第一篇：經(jīng)濟(jì)管理系教職工思想狀況調(diào)查分析報(bào)告

經(jīng)濟(jì)管理系教職工思想狀況調(diào)查分析報(bào)告

新的學(xué)期我們對全系教職工進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查。全系教職工38人，參與問卷人數(shù)38人，占教職工人數(shù)的100％?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

一、基本情況

多數(shù)教職工的思想動態(tài)情況是好的，都是朝著有利于學(xué)校及學(xué)生的健康方向發(fā)展的，廣大教職工都在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，工作中兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭取再創(chuàng)教育教學(xué)新的輝煌。但有一些教職工思想中也存在一些矛盾、困惑及問題。

1、通過調(diào)查我們感到，廣大教職工對黨和國家的路線方針政策是擁護(hù)的，大多數(shù)教師對改革開放的評價(jià)是滿意或基本滿意。廣大教職工關(guān)心國家大事，人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀、道德觀積極健康。比如問，您對當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀的總體評價(jià)時(shí)，非常滿意占10％，滿意占31％，基本滿意占46％，不滿意占13％；問到您認(rèn)為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)時(shí)，回答一定能實(shí)現(xiàn)占52％，基本能實(shí)現(xiàn)占37％，不一定能實(shí)現(xiàn)占6％，不能實(shí)現(xiàn)占5％。

2、在對學(xué)校工作評價(jià)方面大多數(shù)教職工持積極態(tài)度。絕大部分教職工對我校的各項(xiàng)工作成績給予了充分的肯定，并對存在的問題做了理性思考。在學(xué)校干部思想作風(fēng)建設(shè)、黨建和思想政治建設(shè)工作、學(xué)生德育工作、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生管理工作等方面，認(rèn)為很有成效，但工作有待加強(qiáng)和改進(jìn)。調(diào)查也表明，有部分人認(rèn)為我校有的干部思想作風(fēng)和后勤服務(wù)工作有待改進(jìn)。比如問到您對過去一年學(xué)校工作的總體評價(jià)時(shí)，非常滿意占37％，滿意占31％，基本滿意占31％，不滿意占1％。

3、關(guān)于教師的工作、生活狀況。調(diào)查顯示，當(dāng)問到您對學(xué)校提供的科研條件和硬件設(shè)施滿意嗎？回答很滿意占18％，基本滿意占75％，不滿意占5％，其他占2％；您對學(xué)校提供的教育教學(xué)環(huán)境滿意嗎？回答很滿意占15％，基本滿意占71％，不滿意占13％，其他占0％；.您認(rèn)為學(xué)校目前考核教師的方式，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師的工作積極性?；卮鸷苡凶饔谜?9％，有一定的作用占58％，毫無作用占3％。、對學(xué)校命運(yùn)的關(guān)切度不斷提高。教育改革的快速發(fā)展增強(qiáng)了教師的危機(jī)感和責(zé)任感，廣大教師從來也沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)心學(xué)校的生存和發(fā)展。當(dāng)問到您了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％;您了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)嗎？回答清楚了解的占30％，了解占29％，基本了解占27％，不了解占4％.5、愛國主義思想不斷得以強(qiáng)化。近年來，廣大教師對重大的政治事件都表示出極大的關(guān)注。從職工思想的反映可以看出，大多數(shù)教師都能認(rèn)識到，只有不斷增強(qiáng)我國的綜合國力，才能提高我國在國際上的威望和地位。在回答您對朝鮮半島局勢的看法是：回答中國必須起主導(dǎo)作用占28％；朝鮮棄核與否與我關(guān)系不大占13％，事關(guān)我國的戰(zhàn)略緩沖空間占59％；您對解決南海問題的看法是：回答擱置爭議，共同開發(fā)占16％，平等相待，協(xié)商解決占44％，領(lǐng)土神圣，難免一戰(zhàn)占32％，其他占8％。

二、存在的問題及原因

1、社會生活多元化對教師思想上的影響。改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展，取得了較大的成就，但隨著經(jīng)濟(jì)成分、分配方式以及就業(yè)方式的多樣化，社會上許多問題和深層次矛盾在改革深化的過程中日益顯示出來。改革的艱辛、就業(yè)壓力的加大、腐敗現(xiàn)象的蔓延等給部分教師的思想帶來沖擊。

2、黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環(huán)節(jié)。對教職員工的理論學(xué)習(xí)不夠重視，在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容等方面均未能及時(shí)到位，加上思想政治工作有時(shí)做的不夠細(xì)致和扎實(shí)，教師情緒沒有理順等，也使得部分教師對黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、決策、對學(xué)校干部和共產(chǎn)黨員認(rèn)識偏頗。

3、認(rèn)識的主觀片面性。也有少部分教師的認(rèn)識還帶有主觀片面性，對主流與支流、成績與不足、發(fā)展與問題等，不能全面、客觀的認(rèn)識導(dǎo)致認(rèn)識上的困惑和模糊。

三、對策

針對上述存在的問題，應(yīng)當(dāng)采取以下對策：

1、開展多種形式的政治學(xué)習(xí)活動。要積極開展豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動，在聯(lián)系實(shí)際上下功夫。可以通過報(bào)告會、討論座談、辯論會等形式讓教職工對一些重大的政治理論問題有一個(gè)清楚的認(rèn)識和理解。

2、充分發(fā)揮基層黨組織的核心作用。基層黨組織首先要教育黨員同志嚴(yán)于律己、積極向上，為非黨員教師樹立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對于一些重大的政治是非問題要敢于教育、善于教育和長期教育；再次，要注重培養(yǎng)黨員教師成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人，這樣共產(chǎn)黨員的標(biāo)桿作用、示范作用會得到更大的發(fā)揮。

