第一篇：大學(xué)生職業(yè)意識(shí)與培養(yǎng)課后感想

課后感想

本學(xué)期我選了蘇老師的《大學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練指導(dǎo)》選修課，真是十分慶幸。如今已接近尾聲，一學(xué)期學(xué)下來(lái)，感受頗深。起初，我只是為了修滿(mǎn)一分才選的這個(gè)課程，沒(méi)有報(bào)多大的希望去學(xué)到太多的東西，但是通過(guò)老師8節(jié)課的細(xì)心講解和用心指導(dǎo)。我在課堂上學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我預(yù)想的。

第一堂課，我老師就把我的興趣挑起來(lái)了。老師上課前就大聲喊了“晚上好”。并讓我們也一起大喊晚上好，并鼓掌。做這些的時(shí)候可能很多同學(xué)都覺(jué)得沒(méi)意思，我個(gè)人并沒(méi)有覺(jué)得無(wú)聊，而是覺(jué)得這門(mén)課程應(yīng)該是個(gè)很振奮的課。因?yàn)槔蠋煗M(mǎn)懷信心和激情的一句“晚上好”讓我激起了欲望想繼續(xù)聽(tīng)下去。老師在第一堂課里就把同學(xué)們分成了八個(gè)小組。每節(jié)課都會(huì)讓每個(gè)組的一位同學(xué)上去演講一分鐘。而且點(diǎn)評(píng)是由同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)。起初覺(jué)得這堂課要上起來(lái)挺費(fèi)心的。其實(shí)心里也小小的抱怨過(guò)老師，但是老師在用心良苦的教我們，我為什么不好好的學(xué)呢？

我被分到了第五組，我們一共有9個(gè)人，無(wú)意間就被當(dāng)上了組長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)挺讓我高興，也挺讓我有壓力。雖然在班里也在擔(dān)任班長(zhǎng)，也在負(fù)責(zé)社團(tuán)，但是這次的話(huà)興致不一樣，每個(gè)人的目標(biāo)不同，每個(gè)人在這堂課里最終想得到的也不同，最讓我擔(dān)心的是我們組大一的學(xué)妹學(xué)弟也有，大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也有，是一個(gè)大家庭。怎樣讓不同年齡階層的人團(tuán)結(jié)起來(lái)是讓我最擔(dān)心的事情。但是我也很想挑戰(zhàn)我自己，如果我們能凝聚的起來(lái)我可能會(huì)很開(kāi)心，如果我們組凝聚不起來(lái)，我對(duì)我自己說(shuō)過(guò)，我應(yīng)該要反思，作為組長(zhǎng)，我的責(zé)任就是要讓大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力完成老師布置的任務(wù)和作業(yè)。就這樣從第一堂開(kāi)始我就帶著一顆真摯的心開(kāi)始了這堂課。

老師每堂課都會(huì)講到一個(gè)題目，每個(gè)題目都很有針對(duì)性。對(duì)我們未來(lái)的職場(chǎng)道路都有一定的幫助。下我總結(jié)一下我個(gè)人在老師的課堂里的收獲。，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

其實(shí)第一堂課開(kāi)始，老師之所以分組肯定是有他的理由。我覺(jué)得我們可以把每個(gè)組看成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)與否都在于我們自己內(nèi)部。老師是把這個(gè)題目放到了最后一堂課講了的。團(tuán)隊(duì)是什么？團(tuán)隊(duì)確實(shí)是為了把事情做好而每個(gè)人都在自己的位置上努力發(fā)揮自己的作用，就像老師說(shuō)的一樣，喬丹之所以能成功，我們是能看到他的努力但是我們也不能忽視在他的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人的努力，他們每個(gè)人都在自己的位置上發(fā)揮著舉足輕重的作用。籃球原來(lái)就不能靠一個(gè)人來(lái)完勝的。是一個(gè)全部的團(tuán)隊(duì)之間都有配合的運(yùn)動(dòng)。

