第一篇：關(guān)于印發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求(試行)的通知

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庫教發(fā)[2015]2號(hào)

縣直中小學(xué)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場教育辦、中學(xué)，幼兒園，民辦學(xué)校：

現(xiàn)將自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）>的通知》(新教基[2014]30號(hào))轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)

庫車縣教育局 2015年1月20日 關(guān)于印發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）的通知

新教基[2014]30號(hào)

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發(fā)布者：劉亞蓓 時(shí)間：2014-12-18

新教基〔2014〕30號(hào)

伊犁哈薩克自治州教育局，各地、州、市教育局，各直屬中小學(xué)校：

為了加強(qiáng)中小學(xué)校的常規(guī)管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)國家現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，自治區(qū)教育廳制定了《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

執(zhí)行過程中的有關(guān)情況和問題，請(qǐng)及時(shí)反饋給自治區(qū)教育廳。聯(lián)系 人:丁鵬飛

聯(lián)系電話：0991—7606284

2014年12月4日 新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）第一章 總 則

第一條 為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和有關(guān)法律法規(guī)精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求。

第二章 教學(xué)工作指導(dǎo)思想

第二條 學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治教，堅(jiān)持以人為本、德育為先，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，科學(xué)、穩(wěn)妥、有序地推進(jìn)雙語教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三條 學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真全面落實(shí)課程改革的各項(xiàng)要求，依法、科學(xué)、扎實(shí)實(shí)施新課程。既要使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第三章 課程管理與開發(fā)

第四條 學(xué)校嚴(yán)格三級(jí)課程管理，務(wù)必按照國家課程設(shè)置方案，開齊國家課程，開足規(guī)定課時(shí)。雙語授課學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》，學(xué)校不得自行增加或減少雙語教學(xué)的課程和課時(shí)數(shù)。要根據(jù)自治區(qū)的要求開好地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。要認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。高中要在開好必修課程的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開好選修課程。根據(jù)學(xué)生的愛好和選擇，提倡進(jìn)行走班教學(xué)。

第五條 結(jié)合我區(qū)民族文化特點(diǎn)和區(qū)域特色積極開發(fā)課程資源，合理利用校內(nèi)外課程資源，使用好學(xué)校設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代多媒體資源、教具、學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效果，并積極開發(fā)富有地方特色的校外課程資源。

第四章 教學(xué)管理

第六條 實(shí)行教學(xué)管理責(zé)任制。實(shí)行校長、教導(dǎo)主任（教研室主任）、科任教師三級(jí)教學(xué)管理責(zé)任制。校長要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向；教導(dǎo)主任（教研室主任）是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教導(dǎo)處、教研室、教研組、年級(jí)組、備課組，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)，實(shí)施對(duì)教學(xué)過程的管理；科任教師要明確教學(xué)的各項(xiàng)責(zé)任和目標(biāo)，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。

第七條 健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教導(dǎo)處工作職責(zé)》《教研組工作職責(zé)》《備課組工作職責(zé)》《教師日常教學(xué)行為規(guī)則》《學(xué)生日常課堂行為規(guī)則》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。要堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度。學(xué)校至少每兩周召開一次與教學(xué)有關(guān)的工作例會(huì)，并形成記錄。

第八條 課程計(jì)劃管理。學(xué)校在開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、校歷等。要按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意停課，未 經(jīng)縣（市）級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第九條 教師配備管理。各年級(jí)任課教師的組合要優(yōu)化，并盡可能相對(duì)穩(wěn)定。

第十條 教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃，并按時(shí)上交行政主管部門或教研部門。教研組、年級(jí)組、備課組等部門以及科任教師要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出本部門或個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并在開學(xué)一周內(nèi)交學(xué)校審核。教學(xué)計(jì)劃要有針對(duì)性、可操作性，目標(biāo)具體明確。

第十一條 教學(xué)過程管理。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定開展教學(xué)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常、有效進(jìn)行。學(xué)校要對(duì)教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采取定期和不定期地督查，每學(xué)期不少于四次，所有檢查均要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)和記錄，要及時(shí)反饋，采取有效措施，查缺補(bǔ)漏，通過教學(xué)過程管理提升教學(xué)質(zhì)量。

第十二條 教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)期末，教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組、備課組等部門和全體教師要檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況及效果，認(rèn)真撰寫好教學(xué)工作總結(jié)，形成有效的教學(xué)管理或教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。學(xué)校的教學(xué)工作總結(jié)要按時(shí)上交行政主管部門或教研部門。

第十三條 教學(xué)檔案管理。學(xué)校要做好教學(xué)檔案的建檔工作，妥善保管好各類教學(xué)檔案，如：教師業(yè)務(wù)檔案、工作手冊(cè)、各類表格、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、分析報(bào)告、各種檢查記錄等，做到有案可查。

第十四條 學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行自治區(qū)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做好基礎(chǔ)資料。各學(xué)校要完善學(xué)生學(xué)籍電子與紙質(zhì)檔案，做到有據(jù)可查，有章可循。

第十五條 學(xué)校要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。建立健全規(guī)章制度，提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益，把教師的信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進(jìn)行考核，保證每套設(shè)備每周使用不少于20課時(shí)。要大力推進(jìn)信息技術(shù)和雙語教學(xué)的有效整合。有條件的學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

第五章 備 課

第十六條 備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證?；疽笕缦拢?/p>

1.堅(jiān)持先備課后上課的原則。小學(xué)至少要提前一周備好課，初中、高中要超2課時(shí)備好課，寫好教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案），在檢查中發(fā)現(xiàn)無教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）上課者，予以通報(bào)批評(píng)。

2.備課要做到“八備”：

備課標(biāo)。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實(shí)到每一節(jié)課當(dāng)中。

備教材。教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）、三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性）、三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。備教具。上課需要多媒體資源和教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語音室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬件準(zhǔn)備。

備學(xué)生。要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。

備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。

備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。

備資源。教學(xué)要和學(xué)生的實(shí)際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源。3.教案編寫要認(rèn)真。

每位在校教師都必須依照備課的要求，寫出詳細(xì)的教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）。教案以書面文字稿為主，也可根據(jù)教師從事教學(xué)時(shí)間、教學(xué)水平等的不同，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后編寫簡案或通過電子備課方式形成電子教案。雙語學(xué)校使用國家通用語言授課的課程，應(yīng)當(dāng)主要使用國家通用語言文字書寫。

教案的內(nèi)容和形式要注重實(shí)效，提倡撰寫側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。

第十七條 加強(qiáng)集體備課。1.集體備課要求：

⑴集體備課的安排要做到“四定”。開學(xué)初，各教研組、備課組要認(rèn)真制訂集體備課計(jì)劃，做好全學(xué)期的集體備課工作安排，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人。

⑵集體備課的過程要做到四有：即有主講人，有交流，有記錄，有實(shí)效。⑶集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評(píng)價(jià)。

⑷集體備課的組織形式可以根據(jù)各縣（市）、各學(xué)校實(shí)際確定，原則上力爭做到每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)不低于4次。

2.集體備課的研討重點(diǎn)：

⑴個(gè)人在鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題。

⑵如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)等問題。⑶對(duì)教材如何補(bǔ)充、糾正、拓展。⑷教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫。3.集體備課程序：

⑴分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)，規(guī)模較小的農(nóng)牧區(qū)學(xué)校也可以實(shí)行教研組備課。

⑵每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心設(shè)計(jì)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案），精心選用例題、習(xí)題、測試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師。

⑶同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“群備教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）”，供 組內(nèi)所有教師個(gè)人再次獨(dú)立備課時(shí)使用。

⑷教師不能直接使用“群備教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理（即再次備課），形成“個(gè)性教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）”，教師在課堂上應(yīng)根據(jù)“個(gè)性教案”實(shí)施教學(xué)。

⑸教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）或?qū)W(xué)案。

第十八條 建立教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）檢查制度。要注重教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）進(jìn)行檢查，要建立教師教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。

第六章 課堂教學(xué)

第十九條 準(zhǔn)備充分，操作嫻熟。教師要帶好課本、教案,帶齊必要的教具等進(jìn)入課堂。多媒體的操作、課件演示、實(shí)驗(yàn)操作要熟練。

第二十條 目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程的教育教學(xué)理念，要以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；要圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，抓住要害，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，做到無科學(xué)性錯(cuò)誤。

第二十一條 手段合理，方式靈活。在運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，要合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生的思考，使用多媒體技術(shù)授課時(shí)間不低于總課時(shí)的20％；要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“一言堂”，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)定教，講練結(jié)合，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力；要靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)，正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題，做出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；要從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案），防止機(jī)械照搬教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）的不良傾向。

第二十二條 師生和諧，教學(xué)民主。上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室或給學(xué)生隨意停課。要積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)收獲成長的快樂。

第二十三條 以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。

1.各民族教師應(yīng)自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；不參與宗教活動(dòng)，不穿戴宗教服飾。

2.嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、停課、改上其他課或請(qǐng)人代課，教師應(yīng)提前1-2分鐘在教室門口候課，上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生要及時(shí)反饋給班主任或家長。要示意學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，以保證有效教學(xué)時(shí)間。

3.上課時(shí)，教師要注意儀表、舉止，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具；嚴(yán)禁酒后上課；不穿拖鞋、背心及外裝短褲；女教師不得穿超短裙及袒胸露背或透明裝，不得化濃妝及涂指甲；男教師不宜留長發(fā)；無特殊情況不坐著講課。4.教師要按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂。沒有特殊情況，不許課中令學(xué)生出教室為教師拿教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事。

5.上課時(shí)間不擅自離崗，杜絕課堂無教師現(xiàn)象發(fā)生。

6.規(guī)范使用教學(xué)語言。漢語言授課班級(jí)使用普通話和規(guī)范漢字教學(xué)，少數(shù)民族語言授課班級(jí)使用標(biāo)準(zhǔn)、通用的語言文字授課。教學(xué)語言準(zhǔn)確精煉，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，富有條理性、啟發(fā)性，評(píng)價(jià)語言豐富貼切。

