第一篇：賈娜娜語(yǔ)文心得體會(huì)

二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師參加人民教育出版社部編教材小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)中，專家對(duì)新教材的編寫(xiě)依據(jù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議等作了詳細(xì)的分析講解，使我們更深一步地了解新教材的特點(diǎn)，明白了該如何使用教材、采用什么樣的方式方法教學(xué)。讓我們對(duì)于新教材有了更全面的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)講解使我們明白教材是國(guó)家意志的體現(xiàn)，建設(shè)什么樣的教材和教材體系，深刻影響著國(guó)家人才培養(yǎng)。教材體現(xiàn)社會(huì)主流價(jià)值，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)教育立德樹(shù)人目的的支撐。我們從心里真正認(rèn)識(shí)到新教材對(duì)國(guó)家發(fā)展新形勢(shì)的積極意義，認(rèn)識(shí)到要現(xiàn)在就是通過(guò)語(yǔ)文課程的育人優(yōu)勢(shì)落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

接著專家老師從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)、具體編排與建議三方面對(duì)部編新教材進(jìn)行了深入解讀，通過(guò)講解讓我們對(duì)教材的四個(gè)特點(diǎn)有了更深的了解：

1、進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能，自然滲透立德樹(shù)人。充分發(fā)揮教材在立德樹(shù)人方面的獨(dú)特價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。通過(guò)“我愛(ài)閱讀”欄目中的文章，讓學(xué)生了解古代先賢的豐功偉績(jī)，感受革命先烈壯懷激烈的故事；通過(guò)“日積月累”欄目，讓學(xué)生讀背優(yōu)秀古詩(shī)詞和立志、勤學(xué)、忠厚等方面的名言、警句、俗語(yǔ)，使學(xué)生在積累語(yǔ)言、積淀文化的同時(shí)，受到思想情感的熏陶感染。通過(guò)專家老師的講解，我們知道古詩(shī)、寓言、傳說(shuō)、歷史名人故事、古代神話故事等中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)篇目在教材中增加了，就是要讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)滴積累，潛移默化真正受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，使之思想隨之凈化，行為獲得矯正，文化得以熏陶，人文素養(yǎng)得以提高。正如專家老師所言，理想境界：如水中之鹽，品之有味，尋之無(wú)痕。

2、雙線組織單元結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo)。專家老師首先明確了語(yǔ)文素養(yǎng)這個(gè)概念，即必備的語(yǔ)文知識(shí)、基本的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材將基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素。每個(gè)單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識(shí)和能力的要求更加清晰，使教學(xué)更加有章可循。

3、關(guān)注語(yǔ)用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。即在生活中學(xué)語(yǔ)文，隨學(xué)隨用，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值，關(guān)注語(yǔ)言文字運(yùn)用的具體環(huán)境。教材不僅強(qiáng)化了語(yǔ)言文字的運(yùn)用意識(shí)，而且還讓學(xué)生從中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。所以在教學(xué)中要打破課內(nèi)外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

4、重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個(gè)體現(xiàn)。從課文到學(xué)生自主閱讀的“我愛(ài)閱讀”，再到引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的“快樂(lè)讀書(shū)吧”，整個(gè)教材形成了一個(gè)課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。教材把課外閱讀作為教科書(shū)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化。

最后專家老師又針對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話，講解了各部分編排及主要特點(diǎn)。我印象比較深的是對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的講解，使我明白了要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。還要注重識(shí)字教學(xué)方法，提高識(shí)字教學(xué)效率。如韻文識(shí)字、字理識(shí)字、事物歸類識(shí)字、生活識(shí)字、查字典識(shí)字。更要注重培養(yǎng)自主識(shí)字的能力，利用形聲字形旁表義、聲旁表音，引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，自主學(xué)習(xí)課文。

總之，通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺(tái)，今后一定要多學(xué)習(xí)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

太莪中心小學(xué)

賈娜娜 2018年3月21日

第二篇：暑假娜娜英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（暑期）英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

楊店鎮(zhèn)泗汶小學(xué)——郭娜娜

為期兩天的暑期英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)結(jié)束了，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我雖然很熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)，但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力還有很多不足之處。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái)，與各位英語(yǔ)教師共勉。

兩天的學(xué)習(xí)是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、聆聽(tīng)專家講座，感受名師風(fēng)采。此次給我們授課的老師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝他們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

三、努力鉆研，不斷充實(shí)自己。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。

四、組織情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。就像羅老師說(shuō)的可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

五、培養(yǎng)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

總之，此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣才能完成我們身上肩負(fù)的使命。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師！

