第一篇：實踐總結

河西學院信息技術與傳媒學院赴平涼市華亭縣

暑期社會實踐團隊實踐總結

一．實踐主題：

關注鄉(xiāng)村教育，積極投身支教

二．實踐任務：

1.是學生養(yǎng)成良好的學習習慣； 2.增加學生知識面，開闊他們的視野；

3.激發(fā)學生學習的積極性、主動性以及學習的興趣； 4.豐富自己的教學形式，教學技能； 5.積累一定的教學經驗。

三．實踐前期準備工作：

1.確定支教志愿，教學理念，招募支教志愿者(以生源地的學生志愿者為主)；

2.分配好每個隊員的任務安排，要求支教人員準備好支教內容； 3.據以聯系好的實踐學校，與當地部分老師做準備，招收學生； 4.向學校提交社會實踐義務支教申報書；

5.在學校安排的對支教學生的培訓中，認真聽取意見； 6.安排好乘車方案和支教期間的生活問題；

7.準備好相關的物品（如隊旗、禮物、備用藥品等）。

四．實踐中期準備工作：

1.志愿者啟程到達目的地； 2.帶志愿者熟悉當地環(huán)境，和學生家長簽訂好安全協議； 3.在實踐活動過程中，以發(fā)展學生的身心健康為主，做各類演講；

4.實踐過程中加強實踐隊員和學生的安全問題，保證不出現任何安全狀況。

五．實踐具體工作安排：

1.具體課程安排：(1).語文課

對于低年級的學生，以講述成語故事，寓言故事的形式像小學生灌輸做人的道理，讓他們在故事中，學習語文，感悟語文；對于高年級學生，可為他們講解寫作的技巧，教正式的詩歌朗誦。(2).數學課

采用趣味數學的方式，使課堂氣氛活躍，傳授一些新的學習方法，開發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯能力和思維能力。(3).趣味英語

組織孩子們聽英語歌曲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，組織孩子們相互之間進行英語口語對話練習，培養(yǎng)孩子們張口說英語的好習慣。(4).體育課

對孩子們進行簡單的隊列練習，培養(yǎng)他們的組織紀律能力，教會他們簡單的籃球，排球動作，組織小規(guī)模的比賽。(5).音樂課

以唱歌和跳舞為主，中間穿插講解一些音樂常識知識。2.具體課程表

上午：8:00—8:30 英語晨讀

8:40—10:40 每班一節(jié)數學，一節(jié)英語

11:00-12:00 自習時間

下午：3:00-4:20 每班一節(jié)語文，一節(jié)音樂

4:30—5:00 各班是體育課

六．實踐心得：

從實踐隊員來說，作為一名團隊隊長，我深知自己的責任和義務。從實踐項目的申請，到實踐團隊的組建，到最后以一個老師的身份面對一群孩子，每一步我都要計劃好，對于他們的安全，我都要有足夠的經驗來處理各種突發(fā)情況。實踐期間，11名隊員都很團結，他們積極參與，服從安排，能在別人有困難的時候勇敢向前，幫助他們，給予他們適當的鼓勵。記得在支教期間，幾乎都是陰雨天氣，原以為我會管不住他們，但是，他們都能考慮周全，服從我的命令，并且相互之間進行監(jiān)督，管理好安全問題。因為他們的團結互助，才得以使得這次實踐活動順利完成，使得實踐期間各方面都沒有出現任何問題。因為是一個團隊，因此團隊團結，隊員相互之間互相幫助，是一個團隊凝聚力的體現。

在課后，我們一行人會一起交流上完課的心得感受，會相互聽課，指正同伴上課的問題，共同進步。他們說，最大的感觸就是“你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能講好”。放學后，所有實踐隊員都會投入第二天預授課的備課工作中。等到下次上課的時候，心里已經沒有了第一次踏上講臺的那種緊張感，而更加多了的是對自己的那份自信。每次，在開會總結的過程中我們都能愉快的交流，還是會有意見不合，也有時也會因為一點小問題，隊員之間也會起爭執(zhí)，但是，其他的隊員會一起解決，至少不會讓矛盾一直放著。

具體事宜安排如下：14到18號為一周，18號上午進行英語和數學測試下午放假，共進行3周。而每天上課的課表是相同的早上英語、數學還有自習，下午語文、體育和音樂。而我們擔任的事三年級、四年級、五年級的課程。上午：

英語老師分別是：程亞花、高婷遠、辛小翠 數學老師分別是：黨文濤、魏

斌、梁紅娟 下午：

語文老師分別是：吳

潔、王紅霞

體育老師分別是：李紅強、劉森林

音 樂 老 師 是：何冰蓮

實踐的時間就這樣一天天的過去了，我們小組也常常組織我們在一起分享自己的教學過程中發(fā)生的事，共同探討教學的方法，還在其中設小小的檢測，看看我們的教學成果，其實這短短的十五天我們也教不了什么更多的東西，只是盡最大的努力把自己學的適合他們的知識說給他們，開拓他們的知識面，增加學生們對的學習渴望，看著小小的學生，看著他們艱難的學習環(huán)境，心里很不舒服，我知道我不能改變他們的學習環(huán)境，只能認真的付出，盡自己最大的努力給學生們上課。

