第一篇：菏澤市建設(shè)職業(yè)中等專業(yè)學校關(guān)于管理水平提升行動計劃的總結(jié)

菏澤市建設(shè)職業(yè)中等專業(yè)學校關(guān)于管理水平提升行動計劃的總結(jié)

2018年是教育部開展管理水平提升行動計劃的收官年，提升計劃的三年期間，本校本著上級領(lǐng)導全面貫徹落實國家有關(guān)政策、制度、標準和要求，不斷提高管理工作規(guī)范化、科學化、精細化水平，加快實現(xiàn)學校治理能力現(xiàn)代化的要求，從校長到每一位師生不斷地嚴格要求自己，在這計劃實施的三年中取得了一點經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一部分問題，在這里進行總結(jié)并且與大家分享一下。

一、學校背景概況：

菏澤市建筑技工學校創(chuàng)建于1986年，2001年成立菏澤市建設(shè)職業(yè)中等專業(yè)學校，是山東省教育廳批準的一所民辦中等職業(yè)學校。學校占地面積110畝，建筑面積三萬余平方米，固定資產(chǎn)(僅儀器設(shè)備）六百余萬元，學校建有教學樓，實訓樓，學生公寓樓，餐廳，體育場等基礎(chǔ)設(shè)施，教學用計算機280余臺，學校信息化水平不斷提高，數(shù)字化校園穩(wěn)定運行?，F(xiàn)有在校生一千二百余人，設(shè)置建筑工程施工、工程造價、計算機應(yīng)用等專業(yè)，近期根據(jù)用人市場需求又相繼開設(shè)了電力、民航高鐵等專業(yè)，從而不斷適應(yīng)社會對用人的需求。

在上級領(lǐng)導不斷的關(guān)懷以及學校領(lǐng)導老師不斷努力下，我校辦學條件的不斷改善，學校的教學質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)水平進一步提升，增強了對社會的吸引力。學校的招生規(guī)模、培訓規(guī)模不斷擴大，辦學形式更加靈活。學生（學員）的專業(yè)結(jié)構(gòu)、受教育形式隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷調(diào)整，以人才培養(yǎng)更加符合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的需求。2018年在校生一千二百余人，其中新招生五百余人人，畢業(yè)生87人，學校在搞好學歷教育的同時，立足當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際，依托學校優(yōu)質(zhì)教學資源，廣泛開展電工、電焊工、塔機司機等專業(yè)技術(shù)技能培訓，有力地促進了當?shù)貏趧诱叩木蜆I(yè)，取得了較好的社會反響。

學校不斷加強師資隊伍建設(shè)，進一步完善了教師培養(yǎng)、培訓計劃，專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃，兼職教師聘用管理辦法，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法等，建立激勵機制，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各級各類學習培訓，更新知識結(jié)構(gòu)，提高學歷層次，提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。學校共有專兼職教師六十余人人，其中專職教師40名，兼職教師25人，全是本科學歷，本科學歷比例占100%，其中25人有高級工程師職稱，占總?cè)藬?shù)的41.67%，專任教師中，雙師型教師24名，占40%，與上一年度持平。

二、行動計劃實施總體情況：

對照國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標準，圍繞重點領(lǐng)域，結(jié)合學校實際，開展突出問題專項治理行動：

1、開展誠信招生承諾活動，規(guī)范招生秩序，嚴格執(zhí)行國家和省、市有關(guān)招生工作的各項規(guī)定，科學確定學校招生規(guī)模，嚴格執(zhí)行招生計劃，加強對招生錄取工作的過程監(jiān)管，加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，學校領(lǐng)導和招生工作人員簽訂責任書。加強對學校招生簡章的規(guī)范管理，向社會公開承諾誠信招生、陽光招生。

2、開展學籍信息核查活動，落實學籍電子注冊和管理制度，嚴格執(zhí)行《中等職業(yè)學歷教育學生學籍電子注冊辦法》，按照經(jīng)招生錄取審批且實際到校就讀的新生名冊建立學生學籍，定期核查學籍信息，加強學籍異動、學生信息變更等環(huán)節(jié)的管理，確保學籍電子檔案數(shù)據(jù)準確、更新及時，杜絕虛假學籍、重復注冊等現(xiàn)象。

3、開展教學標準落地活動，落實《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，嚴格執(zhí)行國家和省制訂的專業(yè)建設(shè)標準、專業(yè)教學標準、專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案和課程標準，科學制訂實施性教學計劃，完善人才培養(yǎng)方案，強化教學過程管理，糾正課程開設(shè)與教學實施隨意變動現(xiàn)象。

4、開展實習管理規(guī)范活動，嚴格執(zhí)行職業(yè)院校學生實習實訓管理的相關(guān)規(guī)定，強化實習實訓師資力量，明確指導教師崗位職責，對學生進行崗位安全和職業(yè)道德教育，強化實習過程管理和考核評價。

5、開展平安校園創(chuàng)建活動，建立健全人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，定期開展校園隱患排查整治，消除水電、消防、餐飲、交通、實訓等方面的安全隱患，健全安全應(yīng)急預案，組織開展安全教育宣傳活動。

6、開展規(guī)范財務(wù)管理活動，建立財務(wù)管理制度，嚴格預算管理，強化預算約束，建立完善內(nèi)部控制機制，加強財務(wù)風險防范。

7、開展管理制度標準建設(shè)行動，依法制定章程，并依據(jù)章程理順和完善教學、學生、后勤、安全、科研和人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標準。

8、開展管理隊伍能力建設(shè)行動，遵循管理人員成長規(guī)律，以提升崗位勝任力為重點，制訂并實施學校管理隊伍能力提升計劃，提高管理人員專業(yè)化水平。完善校內(nèi)管理人員選拔聘用辦法和工作績效考核評價機制，推進以崗位能力要求為依據(jù)的目標考核，把考核結(jié)果與干部任免、職稱晉升、培養(yǎng)培訓、收入分配等結(jié)合起來。

9、開展管理信息化水平提升行動，以落實《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》為重點，制訂和完善數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，建立基于信息化的管理制度，提高運用信息化手段對各類數(shù)據(jù)進行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進學校管理的能力。

10、開展學校文化育人創(chuàng)新行動，從學校理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對學校文化進行系統(tǒng)設(shè)計，加強學生理想信念、道德品行、法治知識、職業(yè)生涯、心理健康等教育，同時我校經(jīng)常開展一些主題活動。如：“大國風范，工匠精神”、“新時代，新技能，新夢想”主題教育，學校充分利用晨會、班會、廣泛宣傳校史，通過“好習慣伴我成長”系列評比活動。讓學生懂得“習慣決定成敗”的道理。教會學生正確分辨是與非、美與丑，使學生通過“小崗位”、“小實踐”，將道德認識轉(zhuǎn)化成了道德行為。以“流動紅旗競賽”、“爭做文明班級”為抓手，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，文明形象處處可見；學保處還進一步完善了“優(yōu)秀班級評比”方案，落實評比人員，建立了較為科學合理的評價機制。同時進一步強化對學生的法制教育，深入開展了普法教育活動，每學期，我校都會邀請司法人員來學校做法制報告，分年級進行，會后組織學生認真討論，聯(lián)系實際談“法與自己息息相關(guān)”，多年來，我校學生未發(fā)生一起不安全事故，全面提高了學生思想道德素質(zhì)和實踐能力。

11、開展質(zhì)量保證體系完善行動，建立教育教學質(zhì)量保障體系，落實職業(yè)院校教學工作診斷和改進制度，健全院校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價、反饋與改進機制，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。實施職業(yè)教育質(zhì)量年度報告制度、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度、提高職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。

三、特色創(chuàng)新：

我校由郭承緒校長親自抓就業(yè)安置工作。每年畢業(yè)生就業(yè)安置率達到96%以上。每屆學生畢業(yè)前，學校都要進行嚴格的專業(yè)技能過關(guān)測試和職業(yè)素養(yǎng)培訓，不過關(guān)的要留校再強化訓練，直到合格再進行安置，為社會輸送更多合格技工。安置出去的學生，按《就業(yè)回訪制度》，學校每年都是郭校長親自帶領(lǐng)相關(guān)老師去企業(yè)看望學生，知寒問暖，協(xié)調(diào)企業(yè)，解決學生中存在問題，保護學生的勞動價值。同時在回訪中了解了許多企業(yè)的運作模式并征求了不少各類企業(yè)的用工要求，這些對我校調(diào)整學生的培養(yǎng)方向和辦學模式有很大幫助。所做一切都是為了鞏固教育教學質(zhì)量，保證了就業(yè)的穩(wěn)定率。

