第一篇：第二屆全國(guó)民辦高校學(xué)生工作高峰論壇學(xué)習(xí)總結(jié)

第二屆全國(guó)民辦高校學(xué)生工作高峰論壇學(xué)習(xí)總結(jié)

2016年4月21日-22日，全國(guó)民辦高校輔導(dǎo)員工作高峰論壇在成都舉行，論壇由全國(guó)民辦高校學(xué)生工作者聯(lián)席會(huì)主辦、四川城市職業(yè)學(xué)院承辦，吸引了來(lái)自全國(guó)128所院校304位學(xué)生工作者參與，其中包括35位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和投資者，同時(shí)也見(jiàn)證了102位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)與榮譽(yù)。

會(huì)議以“民辦高校轉(zhuǎn)型與輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展”為主題，深入研討民辦高校面臨的形勢(shì)及學(xué)生工作轉(zhuǎn)型的意義，會(huì)議邀請(qǐng)中國(guó)青年政治學(xué)院李家華、四川城市職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)王世倫、全國(guó)民辦高校學(xué)生工作者聯(lián)席會(huì)理事長(zhǎng)張振筍等專家學(xué)者從多維視角解讀民辦高校輔導(dǎo)員建設(shè)的意義、指導(dǎo)思想、具體舉措，學(xué)生工作專家杜欣、崔佳等就輔導(dǎo)員發(fā)展定位、能力提升等方面做專題報(bào)告，四川城市職業(yè)學(xué)院、商丘工學(xué)院、溫州大學(xué)甌江學(xué)院等院校做了學(xué)生工作典型經(jīng)驗(yàn)介紹，10位全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員以敘事形式分享輔導(dǎo)員工作感人故事，在代表中反響熱烈。我們被他們的專注和熱愛(ài)感動(dòng)，更是以此為驕傲。

論壇期間，聯(lián)席會(huì)舉行了“2016全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)典禮”，在師生歌舞之間，102位來(lái)自全國(guó)各地民辦高校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員手持獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書，紛紛激動(dòng)地表達(dá)從事輔導(dǎo)員工作的榮譽(yù)感與堅(jiān)守崗位的決心。四川城市職業(yè)學(xué)院榮獲“2016全國(guó)民辦高校學(xué)生工作改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

與會(huì)代表還參觀了四川城市職業(yè)學(xué)院眉山校區(qū)，該校區(qū)以學(xué)生為中心的建設(shè)理念與服務(wù)文化給代表們留下了深刻的印象，讓我們看見(jiàn)了未來(lái)學(xué)校的模樣。四川城市職業(yè)學(xué)院勇敢的彰顯“以學(xué)生為中心”教育理念，“不僅在說(shuō)，更是在做”，他們將這種理念融入了校區(qū)建設(shè)，凝固在建筑之間，體現(xiàn)在教師的行動(dòng)間，更是讓學(xué)生深切的感受著，在這尊重人的環(huán)境里，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重。

第二屆輔導(dǎo)員高峰論壇民辦高校進(jìn)入3.0階段。學(xué)生工作從管理到服務(wù)，從規(guī)訓(xùn)到支持，從個(gè)體教學(xué)到體系支撐，從知識(shí)搬運(yùn)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)?；貧w學(xué)生、服務(wù)學(xué)習(xí)，是任何教育改革不變的追求。

在此次學(xué)習(xí)中，有兩點(diǎn)體會(huì)讓我感受頗深：第一是新時(shí)期輔導(dǎo)員角色定位與發(fā)展；第二是輔導(dǎo)員工作觀念的的轉(zhuǎn)變。其中讓我印象深刻的是河南商丘工學(xué)院招聘輔導(dǎo)員的要求和資格。其中第一條是輔導(dǎo)員招聘資格審查：對(duì)參與招聘的輔導(dǎo)員，首先進(jìn)行資格審查，保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍除滿足常規(guī)條件外，還要符合“碩士研究生及其以上學(xué)歷”“中共黨員”和“在校期間擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)兩年以上”三個(gè)條件。第二點(diǎn)是理論知識(shí)測(cè)試：內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、黨團(tuán)知識(shí)、時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)生工作日常管理等。第三點(diǎn)是心理測(cè)試：利用16PF人格問(wèn)卷和個(gè)性成熟度對(duì)應(yīng)聘的輔導(dǎo)員進(jìn)行測(cè)試。第四點(diǎn)是團(tuán)體面試，通過(guò)一些團(tuán)體游戲來(lái)檢測(cè)輔導(dǎo)員的團(tuán)隊(duì)合作及活動(dòng)組織策劃能力；輔導(dǎo)員進(jìn)入商丘工學(xué)院后，將會(huì)安排崗前培訓(xùn)：每學(xué)年初，以輔導(dǎo)員班級(jí)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)的形式，采取“集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)培訓(xùn)與校外素質(zhì)拓展相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合”的培訓(xùn)方式，以講座、研討交流、參觀、素質(zhì)拓展、自學(xué)、結(jié)業(yè)考試和提交論文等形式對(duì)全體輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、心理教育、文明禮儀、安全教育等一系列專題培訓(xùn)。（新：培→考→過(guò)→上或不過(guò)→淘汰）；其次是輔導(dǎo)員月月談活動(dòng)，每月一個(gè)主題，主題選擇主要圍繞學(xué)生工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；比如：輔導(dǎo)員如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，宿舍文化建設(shè)和服務(wù)新模式的探究，健康成長(zhǎng)視角下的大學(xué)生心理探究、大學(xué)生感恩教育的方法和途徑探究、以活動(dòng)為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的探討、新形勢(shì)下民辦高?；A(chǔ)文明教育管理模式探究等。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生工作者之間的交流，很多經(jīng)驗(yàn)和做法被輔導(dǎo)員廣為流傳。然后在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)上面，非常重視輔導(dǎo)員技能大賽，全員參與、鼓勵(lì)為主、缺啥賽啥、以賽促學(xué)。真正成為輔導(dǎo)員職業(yè)能力的練兵場(chǎng)。校級(jí)學(xué)生工作精品項(xiàng)目申報(bào)：為進(jìn)一步提高學(xué)生工作的科學(xué)化水平，切實(shí)探索和解決當(dāng)前學(xué)生工作中的重大熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷加強(qiáng)學(xué)生工作研究、深化實(shí)踐成效、提升理論素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化，該校開(kāi)展學(xué)生工作精品項(xiàng)目培育建設(shè)工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員分研究方向培養(yǎng)：如果將全體輔導(dǎo)員打造成為學(xué)生工作的“通才專家”，他們即沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有精力。由于高校人才培養(yǎng)需要和自身專業(yè)化發(fā)展需求，所以，我們必須將輔導(dǎo)員按照他們的專業(yè)背景、興趣愛(ài)好和能力實(shí)施分類建設(shè)和分類發(fā)展，開(kāi)展輔導(dǎo)員專業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員破解大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展難題的能力，讓其真正成為學(xué)生工作某一領(lǐng)域的“專家”。從輔導(dǎo)員中培養(yǎng)出心理咨詢師：該校連續(xù)多年舉辦心理咨詢培訓(xùn)班。最后，重視網(wǎng)絡(luò)德育工程建設(shè)：把網(wǎng)絡(luò)德育列為了輔導(dǎo)員常規(guī)工作之一，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，每天堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)中傳遞正能量。輔導(dǎo)員擔(dān)任思想政治理論課教師，通過(guò)思想政治理論課的授課，有效的提高輔導(dǎo)員的思想政治教育水平，實(shí)時(shí)掌握政治動(dòng)向，促進(jìn)學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展。輔導(dǎo)員職稱單列：輔導(dǎo)員單獨(dú)設(shè)置了職稱晉級(jí)模式，輔導(dǎo)員在任期間，可進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育課題研究并發(fā)表相關(guān)論文，獲得與教師同等待遇的職稱晉升。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員可以被提拔為行政部門的領(lǐng)導(dǎo) 工作滿四年、成績(jī)優(yōu)良、條件具備的輔導(dǎo)員可以轉(zhuǎn)為專職教師。