3、注重引導(dǎo)教職工自我調(diào)控。教師在不同時(shí)間不同空間條件下表現(xiàn)出來的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動中找到依據(jù)。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規(guī)律性，引導(dǎo)他們進(jìn)行心理的自我調(diào)控。其方法，一是理智性心理矛盾的調(diào)適。主要是把握思想脈博及時(shí)抑制教師的消極情緒、情感，消除工作中的單調(diào)乏味，保持教師對工作的興趣，讓職工循序漸進(jìn)地工作。二是情感性心理障礙的調(diào)適。注意為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，幫助職工妥善處理好人際關(guān)系，引導(dǎo)職工在情感爆發(fā)時(shí)，進(jìn)行適度渲泄和放松，讓教師有張有馳，生活樂觀開朗，保持良好的心境。三是意志性心理障礙的調(diào)適。幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)和完善職工的個(gè)性心理，對職工進(jìn)行信仰、信念、信心的教育，幫助教師養(yǎng)成具有責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。四是焦慮心理的調(diào)適。要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過度的焦慮感，創(chuàng)造一種輕松的氛圍和公平競爭的條件。

4、發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用在教育改革過程中，教師的思想觀念、價(jià)值觀念，行為取向必然會發(fā)生變化，如果不加以正確的輿論引導(dǎo)，勢必會讓他們產(chǎn)生心理矛盾，發(fā)生思想上的混亂。因此在對對教師的價(jià)值觀念、行為方式給予正確的引導(dǎo)，特別是對教師存在的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行解難釋疑，從而創(chuàng)造一種理通氣順的外部環(huán)境。

第二篇：教職工思想狀況分析報(bào)告

教職工思想狀況分析報(bào)告

一、基本情況

多數(shù)教職工的思想動態(tài)情況是好的，都是朝著有利于學(xué)校及學(xué)生的健康方向發(fā)展的，廣大教職工都在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，工作中兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭取再創(chuàng)教育教學(xué)新的輝煌。但有一些教職工思想中也存在一些矛盾、困惑及問題

1、通過調(diào)查我們感到，學(xué)校廣大教職工對黨和國家的路線方針政策是擁護(hù)的，大多數(shù)教師對改革開放的評價(jià)是滿意或基本滿意。廣大教職工關(guān)心國家大事，人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀、道德觀積極健康。比如問，您對當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀的總體評價(jià)時(shí)，非常滿意占10％，.滿意占31％，.基本滿意占46％，不滿意占13％；問到您認(rèn)為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)時(shí)，回答一定能實(shí)現(xiàn)占52％，基本能實(shí)現(xiàn)占37％，不一定能實(shí)現(xiàn)占6％，不能實(shí)現(xiàn)占5％。

2、在對學(xué)校工作評價(jià)方面大多數(shù)教職工持積極態(tài)度。絕大部分教職工對我校的各項(xiàng)工作成績給予了充分的肯定，并對存在的問題做了理性思考。在學(xué)校干部思想作風(fēng)建設(shè)、黨建和思想政治建設(shè)工作、學(xué)生德育工作、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生管理工作等方面，認(rèn)為很有成效，但工作有待加強(qiáng)和改進(jìn)。調(diào)查也表明，有部分人認(rèn)為我校有的干部思想作風(fēng)和后勤服務(wù)工作有待改進(jìn)。比如問到您對過去一年學(xué)校工作的總體評價(jià)時(shí)，非常滿意占36％，滿意占31％，基本滿意占31％，不滿意占2％

3、關(guān)于教師的工作、生活狀況。調(diào)查顯示，當(dāng)問到您對學(xué)校提供的科研條件和硬件設(shè)施滿意嗎？回答很滿意占12％，基本滿意占63％，不滿意占21％，其他占5％；您對學(xué)校提供的教育教學(xué)環(huán)境滿意嗎？回答很滿意占15％，基本滿意占71％，不滿意占13％，其他占0％；.您認(rèn)為學(xué)校目前考核教師的方式，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師的工作積極性。回答很有作用占29％，有一定的作用占58％，毫無作用占13％。、對學(xué)校命運(yùn)的關(guān)切度不斷提高。教育改革的快速發(fā)展增強(qiáng)了教師的危機(jī)感和責(zé)任感，廣大教師從來也沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)心學(xué)校的生存和發(fā)展。當(dāng)問到您了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)嗎？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％;您了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)嗎？回答清楚了解的占30％,了解占29％,基本了解占27％,不了解占4％.5、愛國主義思想不斷得以強(qiáng)化。近年來，廣大教師對重大的政治事件都表示出極大的關(guān)注。從職工思想的反映可以看出，大多數(shù)教師都能認(rèn)識到，只有不斷增強(qiáng)我國的綜合國力，才能提高我國在國際上的威望和地位。在回答您對朝鮮半島局勢的看法是：回答中國必須起主導(dǎo)作用占28％；朝鮮棄核與否與我關(guān)系不大占13％，事關(guān)我國的戰(zhàn)略緩沖空間占59％；您對解決南海問題的看法是：回答擱置爭議，共同開發(fā)占16％，平等相待，協(xié)商解決占44％，領(lǐng)土神圣，難免一戰(zhàn)占32％，其他占8％。

二、存在的問題及原因

1、社會生活多元化對教師思想上的影響。改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)蓬勃發(fā)展，取得了較大的成就，但隨著經(jīng)濟(jì)成分、分配方式以及就業(yè)方式的多樣化，社會上許多問題和深層次矛盾在改革深化的過程中日益顯示出來。改革的艱辛、就業(yè)壓力的加大、腐敗現(xiàn)象的蔓延等給部分教師的思想帶來沖擊。

