區(qū)在國家平臺所曬的課例中遴選推薦“優(yōu)課”，不同學段推薦截止安排如下：

小學：7月31日

初中：8月30日

高中：9月20日

縣區(qū)遴選推薦時間由各市自行制定。

各地要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，嚴格依據(jù)“優(yōu)課”評價指標（見附件2），完善評審流程，堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)，所推薦的優(yōu)課應具有典型和示范意義，征集結(jié)果需進行網(wǎng)絡公示。

為鼓勵廣泛參與，每個年級每個學科每個版本每個節(jié)點只推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師原則上只推薦1堂“優(yōu)課”。

2.省級遴選

省教育廳將組織專家對各市、省直管縣推薦的“優(yōu)課”進行遴選。對于沒有部級、省級“優(yōu)課”的節(jié)點優(yōu)先考慮，遴選結(jié)果將在xx平臺進行公示和公布。

（三）開展應用推廣

各地要組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)課”、學“優(yōu)課”活動，認真學習借鑒部級、省級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本地區(qū)教師培訓資源，鼓勵師范院校利用“優(yōu)課”開展案例教學。

各地要積極參與國家平臺和xx平臺開展的線上、線下“優(yōu)課”教研，開展圍繞學科教學和信息技術、數(shù)字教育資源應用等主題的相關活動。歡迎各地將本地活動應用推廣經(jīng)驗、好的做法及時上報，省教育廳將擇優(yōu)在xx教育網(wǎng)、xx平臺選登或向教育部推介。

活動結(jié)束后，省教育廳將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質(zhì)量等情況對活動開展成績突出的市教育局進行表彰，對于獲得“優(yōu)秀組織獎”的單位，同時授予該單位管理員為“優(yōu)秀管理員”稱號。

四、工作要求

.各地要成立相應領導小組，統(tǒng)籌做好活動的組織實施。相關部門要明確工作職責，落實工作經(jīng)費，完善支持和激勵政策，強化教研和電教協(xié)同配合的作用，加強宣傳動員和巡回指導，把工作落實、落細、落小。要嚴格按照各個時間節(jié)點完成曬課和“優(yōu)課”遴選工作。

2.鼓勵未參加過曬課的教師積極參加本次活動，大力倡導骨干教師、學科帶頭人和各級名師工作室成員等教師參與并引領曬課活動。

3.各級對本次活動應安排專人負責，及時將活動中的問題與建議向省教科院信息資源部反應，確?；顒尤蝿毡Ｙ|(zhì)保量完成。

五、其他事項

請各市、省直管縣填寫活動聯(lián)系表（見附件3），于3月15日前報送至xx省教育科學研究院信息資源部，聯(lián)系人：電話：。

電子郵箱：

市縣區(qū)教育局管理員QQ交流群：

第四篇：XX“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案

XX“一師一優(yōu)課、一課一名師”活

動方案

為深化基礎教育課程與教學改革，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學能力，根據(jù)《山東省教育廳關于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》（xx教師字〔XX〕18號）和《山東省教育廳關于開展XX至XX學“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動有關事項的通知》（xx教師函〔XX〕17號）精神，以及xx市教育局《關于開展XX“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動》的通知要求，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本活動方案。

一、活動目標

（一）全區(qū)普通中小學教師根據(jù)深化課程教學改革和自身專業(yè)發(fā)展的需要，本每人至少要上好一個研究課，在校內(nèi)開展曬課、觀課、評課、研課等交流研討活動，并開發(fā)出校級優(yōu)秀研究課例，形成“人人有優(yōu)課、課課有特色”的校本教研新局面。

（二）以活動為載體，培養(yǎng)一批能夠充分運用現(xiàn)代教育教學理念、信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源教學的優(yōu)秀中青年教師。

（三）通過推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)級、市級“曬課”和“賽課”活動，積極服務于xx市優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設，為xx市涵蓋普通中小學各年級、各學科、各主要課型的生成性、示范性優(yōu)質(zhì)課程資源庫，提供優(yōu)質(zhì)資源。