在我們做“站在報(bào)紙上”的游戲的時(shí)候，我也有很深的感觸。三秒鐘雖然不是很長(zhǎng)，但是在那么小的報(bào)紙上要站上十個(gè)人后，三秒鐘不是短時(shí)間了。有的團(tuán)能成功，有的團(tuán)失敗，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間的配合沒(méi)做到，只要有一個(gè)人倒下，其余的人也會(huì)支撐不住的。正如老師說(shuō)的一樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)把握全局，能分配好任務(wù)，其他人即使不是完全贊成但是作為團(tuán)隊(duì)里的一員，服從領(lǐng)導(dǎo)才能把這個(gè)對(duì)凝聚起來(lái)。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員每個(gè)人都想突出自己，每個(gè)人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，那這個(gè)團(tuán)隊(duì)注定要失敗的。我們的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槊摿诵焕蠋煴頁(yè)P(yáng)了我很高興。不是因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，而是因?yàn)榇蠹叶冀y(tǒng)一了意見(jiàn)，沒(méi)有人因?yàn)閭€(gè)人的原因否定了我的意見(jiàn)。所以我們才能成功。大家也做到了自己的努力。堅(jiān)持到了最后。團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)大家庭。大家庭里的每個(gè)人都應(yīng)該維護(hù)這個(gè)家。不能只光考慮自己。要做到以犧牲最小去獲得最大的團(tuán)結(jié)。

2，學(xué)會(huì)服務(wù)意識(shí)的重要性

服務(wù)其實(shí)無(wú)處不在，服務(wù)作為第三產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越被人們重視。老師給我們講過(guò)日本人的服務(wù)意識(shí)，確實(shí)。說(shuō)到服務(wù)，全世界的人都能知道日本人的服務(wù)質(zhì)量。老師說(shuō)到在日 本機(jī)場(chǎng)里服務(wù)員在顧客前面也深深地鞠躬，等顧客走了，看著顧客的背影也會(huì)深深地鞠躬的時(shí)候，讓我真正意識(shí)到這才是真正的用心去做的服務(wù)。這就是員工的素質(zhì)的體現(xiàn)。我們說(shuō)：顧客永遠(yuǎn)是最正確的。我們所講到的服務(wù)意識(shí)呢？其實(shí)，從總體上來(lái)講，最重要的、最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是尊重顧客。而真正尊重顧客的前提，就是我們要假定顧客永遠(yuǎn)是正確的。如果擁有這樣一種心態(tài)，擁有這樣一種服務(wù)意識(shí)的話(huà)，我們就會(huì)善解人意，我們就會(huì)無(wú)微不至，我們就會(huì)不厭其煩，這樣我們一定可以做好自己的本職工作，也就是真正地敬業(yè)樂(lè)業(yè)。服務(wù)中的一切問(wèn)題，都將迎刃而解。其實(shí)在自己的崗位上做到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不光是對(duì)別

3，學(xué)會(huì)感恩

老師給我們一個(gè)一分鐘題目《我的貴人》時(shí)，很多人講了關(guān)于自己的貴人，很多很多。老師說(shuō)過(guò)，我們身邊的很多人都是我們的貴人。其實(shí)以前我自己真的沒(méi)有認(rèn)真的去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是在這堂課通過(guò)老師的講解和同學(xué)們的一分鐘發(fā)表后我感觸很深，原來(lái)我一直都沒(méi)有好好觀察過(guò)生活，也沒(méi)有真正去考慮過(guò)怎樣去感謝身邊的人們，即使是給過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人，其實(shí)都是我的貴人。是他們?cè)谖业娜松缆防?，增添了色彩。讓我的生活多了些情和誼。

4，學(xué)會(huì)企業(yè)面試技巧

老師給我們講了很多關(guān)于面試的技巧，這些技巧我以前都沒(méi)想到，聽(tīng)了老師的講解后我發(fā)現(xiàn)我自己欠缺的太多了。如果不提高自己的各方面的能力的話(huà)面試失敗以后肯定會(huì)是家常飯了。無(wú)論是對(duì)于面試時(shí)候的禮節(jié)，還是面試時(shí)候的態(tài)度，還是面試時(shí)候的回答問(wèn)題的方式，對(duì)這些我都有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。我看了老師給給我們發(fā)的面試常出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)正如老師所說(shuō)一樣實(shí)企業(yè)不一定是讓我們回答正確的答案，而是有的提問(wèn)是想看我們的思維方式，思考能力，辨別能力，人品，道德，思想等各個(gè)方面。對(duì)于這些了解后，我覺(jué)得無(wú)論以后去哪個(gè)單位工作，面試的時(shí)候都會(huì)有一定的幫助。