少數(shù)民族雙語教育班級(jí)，要嚴(yán)格按照雙語教育兩種模式對(duì)教學(xué)語言的規(guī)定，規(guī)范課堂教學(xué)語言與教材的使用。凡明確要求使用國家通用語言授課的課程，應(yīng)以國家通用語言作為主要授課語言，并使用人民教育出版社等經(jīng)國家或自治區(qū)審定許可使用的漢文版教材；在學(xué)生理解困難的情況下，可以適當(dāng)使用少數(shù)民族語言進(jìn)行輔助解釋，但課堂上國家通用語言使用比例不低于85%。凡要求使用少數(shù)民族語言授課的課程，應(yīng)以相應(yīng)的少數(shù)民族語言作為主要授課語言，并選用新疆教育出版社等經(jīng)自治區(qū)審定許可使用的民文版教材；課堂上少數(shù)民族語言的使用比率不得低于85%。使用模式1授課的班級(jí)，漢語課程原則上使用新疆教育出版社《漢語》（雙語班使用）教材；使用模式2授課的班級(jí)，語文（漢）課程原則上使用人民教育出版社《語文》（新疆專用）教材。

7.板書布局結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容體現(xiàn)出講課重點(diǎn)；用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字；字跡工整。少數(shù)民族雙語教育班級(jí)使用國家通用語言授課的課程，教師的板書應(yīng)用漢語書寫。

第二十四條 定期檢查，有效督導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。各中小學(xué)要實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度和推門聽課制度，并有巡課、聽課記錄；各初、高中學(xué)校以及有條件的小學(xué)要建立《班級(jí)日志》，并培訓(xùn)各班班干部學(xué)會(huì)詳細(xì)記載本班任課教師每天上課的情況，教導(dǎo)處每周要查閱核實(shí)。

第七章 教學(xué)反思

第二十五條 教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。

第二十六條 反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等，每課時(shí)后寫課后反思，每位教師每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。

第八章 作業(yè)布置與批改

第二十七條 作業(yè)布置和批改的目的要明確。作業(yè)布置和批改的目的旨在反饋、鞏固和提高教學(xué)效果。原則上應(yīng)該“有留必查，有查必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。

第二十八條作業(yè)布置的內(nèi)容要有針對(duì)性。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)以課本內(nèi)習(xí)題為主，也可參閱各種資料，精選一些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

第二十九條 作業(yè)布置的形式要靈活多樣。要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，不僅要布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。通過多樣化 作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。

第三十條作業(yè)布置的質(zhì)、量、度要適當(dāng)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。

1至6年級(jí)作業(yè)量的規(guī)定：

（1）語文（含漢語系語文課程、民語普通班母語文課程、雙語班模式2漢語文和母語文課程）

【1-2年級(jí)】1-2年級(jí)作業(yè)要求全部在課內(nèi)完成。

【3-6年級(jí)】與教材配套的練習(xí)冊(cè)，教師要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。寫字作業(yè)：依據(jù)寫字教材，每周不少于1次。

課內(nèi)習(xí)作：以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。

課外習(xí)作與小練筆，每周至少一次。

（2）漢語（含民語系普通班漢語課程、雙語班模式1漢語課程）、英語

【1-2年級(jí)】1-2年級(jí)作業(yè)要求全部在課內(nèi)完成。

【3-6年級(jí)】與教材配套的練習(xí)冊(cè)和基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。

課內(nèi)習(xí)作：以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。

（3）數(shù)學(xué)

【1-2年級(jí)】1-2年級(jí)作業(yè)要求全部在課內(nèi)完成。

聽算：每周不少于1次，可直接對(duì)答案后，由學(xué)生自己改，教師檢查。

【3-6年級(jí)】與教材配套的練習(xí)冊(cè)，教師要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。

課堂作業(yè)：每節(jié)課課堂作業(yè)，可靈活批改。全批全改或集體批改，教師定期檢查。

數(shù)學(xué)作業(yè)：以教材中設(shè)置的單元練習(xí)為內(nèi)容，要求及時(shí)檢查批改。七至九年級(jí)作業(yè)量的規(guī)定：

⑴語文（含漢語系語文課程、民語普通班母語文課程、雙語班模式2漢語文和母語文課程）：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課至少1次。大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡寫周記、日記，每學(xué)期不少于10次。

⑵漢語（含民語系普通班漢語課程、雙語班模式1漢語課程）：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課至少1次。結(jié)合課文話題進(jìn)行作文訓(xùn)練每周至少1次，提倡寫周記、日記。

⑶數(shù)學(xué)：每周至少4次。

⑷英語：每周至少3次，聽寫2次，隔周安排一次話題作文。⑸物理：每周至少3次。⑹化學(xué)：每周至少3次。⑺品德：每周至少2次。⑻歷史：每周至少1次。⑼地理：每周至少1次。(10)生物：每周至少1次。高中作業(yè)量的規(guī)定：

⑴語文（含漢語系語文課程、民語普通班母語文課程、雙語班模式2漢語 文和母語文課程）：大作文每學(xué)期至少8次。小作文提倡學(xué)生寫隨筆、周記等，每學(xué)期不少于12次。

⑵漢語（含民語系普通班漢語課程、雙語班模式1漢語課程）：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課至少1次。大作文每學(xué)期不少于5次。結(jié)合課文話題進(jìn)行作文訓(xùn)練每周至少1次，提倡寫周記、日記。

⑶數(shù)學(xué)：每周至少4次。

⑷英語：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)每周至少4次；英語作文每周至少1篇。

⑸物理、化學(xué)、生物:未分文理科時(shí)每周至少3次,分文理科后每周至少4次。

（6）政治、歷史、地理：未分文理科時(shí)每周至少2次；分文理科后每周至少3次。

中小學(xué)信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科根據(jù)課程的實(shí)施要求，可布置適量的書面作業(yè)。倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。

課后作業(yè)每天的作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行：小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)；初中不得超過一個(gè)半小時(shí)；高中不得超過兩個(gè)小時(shí)。音樂、美術(shù)、體育學(xué)科應(yīng)注重實(shí)踐操作，作業(yè)原則上不留課外書面作業(yè)。

第三十一條 作業(yè)格式或要求要統(tǒng)一。要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，書寫要工整。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，錯(cuò)題要訂正。充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用，通過作業(yè)布置、完成、上交、批改、更正、講評(píng)、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

第三十二條 教輔練習(xí)資料使用要科學(xué)、有效。畢業(yè)年級(jí)教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不能盲目地、不加選擇地搬用不切學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。給學(xué)生布置的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。

第三十三條 作業(yè)批改和反饋要及時(shí)。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，要標(biāo)明批閱日期，記錄作業(yè)的典型案例以供講評(píng)，多寫鼓勵(lì)性批語；教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活布置作業(yè)，批改方式可相對(duì)統(tǒng)一，體現(xiàn)個(gè)性。硬性作業(yè)要全批全改，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，作文（習(xí)作）批閱應(yīng)有總批、眉批、正字、等第（分?jǐn)?shù)）、日期等，對(duì)存在的問題要明確指出。作文（習(xí)作）批語應(yīng)有目的性、針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性、示范性，嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改；除作文外，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng)；活動(dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

第三十四條 督查指導(dǎo)常態(tài)化。學(xué)校每月檢查一次教師的作業(yè)布置和批改情況，不定期抽查與定期檢查相結(jié)合，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進(jìn)；每學(xué)期要組織不少于一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

第九章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第三十五條 制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上。第三十六條

課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗(yàn)過程，準(zhǔn)備好所需要的儀器、材料，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的實(shí)際效果。

第三十七條 課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的、要求、儀器使用方法和注意事項(xiàng)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。要嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作程序，防止意外事故的發(fā)生。

第三十八條 開發(fā)探究實(shí)驗(yàn)。教師要充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供課外實(shí)驗(yàn)的場所和時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡教師開展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。

第三十九條 完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)中學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。

第四十條 積極開展自制教具活動(dòng)。各校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際，利用一切可利用的條件，充分發(fā)揮聰明才智，廣泛制作教具。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意，能直接應(yīng)用于教學(xué)，能入柜、入冊(cè)，并長期保存與使用。

第十章 課內(nèi)外輔導(dǎo)

第四十一條 實(shí)行分類輔導(dǎo)。教師應(yīng)了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)或特點(diǎn)，實(shí)施分類輔導(dǎo)；通過課內(nèi)外輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

第四十二條 規(guī)范輔導(dǎo)行為。教師節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔困”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不得從事有償家教。

第四十三條 建立課外輔導(dǎo)檔案。教師要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)重點(diǎn)，并建立追蹤式輔導(dǎo)檔案，認(rèn)真記錄輔導(dǎo)情況，把握學(xué)生在不同階段的發(fā)展變化，提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

第四十四條 重視心理輔導(dǎo)。高中、初中學(xué)校以及有條件的小學(xué)都要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格。

第十一章 考試與評(píng)價(jià)

第四十五條 發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。凡是按照課程計(jì)劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測（考試或考查），要嚴(yán)格監(jiān)考要求，有效檢測教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要適當(dāng)利用考試評(píng)價(jià)信息資源，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。

第四十六條 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。教師要通過對(duì)作業(yè)和測試情況總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并加以改進(jìn)，期中、期末測試后，要及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，從教與學(xué)兩方面分析失分原因，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，同時(shí)認(rèn)真填好質(zhì)量分析表。學(xué)校要及時(shí)將成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析匯總并上報(bào)行政主管部門或教研部門。

第四十七條 實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段不得公布學(xué)生成績排名，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以等級(jí)形式呈現(xiàn)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》中關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，要從各起始年級(jí)開始，做好原始素材的收集、整理、評(píng)價(jià)等工作。

第四十八條 科學(xué)評(píng)價(jià)教師教學(xué)。要建立《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度》，要將過程考評(píng)與結(jié)果考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)與同行評(píng)價(jià)結(jié)合起來，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況。學(xué)校要綜合每位教師的教學(xué)情況、教學(xué)成績、教研成果等，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。不得把學(xué)生考試成績作為衡量教師教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第十二章 教研與培訓(xùn)

第四十九條 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。學(xué)校要立足實(shí)際，建立健全各學(xué)科教研組、備課組，各中小學(xué)原則上都要設(shè)立學(xué)科教研組及學(xué)段或年級(jí)備課組（個(gè)別學(xué)科教師人數(shù)少可只設(shè)立跨學(xué)段、年級(jí)的備課組，由備課組履行教研組、備課組雙重職能）；要認(rèn)真制訂教研組、備課組工作職責(zé)，充分發(fā)揮教研組和備課組在開展校本教研活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長等方面的作用；要定期檢查各教研組和備課組的教研活動(dòng)開展情況。

