第一篇：2008年書香校園特色建設(shè)總結(jié)
新 鄭 一 中
“弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)書香校園”活動總結(jié)
在學(xué)校開展的“弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)書香校園”活動中，廣大同學(xué)積極參與。2008年9月—12月我校圍繞活動主題，在政教處、語文組的共同組織下開展了“中華詩詞朗誦賽”、“讀書知識競賽”系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識開展活動的意義。
為扎實有效地開展活動，學(xué)校成立了“弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，政教處主任、級段主任和語文教研組長為成員。召開聯(lián)席會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，研究部署活動方案和落實措施，真正做到了認(rèn)識到位，組織得力，方案可行，為活動的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、以活動為載體，扎實有效地開展系列活動。系列活動一：中華詩詞朗誦賽
2008年9月10日—11月1日，各班主任和語文老師做宣傳動員，鼓勵學(xué)生積極參與。每班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校組織的朗誦賽。11月2日，學(xué)校組織朗誦賽，由政教處任主任協(xié)調(diào)語文組老師參與評選，評選出一等獎2名，二等獎4名。
系列活動二：“讀百家名著，摘抄名言警句”
1、活動對象：高
一、高二學(xué)生
2、活動安排 2008年11月6日—11月16日，各班主任和語文老師做宣傳鼓動工作，讓學(xué)生們利用閱讀課時間，多讀名著，并且摘抄名家絕句，豐富學(xué)生們自己的語言。
三、表彰先進(jìn)。
12月25日對本次活動中的獲獎學(xué)生以及活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級、優(yōu)秀教師學(xué)校給予了公開表彰。
新鄭一中
2009年1月
第二篇：“書香校園”特色建設(shè)成果展牌
“書香校園”特色建設(shè)成果展牌
標(biāo)題：
最是書香能啟智，從來閱讀可怡情
主要版塊：
前言：
以書為師，開啟智慧；以書為友，修養(yǎng)身心。自2001年以來，二圣中心小學(xué)致力于“綠色書香校園”的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，讓濃濃書香伴隨學(xué)生成長，用豐富活動促使學(xué)生閱讀，以累累碩果展示學(xué)生風(fēng)采。學(xué)校榮譽：
學(xué)校獲獎的統(tǒng)計表。
附學(xué)校的各級種類獲獎證書照片。
句容市小學(xué)讀書現(xiàn)場會在我校召開。附會議照片。
潤澤心靈：
學(xué)校將自然環(huán)境與人文環(huán)境有機地融合為一個整體，充分利用環(huán)境優(yōu)勢，使學(xué)生感受閱讀的重要，使校園內(nèi)處處流淌著馨人的書香。
附學(xué)校環(huán)境建設(shè)圖片。
課堂內(nèi)外：
認(rèn)認(rèn)真真上好每周一節(jié)閱讀課，或是給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，或是帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本好書，師生共同浸潤其中，體驗閱讀的快樂。
附閱讀指導(dǎo)課的圖片
我們通過課內(nèi)的指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在需求，逐步延伸至課外的自主閱讀。
附學(xué)生在校園里、在閱覽室里靜靜讀書的照片。
搭建舞臺：
學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類讀書演講等活動，為學(xué)生提供了更為廣闊的舞臺。
附獲獎學(xué)生的照片、參加各類讀書活動競賽的獲獎證書。
活動開展：
學(xué)校開展多姿多彩的讀書活動，取得了豐碩的成果。一年一度的讀書節(jié)，開展一系列豐富多彩的活動——講故事比賽、課本劇表演、演講比賽??為學(xué)生提供了自我展示的廣闊舞臺。
附各項活動的照片。
厚積薄發(fā)：
學(xué)生作文競賽、證文比賽獲獎證書、獲獎文章。
成果展示：
附學(xué)生各項活動成果照片，如讀書小報、書簽、作文集、讀后感等。后記：
我校引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、走進(jìn)名著，享受閱讀，滋養(yǎng)心靈，取得了顯著的成績。今后，我校將繼續(xù)沿著這條特色發(fā)展之路走下去??
第三篇：構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實施方案
構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實施方案
著名教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們：?請不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到‘書籍的海洋’里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧！?