5，學(xué)會(huì)怎樣規(guī)范言行舉止

其實(shí)每個(gè)組的成員上臺(tái)演講一分鐘的時(shí)候，我們是在練習(xí)在眾人面前發(fā)表講話(huà)的同時(shí)我們還在學(xué)習(xí)怎么去認(rèn)清自己的不足。其實(shí)每個(gè)同學(xué)起來(lái)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我們都是在學(xué)習(xí)，并不斷的進(jìn)步。雖然老師并沒(méi)有刻意的去解釋為什么進(jìn)行一分鐘演講訓(xùn)練的目的，但是通過(guò)演講，我個(gè)人學(xué)到了很多東西。別人身上的毛病，可能我的身上也會(huì)有。所以看著其他人演講的同時(shí)，我自己也會(huì)在反思?？吹竭@些毛病的同時(shí)我也一直在跟自己說(shuō)，以后要改掉這些壞毛病。

6，學(xué)會(huì)了愛(ài)的傳遞

這是嘉賓老師讓我領(lǐng)悟到的一堂課。游戲開(kāi)始之前老師就說(shuō)過(guò)有的人可能會(huì)不自覺(jué)的流淚，聽(tīng)了這句話(huà)我還真不敢相信，我覺(jué)得不可能那么神奇，所以心里想著是不是老師說(shuō)的夸張了點(diǎn)。帶著很好奇的心情跟著老師的步伐一起進(jìn)入到了游戲里。剛開(kāi)始老師讓我們跟不認(rèn)識(shí)的人牽手并互看對(duì)方眼睛的時(shí)候還覺(jué)得有點(diǎn)挺無(wú)聊的。但是隨著音樂(lè)的響起和老師的那感人的話(huà)語(yǔ)，讓我不知不覺(jué)投入到了那份情緒里。讓我真正體會(huì)到了從一個(gè)陌生人身上的愛(ài)，我也很想把我的這份愛(ài)也給那個(gè)坐在我對(duì)面的未曾相識(shí)的人。老師通過(guò)一個(gè)小小的游戲，讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)是可以傳遞的。不要因?yàn)槟銢](méi)有看到聽(tīng)到，就去否定某樣事物的存在.。或者看到聽(tīng)到，卻因?yàn)閿?shù)量極其稀少去懷疑。有關(guān)愛(ài)情的感動(dòng)，每時(shí)每秒都在世界的某個(gè)角落發(fā)生.，即使不驚天動(dòng)地卻是深入人心.。愛(ài)無(wú)處不在，一個(gè)懂得愛(ài)別人的人，一生都將被愛(ài)包圍。

以上是我對(duì)本學(xué)期選修《大學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練指導(dǎo)》的心得體會(huì)，蘇老師講課的幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，使我印象深刻。讓我有了新的感受，對(duì)今后的自己的發(fā)展目標(biāo)重新規(guī)劃有了嶄新的認(rèn)識(shí)。在此衷心感謝您的承蒙之恩！謝謝您！

李英姬

200930702043

2011-4-22

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后感想（精選）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課后感想

職業(yè)生涯規(guī)劃課應(yīng)該是一門(mén)就業(yè)心理的輔導(dǎo)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理?，F(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒(méi)有上職業(yè)生涯規(guī)劃課以前，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃課以來(lái)我對(duì)這門(mén)課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃課的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己，最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

學(xué)校就業(yè)網(wǎng)又及時(shí)向我們提供了人才需求信息，開(kāi)展職業(yè)咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)，并向社會(huì)推薦學(xué)生就業(yè)。這就使大學(xué)生在追求職業(yè)的同時(shí)得到一種緩解，壓力受到控制。學(xué)校還開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解他們就業(yè)情況和職業(yè)適應(yīng)情況，從而適時(shí)、適度地調(diào)整學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容，最終達(dá)到提高教育效益的目的。下面我就談?wù)剬?duì)大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適的一些認(rèn)識(shí)和如何掌握求職的途徑：

現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇，自主擇業(yè)”，給大學(xué)生在擇業(yè)方面帶來(lái)更多的自由。但是競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)也同樣增加，所以在求職過(guò)程中的心理問(wèn)題是我們必須解決的。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的大學(xué)生越來(lái)越多，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，平時(shí)很多學(xué)生把一個(gè)詞掛在嘴邊：郁悶，這就給大學(xué)生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，適度的焦慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，消除自身的惰性，增強(qiáng)自我的進(jìn)取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。但是并不是每個(gè)人都能夠控制自己的情緒，也有很多原因影響者大學(xué)生的就業(yè)心理。如果過(guò)度焦慮而產(chǎn)生沮喪不能化解這些情緒的話(huà)，這些都會(huì)直接影響人的心理健康，影響個(gè)人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，埋沒(méi)了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生很多的限制，很多的學(xué)生都因?yàn)檫@樣那樣的原因產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題，會(huì)給求職帶來(lái)不必要的困難。

