第一篇：我的一些管理心得

我的一些管理心得

1）做對一件事情不難，難就難在每次都把事情做對。每次看到張總這句話心里就是佩服。

2）世上不缺聰明人，而是缺能不被眼前利益沖擊自己目標(biāo)的人。3）不賺錢的行業(yè)，再精細(xì)管理都沒用，賺錢的行業(yè)，不努力管理都發(fā)財。

4）普通員工最好不要用高管的觀點(diǎn)去看問題，因?yàn)槟侵粫顾l(fā)出高水平的牢騷，牢騷再多還是牢騷，不能解決問題，但能打擊士氣。

5）如果一個員工看到的都是別人的問題，卻看不到他的本職工作的問題，這樣的人可能真的是一個問題。

6）成功的人找方法、失敗的人找理由，強(qiáng)者找差距，弱者找借口。

7）所謂能人，就是能有效解決新問題的人。

8）很多人不清楚他做得再多，但都是誰都可以替代的程序化工作，盡管重要，但絕對沒有向老板討價還價的資本。

9）管理就是尋求有效解決問題的辦法，并努力把它制度化復(fù)制。

10）商業(yè)頭腦就是知道如何賺別人錢，經(jīng)營頭腦就是知道如何持續(xù)賺別人錢，發(fā)展頭腦就是知道如何持續(xù)賺別人錢別人還感謝你。

11）老板做事為賺錢，企業(yè)家賺錢為做事。

12）管理是什么？管理就是找到低成本復(fù)制好的模式的技術(shù)。不明白之前是藝術(shù)，明白之后是技術(shù)；不明白前談人心險惡，明白后談利益分配。

13）企業(yè)生存搶機(jī)遇，企業(yè)發(fā)展定戰(zhàn)略，企業(yè)運(yùn)做抓管理，企業(yè)管理靠執(zhí)行，企業(yè)執(zhí)行在細(xì)節(jié)，企業(yè)細(xì)節(jié)現(xiàn)文化，企業(yè)文化聚團(tuán)隊(duì)。

14）國營企業(yè)往往缺執(zhí)行力，民營企業(yè)往往缺規(guī)范力。

15）新進(jìn)的員工往往缺的是技能，對他們的管理，培訓(xùn)基本業(yè)務(wù)的套路遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過指定流程制度的作用。員工領(lǐng)導(dǎo)者告訴新員工管用的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比冷冰冰告訴他們遵守制度更能獲得專家權(quán)威，進(jìn)而奠定領(lǐng)導(dǎo)地位。16）有了一批有基本能力的員工，管理就要尋求最佳業(yè)務(wù)實(shí)踐，把業(yè)務(wù)中精華部分固化成流程。

17）那么在管理上制度的作用是保證員工能每次都按流程走，都走到位，不會因?yàn)閭€人責(zé)任心的懈怠或其它原因?qū)е铝鞒套邩樱瑯I(yè)務(wù)失控。

第二篇：我的班級管理心得

我的班級管理心得

班級就像一個大家庭，每個孩子都是一個獨(dú)特的個體，而班主任就是班級的大家長，所以班級里班主任既是嚴(yán)父又是慈母。面對這樣一個多面的角色，要想扮演好就得花點(diǎn)心思，班主任要制定嚴(yán)格的班級制度。

首先建立可靠的班委。班委是老師的得力助手，選好班委是班級管理的基石。我的班委是通過投票選舉產(chǎn)生的，所以可信性和威信力都很好，民主選舉可以在大家心里形成一種主人公的意識，他們覺得自己也是班級的重要成員，孩子們會更加喜歡班級。

另外不斷強(qiáng)化班委成員的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們的角色認(rèn)證。班委成員要明確自己的職責(zé)，遇事要學(xué)會積極應(yīng)對，不能消極應(yīng)付。班委成員要相互監(jiān)督，每周進(jìn)行自我檢討，即發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步又要明確自己的不足。班委要搞好團(tuán)結(jié)，不能相互拆臺。

其次每周定期召開班會，了解學(xué)生的基本動態(tài)。老師不會一直在班，所以很多時候我們所了解的只是表面，通過班會發(fā)言可以了解辦理學(xué)生的整體動向。在班會上，普通學(xué)生可以發(fā)言，班委同學(xué)也可以發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容可以是紀(jì)律也可以是衛(wèi)生。

