第一篇：扎實抓好常規(guī)工作 辦出學校特色[本站推薦]

扎實抓好常規(guī)工作 辦出學校特色

常規(guī)工作是任何一單位、部門的重要工作，對于作為育人場所的學校更是重中之重。因此，我校堅持以教育為中心，以扎實抓好教學常規(guī)為基石，深化課改實驗，全面提高教育教學質量，豐富學校的文化內涵，辦出學校特色。

一、以人為本，構建和諧校園

1、加大投入，美化校園，校園管理在“細”字上做文章 加大基礎設施建設，為師生提供一個良好的工作和學習環(huán)境。校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現(xiàn)。它不僅是學生學習文化的場所，也是重要的育人陣地。如今，我們的整個校園處處洋溢著和諧的氣息，散發(fā)著花香、書香、墨香；達到了凈化、綠化、美化的境界。讓每一位孩子在高雅的校園文化中陶冶著情操，全面發(fā)展，健康成長?？梢哉f我們現(xiàn)在的校園是一個和諧、綠色、催人奮進的校園。

2、建章立制，規(guī)范管理，學校管理體現(xiàn)“人性化”

學校管理的起點和歸宿是人，管理的源泉和動力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。因此，我們認為：學校管理既要堅持制度管理，也要輔之以情感管理，堅持以人為本。

在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”，既有規(guī)范化的制度，又有人性化的關懷。學校采取“統(tǒng)一。領導，分工負責，全程管理，分數賦職”的措施，強化內部管理，相

4、師資隊伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個“實”字 學校工作其實就是教師工作，要想學校常規(guī)正常化、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)要正常化、規(guī)范化、制度化。

我校利用每周一的例會，帶領教職工學習市內外模范教師的先進事跡，引導教師樹立學高為師、身正為范、教書育人、為人師表、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的從業(yè)原則。學期末評選出十大師德標兵，大力宣傳他們的光輝事跡，以點帶而，從而蕩滌了教職工的心靈，加強了教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)。

當前，擺在我們面前的一大任務是實施新課改，在這種新形勢下，教師常規(guī)也得適應新課改。為此，我校特制定了備謀、上課、作業(yè)、輔導等一系列常規(guī)要求。

工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實踐活動等課程的教學。嚴禁私自調課挪作他用的現(xiàn)象，嚴禁降低或拔高各學科課程的教學要求，切實按學科教學訃劃上好課，努力提高學生各方面素質。

在對學生教育上，也首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重于言教，教師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學生成長。所以，我們經常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格規(guī)范教師的教育教學活動行為準則，努力打造新時代“教書育人，為人師表”的楷模。

5、學生素質得到全面發(fā)展，在學生管理上努力體現(xiàn)一個“活”字 德育是各種教育管理的核心，道德品質的教育是各種教育的靈魂。

放過一點蛛絲馬跡。檢查得分是日積周累月評，隨時公布，做到公開、公正、公平。

(5)養(yǎng)成教育與自我式管理相結合。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始，每人至少要管好以下三點：

一是管住口，不允許學生亂吐瓜子果殼等，所有教師，只要發(fā)現(xiàn)學生污言穢語，立即就地教育，教師走進課堂，首先看教室衛(wèi)生、檢查學生人數。

二是管住腳，不允許亂踩、亂踢，保持教學樓的衛(wèi)生。

三是管住手，就是不允許亂扔廢紙雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫，不打架。學校還開展了“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過努力，學生初步養(yǎng)成了文明守紀的良好風氣。

抓好素質教育，提高學校辦學質量，逐步形成學生“全面發(fā)展+特長”的辦學特色，是我們幾年來所堅持的。通過一系列學生喜聞樂見的活動，一方面檢驗教師的教學效果，另一方面使學生從中得到鍛煉，擴展了學生的知識面，提高了學生的綜合素質。

①作業(yè)展示

為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，我校利用兩周時間舉行了作業(yè)展示活動，本次作業(yè)展示面向全校各個班級，每班設一個展位，前來觀看、學習的師生達二千多人次。通過展示，孩子們都覺得收益匪淺，被展作業(yè)的同學體驗到了成功的喜悅，觀看展覽的同學也深受啟發(fā)，評價都有比較明確的規(guī)定，使教師有章可循。不僅有剛性的規(guī)定，更有彈性的空間。我們把創(chuàng)造還給老師，使每位教師都富有個性。為了使教學常規(guī)制度內化為教師的教學行為，能夠落到實處。

二、加強家校聯(lián)系。

班主任、科任教師均參與家校聯(lián)系，定期家訪、電話聯(lián)系、當學生學習遇到困難或思想上有波動時及時電話聯(lián)系，溝通學生在校、在家表現(xiàn)，共同教育好學生。每學期舉行一次家長會，以班級為單位進行。每學期結束時進行全面家訪或校訪，根據學生變化情況進行不定期家訪。

三、加強學籍管理。

建立健全學生檔案資料，學籍管理規(guī)范，表冊卡填寫清楚，變動學生手續(xù)完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。

四、資料管理強調“規(guī)范”

學校有健全的總務、財務組織機構，制訂了各類人員職責，確定了后勤工作“服務第一”的宗旨，盡心盡職地為教育、教學服務，為師生的生活服務。學校嚴格執(zhí)行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，嚴格執(zhí)行收費許可證制度和規(guī)定的收費標準，每學期末向教師公布帳目。

五、樹立“安全第一”的思想意識

安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每周一的升國旗儀式上，我們都要對學生進行集訓，３月，在全市教育系統(tǒng)“兩爭兩創(chuàng)”活動中，被評為文明學校；被濮剛縣教育局評為勤工儉學暨勞動實踐教育活動先進單位；

4月，被評為濮陽縣校務公開工作先進單位；

5月，在中共濮陽縣委宣傳部、濮陽縣教育局組織的第十八屆青少年愛國主義教育讀書活動演講大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；被濮陽縣教育局評為2011年度十佳文明學校、被濮陽縣人民政府教育督導團和濮陽縣教育局評為教育督導工作先進集體；