2、學(xué)校黨建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的環(huán)節(jié)。對教職員工的理論學(xué)習(xí)不夠重視，在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容等方面均未能及時(shí)到位，加上思想政治工作有時(shí)做的不夠細(xì)致和扎實(shí)，教師情緒沒有理順等，也使得部分教師對黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、決策、對學(xué)校干部和共產(chǎn)黨員認(rèn)識偏頗。

3、認(rèn)識的主觀片面性。也有少部分教師的認(rèn)識還帶有主觀片面性，對主流與支流，成績與不足，發(fā)展與問題等，不能全面、客觀的認(rèn)識導(dǎo)致認(rèn)識上的困惑和模糊。

三、對策

針對上述存在的問題，應(yīng)當(dāng)采取以下對策：

1、開展多種形式的政治學(xué)習(xí)活動。要積極開展豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動，在聯(lián)系實(shí)際上下功夫?？梢酝ㄟ^報(bào)告會、討論座談、辯論會等形式讓教職工對一些重大的政治理論問題有一個(gè)清楚的認(rèn)識和理解。

2、充分發(fā)揮基層黨組織的核心作用。各級基層黨組織首先要教育黨員同志嚴(yán)于律己、積極向上，為非黨員教師樹立榜樣，起到示范作用；其次，要注意做好教職工的思想政治教育工作，對于一些重大的政治是非問題要敢于教育、善于教育和長期教育；再次，要注重培養(yǎng)黨員教師成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人，這樣共產(chǎn)黨員的標(biāo)桿作用、示范作用會得到更大的發(fā)揮。

3、注重引導(dǎo)教職工自我調(diào)控。教師在不同時(shí)間不同空間條件下表現(xiàn)出來的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動中找到依據(jù)。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規(guī)律性，引導(dǎo)他們進(jìn)行心理的自我調(diào)控。其方法，一是理智性心理矛盾的調(diào)適。主要是把握思想脈博及時(shí)抑制教師的消極情緒、情感，消除工作中的單調(diào)乏味，保持教師對工作的興趣，讓職工循序漸進(jìn)地工作。二是情感性心理障礙的調(diào)適。注意為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，幫助職工妥善處理好人際關(guān)系，引導(dǎo)職工在情感爆發(fā)時(shí)，進(jìn)行適度渲泄和放松，讓教師有張有馳，生活樂觀開朗，保持良好的心境。三是意志性心理障礙的調(diào)適。幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)和完善職工的個(gè)性心理，對職工進(jìn)行信仰、信念、信心的教育，幫助教師養(yǎng)成具有責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。四是焦慮心理的調(diào)適。要讓職工有一種壓力和緊迫感，但要幫助職工克服過度的焦慮感，創(chuàng)造一種輕松的氛圍和公平競爭的條件。

4、發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用在教育改革過程中，教師的思想觀念、價(jià)值觀念，行為取向必然會發(fā)生變化，如果不加以正確的輿論引導(dǎo)，勢必會讓他們產(chǎn)生心理矛盾，發(fā)生思想上的混亂。因此在對對教師的價(jià)值觀念、行為方式給予正確的引導(dǎo)，特別是對教師存在的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和焦點(diǎn)問題進(jìn)行解難釋疑，從而創(chuàng)造一種理通氣順的外部環(huán)境。

第三篇：學(xué)校教職工思想狀況分析

臨沭縣第一初級中學(xué)教職工思想狀況分析

只有重視教職工的政治思想教育，隨時(shí)了解掌握教職工的思想現(xiàn)狀，才能隨時(shí)解決黨建工作中存在的問題，才能把教師的思想道德建設(shè)引向深入。為此，我校黨總支一貫重視這方面的工作，除了加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過多種形式多種途徑的學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師樹立良好的師德和提高自身為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的主動性外，也重視對教職工的思想狀況分析，通過及時(shí)的，有針對性的分析研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋求黨建工作的最佳途徑，最好對策。本學(xué)期，通過一月一次的黨總支大會、黨章學(xué)習(xí)活動、每周一次的教師政治學(xué)習(xí)、論壇以及平時(shí)的交流談心等活動，充分認(rèn)識全面分析廣大教職工的思想現(xiàn)狀，了解教職工的真實(shí)想法，達(dá)到增強(qiáng)教師思想道德教育的針對性和實(shí)效性，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛崗、教書育人積極性的目的，同時(shí)也通過這些活動幫助教職工進(jìn)一步開展思想剖析，把握自己的思想動態(tài)，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作。

我?，F(xiàn)有教職工165人。因?yàn)閷W(xué)校黨總支一直來重視教師的思想道德建設(shè)和師德建設(shè)，能把全國和省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神，“三個(gè)代表”精神、十七大的重要報(bào)告和胡錦濤總書記“八榮八恥”榮辱觀教育等，同師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。能以黨的十七大精神為指針，激勵廣大教師與時(shí)俱進(jìn)，在崗位上敬業(yè)、奉獻(xiàn)、鉆研、協(xié)作、開拓、創(chuàng)新。能通過形式多樣的學(xué)習(xí)、研討、交流、寫學(xué)習(xí)體會等學(xué)習(xí)方式，特別是開展黨員教師的“創(chuàng)業(yè)績，做楷模”活動，以及“愛生一例”的論壇等活動，因此從總體上講，教師的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)較高，能擁護(hù)黨的方針政策，貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，教育思想比較端正，工作責(zé)任性、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。能深刻認(rèn)識肩負(fù)的重?fù)?dān)，積極推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。本學(xué)期，全體教師積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程，認(rèn)真聽講座，參加各種論壇、征文活動，還結(jié)合自學(xué)，在教師素質(zhì)提升工程中無論是理論水平，還是實(shí)踐能力，都取得了明顯的進(jìn)步。