我們的學生在校兩年，接受的是半軍事化管理，日常行為養(yǎng)成和素質(zhì)教育常規(guī)化，技能訓練有序化。通過家長問卷及企業(yè)回訪反饋信息，我校學子在各個企業(yè)和單位均有良好的表現(xiàn)和突出的業(yè)績，有許多畢業(yè)生還在企業(yè)重要崗位擔任職務(wù)，正是他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，為我校贏得了很高的社會美譽度。

四、取得的成績：

學校通過實施管理水平提升行動計劃，逐步做到職業(yè)教育有關(guān)法律法規(guī)、制度、政策和標準得到有效落實，招生、教學、學生、后勤、實習等管理行為更加規(guī)范，依法治校、自主辦學、民主管理的運行機制基本建立，學校辦學活力進一步增強，競爭力和社會美譽度明顯提高。以校企合作為例子：充分發(fā)揮校企合作協(xié)調(diào)指導委員會的作用，進一步完善校企合作相關(guān)的規(guī)章制度。并定期開展各項活動，召開會議，協(xié)調(diào)指導各項校企合作工作，保障了校企合作的順利進行。繼續(xù)加強與山東菏建建筑集團有限公司、山東盛宇建設(shè)集團有限公司、山東魯杰建工集團有限公司、菏澤市德合建筑工程有限公司、菏澤城建工程發(fā)展集團有限公司、曹縣建安建筑工程總公司等校外實訓基地的合作，合作的項目包含了建筑施工技術(shù)、建筑工程測量、廣聯(lián)達軟件應(yīng)用、建筑CAD制圖、工程資料整理等內(nèi)容。同時，我校結(jié)合集團需求和企業(yè)反饋意見，又在校內(nèi)新增了資料整理、建筑識圖兩個實訓室，并配套了相關(guān)儀器、設(shè)備，大大充實了校內(nèi)實訓基地的容量，為學生的實訓和企業(yè)的培訓提供了更好的條件，真正達到了服務(wù)地方經(jīng)濟與相近專業(yè)群。

四、存在的問題和原因分析及改進措施：

1、學生頂崗實習存在一些問題。社會和企業(yè)為實習安排的空間不足，企業(yè)與學校在實習的落實上缺乏對接。

措施：建立體現(xiàn)專業(yè)特點的實踐教學體系，使之既體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的一般素質(zhì)和知識要求，又體現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢。學生的專業(yè)學習和實習，應(yīng)該根據(jù)所學課程循序漸近、有計劃地進行，這樣才有利于全面培養(yǎng)學生綜合能力。

2、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育困難。學生創(chuàng)業(yè)技能欠缺，由于傳統(tǒng)教育模式的影響，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛，對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情；缺乏相應(yīng)的師資力量，教師大多是學術(shù)出身，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力；技術(shù)、經(jīng)驗和能力．思想準備不足，市場化經(jīng)營運作經(jīng)驗不足。

措施：開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽，給學生多提供模擬演練的機會，邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營造支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地,為學生提供實戰(zhàn)場所；加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊伍建設(shè)。

學校雖然在實訓基地建設(shè)和技能大賽等方面取得了一定的成績，但是，面臨當前職業(yè)教育改革的新形式，仍有大量工作需要完善。今后，學校將以國家改革發(fā)展示范校和職業(yè)院校診斷與改革為契機，繼續(xù)大力發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)。依托校企合作平臺，進一步深化教學改革，優(yōu)化課程建設(shè)，不斷完善人才培養(yǎng)模式。發(fā)揮好專業(yè)帶頭人、骨干教師的帶頭作用。依托名師工作室、專家委員會和企業(yè)實訓基地，進一步加大教師培訓力度，鼓勵教師參加形式多樣的專業(yè)技能培訓，廣泛開展有針對性的企業(yè)實踐活動，努力提高教師團隊整體水平。充分發(fā)揮集團辦學的優(yōu)勢，深化校企合作，加大訂單班的培養(yǎng)力度，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭使學校再上一臺階。

五、工作展望和工作安排：

進一步建立健全工作機制，落實主體責任，加強學校管理水平提升工作的領(lǐng)導，對照《職業(yè)學校管理工作主要參考點》、《開展職業(yè)學校管理效益年活動的實施意見》、《關(guān)于印發(fā)山東省職業(yè)院?；竟ぷ饕?guī)范的通知》等文件制訂本年度具體工作方案和年度推進計劃，明確階段性工作目標和責任部門，明確行動進度，針對存在問題制定整改措施，確保行動計劃任務(wù)分步實施，全面落實各項行動計劃，突出問題專項治理實施基本到位。

菏澤市建設(shè)職業(yè)中等專業(yè)學校

2018年9月12日

第二篇：職業(yè)院校管理水平提升行動計劃

職業(yè)院校管理水平提升行動計劃

(2015-2018年)

提升管理水平是促進職業(yè)院校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。近年來，職業(yè)院校依法治校意識日益增強，管理制度不斷完善，管理工作得到普遍重視。但是，與加快推進依法治教和治理能力現(xiàn)代化的新要求相比，職業(yè)院校在管理理念、能力和信息化水平等方面仍有差距。為全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國人大常委會職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關(guān)要求，落實國家有關(guān)職業(yè)教育各項決策部署，發(fā)揮管理工作對職業(yè)教育改革發(fā)展的推動、引領(lǐng)和保障作用，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，自2015年秋季學期起，倡導踐行“改變從今天開始”，實施職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)（以下簡稱行動計劃）。

一、總體要求

（一）指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，落細落小落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，堅持依法治校，建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度，以強化教育教學管理為重點，進一步更新管理理念、完善制度標準、創(chuàng)新運行機制、改進方式方法、提升管理水平，為基本實現(xiàn)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）工作目標

經(jīng)過三年努力，職業(yè)院校以人為本管理理念更加鞏固，現(xiàn)代學校制度逐步完善，辦學行為更加規(guī)范，辦學活力顯著增強，辦學質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學、民主管理的運行機制基本建立，多元參與的職業(yè)院校質(zhì)量評價與保障體系不斷完善，職業(yè)院校自身吸引力、核心競爭力和社會美譽度明顯提高。

——政策法規(guī)落實到位。國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標準得到落實，質(zhì)量意識普遍增強，辦學行為更加規(guī)范，學校常規(guī)管理,特別是學生、課程教學、招生、學籍、實習、安全等重點領(lǐng)域的管理有效加強。

——管理能力顯著提升。學校章程普遍建立，治理結(jié)構(gòu)不斷完善，管理隊伍專業(yè)化水平大幅提升，信息化管理手段廣泛應(yīng)用，管理工作的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦學活力顯著增強，管理規(guī)范、特色鮮明、辦學質(zhì)量高、社會聲譽好的典型學校不斷涌現(xiàn)。

——質(zhì)量保障機制更加完善。職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”初步建成，學校人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進機制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學校評價的機制更加健全，職業(yè)院校教育質(zhì)量報告制度逐步完善。

（三）基本原則

——規(guī)范辦學，激發(fā)活力。確立管理工作在職業(yè)院校辦學中的基礎(chǔ)性地位，落實國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標準，全面規(guī)范辦學行為，不斷激發(fā)辦學活力，切實提高職業(yè)院校依法辦學的能力和水平。

——問題導向，標本兼治。以教育教學管理為重點，針對學校常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，立知、立行、立改，對癥施治、標本兼治，全面提高職業(yè)院校管理工作的有效性。

——活動貫穿，全面行動。設(shè)計和開展靈活多樣的活動，以活動促管理、以活動促落實，推動職教系統(tǒng)全員參與。充分調(diào)動社會各方力量，積極參與行動計劃的實施，形成推動職業(yè)院校管理水平提升的良好氛圍和工作合力。