6月，榮獲濮陽縣教育系統(tǒng)第二屆藝術大賽優(yōu)秀組織獎； 9月，被濮陽縣教育局評為2010-2011學年小學教學質量先進學校、四步探究教學法優(yōu)秀實驗學校、濮陽縣青少年五好小公民主題教育“光輝的旗臶”讀書征文、演講暨書畫作品展活動中榮獲優(yōu)秀組織獎。

風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭。我們將繼續(xù)以常規(guī)管理年為契機，進一步同心同德，凝心聚力，查找差距，自我加壓，克服困難，大膽實踐，提升發(fā)展質量，強化特色，在培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才上取得新進展，實現(xiàn)新突破！我們堅信，在上級的正確領導下，有全校師生的齊心協(xié)力，有各界人士的大力支持，濮陽縣二實小在新的起點上一定會實現(xiàn)新的跨越、創(chuàng)造新的輝煌!

2011年11月1日

第二篇：辦出學校特色 打造優(yōu)質初中

辦出學校特色 打造優(yōu)質初中 —來自首批市優(yōu)質初中創(chuàng)建校田心中學的報告

為了積極響應株洲市委、市政府提出的“教育強市”號召，根據《中共株洲市委、株洲市人民政府關于建設教育強市的決定》和《株洲市地區(qū)基礎教育三年攻堅計劃》的精神，市教育局決定創(chuàng)建一批優(yōu)質初中學校。株洲市田心中學被區(qū)教育局推選為株洲市首批城區(qū)優(yōu)質初中創(chuàng)建學校，半年來，田心中學在區(qū)教育局的領導下，按照市優(yōu)質初中的創(chuàng)建標準，按計劃、分步驟地做了大量工作，取得了一些初步的成績。這些成績突出地表現(xiàn)在以下五個方面。

一、加強師德建設，凸顯校園文化

元月，學校成功舉辦了田心片區(qū)“創(chuàng)先爭優(yōu)”典型人物事跡報告會，全體教師聆聽了本校魏鵬程老師、九方中學張小芳老師、九方小學楊靈老師這三位市“百優(yōu)教師”的典型事跡。利用寒假的校本培訓，左仲端校長作了《關于教師職業(yè)倦怠的成因與對策》的輔導講座，教研室魏鵬程主任作了《做一個幸福的麥田守望者》的演講，對教師進行了師德師風的教育。

圖為市“百優(yōu)教師”、區(qū)優(yōu)秀黨員魏鵬程老師在區(qū)師德報告會上作事跡

報告

圖為學生在校園藝術節(jié)上表演自編的小品—誦讀《弟子規(guī)》

圖為學校參與編輯的中國校園文學叢書《校園春筍》

開學以來，學校又以《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等為主要內容，結合黨支部的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對黨員和全體教師進行師德教育，增強了廣大教師的歷史使命感和社會責任感，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師典型。市“十佳校長”左仲端、“百優(yōu)教師”魏鵬程、區(qū)優(yōu)秀教師殷慧、徐冬祥等人的先進事跡已登載在株洲教育網和石峰教育網，并入選區(qū)教育局主編的《石峰教師先鋒錄》。

全面實施“快樂德育”。堅持育人為本，德育為先的原則，創(chuàng)新德育工作方式，增強了德育工作的有效性、針對性。本期學校開展了以“中華傳統(tǒng)禮儀”為主題的德育系列活動。組織學生學習《論語》《弟子規(guī)》等國學經典，并結合校園藝術節(jié)舉行誦讀演唱比賽，使學生求真、至善、尚美、明禮、守信、真誠。

學校結合全國文明城市的創(chuàng)建工作，通過花季文學社、校舞蹈隊等學生社團，積極開展社團活動，認真辦好校報?？?，積極組織學生參加“葉圣陶杯”、“為學杯”、“小超人” 等全國性的多項作文書畫大賽，最近，又在組織參加教育部“光輝的旗幟”讀書征文和省校園文聯(lián)“頌黨恩、跟黨走”建黨90周年校園文藝大賽。豐富多彩的社團活動發(fā)展了學生特長，繁榮了校園文藝。學生的作品多次在市級以上報刊發(fā)表，學校參與主編的《校園春筍》已由中國文聯(lián)出版社出版，書中有學?；疚膶W社的介紹與12篇學生的獲獎作文。

繼3月份獲第九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽優(yōu)秀組織獎之后，學校5月份參加第八屆“小超人”全國中小學生作文書畫攝影大賽，作文有5人獲金獎、11人獲銀獎、14人獲銅獎；書畫有4人獲金獎、10人獲銀獎、15人獲銅獎；花季文學社被評為“全國示范校園文學社團”，楊運平、楊勇等老師評為“全國優(yōu)秀輔導教師”。校舞蹈隊獲區(qū)藝術節(jié)文藝調演一等獎，書畫作品32人獲一、二等獎，學校連續(xù)第五年獲區(qū)藝術節(jié)優(yōu)勝單位。

二、加強常規(guī)管理，實行課堂改革

以專家培訓和教研組、備課組集體研討的方式，加強對教師的課改理念和課改方法的培訓。以行政推進的方式，全面實施以“綠色課堂”為主題的課堂教學改革，建立自主探究、小組合作的高效課堂教學模式。以學科為單位，全面鋪開3個市級課題研究，今年申報了兩個省級以上的課題，構建了學科有效教學模式，建立健全了校本教研制度。

圖為學校黨支部副書記凌獻忠?guī)ь^上黨員教研示范課

圖為區(qū)優(yōu)秀黨員、語文教研組長黃建紅老師在上黨員創(chuàng)優(yōu)示范課實施“人文智育”，恪守《義務教育法》，規(guī)范教學行為。以《株洲市教學常規(guī)指導意見》為依據，落實教學常規(guī)和教學環(huán)節(jié)管理，對教師備課、教案（學案）、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、實驗教學等，實行月考核評價，月通報公示制度。