要克服這些心理問(wèn)題，就必須認(rèn)識(shí)自己，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，更不要害怕失敗，正視現(xiàn)實(shí)，正視社會(huì)，正視自我。降低自己的期望值，樹(shù)立吃苦的精神，到真正能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問(wèn)題就會(huì)緩解或者解決了。同時(shí)我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越容易擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)強(qiáng)化沮喪焦慮的程度。因此，我們要客觀分析自己，合理地設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不要盲目與他人攀比，更不應(yīng)該從眾的心理。遇到失敗和挫折可以適當(dāng)去宣泄，或者找方法進(jìn)行自我的放松。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我調(diào)適不靈，心態(tài)嚴(yán)重惡化的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)找心理專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)。

萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。當(dāng)大學(xué)生完成了在大學(xué)期間的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，做好就業(yè)準(zhǔn)備后，就可以輕輕松松地參加到就業(yè)中去了。在進(jìn)入求職擇業(yè)的具體操作的時(shí)候，我們應(yīng)該尋找與自己職業(yè)目標(biāo)相吻合或者接近的就業(yè)崗位。只有找到相對(duì)的滿(mǎn)意就業(yè)單位，進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備，才能更好地打好每一戰(zhàn)。而就業(yè)的信息滿(mǎn)天蓋地，有的真實(shí)，有的虛假，這就要我們掌握正確的求職途徑，收集可靠的就業(yè)信息，學(xué)會(huì)就業(yè)信息的處理方法，對(duì)我們擇業(yè)有著事半功倍的效果。首先我們要善于利用各種渠道搜集和整理信息。搜集真實(shí)可靠，確實(shí)對(duì)自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息，下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就業(yè)信息的幾種搜集渠道：

一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。它與各級(jí)部門(mén)之間保持密切聯(lián)系，同時(shí)也是用人單位選擇畢業(yè)生所依賴(lài)的一個(gè)主要部門(mén)。我們可以通過(guò)學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)得到許多用人單位的需求信息，這些信息都是通過(guò)學(xué)校審核的可靠信息。

二、人才中介機(jī)構(gòu)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)也相應(yīng)地得到告訴發(fā)展。它給我們帶來(lái)的信息量很大，這就要我們認(rèn)真選擇這些機(jī)構(gòu)，選擇背景可靠，聲譽(yù)好，效率高及專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)。

三、各種媒介。大學(xué)生可以通過(guò)各種媒介查找所需要的用人單位信息，并根據(jù)這些信息發(fā)出求職信。多關(guān)注廣播、電視、報(bào)紙、雜志等新聞傳媒，我們隨時(shí)掌握人才需求的動(dòng)態(tài)，了解到用人單位的工作性質(zhì)和所需人才。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這里可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)求職網(wǎng)站進(jìn)行選擇，對(duì)用人單位網(wǎng)站真正了解，還有門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的求職頻道。當(dāng)然也要防備網(wǎng)上的虛假信息和垃圾信息，避免因盲目帶來(lái)的被動(dòng)或者損失。

學(xué)生要實(shí)現(xiàn)就業(yè)，除了要掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還必須有一個(gè)正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)的有關(guān)知識(shí)和技巧。因此，“就業(yè)指導(dǎo)”課主要內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)為目標(biāo)，以求職知識(shí)和技巧為手段，以調(diào)整就業(yè)心態(tài)為主線，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀念，處理好個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，掌握求職就業(yè)的一些基本知識(shí)和技巧、自謀職業(yè)的方法和途徑，在摸清當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)和就業(yè)市場(chǎng)情況下，根據(jù)自己的實(shí)際作出職業(yè)決策，盡快地適應(yīng)社會(huì)，轉(zhuǎn)變角色，找到自己的職業(yè)位置我們更是應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己在當(dāng)今社會(huì)的地位，更應(yīng)該在學(xué)校里認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為畢業(yè)時(shí)在社會(huì)上能更好地立足打下基礎(chǔ)！