——科研引領(lǐng)，注重長效。結(jié)合不同區(qū)域?qū)嶋H和中高職特點，加強職業(yè)院校管理的制度、標準、評價等理論與實踐研究，引導和幫助職業(yè)院校建立自我診斷、自我改進和自我完善的長效機制。

二、重點任務(wù)

（一）突出問題專項治理行動

職業(yè)院校要對照國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標準，圍繞以下重點領(lǐng)域，結(jié)合學校實際，全面查擺管理工作中存在的突出問題，有針對性地開展專項治理系列活動。

——誠信招生承諾活動。加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，面向社會公開承諾誠信招生、陽光招生，規(guī)范招生簡章，學校主要領(lǐng)導和招生工作相關(guān)人員簽訂責任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進行招生，杜絕有償招生等違規(guī)違紀現(xiàn)象。

——學籍信息核查活動。全面落實學籍電子注冊和管理制度，嚴格執(zhí)行《高等學校學生學籍學歷電子注冊辦法》《中等職業(yè)學歷教育學生學籍電子注冊辦法》。充分利用學生管理信息系統(tǒng)，加強學籍電子注冊、學籍異動、學生信息變更等環(huán)節(jié)的管理，注重電子信息的核查，確保學籍電子檔案數(shù)據(jù)準確、更新及時、程序規(guī)范，杜絕虛假學籍、重復注冊等現(xiàn)象。

——教學標準落地活動。按照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》等文件要求，完善學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強化教學過程管理，組織開展教學計劃執(zhí)行情況檢查，注重教學效果的反饋與改進，杜絕課程開設(shè)與教學實施隨意變動等現(xiàn)象。

——實習管理規(guī)范活動。嚴格執(zhí)行學生實習管理相關(guān)規(guī)定，強化以育人為目標的實習過程管理和考核評價，完善學生實習責任保險、信息通報等安全制度，維護學生合法權(quán)益，改變學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群不一致等現(xiàn)象。

——平安校園創(chuàng)建活動。加強學校安全管理，落實“一崗雙責”責任制，建立健全安全應(yīng)急處置機制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實訓等方面的安全隱患。

——財務(wù)管理規(guī)范活動。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)，建立健全學校財務(wù)管理制度；增強績效意識，夯實會計基礎(chǔ)工作；嚴格預算管理，強化預算約束；建立完善學校內(nèi)部控制機制，強化財務(wù)風險防范意識；加強學生資助等專項資金的過程控制，規(guī)范會計行為，防止和杜絕虛報虛列、違規(guī)使用資金等現(xiàn)象的發(fā)生。

各級教育行政部門根據(jù)實際，針對重點領(lǐng)域和共性問題，加強對職業(yè)院校開展專項治理活動的調(diào)研、指導和檢查，督促學校落實專項治理行動的各項要求，并建立長效機制。

（二）管理制度標準建設(shè)行動

職業(yè)院校要加快學校章程建設(shè)步伐，建立健全體現(xiàn)職業(yè)院校辦學特點的內(nèi)部管理制度、標準和運行機制，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度。

——加快學校章程建設(shè)。依法制定和完善具有各自特色的學校章程，中職學校加快推進章程建設(shè)工作，高職院校完成章程制定工作，按要求履行審批程序并實施。以章程建設(shè)為契機，加大行業(yè)、企業(yè)和社區(qū)等參與學校管理的力度，不斷完善學校治理結(jié)構(gòu)和決策機制。

——完善管理制度標準。以學校章程為基礎(chǔ)，理順和完善教學、學生、后勤、安全、科研和人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標準，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)程，形成規(guī)范、科學的內(nèi)部管理制度體系。

——強化制度標準落實。加強對管理制度、標準的宣傳和學習，明確落實管理制度、標準的獎懲機制，強化管理制度、標準執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查，確保落實到位。

各級教育行政部門要為職業(yè)院校制定章程搭建交流、咨詢和服務(wù)平臺，推動形成一校一章程的格局；組織開展職業(yè)院校管理指導手冊研制工作，為完善學校管理制度提供科學指導。

（三）管理隊伍能力建設(shè)行動

職業(yè)院校要適應(yīng)發(fā)展需求，遵循管理人員成長規(guī)律，以提升崗位勝任力為重點，制訂并實施學校管理隊伍能力提升計劃，不斷提高管理人員的專業(yè)化水平。

——明確能力要求。按照國家對職業(yè)院校管理人員的專業(yè)標準和工作要求，圍繞學校發(fā)展、育人文化、課程教學、教師成長、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學校實際和不同管理崗位特點，細化院校長、中層管理人員和基層管理人員等能力要求，引導管理人員不斷提升崗位勝任力。

——加強培養(yǎng)培訓。以需求為導向，以能力要求為依據(jù)，科學制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓方案，完成一輪管理人員全員培訓；搭建學習的平臺，建立分層次、多形式的培訓體系，做到日常培訓與專題培訓相結(jié)合，在職學習與脫產(chǎn)進修相結(jié)合，理論學習與經(jīng)驗交流相結(jié)合，不斷提升管理人員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。

——強化激勵保障。堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，選拔聘用管理人員，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，形成有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的機制；積極推進以崗位能力要求為依據(jù)的目標考核，把考核結(jié)果與干部任免、培養(yǎng)培訓、收入分配等結(jié)合起來，強化管理人員的職業(yè)意識，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動力。

各級教育行政部門要把職業(yè)院校管理骨干培養(yǎng)培訓納入國家和省級校長能力提升、教師素質(zhì)提高等培訓計劃統(tǒng)籌實施，組織開展管理經(jīng)驗交流活動，搭建管理專題網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，為職業(yè)院校管理隊伍水平提升創(chuàng)造條件。

(四)管理信息化水平提升行動

職業(yè)院校要以落實《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》為重點，加快信息化技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)，建立健全信息化管理機制，增強信息化管理素養(yǎng)和能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

——強化管理信息化整體設(shè)計。制訂和完善數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，做好管理信息系統(tǒng)整體設(shè)計，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)教學、學生、后勤、安全、科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。

——健全管理信息化運行機制。建立基于信息化的管理制度，成立專門機構(gòu)，確定專職人員，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時、準確和安全。

——提升管理信息化應(yīng)用能力。強化管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運用信息化手段對各類數(shù)據(jù)進行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進學校管理的能力。

各級教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大政策支持和經(jīng)費投入力度，加快推進《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》的貫徹實施，組織開展信息化管理創(chuàng)新經(jīng)驗交流與現(xiàn)場觀摩等活動，促進職業(yè)院校管理信息化水平不斷提高。

（五）學校文化育人創(chuàng)新行動

職業(yè)院校要堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，營造以文化人的氛圍，從學校理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對學校文化進行系統(tǒng)設(shè)計，充分發(fā)揮學校文化育人的整體功能。

——凝練學校核心文化?？偨Y(jié)體現(xiàn)現(xiàn)代職教思想、職業(yè)特質(zhì)、學校特色、可傳承發(fā)展的校訓和校風、教風、學風等核心文化，形成獨特的文化標識，并通過板報、櫥窗、走廊、校史陳列室、廣播電視和新媒體等平臺進行傳播，發(fā)揮其在學校管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵作用。

——精選優(yōu)秀文化進校園。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，加強技術(shù)技能文化積累，開展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等進學校活動，促進產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進課堂，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。

——培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力。創(chuàng)新德育實現(xiàn)形式，充分利用開學典禮和畢業(yè)典禮、入黨入團、升國旗等儀式和重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時點，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。廣泛組織豐富多彩的學生社團活動，深入開展學生文明禮儀教育、行為規(guī)范教育以及珍愛生命、防范風險教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和自信心，促進守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

各級教育行政部門要聯(lián)合社會各方力量，因地制宜組織開展校訓和校風、教風、學風及文化標識、優(yōu)秀學生社團等遴選展示活動，持續(xù)組織“文明風采”競賽等德育活動，推動職業(yè)院校文化育人工作創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)院校文化軟實力。