其次制定全員參與的值日制度，全員參與班級工作。我是吸取以往班主任的辦理經(jīng)驗(yàn)，提出每位同學(xué)都要參加的值日計(jì)劃?？梢园凑諏W(xué)號編排值日生，也可以按照作為指定值日生。值日生的工作分為三塊，即有當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，又有當(dāng)天的紀(jì)律情況。在班級里你幾時管理者又是被管理者，孩子們即能體會到管理者的辛苦，又能了解到被管理的難處。這樣每個人在行為做事時，都會相互體諒。

最后加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，不斷反復(fù)樹立班級正能量。思想工作要常抓長做，不能松懈。孩子的思想變化很快，所以要加強(qiáng)思想方面的教育。孩子們接觸到的東西有好有壞，對他們的行為進(jìn)行引導(dǎo)很重要，通過思想教育 讓孩子們明白什么是對什么是錯，給他們積極的力量，讓他們看到別人的缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)身邊的進(jìn)步。

第三篇：我的班級管理心得

我的班級管理心得

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的時間已經(jīng)過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各任課老師的密切配合下，我較好的完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。看到班級取得的成績和學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。現(xiàn)在我就談?wù)勥@一段時間里的一點(diǎn)做法，與大家共勉并懇請各位老師的批評指正。

首先，開好一個頭。

了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，拉近師生心理距離，做學(xué)生的貼心人，成為學(xué)生的良師益友。七年級學(xué)生入校之初，剛離開家人生地不熟，非常想得到老師的關(guān)心和幫助。這是大家都所知道的。于是我湊短短的軍訓(xùn)時間盡可能地找機(jī)會接近學(xué)生，知道他們的名字，了解他們困惑、性格和家庭情況，與他們談笑風(fēng)生，使學(xué)生很快在心里接納了我，學(xué)生了愿意和我交談，拿我當(dāng)近人，把我看成朋友。我所做的這些為我以后開展班級工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我很得意（益）于這一點(diǎn)。

學(xué)生關(guān)注你，接納你。就會接納你的思想和觀點(diǎn)。因?yàn)橛^點(diǎn)是行動的先導(dǎo)，只有接受了你的觀點(diǎn)，他們的行為才不會偏離你的方向。

每接一個新班，我都給學(xué)生灌輸五種意識：團(tuán)隊(duì)意識——班集體就像一個家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊(duì)意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力；責(zé)任意識——學(xué)生在學(xué)校，既要學(xué)習(xí)知識，也要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任。有了責(zé)任意識，學(xué)生自然會遵守規(guī)范；競爭意識——沒有競爭就沒有進(jìn)步，有了競爭意識就有了班集體進(jìn)步的動力；效率意識——學(xué)習(xí)要講究方法，要有良好的心態(tài)。因?yàn)槭翘岣邔W(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，心態(tài)是提高成績的保證；自立意識——要逐步形成一種自我教育能力，自我保護(hù)能力、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和生活自理能力。

這些觀點(diǎn)在學(xué)生腦海里扎根了，他們的行為就規(guī)范了，管理起來自然就得心應(yīng)手了。

第二，思想工作要先行。思想決定意識，意識支配行動。我深知其中道理，我把這點(diǎn)落實(shí)到具體的班級管理中。抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生進(jìn)入初中后在思想上出現(xiàn)較大的變化，有些學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和我校的班級量化管理細(xì)則，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。要想把一個差生轉(zhuǎn)化好，首先要了解他，弄清他的思想狀態(tài)，然后動之以情、曉之以理對其進(jìn)行思想教育。從親情、友情等多方面使之動情的去感化他，對癥下藥、抓準(zhǔn)要害。措辭委婉，多表揚(yáng)、少批評，讓他自覺地進(jìn)行自我批評，多反省，在其有進(jìn)步時及時進(jìn)行表揚(yáng)，讓他體會進(jìn)步的喜悅。久而久之，學(xué)生自覺了，覺悟提高，集體意識增強(qiáng)了，班集體的號召力和凝聚力也就增強(qiáng)了。班榮我榮、班恥我恥的觀念深入到每一個學(xué)生的心中。誰犯了錯誤就覺得愧對班級，自覺去反省。學(xué)生的自律性增強(qiáng)了，班級管理就會事半功倍。