第三篇：娜娜觀后感

讀《娜娜》有感

從垃圾堆里飛出來(lái)的蒼蠅的本性，就像垃圾一樣雜亂，骯臟，即使那只蒼蠅有著耀眼的金色，她最終還是會(huì)被唾棄后者說(shuō)是她在唾棄這個(gè)社會(huì)，可又有誰(shuí)能道清其中的是是非非呢？ —題記 《娜娜》是《盧貢-卡夫家族》的第九部，是作者左拉深入社會(huì)底層，傾聽(tīng)貧民大眾聲音的結(jié)晶。小說(shuō)之所以命名為《娜娜》，是因?yàn)樗诳Х瑞^邂逅一位身世凄楚的妓女，遂以她為人物原型，取名安娜.古波，昵稱娜娜，并以此作為書(shū)名，完成了他文學(xué)創(chuàng)作上的漂亮一筆。全書(shū)共14章，每一章都由一個(gè)場(chǎng)景演繹組成，描述了一個(gè)19世紀(jì)后期巴黎的一代紅星——娜娜的命運(yùn)。在她的演出受人追捧，在她紅極一時(shí)時(shí)，在眾多有錢人的追逐下，她選擇了一個(gè)最平庸的男人來(lái)托付終生，可是最后卻還是被他所負(fù)，于是她重新崛起奮斗，最后不幸染天花病死，值 第二帝國(guó)即將在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中崩潰，娜娜一生的興盛，則成為第二帝國(guó)腐化墮落的社會(huì)的寫(xiě)照。小說(shuō)站在現(xiàn)實(shí)主義的立場(chǎng)上，揭示了整個(gè)社會(huì)低俗的文化傾向，將資產(chǎn)階級(jí)上流社會(huì)的淫亂與腐朽展現(xiàn)無(wú)疑。并通過(guò)這個(gè)悲劇故事對(duì)上流階級(jí)提出了強(qiáng)烈的抨擊，發(fā)出了警覺(jué)的吶喊。

（一）高貴下的齷齪

（二）真情未必幸福 按照左拉的安排，娜娜開(kāi)始興盛，她成為了妓女王后，她得到了一切貴族生活的享受，她在也不必為生活費(fèi)的額來(lái)源而頭痛忙碌。但是她對(duì)愛(ài)的渴望，讓她選擇了那個(gè)有著羊皮臉的男人——豐堂。所有的跡象都顯示她會(huì)從此成為一個(gè)良家婦女，造化弄人啊，故事并沒(méi)有想白雪公主和王子從此過(guò)上幸福生活那樣地結(jié)束。她放棄的金錢、名譽(yù)并沒(méi)有換來(lái)豐堂的真愛(ài)，換來(lái)的只有他的拳打腳踢，這個(gè)有著羊皮臉的男人是那么地吝嗇，滿意地過(guò)著沒(méi)有成本的生活，將只有滿心真愛(ài)的娜娜重新逼入下等妓女的行列。愛(ài)情太容易讓人犯下對(duì)生活的錯(cuò)誤。曾經(jīng)的趾高氣揚(yáng)變?yōu)槿缃駥?duì)警察的膽戰(zhàn)心驚，只為獲取生活費(fèi)的來(lái)源，能讓心愛(ài)的男人吃喝得心滿意足，即使他的拳頭伸過(guò)來(lái)，她也是樂(lè)意接受的。她如此地低聲下氣，如此地困窘煎熬都只不過(guò)是出于一個(gè)少女最樸實(shí)的對(duì)愛(ài)情的向往。但。世界并不是圍繞一個(gè)人旋轉(zhuǎn)的，沒(méi)有她的巴黎依然歌舞升平，直到豐堂將別的女演員帶回家，才沖破了她心底最后的 防線。原先為愛(ài)而斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)心理在那一刻變得支離破碎。于是，她開(kāi)始報(bào)復(fù)，事實(shí)證明她永遠(yuǎn)不可能成為社會(huì)高貴正統(tǒng)的代名詞。奢侈的生活，放蕩的行徑，從貴族小少爺喬治到王室侍從繆法的追求，從吝嗇的海上商人到服役的大兵都被她吸引。這些，于天理不容，她主宰著奢華的世界，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)是“高貴”！她主宰不了的是自然?；忌狭颂旎ǎ瑵M臉膿血丑陋地死去，對(duì)于一個(gè)那么注重自己儀表的人來(lái)說(shuō)，這是殘忍的。這個(gè)女人的出生本來(lái)就是上帝的黑色幽默，到結(jié)束幽默的時(shí)候到了。上帝要結(jié)束她戲弄社會(huì)的權(quán)利〉她純真的少年時(shí)代的愿望并沒(méi)有得到上帝的憐憫，只是虛假地曇花一謝，娜娜對(duì)真情的付出并未幸福，反而是如此悲慘。

（三）放縱感情？現(xiàn)實(shí)至上？ 娜娜對(duì)其他人的愛(ài)或許真摯或許虛假，但都非常短暫，她的愛(ài)可以同時(shí)分離給好幾個(gè)人，她純真的笑臉讓人對(duì)她的愛(ài)不產(chǎn)生任何懷疑，她與眾多男人來(lái)往的行為也被她的情夫所接受，他們遵循著她的時(shí)間表，人人愿意糜爛在她的溫暖鄉(xiāng)中。她創(chuàng)造了規(guī)則，她是主宰，所以她沒(méi)有受到整個(gè)社會(huì)的抨擊，相反，卻成為整個(gè)社會(huì)膜拜的對(duì)象，她是上帝創(chuàng)造的適應(yīng)時(shí)代潮流的、嘲笑貴族的靈魂。她的發(fā)跡宣示著一種新的規(guī)則的誕生，底層人們踩上了貴族的肩頭，獲得了主宰一切的自由。殊可知在那個(gè)社會(huì)上的情感的放縱只不過(guò)是兩性之間天然的情感的呼喚。而現(xiàn)實(shí)卻是一切的上帝，弱肉強(qiáng)食，適者生存，在社會(huì)中，要么成為創(chuàng)造規(guī)則的先驅(qū)者，要么成為追隨規(guī)則的追逐者，而破壞規(guī)則的人，不管他錯(cuò)對(duì)與否，只能被社會(huì)發(fā)展的潮流所拋棄，在烈日曝曬下慘烈絕望地死去，如果娜娜沒(méi)有違背規(guī)則的錯(cuò)誤，她就能繼續(xù)成為妓女的王后，即使她老去，也會(huì)成為一段佳話，絕不是如此悲慘地死去！所以，絕不能放縱感情，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)至上，這是作者左拉想傳遞給我們的主題，也是我們?cè)谌缃窦ち业母?jìng)爭(zhēng)社會(huì)上所必須學(xué)會(huì)的。