機(jī)自107班

沈軍

第三篇：個(gè)人職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

個(gè)人職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

摘要：職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器，它包括創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)等方面。職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)是職業(yè)教育發(fā)展的客觀要求、是推進(jìn)職業(yè)教育改革的需要、是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求、是大學(xué)生自身素質(zhì)提升的需要。職業(yè)又是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，所以，培養(yǎng)個(gè)人職業(yè)意識(shí)對(duì)自己的人生有著至關(guān)重要的作用！關(guān)鍵詞： 職業(yè)意識(shí)

培養(yǎng)

意義

一：職業(yè)意識(shí)的概念及職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）：職業(yè)意識(shí)的概念

職業(yè)意識(shí)是指人們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、意向以及對(duì)職業(yè)所持的主要觀點(diǎn).職業(yè)意識(shí)的形成不是突然的而是經(jīng)歷了一個(gè)由幻想到現(xiàn)實(shí)、由模糊到清晰、由搖擺到穩(wěn)定、由遠(yuǎn)至近的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。

（二）：職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)是職業(yè)教育發(fā)展的客觀要求：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整已經(jīng)對(duì)職業(yè)教育提出了更多和更高的需求，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)前優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和配置教育資源的迫切需要，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》之后又發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，這些都清晰地表明經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越顯現(xiàn)出對(duì)職業(yè)教育的內(nèi)在需要。

職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)是推進(jìn)職業(yè)教育改革的需要：《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》提出“職業(yè)教育必須深化教育教學(xué)改革，??, 要更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)技能和就業(yè)能力”。從中可看出，職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展和改革中不可回避的問(wèn)題。

職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展和完善，越來(lái)越的企業(yè)意識(shí)到了管理在企業(yè)效益面前的地位和作業(yè)，而管理的效率在被管理者的職業(yè)意識(shí)弱化中往往會(huì)被消減，因此，成熟的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始注重企業(yè)文化的建設(shè)，并且通過(guò)強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)來(lái)加快企業(yè)文化的構(gòu)建，從而更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。職業(yè)教育作為面向就業(yè)和職業(yè)的教育，企業(yè)的需求就是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，因此，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求就是必須強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)是大學(xué)生自身素質(zhì)提升的需要：隨著現(xiàn)代市場(chǎng)主體的日益成熟，企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)也在逐漸開(kāi)始務(wù)實(shí)，一味高學(xué)歷的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始動(dòng)搖，適應(yīng)崗位的需要和為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值成為企業(yè)選擇勞動(dòng)者的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，因此，大學(xué)生必須不斷提高自身的素質(zhì)，而職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)又為大學(xué)生的核心素質(zhì)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以，作為一個(gè)大學(xué)生，在校期間有效的培養(yǎng)自己的職業(yè)意識(shí)是很有必要的。二：個(gè)人職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)途徑

個(gè)人職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)---1

（一）：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，一個(gè)人的能力再好也有力所不及的時(shí)候。一項(xiàng)工作的完成往往是很多人共同協(xié)作的結(jié)果。在平時(shí)老師布置的分組作業(yè)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)的極力配合其他同學(xué)把作業(yè)做得更完善。職業(yè)活動(dòng)中不僅需要競(jìng)爭(zhēng)，還需要主動(dòng)合作精神，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作相伴而生，相離而失。實(shí)踐證明：一個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)，總是與一定的職業(yè)群體相聯(lián)系，離不開(kāi)同行業(yè)的支持與協(xié)作，特別是在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，職業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，勞動(dòng)過(guò)程更趨專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化，需要加強(qiáng)聯(lián)合。產(chǎn)業(yè)間相互依托、相互制約、相互促進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，也要求一個(gè)單位內(nèi)部部門(mén)之間、員工之間必須團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）：鍛煉自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

好多東西我們應(yīng)該自主學(xué)習(xí)。只有具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，才能不斷進(jìn)行技術(shù)的創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的要求。學(xué)習(xí)包括更新自己原有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握新技能，結(jié)合各門(mén)學(xué)科知識(shí)來(lái)發(fā)展和完善自我；不但要“學(xué)會(huì)”，而且要“會(huì)學(xué)”，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，把有用的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)的提高，真正成為時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才。

