第一篇：量化軟件方法與SPSS軟件應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)
量化研究方法和SPSS軟件應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)
本次量化研究方法與SPSS軟件應(yīng)用的培訓(xùn)教學(xué)，雖然學(xué)時(shí)比較短，只有13節(jié)課，但是都是干貨，收貨滿滿。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，使我們對(duì)教學(xué)和課題的研究工作，以及統(tǒng)計(jì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深入理解了統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)工作中應(yīng)用的重要性和方便性，理解了如何收集和獲取信息，如何提取數(shù)據(jù)，如何分析數(shù)據(jù)，如何呈現(xiàn)結(jié)果這個(gè)研究和分析的過(guò)程，是我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。
一、通過(guò)本次培訓(xùn)為以后的教學(xué)研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
量化研究方法對(duì)應(yīng)到我們教學(xué)中的市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)教學(xué)，里面大量的研究方法，比如收集數(shù)據(jù)的問(wèn)卷法，在本次培訓(xùn)中進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，知道了問(wèn)卷設(shè)計(jì)的全部流程，掌握了問(wèn)卷設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和問(wèn)卷設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)事項(xiàng)，為以后再教學(xué)課程中更好的講解課程和相關(guān)案例奠定了基礎(chǔ)；SPSS軟件應(yīng)用對(duì)應(yīng)我們教學(xué)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)，是我們統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的具體化和實(shí)踐化工具，通過(guò)本次培訓(xùn)使我了解了整個(gè)收集數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)過(guò)程，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)錄過(guò)程、數(shù)據(jù)分析過(guò)程、數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)過(guò)程，為我們?cè)鷮?shí)講解統(tǒng)計(jì)學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并將統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)單化；量化研究方法和SPSS軟件應(yīng)用的掌握又方便了我們對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)研究能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，使我們獲得業(yè)務(wù)和思想雙豐收。
二、通過(guò)本次培訓(xùn)為以后的科學(xué)研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
統(tǒng)計(jì)學(xué)研究包括描述性統(tǒng)計(jì)、參數(shù)估計(jì)和統(tǒng)計(jì)推斷這三大部分，它們都是科學(xué)研究特別是定量和實(shí)證科學(xué)研究必不可少的知識(shí)和工具，但是由于統(tǒng)計(jì)學(xué)的計(jì)算復(fù)雜，所以在理解上面有很大的困難。本次培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了通過(guò)SPSS輕松去處理數(shù)據(jù)，可以說(shuō)對(duì)于科學(xué)研究如虎添翼。因此，本次培訓(xùn)必將對(duì)今后的科研工作大有裨益。
三、通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽受益匪淺
現(xiàn)在學(xué)院和學(xué)院之間的比拼，更多的傾向于學(xué)生之間的相互競(jìng)賽，而不僅僅局限于學(xué)生科研和教學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)。而社會(huì)科學(xué)的相關(guān)競(jìng)賽指導(dǎo)，很大程度上離不開科學(xué)合理的研究方法，通過(guò)本次教學(xué)掌握了社會(huì)科學(xué)的相關(guān)研究方法，為今后指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)必將游刃有余。
四、通過(guò)本次培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)自己的很多不足
本次培訓(xùn)2位老師的講解深入淺出，可以說(shuō)面面俱到，我對(duì)照培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)以前掌握的知識(shí)有碎片化和零碎化，本次培訓(xùn)后對(duì)相關(guān)知識(shí)做了整理，使自己在量化分析和統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)更加全面了，應(yīng)用上更加得心應(yīng)手。
五、通過(guò)本次培訓(xùn)也增強(qiáng)了我的職業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)觀點(diǎn)以及適應(yīng)社會(huì)的能力 本次培訓(xùn)使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。在SPSS學(xué)習(xí)中,我對(duì)它的認(rèn)識(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)，在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題也能逐個(gè)攻克。SPSS 有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢查。學(xué)習(xí)軟件其實(shí)只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)和知識(shí)不斷更新的時(shí)代，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識(shí)體系，爭(zhēng)取做一名國(guó)家所需要的優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)者。
第二篇：軟件培訓(xùn)心得體會(huì)
軟件培訓(xùn)心得
通過(guò)培訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我加深了對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作。由此，班級(jí)的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