第五十條 扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)做到“四有”：即有學(xué)期計(jì)劃，有專題內(nèi)容，有活動(dòng)記載，有工作總結(jié)。

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每個(gè)教研組每兩周要組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采取形式多樣、富有實(shí)效的方式開展校本教研，提倡敘事研究、案例研討、說課、理論學(xué)習(xí)、專題講座、教研沙龍等方式。每次活動(dòng)的時(shí)間至少1小時(shí)。

2.公開教學(xué)活動(dòng)。積極組織新教師上合格課、中青年教師上研討課、骨干教師和高級(jí)教師上示范課等公開課活動(dòng)。每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一次公開課。

3.聽課與評(píng)課。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善聽課和評(píng)課制度；聽課記錄不僅要記主要的教學(xué)活動(dòng)，還要加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)；校長、分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課不少于20節(jié)），其他副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加。每次集體聽課活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真開展評(píng)課活動(dòng)。

4.教學(xué)技能比賽。要積極組織教師開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)，樹立“以賽促練、以賽促學(xué)”的理念，至少每兩年組織一次教師教學(xué)技能比賽，推動(dòng)大練兵活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步夯實(shí)教師的教學(xué)基本功。

5.創(chuàng)新校本教研模式。除常規(guī)的校本教研活動(dòng)外，學(xué)校有權(quán)利和義務(wù)開展創(chuàng)新性的校本教研活動(dòng)，構(gòu)建新型校本教研模式，提高校本教研實(shí)效。

第五十一條 加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究。學(xué)校教研要緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行；要引導(dǎo)教師認(rèn)真分析本校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，有目的地組織教師研究教材、教學(xué)方法及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等；要以課堂教學(xué)為載體，開展個(gè)人反思、團(tuán)隊(duì)教研、同伴互助等形式多樣的課例研究，提升課堂教學(xué)的有效性，構(gòu)建高效課堂；要加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析技術(shù)、診斷技術(shù)和輔助教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。

第五十二條 倡導(dǎo)校際教研。各校應(yīng)積極主動(dòng)與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系，開展跨片區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研，共同合作，相互開放，交流信息，共同發(fā)展。

第五十三條 加強(qiáng)外出培訓(xùn)的管理。各校要積極參加各級(jí)教育行政部門和教研部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)、更新教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師外出觀摩、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要做到“三個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課。學(xué)校要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型，做好教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，促使教學(xué)改革不斷深化。

第五十四條 加強(qiáng)校本培訓(xùn)。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長期教師培養(yǎng)計(jì)劃；要積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，做到集中培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合，內(nèi)容和學(xué)時(shí)都要達(dá)到繼續(xù)教育的有關(guān)要求；要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，通過示范課、專題講座以及帶徒弟等方式，促進(jìn)全體教師教育教學(xué)水平共同提高，培養(yǎng)年輕的骨干教師。

第五十五條 積極開展課題研究。學(xué)校要積極組織和引導(dǎo)教師開展課題研究，鼓勵(lì)全校45歲以下的教師人人有課題；要強(qiáng)化教科研管理，不斷完善教科研工作制度，并做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)等工作；要加強(qiáng)對(duì)研究過程的指導(dǎo)，提高課題研究的實(shí)效；要鼓勵(lì)教師積極撰寫科研論文，推廣優(yōu)秀教學(xué)科研成果。

第十三章 督查與結(jié)果運(yùn)用

第五十六條 完善督查和評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要成立有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組相關(guān)人員和教師代表組成的教學(xué)常規(guī)督查小組，制定相應(yīng)的督查評(píng)價(jià)方案，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)，做到有檢查、有反饋、有整改；要認(rèn)真開展教師教學(xué)情況的綜合評(píng)價(jià)，并將各項(xiàng)檢查結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案。通過督查和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

第五十七條 合理運(yùn)用督查和評(píng)價(jià)結(jié)果。各級(jí)教育行政部門每學(xué)年組織一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)教育教學(xué)效果出色的學(xué)校給予表彰，對(duì)存在突出問題的學(xué)校教學(xué)管理工作第一責(zé)任校長進(jìn)行誡勉談話，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果不達(dá)標(biāo)的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員績效考核不得評(píng)優(yōu)，適度降低或扣除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的績效工資，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作存在嚴(yán)重問題的教師將給予通報(bào)批評(píng)并限期改正，該教師本人不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，降低或扣除其相應(yīng)的績效工資。

第十四章 附 則

第五十八條 本基本要求的解釋權(quán)歸新疆維吾爾自治區(qū)教育廳。第五十九條 學(xué)前教育、特殊教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照?qǐng)?zhí)行。

第六十條 本基本要求自印發(fā)之日起執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中不斷改進(jìn)和完善。

第二篇：bd中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求

（征求意見稿）

中小學(xué)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，是提高民族素質(zhì)的奠基工程。各學(xué)校必須認(rèn)真貫徹國家教育方針，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。為促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)中得到全面貫徹落實(shí)，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)根據(jù)我市實(shí)際，對(duì)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理提出如下基本要求。

一、計(jì) 劃

1．嚴(yán)格按課程方案開齊各類課程，上足課時(shí)，制定符合上級(jí)教育行政部門相關(guān)要求的課程實(shí)施計(jì)劃，特別要按規(guī)定開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)課程，重視校本課程開發(fā)，推進(jìn)初中綜合課程和高中選修課程建設(shè)，并保證地方課程與校本課程的自主選擇空間。在學(xué)校和班級(jí)的醒目位置公示學(xué)校和班級(jí)課表。學(xué)校和學(xué)科教師均不得隨意增減課程和課時(shí)。

2．學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，由分管教學(xué)副校長組織領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)(務(wù))處、教科室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂。計(jì)劃必須對(duì)全學(xué)期的教學(xué)、教研工作提出明確目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。教學(xué)教研工作計(jì)劃必須在開學(xué)前五天印發(fā)給學(xué)校各部門、教研組、備課組和學(xué)科教師，由分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)(務(wù))處、教科室組織實(shí)施。

3．學(xué)科教研工作計(jì)劃，由教研組長在教導(dǎo)(務(wù))處、教科室指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科教學(xué)研究要求及本校實(shí)際制訂，其內(nèi)容包括：(1)上學(xué)期教研工作情況分析；(2)本學(xué)期教研工作的目標(biāo)、任務(wù)與要求；(3)教研活動(dòng)的安排（含教科研課題研究安排）。建有備課組的學(xué)校要將備課組活動(dòng)計(jì)劃納入學(xué)校教研工作計(jì)劃之內(nèi)。教研工作計(jì)劃必須在開學(xué)前三天訂好送教導(dǎo)(務(wù))處、教科室審定，由教研組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

4．學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，由備課組或任課教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求制訂。制訂學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃前，學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及“教學(xué)要求”，研究教材。計(jì)劃要明確一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。其內(nèi)容包括：(1)學(xué)生情況簡析；(2)本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)與要求；(3)完成計(jì) 1

劃的具體措施；(4)教學(xué)進(jìn)度安排；(5)教學(xué)輔助活動(dòng)安排（實(shí)驗(yàn)、講座、學(xué)科競賽、體藝活動(dòng)等）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)在開學(xué)前三天訂好，報(bào)教導(dǎo)(務(wù))處審定后執(zhí)行。執(zhí)行過程中，學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

二、備 課

5．建立以獨(dú)立鉆研為基礎(chǔ)的集體備課制度，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。集體備課由備課組長組織實(shí)施，要落實(shí)備課的時(shí)間、地點(diǎn)，明確具體備課內(nèi)容。同年級(jí)同學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)集體研究，鼓勵(lì)不同年級(jí)不同學(xué)科教師相互交流、協(xié)作，整合教學(xué)資源。在加強(qiáng)集體備課的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的二次備課，在課前及時(shí)調(diào)整備課內(nèi)容，做到分層要求、注重實(shí)效，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)有個(gè)性的教學(xué)方案。教師應(yīng)做到超前備課，一般提前一周。新學(xué)期第一周的課要在開學(xué)前備好。工作未滿三年的教師，教案須經(jīng)教導(dǎo)（務(wù)）處或指導(dǎo)教師審閱認(rèn)可后方可實(shí)施。

6．教師備課前必須做四方面工作：把握“課標(biāo)”，鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法學(xué)法。教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解教材體系，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)。把握每一單元（板塊、專題）的總體要求、知識(shí)前后的內(nèi)在關(guān)系，把握各章節(jié)的具體目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性與有效性。備課時(shí)要考慮充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)效益。

7．各學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況，對(duì)不同學(xué)科、不同教師提出備課、書寫教案的不同要求，充分體現(xiàn)服務(wù)課堂教學(xué)的實(shí)用性，切合學(xué)生實(shí)際的針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量的有效性。

教案是認(rèn)真?zhèn)湔n后的書面形式，是教師組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，其主要內(nèi)容為組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與教學(xué)方法、教學(xué)手段的整合。教案的內(nèi)容主要包括以下項(xiàng)目：班級(jí)、學(xué)科名稱、授課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及目標(biāo)達(dá)成的具體措施、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)、課型、教具學(xué)具及實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、教學(xué)過程（師生雙邊活動(dòng)）、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教學(xué)手段的使用等，也可根據(jù)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等不同課型作相應(yīng)調(diào)整。教案書寫要清楚，形式要規(guī)范，詳略要得當(dāng)，基本環(huán)節(jié)要齊全。無論是手寫稿還是電子稿，教案都應(yīng)為教師本人所撰，堅(jiān)決杜絕照搬、照抄現(xiàn)成教案的現(xiàn)象。

三、上 課

8．課堂教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、全面、明確、具體，充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)水平與發(fā)展?fàn)顟B(tài)的要求，充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。

9．教學(xué)內(nèi)容要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，難易適度，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。注重教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，突出學(xué)科思想方法和技能的培養(yǎng)。

10．課堂教學(xué)要有明晰的教學(xué)思路、清晰的教學(xué)流程，做到層次分明，密度合理，環(huán)節(jié)完整。既要重視知識(shí)結(jié)論的獲得，更要重視知識(shí)獲取、能力形成的過程，同時(shí)關(guān)注教學(xué)過程中的生成內(nèi)容，從學(xué)生發(fā)展及教學(xué)實(shí)效出發(fā)，靈活調(diào)整教學(xué)思路。根據(jù)校情和班情，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多樣化的課堂教學(xué)模式，形成學(xué)校及教師的教學(xué)特色。