在此，我有幾點(diǎn)體會(huì)：輔導(dǎo)員該如何定位與發(fā)展？前段時(shí)間教育部對(duì)輔導(dǎo)員崗位提出了能力標(biāo)準(zhǔn)，要走向?qū)I(yè)化道路、門檻會(huì)越來(lái)越高、專業(yè)化的過(guò)程中，如果不學(xué)習(xí)，不提高，可能會(huì)被淘汰?，F(xiàn)在決定未來(lái)，輔導(dǎo)員要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，同時(shí)要重視自己的工作過(guò)程。會(huì)議上，杜欣老師提到一個(gè)輔導(dǎo)員工作者的獨(dú)白：我的主要職責(zé)是幫助學(xué)生尋求經(jīng)濟(jì)援助或者獎(jiǎng)學(xué)金、處理危機(jī)、探討生涯規(guī)劃、管理實(shí)踐、處理投訴、解決壓力、取得有關(guān)創(chuàng)辦或加入學(xué)會(huì)的資料、找工作、回答有關(guān)選課、大學(xué)政策與辦公程序等問(wèn)題、處理考試焦慮以及探討應(yīng)涵蓋哪些主修科目等，將自己定位為學(xué)生的保姆，渴望協(xié)助學(xué)生。但新時(shí)期要做好輔導(dǎo)員工作，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)層面問(wèn)題，即使我無(wú)法提供實(shí)際的回答或者挾制，我也知道哪些人可以給你提供幫助。

過(guò)去，輔導(dǎo)員是一個(gè)崗位，學(xué)生管理主要靠感情，處理日常事務(wù)?，F(xiàn)在，是一個(gè)職業(yè)，勤勞，有愛(ài)心，但是會(huì)出現(xiàn)厭倦期，壓力大，效率低，不再愛(ài)學(xué)生，感情不能一直持久，歸于平常心、要經(jīng)常鞭策自己，重新點(diǎn)燃工作的熱情，再度熱愛(ài)、享受樂(lè)趣（但不是所有人都能做到的。但是，未來(lái)：輔導(dǎo)員不再是一個(gè)職業(yè)、專業(yè)的職位、專業(yè)的領(lǐng)域和專業(yè)的技能、走向未來(lái)，輔導(dǎo)員是誰(shuí)（教師或干部）、理性和情感的問(wèn)題，理性化起來(lái)，不要整體去處理一些瑣碎的事情，應(yīng)該用專業(yè)化的程序去處理）。