花了整整三天的時(shí)間看完了這本書(shū)，很籠統(tǒng)的概括出了主要領(lǐng)會(huì)的思想，很不深入，也是為了能快點(diǎn)完成這篇星期四要上交的論文。但是我想，在這篇論文結(jié)束后，我肯定會(huì)花費(fèi)其他時(shí)間再次去重溫這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)，我現(xiàn)在的思想久久不能平復(fù)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)人生再次定位思考，因?yàn)檫@本書(shū)讓我深深地體會(huì)到名著不應(yīng)該只有永恒的主題、經(jīng)典的人物形象、較高的藝術(shù)價(jià)值、一定的知名度、他還應(yīng)該能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，不僅具有流行性，而且應(yīng)該經(jīng)久不衰。篇二：娜娜讀后感

讀《娜娜》有感

從垃圾堆里飛出來(lái)的蒼蠅的本性，就像垃圾一樣雜亂，骯臟，即使那只蒼蠅有著耀眼的金色，她最終還是會(huì)被唾棄后者說(shuō)是她在唾棄這個(gè)社會(huì)，可又有誰(shuí)能道清其中的是是非非呢？ —題記

《娜娜》是《盧貢卡夫家族》的第九部，是作者左拉深入社會(huì)底層，傾聽(tīng)貧民大眾聲音的結(jié)晶。小說(shuō)之所以命名為《娜娜》是因?yàn)樗诳Х瑞^邂逅一位身世凄楚的妓女，遂以她為人物原型，取名安娜古波，昵稱娜娜，并以此作為書(shū)名，完成了他文學(xué)創(chuàng)作上的漂亮一筆。全書(shū)共14章，每一章都由一個(gè)場(chǎng)景演繹組成，描述了一個(gè)19世紀(jì)后期巴黎的一代紅星——娜娜的命運(yùn)。在她的演出受人追捧，在她紅極一時(shí)時(shí)，在眾多有錢人的追逐下，她選擇了一個(gè)最平庸的男人來(lái)托付終生，可是最后卻還是被他所負(fù)，于是她重新崛起奮斗，最后不幸染天花病死，值第二帝國(guó)即將在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中崩潰，娜娜一生的興盛則成為第二帝國(guó)腐化墮落的社會(huì)的寫(xiě)照。

小說(shuō)站在現(xiàn)實(shí)主義的立場(chǎng)上，揭示了整個(gè)社會(huì)低俗的文化傾向，將資產(chǎn)階級(jí)上流社會(huì)的淫亂與腐朽展現(xiàn)無(wú)疑。并通過(guò)這個(gè)悲劇故事對(duì)上流階級(jí)提出了強(qiáng)烈的抨擊，發(fā)出了警覺(jué)的吶喊。

（一）高貴下的齷齪

（二）真情未必幸福

按照左拉的安排，娜娜開(kāi)始興盛，她成為了妓女王后，她得到了一切貴族生活的享受，她在也不必為生活費(fèi)的額來(lái)源而頭痛忙碌。但是她對(duì)愛(ài)的渴望，讓她選擇了那個(gè)有著羊皮臉的男人——豐堂。所有的跡象都顯示她會(huì)從此成為一個(gè)良家婦女，造化弄人啊，故事并沒(méi)有想白雪公主和王子從此過(guò)上幸福生活那樣地結(jié)束。她放棄的金錢、名譽(yù)并沒(méi)有換來(lái)豐堂的真愛(ài)，換來(lái)的只有他的拳打腳踢，這個(gè)有著羊皮臉的男人是那么地吝嗇，滿意地過(guò)著沒(méi)有成本的生活，將只有滿心真愛(ài)的娜娜重新逼入下等妓女的行列。愛(ài)情太容易讓人犯下對(duì)生活的錯(cuò)誤。曾經(jīng)的趾高氣揚(yáng)變?yōu)槿缃駥?duì)警察的膽戰(zhàn)心驚，只為獲取生活費(fèi)的來(lái)源，能讓心愛(ài)的男人吃喝得心滿意足，即使他的拳頭伸過(guò)來(lái)，她也是樂(lè)意接受的。她如此地低聲下氣，如此地困窘煎熬都只不過(guò)是出于一個(gè)少女最樸實(shí)的對(duì)愛(ài)情的向往。但世界并不是圍繞一個(gè)人旋轉(zhuǎn)的，沒(méi)有她的巴黎依然歌舞升平，直到豐堂將別的女演員帶回家，才沖破了她心底最后的防線。原先為愛(ài)而斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)心理在那一刻變得支離破碎。于是，她開(kāi)始報(bào)復(fù)，事實(shí)證明她永遠(yuǎn)不可能成為社會(huì)高貴正統(tǒng)的代名詞。奢侈的生活，放蕩的行徑，從貴族小少爺喬治到王室侍從繆法的追求，從吝嗇的海上商人到服役的大兵都被她吸引。這些，于天理不容，她主宰著奢華的世界，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)是“高貴”！她主宰不了的是自然?；忌狭颂旎?，滿臉膿血丑陋地死去，對(duì)于一個(gè)那么注重自己儀表的人來(lái)說(shuō)，這是殘忍的。這個(gè)女人的出生本來(lái)就是上帝的黑色幽默，到結(jié)束幽默的時(shí)候到了。上帝要結(jié)束她戲弄社會(huì)的權(quán)利〉她純真的少年時(shí)代的愿望并沒(méi)有得到上帝的憐憫，只是虛假地曇花一謝，娜娜對(duì)真情的付出并未幸福，反而如此悲慘。