（三）：培養(yǎng)服務(wù)與奉獻(xiàn)意識(shí)的

奉獻(xiàn)，是一種只有付出不求任何回報(bào)、不計(jì)個(gè)人得失的一種精神和理念，是一種真誠(chéng)自愿的付出行為。奉獻(xiàn)精神是一種能鼓舞和激勵(lì)人們奮發(fā)向上的巨大力量。每一個(gè)社會(huì)中的個(gè)體，通過(guò)工作創(chuàng)造的價(jià)值一部分用于支付個(gè)人的社會(huì)需要，一部分用于國(guó)家的整體建設(shè)。工作也是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（四）：鍛煉溝通能力

沒(méi)有溝通就沒(méi)有一切。人有時(shí)出于一種本能的保護(hù)而不愿意主動(dòng)和別人交流。沒(méi)有好的交流溝通根本無(wú)從談起服務(wù)與奉獻(xiàn)。好多業(yè)務(wù)的成功都來(lái)自于主動(dòng)的出擊，能和客戶(hù)很好的交流和溝通，這樣的業(yè)務(wù)關(guān)系才能維持得長(zhǎng)久，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，不會(huì)交流溝通的職員，其職業(yè)前景都是有限的。所以，我們要在走出學(xué)校之前鍛煉好自己的口才和必要的溝通技巧。

（五）：培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)范意識(shí)和效率意識(shí)

質(zhì)量與效率是企業(yè)的生命。質(zhì)量能為企業(yè)贏得客戶(hù)的認(rèn)可，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率進(jìn)而擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。效率的提高使產(chǎn)品成本降低，可獲得比同行業(yè)企業(yè)更高的利潤(rùn)。在企業(yè)內(nèi)部推行質(zhì)量與效率意識(shí)，可使企業(yè)的生產(chǎn)水平取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。有計(jì)劃地在實(shí)習(xí)活動(dòng)中全面推行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的習(xí)慣，創(chuàng)造新的方法提高標(biāo)準(zhǔn)在團(tuán)隊(duì)中推行。

（六）：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力其實(shí)是一種綜合能力，它要求具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲、敏銳的觀察力、準(zhǔn)確的記憶力和良好的思維能力。要從傳統(tǒng)的中庸觀念中解脫出來(lái)，對(duì)新思想持開(kāi)放態(tài)度，積極思考上未經(jīng)檢驗(yàn)的假設(shè)。創(chuàng)新意識(shí)的個(gè)人職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)---2

培養(yǎng)需要深厚的知識(shí)積淀，需要用科學(xué)的方法進(jìn)行思考，更需要鍥而不舍的毅力。在校期間應(yīng)特別注意科學(xué)思維的訓(xùn)練。主要是發(fā)散性思維方法，即從不同角度、應(yīng)用不同的方法解決同一問(wèn)題。研究新情況，揭示新規(guī)律，（七）：培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)與企業(yè)文化意識(shí)

做一行就得愛(ài)一行，在校期間要密切關(guān)注專(zhuān)業(yè)的動(dòng)向，看看自己適合去哪一種企業(yè)工作。愛(ài)崗敬業(yè)是要求人們熱愛(ài)自己的本職工作，用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作。敬業(yè)意識(shí)屬于基本的職業(yè)企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)目的、經(jīng)營(yíng)方針、價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)行為、社會(huì)責(zé)任、經(jīng)營(yíng)形象等的總和。是企業(yè)個(gè)性化的根本體現(xiàn)，是企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的靈魂。要培養(yǎng)企業(yè)意識(shí)，首先要到公司、到企業(yè)、到社會(huì)中去經(jīng)受實(shí)踐的鍛煉，去體驗(yàn)、去感悟企業(yè)文化。其次要注重職業(yè)崗位的操練，要在特定的職業(yè)環(huán)境中強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練，這樣既能了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)動(dòng)態(tài)、做到學(xué)以致用、提高專(zhuān)業(yè)技能，又能在企業(yè)文化環(huán)境中增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)，從而為成為卓越的員工奠定良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)校期間，盡量培養(yǎng)自己的職業(yè)意識(shí)，等以后進(jìn)入企業(yè)用人單位的時(shí)候就能體現(xiàn)出訓(xùn)練有素的一面，為自己的職業(yè)生涯贏得一席之地。同時(shí)多了解一下自己專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的各類(lèi)職業(yè)的要求和特點(diǎn)，以便能尋找到自己喜歡的職業(yè)，有明確的人生目標(biāo)，從而為自己熱愛(ài)的職業(yè)勤奮學(xué)習(xí)，早做準(zhǔn)備，成就職業(yè)理想。參考文獻(xiàn)：