二、活動原則

（一）與促進基礎教育課程教學改革相結(jié)合。把深入落實國家課程計劃和課程標準、山東省中小學教學基本規(guī)范、xx市推進基礎教育綜合改革的意見等各級深化課程與教學改革的要求，貫徹到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的全過程，使“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動成為推動我區(qū)基礎教育課程教學改革的有效載體。

（二）與促進中小學教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動要與各級全員研修活動、落實《xx市教師培養(yǎng)培訓工作三年行動計劃》、“四名工程”培訓、xx教育名家工作室建設、課題研究、教育科研創(chuàng)新成果獎評選、教學能手與學科帶頭人評選、xx“七名工程”等工作進行有效貫通，整體設計、統(tǒng)籌實施。激勵教師將學習和研究成果嵌入到具體的教育教學行為改進中，努力提高教育教學質(zhì)量。

（三）與促進中小學課程教學與信息技術整合相結(jié)合。以提升中小學教師有效應用信息技術的能力和水平為抓手，推動信息技術和數(shù)字教育資源與教育教學的深度融合，積極探索電子書包的有效運用、翻轉(zhuǎn)課堂、微課開發(fā)與應用等基于信息技術的有效教學模式，倡導、鼓勵、支持中小學教師在開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中廣泛應用現(xiàn)代信息技術。

（四）與促進中小學優(yōu)質(zhì)課程資源建設相結(jié)合。結(jié)合xx市優(yōu)質(zhì)課程資源庫建設要求，關注xx市優(yōu)質(zhì)課程資源框架和標準體系建設要求，注重生成性資源的推陳出新，服務于xx市示范性優(yōu)質(zhì)課程資源，共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

三、活動范圍與要求

本參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的教師為全區(qū)普通中小學校（包括小學、初中和普通高中）各年級所有學科教師和教研員。

四、活動安排

（一）“優(yōu)課”創(chuàng)建。各學校要制定本開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動實施方案，組織全體教師開展上課、亮課、觀課、評課等活動，逐步遴選出教學特色鮮明、推廣價值較高的優(yōu)秀課例，按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求、教學標準、技術標準，制作“優(yōu)課”。各學校要組織信息技術專業(yè)教師等技術人員對教師制作“優(yōu)課”提供各種技術支持和幫助。

（二）“優(yōu)課”評選。XX年4月20日前，各學校將推薦“優(yōu)課”教學視頻，分學段、學科上交教研培訓中心相關學科教研員。評出區(qū)級“優(yōu)課”后，擇優(yōu)向市級推薦。

五、名額分配

小學：

局直學校：語文、數(shù)學每科2節(jié)，英語、科學、品生品社、音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐、心理健康、主題班會每科1節(jié)。

其它學校：語文、數(shù)學、英語、科學、品生品社、音樂、美術、體育、信息技術、綜合實踐、心理健康、主題班會每科均為1節(jié)。

初中：

局直學校：語文、數(shù)學、英語每科2節(jié)，物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術、體育與健康、信息技術、綜合實踐、心理健康、主題班會每科1節(jié)。

其它學校：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德、音樂、美術、體育與健康、信息技術、綜合實踐、心理健康、主題班會每科均為1節(jié)。

高中：

語文、數(shù)學、英語每校每科均為3節(jié)，物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治、體育與健康、心理健康、主題班會每校每科均為2節(jié)，音樂、美術、信息技術、通用技術、綜合實踐每校每科均為1節(jié)。

原則上同校上報的“優(yōu)課”課例不能重復，每位教師只能上報1個“優(yōu)課”參評。所推薦優(yōu)課作者必須是課例的實際授課人，獲得XX市級優(yōu)課獎勵的不能重復上報。

六、組織保障

加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。全區(qū)普通中小學教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動由區(qū)教研培訓中心具體負責組織實施。各校負責組織領導，統(tǒng)籌制定實施方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費，明確工作職責，加強部門協(xié)作，完成各項任務。