（六）質(zhì)量保證體系完善行動

職業(yè)院校要適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，不斷完善產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)機制，建立健全全員參與、全程控制、全面管理的質(zhì)量保證體系。

——建立教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系。確立全面質(zhì)量管理理念，把學習者職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要標準，強化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學校、行業(yè)、企業(yè)和社會機構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價、反饋與改進機制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

——完善職業(yè)教育質(zhì)量報告制度。加強職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺在質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用，進一步完善高職院校質(zhì)量報告制度，逐步提高報告質(zhì)量和水平；建立中職學校質(zhì)量報告制度，國家中職示范（重點）學校自2016年起、其他中職學校自2017年起，每年發(fā)布質(zhì)量報告。

各地教育行政部門要加大對本地區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量統(tǒng)籌監(jiān)管的力度，建立和完善質(zhì)量預警機制。省級教育行政部門要加強對本地區(qū)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核，編制并發(fā)布省級職業(yè)教育質(zhì)量報告。教育部定期組織質(zhì)量年報的合規(guī)性審查，并將結(jié)果向社會公布。

三、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導

教育行政部門是組織實施行動計劃的責任主體。教育部負責行動計劃的總體設(shè)計、全面部署和監(jiān)督指導，掌握重點任務(wù)推進節(jié)奏（重點任務(wù)分工及進度安排表見附件1）；省級教育行政部門要結(jié)合本地實際，研究制訂行動計劃實施方案并細化工作安排，將本地區(qū)行動計劃實施方案報教育部備案，并加大統(tǒng)籌推進力度，加強對本行政區(qū)域各地市、縣級教育行政部門組織實施行動計劃和有關(guān)重點工作的檢查指導。職業(yè)院校是具體落實行動計劃的責任主體，根據(jù)行動計劃整體部署，并結(jié)合學校管理工作實際，對照《職業(yè)院校管理工作主要參考點》（見附件2），制訂工作方案和推進計劃，建立工作機制，明確目標任務(wù)和路線圖、時間表、責任人，確保行動計劃有序開展、有效落實。

（二）加強宣傳發(fā)動

各級教育行政部門和職業(yè)院校要全面開展宣傳教育活動，分層次、多形式地開展行動計劃以及國家職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)和制度標準的宣傳解讀活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確工作要求，營造輿論氛圍；創(chuàng)新宣傳載體和方式，充分發(fā)揮專題網(wǎng)站、新媒體和公共數(shù)據(jù)平臺等的作用，實施微學習、微傳播，在各自門戶網(wǎng)站設(shè)立“職業(yè)院校管理水平提升行動計劃”專欄，并通過專家輔導、專題研討和微電影、動畫宣傳片等師生喜聞樂見的形式，使國家有關(guān)職業(yè)院校管理政策要求入腦、入心；組織發(fā)動新聞媒體、社會團體和科研機構(gòu)等各方力量，參與行動計劃的宣傳，不斷擴大行動計劃的參與度和影響力，形成實施行動計劃的工作合力。

（三）加強督促檢查

行動計劃是現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃的重要內(nèi)容，各地各院校管理水平和質(zhì)量將作為資金分配的重要因素。各級教育行政部門要建立督查調(diào)研、情況通報、限期報告、跟蹤問效等制度，完善行動計劃落實情況督促檢查工作機制；職業(yè)院校要創(chuàng)新工作方法，采取實地檢查、隨機抽查、群眾評議和走訪行業(yè)企業(yè)、社區(qū)、家庭等方式，充分利用信息化等手段，全面了解和掌握職業(yè)院校管理工作實效，發(fā)現(xiàn)典型并及時予以總結(jié)推廣，發(fā)現(xiàn)問題并迅速進行督促整改。教育部建立行動計劃實施進展情況簡報、通報和重大問題限期整改報告制度，并視情況組織專項督查；委托第三方依據(jù)學校管理工作實效及實施行動計劃取得的實績，分類遴選全國職業(yè)院校管理500強，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、輻射作用，確保行動計劃提出的各項目標任務(wù)落到實處。

（四）加強指導服務(wù)

各級教育行政部門要發(fā)揮科研在職業(yè)院校管理中的引領(lǐng)作用，加強職業(yè)院校管理專家隊伍建設(shè)，組織開展相關(guān)理論與實踐研究，跟蹤行動計劃的實施進展情況，并及時提供專業(yè)指導；按照不同管理主題，廣泛征集和宣傳職業(yè)院校優(yōu)秀管理案例。教育部組織專業(yè)力量設(shè)計面向?qū)W校管理者、教師、學生以及行業(yè)企業(yè)人員等的問卷，開展大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，形成全國職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”及分析報告，為學校診斷、改進管理工作和教育行政部門宏觀決策提供實證依據(jù)。

第三篇：濟南工程職業(yè)技術(shù)學院管理水平提升行動計劃

濟南工程職業(yè)技術(shù)學院管理水平提升行動計劃（2015-2018 年）實施

方案

2016-01-19 15:09

濟南工程職業(yè)技術(shù)學院

管理水平提升行動計劃（2015-2018 年）實施方案

為全面貫徹落實國務(wù)院和山東省關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和意見精神，不斷提高學院管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，依據(jù)教育部印發(fā)的《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-2018年）》（教職成〔2015〕7號）、《山東省教育廳關(guān)于深入貫徹教職成〔2015〕7號文件進一步提升職業(yè)院校管理水平的通知》精神，不斷提高管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，現(xiàn)制訂我院管理水平提升行動計劃實施方案如下。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，落細落小落實國家、省、市關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的系列文件精神，堅持依法治教、依法治校，進一步強化教育教學管理，建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度，更新管理理念、完善制度標準、創(chuàng)新運行機制、改進方式方法、提升管理水平，為基本實現(xiàn)職業(yè)學校治理能力現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)。

二、總體目標

從2015年秋季學期起，倡導踐行“改變從今天開始”，在全院廣泛深入組織實施學院管理水平提升六大行動，力爭通過三年努力，實現(xiàn)以人為本管理理念更加鞏固，現(xiàn)代學校制度逐步完善，辦學行為更加規(guī)范，辦學活力顯著增強，辦學質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學、民主管理的運行機制基本建立，多元參與的質(zhì)量評價與保障體系不斷完善，學院自身吸引力、核心競爭力和社會美譽度明顯提高，爭創(chuàng)全省職業(yè)院校管理100 強。并實現(xiàn)在以下三方面的重點突破。

（一）職業(yè)教育的政策法規(guī)和管理制度全面落實到位。國家職業(yè)教育有關(guān)法規(guī)、制度及標準在學院內(nèi)部得到全面落實，質(zhì)量意識普遍增強，辦學行為更加規(guī)范，學院常規(guī)管理，特別是學生、課程教學、招生、學籍、實習、安全等重點領(lǐng)域管理工作進一步健全完善并有效實施。

（二）學院管理能力顯著提升。大學章程的實施進一步推進，治理結(jié)構(gòu)不斷完善，管理隊伍專業(yè)化水平大幅提升，信息化管理手段廣泛應(yīng)用。學院內(nèi)部管理工作制度化長效機制基本形成，管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)全面改善，辦學活力顯著增強。

（三）學院質(zhì)量保障機制更加完善。建立管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”，學院人才培養(yǎng)工作的自我診斷、反饋、改進機制基本形成，政府、行業(yè)、企業(yè)及社會等多方參與學校評價的機制更加健全，教育質(zhì)量報告制度進一步完善。

三、基本原則

（一）堅持規(guī)范辦學，激發(fā)活力。確立管理工作在學院辦學中的基礎(chǔ)性地位，落實國家、省、市關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)法規(guī)、制度及標準，全面規(guī)范辦學行為，不斷激發(fā)辦學活力，切實提高職業(yè)院校依法辦學的能力和水平。

（二）堅持問題導向，標本兼治。以教育教學管理為重點，針對學院常規(guī)管理中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，立知、立行、立改，對癥施治、標本兼治，全面提高管理工作的有效性。

（三）堅持活動貫穿，全面行動。設(shè)計和開展靈活多樣的活動，以活動促管理、以活動促落實，推動師生全員參與。充分調(diào)動社會各方力量，積極參與行動計劃的實施，形成推動學院管理水平提升的良好氛圍和工作合力。