教務處落實備課組集體備課制度，推行“一課一學案，一課一媒體”的課堂教學模式，減負增效，呈現(xiàn)生動活潑的教學和學習氛圍。

加強對畢業(yè)班教學的管理，實行行政蹲點班級制度，強化課堂教學的有效性，確保畢業(yè)會考成績“保三爭二”的目標實現(xiàn)。全面落實培優(yōu)補差制度和行政領導跟班、教師負責制，大面積提升教學質量。確保畢業(yè)會考中5A人數全面突破，基本消除F等學生。

三、加強資源利用，開展教學研究

在資源利用方面，學校一方面與省示范高中九方中學、九方小學聯(lián)手，成立了九方教育集團，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補，籌辦了九方雙語學校，并已開始招生，力求打造石峰教育新的航母。另一方面與大學聯(lián)盟，今年5月，學校被湖南科技大學授予“湖南科技大學生源基地、教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟學?！狈Q號，株洲市城區(qū)初中僅有田心中學獲此殊榮。學校將與全省100多所聯(lián)盟學校團結一心，積極進行教研教改，打造高效課堂，共同推進新課程改革的進程。

圖為老師們在九方中學聆聽華中師大郭元祥教授作的新課改輔導講座

圖為華東師大新基礎教育專家考查團在田心中學調研和考查

本期，田心中學全體教師在九方中學聆聽了華中師大課程研究中心常務副主任、博士生導師郭元祥教授作的新課改輔導講座。接受了華東師大“新基礎教育”專家考查團對學?！靶禄A教育”開展情況的調研和考查。老師們還專程到湖南省新課改樣板?！狸栐S市中學考察學習，從而推動了學校新課改的深入開展。

投資10多萬元建設了學校圖書室、電子閱覽室以及班級圖書角，圖書室與閱覽室已向全體師生正式開放。重新全面修訂了校園文化環(huán)境整體設計，力爭在8月份施工興建，面向教師征求校園文化環(huán)境設計方案，自創(chuàng)校園格言警句，積極創(chuàng)造條件營造良好的書香校園育人環(huán)境。

王彤老師領導的課題組，在學校領導的大力支持下，結合新課改，針對傳統(tǒng)初中語文作業(yè)的種種缺陷與弊端，開展了為期三年的《初中語文個性化作業(yè)的實踐與研究》這一市級課題的研究，取得了可喜的成果，即將結題。本期左仲端校長親自主持了中國教育學會“十二五”規(guī)劃課題《新課改下的中學文學社團建設研究》的研究，并已獲批準立項。

四、加強安全工作，關注學生成長

去年11月，學校被市教育局授予“平安校園”。本期，學校繼續(xù)加強了安全教育。多次舉行了全校性的緊急疏散演練。4月1日，學校邀請法制副校長、田心派出所的劉志謀教導員來校向全體師生進行了一次生動的法制教育講座。

圖為學校第五屆體育節(jié)的初二班級籃球賽

圖為學校第五屆體育節(jié)的初一年級拔河賽現(xiàn)場

圖為田心中學在區(qū)藝術節(jié)上表演的舞蹈《空巢的孩子》劇照

圖為左校長（前排左）與獲獎的全體演員、指導老師演出后合影

學校認真貫徹教育部《“體育、藝術2+1項目”實施方案》，積極組織師生開展體育鍛煉。教師利用課余時間打乒乓球、踢毽球、練瑜伽、踢可樂球等；學生利用大課間做廣播體操、手語操、搏擊操和練跑操，下午第八節(jié)課分班開展球類、田徑等體育活動。本期學校成功舉辦了第五屆校園體育節(jié)。初三初二的班級籃球賽、初一的拔河比賽等，都開展得有聲有色，取得了預期的效果。

五、加強特色辦學，打造優(yōu)質初中

學校努力打造“開放式英語”與科技教育的教學特色，爭創(chuàng)株洲市首批優(yōu)質初中學校。開學初，班子成員根據本校實際，研究制定出了創(chuàng)特色學校與優(yōu)質初中的實施方案，成立了組織機構，安排了工作進程。在市級英語學科帶頭人肖晉波老師的帶領下，英語教學推行“guided discovery”教學模式，建立英語名師工作室，引領全校英語教學走開放、交流、合作之路。

市英語學科帶頭人肖晉波老師在區(qū)黨員創(chuàng)優(yōu)研討課比賽中獲特等獎

圖為新加坡客人蒞臨田心中學考察并洽談合作交流

5月 6日，來自大洋彼岸的新加坡海星中學林俊杰校長與丹絨加東女校蔡鉆玉校長一行五人，在省教育廳國際交流處周主任等的陪同下，蒞臨田心中學進行實地考察，籌備開展株洲市 2011年JM3赴新加坡獎學金招生項目?？萍冀逃矫?，學校榮獲首批“株洲市中小學知識產權試點學?！?。

總之，半年來，田心中學在市、區(qū)教育局的正確領導下，在全校師生的共同努力下，按照市教育局創(chuàng)建優(yōu)質初中的評估標準，在師德建設、德育實踐、常規(guī)管理、教學活動、校園文化等方面都取得了可喜的成績，正在朝著特色辦學和創(chuàng)辦優(yōu)質初中的目標穩(wěn)步邁進！有一份耕耘，便有一份收獲，我們相信，在我們的努力下，等到金秋瓜果飄香的季節(jié)，我們一定會有很好的收獲！

第三篇：扎實常規(guī)工作

扎實常規(guī)工作，提高辦學效益

——青龍小學常規(guī)管理工作匯報

常規(guī)工作是任何一單位、部門的重要工作，作為育人場所的學校更是重中之重。因此，我校堅持以教育為中心，以扎實抓好教學常規(guī)為基石，深化課改實驗，全面提高教育教學質量。

一、學校概況

學校占地面積12067平方米，校舍建筑面積1420平方米，在校學生437人，開設11個教學班，教師22人，教師學歷達標率為100%，其中大學專科以上學歷20人。我校這支優(yōu)秀教師隊伍，具有較為高尚的師德風范，業(yè)務能力強。學校擁有現(xiàn)代化的多功能綜合多媒體，建有富有學科特色的圖書閱覽室、實驗室、儀器室、少先隊室、紅領巾廣播站等，100米直跑道。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達7800平方米，在上級領導的重視下，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化整合和共享，為學生素質的全面發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。