新時(shí)期，輔導(dǎo)員工作面臨著新的挑戰(zhàn);教育信息化，在這種情況下，如何面對(duì)線上教育帶來(lái)的沖擊。如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展工作。要建立以學(xué)生為中心的的工作觀念，要重視學(xué)生全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。學(xué)生要學(xué)會(huì)民主管理，自主管理。并成為課堂的主導(dǎo)，而教師要成為其學(xué)習(xí)伙伴，成長(zhǎng)領(lǐng)路人。要時(shí)刻去思考學(xué)生想什么？要什么？細(xì)化什么？對(duì)人才的培養(yǎng)在思路上要發(fā)生一個(gè)根本的變化，由知識(shí)本位向能力本位轉(zhuǎn)變，由學(xué)校本位、教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變、由管理向治理轉(zhuǎn)變。歸結(jié)起來(lái)就是要重視人的全面發(fā)展、重視國(guó)家核心價(jià)值觀教育、重視職業(yè)教育、重視互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而新時(shí)期的輔導(dǎo)員應(yīng)該如何定位呢？目前我們可以根據(jù)高職院校的特點(diǎn)，將輔導(dǎo)員類型定位為以下三種：專職輔導(dǎo)員、社區(qū)輔導(dǎo)員、專業(yè)教師兼輔導(dǎo)員。而傳統(tǒng)消極的學(xué)生輔導(dǎo)員角色定位為以下四種：第一種，行政人員：這種定位是人們認(rèn)為上不了講臺(tái)，就只能做輔導(dǎo)員了。第二種是保姆:被認(rèn)為學(xué)校最沒(méi)有地位的工作；其次是謀生手段：意味著他人的成長(zhǎng)與我何干？最后是混口飯吃：管理好學(xué)生的日常工作就不錯(cuò)了。在我們所知道的文件規(guī)定，輔導(dǎo)員擁有教師和干部的雙重身份，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員不但是學(xué)生的良師益友，也是引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的一面旗幟，深深地影響學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。輔導(dǎo)員不僅是以“思想政治教育”為中心工作的教育者，也是具有一定的專業(yè)素質(zhì)和特長(zhǎng)的教師。

新時(shí)期輔導(dǎo)員的角色定位：以學(xué)生為中心：

1、校企合作與人才培養(yǎng)深度融合 ；

2、職教科研與人才培養(yǎng)的深度融合；

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)深度融合 ；

4、互聯(lián)網(wǎng)＋與人才培養(yǎng)深度融合 ；

5、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人才培養(yǎng)深度融合。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該有三種境界的過(guò)渡：第一是飯碗，一項(xiàng)職業(yè)，解決生存問(wèn)題，別無(wú)選擇；第二是專業(yè)、需要技術(shù)，不斷的提升自己。最后要升華到事業(yè)、用生命影響生命的意義。

新時(shí)期輔導(dǎo)員發(fā)展的目標(biāo)和路徑:專業(yè)教師、管理干部、學(xué)生教育管理專家。而從一個(gè)名輔導(dǎo)員發(fā)展成為一名專業(yè)教師：需要學(xué)歷和職稱的提升，教學(xué)效果的提高。而從一名輔導(dǎo)員發(fā)展成為一名管理干部：需要堅(jiān)定信念、提升綜合素質(zhì)和管理能力。而從一名輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為一名學(xué)生教育管理專家:需要年限和工作經(jīng)驗(yàn)，工作業(yè)績(jī)的積累，從初級(jí)-中級(jí)-高級(jí)來(lái)發(fā)展，最終成為一名學(xué)生教育管理專家。學(xué)生教育管理專家可以細(xì)分為以下幾大類：1，心理咨詢師、2，職業(yè)生涯規(guī)劃師、3，政工師、4、學(xué)生事務(wù)專家、5、人力資源師。在此，輔導(dǎo)員的發(fā)展過(guò)程中，要善于思考、勤于學(xué)習(xí)、勇于改革創(chuàng)新。

在此，以四川城市職業(yè)學(xué)院為例，該學(xué)院秉承以學(xué)生為中心，不僅在說(shuō)，而且在做。首先，他們做到管理學(xué)生工作以學(xué)生為中心。

1、設(shè)置社區(qū)學(xué)院，與專業(yè)學(xué)院共同育人 ?（1）社區(qū)學(xué)院與專業(yè)學(xué)院實(shí)行雙崗一責(zé)制，在專業(yè)學(xué)院里設(shè)置專業(yè)輔導(dǎo)員、專職輔導(dǎo)員、專業(yè)教師兼輔導(dǎo)員，用來(lái)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)；而平級(jí)單位是社區(qū)學(xué)院，設(shè)置社區(qū)輔導(dǎo)員制，用來(lái)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升。社區(qū)學(xué)院與專業(yè)學(xué)院共同育人，專業(yè)輔導(dǎo)員重心是第一課堂，主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想進(jìn)步、專業(yè)發(fā)展、課堂管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、學(xué)生資助等。而社區(qū)輔導(dǎo)員重心是第二、三課堂。主要負(fù)責(zé)社區(qū)文化、學(xué)生自治、日常事務(wù)、學(xué)生活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。但育人理念和育人目標(biāo)一致，分工不分家。社區(qū)學(xué)院和專業(yè)學(xué)院實(shí)行協(xié)同工作制，工作研究機(jī)制：社區(qū)學(xué)院與專業(yè)學(xué)院雙方每月聯(lián)系一次，通報(bào)情況，研究探討相關(guān)工作； 交流溝通機(jī)制：社區(qū)輔導(dǎo)員與專業(yè)輔導(dǎo)員每周聯(lián)系一次，協(xié)調(diào)處理相關(guān)工作。

2、學(xué)生參與學(xué)院民主管理：1）院領(lǐng)導(dǎo)定期傾聽(tīng)學(xué)生建議：院長(zhǎng)午餐會(huì)交流；“踏踏青，談?wù)勑?我和督導(dǎo)有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。2）學(xué)生組織主動(dòng)參與學(xué)院事務(wù);日常事務(wù)組、提案審查組、價(jià)格監(jiān)督組、校園文明禮儀組、安全隱患排查組。

3、學(xué)生事務(wù)“一站式”服務(wù):日常事務(wù)大廳、財(cái)務(wù)大廳。其次、育人環(huán)境以學(xué)生為主;1,校園環(huán)境;健康步道、自助書架、休閑座椅。