而老師在專業(yè)認(rèn)識(shí)周中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們?cè)诠竟ぷ髦杏址浅?shí)用的東西，這又給我們的培訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實(shí)際生活中，專業(yè)知識(shí)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的。在這些過(guò)程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識(shí)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要耐心聽取每個(gè)成員的意見(jiàn)，使我們的組合達(dá)到更加完美。
這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學(xué)的知識(shí)，一靠努力學(xué)習(xí)，二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。這次實(shí)訓(xùn)讓我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中。
實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識(shí)，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開發(fā)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠(yuǎn)都要保持親和誠(chéng)信，把專業(yè)理論運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不僅加深我對(duì)理論的掌握和運(yùn)用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)最大的收獲。
現(xiàn)在我對(duì)“一個(gè)人最大的財(cái)富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情，因?yàn)樗_實(shí)幫了我們不少。除此課本上的知識(shí)畢竟有限。通過(guò)培訓(xùn)，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué)，課本上的理論知識(shí)與實(shí)際工作有很大差距，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)技能急需提高。
教會(huì)了我們很多東西，同時(shí)也鍛煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的能力，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自己。
王建國(guó)
2013年8月13日
第三篇：軟件專利申請(qǐng)方法與保護(hù)策略
軟件專利申請(qǐng)方法與保護(hù)策略
(2012-10-31 16:55:24)本文來(lái)自2011年南山區(qū)科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心舉辦的講座活動(dòng)。時(shí)間：2011年4月15日14：30—18：35 地點(diǎn)：南山數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)基地一樓多功能廳
內(nèi) 容：
主持人：各位朋友、各位來(lái)賓，大家下午好！歡迎來(lái)到軟件專利申請(qǐng)方法與保護(hù)策略的講座活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
可以說(shuō)深圳市南山區(qū)一直處于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的前沿陣地，在深圳南山區(qū)有很多擲地有聲的高新技術(shù)企業(yè)，這些企業(yè)大多涉及到計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)和研究，對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和研究可以說(shuō)很多企業(yè)一直處在探索和摸索的階段。但是其中也有很多已經(jīng)在行業(yè)頗有建樹，大家很多都是來(lái)自知識(shí)產(chǎn)權(quán)界的專業(yè)人士，上階段中央電視臺(tái)連續(xù)做了有關(guān)全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)的系列節(jié)目，包括新聞聯(lián)播還有焦點(diǎn)訪談都做了專題報(bào)告，全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)量以廣東居首，而廣東省又是以深圳居首，而深圳市主要是中興、華為、騰訊這三家企業(yè)名列前三甲。說(shuō)了這些，還要看到事物的另一方面，很多中小企業(yè)在專利申報(bào)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面還處于空白和弱勢(shì)階段，希望借著更多講座和培訓(xùn)可以給大家提供溝通和交流的平臺(tái)，也希望大家意識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的重要性和必要性，為大家在創(chuàng)新領(lǐng)域注入更強(qiáng)的生命力和活力，也希望在創(chuàng)新城市的建設(shè)上步子邁的更扎實(shí)和穩(wěn)健。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表主辦方向大家介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：來(lái)自通訊審查部副部長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)審查員李超老師；南山科技局調(diào)研員劉石明先生；南山區(qū)科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心王紅衛(wèi)主任；深圳知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)鄞漢藩會(huì)長(zhǎng)；南山區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)科何賢佳。
首先為大家介紹一下李超老師，他1984年進(jìn)入中國(guó)專利局，國(guó)家一級(jí)審查員，研究員。曾任電學(xué)發(fā)明部元?dú)馄骷幪庨L(zhǎng)、電路處處長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)處處長(zhǎng)、電學(xué)發(fā)明審查部副部長(zhǎng)，專利審查質(zhì)檢組組長(zhǎng)，現(xiàn)任通訊審查部副部長(zhǎng)。除審查工作外，多年來(lái)一直擔(dān)任局內(nèi)新審查員的講座和專利代理人考試的講座工作，具有非常豐富的審查與實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。在這里，請(qǐng)主辦方以及全體到會(huì)工作人員向遠(yuǎn)道而來(lái)的李老師表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的敬意！
接下來(lái)有請(qǐng)南山區(qū)科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心王紅衛(wèi)主任上臺(tái)致辭。
王紅衛(wèi)：李部長(zhǎng)、鄞會(huì)長(zhǎng)，大家下午好！說(shuō)實(shí)在的，我沒(méi)有資格致辭，因?yàn)樵趯＠矫?，第一不是專業(yè)，第二也沒(méi)有多少工作參與，我是管理孵化器機(jī)構(gòu)的人，代表這個(gè)地方歡迎大家！剛才主持人介紹李超老師，始終沒(méi)講他是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局通信發(fā)明審查部的部長(zhǎng)，這個(gè)角色和地位對(duì)我們異常重要。今天下午來(lái)的很多都是跟這個(gè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的，不相關(guān)的，我想李部長(zhǎng)也能給大家指導(dǎo)。