學校以勤奮、求實、開拓、創(chuàng)新為校訓，以“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”為教風，以“勤奮、求真、活潑、向上”為學風，以“誠實、友愛、樂學、多思”為班風，堅持以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為辦學理念，以學生為本，構建和諧校園。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，學校先后制訂了各項管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學生的行為。實施素質教育，增設了信息技術，英語等課程。

近年來，學校先后被評為貴州省小學實驗教學示范學校、黔西南州示范家長學校、黔西南州教育先進集體、安龍縣文明單位等。學校教師受到上級表彰的50人次。在教學論文、教學設計、課堂教學等競賽中，我校教師獲縣級以上獎勵達200多人次。

二、以人為本，構建和諧校園

1、加大投入，美化校園，校園管理在“細”字上做文章

加大基礎設施建設，為師生提供一個良好的工作和學習環(huán)境。校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現(xiàn)。它不僅是學生學習文化的場所，也是重要的育人陣地。近年來，學校堅持環(huán)境育人的思想，圍繞學校素質教育培養(yǎng)目標，有目的，有計劃地創(chuàng)設具有綜合和激勵作用的教育環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。我們的校園是2001年重建的，學校先后投入近30萬元進行教學配套設施建設。

如今，我們的整個校園處處洋溢著和諧的氣息，散發(fā)著花香、書香、墨香；達到了凈化、綠化、美化的境界。讓每一位孩子在高雅的校園文化中陶冶著情操，全面發(fā)展，健康成長?？梢哉f我們現(xiàn)在的校園是一個和諧、綠色、催人奮進的校園。

2、建章立制，規(guī)范管理，學校管理體現(xiàn)“人性化”

學校管理的起點和歸宿是人，管理的源泉和動力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。因此，我們認為：學校管理既要堅持制度管理，也要輔之以情感管理，堅持以人為本。

在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”，既有規(guī)范化的制度，又有人性化的關懷。學校采取“統(tǒng)一領導，分工負責，全程管理，分級賦職”的措施，強化內部管理，相繼制定了《常規(guī)管理制度》、《教師工作考評辦法》、《教師獎懲辦法》、《班主任工作考評細則》、《文明班級評比辦法》等規(guī)章制度，每位教師分發(fā)一份，使全體師生時刻對照，規(guī)范遵守，逐步實現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。

在加強制度管理的同時，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領導班子成員經常深入到教師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，憂教師所憂，喜教師所喜，經常與教師情感交流，讓教師充分感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏怪谇楦猩袭a生共鳴，從而把感情的意念轉化為實際行動，積極參與學校的管理工作，產生“合力”效應。這樣，既使學校各項管理活動有章可循，依章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調動了廣大教師的工作熱情，促使學校的管理工作達到規(guī)范化、科學化、人本化。

另外，我們還不斷完善民主建設，如：最近我們在制定和修改學校制度時，每一項規(guī)章制度的制定和修訂都充分考慮到教師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓教師討論，廣泛征求意見，提出修改建議，最后全面權衡，出臺定稿。

同時，實行了校務公開制度和民主評議學校領導制度，建立了“校務公開欄”，把學校的財務情況、獎懲情況、業(yè)務考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學校的主人，以主人翁的態(tài)度去關心學校的每一件事，去做好每一項工作。

3、領導集體，團結奮進，當好“領頭雁”

“火車跑得快，全靠車頭帶”。因此，建設一個作風民主，素質過硬，團結高效的領導班子是規(guī)范學校管理，提高辦學質量的關鍵。目前，學校領導班子，現(xiàn)有校長1人，中層干部3人，這是一個較為年輕的領導集體；這是一個勤于學習的領導集體，3人取得大專文憑，其中1人本科；這是一個素質過硬的領導集體，這是一個以身作則的領導集體，我們班子成員待人真誠，嚴格自律，敬業(yè)愛崗，寬嚴有致，張馳有度，堪稱教師的楷模；這是一個團結務實的領導集體，學校積極制訂各項規(guī)章制度，明確了各崗位職責，領導班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能。對教師的常規(guī)教學工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結果作為教師考核的依據之一。各辦公室學期工作計劃、總結齊全，全校上下已基本形成了一個良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

4、師資隊伍，德才兼?zhèn)洌處煿芾砹η笞龅揭粋€“實”字

學校工作其實就是教師工作，要想學校常規(guī)正常化、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)要正?；⒁?guī)范化、制度化。當前，擺在我們面前的一大任務是實施新課程，在這種新形勢下，教師常規(guī)也得適應新課標。為此，我校特制定了備課、上課、作業(yè)、輔導等一系列常規(guī)要求。就教師而言，確立一個正確的思想至關重要，鑒于此，每周的政治、業(yè)務學習就形成了制度，正常進行。重視理論學習，認真學習了“新課程標準”、《基礎教育課程改革綱要》以及各種報刊雜志上的理論文章。同時，我們還注意做好師培工作，主要采取送培、走出去、請進來的辦法，培訓、提高教師的業(yè)務素質。

工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實踐活動等課程的教學。嚴禁私自調課挪作他用的現(xiàn)象，嚴禁降低或拔高各學科課程的教學要求，切實按學科教學計劃上好課，努力提高學生各方面素質。

在對學生教育上，也首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重于言教，教師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學生成長。所以，我們經常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格規(guī)范教師的教育教學活動行為準則，努力打造新時代“教書育人，為人師表”的楷模。