一：百度百科．《職業(yè)意識(shí)》；

二：蔣乃平．《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)參考書(shū)》．高等教育出版社．2001年7月； 三：王玉斌，朱立峰．《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》．中原出版集團(tuán)．2009年9月；

個(gè)人職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)---3

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課后感想

職業(yè)生涯規(guī)劃課后感

坐在朝暉十佳的現(xiàn)場(chǎng)，我感到很慶幸。還好，我還享受著大學(xué)的生活，還能在各種場(chǎng)合瘋狂發(fā)泄，還能不顧形象的尖叫、大笑。有時(shí)候明明玩的很開(kāi)心，心底還是壓抑著煩躁。我知道，這煩躁來(lái)源于害怕。是的，我害怕了，我有太多太多事沒(méi)有做，有太多太多事來(lái)不及做，我該怎么面對(duì)我人生的三岔路口呢？ 我的專(zhuān)業(yè)不是需求型的，雖然是朝陽(yáng)行業(yè)，但是以我現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)知識(shí)根本沒(méi)有什么工作能找。于是我報(bào)了二專(zhuān)，工商管理創(chuàng)業(yè)管理方向。多一些知識(shí)，能多一條路吧。但是據(jù)說(shuō)二專(zhuān)的文憑在社會(huì)上不被認(rèn)可。剛考上大學(xué)的時(shí)候，信誓旦旦的要考研究生，但是大學(xué)的一些教育情況，讓我又開(kāi)始猶豫。3年的研究生會(huì)不會(huì)剛好浪費(fèi)了最寶貴的時(shí)候，等我畢業(yè)了，工作會(huì)不會(huì)太難找呢？

原來(lái)我打算要考研。在心理學(xué)方面，靠前的幾所學(xué)校是北京師范，北大，華東師范，浙江大學(xué)。我打算考華東師范的研究生，但是考不考的上是一個(gè)問(wèn)題。據(jù)說(shuō)面試很難，很容易就被淘汰。等我畢業(yè)了，我希望擁有一家小小的心理咨詢(xún)室，靠我自己慢慢經(jīng)營(yíng)。畢淑敏有本小說(shuō)，叫《女心理師》，里面就是描述一個(gè)女心理師的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。雖然中間有很多曲折，甚至有不為人知黑暗的一面，但最終她還是擁有了自己的心理咨詢(xún)室。我也想這樣，不要怎么樣，只要擁有我自己的事業(yè)。有為哲人說(shuō)過(guò)，女人結(jié)婚時(shí)一個(gè)新的開(kāi)始，但也是結(jié)束，因?yàn)榛楹髮⑹プ约旱纳?。我不想這樣，我不在乎“前途”還是“錢(qián)途”，第一是因?yàn)槲覜](méi)有什么領(lǐng)導(dǎo)的才能，管理是一門(mén)藝術(shù)；第二，我不可能賺很多錢(qián)，這個(gè)社會(huì)，對(duì)于性別歧視尤其是職場(chǎng)，相當(dāng)嚴(yán)重。我的愿望只要能養(yǎng)活自己就好了。如果有一天，我有很多多余的錢(qián)，我就會(huì)去旅游，游遍世界各地，各種游樂(lè)場(chǎng)以及美麗的風(fēng)景。

對(duì)于課上的內(nèi)容，我也有感觸。很多事情要提前準(zhǔn)備了，比如說(shuō)復(fù)習(xí)，要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容；還有些簡(jiǎn)歷，要怎么在剩下的時(shí)間里把我的簡(jiǎn)歷填的更滿(mǎn)更好。記得我爸爸說(shuō)過(guò)“我50歲了，但是我還在創(chuàng)業(yè)，我覺(jué)得我還年輕，趁這幾年我還要再闖一闖?！蔽液芘宸野职?，50歲的人，還不認(rèn)老，何況我呢？我只要21歲，還有大把的時(shí)間，所以我更要趁現(xiàn)在去社會(huì)上闖一闖，失敗了沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛。

我堅(jiān)定的相信，命運(yùn)掌握在自己的手上。那么就加油努力吧!