我順便把創(chuàng)業(yè)中心跟專利有關(guān)的沙龍做一個(gè)1分鐘的介紹，今天這個(gè)活動(dòng)一直是我們推動(dòng)和支持、參與的科技企業(yè)核心價(jià)值培養(yǎng)工程，我們希望對(duì)科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面對(duì)企業(yè)的價(jià)值培養(yǎng)做深度的挖掘，從09年開始開拓了自品牌活動(dòng)，這是在深圳“接觸”創(chuàng)業(yè)沙龍下面的，沙龍活動(dòng)已經(jīng)有6年，這個(gè)品牌活動(dòng)也已經(jīng)有2年，卓有成效，今天看到這么多參與者，足以見(jiàn)得群眾基礎(chǔ)非常深厚。4月22日將舉行“接觸”創(chuàng)業(yè)沙龍六周年紀(jì)念活動(dòng)，同時(shí)會(huì)推介“創(chuàng)業(yè)之星”大賽的事情，我鼓勵(lì)和邀請(qǐng)大家參加今年的“創(chuàng)業(yè)之星”大賽，另外也把創(chuàng)業(yè)中心的業(yè)務(wù)介紹一下，我們從去年開始，針對(duì)5000萬(wàn)銷售額以下的企業(yè)貸款，從100萬(wàn)到300萬(wàn)，我們還有投資，最多可以投500萬(wàn)，可以聯(lián)合很多投資機(jī)構(gòu)投資中小企業(yè)，歡迎你們參與到我們的投融資服務(wù)工作中。另外我們有10個(gè)孵化基地，38萬(wàn)平方米，包括了大學(xué)城周邊、茶光路沿線、蛇口工業(yè)區(qū)的2個(gè)孵化器以及這周邊的孵化器，正在建的還有電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、新能源創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園等等，相信各位在座都會(huì)跟我們有接觸，我們的面積最多可以1、2000，最少可以1、200。除此之外我們還有公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，希望大家關(guān)注南山創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的網(wǎng)站，關(guān)注我們的信息，多到這里參與活動(dòng)。
下周沙龍六周年會(huì)充分展示創(chuàng)業(yè)中心的服務(wù)內(nèi)容，歡迎你們關(guān)注，歡迎你們參加，歡迎大家，謝謝！
主持人：謝謝王主任！
下面讓我們掌聲有請(qǐng)南山區(qū)科技局劉石明局長(zhǎng)上臺(tái)講話，請(qǐng)大家掌聲歡迎！
劉石明：其實(shí)我的講話可能有點(diǎn)多余，前面的重要性主持人講了，剛才紅衛(wèi)主任代表中心對(duì)活動(dòng)講了主題和內(nèi)容，我無(wú)非是對(duì)李部長(zhǎng)的到來(lái)再一次表示感謝和歡迎，同時(shí)感謝在座各位在百忙之中參加我們的活動(dòng)。
我補(bǔ)充講一點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)最初的起因，我們經(jīng)常到企業(yè)，特別是到很多軟件企業(yè)，我們問(wèn)大家的問(wèn)題，你們公司有沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？很多企業(yè)都很自豪的回答“有”，我們有很多版權(quán)登記，但是再問(wèn)一句話，有沒(méi)有專利？大家基本上都搖頭，除了像騰訊這些大企業(yè)之外，很多企業(yè)都是搖頭，我們的《專利法》沒(méi)有保護(hù)軟件的，還能申請(qǐng)專利？沒(méi)聽說(shuō)，不知道怎么申請(qǐng)。我們?nèi)ツ昃拖肓诉@個(gè)事情，雖然南山有很大一部分企業(yè)已經(jīng)有專利授權(quán)，但是大多數(shù)中小企業(yè)，特別是剛剛成立的起步企業(yè)真的不知道怎么申請(qǐng)軟件的專利，所以我們局跟世紀(jì)恒程代理公司一起籌劃這個(gè)活動(dòng)，非常榮幸的把李部長(zhǎng)從北京請(qǐng)到這里給我們做講座，通過(guò)李部長(zhǎng)的精彩講座，下次我們?nèi)テ髽I(yè)調(diào)研的時(shí)候，他們會(huì)很自豪的告訴我們，我們已經(jīng)申請(qǐng)了或者已經(jīng)授權(quán)了多少發(fā)明專利，下次再請(qǐng)李部長(zhǎng)來(lái)講座，會(huì)有更多企業(yè)和更多的發(fā)明專利，把他們的軟件產(chǎn)品還有一些idea結(jié)合的電子商務(wù)模式變成我們國(guó)家的發(fā)明專利，他們靠這些發(fā)明去打遍天下，讓南山的軟件企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)有更大的發(fā)展，這也是南山重點(diǎn)扶持的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一。
再次代表局里感謝李部長(zhǎng)來(lái)南山做精彩講座，謝謝！
主持人：剛才兩位領(lǐng)導(dǎo)多次提到非常幸運(yùn)請(qǐng)到李部長(zhǎng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，一是在專業(yè)領(lǐng)域上給予某些問(wèn)題的指點(diǎn)和點(diǎn)撥，同時(shí)希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予中小企業(yè)在發(fā)展服務(wù)的進(jìn)程上提供幫助和指南。接下來(lái)言歸正題，有請(qǐng)李超部長(zhǎng)就“軟件專利申請(qǐng)方法與保護(hù)策略”進(jìn)行講座。
李 超：大家好！我接到這個(gè)任務(wù)，今天主要針對(duì)的是中小企業(yè)，可能個(gè)別事務(wù)所沒(méi)有針對(duì)代理方面的講座，特別是保護(hù)范圍更好，一通怎么答等這些方面我沒(méi)有準(zhǔn)備，我主要把軟件保護(hù)的情況通過(guò)案例讓大家有所了解，所以沒(méi)有準(zhǔn)備針對(duì)事務(wù)所的內(nèi)容。
一、軟件保護(hù) 我講的有幾個(gè)方面，今天主要講的是軟件保護(hù)，軟件保護(hù)的重要性，剛才兩位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)講了，現(xiàn)在軟件的發(fā)展，在座可能比我更清楚，軟件應(yīng)用在各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，怎么能夠得到更好的保護(hù)？它的重要性是不言而喻的?，F(xiàn)在有幾個(gè)方面，電子領(lǐng)域包括很大，通信、計(jì)算機(jī)等等，只要有工業(yè)、涉及電子的，軟件都存在，軟件在以前是不保護(hù)的，尤其在我們《專利法》剛剛實(shí)施的時(shí)候是不保護(hù)的，由于軟件的發(fā)展導(dǎo)致了有大的需求，尤其是我們國(guó)內(nèi)，后來(lái)我們的《專利法》也在修改，原來(lái)開始的時(shí)候在專利方面不保護(hù)軟件，后來(lái)是軟件+硬件，后來(lái)經(jīng)過(guò)發(fā)展，我們的法和指南也在修改，把設(shè)計(jì)純軟件的，沒(méi)有硬件關(guān)系的程序發(fā)明也給予保護(hù)，由于軟件的發(fā)展和社會(huì)的需求，我們的法在修改，重要意義就不講了。