2、生活設(shè)施;健身房、影音室、洗衣室、復(fù)印打印機(jī)、廁紙。

3、教學(xué)設(shè)施;打造云端服務(wù)、自由組合、功能多樣的教學(xué)環(huán)境: 云桌面系統(tǒng), 可自由組合的討論室, 滿足學(xué)生上網(wǎng)需求的蘋果機(jī)房.、后勤保障: 物美價(jià)廉的保障性套餐, 一卡通享受打折服務(wù).四川城市職業(yè)學(xué)院歸類為：三化特征：居住形態(tài)的自由化、團(tuán)體組合的個(gè)性化、培養(yǎng)形式的多樣化。五大形態(tài);?社區(qū)形態(tài)，“五位一體”的社區(qū)；居住形態(tài)，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)歷、性格、愛(ài)好、生活習(xí)慣等自由安排居?。还芾硇螒B(tài)，實(shí)行學(xué)生自治；活動(dòng)形態(tài)，實(shí)行分類組織活動(dòng)；育人形態(tài)，倡導(dǎo)導(dǎo)師與學(xué)生同吃同住。兩項(xiàng)改革:?試行專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員制、公寓輔導(dǎo)員制,將專任教師的育人情況納入教師考核體系，強(qiáng)化教師育人功能和師德師風(fēng)建設(shè)。

四川標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院同樣也體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的理念: 教育走出課堂；寢室文明公約形成公寓變課堂，文明就餐減少?gòu)N余食堂變課堂、垃圾減量分類無(wú)煙校園 環(huán)境變課堂。并創(chuàng)建1334學(xué)生社區(qū)治理結(jié)構(gòu)：１站（2組）：社區(qū)服務(wù)站，生活輔導(dǎo) 物業(yè)服務(wù)。3導(dǎo)精專、博知、雅行。專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師、健康生活導(dǎo)師、人格發(fā)展導(dǎo)師。３會(huì)（3自）自我管理、自我教育、自我服務(wù)：學(xué)生聯(lián)合會(huì)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社區(qū)自管會(huì)。４中心（3服務(wù)）對(duì)象：服務(wù)學(xué)生，內(nèi)容：服務(wù)學(xué)習(xí)，目標(biāo)：服務(wù)成長(zhǎng)：學(xué)生發(fā)展中心、學(xué)生服務(wù)中心、心理健康中心、就業(yè)服務(wù)中心。最后輔導(dǎo)員走進(jìn)課堂：第一課堂：專業(yè)+公共課、第二課堂：專家講座、學(xué)習(xí)小組、各類社團(tuán)?第三課堂、系列班會(huì)、五大選修課、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?。

新時(shí)期輔導(dǎo)員工作一定要轉(zhuǎn)變掛念：“千禧一代”，沒(méi)有”嬰兒潮“ 一代的物質(zhì)匱乏情結(jié)，習(xí)慣網(wǎng)購(gòu)、樂(lè)于共享、不迷信權(quán)威和廣告。。這是多么可愛(ài)、可造就的新一代??！這給高等教育提出了一個(gè)重大的代命題：面對(duì)這樣可愛(ài)、可造就的新一代，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)和助推他們成才？學(xué)生怎樣成長(zhǎng)？為什么會(huì)那樣成長(zhǎng)？應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)？學(xué)生管理工作要以學(xué)生為中心，我們要思考能給予學(xué)生什么樣的教育，給予他什么樣的未來(lái)，要名正言順，不要就事論事，要將學(xué)生工作看成是一個(gè)整體，輔導(dǎo)員工作不應(yīng)該是萬(wàn)金油的工作，應(yīng)該是一專多能，整合資源，實(shí)現(xiàn)全員育人的狀態(tài)。同時(shí)要警惕一種思想：這屆學(xué)生不行。如果，把學(xué)生看作天使，教師便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，你就活在地獄里。好的教育在于師生互動(dòng)而不在于操縱、要讓大學(xué)成為學(xué)生最幸福的時(shí)光。

輔導(dǎo)員工作觀念的轉(zhuǎn)變---高效學(xué)生工作的10個(gè)基本觀點(diǎn)：1，高校轉(zhuǎn)型即回歸教育,立足生活中，朝向生命，關(guān)注人與自己，人與他人，人與環(huán)境的關(guān)系。從學(xué)生出發(fā)，支持和服務(wù)學(xué)生，辦學(xué)生的學(xué)校。我們一直在勤奮工作，但是如果缺乏對(duì)教育的理解，那么會(huì)很糟糕。2，學(xué)生觀即辦學(xué)觀。學(xué)生不是不喜歡安靜，只是找不到通往安靜的路而已，學(xué)生不是沉迷網(wǎng)游，只是找不到更好玩的事而已，學(xué)生不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是找不到學(xué)習(xí)的意義而已，學(xué)生不是肆意破壞，只是找不到更合適的表達(dá)方式而已，總之，每個(gè)學(xué)生都是宏大的世界，我么當(dāng)懷敬畏之心。如果不出去走走，你會(huì)以為這就世界，觀世界，形成世界觀。在遠(yuǎn)方，遇見(jiàn)自己。教育的本質(zhì)是交往。教育就是生命影響生命的過(guò)程。跳出教育看教育、回歸教育辦教育。差異化、選擇性、有質(zhì)量將是民辦高校未來(lái)發(fā)展的方向?；貧w學(xué)生、重構(gòu)學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展。重建秩序、重建道德、重建生態(tài)。民辦高校-學(xué)生的大學(xué)。教育是迷戀他人教育的學(xué)問(wèn)?？匆?jiàn)既慈悲-在觀學(xué)生中形成學(xué)生觀，學(xué)生觀及時(shí)辦學(xué)觀。從學(xué)生出發(fā)，服務(wù)學(xué)習(xí)，應(yīng)成為任何教育改革的基本價(jià)值取向。從學(xué)生出發(fā)，服務(wù)學(xué)習(xí)，應(yīng)成為任何教育改革的基本價(jià)值取向。師生沒(méi)有互動(dòng)，教育就沒(méi)有發(fā)展。關(guān)系比技巧更重要-你和學(xué)生的關(guān)系沒(méi)問(wèn)題了，學(xué)生就沒(méi)有問(wèn)題了。教育，是自我修煉的過(guò)程。沒(méi)有一個(gè)生命可以為另一個(gè)生命負(fù)責(zé)。所有對(duì)他人的期望都會(huì)變成失望。每一個(gè)頑固壞習(xí)慣的后面，都是缺乏愛(ài)的痛苦吶喊。教育，是生命影響生命，愛(ài)是一種能力，慢是一種力量。愛(ài)，首先從愛(ài)自己開(kāi)始，水滿自溢。