11．注重學(xué)思結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，推行分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度，完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，以問題為主線開展教學(xué)活動(dòng)，將思維訓(xùn)練貫穿始終。要重視課堂訓(xùn)練，切實(shí)提高效益。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和分類指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、積極互動(dòng)，知識(shí)與技能、過程與方法整體優(yōu)化。

12．要重視科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，凡《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，都要按計(jì)劃、按要求組織實(shí)施，并努力提高實(shí)施水平，能夠在探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要充分利用好圖書館、閱覽室，正常開展課外閱讀活動(dòng)；有計(jì)劃組織開展報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、辯論（論壇）會(huì)等活動(dòng)，發(fā)揮黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播臺(tái)、校園電視臺(tái)等教學(xué)平臺(tái)的功能。要充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)的作用，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，讓學(xué)生共享網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書館等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

13．教師課堂語言要清晰準(zhǔn)確，簡潔流暢，生動(dòng)形象，富有感染力，能運(yùn)用普通話授課。板書要工整美觀，字體規(guī)范，設(shè)計(jì)合理，條理清楚。教態(tài)要親切、自然、大方，充分發(fā)揮體態(tài)語言的教育作用。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作，特別要努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，科學(xué)、熟練、有效運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)效益。

14．嚴(yán)格上課紀(jì)律。學(xué)校不得任意停課，確因特殊情況需要停課的，須經(jīng)教育局 3

批準(zhǔn)。學(xué)校要建立及完善巡課制度，及時(shí)了解教師上課情況，確保教學(xué)秩序的正常、穩(wěn)定。教師要做到不曠課、不私自調(diào)課，實(shí)行候課制度(一般為兩分鐘)，按時(shí)上下課。上課期間必須關(guān)閉通訊工具，不得擅自離開教室和處理與本課無關(guān)的事務(wù)，無特殊情況不得坐著上課。教師不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)布置與批改

15．學(xué)生作業(yè)分為課內(nèi)、課外兩種，包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)際操作、問題探究、課外閱讀等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)需要，除選用課本、教學(xué)參考資料的練習(xí)題外，教師要針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)。對(duì)所布置的作業(yè)，教師要合理選擇，杜絕錯(cuò)誤。

16．布置作業(yè)要做到：(1)內(nèi)容符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。題目要具有典型性、啟發(fā)性和科學(xué)性，重視基本技能的訓(xùn)練，由淺入深、循序漸進(jìn)。(2)作業(yè)量恰當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理。學(xué)生課外作業(yè)總量：小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天不超過30分鐘，五、六年級(jí)每天不超過l小時(shí)，初中每天不超過1.5小時(shí)，高中每天不超過2小時(shí)。(3)難易適度，層次明顯。一般以中等水平學(xué)生為基礎(chǔ)，對(duì)不同程度的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)過程的管理。要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，做到格式規(guī)范，書寫工整，頁面整潔，按時(shí)完成。通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)要有較充分的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂完成作業(yè)，非考試科目不布置課外作業(yè)。(6)設(shè)計(jì)一定數(shù)量具有開放性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。(7)嚴(yán)格按規(guī)定配置教輔資料，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

17．要認(rèn)真落實(shí)“有講必練，有練必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的要求，提倡采用多種作業(yè)檢查批改方式，但均需重視批改和評(píng)講。凡統(tǒng)一布置的作業(yè)(含課外練習(xí))教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改。批改符號(hào)要規(guī)范，書寫要工整，批語要要簡明、具體、確切且富有針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性，提倡“面批”。批改要有記錄，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過分析作業(yè)中的錯(cuò)誤及原因，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正其錯(cuò)誤，明確改進(jìn)方向。禁止由學(xué)生代教師批改作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。

五、輔 導(dǎo)

18．課堂教學(xué)之外，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)可 4

在課內(nèi)（含自習(xí)課）進(jìn)行，也可安排在課外，但不得占用學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間。

19．教師輔導(dǎo)的形式要從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣，可集體輔導(dǎo)，也可個(gè)別輔導(dǎo)；輔導(dǎo)的內(nèi)容有指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，釋疑解難等，不得利用輔導(dǎo)時(shí)間重復(fù)課堂教學(xué)內(nèi)容，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)要有針對(duì)性，體現(xiàn)因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習(xí)實(shí)際，有的放矢，循循善誘，使其得到不同程度的發(fā)展。教師要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的“自尊心”，提高學(xué)生的“自信心”，一有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。

六、考查與評(píng)價(jià)

23．考查與評(píng)價(jià)學(xué)生成績，是獲取反饋信息，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和素質(zhì)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平與能力等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，使過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與發(fā)展功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用。學(xué)校和教師要依據(jù)課程管理要求以客觀公正的態(tài)度、簡便易行的方式，改變分?jǐn)?shù)至上的片面做法，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

24．對(duì)每門學(xué)科都要進(jìn)行考試或考查，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)用不同的方式進(jìn)行考試或考查。小學(xué)每學(xué)期集中統(tǒng)一考試原則上不超過1次，科目不超過3門；初中每學(xué)期集中統(tǒng)一考試不超過2次；高中每學(xué)期集中統(tǒng)一考試不超過2次。建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽測反饋制度，學(xué)校和學(xué)科教師要分階段定期進(jìn)行各種形式的質(zhì)量抽測。考試試卷一般由學(xué)校教導(dǎo)(務(wù))處組織編制或?qū)彾?。試題設(shè)置不僅要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力。試題難度適中，面向大多數(shù)學(xué)生。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可選用答辯、研究報(bào)告、動(dòng)手操作、面試、開卷、閉卷等多種形式。各種考試或考查要精心組織、嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)誠信教育，保證考試或考查結(jié)果的真實(shí)性。學(xué)科教師要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類考試、考查的擬卷、監(jiān)考與閱卷工作，不得以任何理由推托或敷衍。

25．考試或考查結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施，實(shí)施跟蹤管理。教師要寫好所任學(xué)科試卷分析，交教導(dǎo)（務(wù)）處（教科室）存檔。學(xué)生成績要及時(shí)登記，載入學(xué)生成長檔案，小學(xué)實(shí)行等級(jí)記分制，不公布學(xué)生考試成績及排名。要建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)與家長聯(lián)系與交流，注意家長的反饋意見。學(xué)期結(jié)束時(shí)，素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書或成績單要及時(shí)反饋給學(xué)生及其家長。

七、活 動(dòng)

20．推進(jìn)“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達(dá)90%以上，小學(xué)體育課及格率95%以上，中學(xué)體育課及格率95%以上，學(xué)生健康行為養(yǎng)成率85%以上，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測試合格率95%以上，初步掌握兩項(xiàng)體育技能，高中每個(gè)學(xué)生有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)興趣愛好或特長。

21．加強(qiáng)美育，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。創(chuàng)造條件開設(shè)好藝術(shù)課程，開展科技教育，建立各種興趣小組，組織好各類社團(tuán)活動(dòng)。小學(xué)生能逐步學(xué)會(huì)欣賞美，并初步學(xué)會(huì)欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；初中生能懂得美并欣賞美，基本學(xué)會(huì)欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；高中生的審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，大多數(shù)學(xué)生每人有一項(xiàng)藝術(shù)興趣或特長。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)課程和參加藝術(shù)活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

22．認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。加強(qiáng)信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四方面的溝通、整合，緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)踐和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，拓寬學(xué)生的人際交往、思維活動(dòng)和實(shí)踐的空間，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和個(gè)性的發(fā)展。重視課程的規(guī)劃、組織和指導(dǎo)，統(tǒng)一、精心安排全?；虬嗉?jí)的大型活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小組和個(gè)體活動(dòng)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場所和活動(dòng)器材要落實(shí)；要處理好課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)的關(guān)系。活動(dòng)過程中要加強(qiáng)安全教育。

八、教學(xué)研究

26．學(xué)校要明確分管教科研工作的具體責(zé)任人，建立健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。由校長室牽頭，教導(dǎo)(務(wù))處、教科室具體組織教研組、備課組、課題組的教學(xué)研究和教育科研工作。學(xué)校要制訂教科研工作中長期規(guī)劃和具體的教學(xué)研究計(jì)劃。強(qiáng)化學(xué)校教科研工作的常規(guī)要求，明確教科研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和方式。

27．建立校本教研制度。通過學(xué)習(xí)教育理論、聽課評(píng)課、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀學(xué)習(xí)、自我反思等多種形式，幫助教師提高教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。教學(xué)研究以行動(dòng)研究為主，以問題研究為中心，緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，力求解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要善于總結(jié)與分析教學(xué)過程，重視自我反思，及時(shí)撰寫教后記（感），使教學(xué)反思成為常態(tài)。學(xué)科教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課，寫一篇專題教研論文或案例分析，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并認(rèn)真記好

聽課筆記，積極參加評(píng)課。

28．大力開展教育科研活動(dòng)。學(xué)校要組織、支持教師開展教科研工作。按相關(guān)規(guī)定投入教科研經(jīng)費(fèi)并能有所增加，整合教科研資源。教科室(教導(dǎo)處或教研組)要制訂具體研究方案，有目的、有計(jì)劃地開展研究，并指導(dǎo)教師確定研究課題(或?qū)ｎ})并開展研究。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高科研水平。

九、教學(xué)檔案

29．學(xué)校要建立健全教學(xué)檔案，有專人負(fù)責(zé)，有檔案櫥(室)，文本、電子檔案并重，發(fā)揮其在為教學(xué)服務(wù)、考核教師工作、評(píng)定職稱和評(píng)選先進(jìn)等方面的重要作用。

30．健全教學(xué)行政資料檔案。內(nèi)容主要包括：學(xué)籍資料、教學(xué)日常管理資料、教研活動(dòng)資料等。

31．建立教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。內(nèi)容主要包括：(1)教師的基本情況，教學(xué)簡歷，每學(xué)期所任課程、班級(jí)和每周任課節(jié)數(shù)等；(2)校本選修教材，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，考試試題，試卷分析，報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章，公開課的教案及評(píng)課記錄等；(3)教師教學(xué)工作考核結(jié)果；(4)繼續(xù)教育情況；(5)教學(xué)實(shí)績（各類競賽獲獎(jiǎng)情況）等。