接下來(lái)講一下計(jì)算機(jī)程序的定義，有很多涉及軟件的公司只申請(qǐng)了版權(quán)，版權(quán)保護(hù)里面有一個(gè)《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》對(duì)計(jì)算機(jī)軟件有一個(gè)定義，計(jì)算機(jī)軟件（以下簡(jiǎn)稱軟件），是指計(jì)算機(jī)程序及其相關(guān)文檔。這個(gè)定義是在《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》里面的。什么是計(jì)算機(jī)程序？是指為了得到某種結(jié)果而可以由計(jì)算機(jī)等具有信息處理能力的裝置執(zhí)行的代碼化指令序列，或者可以被自動(dòng)轉(zhuǎn)換成代碼化指令序列的符號(hào)化指令序列或者符號(hào)化語(yǔ)句序列。計(jì)算機(jī)程序包括源程序和目標(biāo)程序。這是在《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》里的定義，也就是說(shuō)保護(hù)的是這樣的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)軟件包括程序和文檔，文檔是什么？是指用來(lái)描述程序的內(nèi)容、組成、設(shè)計(jì)、功能規(guī)格、開發(fā)情況、測(cè)試結(jié)果及使用方法的文字資料和圖表等，如程序設(shè)計(jì)說(shuō)明書、流程圖、用戶手冊(cè)等。
二、軟件保護(hù)的方式
看一下軟件保護(hù)的方式，到現(xiàn)在為止基本上有兩種途徑，一個(gè)是著作權(quán)保護(hù)，一個(gè)是專利保護(hù)，現(xiàn)在尤其是小的軟件企業(yè)剛開始的時(shí)候只是著作權(quán)保護(hù)，不知道怎么專利保護(hù)，其實(shí)專利可以授予涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明給予保護(hù)。兩種保護(hù)的方式是什么？版權(quán)是把軟件和源代碼作為文字作品給予保護(hù)，給予許可。專利是將軟件轉(zhuǎn)變?yōu)閷＠a(chǎn)品給予保護(hù)。這兩個(gè)是不一樣的，版權(quán)保護(hù)的僅僅是文字，專利保護(hù)的是專利產(chǎn)品，一個(gè)專利產(chǎn)品可以做許可、銷售、轉(zhuǎn)讓，這是兩種保護(hù)的方式。怎么樣更好的保護(hù)軟件？就引起了大家的關(guān)注。
這里想給大家介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，就是保護(hù)的分類，軟件的兩分性或兩重性，軟件本身有功能和表達(dá)，什么意思？大家設(shè)計(jì)一個(gè)軟件或者想解決一個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候能起到什么功能、解決什么問(wèn)題，這是它的功能性。更重要的，軟件還有表達(dá)，軟件是用什么形式表達(dá)的？不像一個(gè)產(chǎn)品，做出來(lái)我們就看到，一個(gè)軟件分為兩種，功能性和表達(dá)方式。兩分性很難有確切的分類，同時(shí)具備功能和表達(dá)的兩分性，怎么分類？目前我們認(rèn)為軟件不是單一的作品，多元素的情況可以落入不同類型的保護(hù)，用什么方式保護(hù)，這是很重要的問(wèn)題。
就版權(quán)的保護(hù)來(lái)說(shuō)，源代碼是以文字形式來(lái)描述的，文字歸屬于著作權(quán)保護(hù)，寫一個(gè)小說(shuō)是以文字的形式，譜個(gè)曲子是固定的格式，前一段時(shí)間炒的比較火的是春節(jié)的時(shí)候旭日陽(yáng)剛唱的歌，版權(quán)人不讓他們唱了。保護(hù)是文字的形式，源代碼是通過(guò)文字形式來(lái)保護(hù)的，很自然的就歸入到版權(quán)的保護(hù)里面。目前當(dāng)今世界上通過(guò)軟件保護(hù)，我國(guó)的《著作權(quán)法》、《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)條約》和《世界貿(mào)易組織TRIPS協(xié)定》。
軟件的功能版權(quán)保護(hù)不了，不同的表達(dá)可能實(shí)現(xiàn)相同的功能，功能性通過(guò)版權(quán)是保護(hù)不了的，一串編碼有固定的節(jié)奏，一個(gè)計(jì)算機(jī)程序的源代碼可以和另外一種程序的代碼完全不同，產(chǎn)生相同的功能，但是表達(dá)形式不同，所以功能性來(lái)講，版權(quán)保護(hù)是保護(hù)不了的。
軟件的專利保護(hù)需求，剛才我們講了，從版權(quán)的保護(hù)來(lái)講僅僅是表達(dá)形式，而保護(hù)不了功能。功能怎么保護(hù)？通過(guò)專利保護(hù)能夠把軟件的功能性給予保護(hù)，這是現(xiàn)在的一種潮流，很多國(guó)家都對(duì)軟件功能性方面給予保護(hù)。
軟件專利保護(hù)最早是1981年美國(guó)法院判了一個(gè)案例，計(jì)算機(jī)軟件協(xié)助完成人工合成橡膠程序的權(quán)利要求給予專利權(quán)授權(quán)，大家知道美國(guó)是判例制，由于給了這樣的判例，結(jié)果就導(dǎo)致在美國(guó)的軟件許可申請(qǐng)專利授權(quán)的形式的大門開啟了，這時(shí)候全世界很多軟件公司就到美國(guó)申請(qǐng)并得到授權(quán)。95年的時(shí)候美國(guó)軟件占授權(quán)總量的9%，03年已經(jīng)接近3萬(wàn)，占了總授權(quán)量的15%，現(xiàn)在這個(gè)比例就更大了，為什么？因?yàn)槭谟鑼＠纳婕败浖Ｗo(hù)的量在中國(guó)也很大，大家知道南山的騰訊基本都是軟件，還有中興、華為，很多申請(qǐng)都涉及軟件，由于美國(guó)開啟了以后，很多就跟著來(lái)了，美國(guó)的授權(quán)量大了，我們國(guó)內(nèi)的指南修改以后，涉及純計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明，指南修改以后我們的申請(qǐng)量也很大了。我在電學(xué)部也待過(guò)，電學(xué)部有一個(gè)計(jì)算機(jī)處，現(xiàn)在已經(jīng)有四個(gè)處了，這四個(gè)處將近200萬(wàn)，全涉及計(jì)算機(jī)程序。我們通信部多數(shù)申請(qǐng)的是計(jì)算機(jī)程序應(yīng)用在通信領(lǐng)域，這樣的申請(qǐng)也相當(dāng)多。
歐洲專利局跟著美國(guó)有條件的開始了提供專利保護(hù)，雖然軟件的源代碼或文字部分是不可以專利保護(hù)的，但是只要發(fā)明主題具有技術(shù)效果，產(chǎn)生技術(shù)貢獻(xiàn)或進(jìn)步，就可以獲得專利保護(hù)。歐洲也在開啟給予專利授予計(jì)算機(jī)軟件的門。
歐洲委員會(huì)在美國(guó)開啟了以后提出一個(gè)軟件專利指令，05年被否決了，由于歐洲內(nèi)部對(duì)軟件的專利保護(hù)存在很大的分歧，歐洲的發(fā)展也不平衡，有的國(guó)家在軟件方面的發(fā)展比較迅速，要求就更高，但更多的國(guó)家可能滯后，要在整個(gè)歐洲實(shí)行，肯定要得到大多數(shù)國(guó)家的同意，因?yàn)楹芏鄧?guó)家在軟件方面還不夠發(fā)達(dá)，所以當(dāng)時(shí)就沒(méi)有通過(guò)軟件專利指令這個(gè)規(guī)定。后來(lái)在軟件涉及技術(shù)性方面的授權(quán)量慢慢增加。
澳大利亞、巴西、印度、日本等都以各種形式對(duì)計(jì)算機(jī)執(zhí)行程序的發(fā)明授予專利，現(xiàn)在越來(lái)越多的國(guó)家開啟軟件專利授權(quán)的大門。
目前我們國(guó)家有兩種方式保護(hù)，一個(gè)是著作權(quán)，2010年2月26日頒布《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》，這是最近修改的日期，還有02年1月1日實(shí)施的《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》。軟件保護(hù)的手段當(dāng)中，《著作權(quán)法》第三條，本法所稱的作品，包括以下列形式創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)等作品：文字作品；口述作品；音樂(lè)、戲劇、曲藝、誤導(dǎo)、雜技藝術(shù)作品等。主要看第八項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件，作為著作權(quán)里的一種作品給予保護(hù)。還有一個(gè)是我今天講的，專利涉及計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)，《專利審查指南》第九章是關(guān)于涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明專利申請(qǐng)審查的若干規(guī)定。