（三）放縱感情？現(xiàn)實(shí)至上？

娜娜對(duì)其他人的愛(ài)或許真摯或許虛假，但都非常短暫，她的愛(ài)可以同時(shí)分離給好幾個(gè)人，她純真的笑臉讓人對(duì)她的愛(ài)不產(chǎn)生任何懷疑，她與眾多男人來(lái)往的行為也被她的情夫所接受，他們遵循著她的時(shí)間表，人人愿意糜爛在她的溫暖鄉(xiāng)中。她創(chuàng)造了規(guī)則，她是主宰，所以她沒(méi)有受到整個(gè)社會(huì)的抨擊，相反，卻成為整個(gè)社會(huì)膜拜的對(duì)象，她是上帝創(chuàng)造的適應(yīng)時(shí)代潮流的、嘲笑貴族的靈魂，她的發(fā)跡宣示著一種新的規(guī)則的誕生，底層人們踩上了貴族的肩頭，獲得了主宰一切的自由。殊可知在那個(gè)社會(huì)上的情感的放縱只不過(guò)是兩性之間天然的情感的呼喚。而現(xiàn)實(shí)卻是一切的上帝，弱肉強(qiáng)食，適者生存，在社會(huì)中，要么成為創(chuàng)造規(guī)則的先驅(qū)者，要么成為追隨規(guī)則的追逐者，而破壞規(guī)則的人，不管他錯(cuò)對(duì)與否，只能被社會(huì)發(fā)展的潮流所拋棄，在烈日曝曬下慘烈絕望地死去，如果娜娜沒(méi)有違背規(guī)則的錯(cuò)誤，她就能繼續(xù)成為妓女的王后，即使她老去，也會(huì)成為一段佳話，絕不是如此悲慘地死去！所以，絕不能放縱感情，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)至上，這是作者左拉想傳遞給我們的主題，也是我們?cè)谌缃窦ち业母?jìng)爭(zhēng)社會(huì)上所必須學(xué)會(huì)的?；苏斓臅r(shí)間看完了這本書(shū)，很籠統(tǒng)的概括出了主要領(lǐng)會(huì)的思想，很不深入，也是為了能快點(diǎn)完成這篇星期四要上交的論文。但是我想，在這篇論文結(jié)束后，我肯定會(huì)花費(fèi)其他時(shí)間再次去重溫這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)，我現(xiàn)在的思想久久不能平復(fù)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)人生再次定位思考，因?yàn)檫@本書(shū)讓我深深地體會(huì)到名著不應(yīng)該只有永恒的主題、經(jīng)典的人物形象、較高的藝術(shù)價(jià)值、一定的知名度、他還應(yīng)該能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，不僅具有流行性，而且應(yīng)該經(jīng)久不衰。篇三：憤怒的小孩觀后感 薛娜娜

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郭旗中心小學(xué)

薛娜娜

憤怒的小孩》觀后感

由于在農(nóng)村，我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)看電影十分的興奮和期待。所以本應(yīng)該是下午看的電影，由于停電的緣故一直拖到晚上，孩子們興奮的拿著板凳順序井然的來(lái)到多媒體教室，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下全校師生在一片歡快的笑聲中看完了《憤怒的小孩》這部電影?？赐赀@部電影我是又興奮又憂慮。下面說(shuō)說(shuō)我看后的感受。也許是受當(dāng)紅游戲《憤怒的小鳥(niǎo)》的影響，我總是會(huì)把這部喜劇片喚為《憤怒的小鳥(niǎo)》。