32．建立教學(xué)參考資料檔案。內(nèi)容主要包括：各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)報(bào)刊雜志、電教資源、校本教材等。

十、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

33．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正辦學(xué)思想，集中精力組織、領(lǐng)導(dǎo)好教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要潛心研究教學(xué)，按有關(guān)規(guī)定承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，其中正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一，中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭上示范課、研究課，充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。學(xué)校每月至少召開一次教學(xué)專題會(huì)議，聽取教學(xué)情況匯報(bào)，研究和解決教學(xué)中的突出問題。

34．堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育。定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)，采取多種形式，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行分類規(guī)劃，落實(shí)具體措施，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)。

35．明確教學(xué)崗位責(zé)任制。師資條件許可的學(xué)校任課實(shí)行循環(huán)制，師資條件暫不具備的學(xué)校，實(shí)行交接班制。對(duì)不能履行教學(xué)工作職責(zé)、不能勝任教學(xué)工作、學(xué)生以

及家長有強(qiáng)烈反映的教師要有相應(yīng)的處理措施。

36．建立學(xué)校、各處（室）和教研組（年級(jí)組）三級(jí)教學(xué)管理機(jī)制，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行全程管理。建立全員參與、全面考查的校本評(píng)價(jià)制度以及科學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制；各類評(píng)價(jià)工作正常開展，過程清晰，材料翔實(shí)，效果良好。

37．建立健全各種教學(xué)規(guī)章制度：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂制度：除完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課，每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于40節(jié)，并做好聽課記錄，聽課后要及時(shí)與教者交換意見；(2)檢查制度：教導(dǎo)(務(wù))處對(duì)教師各類計(jì)劃執(zhí)行、課程實(shí)施水平、備課筆記、學(xué)生作業(yè)布置與批改、考查與評(píng)價(jià)、活動(dòng)開展與輔導(dǎo)、教學(xué)研究活動(dòng)等情況每學(xué)期至少組織檢查兩次，對(duì)檢查情況要及時(shí)總結(jié)、通報(bào)或個(gè)別交換意見，并有具體的獎(jiǎng)懲措施；(3)質(zhì)量分析評(píng)估制度：期中、期末考試后，備課組或?qū)W科教師要做好考試分析；教導(dǎo)(務(wù))處(年級(jí)組)要專題總結(jié)考試情況，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估；(4)評(píng)教制度：每學(xué)期至少組織一次學(xué)生“教學(xué)滿意度測評(píng)”，家長和社會(huì)評(píng)教，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教學(xué)工作測評(píng)，學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的滿意度達(dá)90%以上；(5)考核制度：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制訂教學(xué)工作考核方案，并嚴(yán)格執(zhí)行?？己私Y(jié)果納入到教師績效考核中，作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等的主要依據(jù)。

38.樹立質(zhì)量立教、質(zhì)量興教意識(shí)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)。所有學(xué)生都能完成《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的各階段各學(xué)科和校本教材規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，每所學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)90%以上，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)95%以上；高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測試各科及格率90%以上，學(xué)生全科合格率達(dá)到規(guī)定要求，技術(shù)類、選修類課程考查合格率90%以上。

附 則

39．學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定是教學(xué)工作應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和要求，各?？蓳?jù)此制訂出相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。

40．本規(guī)定是市教育行政部門督導(dǎo)檢查和評(píng)估中小學(xué)教學(xué)管理工作的主要依據(jù)。市教育局將定期組織對(duì)各校執(zhí)行本規(guī)定的情況進(jìn)行督查。

第三篇：中小學(xué)德育常規(guī)管理基本要求

中小學(xué)德育常規(guī)管理基本要求（試行）

一、德育專題會(huì)議

每學(xué)由校長主持召開德育專題會(huì)議4次及以上，每次須有會(huì)議紀(jì)要。

二、校園文化建設(shè)

（一）辦學(xué)思想。學(xué)校有符合自己實(shí)際的辦學(xué)理念,有明確的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，并真正融入教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）校容校貌。校園布局合理、干凈整潔;有一定綠化面積、有文化宣傳；一校一景富有特色。

（三）文化育人。成立鼓號(hào)（或升旗）儀仗隊(duì)；開設(shè)校園廣播；創(chuàng)辦?？取?/p>

三、班級(jí)文化建設(shè)

（一）班級(jí)德育文化。教室布置有激勵(lì)性標(biāo)語；有班級(jí)規(guī)章制度；有學(xué)生展示園地、評(píng)比欄；有小組建設(shè)（涉及德育內(nèi)容）。

（二）德育主題班會(huì)。每周組織一次主題班會(huì)，每學(xué)期涉及德育主題不少于6次，班主任有主題班會(huì)備課記錄。

（三）德育主題板報(bào)。班級(jí)每半月辦一期主題板報(bào)，其中每學(xué)期涉及德育主題3次。

（四）文明班級(jí)評(píng)比：學(xué)校常態(tài)化評(píng)價(jià)班級(jí)，每月開展1次文明班評(píng)比，并作記錄、公示和表彰。

四、社團(tuán)文化建設(shè)

（一）成立閱讀、繪畫、書法、舞蹈、樂器、文學(xué)、科技、演講、棋藝、球類、田徑、剪紙、泥塑、園藝及各種沙龍等社團(tuán)，各校須選擇三個(gè)及其以上項(xiàng)目，每周至少有1節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)全面發(fā)展。

（二）有社團(tuán)活動(dòng)成果展，并有激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。

五、德育常規(guī)建設(shè)

（一）每學(xué)期舉行開學(xué)典禮，每學(xué)年至少一次優(yōu)秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。

（二）每學(xué)期至少開展一次愛國、感恩、勵(lì)志類演講或報(bào)告。

（三）每學(xué)年至少組織兩次學(xué)生體驗(yàn)式德育活動(dòng)。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動(dòng)等。

（四）學(xué)生進(jìn)出校門、集體活動(dòng)、課間操、就餐均要求文明、列隊(duì)、有序。

（五）學(xué)生語言文明，懂得尊重；與他人和諧相處，愛護(hù)衛(wèi)生；師生間、學(xué)生間能相互問候；不隨意追逐打鬧。

（六）學(xué)生服飾簡潔大方，頭發(fā)規(guī)范整齊，不穿拖鞋上學(xué)。教室、宿舍干凈整潔，內(nèi)務(wù)整理規(guī)范。

（七）團(tuán)支部、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)通過設(shè)立衛(wèi)生部、紀(jì)檢部、宣傳部等參與德育管理。

（八）班級(jí)學(xué)生輪周分點(diǎn)設(shè)崗值班。

（九）每學(xué)年組織開展一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（十）每學(xué)年舉辦一次文藝匯演。

六、德育特色建設(shè)

鼓勵(lì)有條件學(xué)校大膽創(chuàng)新、創(chuàng)建特色，沒有條件的學(xué)?？勺鲊L試并逐步開展，不作統(tǒng)一要求。

（一）建設(shè)開通校園網(wǎng)站、微博、微信等，且內(nèi)容充實(shí)，對(duì)學(xué)校、師生發(fā)展有促進(jìn)作用。

（二）特色校園大課間，每天安排30分鐘或以上的大課間活動(dòng)，以養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)為主，基本確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

（三）其他特色德育建設(shè)。

第四篇：咸陽市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求

咸陽市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求

一、校園管理

1、各類學(xué)校有中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃平面圖上墻。中心小學(xué)以上的學(xué)校有規(guī)劃立體模型。

2、校園布局合理，區(qū)劃建筑有序，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、勤工儉學(xué)基地相對(duì)分開，互不穿插。

3、因地制宜，創(chuàng)造條件，搞好校園綠化、美化和園林經(jīng)濟(jì)化，充分合理地利用空間種植常綠樹和花草，設(shè)置花圃、景點(diǎn)，校道平整，主干、支干分明，路面硬化。

4、環(huán)境布置樸實(shí)美觀，體現(xiàn)教育性。校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)上墻，校內(nèi)設(shè)置宣傳櫥窗和黑板報(bào)，定期更換，內(nèi)容健康向上。國旗、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。校圍墻不得刷寫與教育無關(guān)的標(biāo)語。

5、學(xué)校各類用房門、窗玻璃齊全，定期油漆、粉刷。教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、會(huì)議室等桌椅排列整齊，各類物件放置有序，衛(wèi)生清潔。按有關(guān)規(guī)定懸掛領(lǐng)袖及名人畫像及必要的宣傳標(biāo)語。

6、建立衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和日查周評(píng)制度，配備必要的衛(wèi)生設(shè)施，做到垃圾定點(diǎn)，環(huán)境優(yōu)美。校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡。廁所天天打掃，無蛆無蠅。

7、加強(qiáng)師生宿舍管理，評(píng)選文明宿舍。宿舍、生活區(qū)不得亂搭亂蓋、亂堆亂放，不得放養(yǎng)禽畜。房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品安放有序。

8、加強(qiáng)安全教育，確保校園安全。定期進(jìn)行安全檢查，預(yù)防房屋倒塌、失火、學(xué)生觸電、溺水、中毒等事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，小學(xué)要堅(jiān)持放學(xué)路隊(duì)和護(hù)送偏遠(yuǎn)、疾病學(xué)生制度。一旦發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，并做好善后工作。

二、教職工管理

9、學(xué)校工作人員要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，切實(shí)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，堅(jiān)持做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

10、全面貫徹教育方針，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，不得迫使學(xué)生停課、輟學(xué)。

11、嚴(yán)格履行教師聘約，努力做好本職工作。每個(gè)教師自覺做到“兩嚴(yán)格、六認(rèn)真”，即嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生；認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置與批改 作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。每學(xué)期及時(shí)制定工作計(jì)劃，每周有安排和記錄。

12、嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律。教職工自覺遵守規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。衣著整潔，儀態(tài)端莊，說普通話，談吐文明，無私奉獻(xiàn)，為人師表，做到工作量足，出勤日全，工作時(shí)效高。

13、積極組織教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)競賽活動(dòng)，不斷提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

14、實(shí)行教師定編聘任制和崗位責(zé)任制。定期對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲掛鉤。