?建設(shè)書香校園?發(fā)起人蘇州大學(xué)朱永新教授指出，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們也認(rèn)識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我們提出?建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校?的倡議，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，努力營造?書香校園?，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
二、主要目的
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、改革需要?與書為伴?的教師，積極倡導(dǎo)?與書為伴?的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型學(xué)校?，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
三、實施辦法
全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
讓圖書?走出?圖書室。
學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。讓每一個班級充滿書香。
通過?班級圖書角?和教室布置，設(shè)計?書香班級?。班級墻壁上張貼?每月新書排行榜?，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
讓每一面墻壁飄書香。
加強文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為?書香長廊?，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計?校園書畫長廊?，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立?個人書櫥?、?班級圖書角?、?學(xué)校圖書室?。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩詞。
一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞達(dá)到30首；
三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到50首；
五年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到70首；
必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展?大閱讀?活動。
一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；
三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；
五年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本；
主題閱讀——根據(jù)兒童特點和學(xué)生需求每個年級制定班級閱讀計劃，在計劃中確定每月的一個的閱讀主題，圍繞主題進(jìn)行閱讀。主題可圍繞?親情、勤儉、格言、成語等等方面進(jìn)行選擇。
每周三的下午第七八節(jié)每個班級進(jìn)行主題閱讀館活動，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行流動閱讀。
課前3分鐘積累展示，老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗收。
對教師讀書活動的具體要求：
每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。
教師制定個人讀書計劃，并按計劃進(jìn)行讀書。學(xué)校按計劃進(jìn)行檢查驗收。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30－100元。每位教師、每位每月至少讀一本好書。
設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。
辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。
每學(xué)期舉行一次?教師讀書筆記?的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表。
開展與學(xué)生?同讀一本書??同背一首詩?活動。
建立?師生讀書日?制度，一學(xué)期集中半天時間，開展?師生讀書日?活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設(shè)?格言欄?、?成語苑?、?詩歌園?，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展?解讀讀書長廊?活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。
一、五年級每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
四是學(xué)校班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。
附推薦書目:
學(xué)生童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話
寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言
故事：成語故事神話故事歷史故事、民間故事
詩歌散文:唐詩宋詞朝花夕拾
長篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記
格列佛游記名人傳
童年鋼鐵是怎樣煉成的 科普讀物政史文化類讀物
三字經(jīng)中華千字文
教師教育教學(xué)類：
各科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀給教師的100條建議
四大名著 6
第四篇：構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實施方案
一、指導(dǎo)思想
二、主要目的
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
三、實施辦法
（一）全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
（二）積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
（5）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
（6）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
（7）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
一、五年級每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
四是學(xué)校班級積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動此活動納入到班級閱讀計劃當(dāng)中），以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。
第五篇：書香校園建設(shè)總結(jié)
腹有詩書氣自華
—**小學(xué)開展“詩書馥郁、人文**”讀書活動
為了打造優(yōu)質(zhì)品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，學(xué)校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“活潑校園”的辦學(xué)思路。自建校以來，我校把開展讀書活動作為落實黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個重大舉措。提倡多讀書，讀好書。讓學(xué)生親近書籍，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
一、組織保證，全面推進(jìn)書香校園的建設(shè)
為保證創(chuàng)建書香校園工作的落實和取得成效，學(xué)校成立了以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長、級長和科組長為組員的創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺和實施進(jìn)行整體謀劃，建立了學(xué)校規(guī)劃統(tǒng)籌—級組（科組）組織保證—班級具體落實的創(chuàng)建書香校園網(wǎng)絡(luò)體系。
二、建立健全制度，保證書香校園建設(shè)落到實處
為保證創(chuàng)建工作高效有序，不走形式，真正把學(xué)校建設(shè)成為書香馥郁的校園，我們非常重視制度的建設(shè)。先后制定的完善了《**小學(xué)書香校園建設(shè)方案》、一至六年級的閱讀計劃、書香班級評選方案、教師學(xué)習(xí)量化表等比較健全的規(guī)章制度，大大推進(jìn)和有力保證了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項活動的開展和取得實效。
三、加大投入，為創(chuàng)建書香校園提供物質(zhì)環(huán)境保證
1、學(xué)校近來來始先后投入資金近十五多萬元，分幾次購入了門類齊全的圖書18000多冊，生均達(dá)到了20冊。為每個班級安裝了書架，建立了班級圖書角，采取讓學(xué)生自帶一些，班級購一些，學(xué)校圖書室借一些，讓圖書更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書角由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的 1
特點制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書。
2、加強校園文化的建設(shè)，營建書香校園氛圍。一是在一樓建立了書香閣、藝術(shù)廊，實行全天候開放制度，定期更換圖書，為學(xué)生在課余、放學(xué)時提供閱讀便利。在四樓建設(shè)了棋樂坊、童樂園等學(xué)習(xí)娛樂場所，為每一個班級精心設(shè)計和安裝了公告欄和展示欄，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記??鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書；與此同時，還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認(rèn)可，更加推動其讀書的熱情。
四、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長
為了推進(jìn)教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：
1、利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。
2、全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，教師堅持每天一次快餐式學(xué)習(xí)，每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。
3、作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。學(xué)校堅持將教師的讀書活動與教學(xué)實踐相結(jié)合，鼓勵教師帶著問題讀書，把讀書、思考、實踐有機的結(jié)合起來，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提升自己的教育品質(zhì)。每位教師都通過讀書感悟、教學(xué)反思等形式及時總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)成果，字里行間流露的不僅是對教育教學(xué)的感悟與求索，也顯現(xiàn)了教師們執(zhí)著昂揚的事業(yè)追求。
五、通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華
活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。我們開展的活動有：
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動中。
2、“知識交換，快樂無限”—好書換著看活動。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，讓學(xué)生共享知識的甘露，建立純真的友誼。
3、“我與好書共成長”—讀書主題班會，交流讀后感。鼓勵學(xué)生努力讀書，積極撰寫讀書隨感，在主題班會上大膽暢所欲言，擦出智慧的火花。
4、“與經(jīng)典同行”—中華傳統(tǒng)古詩詞誦背活動。利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。
5、建立學(xué)校廣播站。開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。
六、開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，在全校進(jìn)行了“書香班級”、“書香少年”的評選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個年級評比出1／3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，評選出每月“閱讀之星”。
通過創(chuàng)建書香校園活動，學(xué)校形成了“愛讀書、讀好書”書香氣息濃厚的讀書氛圍，提高了師生的人文修養(yǎng)和寫作水平，許多老師和學(xué)生的論文、作文在各類比賽中獲獎和發(fā)表，學(xué)校也編印了教師論文《自珍集》和學(xué)生作文集《花開的聲音》。但書香校園的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程，學(xué)校將堅持不懈的努力，一步一個腳印，把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、書香馥郁、充滿人文氣息的品牌學(xué)校。
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