（四）堅持科研引領(lǐng)，注重長效。結(jié)合學院實際和特點，加強管理的制度、標準、評價等理論與實踐研究，建立自我診斷、自我改進和自我完善的長效機制。

四、重點任務(wù)

（一）突出問題專項治理行動

對照國家、省、市關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)法規(guī)、制度及標準，圍繞以下6個重點領(lǐng)域，全面查擺管理工作中存在的突出問題，有針對性地開展專項治理系列活動。

1．誠信招生承諾活動。加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，面向社會公開承諾誠信招生、陽光招生，規(guī)范招生簡章，學院主要領(lǐng)導和招生工作相關(guān)人員簽訂責任書，不以虛假宣傳和欺騙手段進行招生，杜絕有償招生等違規(guī)違紀現(xiàn)象。（責任部門：招生辦公室；完成時限：2016 年 6 月底前）2．學籍信息核查活動。全面落實學籍電子注冊和管理制度，嚴格執(zhí)行《高等學校學生學籍學歷電子注冊辦法》。充分利用學生管理信息系統(tǒng)，加強學籍電子注冊、學籍異動、學生信息變更、畢業(yè)等環(huán)節(jié)的管理，注重電子信息的核查，確保學籍電子檔案數(shù)據(jù)準確、更新及時、程序規(guī)范，堅決杜絕虛假學籍、重復注冊等現(xiàn)象。

（責任部門：教務(wù)處；完成時限：2016 年 9 月底前）3．教學標準落地活動。按照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》等文件要求，完善學院各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位有效對接。強化教學過程管理，定期組織開展教學計劃執(zhí)行情況專項檢查，注重教學效果的反饋與改進，杜絕課程開設(shè)與教學實施隨意變動等現(xiàn)象。

（責任部門：教務(wù)處；完成時限：2016 年 12 月底前）4．實習管理規(guī)范活動。嚴格執(zhí)行學生實習管理相關(guān)規(guī)定，強化以育人為目標的實習過程管理和考核評價，完善學生實習責任保險、信息通報等安全制度，維護學生合法權(quán)益，改變學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群不一致等現(xiàn)象。

（責任部門：教務(wù)處、實訓中心、各系部；完成時限：2016 年 12 月底前）

5．平安校園創(chuàng)建活動。加強學院安全管理，落實“一崗雙責”責任制，建立健全安全應(yīng)急處置機制和人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，設(shè)備設(shè)施達到國家標準要求，安全教育、演練、檢查常態(tài)化；水電、消防、餐飲、交通等領(lǐng)域和實習實訓、大型活動、網(wǎng)絡(luò)信息等環(huán)節(jié)的安全管理措施到位；實現(xiàn)校園環(huán)境“三化”，公共場所干凈整潔；建設(shè)“無煙校園”。

（責任部門：安全保衛(wèi)處、總務(wù)處、黨政辦公室、學生處；完成時限：2016 年 12 月底前）

6．財務(wù)管理規(guī)范活動。嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)，建立健全學院財務(wù)管理制度；增強績效意識，夯實會計基礎(chǔ)工作；嚴格預算管理，強化預算約束；建立完善學院內(nèi)部控制機制，強化財務(wù)風險防范意識；加強學生資助等專項資金的過程控制，規(guī)范會計行為，防止和杜絕虛報虛列、違規(guī)使用資金等現(xiàn)象的發(fā)生。

（責任部門：財務(wù)處、學生處；完成時限：2016 年 12 月底前）

（二）管理制度標準建設(shè)行動

加快學院章程建設(shè)，建立健全體現(xiàn)學院辦學特點的內(nèi)部管理制度、標準和運行機制，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度。

7．完成學院章程建設(shè)。完成學院章程制定工作，并按要求履行審批程序。以章程實施為契機，加大行業(yè)、企業(yè)等社會各界參與學院管理力度，不斷完善學院治理結(jié)構(gòu)和決策機制，帶動管理能力現(xiàn)代化水平全面提升。

（責任部門：科研處；完成時限：2015年 12月底前）8．完善各類管理制度標準。以學院章程為基礎(chǔ)，理順和完善教學、學生、招生、就業(yè)、后勤、安全、教科研和人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標準，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學的內(nèi)部管理制度體系。

（責任部門：院屬各部門；完成時限：2017年12月底前）9．強化制度標準落實。加強對管理制度、標準的宣傳和學習，明確落實管理制度、標準的獎懲機制，強化管理制度、標準執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查，確保落實到位。

（責任部門：院屬各部門；完成時限：持續(xù)實施）

（三）管理隊伍能力建設(shè)行動

適應(yīng)發(fā)展需求，遵循管理人員成長規(guī)律，以提升崗位勝任力為重點，制訂并實施學院管理隊伍能力提升計劃，不斷提高管理人員的專業(yè)化水平。

10．明確能力要求。按照國家對職業(yè)院校管理人員的專業(yè)標準和工作要求，圍繞學院發(fā)展、育人文化、課程教學、教師成長、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學院實際和不同管理崗位特點，細化中層管理人員和基層管理人員的能力要求，引導管理人員不斷提升崗位勝任力。

（責任部門：組織人事處；完成時限：持續(xù)實施）

11．加強培養(yǎng)培訓。以需求為導向，以能力要求為依據(jù)，科學制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓方案，每年進行一輪管理人員全員培訓；搭建學習的平臺，建立分層次、多形式的培訓體系，做到日常培訓與專題培訓相結(jié)合，在職學習與脫產(chǎn)進修相結(jié)合，理論學習與經(jīng)驗交流相結(jié)合，不斷提升管理人員的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力。

（責任部門：組織人事處；完成時限：持續(xù)實施）

12．強化激勵保障。堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，構(gòu)建有利于優(yōu)秀管理人才脫穎而出的機制，完善管理人員選拔聘用辦法，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，積極推進以崗位能力要求為依據(jù)的目標考核，把考核結(jié)果與干部任免、培養(yǎng)培訓、收入分配等結(jié)合起來，強化管理人員的職業(yè)意識，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動力。

（責任部門：組織人事處；完成時限：持續(xù)實施）

（四）管理信息化水平提升行動

以落實《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》為重點，加快信息化技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)，建立健全信息化管理機制，增強信息化管理素養(yǎng)和能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

13．強化管理信息化整體設(shè)計。制訂和完善數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，做好管理信息系統(tǒng)整體設(shè)計，建立健全信息化管理配套制度。樹立“大數(shù)據(jù)”意識，重視各類數(shù)據(jù)的記錄、更新、彩信和分析。以學院EMS為平臺，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)教學、學生、后勤、安全、科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。

（責任部門：網(wǎng)絡(luò)信息中心；完成時限：2017 年 12 月底前）14．健全管理信息化運行機制。建立基于信息化的管理制度，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時、準確和安全。

（責任部門：網(wǎng)絡(luò)信息中心；完成時限：2017 年 12 月底前）13．提升管理信息化應(yīng)用能力。強化管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高運用信息化手段對各類數(shù)據(jù)進行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進學院管理的能力。

（責任部門：組織人事處、網(wǎng)絡(luò)信息中心；完成時限：持續(xù)實施）

（五）文化育人創(chuàng)新行動

堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，營造以文化人的氛圍，從學院理念、校園環(huán)境、行為規(guī)范、管理制度等方面對學院文化進行系統(tǒng)設(shè)計，充分發(fā)揮文化育人的整體功能。

16．凝練學院核心文化。遵循“社會主義核心價值觀是魂、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是根，鮮明的企業(yè)文化是基，特色校園文化是本”的思路，進一步凝練學院核心文化，形成體現(xiàn)現(xiàn)代職教思想、職業(yè)物質(zhì)、學院特色、可傳承發(fā)展的核心文化。對原CIS系統(tǒng)進行完善和提升，并通過多渠道進行學院精神、辦學理念，校訓、三風等為主要內(nèi)容的校園文化的宣傳和傳播，發(fā)揮其在學院管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵作用，不斷提高學院的文化軟實力。