學(xué)校黨總支能根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持開展“黨員教書育人示范崗”活動，突顯學(xué)校優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓社會放心、家庭滿意，自覺做到為社會、為學(xué)生服務(wù)。多年來，沒有教師從事有償家教，沒有群眾舉報(bào)教師收受家長禮品。相反，聽到的卻是教師主動為生病學(xué)生補(bǔ)課，教師為貧困學(xué)生捐贈衣物、學(xué)習(xí)用品等。本學(xué)期，學(xué)校利用“五一”長假，面向社會組織了“小荷已露尖尖角”學(xué)生才藝表演，內(nèi)容分書畫展示和音舞類表演。書畫部分展示了美術(shù)興趣小組和書法興趣小組百名學(xué)生的作品，內(nèi)容分國畫、水粉畫、水彩畫、素描等，書法分軟筆和硬筆類。除作品展示外，還進(jìn)行了現(xiàn)場表演。音舞類的一臺戲包括舞蹈、聲樂、器樂、英語劇、詩朗誦、廣播操等表演，整臺演出歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)。在整個(gè)籌備、匯報(bào)表演以及會場清理的過程中，全體黨員都發(fā)揮了先鋒帶頭作用，事事身先士卒。特別是匯報(bào)演出那天，烈日炎炎，但從道具的搬運(yùn)，到舞臺的布置、會場的清理等過程中，都能看到黨員老師穿梭的影子。在黨員教師帶領(lǐng)下，年輕教師要求進(jìn)步、主動靠擾黨組織的人員明顯增加，積極遞交思想?yún)R報(bào)的同志也不少。學(xué)校已有黨員55名，二名預(yù)備黨員，二名進(jìn)入考察期，多名寫了入黨申請書，支部重視、關(guān)心入黨積極分子的培養(yǎng)，黨總支的每次學(xué)習(xí)都邀請入黨積極分子參加，以加強(qiáng)對黨的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加深對黨的理解和認(rèn)識，不斷提高政治覺悟和思想水平，開展談心和教育工作，把條件成熟的積極分子吸收到黨組織中來，還將對遞交入黨申請的同志進(jìn)行認(rèn)真分析，制定發(fā)展計(jì)劃，確定重點(diǎn)發(fā)展對象，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，增加黨組織的新鮮血液。

學(xué)校還加強(qiáng)了與社會的聯(lián)系，定期開辦家長學(xué)校，召開家長會，本學(xué)期在“五一”長假前，學(xué)校再次組織了全校性的家長會，邀請了心理輔導(dǎo)師為全校家長作了家庭教育的心理輔導(dǎo)講座，然后各班就假期安全、評比等進(jìn)行了交流，還組織了畢業(yè)前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)會議，如何讓學(xué)生平安度過這個(gè)時(shí)間，如何注意勞逸結(jié)合等，得到了家長的廣泛贊同，班主任和黨員教師隨時(shí)家訪，廣泛聽取社會各界的意見。每年組織一次集體家訪活動，深入了解學(xué)生及家庭的多方面情況，切實(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活困難。學(xué)校還專門落實(shí)家訪制度，要求新接的班主任一定要家訪到每一戶家庭，并有較為詳細(xì)的家訪記錄。今年“五一”假期，學(xué)校組織了全校性的家長會，除向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，孩子所在班級情況，孩子在校情況外，也為了廣泛聽取社會、家長對老師、對學(xué)校的要求，共同把學(xué)校辦好。黨團(tuán)員老師還開展了上門家訪活動。學(xué)校在社會上有很高的聲譽(yù)，全體黨員、黨章學(xué)習(xí)小組成員利用休息時(shí)間，本著主動溝通、積極了解的心態(tài)，走訪了一些“學(xué)困生、德困生、貧困生”的家庭，給他們送去了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。今年寒假之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門上門走訪了助學(xué)對象，送上慰問品，更帶去學(xué)校對他們的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)進(jìn)一步了解家長對學(xué)校的意見與建議。同時(shí)，每位黨員教師或入黨積極分子還結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際情況，分別與多名“德困生、學(xué)困生、貧困生”結(jié)對，建立了結(jié)對聯(lián)系冊，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地制定了結(jié)對計(jì)劃，并把計(jì)劃中安排的“個(gè)別輔導(dǎo)、談心、建立學(xué)生成長檔案袋、利用集體教育的原則”等內(nèi)容落實(shí)到教育教學(xué)過程的細(xì)節(jié)中，做到“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，就要讓學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖，“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，就要民主平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，就要多角度評價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。目前，學(xué)校保持了市文明學(xué)校，省規(guī)范化學(xué)校，行風(fēng)評議免評單位等諸多榮譽(yù)。

為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，培養(yǎng)社會需要的綜合型人才，學(xué)校在堅(jiān)持思想教育的同時(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地推進(jìn)素質(zhì)教育。因此學(xué)校加強(qiáng)了名師工程建設(shè)，既確保名優(yōu)教師的權(quán)利，又進(jìn)一步規(guī)范對現(xiàn)有名教師的聘后管理工作，充分發(fā)揮名教師的輻射、示范和激勵作用，帶動全體教師共同提高，特別是青年教師的脫穎而出，促使我校名教師后備人才形成梯隊(duì)，滾動發(fā)展。課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面給予青年教師指導(dǎo)、幫助，給青年教師壓擔(dān)子，并定期組織全校公開課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課等，盡可能多地提供學(xué)習(xí)機(jī)會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間。同時(shí)，本學(xué)期加強(qiáng)了教研組建設(shè)，每周安排一個(gè)晚上的整塊時(shí)間用于教研組的集中活動，包括業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、集體備課及研討、教學(xué)與研討、評課等，扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一次教研活動，切切實(shí)實(shí)地發(fā)揮教研組的作用，從目前各教研組反饋的情況來看，確實(shí)收到了預(yù)期的效果。有不少青年教師成為校、縣級骨干教師，在各級比賽中多次獲獎，承擔(dān)的市級公開課受到了觀摩老師的好評，也成為學(xué)校教育科研的骨干力量。學(xué)校也多次承辦市級教學(xué)觀摩活動，或接待外縣、區(qū)同行的來訪。