教科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)0901

陳璐曄200907500103

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課后感想

職業(yè)生涯規(guī)劃課后感想

當(dāng)我們開(kāi)始蹣跚走路，我們學(xué)會(huì)了吱呀囈語(yǔ)；當(dāng)我們背起書(shū)包，我們開(kāi)始逐漸的誦讀詩(shī)書(shū)，品百家之言；當(dāng)我們滿(mǎn)懷憧憬的來(lái)到大學(xué)，期待著那個(gè)似乎上了大學(xué)就會(huì)實(shí)現(xiàn)心中遙不可及的夢(mèng)。我們一步步前行著，一天天努力著，而今，我們就在這個(gè)美麗的校園，這座百年名校，現(xiàn)實(shí)中我們也在繼續(xù)追尋著心中的期許。但是，漸漸的，不知不覺(jué)中我們感到了迷茫，感到了困頓，甚至有同學(xué)開(kāi)始懷疑自己的初衷和當(dāng)年的激情。隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，我也開(kāi)始懷疑自己，不斷地反思，我現(xiàn)在在做什么，我在為了什么，未來(lái)是什么樣子的，我該去往何方。。每次和同學(xué)聊起，你未來(lái)有什么打算，想從事什么?想要去哪，想要做什么?甚至連大學(xué)四年畢業(yè)了是想繼續(xù)讀研還是就業(yè)?得到的答案無(wú)外乎兩個(gè)：沒(méi)想好、不知道。

難道是真的不知道嗎，大學(xué)時(shí)光以匆匆過(guò)去一半，自己當(dāng)初來(lái)到大學(xué)又是為了什么，一千多個(gè)日日夜夜難道就是為了一個(gè)不知道而努力過(guò)來(lái)的嗎。時(shí)光如匆匆流水，悄然的從我們身邊逝去，在安逸悠閑的時(shí)光里我們似乎丟掉了本心，被抹掉了棱角，被削去了激情和熱血，丟掉了那修身齊家平天下的人生箴言。

在這個(gè)暑期，我懷著滿(mǎn)腔的疑問(wèn)聽(tīng)了書(shū)院開(kāi)展的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，希望能從中找到答案。起初我還以為又是枯燥的說(shuō)教和乏味的理論。沒(méi)想到第一節(jié)課老師就采用了一種新穎的方式上課，在按職業(yè)類(lèi)型分了幾個(gè)小組后，老師讓各組對(duì)各個(gè)職業(yè)類(lèi)別設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo)，并解說(shuō)含義，在這樣一個(gè)小互動(dòng)之后，老師分別從性格，興趣愛(ài)好，自己的理想等多方面讓我們按照一些指數(shù)對(duì)自己做一個(gè)了解，通過(guò)國(guó)際上著名的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)給我們每個(gè)人區(qū)參照自己的職業(yè)類(lèi)別。最后通過(guò)同學(xué)間的分享，來(lái)互相交流互相參照。

整個(gè)課程是由書(shū)院的幾位老師共同來(lái)上的，每個(gè)老師都有各自獨(dú)特的上課方式，通過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己的未來(lái)也有了更合理規(guī)劃。通過(guò)這個(gè)課也讓我深深感受到職業(yè)規(guī)劃的重要性。預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)是自己將要從事，付出自己未來(lái)的時(shí)間和精力去經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，是自己安家立命的基礎(chǔ)，只有合理的規(guī)劃，不斷地調(diào)整，再加上努力奮斗，才能更加對(duì)未來(lái)有把握，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

合理規(guī)劃才能滿(mǎn)懷信心，現(xiàn)實(shí)中的我們之所以失去了方向感，失去了激情，就是因?yàn)槲覀儗?duì)自己沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有期許，所以每一天只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，沒(méi)有了實(shí)際的追求。

人生的道路蜿蜒曲折，生活更是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和困難。如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念和充分的準(zhǔn)備，很容易被生活擊敗。只要心中還有要追尋的夢(mèng)想，就不斷地前行，積累實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量。未來(lái)很漫長(zhǎng)，也很艱辛，需要一天天繼續(xù)走下去。滿(mǎn)懷信心和希望，堅(jiān)定的走下去。

職業(yè)生涯課程雖短，但充滿(mǎn)了啟發(fā)性，在很多方面提醒了我。讓我有了一個(gè)更清晰的目標(biāo)和更全面的認(rèn)識(shí)。