時間過得飛快，轉眼之間支教生活就結束了。在義務支教的日子里，雖然辛苦，但在我們各成員心中，那段日子是快樂的，是我們生命中最難忘的一段美麗的插曲。和那些小娃娃們一起，讓我們能真切的感受到孩子們的快樂，畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間找我們聊天，會和我們說他們的心里話，聽我們說我們的現在，講我們的小時候。

第二篇：實踐總結

國培美術

實踐總結

張君君

2010年12月6日至2010年12月24日，我和羅學彪在長沙雨花亭小學進行了為期三周的實踐活動。期間，受到了曾素艷老師的全程指導。實踐活動取得了較為圓滿的結果?，F將工作總結如下：

一、雨花亭小學簡介：

雨花亭小學是一個規(guī)模不大的小學，教師40名，學生八九百名。俗話說，濃縮的是精華。在黃校長的領導下，雨花亭小學展現出了不一樣的面貌。

精華一：黃校長嚴于律己寬以待人，充滿人情味的治校方式。每天都看到黃校長帶著“執(zhí)勤”袖章在校園里走來走去，事無巨細，事事關心。對老師卻又和藹可親，敢于放擔子給青年教師。

精華二：全校老師精誠團結，富有凝聚力。實踐期間正值學校創(chuàng)建藝術特色學校，學校要準備一場文藝節(jié)目，老師全員參與。每天中午。老師丟下飯碗就去排練。沒有一個老師遲到早退，都排練地非常認真。為了學校的榮譽，老師們都擰成了一股繩。

精華三：實踐的輔導老師李宏輝、李天為兩位老師都是從湖南師范大學畢業(yè)，有著很高的專業(yè)素養(yǎng)。特別是李宏輝老師教學經驗豐富，她執(zhí)教了一堂示范課《壺中日月》，李老師高超的學識，開闊的眼界。給我們很多啟示。

二、工作過程：

三周期間，我們主要從事如下工作：

1、12月6日：熟悉了學校學生；

2、12月7日：隨彭華老師帶四（2）班學生到區(qū)少年宮參加了班級合奏比賽，并觀摩。

3、聽了雨花亭小學第二屆“科潤杯”教師教育教學技能比武，并參與了評課。

4、參加雨花區(qū)美術教研活動，參觀了烏非其博物館美術展。

5、12月13日至12月17日，協助做好學校藝術特色匯報工作，搞舞臺布置，觀摩學校藝術特色匯報演出。

6、張君君老師組織了兩次課外活動。

7、張君君老師執(zhí)教兩堂公開課?！恫輩矘穲@》、《有趣的墨點》

8、期間聽課并和老師們交流。

短短的三周實踐實踐，讓我們收獲了友誼，收獲的做事的態(tài)度，更學會了做事的方法。我將銘記這一段美好時光。

第三篇：實踐總結

2012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！钡谝淮螀⒓邮钇谏鐣嵺`，讓我重新認識了暑期社會實踐，以前只是在書報上面見過有關這一方面的報道，當時還想這也沒有啥難處。但是在這次實踐后，我不得不承認實踐是一件相當有難度而且讓人成長的事

我參加的是我們青志協組織的暑期社會實踐隊，目的地是長沙市望城縣蓮花鎮(zhèn)龍洞村，主要實踐基地是農家學舍，雖然以前在學舍進行義務支教志愿服務已有一年，自我感覺已經習慣了這邊的生活但是經過三下鄉(xiāng)我覺得自己真正領會到支教的意義與樂趣。

首先我們走訪了當地的留守兒童的家，給他們帶去了我們的關懷和祝福，同時我們也通過家長了解了一些小孩子的情況，以及對我們支教的一些建議，這對我們暑期支教的順利展開有很大的幫助。

第二天我們就按照原計劃進行暑期支教在支教隊里我任安全組組長和教學員，安全重于泰山，這個工作讓我感到前所未有的壓力，一邊是調皮的小孩打鬧嬉戲，一邊又得照顧那些希望學習到一些東西的孩子，這讓我有些茫然若失。幸好大家團結一致，對各自工作及時進行調配，分組教學，給那些希望學到東西的孩子一個良好的學習空間。