當(dāng)然，面對新的形勢，面對經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，個(gè)別教師的思想難免存在不穩(wěn)定性。針對個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校黨總支能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。而我們目前最感憂心忡忡的還是教師的心理健康問題。因?yàn)樾抡n程的實(shí)施，必須要教師放棄大量的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究，必須在實(shí)施教學(xué)行為時(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展而努力，加上目前各項(xiàng)工作的繁重，壓力很大，造成教師心理素質(zhì)不很健康，疲于奔命，而我們往往也是束手無策，這是最感痛心的。

建立教職工思想狀況定期分析制度是新時(shí)期學(xué)校思想政治工作的一種非常好的形式。我們只有了解教師對基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)校管理的建議和意見，了解教職工對本職工作的情緒和基本態(tài)度，才能團(tuán)結(jié)全體教師，才能發(fā)揮他們的積極性，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。今后，我校將根據(jù)教育局的要求，定期分析教職工思想，及時(shí)把握思想現(xiàn)狀，使思想政治工作更有針對性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更好開展。

第四篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析報(bào)告

大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析報(bào)告

為了及時(shí)了解和掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對性，科學(xué)性和有效性，在自動化系團(tuán)組織指導(dǎo)與支持下，系大學(xué)生思想狀況調(diào)研課題開始展開，對大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。我系團(tuán)組織對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查問卷的基本情況

1.問卷的設(shè)計(jì)：問卷內(nèi)容涉及學(xué)生人生觀和價(jià)值觀、政治態(tài)度、對學(xué)校的評價(jià)、戀愛觀、誠信教育、基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、人際交往、消費(fèi)觀念、網(wǎng)絡(luò)、畢業(yè)生就業(yè)觀等十個(gè)方面。

2.問卷的發(fā)放和回收：本次調(diào)查共發(fā)放問卷1056份，回收率97.9%，有效問卷1033 3.被調(diào)查對象的比例：(1)性別:男90.3%，女9.7%；

(2)政治面貌:黨員13.2%，團(tuán)員84.4%，群眾2.4%；(3)年級:一年級33.6%，二年級33.0%，三年級33.4%；(4)生源地:城市18.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)16.5%，農(nóng)村65.1%。

二、調(diào)查結(jié)果及存在的問題分析

調(diào)查結(jié)果顯示，我校大學(xué)生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢，學(xué)生比較關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政治，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，人生態(tài)度比較積極，能夠把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與服務(wù)社會統(tǒng)一起來?，F(xiàn)將調(diào)查情況和結(jié)果分析報(bào)告如下：

1.人生觀和價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流呈健康向上的趨勢，自主、競爭、公平、效率等時(shí)代意識明顯增強(qiáng)。絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為人活著是一種精神追求，為了生存和發(fā)展、要履行人生責(zé)任。80%的大學(xué)生認(rèn)為人的價(jià)值取決于對社會的貢獻(xiàn)大小、是否干出了一番事業(yè)；90.3%的大學(xué)生認(rèn)為追求的目標(biāo)是做社會需要的人才、完善自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在選擇上大學(xué)的理由方面，47.3%的學(xué)生選擇找一份好工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，34.2%的學(xué)生選擇改變家庭命運(yùn)，讓父母幸福生活，10.1%的學(xué)生選擇改變家鄉(xiāng)面貌，為了國家富強(qiáng)和民族復(fù)興。同時(shí)，被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)須具有專業(yè)知識和技能、英語、計(jì)算機(jī)、口才、寫作能力、人際交往和組織協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。但是也有7.9%的學(xué)生認(rèn)為人活著是為了享受物質(zhì)生活，甚至有4.6%的學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值無目標(biāo)可談，隨遇而安。

2.政治信仰

總體情況看，我校大學(xué)生政治思想進(jìn)步，關(guān)心國家大事，有較強(qiáng)的政治鑒別力，學(xué)生黨員入黨動機(jī)端正，起到了先鋒模范作用。調(diào)查中，80.4%的學(xué)生希望自己成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者、合格社會主義建設(shè)者和忠誠的愛國者。當(dāng)國家發(fā)生特大災(zāi)害，造成重大損失時(shí)，97.6%的受調(diào)查者選擇了“盡自己所能，幫助受災(zāi)群眾”和 “響應(yīng)號召，捐款捐物”。入黨者或已申請入黨者在回答入黨動機(jī)問題時(shí)，90.1%的同學(xué)選擇了“信仰共產(chǎn)主義”和“為他人和社會多做貢獻(xiàn)”。評價(jià)學(xué)生黨員為“合格”或者“多數(shù)合格”的占絕大多數(shù)。

調(diào)查中也反映出了學(xué)生在政治思想和政治觀念存在的一些不容忽視的問題：在政治信仰方面，有19.6%的學(xué)生對自己要求不高，僅僅希望自己成為一個(gè)“遵紀(jì)守法的公民”；尚未要求或不打算要求入黨的學(xué)生中，選擇“您不要加入共產(chǎn)黨的主要原因是”時(shí)，8.4%的認(rèn)為黨的宗旨不符合個(gè)人的信仰，11.3%的認(rèn)為各方面受到約束，不自由。

對于開設(shè)政治理論課，有80%的學(xué)生對感到滿意，原因是分析深刻，結(jié)合實(shí)際，深入淺出，給人啟示，講課生動，擴(kuò)寬視野等。不滿意的主要

原因是：抽象空洞，言之無物，脫離實(shí)際，說明不了現(xiàn)實(shí)，老師講課水平差等等。同學(xué)們最滿意的思想教育方式是：理論聯(lián)系實(shí)際，與老師談心、交流，以重大節(jié)日、實(shí)踐為契機(jī)，開展主題教育等。