這部片子是以突出馬蜂窩的黑白片來(lái)開(kāi)頭的，這個(gè)開(kāi)頭會(huì)讓人有一種很奇特的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓人進(jìn)入了一個(gè)“太虛幻境”，很復(fù)古，很神秘。特別是由一只馬蜂撞在了主人公孫小傲的全家福上時(shí)，導(dǎo)演通過(guò)照片人物的來(lái)去直到最后全家福上只剩下了孫小傲和爺爺孫仲謀，簡(jiǎn)潔介紹了影片背景。主人公孫小傲是一個(gè)神童，通過(guò)種種辦法逃離了監(jiān)控探頭。（逃離監(jiān)控探頭更能說(shuō)明他像一個(gè)大人知道自己“離家出走”后，家人會(huì)通過(guò)看監(jiān)控錄像來(lái)查找自己的行蹤，導(dǎo)演卻也給我們反映了其實(shí)，孫小傲也不過(guò)是一個(gè)年僅七歲調(diào)皮的男孩罷了就如女主角蘭蘭對(duì)他的稱呼“小屁孩”那樣）在整個(gè)影片中，女主角“蘭蘭”與男主角“孫小傲”是對(duì)比的，蘭蘭多次欺騙他人的行為，就更加襯托出孫小傲的善良、正直；從孫小傲強(qiáng)行拉蘭蘭去給爺爺還錢的行為，我們可以發(fā)現(xiàn)在這個(gè)七歲的男孩身上有著珍貴的品質(zhì)：勇敢、善良（他不愿意好心的爺爺被欺騙，一直被蒙在鼓里）；在蘭蘭得知爺爺出門(mén)辦事時(shí)的表 現(xiàn)，甚至于一口咬定爺爺去報(bào)警了，我們都能看到這個(gè)擁有不幸命運(yùn)的小姑娘是非常敏感的，當(dāng)她最信任的親人都放棄她的時(shí)候，她就已經(jīng)不愿意相信任何人了，所以，當(dāng)你看完影片時(shí)，能夠明白“欺騙他人絕不是蘭蘭最初的想法”時(shí)，就算你是看得差不多了。而影片最后孫小傲的“我長(zhǎng)大后一定要娶她做我的媳婦”就更顯示出他的寬容大度于與天真可愛(ài)。

這個(gè)影片告訴我們，但凡你用真心對(duì)待過(guò)的人都會(huì)信任你。我們看到孫小傲用自己的誠(chéng)心對(duì)待過(guò)的人有兩個(gè)，爺爺，蘭蘭。爺爺在得知他被“綁架”的時(shí)候，立刻選擇營(yíng)救他就是因?yàn)檫@個(gè)道理；蘭蘭愿意在最后加入孫小傲的家庭，而不是懷疑孫小傲也是壞人，也是因?yàn)檫@個(gè)原因。而且，蘭蘭在最后能夠?qū)O小傲坦白自己在撒謊，就足以說(shuō)明她已經(jīng)釋然了，她愿意選擇相信別人了。蘭蘭之所以會(huì)把劉德華當(dāng)做自己的父親，我覺(jué)得原因有幾，1.她很寂寞，需要父愛(ài)，而巨星劉德華的光環(huán)能給她一絲絲的安慰2.她或許對(duì)自己的父親還有一絲絲的怨恨，覺(jué)得他沒(méi)能保護(hù)得了她 3.她希望自己的父親能像劉德華一樣完美。從這部影片中，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)社會(huì)上貧困地區(qū)依舊有“買賣孩子”的交易，有國(guó)家還未保護(hù)的家庭、孩子。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)這些貧困地區(qū)的家庭、孩子，讓這些孩子也能和普通孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)，讓這些父母不再因?yàn)榻疱X而忍受分割之痛，讓這樣的不法分子永遠(yuǎn)無(wú)法稱心如意！

作為教師的我看完這部電影有很多的憂慮。從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)行，每家都開(kāi)始呈倒階梯的人口結(jié)構(gòu)讓孩子的地位急驟上升，從而造就了一大批所謂小皇帝小公主的獨(dú)生子女。這種家庭焦點(diǎn)的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父輩祖輩們童年所享受的待遇，成為當(dāng)代中國(guó)的又一大生活奇觀。

在享受這種充分甚至過(guò)剩關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也使得一些兒童養(yǎng)成嬌驕并存的毛病。所謂小皇帝當(dāng)然并不能算是褒義詞，在一個(gè)重視長(zhǎng)幼秩序的文化環(huán)境里，它在很大程度上也暗示了孩子們對(duì)這種禮儀秩序的破壞，盡管這種破壞的始作俑者其實(shí)還是家長(zhǎng)自身。

這種狀態(tài)在90、00之后或許得到一定程度的改變，這并不是說(shuō)家庭中的孩子多了，而是隨著70、80后們當(dāng)上父母，對(duì)于孩子的管教方式也有別于更老的一代。然而，無(wú)論怎么樣變化，孩子還是這個(gè)社會(huì)的中心，他們的明星地位仍然沒(méi)有變。而且，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的普及，他們甚至有條件比他們的父母獲得更多的知識(shí)。當(dāng)然無(wú)論如何，他們?nèi)匀皇呛⒆?，而孩子的?nèi)心世界卻并不是成年人的思維所能理解的。

盡管《憤怒的小孩》匯集了陳坤、江珊等眾多大牌明星，但在劇中他們都是配角，而王一鳴才是這出戲的真正主人。其實(shí)能給我們留下深刻印象的兒童電影并不少，《小兵張嘎》《泉水叮咚》也曾讓那個(gè)時(shí)代的人們?yōu)橹畾g呼。而孫小傲才是當(dāng)今時(shí)代的兒童偶像。