第三，培養(yǎng)合作意識，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

班級是個大家庭，彼此之間相互關(guān)聯(lián)?？梢哉f，共同進(jìn)步是你我最大的心愿。生活在同一個大家庭，學(xué)習(xí)在同一個班集體，平時生活中要相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)中相互提醒，相互督促，力求共同進(jìn)步。一人進(jìn)步不是進(jìn)步，大家進(jìn)步才算進(jìn)步。組成合作小組，結(jié)對互幫，增強(qiáng)責(zé)任心，不要因?yàn)樽约鹤龅牟缓贸读舜蠹业暮笸?。課堂上，同桌、小組成員積極參與，同組合作，異組競爭蔚然成風(fēng)。這種風(fēng)氣有力的促進(jìn)了班級的共同進(jìn)步。

第四，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

優(yōu)美的環(huán)境，使人心情舒暢，對學(xué)習(xí)和生活起著積極的作用。所以，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是必不可少的。班會上我一再強(qiáng)調(diào)這方面，要學(xué)生在生活中時時注意。久而久之，學(xué)生重視了，習(xí)慣養(yǎng)成了，教室里、宿舍內(nèi)總是井然有序、干干凈凈。學(xué)生的感覺總是舒服的，所以，他們覺得在這種環(huán)境下，應(yīng)該積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。這是一個干凈的場所，任何不好的行為會于此不相稱。

第五，加強(qiáng)與各任課老師及家長的聯(lián)系，與任課老師及家長攜手共同管理班級。

班主任是整個班級的帶頭人，協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的關(guān)系是班主任義不容辭的責(zé)任。會同各學(xué)科老師努力培養(yǎng)自己的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)。多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。積極備好學(xué)生，平時利用課余時間多和任課老師溝通，多向任課老師了解，同任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)。在與各任課老師的交往中多了解班里學(xué)生的情況，之后，把任課老師的要求和對學(xué)生的看法傳達(dá)給學(xué)生，鼓舞學(xué)生的干勁，改正學(xué)生的缺點(diǎn)有助于任課老師的授課效果；把學(xué)生善意的建議說給老師，更有助于他們的教學(xué)。所以，這項(xiàng)工作要常抓不懈。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第六。感恩教育是一項(xiàng)重要舉措。

學(xué)生只有感恩于父母、老師、社會和同學(xué)，才能培養(yǎng)一個良好的品質(zhì)。只有知道他人有恩于自己，才會用實(shí)際行動報答他人。感恩于父母，才會有孝心，才會努力地去學(xué)習(xí)；感恩于老師，才會尊敬老師，聽從老師的教誨；感恩于社會，才會增長才干，報效社會；感恩于同學(xué)，才會團(tuán)結(jié)友愛，形成和諧快樂的人際關(guān)系。總之，感恩之舉，意義重大。

第七，選好一批人。

班主任工作非常繁瑣，如果事無巨細(xì)都包攬，肯定力不從心，因此，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛煉一支作風(fēng)過硬的班干部隊(duì)伍十分必要。我在多方了解、親自接觸和民主推薦的基礎(chǔ)上，組建了一支班干部隊(duì)伍。事實(shí)證明，這樣的班干部隊(duì)伍，有威信，有才干，在班集體有強(qiáng)大的號召力和凝聚力，完全可以分擔(dān)班主任的管理工作。

第八，把好一個舵。

初中學(xué)生敏于接受外界信息，容易受到各種因素的影響，思想起伏多變。例如，早戀、上網(wǎng)等。班主任必須從學(xué)習(xí)到生活全方位進(jìn)行引導(dǎo)，既穩(wěn)定情緒，疏導(dǎo)心靈，又傳授方法，指點(diǎn)迷津，使學(xué)生的人生之舟沿著正確的航線，駛向成功的彼岸。

至于成績方面，一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、成績名列前茅，班級量化也取得了良好的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

總之，要想管好一個班級，必須多想，多關(guān)心學(xué)生，注重思想工作，因勢利導(dǎo)。班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)鞏固班風(fēng)；穩(wěn)定壓倒一切。和諧融洽、積極健康、拼搏向上是不變的主題。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

第四篇：我的品質(zhì)管理心得

我的質(zhì)量路

品質(zhì)成就未來，品質(zhì)與人息息相關(guān)。這些耳熟能詳?shù)臇|西不管是不是品質(zhì)人都應(yīng)該聽過了，其實(shí)說得沒錯，質(zhì)量與我們無不聯(lián)系。我們的衣食住行離不開質(zhì)量，我們的精神生活離不開質(zhì)量。