3.對學(xué)校的評價(jià)

本次問卷涉在對我校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)工作等的調(diào)查中，學(xué)生都給予了很高的評價(jià)。

對專業(yè)設(shè)置及對所有專業(yè)的滿意度都在90%以上，尤其是電氣自動化類專業(yè)，選擇滿意和比較滿意的非別為65.1%和29.5%，兩項(xiàng)共占94.7%。85%左右的學(xué)生對我校理論教學(xué)方面教師的敬業(yè)精神和教書育人狀況、教學(xué)效果及教學(xué)方法等的評價(jià)為滿意或比較滿意。但在對教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)方面，滿意、比較滿意和不滿意的分別為29.1%、47.1%和28.6%，因此今后要在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教育性環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

在對任課教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平、人格魅力、敬業(yè)精神和教書育人五方面，及在對班主任在管理水平、工作藝術(shù)、人格魅力、敬業(yè)精神和深入學(xué)生情況五方面都給予了很高評價(jià)，滿意和比較滿意的占到了90%左右。尤其是對班主任的敬業(yè)精神的評價(jià)，滿意的為56.8%，比較滿意的為35.5%，兩項(xiàng)共占了92.3%，班主任的奉獻(xiàn)精神得到了同學(xué)們的充分肯定。同時(shí)在“深入學(xué)生情況”的評價(jià)中，滿意和比較滿意的為84.7%，上述結(jié)果表明，同學(xué)們希望班主任能更加深入學(xué)生，了解學(xué)生，希望輔導(dǎo)員做學(xué)生的良師益友。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出，經(jīng)過近幾年的建設(shè)，校園的硬件設(shè)施得到了極大的改善，得到了廣大師生的任認(rèn)可，同學(xué)們對校園環(huán)境評價(jià)為滿意和比較滿意的比例超過了90%。但我校的校園周邊治安、食宿條件、醫(yī)療保健、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、圖書報(bào)刊閱覽、文體活動設(shè)施等方面的目前條件與廣大學(xué)生的預(yù)期還有加大差距。比如：對食宿條件評價(jià)滿意的只有20.8%，而

評價(jià)為不滿意的為39.8%，兩者相差近一倍，這也為一些在校外吃飯得人找了一些所謂“借口”。

4.戀愛觀

隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀也在發(fā)生著變化。對大學(xué)生談戀愛持完全贊成和比較贊成態(tài)度的分別占到了18.9%和67.7%，不贊成和極力反對的分別為11.3%和2.0%，結(jié)果基本上和實(shí)際情況相吻合。在回答“您對大學(xué)生的戀愛動機(jī)如何看待”時(shí)，各種答案的比例分別占到，“追求美好的愛情”（20.8%）、“滿足心理、生理的需要”（20.8%）、“隨大流，打發(fā)無聊的時(shí)光”（26.1%）、“緩解緊張學(xué)習(xí)壓力”（17.8%）、“選擇人生的伴侶”（14.5%）。這說明新時(shí)期大學(xué)生既有對傳統(tǒng)道德的懷念和依戀，也有對新的價(jià)值嘗試的激越和沖動；既有對價(jià)值超越的向往和喜悅，也有對現(xiàn)實(shí)社會的迷惘和困惑。

但是在回答“您對大學(xué)生同居現(xiàn)象的看法”和“如果您身邊的朋友發(fā)生了婚前性行為，你的態(tài)度”問題時(shí)，持“雙方愿意就可以”和“像平常一樣，可以理解”態(tài)度的竟占到31.8%和33.8%。因此在當(dāng)代大學(xué)生對戀愛已經(jīng)持一種比較認(rèn)同的態(tài)度形勢下，學(xué)校在開展這項(xiàng)工作時(shí)，宜“疏”不宜“堵”，一定要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀，尤其在男女交往過程中一定要有責(zé)任感。

5.誠信教育

我校大學(xué)生價(jià)值取向的主流是符合講究誠信的時(shí)代特征的，85%的人同意“誠信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)”，73.5%的人認(rèn)為“無論什么時(shí)候都要講究誠信”，對于誠信持“大多數(shù)人還是講究誠信的”和“別人誠信與否我不管，但是我要講究誠信”態(tài)度的占到了56.6%和24.5%。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，極大地推動了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。不容否認(rèn)的是，市場經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)和消極方面給大學(xué)生的思想也帶來了一些負(fù)面影響，反映在誠信教育，就是他們在處理問題時(shí)，有

時(shí)會采用實(shí)際利益標(biāo)準(zhǔn)而不是是非原則標(biāo)準(zhǔn)。比如：當(dāng)遭遇到別人對不誠信時(shí)，有5.6%的人選擇用同樣的方法蒙騙別人，轉(zhuǎn)嫁損失；7.1%的學(xué)生對畢業(yè)生不按時(shí)償還國家助學(xué)貸款持“沒錢還款，違約正常”的態(tài)度；甚至對“大學(xué)生考試作弊行為的看法”一項(xiàng)，有24.5%的同學(xué)選擇“十分正常，自己也偶爾操作”，29.3%的同學(xué)選擇“利益驅(qū)動，是一項(xiàng)保護(hù)自己的能力”。

這種認(rèn)知和實(shí)踐上客觀存在的矛盾，實(shí)質(zhì)上表明當(dāng)代大學(xué)生在誠信意識上既有值得肯定的一面，又存在著問題，這恰恰是當(dāng)今社會多元化思想在當(dāng)代大學(xué)生誠信意識上的表現(xiàn)，如果不及時(shí)解決，我們通過教育使大學(xué)生在理論上認(rèn)同的道德規(guī)范，往往不能變成實(shí)實(shí)在在的道德行為。