跟小孩子在一起，你不需要教給他們多么深奧的東西，跟他們高談歷史，暢游地理，認識自我??談笑間，豐富孩子們的課外知識，讓他們學到了課本上學不到的東西。

給我印象最深的還是那一次“自我認知”課。我用ppt給孩子們展示了一些有關于對自我生活，學習壓力的測試圖片，和一些幻象圖片，吸引小孩子們的注意力，之后，志愿者和孩子們一起做了一個小測試，通過這種方式，讓小孩子們真正認識自我，知道自己的優(yōu)缺點，用卡通形象的告知孩子們以后應該如何改進自己的性格。

接下來就是我們的又一個實踐活動：走讀湖湘文化。這個是我們三下鄉(xiāng)的另外一個重點，通過龍洞村旅游業(yè)的發(fā)展對于新農村文化建設的影響，探討旅游業(yè)和鄉(xiāng)村文化的互相促進作用。

我們走訪了大量當地村民，但是村民無法從細微之中提煉出當地文化發(fā)展，我們又逐個走訪了當地的旅游景點：鹿飲泉，霖瑞寺，六合寺。通過對這些景點的走訪，我們發(fā)現這里的佛文化很有淵源，附近村民也給我們講的一些傳說。根據這些我認為，從精神層面來說，佛文化應該是這個村子的一個主要的鄉(xiāng)村文化，通過這個主要的文化底蘊，發(fā)展了霖瑞寺，鹿飲泉——六合寺，這兩大旅游景點。大力發(fā)展旅游業(yè)又會讓村民意識到鄉(xiāng)村文化的重要性，大家就會去保護原有的佛文化，在此基礎上，有所發(fā)展和創(chuàng)新。從物質層面來說，大力發(fā)展旅游業(yè)，促進了當地基礎設施的建設，發(fā)展了村級公路，村民與外界有更好的溝通，潛移默化的影響村民的價值觀和世界觀，從而正向影響新農村文化建設。

發(fā)展旅游業(yè)，不僅富了村民，而且又為新農村文化建設提供了良好的契機，要利用這個機會，讓旅游業(yè)和文化產業(yè)共同繁榮。

回顧這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，讓我深切的感受到：通過這次貼近鄉(xiāng)村，讓我學習到很多，學到了鄉(xiāng)村的質樸，學到了大山的包容，感受到從未有過的震撼。龍洞村讓我難以對他說再見，離開時的心痛，孩子們的不舍，讓我永遠牽掛著這片土地。

第四篇：實踐總結)

個人總結

暑假已經結束，隨著學生返校高峰期到來，桂林市區(qū)內車流量比原來幾乎增加了兩倍，這原本是城市發(fā)展的一個標志，但實際上其后附帶著環(huán)境保護等等一系列的社會問題。在郊區(qū)的一些高校由于交通設施問題，走在大街上不出半個小時皮膚上就會沾上不少灰塵，清晰可見；出門半日回來，喉干鼻癢并不少見。對此我特地在網上查到了如下信息：

2012年桂林市環(huán)境質量公報中顯示：二氧化硫年平均濃度和二氧化氮年平均濃度均符合國家空氣質量標準的，但是可吸入顆粒物超標率達到了5%。環(huán)境空氣質量日報顯示桂林市全年空氣質量優(yōu)良率為95.5%，其中有141天空氣污染指數為一級，210天為二級，15天為三級。

說到這城市空氣污染的元兇，汽車尾氣首當其沖，城市居民的健康正遭受著日益嚴重的污染損害。汽車尾氣中所含的污染物多達幾十種，除了碳氫化合物，氮氧化合物，CO等有毒氣體外，還有鉛，鎘，鉻，等有害金屬和致癌有機物。汽車廢氣含有上千種化學物質，可分為氣體和顆粒物兩大類。國外專家的研究表明，由于汽車廢氣的排放主要是在0.3米至2米之間，正好是人體的呼吸范圍，對人體健康的損害非常嚴重：刺激人體呼吸道，使呼吸系統的免疫力下降，導致暴露人群慢性氣管炎、支氣管炎及呼吸道困難的發(fā)病率升高、肺功能下降等一系列癥狀；尾氣中的苯類物質是強致癌物，會引發(fā)肺癌、甲狀腺癌、乳腺癌等。近年來，我國城市居民中成人的肺癌發(fā)病率年年攀升，患有鉛中毒和白血病的兒童有增無減，汽車尾氣難辭其咎！

為此市政府也制定了一系列的規(guī)章制度進行嚴厲的整治，從這些法律法規(guī)中我們可以看到政府的決心，也看到了環(huán)保的希望。然而在現在這個時代里，畢竟是一切都以經濟為中心的，所以要環(huán)保同時也要發(fā)展經濟才能適應這個社會的需求。

署期的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

2013年9月5日

第五篇：實踐總結

2013-2014社會實踐工作總結

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：

一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

對學生開展了“我是小小環(huán)衛(wèi)工”活動，在活動中對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。

1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結友愛。在活動后，寫出的一篇篇發(fā)自內心的感想、體會。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動。每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，通過防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。