（責任部門：宣傳處；完成時限：2017 年 12 月底前）17．精選優(yōu)秀文化進校園。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，加強技術(shù)技能文化積累，開展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生等進校園活動，促進產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進課堂，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)理想與職業(yè)精神。

（責任部門：教務(wù)處、就業(yè)處、各系部；完成時限：持續(xù)實施）18．培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力。創(chuàng)新德育實現(xiàn)形式，充分利用開學典禮和畢業(yè)典禮、入黨、軍訓、升國旗等儀式和重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時點，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。廣泛組織豐富多彩的學生社團活動，深入開展學生文明禮儀教育、行為規(guī)范教育以及珍愛生命、防范風險教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和自信心，促進守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。

（責任部門：學生處、團委、各系部；完成時限：持續(xù)實施）

（六）質(zhì)量保證體系完善行動

適應(yīng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，不斷完善產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)機制，建立健全全員參與、全程控制、全面管理的質(zhì)量保證體系。

19．建立教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系。確立全面質(zhì)量管理理念，把學生的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要標準，強化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學院、行業(yè)、企業(yè)和社會機構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價、反饋與改進機制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（責任部門：教務(wù)處；完成時限：持續(xù)實施）

20．完善職業(yè)教育質(zhì)量報告制度。加強學院人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺在質(zhì)量監(jiān)控中的重要作用，做好《高等職業(yè)教育質(zhì)量報告》和《高等學校專業(yè)人才培養(yǎng)狀況報告》撰寫工作，提高報告質(zhì)量和水平。

（責任部門：教務(wù)處、科研處、職教所；完成時限：持續(xù)實施）

五、實施步驟及階段安排

管理水平提升行動計劃在省教育廳的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，由學院負責組織實施。從2015年秋季學期起，通過三個完整教學有計劃實施，到2018年全面落實六大行動任務(wù)?？傮w上分三個階段。

第一階段（2015年10月—12月）：宣傳動員階段。本階段的主要任務(wù)是廣泛組織動員，全面學習宣傳教育部印發(fā)的“教職成〔2015〕7號”文件及省教育廳通知精神，全面把握行動計劃重點內(nèi)容，結(jié)合本院實際，制訂具體實施計劃，按和部門分解任務(wù)，明確責任，細化分工，強化措施，全面啟動行動計劃實施工作。

第二階段（2016年1月—2017年12月）行動計劃實施階段。本階段主要任務(wù)是根據(jù)任務(wù)的輕重緩急，分步組織六個方面重點任務(wù)的實施。原則上，2016年突出問題專項治理行動計劃實施基本到位，其它五項行動計劃2016年全面啟動實施，2017年底基本達到實施標準要求。

第三階段（2018年1月—12月）全面完成總結(jié)推廣階段。本階段的主要任務(wù)是全面推進各項行動計劃的深入實施，對照《職業(yè)院校管理工作主要參考點》涉及高等職業(yè)學校的內(nèi)容，逐項查漏補缺，完善提高。

六、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。落實主體責任，成立由黨委書記、院長任組長，其他黨委成員任副組長，黨政辦公室、組織人事處、宣傳處、紀監(jiān)審辦公室、工會、科研處、教務(wù)處、招生辦公室、學生處（團委）、就業(yè)處、安全保衛(wèi)處、財務(wù)處、總務(wù)處、各系部、網(wǎng)絡(luò)信息中心、實訓中心、職業(yè)教育研究所等相關(guān)部門負責人為成員的學院管理水平提升工作領(lǐng)導小組，建立工作機制，根據(jù)本方案要求，對照《職業(yè)學校管理工作主要參考點》，分部門制訂工作方案和推進計劃，明確目標任務(wù)和路線圖、時間表，有序組織實施。

（二）加強宣傳發(fā)動。全面開展宣傳教育活動，分層次、多形式地開展行動計劃以及國家職業(yè)教育有關(guān)政策法規(guī)和制度標準的宣傳解讀活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確工作要求，營造輿論氛圍；創(chuàng)新宣傳載體和方式，充分發(fā)揮專題網(wǎng)站、新媒體和公共數(shù)據(jù)平臺等的作用，實施微學習、微傳播，在學院網(wǎng)站設(shè)立“職業(yè)院校管理水平提升行動計劃”專欄，并通過專家輔導、專題研討和微電影、動畫宣傳片等師生喜聞樂見的形式，使國家有關(guān)職業(yè)院校管理政策要求入腦、入心。

（三）加強督促檢查。創(chuàng)新工作方法，建立督查通報和跟蹤問效機制，全面了解和掌握管理工作實效，發(fā)現(xiàn)問題并迅速進行督促整改，確保行動計劃任務(wù)全面落實到位，積極爭創(chuàng)全省職業(yè)院校管理100 強。

（四）加強指導服務(wù)。發(fā)揮科研在學院管理中的引領(lǐng)作用，加強管理專家隊伍建設(shè)，組織開展相關(guān)理論與實踐研究，跟蹤行動計劃的實施進展情況，并及時提供專業(yè)指導。

濟南工程職業(yè)技術(shù)學

院

二〇一五年十一月三十日

第四篇：懷仁十一中管理水平提升行動計劃方案

懷仁十一中管理水平提升行動

計劃實施方案

為深入貫徹落實全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，實施好《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015-2018）>通知》、和《山西省職業(yè)院校管理水平提升行動計劃實施方案（2015-2018年）》，結(jié)合我校實際情況，特制定《懷仁十一中管理水平提升行動實施計劃》。

一、總體要求

（一）工作目標

通過三年努力，使職業(yè)教育的有關(guān)政策、法規(guī)、制度和標準在全校得到全面落實，現(xiàn)代學校制度逐步完善，辦學行為更加規(guī)范，辦學活力顯著增強，辦學質(zhì)量不斷提高，依法治校、自主辦學、民主管理的運行機制和現(xiàn)代學校制度基本建立，多元參與的職業(yè)學校質(zhì)量評價與保障體系不斷完善，職業(yè)教育吸引力、核心競爭力和社會聲譽明顯提高。

（二）實施原則

以系列活動為抓手，以制度規(guī)范為支撐，以強化教育教學管理為重點，堅持問題導向與標本兼治相結(jié)合，堅持規(guī)范辦學與激發(fā)活力相結(jié)合，堅持把握全面與突出重點相結(jié)合，堅持活動貫穿與科研引領(lǐng)相結(jié)合，在規(guī)范中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中跨越。

二、組織機構(gòu) 組長：劉佳

副組長：溫登勇 齊宏東 成員：昝亮 張雁宇 張文君

職責：全面把握國家政策，認真落實做好督查工作，激活辦學 機制，提高辦學質(zhì)量。

三、重點任務(wù)

（一）實施職業(yè)高中突出問題專項治理行動 1.開展陽光招生

進一步加強招生政策和工作紀律的宣傳教育，學校主要領(lǐng)導和招生工作人員簽訂責任書，實行誠信招生、陽光招生。分類招生必須嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)考試招生政策規(guī)定，并建立和完善學校相關(guān)管理制度，規(guī)范操作，切實做到應(yīng)公開的全部公開，接受考生及其家長、社會監(jiān)督；報名、考試、招生全過程資料必須全部歸檔保存。按照各級教育行政部門完善我校招生資質(zhì)清查制度，加強對招生簡章規(guī)范管理。實行網(wǎng)上統(tǒng)一招生錄取，規(guī)范招生行為。

2.學籍信息核查

學校是學籍電子注冊的實施主體，校長為學籍管理的第一責任人，分管副校長為主管責任人，學校學籍管理員為直接責任人，要充分利用學生管理信息系統(tǒng)，加強學籍電子注冊，對學籍異動、學生信息變更及時更新，確保學籍電子檔案數(shù)據(jù)準確、程序規(guī)范。接受省級教育主管部門的監(jiān)督管理，推進學籍電子注冊和管理制度的全面落實。

3.教學文件落地

嚴格執(zhí)行國家和省制定教學文件，完善教學管理機制；要分專業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，強化教學過程管理，組織開展教學計劃執(zhí)行情況專項檢查；尤其要注重教學過程的實施與檢查、教學效果的反饋與改進。課程開設(shè)與教學實施保持一致，保證教學計劃的制訂與執(zhí)行的嚴肅性。同時接受市、縣教育行政部門定期組織開展教學計劃執(zhí)行情況專項檢查，完善教學管理機制。