6.基礎(chǔ)文明素養(yǎng)

絕大多數(shù)在校生具有較高的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，但也存在個(gè)別素質(zhì)較差的學(xué)生。對于在公共場合亂扔雜物的行為，有54.6%的能“主動揀起來扔進(jìn)垃圾箱”，還有21.3%的學(xué)生選擇了“對行為人進(jìn)行勸阻”，但是也有9.4%和14.6%的學(xué)生選擇“裝作看不見”和“與自己無關(guān)”；上電梯或者上車遇見老師或者年長者時(shí)，76.6%的同學(xué)選擇會“主動禮讓”，16.6%選擇看情況讓座，但是也有3.5%的學(xué)生選擇“裝作看不見”，甚至還有3.2%的學(xué)生選擇不禮讓。

7.人際交往

調(diào)查顯示56.9%的學(xué)生“人際關(guān)系比較和諧，偶爾出現(xiàn)矛盾可以自己解決”。但由于我校大學(xué)生來自不同地域，有不同民俗民風(fēng)和家庭環(huán)境，在大學(xué)生中普遍存在一些問題，主要是生活方面小摩擦（占53.7%）。在交往過程中出現(xiàn)問題后，9.1%的學(xué)生選擇想學(xué)院反映，53.2%的學(xué)生選擇與老師私下溝通。但是也有個(gè)別學(xué)生不能采用正當(dāng)途徑解決，比如當(dāng)發(fā)覺自己無意中做錯了事或損害了別人，有4.9%的學(xué)生不能承認(rèn)錯誤或道歉。甚至當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，有2.2%的學(xué)生選擇“吵一架，打一架”。學(xué)生工作者應(yīng)對人際交往困難、心理有障礙的學(xué)生，給予重點(diǎn)關(guān)注，防止發(fā)生意外事件的發(fā)生。

8.消費(fèi)觀念

我校學(xué)生65.1%來自農(nóng)村，在校學(xué)生總體消費(fèi)水平不高，月消費(fèi)400元左右的占學(xué)生總數(shù)的80.7%，月消費(fèi)200元以下的特困生占11.6%，月消費(fèi)1000元以上的高消費(fèi)學(xué)生占1.5%。除吃飯花費(fèi)外，93.4%的花費(fèi)用于電話費(fèi)，購買學(xué)習(xí)資料和生活用品。同學(xué)們之間生活用品的攀比現(xiàn)象，63.7%的學(xué)生“不與人進(jìn)行此類攀比”，但是也有27.1%的學(xué)生選擇“很無奈，明知不好但沒辦法”，還有9.3%的學(xué)生虛榮心強(qiáng)，選擇“很正常，沒什么不好”。

9.網(wǎng)絡(luò)使用情況

互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，在短時(shí)間內(nèi)侵入了絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，對學(xué)生的影響越來越大，已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑娛樂和交往的一種主要方式。調(diào)查顯示，平均上網(wǎng)次數(shù)：“從不上網(wǎng)”的占6.3%，“３次以下”的占53.6%，“３-５次”的占26.0%，“５次以上”的占14.1%；如果您上網(wǎng)，平均每周上網(wǎng)時(shí)間：“5小時(shí)以下”的為50.4%，“5—10小時(shí)”的為29.0%，“10—20小時(shí)”的為11.4%，“20—30小時(shí)”的為3.6%，“30小時(shí)以”5.7%。調(diào)查表明每天上網(wǎng)一小時(shí)的學(xué)生占絕大多數(shù)，但是也有極個(gè)別學(xué)生長時(shí)間上網(wǎng)。

擁有電腦主要“用于學(xué)習(xí)，查閱資料”的僅僅占20.6%，五分之一強(qiáng)，用于“編程，網(wǎng)頁制作等個(gè)人愛好”占24.5%，而用于玩游戲，看電影，上網(wǎng)的占到54.9%，輔導(dǎo)員反映實(shí)際上用于上網(wǎng)，玩游戲和看電影者比例更高。因上網(wǎng)而引發(fā)的大學(xué)生登陸黃色網(wǎng)站、網(wǎng)戀和在校外通宵上夜市等問題也是學(xué)生管理的難點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息的良莠不齊，如果大學(xué)生不能建立良好的信息選擇機(jī)制，必將對思想道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

10.畢業(yè)生就業(yè)觀

調(diào)查結(jié)果顯示，有38%的學(xué)生畢業(yè)后打算考取研究生，近幾年實(shí)際上我校的報(bào)考研究生的學(xué)生也占到畢業(yè)生總數(shù)的40%左右，35.9%的學(xué)生打算

直接參加工作，另外還有19.6%和6.4的學(xué)生選擇了“目前還沒有想好”和“隨遇而安”。打算參加工作的學(xué)生中有74.9%在就業(yè)時(shí)能把個(gè)人興趣和國家需要相結(jié)合。

我校大學(xué)生生活中感覺最苦惱的事是：“社會競爭激烈，就業(yè)前途未卜”占50.5%，“上學(xué)費(fèi)用高，經(jīng)濟(jì)困難”占22.4%。大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因除了客觀形勢嚴(yán)峻外，主觀上“知識能力儲備不夠”占36.8%，“沒有工作經(jīng)驗(yàn)”占32.7%。今后高校畢業(yè)生就業(yè)形勢會更加嚴(yán)峻，從低年級開始加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)和教育，給畢業(yè)生提供就業(yè)信息和就業(yè)服務(wù)，是廣大學(xué)生的迫切要求，也是我校做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑。

三、對策

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育、三觀教育和傳統(tǒng)美德教育。從途徑上、方法上以及政治理論課教學(xué)等方面，認(rèn)真研究和探索，進(jìn)一步采取改革開放成果教育、校情校史教育、基礎(chǔ)文明教育等有效措施，增強(qiáng)學(xué)生的共產(chǎn)主義信念，激發(fā)他們的愛國愛校熱情，引導(dǎo)他們樹立正確的審美觀，提高他們的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。