5、學生素質得到全面發(fā)展，在學生管理上努力體現(xiàn)一個“活”字

德育是各種教育管理的核心，道德品質的教育是各種教育的靈魂。為此，我校一如既往將學生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置上，圍繞貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一主題，不斷提高德育工作的針對性和實效性?，F(xiàn)代德育理論表明，學生良好的品德發(fā)展水平主要體現(xiàn)在“四個學會”：學會學習是前提，學會生活是基礎，學會做人是核心，學會創(chuàng)新是根本。在品德教育過程中還將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內容有機滲透，其中，不斷提高學生文明素質和品德修養(yǎng)，抓住了這一點，常規(guī)管理工作自會錦上添花，反過來也會促進教育發(fā)展得更好。以各項展覽為載體，促進學?；顒娱_展，本學期學校重點籌備三個方面的展覽，分別是：校級展覽、班級展覽、個人展覽。學生的綜合素質得到了全面的提升。并努力做好以下幾點：

（1）、加強組織建設。德育領導小組、少先隊、班主任、任課老師緊密聯(lián)系。每學年少先隊各中隊進行改選，每學期對少先隊組織進行考核，每年“六一”國際兒童節(jié)進行一次集中表彰。

（2）、加強陣地建設。一直以來，我校特別重視晨會、班隊會，以黑板報、國旗下講話等各種宣傳陣地的改革和建設，營造積極、向上、健康、和諧的氛圍，大力弘揚“八榮八恥”的精神追求。

（3）、著力規(guī)范建設。平時特注重《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀規(guī)范》的學習，我校也早就制定了《一日常規(guī)檢查辦法》、《文明班級評比方案》，讓學生心中有法，言行有規(guī)。

（4）、嚴格檢查評比。我校少先隊常規(guī)檢查人員每天都認真仔細地進行檢查，更好地促進常規(guī)管理，小小檢查員毫不馬虎，認認真真，不放過一點蛛絲馬跡。檢查得分是日積周累月評，隨時公布，做到公開、公正、公平。

（５）、養(yǎng)成教育與自我式管理相結合。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始，每人至少要管好以下三點：一是管住口，不允許學生亂吐瓜子果殼等，所有教師，只要發(fā)現(xiàn)學生污言穢語，立即就地教育，教師走進課堂，首先看教室衛(wèi)生、檢查學生人數。二是管住腳，不允許亂踩、亂踢，保持教學樓的衛(wèi)生。三是管住手，就是不允許亂扔廢紙雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫，不打架。學校還開展了“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過努力，學生初步養(yǎng)成了文明守紀的良好風氣。

6、教育教學成績顯著，教育教學管理始終堅持一個“嚴”字。沒有規(guī)矩，不成方圓，切實加強教學工作的流程管理，從備課、上課、輔導、考試等各個常規(guī)環(huán)節(jié)抓緊抓好，做到有組織、有計劃、有檢查，推動學校發(fā)展。學校先后制定了一系列管理規(guī)定，如 《教育教學管理制度》，《教學常規(guī)檢查制度》，《課堂教學常規(guī)制度》，《質量分析制度》，《課堂教學質量評價表》、《校本教研制度》、《教科研管理制度》、《家訪制度》等，從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價都有比較明確的規(guī)定，使教師有章可循。不僅有剛性的規(guī)定，更有彈性的空間。我們把創(chuàng)造還給老師，使每位教師都富有個性。為了使教學常規(guī)制度內化為教師的教學行為，能夠落到實處，我們主要抓好以下五件工作。

一是實行簽到制，保證教師有充足的時間備課、批改作業(yè)，開展校本教研等。

二是嚴格落實省頒課程計劃，開齊上足課時。值日行政每天不定時至少巡視兩次，檢查的內容很多（課堂常規(guī)，遲到，體罰和變相體罰學生等），按功課表上課就是其中一個重要的內容。

三是指導教師運用新課程理念進行備課、上課等工作，備課時，做到“三備”。不僅備教材、備學生（基礎、興趣、狀態(tài)），備可能（預測課堂上可能發(fā)生的情況以及采取的措施，增強教育智慧），建立民主平等的師生關系，教師關心愛護每一個學生，教師行為文明、舉止端莊、精神飽滿，營造良好的教學氛圍，課堂教學力求體現(xiàn)“三維”目標，有利于學生轉變學習方式，能夠獨立思考、自主探索、合作交流。課后及時做好反思。

四是做好作業(yè)布置與批改，作業(yè)布置根據省頒教學常規(guī)規(guī)定，精心批改作業(yè)，及時反饋。掌握學生的學習情況，有利于教師及時改變和調整教學策略。

五是加強家校聯(lián)系。班主任、科任教師均參與家校聯(lián)系定期家訪、電話聯(lián)系、當學生學習遇到困難或思想上有波動時及時電話聯(lián)系，溝通學生在校、在家表現(xiàn)，共同教育好學生。每學期舉行一次家長會，以班級為單位進行。每學期結束時進行全面家訪或校訪，根據學生變化情況進行不定期家訪。

六是加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規(guī)范，表冊卡填寫清楚，變動學生手續(xù)完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。

7、后勤為教學服務，后勤管理，資料管理強調“規(guī)范”

學校有健全的財務組織機構，制訂了各類人員職責，確定了后勤工作“服務第一”的宗旨，盡心盡職地為教育、教學服務，為師生的生活服務。學校嚴格執(zhí)行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，嚴格執(zhí)行收費許可證制度和規(guī)定的收費標準，每學期末向教師公布帳目。

學校綠化工作有專人負責，專人管理，品種近三十種。綠化面積達7800平方米，使校園常年有綠，四季有花。

學校校產資料完整，檔案完備，有購物審批制度，賠償制度等，使校產得到妥善的保管。

學校的資料搜集和檔案管理有專人負責，針對教育、教學特點和自身的需要，有的放矢地做好了學校檔案的搜集和整理工作，為了完善軟件資料，我們要求平時所做的工作都力求留下痕跡，有所記載。如有學校常規(guī)工作、衛(wèi)生檢查評比材料、各項記錄、國旗下講話稿等。為學校的教育、教學工作和學校的管理提供了廣泛的信息來源。