最后，最好的輔導(dǎo)員;1，喜歡他們的工作，不但全心全意投入自己的領(lǐng)域，也愿與別人分享

2、對(duì)學(xué)生提出的要求，就像對(duì)自己的要求一樣。不會(huì)表現(xiàn)出不可一世，而是會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，努力追求卓越。3，保持著平衡與正確的觀念。知道自己并不完美，也不假裝完美；會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，但不會(huì)設(shè)定不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)；會(huì)讓學(xué)生指導(dǎo)犯錯(cuò)不等于失敗。4，幫助學(xué)生建立自信、想象各種可能性、甚至追求夢(mèng)想。關(guān)心并不代表過(guò)度縱容或毫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，也不意味著界限模糊5，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的互動(dòng)。

6、自己也是永遠(yuǎn)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們有強(qiáng)烈的好奇心、熱衷于找出觀摩事物的新角度。

作為一名輔導(dǎo)員，一定要做到行為人師、行為示范。

第二篇：在全國(guó)民辦高校學(xué)生工作會(huì)議開(kāi)幕式上的講話

學(xué)生工作的快與慢

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

歡迎各位在這最美的季節(jié)，駕駛友誼的小船，趕來(lái)天府之國(guó)，參加論壇。

全國(guó)民辦高校學(xué)生工作XXXX會(huì)成立于XXX年，從XXX家發(fā)起高校，到現(xiàn)在已有近XXX家民辦高校參與其中。作為民間公益交流平臺(tái)，XXX會(huì)堅(jiān)持需求導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，組織開(kāi)展了XX屆全國(guó)民辦高校學(xué)生工作創(chuàng)新研討會(huì)，今天我們的輔導(dǎo)員高峰論壇吸引了來(lái)自全國(guó)XX所院校XX位學(xué)生工作者參與，其中包括XX位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和投資者。這是一個(gè)眾籌思想、抱團(tuán)取暖，為自己喝彩、負(fù)重前行的組織。

我們將論壇選擇在成都舉行，源于成都的美，更是基于成都的慢。經(jīng)過(guò)20多年的拼殺，摸爬滾打，前赴后繼，悲壯前行，我們的民辦教育已經(jīng)成為“教育事業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)教育改革的重要力量”?！翱旃?jié)奏、慢生活”是我們應(yīng)該追求的一種生活態(tài)度，慢是一種自我審視，慢是一種力量，是一種品質(zhì)。2000多年前李冰父子的堅(jiān)守與努力，才有都江堰的福澤天府國(guó)。教育是慢的事業(yè)。

選擇成都，是因?yàn)檫@里培育了一批富有激情、彰顯特色民辦高校。此次承辦論壇的XX學(xué)院，是一所不到10歲的學(xué)校，學(xué)校開(kāi)放多元的治理機(jī)構(gòu)，富有朝氣的教師隊(duì)伍，踐行學(xué)生中心的現(xiàn)代化新校區(qū)。

4月19日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第23次會(huì)議，習(xí)近平主持會(huì)議，審議通過(guò)了《民辦學(xué)校分類等級(jí)實(shí)施細(xì)則》等法規(guī)。春天到了，奔走相告，說(shuō)是春天到了。其實(shí)，我們一直身在春天里，春暖花開(kāi)，也有一種春天叫春寒料峭，有一種死法叫：埋在春天里。

我們所在的賓館地處繁華，但內(nèi)涵稍差。占盡地利，失去氣質(zhì)。民辦高校的發(fā)展的動(dòng)力，往往就來(lái)自我們地處懸崖，所謂無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，那是攀高者的口號(hào)。有一種崩潰叫：斷崖式的崩潰。

新一輪的洗牌正在開(kāi)始。從過(guò)去規(guī)模發(fā)展、到現(xiàn)在的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)。從尋找適合教育的學(xué)生，到探索適合學(xué)生的教育。從以教定學(xué)，到以學(xué)定教。

民辦高校進(jìn)入3.0階段。學(xué)生工作從管理到服務(wù)，從規(guī)訓(xùn)到支持，從個(gè)體教學(xué)到體系支撐，從知識(shí)搬運(yùn)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)?；貧w學(xué)生、服務(wù)學(xué)習(xí)，是任何教育改革不變的追求。

有一種崗位叫輔導(dǎo)員；有一種口頭禪叫：找你輔導(dǎo)員去。有一種翻船叫：高校輔導(dǎo)員友誼的小船說(shuō)翻就翻。輔導(dǎo)員即大學(xué)。此次我們?cè)u(píng)選了百名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，他們是我們民辦高校學(xué)子的福祉，更是我們的驕傲。百名優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表百所民辦高校，身后是百萬(wàn)莘莘學(xué)子。我們將以最樸實(shí)、隆重的方式，為自己喝彩。

今天，我們將聚焦輔導(dǎo)員成長(zhǎng)，多元互動(dòng)，多維論壇。希望各位積極參與。

感謝XXX學(xué)院大力支持，精心籌劃；感謝各位同仁不遠(yuǎn)萬(wàn)里，以參與的方式表達(dá)支持與鼓勵(lì)。

第三篇：高校學(xué)生工作月度掛職鍛煉總結(jié)(9月份工作)