三、學(xué)生管理

15、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和文明禮貌、遵紀(jì)守法、公民義務(wù)以及基本道德規(guī)范教育，切實(shí)有效地貫徹中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范和禮儀規(guī)范，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷完善操行考核辦法，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

16、加強(qiáng)學(xué)生的常能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一般的生活技能和勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律能力。對(duì)學(xué)生的常能建立考核制度。

17、有計(jì)劃地開展班、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)及傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。充分利用報(bào)紙、雜志、圖書、電影，積極開展書評(píng)、影評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期按規(guī)定安排學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和軍事訓(xùn)練，組織安排好學(xué)生的寒暑假和農(nóng)忙假勞動(dòng)。要認(rèn)真安排好晨（夕）會(huì)、周會(huì)。

18、對(duì)學(xué)生就學(xué)實(shí)行全程管理。建立義務(wù)教育“一冊(cè)、兩表、四書”制度和流失生報(bào)告制度，協(xié)助當(dāng)?shù)卣?，組織適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)，動(dòng)員輟學(xué)兒童返校。向受完義務(wù)教育的兒童、少年頒發(fā)完成初等或中等義務(wù)教育證書。

19、建立與社會(huì)和學(xué)生家長聯(lián)系制度。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員研究開展學(xué)生教育工作。定期家訪或召開家長座談會(huì)，舉辦家長學(xué)?；蚣彝ソ逃v座。做好差生、差班轉(zhuǎn)化工作。多方結(jié)合預(yù)防和制止學(xué)生吸煙、酗酒、曠課、逃學(xué)、考試作弊、打架斗毆、損壞公共財(cái)物等不良行為，減少和消除學(xué)生違法犯罪。

20、加強(qiáng)學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作。認(rèn)真落實(shí)“兩課”、“兩操”、“兩活動(dòng)”，施行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，開展體育、文藝、科技競賽和美育、健康教育，普及衛(wèi)生知識(shí)，建立體格檢查和傳染病預(yù)防制度。

四、教育教學(xué)管理

21、建立和維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，堅(jiān)決糾正單純應(yīng)付考試的傾向。嚴(yán)格按照國家和省教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)。開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)進(jìn)度，控制學(xué)生在校周活動(dòng)總量、每日課外作業(yè)總量及考試次數(shù)，不得隨意增減課程和授課時(shí)數(shù)，不得搞突擊教學(xué)提前結(jié)束新課，不得隨意停課。嚴(yán)格禁止周日、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課和講授新課，不得代替或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)省教委教材辦審定的各種習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)、假期作業(yè)、復(fù)習(xí)資料等。

22、加強(qiáng)教學(xué)過程管理和質(zhì)量考評(píng)工作。教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有檢查、指導(dǎo)、評(píng)估措施，要以新生入學(xué)定員人數(shù)為基數(shù)考評(píng)班級(jí)、年級(jí)的合格率、優(yōu)秀率。要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，組織教師集體備課。

23、落實(shí)聽課制度。一般教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，年級(jí)組長、教研組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課有記錄，有評(píng)議。

24、堅(jiān)持開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革活動(dòng)。各教研組每學(xué)期有教研、教改課題，教師每學(xué)期至少上一次公開課或教改實(shí)驗(yàn)課，讀一本教育理論書（有讀書筆記），寫一份教研、教改論文。學(xué)校建立教研、教改成果的檢查、評(píng)估、交流制度。

25、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定?？刂瓢嗉?jí)人數(shù)（小學(xué)每班40-45人，初中、高中45-50人）和學(xué)生流失，提高師生比 率。義務(wù)教育階段逐步取消留級(jí)制度，不接受復(fù)讀生和不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生，嚴(yán)禁偽造或涂改學(xué)生的學(xué)籍檔案。

五、后勤管理

26、后勤人員要樹立為教學(xué)、為師生優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守，嚴(yán)禁用公款請(qǐng)客送禮。

27、加強(qiáng)校產(chǎn)管理。校舍、校產(chǎn)要分類造冊(cè)，落實(shí)管理責(zé)任。各類物品的采購、保管、使用、賠償都有必要的制度，并定期檢查、清點(diǎn)和維修，防止人為的流失和損壞。切實(shí)提高教學(xué)儀器、設(shè)備、文體器材、圖書資料的使用率。

28、改善生活管理。配備必要的生活設(shè)施，辦好食堂，要注意膳食衛(wèi)生和營養(yǎng)，努力降低成本。學(xué)校要為師生及時(shí)供應(yīng)開水。積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，辦好校辦企業(yè)和勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益。

六、檔案資料管理

29、學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)目錄、文書檔案、師生檔案、規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教研教改材料及義務(wù)教育各種資料，要分類造冊(cè)裝訂，及時(shí)存檔，設(shè)專（兼）職人員保管，專室（櫥）存放。管理制度健全，能及時(shí)檢索，方便使用。

第五篇：咸陽市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求

咸陽市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求

一、校園管理

1、各類中小學(xué)校有中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，有科學(xué)的規(guī)劃平面圖或立體效果圖。中心小學(xué)以上學(xué)校有規(guī)劃立體模型。各類學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)既要達(dá)到相關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也要體現(xiàn)實(shí)用、適用、節(jié)約原則。

2、校園布局合理，區(qū)劃建筑有序。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、勤工儉學(xué)基地相對(duì)分開。校道平整，主干、支干分明，路面硬化。建筑密度合理，無危漏校舍。

3、因地制宜，創(chuàng)造條件，搞好校園綠化、美化和園林經(jīng)濟(jì)化，生均綠化面積達(dá)到0.5—1平方米。充分合理地利用空間種植花草，設(shè)置花圃、景點(diǎn)。有條件的學(xué)校可建設(shè)生物園，創(chuàng)建生態(tài)校園。

4、環(huán)境布置美觀，體現(xiàn)教育性和時(shí)代感。校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)、校風(fēng)刷寫在校園醒目位置。校內(nèi)設(shè)置宣傳櫥窗、黑板報(bào)、閱報(bào)欄，定期更換，內(nèi)容健康向上。國旗、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。學(xué)校不同場所布置要突出教育功能，圖文并茂。按有關(guān)規(guī)定懸掛領(lǐng)袖和名人畫像及必要的宣傳標(biāo)語。積極創(chuàng)建校園文化建設(shè)示范學(xué)校。

各類用房輔助設(shè)施齊全，達(dá)到相應(yīng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。各類用房定期維修、刷新，設(shè)施定期補(bǔ)充。教學(xué)、辦公等專用部室桌椅排列整齊，物件放置有序。

6、建立衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和定期清掃、檢查制度，衛(wèi)生設(shè)施齊全。做到垃圾定點(diǎn)，校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡，廁所無蛆無蠅。

7、加強(qiáng)師生宿舍管理。宿舍生活區(qū)不得亂搭亂蓋，亂堆亂放。不得放養(yǎng)禽畜。房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品擺放有序。要建立校外住宿生檔案，與房東簽訂管理協(xié)議。定期對(duì)校外住宿生及宿舍進(jìn)行檢查，開展文明宿舍評(píng)選活動(dòng)。

8、加強(qiáng)安全管理。學(xué)校要建立健全安全制度，制定安全應(yīng)急預(yù)案。定期進(jìn)行安全隱患排查，預(yù)防房屋倒塌、失火、觸電、溺水、中毒等事故的發(fā)生。落實(shí)安全事故責(zé)任追究制。一旦發(fā)生事故，按相關(guān)規(guī)定迅速上報(bào)市教育局及有關(guān)部門，并做好善后工作。

二、教職工管理

9、建立和完善“校長全面負(fù)責(zé)、黨總支保證監(jiān)督、教代會(huì)民主管理”的體制。堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)行民主管理，進(jìn)行民主監(jiān)督。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)到中小學(xué)校長任職資格要求。

10、教職工要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，切實(shí)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，堅(jiān)持做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。中小學(xué)教師要達(dá)到相應(yīng)的教師資格認(rèn)定要求。

11、樹立正確的學(xué)生觀。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，不得迫使學(xué)生停課、輟學(xué)。

12、健全激勵(lì)、約束、競爭機(jī)制，激活、完善用人制度。積極推行校長負(fù)責(zé)制、教職工全員聘任制、崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制，提高教職工的工作積極性。

13、嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律。教職工要自覺遵守規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。衣著整潔，儀態(tài)端莊，說普通話，談吐文明，為人師表。做到工作量足，出勤日全，工作時(shí)效高。

14、積極組織教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，認(rèn)真抓好教學(xué)基本功訓(xùn)練，定期開展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)競賽活動(dòng)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的自覺性。不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、學(xué)生管理

15、認(rèn)真開展以社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的德育系列教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性。根據(jù)青少年成長規(guī)律，分階段、有目標(biāo)地制定出中小學(xué)德育工作的具體計(jì)劃，從內(nèi)容、形式、途徑、方法、組織保障到考核、評(píng)估，都力求做到系列化、科學(xué)化。加強(qiáng)安全防范教育，不斷增強(qiáng)中小學(xué)生自我約束、自我管理、自我服務(wù)的能力。

16、開展豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件，挖掘資源，確保各項(xiàng)課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常開展，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。有計(jì)劃、有組織地開展班、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)、晨（夕）會(huì)、周會(huì)活動(dòng)及傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。組織安排好學(xué)生的節(jié)假日生活。

17、加強(qiáng)學(xué)校體、衛(wèi)、藝和國防教育工作。認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健室及體育、音樂、美術(shù)等專用場所和教室的建設(shè)與管理。認(rèn)真落實(shí)早操和眼睛保健操，積極開展體育、文藝、科技競賽和美育、健康教育。普及衛(wèi)生知識(shí)，建立體質(zhì)檢查和傳染病預(yù)防制度。高級(jí)中學(xué)要按教育部規(guī)定開展軍事知識(shí)課教學(xué)和軍事技能集中訓(xùn)練，并納入社會(huì)實(shí)踐課。軍訓(xùn)時(shí)間為7—14天，其中集中軍事訓(xùn)練不少于7天。