8、安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識

安全教育是我們每天學校集會、每天班級早會都必不可少的內容。為了加強安全教育工作，首先我們成立安全工作管理領導小組，制定《安全工作管理制度》，層層簽訂《安全責任書》，形成了“學校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。并召開行政會確定了，每月安全工作匯報制度，每月安全活動必須形成書面材料送交興隆教育集團。

其次是開展好學校安全衛(wèi)生的宣傳和教育活動。對各學段開設健康教育課。廣泛對學生進行預防流行病、傳染病的知識教育和心理健康教育。

第三是因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校經常播放交通安全警示片等對學生進行安全教育活動，建立消防疏散預案，每學期進行一次疏散演習。以便讓學生掌握一些必要的安全常識和自我保護的知識，增強師生的安全意識。

加強學校的常規(guī)管理，不斷提高辦學水平，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，也是當今社會和廣大家長對學校的殷切希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長足的進步，但仍然存在著很多不足，我們決心進一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進取，使常規(guī)管理再上一個新的臺階。

第四篇：抓好班級常規(guī) 突出班級特色

抓好班級常規(guī)，突出班級特色

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!承蒙領導信任，讓我在這里與各位班主任進行經驗交流，我感到非常榮幸，但榮幸中我又很惶恐，因為在坐的各位班主任經驗都比我豐富，要說來談談當班主任的經驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領導老師多提寶貴意見！

一、班主任工作的重要性

班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上，以及對學生家庭、對社會的貢獻上。因此，班主任在學校工作中的有著不可或缺及不可替代的作用。

二、做好以下工作

一）、組建一個高度負責的班委，培養(yǎng)學生的管理能力。

班干部作為班主任的助手和全班學生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊伍的素質如何，作用發(fā)揮的好壞，對整個班級建設有著舉足輕重的作用。

上學期，由于學生才進入初一，對學生不是很了解，我首先讓他們寫一份自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、愛好、特長、愿望，以及小學擔任班干部情況。再根據分班考試的成績，在優(yōu)秀生中選取一部分有能力，有班干部經驗的同學擔任班干部，并根據學生的座次把班級分為四個小組，四個組長由班級的主要班干部擔任，實行組長負責制。每個小組輪流值周，組長即為值周班長，負責該周紀律、學習和衛(wèi)生。

本期開學，考慮到學生之間已經相互了解，為了更好地管理班級，我利用班會課，采取無記名投票的方式，重新選出新的班干部。這批班干部是由同學們自己選出來的，班干部開展起工作來自然更加順利。同時，定期開 班干部會議，強調各班干部的工作職責，了解班級情況，及時協(xié)助和處理班級問題。班上的一切工作，主要交由常務班長、值周班長、值日班長負責，班主任主要起一個輔助、協(xié)調作用。這樣即培養(yǎng)了學生自我管理的能力，又減輕了班主任教師的負擔。

二)、制定班紀班規(guī)，獎罰分明。

為了規(guī)范的管理班級，我制定了一系列管理制度，如《班級常規(guī)》、《崗位責任制》、《班級獎懲制度》等等。這些出臺成文，張貼在墻上。管理班級，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執(zhí)行。這樣使每個同學心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行。

在班級常規(guī)方面，我認為對學生的細節(jié)培養(yǎng)非常重要：

1、文明禮貌。曾幾何時，與學生相遇時，偶爾有學生會喊聲“老師”，而多數學生是愛理不理，他們心中根本沒有文明禮貌的意識。所以，對初一新生，應對他們強化禮貌用語:如老師好、謝謝老師等。同時，要求學生無論面對哪位老師都應說聲“老師好”，而不能只針對本班老師。經過一段時間的強化，當一切成為習慣，學生面對老師就會很自然的開口了。同時，這種禮貌還不能只限于學校，在校外，都要求學生無論對老師，還是其他人都要講禮貌。這方面，我覺得我們初中一年級各位班主任老師都做得比較好，在我們B區(qū)，已經形成了這樣一種風氣：在學校，特別是教學樓走道上，只要你打那兒經過，一定會有“老師好”的聲音一片，而你只能不停的點頭，嘴里不停地說“好、好、好??”。

幾天前，在網上看到一則消息：河南省漯河市第15中學，是漯河教育界的“名?！保簩W生“出口成臟”，經常打架斗毆;教師也覺得和其他中學相比，有點灰頭土臉?，F(xiàn)在，該校的文明禮儀教育，成為全市各校的典范。這一巨變，源自“另類”校長王鄭生的“別樣”教育。王校長說：“我們每天都有16名師生，用中國傳統(tǒng)的鞠躬方式，在大門口歡迎師生，早、午、晚，風雨無阻。”他還告訴記者，這一踐行《弟子規(guī)》的禮儀，自他任校長3年多來一直在堅持。不僅是在校門口，就是師生相見，也相互鞠躬問好，老師每天上課前，還要撫摸每名學生以示親昵。第15中學的幾名學生家長告訴記者“現(xiàn)在孩子一回到家，首先向我們問安。就是走到大街上，見到老師也彎腰行鞠躬禮。孩子的學習態(tài)度也變化很大，他們感覺如果不好好學習，就是不忠不孝。”這些鏡頭，以前只能在韓國、日本的影視劇中看到過，如果我們在座的每一個班主任都行動起來，甚至全國的每一個班主任都行動起來，我們中國，才能成為真正的禮儀之邦。

2、狠抓課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。第一，要求學生準時到校，及時上交家庭作業(yè)；第二，提前準備書本和學習用具，預備鈴響后，科代表馬上上講臺監(jiān)督學生，靜等老師上課；第三，及時記錄課堂違紀者，下課后予以懲罰。

對班級的獎勵，從幾方面進行：

一、學習成績，期末考試單科90分以上、95分以上、單科前三名、平均分85分以上、平均分90分以上者，都給與不同獎勵；

二、對進入年級前十名，甚至年級第一名及全縣前十名還會給予重獎。

三、相對上期進步明顯者，給與相應獎勵；

四、對表現(xiàn)積極、優(yōu)秀的班委干部，已進行相應獎勵。以此激勵他們在工作上認真負責，學習上更加努力。

三）、上好夕會、班會，創(chuàng)設良好的班級氛圍。

夕會課是三中的特色，每天給十分鐘的時間，對學生當天的學習、紀律、衛(wèi)生等做相應總結。但如果天天重復同樣的話題，學生難免聽膩。因此，可采取一下措施;