從事質(zhì)量管理6年了，之前從事過生產(chǎn)，在剛調(diào)入品質(zhì)部門的那天我的心情是激動的。因?yàn)樵谖业男闹匈|(zhì)量部門是牛的，只要質(zhì)量不說不行產(chǎn)品就不行，生產(chǎn)就得返工。等真正的到了品質(zhì)部，在工作的一步步深入中自己才明白，品質(zhì)部并不是自己想象的那么美好。剛?cè)サ哪嵌稳兆?，每晚都休息不好，總是怕自己的工作出錯，總是怕被領(lǐng)導(dǎo)批評。隨著時間的推移我慢慢的習(xí)慣了品質(zhì)部的生活，開始抽時間學(xué)習(xí)一些除了檢驗(yàn)文件的其它一些與品質(zhì)相關(guān)的資料，公司體系文件，網(wǎng)絡(luò)的一些有益論壇都是我經(jīng)常廢寢忘食學(xué)習(xí)的對象。

慢慢的兩年時間就過去了，知識與經(jīng)驗(yàn)都是積累的，自己也從對質(zhì)量的認(rèn)識從檢驗(yàn)到了預(yù)防，這時領(lǐng)導(dǎo)讓我開始帶人了。第一個團(tuán)隊(duì)的人都比較牛，兩個是比我資歷深的，兩個是比我文憑高的，另外一個是老板的親戚。剛開始接手的時候感覺人是糊涂的，因?yàn)閺膩頉]有管理過團(tuán)隊(duì)，所以顯得有些菜鳥，手下人也有不服氣的心理。為了一口氣，我每日下班回家吃晚飯就不斷的到網(wǎng)上尋找與公司產(chǎn)品有關(guān)的信息，國標(biāo)、國際標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品原理，以及到一些優(yōu)秀的論壇和資深專家討論學(xué)習(xí)。兩個月下來我就想脫胎換骨一般，自己變的更淡定了，遇到品質(zhì)上的事情不會像剛開始那樣慌了，雖然很多事情是自己沒有親手處理過的，但都是從書上或者網(wǎng)絡(luò)上聽說過的，像有些人說得好：沒有吃過豬肉，但是咱見過豬跑！

隨著時間的推移，我漸漸的成了老油條，哪種炸不泡的老油條。管人對我來說已經(jīng)是一件非常簡單的事，處理事情也是手到擒來，這樣的日子不是好現(xiàn)象，我總認(rèn)為自己該換一種活法，但是就是沒有一個合適的理由和足夠的勇氣。終于一件事情讓我下了決心，那就是賊光顧了我的宿舍，偷走了我所有的一切，也偷走了我那顆在異鄉(xiāng)城市奮斗的心。

回到老家很快又開始找工作，本來做品質(zhì)做累了的我想換一份其它工作做的，可是天意弄人，本來到一家公司面試生產(chǎn)技術(shù)的，沒想到跟老總聊了半天居然還是讓我做品質(zhì)管理，哎！此生看來與品質(zhì)結(jié)緣了。心想既然天意弄人那么我就認(rèn)命吧，就這樣又開始了我的第二段質(zhì)量之路，在這個新的環(huán)境我做了幾個月感覺沒啥意思，學(xué)不到東西。本來都想離開了，可后來領(lǐng)導(dǎo)慢慢的讓我去接觸供應(yīng)商、客戶。從一些審核過程中我又開始重新去領(lǐng)悟品質(zhì)，從新去認(rèn)識品質(zhì)。兩三個月下來我感覺自己又進(jìn)步了，我開始慢慢的喜歡上了這個企業(yè)，因?yàn)槲腋杏X這兒還有我需要學(xué)習(xí)的東西……………………

第五篇：我的班級管理心得

我的班級管理心得

似水年華，幾度春秋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，目而復(fù)始。也許，我們每天都做著同樣的一件事，但我們的付出卻澆灌了一代又一代的蓓蕾茁壯成長。我們雖沒“挑者育天下”，但孕育的芬芳卻久久彌貌在世間的各個角落。