如同他的所有前輩一樣，孫小傲同樣具有機(jī)智伶俐的性格，其實(shí)每個(gè)孩子都是硬生生被大人的規(guī)則管教成大人，當(dāng)那些束縛在身上的繩索被掙斷之后，他們都有自己獨(dú)特的光彩。對(duì)于孫小傲來(lái)說(shuō)即是如此，盡管積攢了無(wú)數(shù)的聰明才智，可是只有當(dāng)他溜出家門(mén)之后才是真正發(fā)揮自己的時(shí)候。

當(dāng)兩個(gè)流浪的孩子在街頭偶然相遇時(shí)，一個(gè)想要找到回家的路，一個(gè)卻要迫不及待地離開(kāi)家。對(duì)于孫小傲來(lái)說(shuō)，沒(méi)有爸媽的家是讓人無(wú)法忍受的，而對(duì)于蘭蘭來(lái)說(shuō)，從人販子手里逃出來(lái)之后如何找到回家的路是她最大的夢(mèng)想。

孩子的世界成人或許永遠(yuǎn)不懂，作為我們教師應(yīng)更多的給予他們正確引導(dǎo)，他們的歡欣與痛苦并不是被理性世界所僵化的頭腦所能理解的。所以他們可以不要那么多玩具與零食，但不能沒(méi)有父母陪在身邊，成長(zhǎng)本身就是一個(gè)有序的過(guò)程，其中環(huán)環(huán)相扣。所以當(dāng)哪一個(gè)環(huán)節(jié)被抽掉之后，兒童自身也有他的選擇與判斷以至于行動(dòng)?；蛟S，我們?cè)摻栌脛≈械呐_(tái)詞：小孩，憤怒了！憤怒的小孩不好惹，憤怒的小孩做自己的主人！篇四：動(dòng)漫觀后感

讓我明白打破命運(yùn)的方法是堅(jiān)持

明白了朋友之間最最重要的是要互相溝通

明白了沒(méi)有什么，比珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前眼前人更為重要?? 我覺(jué)得這部動(dòng)畫(huà)總體是為了告訴大家什么是友誼 什么是朋友的?？戳私Y(jié)局我才明白?！捌鋵?shí)道理很簡(jiǎn)單的，誰(shuí)都能想到的很簡(jiǎn)單的道理。遇到什么麻煩事變的疑神疑鬼，遇到痛苦的事的時(shí)候。只要找朋友，只要找朋友談?wù)劸秃昧恕?/p>

“沒(méi)錯(cuò)，這才正是無(wú)比簡(jiǎn)單，又近在咫尺的萬(wàn)能鑰匙。通過(guò)互相原諒，互相約定戰(zhàn)勝多疑。本應(yīng)是解決所有慘劇的魔法鑰匙?！?/p>

這兩句話說(shuō)的很好，現(xiàn)實(shí)不也是一樣嗎。遇到自己解決不了的事去找朋友談?wù)?/p>

寒蟬》的主旨——寒蟬鳴泣之時(shí)通過(guò)“不同的世界”來(lái)展示了人性的丑惡和美麗，朋友們最終齊力擺脫了“命運(yùn)”，解救了自己和別人。告訴我們要相信朋友，學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)理智，自己來(lái)掌握命運(yùn)。也就是說(shuō)，寒蟬的真正主題是“親情、友情、愛(ài)”，以獵奇、血腥等原因看本作品是對(duì)作者的極大不尊重。篇五：讀《韓國(guó)小姐琴娜娜的風(fēng)雨哈佛路》有感

讀《韓國(guó)小姐琴娜娜的風(fēng)雨哈佛路》有感

這個(gè)月零敲碎打地就讀了這一本書(shū)《哈佛真正教我的事》

作者以毅力在哈佛獲得了出類拔萃的成績(jī)，說(shuō)出來(lái)無(wú)非就是不停的向教授助教請(qǐng)教；為寫(xiě)作業(yè)，為考試熬夜，喝紅牛，直到尿血；拼的不是聰明，而是毅力，驚人的毅力。

書(shū)中作者具體談到哈佛四年的學(xué)習(xí)，一般的哈佛學(xué)生一個(gè)學(xué)期只能選修4門(mén)功課，如果多選一門(mén)有可能就會(huì)掛科。因?yàn)槊恳婚T(mén)功課課后都有若干的輔助教材要去研究，去讀懂。每一門(mén)功課的作業(yè)大都是論文。哈佛，從一年級(jí)到四年級(jí)，拼得最多的就是論文。我很感慨娜娜對(duì)寫(xiě)論文作業(yè)的感受——獨(dú)創(chuàng)性！讀到這里我恍然大悟，原來(lái)他們20 歲就在訓(xùn)練素質(zhì)，我到現(xiàn)在還沒(méi)有得到完善。批判性和獨(dú)立性思維的培養(yǎng)是一種歷練，首先需要的是量的積累，之后是自我思想的提煉，最后質(zhì)的飛躍，有人指導(dǎo)下進(jìn)行是一件多么幸運(yùn)的事情。