3．規(guī)范實訓管理

嚴格執(zhí)行職業(yè)院校學生實訓管理相關(guān)規(guī)定，逐步制定和完善學生實訓標準，落實實踐性教學、頂崗實習時間的有效利用，強化實習實訓師資和經(jīng)費保障，明確實習實訓指導教師崗位職責，及時對學生進行崗位安全教育、職業(yè)道德教育，全面掌握學生實習表現(xiàn)。加強實習教學、服務(wù)與管理，強化以育人為目標的實習過程管理和考核評價；要確保學生實習責任保險參保率，維護學生合法權(quán)益。

4．創(chuàng)建平安校園

加強安全管理，增強學生安全意識、紀律意識，落實“一崗雙責”責任制，建立健全安全應(yīng)急預案，完善處置機制。開展校園隱患排查整治，加強對校園周邊安全綜合治理。實施應(yīng)急值守和信息報告制度，建立人防、物防、技防“三防一體”的安全防范體系，消除水電、消防、餐飲、交通和實訓等方面的安全隱患。組織開展安全教育宣傳活動，集中開展交通安全、防溺水、消防、防災(zāi)減災(zāi)等專題教育，定期組織消防和防震等應(yīng)急演練。

5．規(guī)范財務(wù)管理

嚴格執(zhí)行國家財經(jīng)法律法規(guī)，建立健全財務(wù)管理制度，堅持依法理財、科學理財；增強改革和績效導向，建立完善生均撥款制度，嚴格預算管理，強化預算約束；夯實會計基礎(chǔ)工作，建立完善內(nèi)部控制機制，加強財務(wù)風險防范；建立健全學生資助等專項資金管理辦法，加強過程控制，規(guī)范財務(wù)行為。

（二）實施現(xiàn)代學校管理制度規(guī)范建設(shè)行動。1．建設(shè)學校章程

依法制定和完善具有各自特色的學校章程，按要求及管理權(quán)限履行審批程序并組織實施；建立學校、行業(yè)組織、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校理事會或董事會，不斷完善學校治理結(jié)構(gòu)和決策機制。

2.規(guī)范我校管理制度

我校全面梳理和完善教學、后勤、安全及人事、財務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學的內(nèi)部管理制度體系，制定學校管理工作手冊，實現(xiàn)“一校一手冊”；強化管理制度、工作標準和規(guī)范執(zhí)行的監(jiān)督、檢查、評估、獎懲；嚴格執(zhí)行省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程所規(guī)定的示范學校、示范專業(yè)、示范實訓基地等項目建設(shè)標準，確保制度落實到位。

3.執(zhí)行教學常規(guī)管理制度

適應(yīng)生源、學制和培養(yǎng)模式的新變化和新特點，完善教學管理機制。健全教學工作責任制，“一把手”為第一責任人。加強教學組織建設(shè)，健全教學管理機構(gòu)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學指導機構(gòu)。堅持和完善教學巡查和聽課制度，嚴格教學紀律和課堂紀律管理。

（三）實施職業(yè)院校管理隊伍能力建設(shè)行動 1.明確崗位職責

圍繞學校發(fā)展、育人文化、課程教學、教師成長、內(nèi)部管理等方面，結(jié)合學校實際和不同管理崗位特點，細化校長、中層管理人員和基層管理人員等能力要求，引導管理人員不斷提升崗位能力。2.強化培養(yǎng)培訓

科學制訂各類管理人員培養(yǎng)培訓方案，建立分層培養(yǎng)培訓體系，強化管理人員職業(yè)意識。組織教師參加國家級培訓、省級培訓等培訓項目，積極選派管理人員到企業(yè)掛職，支持專業(yè)課教師到企業(yè)兼職。加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，開展“名師工作坊”建設(shè)，培育優(yōu)秀教師團隊。組織開展職業(yè)教育管理干部和骨干教師研討會、與高等院校的合作交流。搭建管理專題網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，為我校管理隊伍水平提升創(chuàng)造條件。

3.健全激勵機制

深化內(nèi)部人事管理制度改革，完善校內(nèi)管理人員選拔聘用辦法，建立體現(xiàn)我校辦學和管理特點的績效考核內(nèi)部分配機制，拓展管理人員的發(fā)展空間和上升通道，激發(fā)管理人員的內(nèi)在動力。學校主管部門落實省政府關(guān)于職業(yè)院校編內(nèi)聘用兼職教師財政支持政策，幫助我校解決專業(yè)師資缺乏問題。

（四）實施職業(yè)院校管理信息化水平提升行動 1.開展管理信息化建設(shè)活動

依據(jù)《山西省職業(yè)教育信息化建設(shè)實施方案》和《山西省中職學校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，制訂和完善懷仁十一中職業(yè)高中部數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計。加快數(shù)字化校園建設(shè)，加強管理信息化平臺建設(shè)，建設(shè)數(shù)據(jù)集中、系統(tǒng)集成的應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)教學、學生、后勤、安全、教科研等各類數(shù)據(jù)管理的信息化和數(shù)據(jù)交換的規(guī)范化。2.健全管理信息化運行機制 建立基于信息化的管理制度，成立以校長為組長的數(shù)字校園建設(shè)領(lǐng)導小組和工作小組，設(shè)立信息化主管，建立專業(yè)化技術(shù)支撐隊伍，建立健全管理信息系統(tǒng)應(yīng)用和技術(shù)支持服務(wù)體系，承擔對學校信息化軟、硬件系統(tǒng)維護和信息化培訓等任務(wù)，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的全面、及時、準確和安全。建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的技術(shù)隊伍。邀請企業(yè)專家、行業(yè)指導委員會等專業(yè)組織和機構(gòu)參與數(shù)字校園建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計和指導工作。

3.提升管理信息化應(yīng)用能力

加強教學及管理人員信息化意識和應(yīng)用能力培養(yǎng)，運用信息化手段開展教育教學，對各類數(shù)據(jù)進行記錄、更新、采集、分析，以及診斷和改進我校管理的能力。積極參加職業(yè)院校教師信息化大賽，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學水平。建立職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教學資源中心，加快推進精品課程等優(yōu)質(zhì)資源共享。鼓勵合理運用信息技術(shù)手段，開展微課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等新型課程建設(shè)活動，運用網(wǎng)絡(luò)進行教學與管理。

（五）實施職業(yè)院校文化育人創(chuàng)新行動 1.開展德育主題實踐活動

完善校內(nèi)德育工作制度，構(gòu)建學校、家庭、社會等緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，實施體驗教育、生活教育和養(yǎng)成教育。建立一批有職教特色的文化實踐基地。創(chuàng)新德育實現(xiàn)形式，充分利用開學典禮和入團、升國旗等儀式以及重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時點，廣泛組織豐富多彩的主題教育、學生社團活動，培養(yǎng)學生良好習慣和自主發(fā)展能力。2.凝練我校核心文化

系統(tǒng)設(shè)計我校文化，總結(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育理念、院校特色、可傳承發(fā)展的校訓、校風、教風、學風等核心文化。形成獨特的校園文化標識，并通過多種形式進行傳播，發(fā)揮其在我校管理中的熏陶、引領(lǐng)和激勵作用。3.優(yōu)秀文化進校園

傳承、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代工業(yè)文明，充分發(fā)揮挖掘和利用本地優(yōu)秀文化教育資源，加強校園技術(shù)技能文化積累。設(shè)立校園開放日，開展便民服務(wù)活動。定期開展勞模、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生進學校等活動，促進產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進課堂，引導學生樹立立足崗位培訓、增強本領(lǐng)、服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)理想，培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實的職業(yè)精神。

（六）實施職業(yè)教育質(zhì)量保證體系完善行動 1.建立教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系

建立并完善分專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準，把學生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力和用人單位滿意度作為衡量學校教育教學質(zhì)量的重要指標。落實我校教學工作診斷和改進制度，強化人才培養(yǎng)全程及就業(yè)指導的質(zhì)量監(jiān)控及自我評價。接受社會意見，加大改進機制。2.建立職業(yè)教育質(zhì)量報告制度