18、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與社會(huì)的溝通與合作，充分利用社會(huì)資源開展豐富多彩、文明有益的教育活動(dòng)。配合有關(guān)部門加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，教育學(xué)生遠(yuǎn)離校外不健康場所，促進(jìn)學(xué)校綜合治理工作。各校都要聘請(qǐng)法制副校長或校外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員研究開展學(xué)生教育工作。定期家訪或召開家長座談會(huì)，舉辦家長學(xué)?；蚣彝ソ逃v座。做好學(xué)障生轉(zhuǎn)化工作。預(yù)防和制止學(xué)生吸煙、酗酒、曠課、逃學(xué)、考試作弊、打架斗毆、損壞公共財(cái)物等不良行為，減少和消除學(xué)生違法犯罪。

19、依法保障適齡兒童少年受教育權(quán)益。建立義務(wù)教育“一冊(cè)、兩表、四書”制度和流失生報(bào)告制度，協(xié)助當(dāng)?shù)卣?，組織適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)，動(dòng)員輟學(xué)兒童返校。學(xué)校及教職工不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益，堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)。積極開展“扶貧助學(xué)”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。對(duì)適齡殘疾兒童少年實(shí)行特殊檔和普通檔“雙檔”管理。向受完義務(wù)教育的兒童少年頒發(fā)完成初等或初級(jí)中等義務(wù)教育證書。

20、全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。端正辦學(xué)思想，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決糾正單純應(yīng)付考試的傾向。嚴(yán)格按照國家和省教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)。開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)進(jìn)度。積極開展?fàn)巹?chuàng)知名學(xué)校、知名教師和知名校長活動(dòng)，不斷提升綜合辦學(xué)水平。

四、教育教學(xué)管理

21、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)用書核準(zhǔn)制度，不得強(qiáng)迫學(xué)生購買省上目錄以外的各種教學(xué)用書。義務(wù)教育階段，嚴(yán)禁利用假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課和講授新課。不得隨意增減課程和授課時(shí)數(shù)，不得搞突擊教育提前結(jié)束新課，不得隨意停課。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量（包括自習(xí)與課外活動(dòng)）。小學(xué)不超過6小時(shí)，中學(xué)不超過8小時(shí)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，按課程計(jì)劃的規(guī)定布置課外作業(yè)量。小學(xué)一年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，二、三年級(jí)每日課外作業(yè)量不超過30分鐘，四、五、六年級(jí)不超過1小時(shí)；初中各年級(jí)不超過1.5小時(shí)；高中各年級(jí)不超過2小時(shí)。保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，原則上小學(xué)生和初中生每天9小時(shí)以上，高中生每天8小時(shí)以上。

22、加強(qiáng)教與學(xué)的過程管理和質(zhì)量考評(píng)工作。教師教學(xué)要達(dá)到《咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練，參照《咸陽市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)要點(diǎn)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、考查，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有檢查、指導(dǎo)、評(píng)估措施。學(xué)校要制定科學(xué)的教學(xué)工作考評(píng)方案或細(xì)則，依據(jù)有關(guān)規(guī)定確定考試、考查、考核科目和內(nèi)容。堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以新生入學(xué)定員人數(shù)為基數(shù)考評(píng)班級(jí)、年級(jí)的合格率、優(yōu)秀率，做到獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

23、落實(shí)聽課和領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期聽課次數(shù)應(yīng)達(dá)到《咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》中有關(guān)規(guī)定。聽課有記錄、有評(píng)議。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)特長，帶（兼）一定量的課，有計(jì)劃地參與教師備課、評(píng)課和教研組活動(dòng)。

24、堅(jiān)持開展教育科研和課程改革。學(xué)樣要成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，有科研專題并在各級(jí)立項(xiàng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭撰寫教研論文。學(xué)校建立教研、教改成果的檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)和選用適合本校的校本課程。

25、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定?？刂瓢嗉?jí)人數(shù)（小學(xué)每班40—50人，初中、高中45—50人）和學(xué)生流失，提高師生比率。義務(wù)教育階段學(xué)籍由縣區(qū)市教育行政部門管理。取消義務(wù)教育階段留級(jí)制度，不接受復(fù)讀生和擇校生，不得開除學(xué)生或靳令學(xué)生退學(xué)。小學(xué)畢業(yè)全部免試升入初中。普通高中學(xué)籍實(shí)行市、縣、校三級(jí)管理，跨縣區(qū)市轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和復(fù)學(xué)要報(bào)市教育行政部門備案。嚴(yán)禁偽造或涂改學(xué)生的學(xué)籍檔案。中學(xué)實(shí)行電子檔和紙介質(zhì)檔管理。

五、后勤管理

26、后勤人員要樹立為教學(xué)、為師生優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守，嚴(yán)禁用公款請(qǐng)客送禮。

27、嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律?？h以上學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。其它學(xué)校要認(rèn)真做好并嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算，落實(shí)財(cái)務(wù)審核及報(bào)批制度。定期公布帳目，合理使用預(yù)算內(nèi)外資金。

28、加強(qiáng)校產(chǎn)管理。校舍、校產(chǎn)要分類造冊(cè)，落實(shí)管理責(zé)任。各類物品的采購、保管、使用、賠償、報(bào)損都有必要的制度，并定期檢查和維修，防止人為的流失和損壞。有計(jì)劃地添置教學(xué)設(shè)施和圖書資料。切實(shí)提高教學(xué)儀器、設(shè)備、文體器材、圖書資料等裝備的使用率。辦好校辦企業(yè)和勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益。

29、加強(qiáng)膳食管理。配備必要的生活設(shè)施，注意膳食衛(wèi)生和營養(yǎng)，努力降低成本，辦好師生食堂。要嚴(yán)格食品衛(wèi)生安全管理制度，定期對(duì)炊事員和伙管人員進(jìn)行體檢，定期對(duì)炊具消毒，嚴(yán)把采買關(guān)，按規(guī)范加工食品，確保師生身體健康。

六、檔案資料管理

30、學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)目錄、文書檔案、師生檔案、規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教研教改資料及義務(wù)教育各種資料要分類造冊(cè)裝訂，及時(shí)存檔，設(shè)專（兼）職人員保管，專室（柜）存放。管理制度健全，能及時(shí)檢索，方便使用。全面推行檔案資料計(jì)算機(jī)管理。

咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求

一、備

課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)。備課時(shí)要依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。不同年級(jí)段教師還應(yīng)互相了解相關(guān)學(xué)段的教學(xué)要求，做好教學(xué)的銜接工作。

2、靈活運(yùn)用教材，挖掘和擴(kuò)充有關(guān)課程資源。教師要研究教材體系和結(jié)構(gòu)，了解各章節(jié)教學(xué)在學(xué)科教材系統(tǒng)中的地位、作用，要注意本學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的綜合與整合。

3、備課形式靈活多樣。教師要做到超前備課，一般以超前一周為宜。獨(dú)立備課與集體備課相結(jié)合。集體備課可在備課組或教研組內(nèi)采取討論、說課等形式，互相交流，取長補(bǔ)短，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

4、寫好三種教學(xué)計(jì)劃。各科教師應(yīng)按教學(xué)要求及時(shí)制定學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題（單元）計(jì)劃、課時(shí)（教案）計(jì)劃。并嚴(yán)格按照課時(shí)分配備課。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料；有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求；有課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)新穎的教學(xué)方法，切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)，簡明合理的板書設(shè)計(jì)和恰當(dāng)適量的作業(yè)布置。教案詳略要切合實(shí)際，不搞一刀切。五年教齡以下的青年教師及第一輪上新年級(jí)課的教師應(yīng)寫好詳案。中老年教師可以簡寫，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。積極推行多媒體課件。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺(tái)。

二、上

課

5、樹立新的教學(xué)觀。教師在教學(xué)過程中要建立與學(xué)生積極互動(dòng)、立足于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)雙邊關(guān)系。處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，在實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。樹立可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的理念。

6、樹立正確的學(xué)生觀。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不訓(xùn)斥、體罰、打罵、諷刺、挖苦學(xué)生。關(guān)注個(gè)體差異，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)和能力、方法和過程、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到和諧的發(fā)展。

7、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，信任學(xué)生的能力，營造輕松、民主、寬容的課堂氣氛。教學(xué)活動(dòng)要具有創(chuàng)造性，可以結(jié)合課堂具體情境和學(xué)生興趣即興發(fā)揮。知識(shí)的學(xué)習(xí)不必遵循固定不變的程序，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生需要因勢利導(dǎo)。

8、教學(xué)手段多樣化。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)裝備及信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。理科實(shí)驗(yàn)開出率、覆蓋率、分組率、完成率、成功率要達(dá)到“普實(shí)”工作要求。全面推進(jìn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)過程中的應(yīng)用，并與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，傳遞教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)信息技術(shù)與各類課程的整合。

9、教學(xué)基本功過硬。教學(xué)語言力求規(guī)范，生動(dòng)有趣，富有感情。必須使用普通話教學(xué)，帶頭使用禮貌用語。英語課力求用英語組織教學(xué)。板書工整，布局合理，繪圖正確。衣著得體，教態(tài)自然、大方。課堂組織緊湊，氣氛和諧，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率高。

10、做好課后小結(jié)。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫出課后反思，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。

三、輔

導(dǎo)

11、課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生。學(xué)生自習(xí)課、夜自修時(shí)間應(yīng)盡量由學(xué)生自由支配，任課教師可根據(jù)學(xué)生需要下班進(jìn)行輔導(dǎo)。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，盡可能滿足他們的要求。切忌輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，或妨礙其它學(xué)科教學(xué)，禁止借故收費(fèi)補(bǔ)課，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

12、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。各科任課教師對(duì)學(xué)生應(yīng)擴(kuò)展知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才。

13、關(guān)心學(xué)障生的思想和學(xué)習(xí)生活。教師要加強(qiáng)相互之間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)障生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。

14、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。班主任和科任教師要經(jīng)常保持與學(xué)生家長的聯(lián)系與合作，隨時(shí)溝通學(xué)生在校內(nèi)、外的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，及時(shí)解決學(xué)生思想上和學(xué)習(xí)上存在的困難和問題，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

15、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，逐步走向人格完善。

16、加強(qiáng)學(xué)科課外輔導(dǎo)。各學(xué)科組要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開展課外閱讀指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)講座等，不斷開發(fā)學(xué)生智力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、作

業(yè)