接下來(lái)給大家講這兩個(gè)保護(hù)的比較有什么不同，兩種方式的保護(hù)客體不同，表達(dá)形式不同，權(quán)利內(nèi)容不同，保護(hù)效果不同，保護(hù)時(shí)間不同。
保護(hù)客體，著作權(quán)保護(hù)和專利保護(hù)的客體是什么？?jī)烧呤遣煌?。固定在有形載體上的計(jì)算機(jī)軟件本身，是指計(jì)算機(jī)程序及文檔，程序包括源程序和目標(biāo)程序。表達(dá)形式，以程序語(yǔ)言表現(xiàn)的可由計(jì)算機(jī)等具有信息處理能力的裝置執(zhí)行的代碼化指令序列、符號(hào)化指令序列或者符號(hào)化語(yǔ)句序列。這是第二個(gè)不同。通過(guò)版權(quán)保護(hù)以后有什么法定權(quán)利？由軟件本身產(chǎn)生的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、復(fù)制權(quán)、發(fā)明權(quán)等。保護(hù)效果，登記程序簡(jiǎn)單，這是與專利保護(hù)相對(duì)比的，載體上記錄的都是源程序，格式都固定的。保護(hù)直接，剛才演示了源程序、目標(biāo)程序，那很簡(jiǎn)單。侵權(quán)判斷直觀、容易，那段程序不一樣就不侵權(quán)，跟你一樣的馬上就判斷出侵權(quán)，格式很清楚，寫的什么就是什么，著作權(quán)來(lái)講，簡(jiǎn)單，判侵權(quán)的時(shí)候非常容易，但保護(hù)內(nèi)容單一，格式稍微變了就不是你的了。另外，僅限于軟件本身的表現(xiàn)形式，他人容易回避，只要借鑒一些，但改一點(diǎn)，就不是你的東西了，從效果來(lái)講，有它的好的，簡(jiǎn)單、直接、判侵權(quán)容易，但是單一，缺點(diǎn)是容易回避。保護(hù)時(shí)間，獲準(zhǔn)周期較短，保護(hù)時(shí)限相對(duì)較長(zhǎng)。
接下來(lái)看看專利保護(hù)，專利保護(hù)的客體是什么？涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明，是指為解決發(fā)明提出的（技術(shù)問(wèn)題）問(wèn)題，全部或部分以計(jì)算機(jī)程序處理流程為基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)執(zhí)行按上述流程編制的計(jì)算機(jī)程序，對(duì)計(jì)算機(jī)外部對(duì)象或內(nèi)部對(duì)象進(jìn)行控制或處理的（利用技術(shù)手段并能產(chǎn)生技術(shù)效果的）解決方案。
專利保護(hù)的是一個(gè)技術(shù)方案，而版權(quán)保護(hù)的是一個(gè)程序本身，這個(gè)方案要涉及技術(shù)問(wèn)題，為了解決什么技術(shù)問(wèn)題提出這樣的程序，通過(guò)這個(gè)程序解決了技術(shù)問(wèn)題，最終要產(chǎn)生技術(shù)效果，保護(hù)的是一個(gè)技術(shù)方案，不是程序本身。（PPT）這是流程圖。外部對(duì)象指什么？包括對(duì)某種外部運(yùn)算過(guò)程、運(yùn)算裝置進(jìn)行控制，對(duì)外部數(shù)據(jù)進(jìn)行處理或者交換等。內(nèi)部對(duì)象，包括對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部性能的改進(jìn)，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部資源的管理，對(duì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)母倪M(jìn)等。表達(dá)形式，以自然語(yǔ)言表述發(fā)明的內(nèi)容，即通過(guò)方法的一系列步驟或者產(chǎn)品的各部分結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的技術(shù)方案，而不是以機(jī)器語(yǔ)言表達(dá)的代碼化指令序列。法定權(quán)利，由權(quán)利要求記載的發(fā)明內(nèi)容確定的排他權(quán)，凡是落入權(quán)利要求限定的保護(hù)范圍內(nèi)的方法或者產(chǎn)品未經(jīng)專利權(quán)人許可均不得制造、使用或銷售。涉及發(fā)明的計(jì)算機(jī)程序一旦授予了，保護(hù)范圍就確定了，這個(gè)范圍之內(nèi)的權(quán)利全是你的，如果別人要用，那他就侵權(quán)，什么意思呢？版權(quán)是文字，因?yàn)閷懙暮芄潭?、單一，就那一種形式。
通過(guò)專利保護(hù)，要寫出一個(gè)技術(shù)方案，這個(gè)技術(shù)方案表示的范圍就很大，我們講的計(jì)算機(jī)軟件是通過(guò)一個(gè)程序做的，要解決一個(gè)功能，方法保護(hù)一個(gè)大范圍以后，不管通過(guò)哪種程序，不同程序都可能實(shí)現(xiàn)相同功能，專利保護(hù)就是保護(hù)那個(gè)功能，如果功能保護(hù)了，不管程序通過(guò)哪種寫，都落入它的保護(hù)范圍之內(nèi)。保護(hù)效果，保護(hù)充分，概括性強(qiáng)，曾經(jīng)多，不受技術(shù)方案具體實(shí)施方案的限制，他人不易回避。只要我有這個(gè)功能，這端程序解決了這個(gè)問(wèn)題，不管怎么寫那段程序，雖然跟我不一樣，但都在我的保護(hù)范圍之內(nèi)。而版權(quán)呢？程序是固定的，只有這一種方式，就這種格式，源代碼是不能變的，按照這種格式寫的才侵權(quán)。專利保護(hù)的是一個(gè)范圍，這個(gè)范圍里的內(nèi)容，不管別人用什么樣的程序，只要實(shí)現(xiàn)了你保護(hù)范圍保護(hù)的功能，他都是侵權(quán)的。另外，概括性強(qiáng)，什么叫概括性強(qiáng)？在說(shuō)明書當(dāng)中可能有兩個(gè)或三個(gè)多種不同的實(shí)施例，但寫的保護(hù)范圍不能落實(shí)到一個(gè)實(shí)施例上，要通過(guò)一種概括性的語(yǔ)言把多個(gè)可能的、單獨(dú)實(shí)現(xiàn)的例子概括成一個(gè)大的上位概念，那么保護(hù)范圍就非常大。還有層次多，專利要寫權(quán)利要求，可以有很多個(gè)權(quán)利要求，可以多層次保護(hù)，一旦大的保護(hù)范圍沒(méi)了，可以限定成具體的，不知道在座對(duì)保護(hù)范圍有沒(méi)有概念，代理人肯定沒(méi)問(wèn)題，涉及軟件公司的開發(fā)人員不知道權(quán)利要求的概念有沒(méi)有，這是專利保護(hù)的一大特點(diǎn)，首先要知道保護(hù)的是一個(gè)方案，保護(hù)的方案可能要保護(hù)很大的范圍，這個(gè)范圍取決于說(shuō)明書寫的實(shí)施例情況，如果寫好了，就可以得到很大的保護(hù)范圍。因?yàn)檫@個(gè)課是對(duì)中小企業(yè)，記住版權(quán)保護(hù)僅僅保護(hù)的是那段程序，寫的具體的碼，順序一顛倒就不是你的了。寫小說(shuō)，文字一調(diào)整就不是你的了。專利保護(hù)是保護(hù)大的功能。軟件有兩重性，功能性和表達(dá)形式，版權(quán)保護(hù)的是具體的表達(dá)，不可變，而專利保護(hù)的是功能，功能只要在那兒，不管怎么表達(dá)，都是我的。