高校學(xué)生部門掛職鍛煉月度匯報(bào)

（9月）

一、本月工作的具體情況

自9月8日到xxx大學(xué)掛職鍛煉轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)月，在此期間學(xué)生處的重點(diǎn)工作是2013級(jí)6000余人的軍訓(xùn)任務(wù)，我也主要協(xié)助其他同事共同做好軍訓(xùn)工作。其余時(shí)間，我參加了迎新工作的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生處的工作環(huán)境、人員和科室建設(shè)進(jìn)行了初步了解，熟悉了學(xué)生處的整體工作，初步負(fù)責(zé)一些事務(wù)工作的處理?，F(xiàn)具體匯報(bào)如下：

1、協(xié)助同事共同落實(shí)完成2013級(jí)軍訓(xùn)工作任務(wù)，參與了軍訓(xùn)動(dòng)員的組織，教官的接待和日常生活服務(wù)的安排工作，疏散演習(xí)、各項(xiàng)評(píng)比工作，軍訓(xùn)成果匯報(bào)大會(huì)，順利協(xié)助全體老師完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、負(fù)責(zé)并獨(dú)立完成了輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽的校內(nèi)熱身賽的準(zhǔn)備和組織工作，在市教委組織的輔導(dǎo)員基本大賽前夕，對(duì)科大準(zhǔn)備參賽的2名輔導(dǎo)員出題，并組織了考試，面試，提醒比賽中注意的環(huán)節(jié)，為比賽做充分準(zhǔn)備。

3、負(fù)責(zé)與同事共同完成了三講xx講堂的準(zhǔn)備和組織工作。xx講堂是xxxx學(xué)校學(xué)生思政教育工作的品牌活動(dòng)，從聯(lián)系到組織落實(shí)都有規(guī)范的流程。在工作中負(fù)責(zé)的通知、公告、主持詞的撰寫、發(fā)送，會(huì)場(chǎng)布置和新聞的總結(jié)。

4、了解和熟悉了學(xué)工部微博的建設(shè)和管理工作，積極提出自己的想法，努力協(xié)助同事整合科大學(xué)工部的微博建設(shè)和管理工作。

5、參加了xx大學(xué)第一學(xué)工部和副書記交流工作例會(huì)，例會(huì)每月一次，重點(diǎn)在于聽(tīng)取各院系意見(jiàn)，并及時(shí)解決工作困難，做出近期工作部署。

6、負(fù)責(zé)獨(dú)立完成了學(xué)工部2014屆“2+3”研究生推免工作，負(fù)責(zé)從修改通知文件到聯(lián)系各院系報(bào)名人員、收集信息，制作報(bào)名表，再到聯(lián)系組織面試。最后將10名候選人的面試結(jié)果統(tǒng)計(jì)排序，提交領(lǐng)導(dǎo)審議，推選了8名學(xué)生。

二、本月工作的體會(huì)心得

雖然不是第一次來(lái)到xxx大學(xué)，但是的確是首次嘗試融入xx大學(xué)，成為學(xué)工部的一員，也因此感受到很多值得我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

1、剛剛報(bào)到就參加了2013級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮工作，在工作中體會(huì)到了協(xié)調(diào)力的不同，xx大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮、迎新工作也有一個(gè)部門牽頭，但是在協(xié)調(diào)到各部門工作時(shí)，大家不僅各司其職，而且能夠主動(dòng)為其他部門工作考慮，配合十分默契。工作任務(wù)分工，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，責(zé)任明確，任務(wù)明確，值得學(xué)習(xí)借鑒。

2、熟悉學(xué)工部的結(jié)構(gòu)和任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多工作已經(jīng)潛移默化的進(jìn)行，這應(yīng)該是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，比如，學(xué)生隊(duì)伍信息一覽表、聯(lián)系方式（當(dāng)然都是內(nèi)部文件）各科管理干部會(huì)主動(dòng)堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聯(lián)系，并進(jìn)行更新完善，相互共享給大家。這些也值得我們深思和學(xué)習(xí)，提高工作的主動(dòng)性和持久性。

3、在了解學(xué)工部微博建設(shè)和管理過(guò)程中，體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育渠道的重要性和顯著效果，而且可以起到學(xué)生自主管理，發(fā)揮學(xué)生自身積極性和能動(dòng)性的作用，這方面我們還需要進(jìn)一步完善和探索，爭(zhēng)取昨日發(fā)揮微博平臺(tái)對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值。

4、完成xx講堂相關(guān)工作中體會(huì)到了品牌工程的重要性，這樣的品牌能夠吸引學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，側(cè)面促進(jìn)了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作，多各院系都在效仿并開(kāi)展類似的講堂組織工作。我們也在做品牌工程，希望后期通過(guò)努力也能在各院系打造品牌出自己的教育和活動(dòng)品牌，學(xué)生處打造出自己的教育品牌項(xiàng)目。

5、在相關(guān)工作例會(huì)和推免等工作體會(huì)到了工作準(zhǔn)備充分的必要性，當(dāng)然xx大學(xué)在有些工作上準(zhǔn)備也出現(xiàn)了臨時(shí)性強(qiáng)的表現(xiàn)，這更敲響我們的警鐘，要充分做好相關(guān)工作準(zhǔn)備，是有秩序的開(kāi)展工作的必要條件。在例會(huì)制度中，感覺(jué)xx大學(xué)副書記例會(huì)的院系先匯報(bào)困難，學(xué)工部及時(shí)解決和匯總問(wèn)題再布置新的工作任務(wù)的方式較好，可以借鑒。

以上是我個(gè)人在9月份掛職鍛煉學(xué)習(xí)過(guò)程中的工作情況和心得體會(huì)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批評(píng)指正。

2013.9.30

第四篇：高校學(xué)生工作月度掛職鍛煉總結(jié)(9月份工作)