回顧幾年的班主任工作，經(jīng)驗(yàn)者不足，但感觸良好。若讓我發(fā)自肺腑的評價，那就是“身心疲憊后的愉悅”。班級管理中，我非常倍奉這么一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好。這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽覠o法定位的自己角色，班級管理中確實(shí)有太好的困惑和疑難，希望各位同仁幫忙解決。接下來，我淺談幾點(diǎn)自己管理班級的小經(jīng)驗(yàn)，不足為職。

一、組建班級，制定行之有效的班規(guī)

“沒有規(guī)矩不成分圓”，一個班級若沒有嚴(yán)密的組織力，穩(wěn)固的凝取力和堅(jiān)實(shí)的團(tuán)結(jié)力，就會像“簣之穴，一般沙”。因而，我們班在建班之即，我就讓每位同學(xué)各抒已見，集思廣益，各擬一條符合我們班級管理的建議。并且讓同學(xué)們給自己班級取“班號”。擬“班王訓(xùn)”等。

由于剛邁進(jìn)進(jìn)中學(xué)大門，他們都懷有一份新鮮感、好奇感和救知感，都積極投身這項(xiàng)活動中。學(xué)生草擬后，我又分

別地整理、修改，編輯，最后打印同來張貼以觀后效。

二、公平、民主組建班委。

1、我采取“公平、公正、公開”的原則讓每一位有能力或有閃光點(diǎn)的學(xué)生演講競職責(zé)上崗或毛遂自薦。并選出大眾評審打分，做出中當(dāng)評價。選出熱愛班級、服務(wù)班級、協(xié)助老師、幫助同學(xué)的好班委。

2、明確各自職能，各盡其能。讓新推選出的班委各擬一份職責(zé)細(xì)分表，明確任務(wù)，把握方向，服務(wù)大眾。讓他們學(xué)會“責(zé)任”和“熱愛”，從而能更好的培養(yǎng)中學(xué)生的自主和自立能力。

三、身教言傳、水滴石穿。

孔子說過：“其身言，不令而行；其身不言，雖言不眾。”言傳是身教的基本分式，身教是言傳的有效手段。

1、以誠視信，發(fā)揚(yáng)人格魅力。

《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師安以身則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立崇高的威信。以如早、晚自習(xí)定在學(xué)生未位到按時到位，每天下午和同學(xué)們一起鍛煉，按時按質(zhì)批改完作業(yè)本。做不到的事就不說，說到就一定要做到。尤其是學(xué)生取得好成績后或行為習(xí)慣轉(zhuǎn)規(guī)范后若承諾學(xué)生物質(zhì)上的獎勵也一定要做到。

2、嚴(yán)于律已，提高自身修養(yǎng)。

一個班級學(xué)生的言行舉止或?yàn)榛蛏贂馨嘀魅蔚挠绊?。我平時很注意個人的示范作用，不僅在言行舉止，衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。因?yàn)槲覀儗W(xué)校學(xué)生大約來自農(nóng)村，他們身上還存在自身修養(yǎng)的缺失。如從小說講臟話，不講究個人衛(wèi)生，不懂得如何待人接物等。因而在平時與學(xué)生們私下交流中，我會從側(cè)面引導(dǎo)他們正確的方向，會先把我們待人處事原則與他們先討論、交流，再讓學(xué)生結(jié)合自己的個性特質(zhì)學(xué)會找出不足，彌補(bǔ)不足。

3、挖掘優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng) 秀班干部。

“創(chuàng)業(yè)觀難而戰(zhàn)中”、“萬事開頭難”。的確如此，要整頓和打理好一個班級需要強(qiáng)有力的班委積極配合，群策群力。每個學(xué)生身上都有他的閃光點(diǎn)，只是有的張揚(yáng)表露，而有的卻羞澀掩藏。我會通過民意調(diào)查或私下交流，推選“有志之士”成為我們一把手、二把手。為鼓了們，我相信他們，我放手給他們，即使處理不當(dāng)，也不嚴(yán)加批責(zé)。為找事例勉勵他們釋放自己的光芒，盡可能幫助老師做力所能及之事。這樣，我們工作壓力也確定減輕不少。

四、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。

冰心曾說“有了愛便有了一切”。雖然我們做不到關(guān)注所有學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給所有學(xué)生，但我們要學(xué)會尊重學(xué)生的人格、興趣、喜好。了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，幫助學(xué)生樹總產(chǎn)值尋全、完善人格。作為班主會，我努力做到會欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，必竟“三人行，必有我?guī)熝伞甭铩?/p>