各校要以實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為載體，推動基礎教育課程教學改革不斷深化；認真組織和指導教師扎實開展校本研修和“一師一優(yōu)課”活動；根據(jù)教材使用情況創(chuàng)造性落實“優(yōu)課”教學標準，切實做好曬課、賽課活動；做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。電教部門要按照“優(yōu)課”技術標準，參與教師培訓課程資源制作；做好組織條件保障工作，在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術和資源支持；按照活動要求，建設和完善網(wǎng)絡平臺，積極參與區(qū)、市、省、國家教育資源公共服務平臺互聯(lián)互通，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。

建立激勵機制。要把教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務評聘、考核評價和評選先進的重要依據(jù)。把獲得區(qū)市級及以上“優(yōu)課”作為教師參評國家、省、市級優(yōu)秀教師、特級教師、齊xx名師、省市級教學能手、xx教育名家工作室主持人與成員、“四名工程”xx名師與名課程團隊、市學科帶頭人、xx“七名工程”、區(qū)教學能手的基本條件。把組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況作為中小學教師隊伍建設水平評估和工作考核的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)。

第五篇：中學“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案

中學“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

方案

根據(jù)《x江省教育廳辦公室關于開展xx“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（x教電傳〔xx〕411號）、《xx市教育局辦公室關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》、《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》相關文件精神，結(jié)合我校教學教研實際，制訂本方案。

一、活動目標

（一）總體目標：

在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學技能提升；引導教學全校教師以此活動為契機，充分調(diào)動各學科教師利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創(chuàng)造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發(fā)展。

引導每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級“優(yōu)課”曬課活動，創(chuàng)造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺“一課一名師”系例優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進一步提高教育教學質(zhì)量。

（二）階段性目標：

1.至xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優(yōu)課”16節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評選；

2.至XX年5月，全校累計有60%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優(yōu)課”42節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評選；

3.至XX年5月，全校累計有80%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出XX學年市級“優(yōu)課”52節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評選。

二、參加對象

全校所有專任教師及兼職教學的職員。

三、活動組織

校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領導小組由周xx校長任組長，黃xx副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導；活動的具體組織實施與協(xié)調(diào)由教務處丁xx、高xx、干xx負責，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關部門，按學?；顒臃桨?，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。

四、活動方式

整個活動分“曬課”和“優(yōu)課”兩個部分，“曬課”主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。

活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評課

等。這個過程都包括磨課。

（一）平臺注冊（3月20日前）

本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到xx教育資源公共服務平臺”（http://），完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。具體見附件。

（二）教學設計評比階段（3月27日前）

1.布置教學設計評比活動任務

市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學設計基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結(jié)合本學期教學進度和校級公開課。

設計包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學目標、教學重難點、教學過程（有多課時，寫多課時的設計），字數(shù)在xxxx字左右。

月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王xx老師處（會統(tǒng)一設置ftp文件夾）。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳http://?？梢圆粩嘈薷牡?。

（三）網(wǎng)上“曬課”（4月初）

3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織（師徒結(jié)對）團隊進行教學設計修改，優(yōu)秀教學設計和相應材料，通過登陸http://后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）

磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。

（五）“優(yōu)課”評選（4月中旬）

在“曬課”基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節(jié)課提供1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選。

內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學過程視頻，可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。

課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責（姜洋、金森林等）。

擬推薦參評市“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員（干方田），校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加省市級評選。

六、激勵保障

（一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等，xx省教育教學資源應用平臺設立有“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。

（二）教師注冊賬戶時自動獲得網(wǎng)絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

（三）入選校級“優(yōu)課”的享受校級獲獎待遇，市級“優(yōu)課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽證書。省級“優(yōu)課”由省里給予相應的獎勵。

（四）按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。

七、應用推廣

（一）活動評選出的“優(yōu)課”要豐富學校微課網(wǎng)，作為學校教學資源庫建設的重要內(nèi)容。

（二）“曬課”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵師徒結(jié)對小組對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。

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市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案