17、合理布置作業(yè)。各年級(jí)布置課外作業(yè)份量要適當(dāng)，時(shí)間要控制，符合有關(guān)規(guī)定。各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注意質(zhì)量。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)，注意作業(yè)的典型性和啟發(fā)性。難易合理搭配，切忌單純抄寫、反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，對(duì)不同程度學(xué)生要有不同要求?？疾榭颇吭瓌t上不布置課外作業(yè)。要抓好課內(nèi)反饋，及時(shí)矯正，當(dāng)堂鞏固。

18、作業(yè)形式多樣。既要有書面作業(yè)，又要有口頭作業(yè)；既要有動(dòng)腦思考的，也要有動(dòng)手操作的，突出知識(shí)在綜合實(shí)踐中的應(yīng)用。

19、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。批改方式可靈活多樣，但要做到全批全改。對(duì)班額超編10%以上的，各?？梢晫?shí)際情況提出具體要求。教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。多使用鼓勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)或消極對(duì)待作業(yè)的學(xué)生要查明原因，正確引導(dǎo)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

20、重視作業(yè)講評(píng)。教師都要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問題。通過分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

五、評(píng)

價(jià)

21、建立新的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式開放化。既要評(píng)價(jià)學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的掌握情況，還要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想、品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力發(fā)展水平；既要完善教師評(píng)價(jià)學(xué)生的機(jī)制，又要建立學(xué)生自評(píng)、互評(píng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生在自評(píng)與他評(píng)的共同作用下健康成長；既要重視評(píng)價(jià)學(xué)生解決問題的結(jié)論，又要重視評(píng)價(jià)得出結(jié)論的過程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)問題的真實(shí)性、情境性，將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育性功能。

22、采取多種方法，實(shí)施多次評(píng)價(jià)?？荚噾?yīng)包括筆試、口試、技能考核。特別要加強(qiáng)英語聽力測試、中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)技能考核、計(jì)算機(jī)操作能力考核、身體素質(zhì)測試。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、對(duì)象、主體，選擇具體的考試方式、方法和手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的心理壓力。在形成性評(píng)價(jià)中，允許學(xué)生根據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，多次參加評(píng)價(jià)。

23、科學(xué)命題。命題要有啟發(fā)性、創(chuàng)造性。試題內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既考察教材內(nèi)容，又考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題，杜絕偏題、怪題、繁難題。試題結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，面向大多數(shù)學(xué)生。

24、認(rèn)真分析、總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)束后，要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的成長與發(fā)展，不斷對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行縱向比較，明確努力的方向并提出具體的改進(jìn)意見。義務(wù)教育階段，取消百分制，實(shí)行等級(jí)制，全面推行素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)，堅(jiān)決糾正按學(xué)生成績排隊(duì)的錯(cuò)誤做法。

六、學(xué)法指導(dǎo)

25、尊重學(xué)生個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的親身體驗(yàn)和心靈感悟。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作、活動(dòng)、實(shí)踐、考察、調(diào)查、探索、經(jīng)歷等方式學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書進(jìn)行自我解讀和學(xué)生之間的合作交流，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，形成獨(dú)立人格，使學(xué)習(xí)過程成為一項(xiàng)富有個(gè)性的過程。

26、培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成問題意識(shí)。學(xué)習(xí)過程應(yīng)看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。

27、學(xué)習(xí)形式多樣化。學(xué)法指導(dǎo)可采用系統(tǒng)傳授式、專題討論式、學(xué)科滲透式、學(xué)習(xí)診斷式、經(jīng)驗(yàn)交流式等方式，不斷提高指導(dǎo)效果。

28、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要按照課題標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃要求，組織學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)教育，參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

七、教育科研

29、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育規(guī)律。每學(xué)期至少撰寫兩篇教學(xué)工作總結(jié)或論文，學(xué)校將其納入教師業(yè)務(wù)檔案管理內(nèi)容。

30、樹立科研意識(shí)，加強(qiáng)教研管理。每個(gè)教師都要有教研課題，課題要經(jīng)各級(jí)教研管理部門審查立項(xiàng)，納入規(guī)范管理。

31、開展聽課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教齡不足五年者不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任聽課不得少于30節(jié)。

32、定期開展評(píng)課、賽教活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教師至少進(jìn)行一次公開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每次活動(dòng)要有專題，重點(diǎn)解決一些教學(xué)中的疑難問題，加強(qiáng)相互交流，互相探討，共同提高教學(xué)水平。要積極開展各科教學(xué)基本功競賽活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，爭當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和知名教師。

八、教學(xué)檢查

33、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，校長、教導(dǎo)主任都應(yīng)該兼課。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)和教研組，每學(xué)期參加5次以上教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查活動(dòng)記錄，與教師共同研究教學(xué)中的問題，落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的要求。

34、加強(qiáng)管理。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織好教學(xué)，開足開齊課程，嚴(yán)格按照課表上課，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)用書和復(fù)習(xí)資料的規(guī)范管理，嚴(yán)格控制作業(yè)量，加強(qiáng)學(xué)籍管理。

35、認(rèn)真檢查教案。學(xué)校采取定期與隨機(jī)抽查的方式對(duì)教師的備課情況和教案進(jìn)行檢查，特別是對(duì)青年教師和新教師的教案要重點(diǎn)檢查。檢查中，做好檢查記載，寫出評(píng)語。每學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。

36、檢查聽課記錄。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課筆記進(jìn)行檢查，檢查次數(shù)不少于兩次。

37、檢查學(xué)生作業(yè)。學(xué)校每學(xué)期組織檢查學(xué)生作業(yè)不少于3次，并做好記載。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

38、認(rèn)真總結(jié)和反思。教師、教研組、學(xué)校每學(xué)期末應(yīng)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行一次認(rèn)真回顧和總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)召開一次總結(jié)大會(huì)，對(duì)教育教學(xué)工作取得顯著成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師教書育人的積極性，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

咸陽市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)要點(diǎn)

為了積極推動(dòng)互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。依據(jù)《咸陽市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和《咸陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)提出以下指導(dǎo)意見。

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生課前的必要準(zhǔn)備。認(rèn)真預(yù)習(xí)，能在上課時(shí)做到把握關(guān)鍵，提高聽課效率，同時(shí)能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

（1）預(yù)習(xí)要按照教師布置的預(yù)習(xí)提要，做到通讀教材，初步理解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，記錄疑點(diǎn)，在上課前對(duì)老師授課內(nèi)容做到心中有數(shù)。

（2）力求做好預(yù)習(xí)筆記，思考老師提出的預(yù)習(xí)思考題。

2、認(rèn)真聽課

聽課是學(xué)生在校獲取知識(shí)、技能的主渠道。也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的主要途徑，認(rèn)真上好每一節(jié)課是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。

（1）課前準(zhǔn)備好全部課業(yè)用品，課間適當(dāng)?shù)绞彝庑菹?，做有益于調(diào)節(jié)身心健康的活動(dòng)。

（2）上課自覺遵守課堂紀(jì)律，做到精神振作，精力集中。在老師指導(dǎo)下積極開展思維活動(dòng)，認(rèn)真思考老師提出的每個(gè)問題。根據(jù)老師要求，清楚響亮地回答問題，配合老師開展課堂教學(xué)活動(dòng)。要做到質(zhì)疑善問，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。

（3）做好課堂筆記。把課堂學(xué)習(xí)的基本概念、規(guī)律、重要例題記錄下來，便于課后復(fù)習(xí)，也有利于鍛煉筆記能力。

3、認(rèn)真復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是加強(qiáng)理解記憶，牢固掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到課后當(dāng)天復(fù)習(xí)鞏固，每單元做好單元復(fù)習(xí)，其中、期末做好階段總復(fù)習(xí)。

（1）堅(jiān)持課后自修。要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀教材，翻閱整理課堂筆記，在深入理解的基礎(chǔ)上掌握所學(xué)知識(shí)。

（2）每個(gè)單元結(jié)束，要及時(shí)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。將本單元所學(xué)基本概念、規(guī)律、解題方法進(jìn)行歸納整理。期中、期末提前制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，考前做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

（3）復(fù)習(xí)既要以教材、老師指定的教學(xué)內(nèi)容為主，又要積極利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等媒介，拓寬知識(shí)面。

4、認(rèn)真完成作業(yè)

完成作業(yè)的過程是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，把知識(shí)變成能力的重要學(xué)習(xí)過程。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)是學(xué)生的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要在理解教材、掌握方法的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，且忌死代公式，生搬硬套。

（2）嚴(yán)格按照老師要求完成作業(yè)。做到格式正確，解題步驟規(guī)范完整、繁簡得當(dāng)、字跡端正、書面整潔，提高正確率和解題速度。提倡一題多解，嚴(yán)禁抄襲。老師批改后，要仔細(xì)閱讀老師的批語，認(rèn)真糾正作業(yè)錯(cuò)誤之處。

5、認(rèn)真考試、考查

考試、考查，包括平時(shí)的單元測驗(yàn)，是對(duì)每個(gè)學(xué)生知識(shí)和能力的檢查，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真作好考前準(zhǔn)備，認(rèn)真參加考試考查。

（1）考前要全面復(fù)習(xí)，提前作好計(jì)劃安排，不突擊加班加點(diǎn)。

（2）考試中注意加強(qiáng)自己心理素質(zhì)的鍛煉，消除緊張情緒，沉著答題。注意先瀏覽全卷，不漏題，并做到解題規(guī)范、先易后難、反復(fù)驗(yàn)證，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和分析問題、解決問題的能力。

（3）考試應(yīng)獨(dú)立完成，不弄虛作假，杜絕一切作弊行為。

（4）考后要結(jié)合自己的考試成績，剖析自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到勝不驕、敗不餒，保持強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

6、認(rèn)真參加綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（1）參加各類綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須事先查閱與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方法、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及有關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真研究、討論，制定活動(dòng)計(jì)劃或方案，經(jīng)教師審閱后實(shí)施。

（2）在各類綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要聽從指導(dǎo)教師或活動(dòng)負(fù)責(zé)人的指揮，認(rèn)真完成好各自分工的任務(wù)。針對(duì)不同活動(dòng)內(nèi)容要求，做好活動(dòng)記錄和活動(dòng)總結(jié)，并按要求撰寫專題報(bào)告或論文。

（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)生的必修課，必須認(rèn)真對(duì)待，積極參與?；顒?dòng)中嚴(yán)禁形式主義，弄虛作假。

（備注：本指導(dǎo)要點(diǎn)適用于小學(xué)高段學(xué)生和中學(xué)生）