據(jù)說(shuō)美國(guó)教育哲學(xué)中有一條——身為接受大學(xué)教育的知識(shí)分子，必須具備精煉的寫(xiě)作能力。因?yàn)橹挥袝?huì)寫(xiě)文章才能將自己腦中的知識(shí)與他人共享，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)，沒(méi)有通過(guò)文字發(fā)表的知識(shí)本身根本不能成為知識(shí)。一句話，不會(huì)寫(xiě)文章的人就不能稱之為知識(shí)分子。它的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)如下：a，批判性或者分析性文章的能力；b，有創(chuàng)意的思考能力；c，精煉的文章組織能力。

人云亦云可以不用大腦，而獨(dú)創(chuàng)性的思考卻需要沉淀和積累?，F(xiàn)在我明白著名的照片《哈佛四點(diǎn)半》它的意義所在了。

作者也就韓國(guó)教育和哈佛教育進(jìn)行了對(duì)比，指出填鴨式教育的不可取，中國(guó)目前的大學(xué)教育又何嘗不是如此呢？我們的學(xué)生只需要上課聽(tīng)聽(tīng)，下課作做作業(yè)，看看課本，考試稍稍掛心下就可以通過(guò)。感到羞愧的是，我們的四年級(jí)畢業(yè)生，研究生甚至教師在思維的提煉，語(yǔ)言的總結(jié)都還往往不能令人滿意，缺乏的或許就是這種論文式的思維鍛煉。想起南懷瑾老人對(duì)目前中國(guó)教育的評(píng)價(jià)，忙著扔了祖宗的撿起人家的，自家的精髓丟了，人家的精髓，未曾全部領(lǐng)會(huì)，最后，四不像。這難道不是最糟的結(jié)果？！

雖然對(duì)知識(shí)的被動(dòng)性吸收和主動(dòng)性探求最后得到的結(jié)果是兩樣的，這種態(tài)度最終影響到的不僅僅是對(duì)知識(shí)的探究態(tài)度，對(duì)工作的負(fù)責(zé)程度，而是，整個(gè)的人生軌跡。

第四篇：郭娜娜個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓 名： 郭娜娜

性 別： 女

1991.9.18 聯(lián)系電話： ***

專 業(yè)： 市場(chǎng)營(yíng)銷 民 族： 漢

學(xué) 歷： 大專 工作經(jīng)驗(yàn)： 半年實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

畢業(yè)學(xué)校： 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

住 址： 江蘇省徐州市豐縣歡口鎮(zhèn)師橋村前二隊(duì) 電子信箱： 625866951.qq.com 自我簡(jiǎn)介：

活潑，開(kāi)朗，交際能力一般 求職意向： 目標(biāo)職位： 目標(biāo)行業(yè)： 期望地區(qū)： 到崗時(shí)間： 工作經(jīng)歷： 營(yíng)銷經(jīng)理 家電行業(yè) 徐州市

2014年——2054年

20xx—至今

200x—200x

教育培訓(xùn)： 營(yíng)銷員

營(yíng)銷經(jīng)理

1997.9--2000.7 歡口育英中學(xué) 2011——至今 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第五篇：總結(jié)-王娜娜

駕起自信之舟，揚(yáng)帆起航

——2011-2012第一學(xué)期工作總結(jié)

萊陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王娜娜

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間上學(xué)期的工作已經(jīng)拉下帷幕，回顧這一學(xué)期點(diǎn)滴工作，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我把這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

剛從中學(xué)調(diào)入實(shí)小的我，面對(duì)新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事和剛?cè)雽W(xué)的小孩子們，我知道對(duì)于從教十多年的我來(lái)說(shuō)，我的教齡、經(jīng)驗(yàn)都等于“0”！我也深知肩上責(zé)任的重大！如何教好學(xué)，如何對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子們對(duì)我的信任?我一時(shí)間心中更加惘然了？！我知道前行的路還很渺茫，然而，我沒(méi)有被眼前的困難所折服，毅然駕起自信之舟，揚(yáng)帆起航了。

一、教學(xué)方面：

教學(xué)上，我認(rèn)為，對(duì)我而言，“學(xué)習(xí)、聽(tīng)課”是我工作的不二法門(mén)，我就采取邊聽(tīng)課學(xué)習(xí)、邊講課的方式。白天我努力上好每一節(jié)課，晚上回家網(wǎng)上搜索教學(xué)相關(guān)的視頻、資料，對(duì)照參考書(shū)，備好第二天要講課的內(nèi)容，進(jìn)行課前充分備課。同時(shí)我不忘領(lǐng)導(dǎo)和同事的囑托——多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)，一有空我就跑到別的班級(jí)里去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這一切都離不開(kāi)我們的頭兒——彥華姐，總是那么熱心的教我、幫我、拉我！她的聰慧與睿智，讓我欽佩！她的熱心與耐心，讓我感激！我把平時(shí)同事的寶貴建議一點(diǎn)一滴的都收藏在心里，以備教學(xué)中使用。第一次聽(tīng)課，忘不了董校長(zhǎng)的“都已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間了，哪個(gè)孩子的情況你該了如指掌，尤其是后進(jìn)生的情況，小學(xué)不和初中一樣，要全面抓，一個(gè)不能放松！”讓我恍然大悟，明白應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握學(xué)生情況，要齊抓共管!忘不了張立利主任的“娜娜，小學(xué)一年級(jí)教學(xué)還應(yīng)該注重組詞造句，培養(yǎng)孩子說(shuō)話能力”讓我如獲至寶！張翠梅主任的指點(diǎn)迷津“娜娜，一定要記住多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律的管理，可以用表?yè)P(yáng)一個(gè)帶動(dòng)全班的方法”，我頓時(shí)柳暗花明??就這樣我在感激中學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著并快樂(lè)著！