實施學生綜合素質(zhì)評價，利用數(shù)據(jù)平臺加強人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析，建立質(zhì)量報告制度。進一步完善質(zhì)量報告制度，逐步提高報告質(zhì)量和水平。

三、實施步驟

第一階段（2016年1-6月）：宣傳發(fā)動、對照檢查階段 全校廣泛組織動員，認真學習宣傳教育部教職成〔2015〕7號文件及本通知精神，把握行動計劃重點內(nèi)容，結(jié)合實際，制訂具體工作方案，分解任務(wù)，落實責任，細化措施，全面啟動行動計劃。第二階段（2016年7—12月）：分步實施

根據(jù)任務(wù)的輕重緩急，我校分步組織各項重點任務(wù)的實施。至2016年底，突出問題專項治理行動和文化育人創(chuàng)新行動實施基本到位，其它四項行動于2016年全面啟動實施，2017年基本達到實施標準要求。

第三階段（2017年1月—2018年6月）：整改提高

對照《職業(yè)院校管理工作主要參考點》涉及中等職業(yè)學校的內(nèi)容，逐項查漏補缺。針對存在問題，制定整改措施，逐項落實完善，確保行動計劃任務(wù)全面落實到位。

第四階段（2018年7月—12月）：總結(jié)鞏固提高階段 全面總結(jié)梳理，固化規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)典型案例，提煉典型經(jīng)驗，及時宣傳推廣，全面提升學校管理水平。

四、具體要求

（一）強化組織領(lǐng)導

成立以主要負責人為主任、分管負責人為副主任的行動計劃指導委員會，各職能處室及相關(guān)事業(yè)單位為指導委員會成員，根據(jù)具體實施行動下設(shè)專家工作組，統(tǒng)籌指導行動計劃的組織實施；同時將圍繞重點任務(wù)研究制訂相關(guān)政策文件，激勵創(chuàng)新、強化考核。我校要相應(yīng)成立組織領(lǐng)導機構(gòu)，切實加強對我校管理水平提升工作的領(lǐng)導，建立健全管理機制和工作機制，精準發(fā)力、綜合施策，指導我校提高管理規(guī)范化、精細化、科學化水平。

（二）強化宣傳引領(lǐng)

綜合利用各類主流媒體和網(wǎng)站、微博、微信等新媒體，認真組織全體教職工學習討論，分層次、多形式地宣傳解讀行動計劃，營造輿論氛圍。要加強我校管理專家隊伍建設(shè)，采用專家解讀、集中培訓、研討交流等多種方式，進一步提高認識、統(tǒng)一思想，全面理解和把握實施職業(yè)院校管理水平提升行動計劃的總體要求、重點任務(wù)和保障措施等，切實推進我校提升管理水平。

（三）加強督查指導

從2016年3月底起，學校每學期將《行動計劃》開展情況上報市教育局。接受市、縣教育局組織的專項督查，不斷完善我校管理水平。最后，使我校在管理理念上全面更新，職業(yè)教育服務(wù)能力、吸引力、核心競爭力和社會美譽度不斷提高，為構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力奠定堅實基礎(chǔ)。

懷仁十一中職高部 2016年3月15日

第五篇：加強班組建設(shè)提升班組管理水平

加強班組建設(shè)提升班組管理水平班組建設(shè)是企業(yè)管理建設(shè)的基礎(chǔ)。班組管理的水平體現(xiàn)著企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力，更重要的是班組建設(shè)作為企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作還是企業(yè)文化建設(shè)的載體，企業(yè)的幾乎所有的生產(chǎn)經(jīng)營活動和相關(guān)人員的培養(yǎng)都離不開班組，所以我們應(yīng)該從以下幾點加強班組建設(shè)與提升班組管理水平。

第一、加強班組建設(shè)要建立健全班組規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就沒有管理的標準可循。以公司及車間各先項規(guī)章制度為標準，制定出符合本班組規(guī)章制度。一個班組若沒有清晰的制度，所有的員工都會率性而為，所有的工作都無法正常有序的進行。所以建立健全班組管理制度是搞好班組管理工作的前提。班組規(guī)章制度規(guī)范員工的行為，按工藝流程、崗位及工藝指標要求規(guī)范員工的操作行為，使員工在工作中各司其職，完成公司及車間的下達的各項工作任務(wù)。

第二、加強班組建設(shè)要重視全員參與，搞好班組成員的團結(jié)。班組建設(shè)不僅是班長個人的事情，更是班組全體成員的事情，必須要充分調(diào)動起班組成員的積極性。一個班組，最重要的就是團結(jié)，最需要的就是凝聚力。而關(guān)心班員生活是抓好各項工作的重要基礎(chǔ)，是班組成員之間相互團結(jié)的紐帶。還要注重員工的精神生活，及時了解員工的思想動態(tài)，員工遇到的困難與困惑，班組及時解決或員工之間進行多溝通多交流，班組解決不了的及時反映給車間領(lǐng)導進行解決。進而使員工踏實認真的工作，無后顧之憂。

第三、加強班組建設(shè)要重視學習型班組的建設(shè)。

班組建設(shè)要持之以恒就必須加強學習，才能提供可持續(xù)發(fā)展的動力。這就要求每一名員工必須加強業(yè)務(wù)理論、操作技能的學習，提高業(yè)務(wù)知識技能和文明操作水平；加強科學文化知識的學習，陶冶情操，提升自身修養(yǎng)。通過不斷的學習，將班組成員培養(yǎng)成“三懂四會”（懂性能、懂原理、懂結(jié)構(gòu)、會操作、會檢查、會保養(yǎng)、會排除一般故障）的人才。用掌握的知識解決工作中出現(xiàn)的問題，做到學以致用，要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗，不斷提高班組業(yè)務(wù)技能及操作水平?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以班長首先得以身作則，有過硬的業(yè)務(wù)水準，才能做好模范帶頭作用，才能比較權(quán)威地檢查全班人員的工作質(zhì)量操作規(guī)范，才能發(fā)現(xiàn)問題并及時準確地處理。班長應(yīng)以實際行動帶動班組成員全面提高業(yè)務(wù)知識。在實際工作中，有目的的開展如操作交流、技術(shù)探討等活動，使班組內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，還可以鼓勵員工不斷地自我充值，不斷地豐富文化內(nèi)涵，那樣每個員工都會感覺到其實工作也不是那么枯燥乏味，每一天都是不同的一天，都是上進的一天，是收獲的一天，都會感受到成長與發(fā)展的快樂。

第四、加強班組建設(shè)要以 “5S”現(xiàn)場管理為標準

結(jié)合實際依據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場公司及車間的各項管理要求，在班組內(nèi)推廣“5S”現(xiàn)場管理工作法，從設(shè)備管理及衛(wèi)生、備品備件存放、工器具的擺放、集控室布置擺放到標識標牌、環(huán)境衛(wèi)生等都統(tǒng)一規(guī)范，使生產(chǎn)現(xiàn)場整齊劃

一、井然有序、方便生產(chǎn)。把安全學習、班前班后會、日常安全巡回檢查、開展“反三違”活動和組織安全事故演練等作為班組經(jīng)常性的工作，強化員工安全環(huán)保意識，確保安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)。第五、加強班組建設(shè)要重視班員思想建設(shè)

加強思想文化建設(shè)是做好各項工作的必要前提和根本保證?！八枷胧侨说撵`魂”。思想健康靈魂才健康。班長要帶頭樹立正確的人生觀和世界觀，不輕視自己的能力，也不輕視自己的崗位。其實不管崗位如何，大家都要確信，我們的工作是有利于企業(yè)，有利于社會的。要認識到自己工作的重要性，以本職工作為榮，以盡職盡責為榮，以完成公司及車間領(lǐng)導下達的任務(wù)為榮。

只有班組工作做好了，公司及車間的各項規(guī)章制度才能更好的得到落實與執(zhí)行，才能更好的完成公司及車間下達各項工作任務(wù)指標；班組管理水平提高了，車間及公司的各項管理水平才能提高，為公司更好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。