他們身上也有值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的東西。同時要給學(xué)生發(fā)言的權(quán)利，學(xué)會傾聽他們的意見和心聲，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。我們班的學(xué)生主見性很強(qiáng)、分析問題的能力也較全面，做事的速度也雷厲風(fēng)行。最令我贊賞的是我們班那個班長，看他一臉的稚氣，但做起事來卻老練深沉。記得他們只考入初中大門進(jìn)行第一次期中考后，學(xué)校組織頒獎，表彰大會。我班班長就詢問我，老師您看，這隊(duì)型如何站是好！我用自信的眼神對他說：“這是考驗(yàn)?zāi)隳芰Φ臅r候，相信你一定能做很好”。他也很肯定地說：“老師，請放心吧！”果不出我所料，他按成績先后排到位，使得我們班上臺領(lǐng)獎時，不出絲毫一分亂。我看后，并向他豎起大拇指，移向贊許的日光，他也內(nèi)斂的會心一笑。

五、因材施教，對癥下藥。

一個班集體不可能全部是好學(xué)生，也不可能全是差生。很多學(xué)生由于在班上找不到可約贊和自賞的理由，總把自己禁錮在“陰暗角落”。不喜歡與同學(xué)交流，更不會把不懂的問題拿去找老師，從而導(dǎo)致成績一落千丈。針對以上問題，我們班從初一年級我就采取以下措施：

1、選派輔導(dǎo)員服務(wù)大眾?？紤]到我班學(xué)生人教眾好的情況下，我將“語文、數(shù)文、外語、物理、政治”這幾科大科目分別請同學(xué)們選派2名科代表，并且是一男一女，這樣男女生都可幫扶到位。所以，每天下午的輔導(dǎo)課輔導(dǎo)員們都盡心盡力為同學(xué)們排憂解難。

2、“先富帶后富，共同富?！薄Ｒ脤π∑酵镜膶僬Z言以此演變?yōu)椤耙粚σ粠头觥?。先分好需要幫扶的對象，再找成績好的同學(xué)利用輔導(dǎo)課時間專屬幫扶，直到幫扶對象把學(xué)習(xí)提升，方可另尋幫扶對象。

3、多一份關(guān)愛，零距離感觸。現(xiàn)在的農(nóng)村留守少年比比皆是，他們大的缺失父母的關(guān)愛，從而有什么的事也不愿任何人吐露。每周我都會去寢室找她們聊天，了解好們的思想動向，但到初二年級后，由于各種繁瑣事一擁而來，也沒有多時間顧暇。于是，上周我班全體女生禁愁一下子說出一句令我感動不已的話：“老師，我們想你了，你都好久沒和我聊天了，而男生們卻得到偏愛了”。我一下面紅耳赤，的確，因?yàn)殡S時從宿管老師那兒了解到她們都很乖巧，從而，好兩個星期都說光顧女生宿舍了。聽了她們一番真言后，我也反醒自己。是呀，她們還是孩子，離開父母在補(bǔ)讀書，就需要得到老師的關(guān)愛，而我卻忽略了我的給予。我也暗自歡喜，至少我的時間需要我，后來，我承諾她們，每周至少去一次探望她們，陪陪她們，我走近她們，我關(guān)心她們。

六、要經(jīng)常與家長聯(lián)系。

現(xiàn)在很為家長都挺支持教育，都積極和班主任配合教育好自己的孩子。因此，每到開家長會時，我班家長來得很整齊，并且誠懇和老師交換意見，都努力塑造自己孩子良好的心靈素養(yǎng)。

七、教育中心困惑

每個班級都或?yàn)榛蛏儆姓{(diào)皮搗蛋的學(xué)生，尤其是父母又無暇管理，任由發(fā)展，縱容。若家長能正視孩子們錯誤。那班主任管理起來得心應(yīng)手，而得不到家長的支持，又極力呵護(hù)和溺愛子女的情況下。我才真正感受到作班主任的辛酸和苦楚不知該向何人傾訴。想請各位同仁幫忙出謀劃策，幫我走出困境。

今天，在這個講臺上零碎的講了我的一些小感受，若有不妥，請幫忙指正。最后，我將我的心得總結(jié)為五個“一”用了解的愛心對待每一個學(xué)生，為一分尊重、為一份寬容、為一分理解，善待每一個學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生。