1、值周班長總結

2、值日班長表演節(jié)目

3、遇重要節(jié)日讓學生聽或唱相關歌曲，如3月5日學雷鋒，讓學生 聽《接過雷鋒的槍》；國慶節(jié)聽《今天是你的生日，我的祖國》；講安全問題讓學生聽《天堂里有沒有車來車往》。對重要節(jié)日，也可以采用詩歌朗誦的形式進行，記得我擔任2012級13班班主任的時候，又是學雷鋒的日子，我讓學生利用課余搜尋有關贊美雷鋒的詩，在學雷鋒的那一周，選部分同學在夕會課的時候上臺朗誦，其中一個學生朗誦的一首詩讓我記憶猶新，當時教室里大多數同學都深受感動。現(xiàn)在把它分享給各位老師：

懷念雷鋒

三月的鮮花芬芳了你的名字，三月的小雨打濕了那首歌。

和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。

站在一九六三的起跑線上我開始凝視。

在缺少愛的荒原，你是綠樹一絲，春花一朵；

在缺少愛的星空，你是皓月一輪，明星一顆；

在缺少愛的旅途，你是小船一只，大橋一座；

在缺少愛的冬日，你是一縷春風，一盆炭火；

啊，雷鋒!你是愛的豐碑，愛的旗幟，愛的楷模!

為了愛，多少人在呼喚你的名字，當撞傷老人的自行車揚長而去，當老大娘從泥濘的路上蹣跚走來，當車間里的小伙子倚墻打盹，當建筑工地散失了水泥、鋼材??

多少顆心在懷念，在呼喊——

“回來吧，雷鋒!雷鋒，你回來!”

浸潤三月的思緒，沐浴三月的紅雨，我迷戀在雷鋒的故事里，輕輕地歌唱著——

像這樣采取寓教于樂的方式來對學生進行思想品德教育，往往比那種傳統(tǒng)式的、枯燥式的說教更容易讓學生接受，獲得感悟！

班級是一個有機整體，日常性班級活動是每周都要進行的，為維持班級正常運轉所必須的活動，以及班級內自發(fā)進行的活動，我們首先要組織和開展好班會。從內容主題的角度看，班會與德育直接相關的較多，但不同年級、不同年齡有它獨特的內容，如初一年級的常規(guī)教育，初二年級的青春期教育、畢業(yè)班的畢業(yè)指導等。班會的內容應當針對學生學習、生活中存在的問題和學校的一些安排來設計主題，以此幫助他們解決精神上的迷惑、憂慮和不安，給他們以生活的力量，為他們樹立學習的榜樣，催他們奮發(fā)向上。班會的形式可以靈活多樣。通過開展系列主題班會，鼓勵學生出謀劃策，各抒己見，暢所欲言，真正營造一種輕松和諧，民主開放的學習交流氛圍，對學生的人生觀、價值觀給予正確的引導。

剛才我們共同觀摩了我們學校羅玲老師的主題班會，它以奮斗為主題，針對當代學生的迷茫，提出解決迷茫方法：除了奮斗，我們別無選擇。此次班會讓大家知道什么是奮斗，自己為什么奮斗，該怎樣奮斗。開頭，羅老師以一首輕 松愉快的動畫歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》引入主題——如何讓我們負重前行，引起學生對人生的思考。表面看起來這僅僅是一首少兒歌曲，實際上這當中卻蘊含著深厚的哲理。接著再給出殘疾的舞者和運動員比賽畫面，引發(fā)學生深思：他們身殘志堅，而我們呢？最后更進一步的得出：無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑；無論你是優(yōu)等生還是一般生，你都必須奮斗。只有拼搏，才會成功；只有努力，才會幸福！應該說，整個主題班會的效果是顯而易見的，如果參與班會的學生用心去感悟，一定會引起深深地觸動。特別是對那些迷茫的學生，也許真的能改變他的一生。

作為班主任老師，每周都有班會課，加上條件有限，我們不可能每周都像羅老師那樣制作精美的課件，添上豐富的背景音樂。但是，我們只要變換一下方式，一樣可以開一堂成功的主題班會，引起學生心靈的觸動。沒有多媒體教室，我們可以用錄音機播放主題曲，播放背景音樂，一些圖片也可以打印出來，還可以讓學生收集與主題班會有關的材料，同樣能夠達到一樣的效果。

班會課的形式多種多樣，利用班會課，我們還可以教學生唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻》——教會學生愛別人，懂得互助；《感恩的心》——教會學生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛拼才會贏》——教會學生為自己的多彩人生而奮斗；《我的未來不是夢》——激勵學生立志做個有志向的人。我們不是專業(yè)的音樂老師，并不一定都能教學生，但這些歌，只要讓學生多聽，跟著小聲唱，不用多久也能學會的。學生會唱以后，利用夕會、班會的時間，都可以讓他們唱一下。

四）、真心關愛每一個學生。班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。將學生看作是一個平等的對象來看待。班主任不要以老師自居，動輒訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成 績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。

五）、冬游夏逛，記錄生活

學生時代應該是豐富多彩的，學習僅僅是學生生活的一部分，我們不能讓學生只是沉溺于書本中。每個學期，我們都可以選擇適當的周末，帶領學生去野外郊游，郊游對學生的好處是不言而喻的：可以讓學生更加親近大自然，接觸到書本上沒有的知識；也可以培養(yǎng)學生更多的獨立性，有利于學生思想道德教育以及綜合素質提高。在很多方面，也是其他任何教育方式無法替代的。如在郊游過程中，學生之間互幫互助，可以增進友誼，學會團隊精神，提高團隊協(xié)作能力。學生一旦失去了郊游，不但失去了許多快樂，還失去了許多教育的機會。當然，郊游過程中安全問題是非常重要的，這就要求我們老師做好多方面的工作：