高校學(xué)生部門掛職鍛煉月度匯報(bào)

（9月）

一、本月工作的具體情況

自9月8日到xxx大學(xué)掛職鍛煉轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)月，在此期間學(xué)生處的重點(diǎn)工作是2013級(jí)6000余人的軍訓(xùn)任務(wù)，我也主要協(xié)助其他同事共同做好軍訓(xùn)工作。其余時(shí)間，我參加了迎新工作的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生處的工作環(huán)境、人員和科室建設(shè)進(jìn)行了初步了解，熟悉了學(xué)生處的整體工作，初步負(fù)責(zé)一些事務(wù)工作的處理?，F(xiàn)具體匯報(bào)如下：

1、協(xié)助同事共同落實(shí)完成2013級(jí)軍訓(xùn)工作任務(wù)，參與了軍訓(xùn)動(dòng)員的組織，教官的接待和日常生活服務(wù)的安排工作，疏散演習(xí)、各項(xiàng)評(píng)比工作，軍訓(xùn)成果匯報(bào)大會(huì)，順利協(xié)助全體老師完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、負(fù)責(zé)并獨(dú)立完成了輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽的校內(nèi)熱身賽的準(zhǔn)備和組織工作，在市教委組織的輔導(dǎo)員基本大賽前夕，對(duì)科大準(zhǔn)備參賽的2名輔導(dǎo)員出題，并組織了考試，面試，提醒比賽中注意的環(huán)節(jié)，為比賽做充分準(zhǔn)備。

3、負(fù)責(zé)與同事共同完成了三講xx講堂的準(zhǔn)備和組織工作。xx講堂是xxxx學(xué)校學(xué)生思政教育工作的品牌活動(dòng)，從聯(lián)系到組織落實(shí)都有規(guī)范的流程。在工作中負(fù)責(zé)的通知、公告、主持詞的撰寫、發(fā)送，會(huì)場(chǎng)布置和新聞的總結(jié)。

4、了解和熟悉了學(xué)工部微博的建設(shè)和管理工作，積極提出自己的想法，努力協(xié)助同事整合科大學(xué)工部的微博建設(shè)和管理工作。

5、參加了xx大學(xué)第一學(xué)工部和副書記交流工作例會(huì)，例會(huì)每月一次，重點(diǎn)在于聽(tīng)取各院系意見(jiàn)，并及時(shí)解決工作困難，做出近期工作部署。

6、負(fù)責(zé)獨(dú)立完成了學(xué)工部2014屆“2+3”研究生推免工作，負(fù)責(zé)從修改通知文件到聯(lián)系各院系報(bào)名人員、收集信息，制作報(bào)名表，再到聯(lián)系組織面試。最后將10名候選人的面試結(jié)果統(tǒng)計(jì)排序，提交領(lǐng)導(dǎo)審議，推選了8名學(xué)生。

二、本月工作的體會(huì)心得

雖然不是第一次來(lái)到xxx大學(xué)，但是的確是首次嘗試融入xx大學(xué)，成為學(xué)工部的一員，也因此感受到很多值得我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

1、剛剛報(bào)到就參加了2013級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮工作，在工作中體會(huì)到了協(xié)調(diào)力的不同，xx大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮、迎新工作也有一個(gè)部門牽頭，但是在協(xié)調(diào)到各部門工作時(shí)，大家不僅各司其職，而且能夠主動(dòng)為其他部門工作考慮，配合十分默契。工作任務(wù)分工，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，責(zé)任明確，任務(wù)明確，值得學(xué)習(xí)借鑒。

2、熟悉學(xué)工部的結(jié)構(gòu)和任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多工作已經(jīng)潛移默化的進(jìn)行，這應(yīng)該是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，比如，學(xué)生隊(duì)伍信息一覽表、聯(lián)系方式（當(dāng)然都是內(nèi)部文件）各科管理干部會(huì)主動(dòng)堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聯(lián)系，并進(jìn)行更新完善，相互共享給大家。這些也值得我們深思和學(xué)習(xí)，提高工作的主動(dòng)性和持久性。

3、在了解學(xué)工部微博建設(shè)和管理過(guò)程中，體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育渠道的重要性和顯著效果，而且可以起到學(xué)生自主管理，發(fā)揮學(xué)生自身積極性和能動(dòng)性的作用，這方面我們還需要進(jìn)一步完善和探索，爭(zhēng)取昨日發(fā)揮微博平臺(tái)對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值。

4、完成xx講堂相關(guān)工作中體會(huì)到了品牌工程的重要性，這樣的品牌能夠吸引學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，側(cè)面促進(jìn)了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作，多各院系都在效仿并開(kāi)展類似的講堂組織工作。我們也在做品牌工程，希望后期通過(guò)努力也能在各院系打造品牌出自己的教育和活動(dòng)品牌，學(xué)生處打造出自己的教育品牌項(xiàng)目。

5、在相關(guān)工作例會(huì)和推免等工作體會(huì)到了工作準(zhǔn)備充分的必要性，當(dāng)然xx大學(xué)在有些工作上準(zhǔn)備也出現(xiàn)了臨時(shí)性強(qiáng)的表現(xiàn)，這更敲響我們的警鐘，要充分做好相關(guān)工作準(zhǔn)備，是有秩序的開(kāi)展工作的必要條件。在例會(huì)制度中，感覺(jué)xx大學(xué)副書記例會(huì)的院系先匯報(bào)困難，學(xué)工部及時(shí)解決和匯總問(wèn)題再布置新的工作任務(wù)的方式較好，可以借鑒。

以上是我個(gè)人在9月份掛職鍛煉學(xué)習(xí)過(guò)程中的工作情況和心得體會(huì)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批評(píng)指正。

2013.9.30

第五篇：高校學(xué)生工作月度掛職鍛煉總結(jié)(9月份工作)