記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足?！痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上，面對(duì)那么多關(guān)心愛(ài)護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切，感受幸福呢？我工作著并沐浴著這份幸福，看到這么多領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)心幫助我，看到我的孩子們天天在進(jìn)步，我心中還是挺滿足的。然而，讓我憂的是雖然我付出了很大的努力，但成績(jī)并不理想！我假期里進(jìn)行了反思和總結(jié)，覺(jué)得教學(xué)工作中還有很多失誤和疏漏之處。

首先，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法太貧乏，教學(xué)中不能靈活自如。今后需要我不斷學(xué)習(xí)，廣泛讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料、不斷充實(shí)自己才能有所提升。例如，在課堂上，我總是很難把握好與學(xué)生的關(guān)系這一個(gè)度，要么太嚴(yán)厲，讓學(xué)生很懼怕我；要么給學(xué)生點(diǎn)笑臉，學(xué)生的課堂紀(jì)律就會(huì)亂。我想是我的方法與經(jīng)驗(yàn)不夠，沒(méi)有充分了解和把握孩子的心理特點(diǎn)，導(dǎo)致我駕馭課堂的能力不夠，因此，教學(xué)效果不理想。今后我會(huì)盡快調(diào)適自己，做出最大努力的。

其次，與學(xué)生的關(guān)系處理上我做的不夠好，由于我過(guò)于嚴(yán)厲，半學(xué)期下來(lái)，部分的孩子喜歡我，但大部分的孩子是怕我。我想，要有好的教學(xué)效果，首先要與學(xué)生的關(guān)系建立好，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你所教的學(xué)科，這方面我做的不夠，下學(xué)期調(diào)整好心態(tài)，把孩子哄好，先建立起孩子們的興趣后教學(xué)，會(huì)事半功倍的。

再次，教學(xué)失誤的另一原因是：與家長(zhǎng)的關(guān)系處理上。雖然認(rèn)真教學(xué)了，但沒(méi)有取得家校及時(shí)聯(lián)系，不了解學(xué)生的具體情況。我很少與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子在家里的情況我不了解，孩子在校有問(wèn)題，也不和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，只是自己一味的努力幫助孩子，這樣往往出力，也沒(méi)有效果。今后也是我努力改正的一方面。

二、學(xué)習(xí)方面

這半年里，很榮幸也很感激領(lǐng)導(dǎo)給我一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，帶我到濰坊參觀學(xué)習(xí)，讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，學(xué)得了很多真知！也感到自己很渺小，差距很大，需要努力學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己！在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，在吳軍老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。雖然沒(méi)有評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，但也感到收獲頗多，是我成長(zhǎng)中不可或缺的一部分！這半年我跟著學(xué)習(xí)最多的要數(shù)韋華艷大姐，我時(shí)常說(shuō)，能跟著韋姐干工作是我的福氣！她教我如何管理班級(jí)、如何跟孩子們交往、如何進(jìn)行教學(xué)、以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??她毫無(wú)保留地交給我，影響著我，促使著我不斷前進(jìn)，讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里成長(zhǎng)得很快！感謝領(lǐng)導(dǎo)把我安排給這樣一位優(yōu)秀的大姐帶著，今后我還會(huì)繼續(xù)向她多加學(xué)習(xí)！

三、考勤方面

這學(xué)期由于我個(gè)人問(wèn)題，請(qǐng)假較多，感覺(jué)很對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)、孩子。我想，今后我會(huì)避免這種問(wèn)題的，努力做到少請(qǐng)假、盡量不請(qǐng)假，爭(zhēng)取更好的從事于學(xué)校工作！

四、讀書(shū)方面

我這半年讀過(guò)的書(shū)不是很多，沒(méi)有名著，大部分是雜志、刊物?？赡苁枪ぷ髂芰τ邢?，感覺(jué)沒(méi)那么多空閑時(shí)間看書(shū)，課余時(shí)間或晚上，我回家大部分是鉆研教參、備課。只是假期里拜讀了《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》，收獲頗豐。在知識(shí)爆炸的今天，尤其在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣一個(gè)積極向上、善學(xué)樂(lè)思的環(huán)境里，不讀書(shū)，感覺(jué)很無(wú)味很貧乏，今后爭(zhēng)取多讀書(shū)，多充實(shí)自己！

馬上要開(kāi)學(xué)了，俗語(yǔ)說(shuō)“縱然第一百次跌倒，也要第一百零一次地爬起”，失敗只屬于過(guò)去，自信成就未來(lái)！讓我繼續(xù)駕起自信之舟，為下學(xué)期積蓄力量，繼續(xù)努力前行吧！