申請(qǐng)程序相對(duì)繁瑣，涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明只能申請(qǐng)發(fā)明，因?yàn)槌绦蚧诹鞒虉D，要以流程圖寫出的具體步驟來(lái)體現(xiàn)，涉及的是方法，如果程序通過(guò)硬件形式實(shí)現(xiàn)的時(shí)候要有硬件，多數(shù)都是基于方法，《專利法》當(dāng)中的方法不授予實(shí)用新型，也就是說(shuō)實(shí)用新型只是產(chǎn)品，涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明基本是方法，通過(guò)發(fā)明的形式給予保護(hù)。發(fā)明申請(qǐng)以后要有公開的階段，還有公開期，公開期以后到了實(shí)審，審查員需要檢索，要做三性的判斷，在世界范圍內(nèi)檢索有沒(méi)有跟你相同的方法，三性過(guò)去以后，如果不存在其他問(wèn)題，具備授權(quán)條件的才能授權(quán)，周期和審查相對(duì)比較長(zhǎng)。侵權(quán)判斷也比較復(fù)雜，因?yàn)槟銓懙氖且环N方法，對(duì)方侵權(quán)的時(shí)候很難判斷，如果用的是版權(quán)就相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，他的123跟你的123一樣就侵權(quán)了，他是不是落在你的保護(hù)范圍之內(nèi)，跟版權(quán)相比，判斷起來(lái)比較復(fù)雜。保護(hù)時(shí)間，申請(qǐng)的時(shí)候獲得的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，保護(hù)時(shí)間是從申請(qǐng)日開始20年。
三、軟件專利保護(hù)
剛才簡(jiǎn)單給大家介紹了版權(quán)保護(hù)和專利保護(hù)有共性和區(qū)別，版權(quán)保護(hù)從客體、形式、效果和時(shí)間跟專利保護(hù)有什么不同，接下來(lái)給大家介紹專利保護(hù)是怎么保護(hù)的，有什么要求。
介紹一些基本概念，什么樣的才能夠得到專利保護(hù)，我這里講的都是涉及計(jì)算機(jī)程序的。必須構(gòu)成技術(shù)方案。專利保護(hù)的是技術(shù)方案，而版權(quán)保護(hù)的是文字作品，這是區(qū)別?！秾＠ā返诙l規(guī)定，專利法所稱的發(fā)明是對(duì)產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。也就是說(shuō)這個(gè)東西必須是技術(shù)方案。什么樣構(gòu)成技術(shù)方案？如果在座的已經(jīng)申請(qǐng)了一些專利，涉及計(jì)算機(jī)程序的，多數(shù)拿到的通知書經(jīng)常是缺了三要素當(dāng)中的一個(gè)，技術(shù)方案的三要素缺一不可，必須同時(shí)具備，解決技術(shù)問(wèn)題、采用技術(shù)手段和獲得技術(shù)效果，這三個(gè)缺一不可。就三要素來(lái)講，在指南當(dāng)中規(guī)定就是涉及計(jì)算機(jī)程序的。什么是技術(shù)性的？這是從德國(guó)來(lái)的，德國(guó)專利一直在強(qiáng)調(diào)遵循自然的法則為前提，不是人為的規(guī)定。除此之外，還要滿足其它授權(quán)條件，涉及計(jì)算機(jī)程序的，必須是技術(shù)的，技術(shù)三要素滿足了，客體過(guò)去了，再滿足其他條件，比如三性，排除以后要看是不是有三性，其他人有沒(méi)有在你之前公開使用過(guò)，那個(gè)是其他條件。
專利保護(hù)客體的排除，這也是審查員審查當(dāng)中最關(guān)注的，你寫了一個(gè)程序，想申請(qǐng)發(fā)明，滿足不滿足我們排除的對(duì)象？《專利法》里面有規(guī)定，智力活動(dòng)的規(guī)則和方法，多數(shù)寫不好的時(shí)候計(jì)算機(jī)程序就落入智力活動(dòng)的規(guī)則和方法，落入了就不能獲得專利權(quán)。
不取決于自然法則，是指導(dǎo)人們對(duì)信息進(jìn)行思維、識(shí)別、判斷和記憶的規(guī)則和方法，不以解決技術(shù)問(wèn)題為目的，獲得的效果是非技術(shù)性的。
專利法第二十五條規(guī)定，智力活動(dòng)的規(guī)則不授予專利權(quán)。為什么要講這個(gè)？這很重要。實(shí)際上很多涉及軟件的程序被駁回，沒(méi)有獲得專利，更重要的是沒(méi)寫好，多數(shù)情況還是跟技術(shù)相關(guān)，只不過(guò)寫的時(shí)候沒(méi)有寫好，沒(méi)有按照規(guī)定撰寫。我想提醒大家，中小企業(yè)的軟件，我認(rèn)為只要你們寫好，多數(shù)情況可以申請(qǐng)專利，而且可能能夠授權(quán)，但是必須要排除，從撰寫上要排除，讓人一看就是一個(gè)規(guī)則，那就麻煩了。
審查員審查的時(shí)候注重哪些重要特點(diǎn)？這是第九章當(dāng)中審查員特別關(guān)注的，我們要作為審查基準(zhǔn)。智力活動(dòng)的規(guī)則和方法，包括哪些？科學(xué)發(fā)現(xiàn)；智力活動(dòng)的規(guī)則和方法（是指導(dǎo)人們進(jìn)行思維、表述、判斷和記憶的規(guī)則和方法）。為什么會(huì)被拒絕？涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明，最終要落實(shí)到保護(hù)什么，著作權(quán)講的是表達(dá)形式，表達(dá)形式就是在軟件載體上寫出的源程序，而發(fā)明要寫一個(gè)權(quán)利要求，要求保護(hù)范圍，保護(hù)范圍有兩種，一個(gè)是涉及智力活動(dòng)的規(guī)則和方法不屬于保護(hù)客體，第一種情況是全部為智力活動(dòng)的規(guī)則，也就是說(shuō)權(quán)利要求只寫了一個(gè)規(guī)則，要求保護(hù)，這肯定是不允許的；第二個(gè)，除了名稱之外，一種計(jì)算機(jī)產(chǎn)品或者一種器件，下面限定為程序，這也是不給保護(hù)的。如果一項(xiàng)權(quán)利要求僅僅涉及計(jì)算機(jī)程序本身或者是僅僅記錄在載體（例如磁帶、磁盤、光盤、磁光盤、ROM、PROM、VCD、DVD或者其它的計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)）上的計(jì)算機(jī)程序，則該權(quán)利要求屬于智力活動(dòng)的規(guī)則和方法，不屬于專利保護(hù)的客體。提示大家要注意，權(quán)利要求的名稱上來(lái)就寫程序，這肯定不行，或者寫一種記錄介質(zhì)，這個(gè)介質(zhì)當(dāng)中記載的程序也不行，這是不能保護(hù)的。審查指南中還有相關(guān)的規(guī)定，專利審查申請(qǐng)的方法，第一步先要閱讀說(shuō)明書，第二步看權(quán)利要求。組織、生產(chǎn)、商業(yè)實(shí)施和經(jīng)濟(jì)等方面的管理方法及制度；交通行車規(guī)則、時(shí)間調(diào)度表、比賽規(guī)則；演繹、推理和運(yùn)籌的方法等。儀器和設(shè)備的操作說(shuō)明，各種語(yǔ)言的語(yǔ)法、漢字的編碼方法；計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言及計(jì)算規(guī)則；計(jì)算機(jī)程序本身。如果權(quán)利要求里面有智力活動(dòng)的規(guī)則+技術(shù)特征，有裝置了，要輸出、輸入、檢測(cè)，我們認(rèn)為這是技術(shù)性的，有技術(shù)內(nèi)容的時(shí)候就不允許用二十五條排除，就屬于保護(hù)的客體，權(quán)利要求撰寫的時(shí)候如果有技術(shù)性內(nèi)容，審查員不能把主題的客體排除，權(quán)利要求里面有規(guī)則和方法，但是也有相應(yīng)的技術(shù)特征，審查員審查的時(shí)候不能說(shuō)不是保護(hù)客體給駁回，這就是撰寫的問(wèn)題，特別是中小企業(yè)涉及計(jì)算機(jī)軟件要特別注意，你的軟件在撰寫的時(shí)候怎么能夠跟技術(shù)性的東西結(jié)合起來(lái)，首先把客體克服了。