高校學(xué)生部門掛職鍛煉月度匯報(bào)

（9月）

一、本月工作的具體情況

自9月8日到xxx大學(xué)掛職鍛煉轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)月，在此期間學(xué)生處的重點(diǎn)工作是2013級(jí)6000余人的軍訓(xùn)任務(wù)，我也主要協(xié)助其他同事共同做好軍訓(xùn)工作。其余時(shí)間，我參加了迎新工作的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生處的工作環(huán)境、人員和科室建設(shè)進(jìn)行了初步了解，熟悉了學(xué)生處的整體工作，初步負(fù)責(zé)一些事務(wù)工作的處理?，F(xiàn)具體匯報(bào)如下：

1、協(xié)助同事共同落實(shí)完成2013級(jí)軍訓(xùn)工作任務(wù)，參與了軍訓(xùn)動(dòng)員的組織，教官的接待和日常生活服務(wù)的安排工作，疏散演習(xí)、各項(xiàng)評(píng)比工作，軍訓(xùn)成果匯報(bào)大會(huì)，順利協(xié)助全體老師完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、負(fù)責(zé)并獨(dú)立完成了輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽的校內(nèi)熱身賽的準(zhǔn)備和組織工作，在市教委組織的輔導(dǎo)員基本大賽前夕，對(duì)科大準(zhǔn)備參賽的2名輔導(dǎo)員出題，并組織了考試，面試，提醒比賽中注意的環(huán)節(jié)，為比賽做充分準(zhǔn)備。

3、負(fù)責(zé)與同事共同完成了三講xx講堂的準(zhǔn)備和組織工作。xx講堂是xxxx學(xué)校學(xué)生思政教育工作的品牌活動(dòng)，從聯(lián)系到組織落實(shí)都有規(guī)范的流程。在工作中負(fù)責(zé)的通知、公告、主持詞的撰寫、發(fā)送，會(huì)場(chǎng)布置和新聞的總結(jié)。

4、了解和熟悉了學(xué)工部微博的建設(shè)和管理工作，積極提出自己的想法，努力協(xié)助同事整合科大學(xué)工部的微博建設(shè)和管理工作。

5、參加了xx大學(xué)第一學(xué)工部和副書記交流工作例會(huì)，例會(huì)每月一次，重點(diǎn)在于聽(tīng)取各院系意見(jiàn)，并及時(shí)解決工作困難，做出近期工作部署。

6、負(fù)責(zé)獨(dú)立完成了學(xué)工部2014屆“2+3”研究生推免工作，負(fù)責(zé)從修改通知文件到聯(lián)系各院系報(bào)名人員、收集信息，制作報(bào)名表，再到聯(lián)系組織面試。最后將10名候選人的面試結(jié)果統(tǒng)計(jì)排序，提交領(lǐng)導(dǎo)審議，推選了8名學(xué)生。

二、本月工作的體會(huì)心得

雖然不是第一次來(lái)到xxx大學(xué)，但是的確是首次嘗試融入xx大學(xué)，成為學(xué)工部的一員，也因此感受到很多值得我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。

1、剛剛報(bào)到就參加了2013級(jí)學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮工作，在工作中體會(huì)到了協(xié)調(diào)力的不同，xx大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮、迎新工作也有一個(gè)部門牽頭，但是在協(xié)調(diào)到各部門工作時(shí)，大家不僅各司其職，而且能夠主動(dòng)為其他部門工作考慮，配合十分默契。工作任務(wù)分工，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，責(zé)任明確，任務(wù)明確，值得學(xué)習(xí)借鑒。

2、熟悉學(xué)工部的結(jié)構(gòu)和任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多工作已經(jīng)潛移默化的進(jìn)行，這應(yīng)該是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，比如，學(xué)生隊(duì)伍信息一覽表、聯(lián)系方式（當(dāng)然都是內(nèi)部文件）各科管理干部會(huì)主動(dòng)堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聯(lián)系，并進(jìn)行更新完善，相互共享給大家。這些也值得我們深思和學(xué)習(xí)，提高工作的主動(dòng)性和持久性。

3、在了解學(xué)工部微博建設(shè)和管理過(guò)程中，體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育渠道的重要性和顯著效果，而且可以起到學(xué)生自主管理，發(fā)揮學(xué)生自身積極性和能動(dòng)性的作用，這方面我們還需要進(jìn)一步完善和探索，爭(zhēng)取昨日發(fā)揮微博平臺(tái)對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值。

4、完成xx講堂相關(guān)工作中體會(huì)到了品牌工程的重要性，這樣的品牌能夠吸引學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，側(cè)面促進(jìn)了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作，多各院系都在效仿并開(kāi)展類似的講堂組織工作。我們也在做品牌工程，希望后期通過(guò)努力也能在各院系打造品牌出自己的教育和活動(dòng)品牌，學(xué)生處打造出自己的教育品牌項(xiàng)目。

5、在相關(guān)工作例會(huì)和推免等工作體會(huì)到了工作準(zhǔn)備充分的必要性，當(dāng)然xx大學(xué)在有些工作上準(zhǔn)備也出現(xiàn)了臨時(shí)性強(qiáng)的表現(xiàn)，這更敲響我們的警鐘，要充分做好相關(guān)工作準(zhǔn)備，是有秩序的開(kāi)展工作的必要條件。在例會(huì)制度中，感覺(jué)xx大學(xué)副書記例會(huì)的院系先匯報(bào)困難，學(xué)工部及時(shí)解決和匯總問(wèn)題再布置新的工作任務(wù)的方式較好，可以借鑒。

以上是我個(gè)人在9月份掛職鍛煉學(xué)習(xí)過(guò)程中的工作情況和心得體會(huì)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批評(píng)指正。

2013.9.30