2、要加大硬件建設(shè)和軟件建設(shè)力度，改善學(xué)生生活、學(xué)習(xí)條件。在校園周邊治安、食宿條件、醫(yī)療保健、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、圖書報(bào)刊閱覽、文體活動設(shè)施等加大硬件設(shè)施的投資力度和建設(shè)力度，同時(shí)加大服務(wù)理念、服務(wù)氛圍等軟件建設(shè)，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)工作的質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

3、加強(qiáng)學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理。針對當(dāng)前學(xué)生宿舍中擁有電腦和使用電腦日益增多的趨勢，學(xué)校應(yīng)加快校園網(wǎng)進(jìn)宿舍工作，一方面可以有效控制宿舍內(nèi)私拉亂扯現(xiàn)象，減少部分安全隱患。另一方面可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，有效杜絕不良信息的侵蝕，使他們有效利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

4、加強(qiáng)調(diào)查研究工作。學(xué)生的思想及行為觀念是一個(gè)動態(tài)的量，它極易受到人際交往、就業(yè)環(huán)境、戀愛、突發(fā)事件等與他們關(guān)系密切的外界條

件的干擾和影響，導(dǎo)致思想認(rèn)知及行為方式等方面存在偏差，成為學(xué)生安全工作有隱患。因此，要建立和完善學(xué)生工作調(diào)查研究、信息交流與反饋等機(jī)制，消除安全隱患。

5.社會教育效能，共同營造良好育人環(huán)境培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會的配合與支持。大學(xué)生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學(xué)生的思想都會產(chǎn)生很大影響。因此，社會各界都有責(zé)任通過加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，逐步消除社會消極腐敗現(xiàn)象，形成良好的社會育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強(qiáng)與社會溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會，并在實(shí)踐中加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會，在加強(qiáng)對國情民情及改革開放成就全面正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動力。重視社會教育效能，強(qiáng)化學(xué)校教育與社會教育的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。

第五篇：員工思想狀況調(diào)查分析報(bào)告

機(jī)械管理中員工思想狀況調(diào)查分析報(bào)告

機(jī)械管理中心堅(jiān)決貫徹落實(shí)公司工會的通知精神，把員工思想狀況調(diào)查作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，深入一線采取多種形式和員工交流、溝通，真實(shí)客觀地掌握了員工思想狀況的一手資料，并進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析、歸納和總結(jié)，現(xiàn)向公司工會領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報(bào)告。

機(jī)械管理中心參與思想狀況調(diào)查的員工占到全體員工90%以上，調(diào)查包含了機(jī)械管理中心的各個(gè)年齡段和各個(gè)崗位，有普通員工，有技術(shù)員，也有管理人員，其中普通技術(shù)員工占據(jù)了絕大多數(shù)。員工普遍認(rèn)為工作氛圍良好，能較好的發(fā)揮自己的能力，薪資和各自的工作質(zhì)量基本匹配。員工普遍認(rèn)為機(jī)械管理中心較好的落實(shí)了公司的職代會職權(quán)，并且對單位的管理感到滿意、希望能隨市場物價(jià)適當(dāng)調(diào)節(jié)員工收入，大家對企業(yè)今后的發(fā)展信心十足。

員工結(jié)合自身的感觸，希望工會經(jīng)常舉行一些活動，切實(shí)搞好員工業(yè)余文化生活，調(diào)節(jié)工作情緒，比如乒乓球、足球、籃球羽毛球等，既加強(qiáng)了體質(zhì)又豐富了生活，適度增加一些慰問活動，把企業(yè)大家庭的關(guān)愛和溫暖帶給基層員工。

通過思想調(diào)查掌握了當(dāng)前最影響員工切身利益、最需要及時(shí)解決的三個(gè)問題：

一、工資要與崗位相符合，與兄弟單位的同類工種收入橫向比較不應(yīng)讓員工產(chǎn)生太大落差，感覺

到社會的發(fā)展沒有給員工帶來生活上的變化，收入水平與社會發(fā)展不同步。

二、住房問題是年輕人最關(guān)心和最亟待解決的問題，在社會的大環(huán)境下，住房越來越成為每個(gè)人最關(guān)注的問題，每個(gè)人心里都會計(jì)算，我工作多少年能買得起一套房，計(jì)算之后，不免產(chǎn)生消極悲觀情緒，影響工作。公司應(yīng)該切實(shí)考慮員工的困境，幫助解決年輕人的住房問題。

三、安排員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，提高員工技術(shù)水平。

員工是公司的一份子，個(gè)人生活和單位經(jīng)營息息相關(guān)，希望單位關(guān)心員工生活，多中標(biāo)項(xiàng)目，讓員工有活干，不至于員工失去生活來源。

機(jī)械管理中心進(jìn)行民主管理得到了廣大員工的好評，使大家在制定關(guān)系員工的切身利益得決策時(shí)有參與權(quán)、決策權(quán)，并且職代會的提案得到了落實(shí)，解決了員工好多實(shí)實(shí)在在的問題，機(jī)械管理中心以員工為中心的管理模式也得到了員工的肯定，大家深切感受到了單位領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)心。每天早晨的交班會把員工的思想問題解決在在工作前。工地的生活、文化、衛(wèi)生在條件允許的范圍內(nèi)得到了最大限度的改善。工地條件確實(shí)苦，達(dá)到好不容易，但通過機(jī)械管理中心領(lǐng)導(dǎo)努力和溝通，確實(shí)把機(jī)械管理中心“三工建設(shè)”得到了所有員工的滿意。

機(jī)械管理中心