技術(shù)方案的確定，發(fā)明應(yīng)當(dāng)是新的技術(shù)方案，然后是三要素，剛才已經(jīng)講了。什么是技術(shù)？受自然規(guī)律的約束。舉例，如果這個(gè)程序?yàn)榱耸构I(yè)的產(chǎn)品、設(shè)備等等提高效果、增加準(zhǔn)確性、速度提高、增加安全性、提高圖像效果、更遠(yuǎn)距離傳輸、提高控制的準(zhǔn)確性等等，我們認(rèn)為這是符合自然規(guī)律的，受自然規(guī)律約束的，計(jì)算機(jī)程序?qū)懙淖詈竽芨夹g(shù)連接起來(lái)，達(dá)到這樣的效果，我們認(rèn)為是受自然規(guī)律約束的，有技術(shù)性。相反，僅僅是一種規(guī)則方便顧客、增加美感、鼓勵(lì)消費(fèi)、增加積分等等，這些我們認(rèn)為是不受自然規(guī)律約束的，是非技術(shù)性的。
下面給大家介紹一下我們?cè)趯彶楫?dāng)中是怎么做的，審查的時(shí)候，這個(gè)屬不屬于二十五條的規(guī)定，是不是智力活動(dòng)的規(guī)則，如果沒(méi)寫好，可能就落入到是不是信息表述方法，看看這個(gè)信息表述方法、計(jì)算規(guī)則、組織形式等等，不是智力活動(dòng)規(guī)則以后，審查員再判斷是不是技術(shù)性的，是不是要解決技術(shù)問(wèn)題，采取的是不是技術(shù)手段，是不是通過(guò)這個(gè)能達(dá)到技術(shù)效果。首先判斷是不是保護(hù)的客體，客體就是是不是落入到專利法二十五條規(guī)定的智力活動(dòng)。因?yàn)榻裉焓巧婕爸行∑髽I(yè)軟件的公司，你申請(qǐng)的發(fā)明多數(shù)要經(jīng)過(guò)這兩個(gè)，一般正常的申請(qǐng)不會(huì)說(shuō)這是智力活動(dòng)，基本都是計(jì)算機(jī)軟件，我們審查的時(shí)候也經(jīng)常是這樣，肯定要先看是不是智力活動(dòng)，智力活動(dòng)規(guī)則過(guò)了馬上要判斷是不是技術(shù)性的，剛才一再?gòu)?qiáng)調(diào)，撰寫的時(shí)候要把軟件和真正用的領(lǐng)域結(jié)合，就會(huì)走過(guò)第二關(guān)，有技術(shù)領(lǐng)域，肯定寫起來(lái)就容易，但有的時(shí)候總寫大，權(quán)利要求不結(jié)合領(lǐng)域，結(jié)果就落入到客體上，如果把軟件程序在寫發(fā)明的時(shí)候結(jié)合出具體的領(lǐng)域，這個(gè)一般能夠避開客體的判斷。
將發(fā)明分為技術(shù)方案和非技術(shù)方案。技術(shù)性的包括對(duì)內(nèi)部對(duì)象、外部對(duì)象的控制、數(shù)據(jù)傳輸?shù)鹊?。這里面還有計(jì)算機(jī)軟件，計(jì)算機(jī)程序本身又和技術(shù)性相關(guān)，這是怎么回事？是不是矛盾的？非技術(shù)性的有語(yǔ)法，語(yǔ)法里面包括計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，也就是把英文轉(zhuǎn)換成德文，現(xiàn)在申請(qǐng)還挺多，僅僅是轉(zhuǎn)換的格式不是技術(shù)性的。游戲方法，有問(wèn)答式的，我們認(rèn)為屬于非技術(shù)性的。什么叫問(wèn)答成長(zhǎng)？過(guò)一關(guān)得了幾分，獲得幾條命，就往下面走。還有教學(xué)方法，自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在有很多學(xué)法，比如我要做一些選詞練習(xí)，做完之后給你結(jié)果，想練習(xí)單詞就出來(lái)好多題，然后再選，如果練習(xí)同義詞，馬上出來(lái)很多同義詞，這作為教學(xué)方法，自定義學(xué)習(xí)方法都屬于非技術(shù)性的。還有算法，求圓周率等等。
（PPT）舉個(gè)例子，圖像去噪，圖像A是噪聲，中間圖像是過(guò)度的，最后一張是去噪的，我相信在座肯定有做圖像處理的，就是通過(guò)計(jì)算機(jī)程序把一個(gè)不清楚的圖像經(jīng)過(guò)處理弄清楚了，這是不是技術(shù)性的？顯然是，它在解決技術(shù)問(wèn)題，一個(gè)那樣的圖像，最后變成那么清晰的圖像，這就是對(duì)數(shù)據(jù)處理，如果僅僅寫程序，不結(jié)合圖像處理來(lái)講，客體就逃不過(guò)，但是如果用在圖像處理去噪，顯然就是技術(shù)性的，可能應(yīng)該得到保護(hù)。如果權(quán)利要求寫成一種進(jìn)行圖像去噪的計(jì)算機(jī)程序或軟件，可以不可以？顯然主題就不對(duì)了，不是我們保護(hù)的主題。主題怎么寫就可以？一種什么什么的方法，這就可以了。首先寫成計(jì)算機(jī)程序或者軟件，這個(gè)主題就是不允許的，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在座很多企業(yè)做軟件開發(fā)，多數(shù)是為了解決一些問(wèn)題，關(guān)鍵在于怎么寫能夠得到保護(hù)，這很重要。本身這個(gè)過(guò)程是技術(shù)問(wèn)題，這個(gè)程序是在解決技術(shù)問(wèn)題，恰恰是一個(gè)在解決技術(shù)問(wèn)題的程序，但是如果寫成下面這種方式，不是保護(hù)對(duì)象，馬上就給駁回了，如果寫成一種用來(lái)圖像去噪的方法，馬上就上了。從這兒是想提示大家想把軟件程序申請(qǐng)保護(hù)發(fā)明，撰寫是非常重要的。
（PPT）再給大家舉個(gè)例子，這是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)程序控制粘度測(cè)量的方法。大家看看權(quán)利要求是什么，利用計(jì)算機(jī)程序測(cè)量液體粘度的方法，包括下列步驟，通過(guò)嵌置參數(shù)信號(hào)處理程序，根據(jù)液體種類確定合適的傳感探頭轉(zhuǎn)速；通過(guò)傳感探頭控制程序啟動(dòng)傳感探頭。這是用軟件控制測(cè)量粘度的方法，怎么把粘度測(cè)量的更準(zhǔn)確，這跟實(shí)際技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)相關(guān)了，這就是計(jì)算機(jī)純程序控制的。申請(qǐng)?zhí)岢鲆环N利用計(jì)算機(jī)程序控制的方法，通過(guò)執(zhí)行計(jì)算機(jī)并對(duì)于液體粘度測(cè)量的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)顯示過(guò)程進(jìn)行自動(dòng)控制，實(shí)現(xiàn)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)液體粘度進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)。
（PPT）算法，利用計(jì)算機(jī)程序求解圓周率的方法，其特征在于，把一個(gè)正方形分成好多個(gè)小正方形，然后再計(jì)算正方形內(nèi)切圓點(diǎn)的數(shù)目，然后根據(jù)公式求出圓周率。僅僅是由計(jì)算機(jī)運(yùn)行的純的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法和規(guī)則，我們認(rèn)為是智力活動(dòng)規(guī)則。這樣的權(quán)利要求由于屬于純的計(jì)算，就不屬于專利法保護(hù)的客體，因此這樣的申請(qǐng)是被拒絕的。
有技術(shù)性的、非技術(shù)性的，都給大家舉例了，看看矛盾，都是計(jì)算機(jī)程序，怎么又分了技術(shù)性的，是不是跟計(jì)算機(jī)程序有什么矛盾？剛才那三個(gè)圖我給大家解釋了，最后一個(gè)圖非常清楚，那是圖像去噪處理，那段程序和技術(shù)相結(jié)合，得到的技術(shù)方案是技術(shù)性的，可以獲得。如果是按照一種程序，那肯定是不允許保護(hù)的。如果是計(jì)算機(jī)程序本身，主題寫成一種程序、指令、介質(zhì)、存儲(chǔ)介質(zhì)、可讀介質(zhì)、程序產(chǎn)品、補(bǔ)丁，這樣的主題不管內(nèi)容是什么，都是不允許的，只要把主題這么一寫，馬上落到不是保護(hù)的客體上。這里舉例，一種產(chǎn)品，其中存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序，所述計(jì)算機(jī)程序包括??。例2，一種中間服務(wù)器，包括存儲(chǔ)有程序的介質(zhì)，所述程序包括：讀取步驟，用于??。例3，一種服務(wù)器，包括處理器和與處理器連接的存儲(chǔ)器：其中處理器用于執(zhí)行存儲(chǔ)器中的指令，所述指令包括??。我在這里一再?gòu)?qiáng)調(diào)，千萬(wàn)不要把非常好的內(nèi)容落實(shí)到這樣的主題上，關(guān)鍵在于怎么把你的程序?qū)懙呐c技術(shù)相結(jié)合。我們保護(hù)的客體是什么？以自然語(yǔ)言寫的步驟，跟技術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合的發(fā)明。