一、提前組織，選好地點，盡量選擇步行能去的，沒有安全隱患的地方；

二、行進過程中嚴格紀律，及時清點人數；

三、成立安全小組。只有安全有了保障，學校才能放心，家長也才能放心。同時，我們還可以用手中的相機記錄學生郊游歷程，還可選擇部分照片，洗印出來，做成墻報，加深體驗。甚至，我們還可把學生初中生活的點點滴滴，放到博客、空間之中，讓這些記錄伴隨他們成長。

六）、座位——每周輪換一次

考慮到學生長時間坐同一位置會影響視力和身體，因此決定座位每周輪換一次。班上的桌椅質量都比較好，調整座位沒必要移動桌椅。因此，我的做法是，每周一學生到校后，自動坐到下一個指定位置，這樣做根本不需要老師、學生組織，也不會浪費時間。我所在的班級，只需最開始強調一下，以后都成為一種習慣。

對桌椅的安放也有嚴格要求，我們三中B區(qū)教室是水磨地板，地板上有玻璃條嵌成的方框形，我要求學生讓桌子腳緊貼每條橫向玻璃線，中間兩組的邊沿兩列又緊貼其中兩條縱向玻璃線，這樣桌椅隨時都能保持整齊劃一。老師上課，看到坐著整齊的學生，心情都會不一樣。心情好，一切都好！

七）、衛(wèi)生——小組輪流負責

我們班的班級衛(wèi)生，由每個小組輪流負責，一周一個小組。并把各項衛(wèi)生落實到每一個人：比如掃地拖地5人，擦桌椅、門、黑板、瓷磚2人，男女廁所等工地各2人，擦玻璃4人，倒垃圾1人。剛好16人，而關燈、關門窗就由該小組住校同學或離校近的同學負責。這樣做到分工明確，負責到底。整個學期，該同學負責什么衛(wèi)生，就只做那一項。這樣做起來得心應手，也不必浪費過多的時間。所以，對班上的衛(wèi)生，我只是在上期開學之初對學生講了各個項目的具體做法，并作相應的指導。以后就沒再怎么管理和過問，只是要求：得不到流動紅旗的小組下周繼續(xù)負責衛(wèi)生工作。這樣，學生就會自覺把衛(wèi)生盡量搞好，基本上都能得到流動紅旗了。

八）、多與科任老師交流，及時了解學生的學習動態(tài)

班主任老師也要任課，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任老師建立并形成一個及時交流溝通的習慣。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，絕不拖延和估息，將問題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴展。與任課老師溝通，全面地了解學生的思想動態(tài)和學習情況，也為班級的任課老師盡可能的營造一個良好的教學環(huán)境。

九）、多與家長聯(lián)系，及時告知學生在校表現(xiàn)情況，以及了解學生在家表現(xiàn) 情況。

1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見，并采取正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，首先應認真分析家長放任的原因，以采取相應的方法對待。對由于工作忙顧不上孩子的家長，班主任要主動抽空家訪，用自己的行為感化他們，向他們強調家庭教育的意義和責任，對于那些對孩子失去信心而放任孩子的家庭，班主任要及時將學生的點滴進步反映給家長，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。我們班上的張德洋同學，母親早逝，父親常年跑車，早出晚歸，無暇顧及他的學習。半期考試，他從入學的十幾名一下跌到班上五十多名，我覺得有必要聯(lián)系他的家長了。他的父親到校后，我給他講了該生的學習情況，并指出他在學習上的潛力，要求家長多督促自己子女的學習。家長意識到問題的嚴重后，及時采取措施，我也對該生做了思想工作。后半期，該生變化很大，經過自己的努力學習，期末考試，他又重新回到班級十幾名的行列。

以上是我個人在班主任工作中的點滴體會，不足之處希望大家批評指正。也希望借這次交流機會向大家學習，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。

謝謝大家！

第五篇：普通高中如何才能辦出特色

普通高中如何才能辦出特色

網友：我是一名普通高中的校長，《教育規(guī)劃綱要》提出普通高中要堅持特色辦學，但是在目前高考競爭日益激烈的今天，普通高中如何才能辦出特色呢？專家：長期以來，片面追求升學率的風氣阻礙了素質教育的開展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，普通高中教育同質化傾向嚴重。因此，《教育規(guī)劃綱要》提出“鼓勵普通高中辦出特色”，希望各地通過高中特色化多樣化發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量，滿足社會多樣化需求，促進素質教育的實施。

辦學特色是學校在先進的教育思想指導下，從實際出發(fā)，經過長期辦學實踐，形成的獨特、穩(wěn)定、優(yōu)質的辦學風格與辦學成果，并被社會所認可。它包含良好的整體風貌和顯著的育人效益,目的在于營造出鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣、保護學生的好奇心，鼓勵個性發(fā)展，促進學生成長成才。

辦學特色是衡量普通高中辦學水平和質量的重要內容。學校特色的選擇可以源自學校的方方面面，可以是學校的文化積淀，學校的優(yōu)勢項目或是學校發(fā)展中面臨的新情況、新問題，也可以是豐富多彩的選修課、特色教師培養(yǎng)、特色學校管理等。學校在進行特色規(guī)劃時，需要充分結合自身的實際，立足于校情、學情、師情和生情，充分剖析和挖掘自身優(yōu)勢。學校特色的形成是一個長期的過程，需要全校師生的共同努力。

在當前環(huán)境下，高中學校辦出特色還需要各級政府和教育行政部門創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境。在辦學模式、育人模式、課程設置等方面給普通高中學校更多的自主權，允許并鼓勵大膽探索，開展特色辦學改革實驗。希望各級教育行政部門按照教育規(guī)劃綱要的要求，大力推動普通高中多樣化發(fā)展，創(chuàng)新體制機制，完善政策措施，引導學校健康開展辦學水平競爭，從單純追求升學率轉向辦出學校特色，促進學生全面而有個性地發(fā)展。

（中國教育科學研究院 張智）