休息10分鐘，下面講撰寫的時(shí)候怎么寫。
（休息）
胡海國(guó)：今天非常抱歉，我們準(zhǔn)備了200多份資料，沒(méi)想到李老師魅力這么大，把資料全搶光了，很多后來(lái)的朋友沒(méi)有拿到資料，再次表示歉意，同時(shí)我們會(huì)把速記資料放在網(wǎng)上供大家下載，如果還有其他方面需要的可以跟我聯(lián)系。今天來(lái)了很多老朋友，也有很多新朋友，我不能一一跟大家打招呼，謝謝！
李 超：我先提一下，剛才休息的時(shí)候有幾個(gè)同志問(wèn)我一些問(wèn)題，可能有共性。第一個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)程序是審查、撰寫當(dāng)中最難的一塊，按正常應(yīng)該有撰寫的知識(shí)，有一些不太了解，我說(shuō)權(quán)利要求的時(shí)候不太了解，今天給我的任務(wù)是給大家介紹軟件保護(hù)的兩種方式，在座可能都是一些企業(yè)，撰寫的時(shí)候?qū)懖涣丝赡芤掖頇C(jī)構(gòu)，但應(yīng)當(dāng)明白反應(yīng)可以得到保護(hù)，怎么得到保護(hù)，保護(hù)的是什么，我的目的就是這樣，不僅僅是版權(quán)保護(hù)，專利也是可以保護(hù)的，但是專利保護(hù)的客體是什么要了解一些，至于權(quán)利要求很詳細(xì)的細(xì)節(jié)可能有些人不懂，沒(méi)有這個(gè)知識(shí)，計(jì)算機(jī)真正的撰寫不是今天講的，我不可能再給大家鋪墊一些基礎(chǔ)知識(shí)，我的目的是應(yīng)當(dāng)了解著作權(quán)、版權(quán)之間的區(qū)別，保護(hù)客體、形式要了解，另外專利保護(hù)的基本要求有所了解就可以了，這是第一。第二，剛才還有一個(gè)問(wèn)題，專利保護(hù)是保護(hù)功能，功能寫出來(lái)怎么不允許？《專利法》保護(hù)的是涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明，發(fā)明是通過(guò)技術(shù)方案表現(xiàn)的，如果權(quán)利要求寫成功能是什么，顯然就不行了，因?yàn)橹改袭?dāng)中不允許功能。功能怎么辦？還是撰寫的問(wèn)題，把功能轉(zhuǎn)化為流程和步驟，不要體現(xiàn)出是實(shí)現(xiàn)這樣的功能，這是撰寫的技巧，主題寫成程序、補(bǔ)丁、介質(zhì)這不行，如果改為方法，按照步驟，結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域，就可以了，所以更多的是撰寫的形式和要求。還有一個(gè)人問(wèn)個(gè)人行不行？雖然今天面對(duì)的是中小企業(yè)，都是軟件開發(fā)的，我想介紹知識(shí)，申請(qǐng)專利不管是企業(yè)還是個(gè)人都可以獲得。
四、專利保護(hù)—說(shuō)明書
如果涉及計(jì)算機(jī)程序的軟件想申請(qǐng)發(fā)明得到保護(hù)，發(fā)明有要求，看一看基本的要求。發(fā)明里面有一個(gè)很重要的部分就是說(shuō)明書，說(shuō)明發(fā)明的是什么內(nèi)容，要求的是權(quán)利要求。版權(quán)保護(hù)，有一個(gè)程序，還有相應(yīng)的文檔，文檔對(duì)程序有一些說(shuō)明，這個(gè)相當(dāng)于文檔說(shuō)明。專利保護(hù)當(dāng)中最重要的一部分就是說(shuō)明書，應(yīng)當(dāng)清楚、完整地描述計(jì)算機(jī)程序的主要技術(shù)特征，說(shuō)明書附圖應(yīng)當(dāng)給出計(jì)算機(jī)程序的主要流程圖。不要求是計(jì)算機(jī)程序，而是要求對(duì)應(yīng)的流程圖，整個(gè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞流程圖撰寫步驟、實(shí)施例還有每個(gè)步驟的功能。很少見(jiàn)到設(shè)計(jì)一個(gè)程序的發(fā)明沒(méi)有圖，都是圍繞流程圖。剛才有一個(gè)同志給我提的問(wèn)題，他有一個(gè)芯片，芯片整體完成一個(gè)功能，芯片里面有不同的程序支持這個(gè)芯片，從技術(shù)性來(lái)講，芯片肯定要解決技術(shù)問(wèn)題，保護(hù)起來(lái)怎么保護(hù)？因?yàn)檎麄€(gè)芯片要解決一個(gè)完整技術(shù)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)保護(hù)完整的程序，照著總的流程要解決技術(shù)問(wèn)題，寫一個(gè)總的，每段程序解決不同的任務(wù)，這段小的程序也單獨(dú)寫，應(yīng)當(dāng)也得到保護(hù)，因?yàn)檫@個(gè)程序不僅僅在主程序里面配合，這段程序拿出來(lái)，如果有技術(shù)性，同樣解決其他類似問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把其他每個(gè)程序單獨(dú)寫，這樣保護(hù)范圍可能更大，因?yàn)槌绦蛟谥鞒绦虍?dāng)中是一段，為了配合總的任務(wù)，僅僅是解決這個(gè)任務(wù)的一段程序，單獨(dú)拿出來(lái)，解決其他問(wèn)題也能用的時(shí)候，把這段子程序單獨(dú)申請(qǐng)，保護(hù)范圍可能更大。有一個(gè)主的流程圖，每個(gè)子程序都在流程圖中當(dāng)做分支，每個(gè)小的程序單獨(dú)寫一個(gè)完整的程序，照著小的完整程序再寫一個(gè)權(quán)利要求，保護(hù)可能就會(huì)更好。
說(shuō)明書應(yīng)當(dāng)以所給出的計(jì)算機(jī)程序流程為基礎(chǔ)，按照流程時(shí)間順序，以自然語(yǔ)言對(duì)計(jì)算機(jī)程序的各步驟進(jìn)行描述。這是撰寫說(shuō)明書最基本的要求。涉及電學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)明，方法就兩種，一種是方法撰寫的時(shí)候按照時(shí)間順序，第二個(gè)就是空間順序，半導(dǎo)體制造的時(shí)候比較特殊，是空間一個(gè)一個(gè)疊加起來(lái)。涉及計(jì)算機(jī)程序的，描述的說(shuō)明書也好，權(quán)利要求也好，基本是按時(shí)間順序來(lái)的，描述流程圖的時(shí)候一定要按時(shí)間順序?qū)α鞒坍?dāng)中的每個(gè)步驟加以描述。
說(shuō)明書的文字描述應(yīng)當(dāng)和附圖中的流程對(duì)應(yīng)一致，不能說(shuō)明書說(shuō)的順序和流程圖說(shuō)的順序不一致，這是不行的。附圖要有流程圖，以流程圖為基礎(chǔ)，按照時(shí)間順序描述流程的每個(gè)步驟。說(shuō)明書的文字描述應(yīng)當(dāng)和附圖中的流程對(duì)應(yīng)。對(duì)計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)做出改變的，說(shuō)明書附圖應(yīng)給出該計(jì)算機(jī)裝置的硬件結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)明書應(yīng)根據(jù)硬件結(jié)構(gòu)圖描述各硬件組成部分和連接關(guān)系。保護(hù)范圍比較大的是框圖、方塊圖。其次，如果方塊圖中有一個(gè)具體是特殊的，要給特殊的具體結(jié)構(gòu)，正常的專利申請(qǐng)涉及電學(xué)領(lǐng)域的，必須給出這樣的結(jié)構(gòu)。有一段程序，完成一項(xiàng)功能，通過(guò)我的軟件就能實(shí)現(xiàn)，如果涉及計(jì)算機(jī)程序，同樣能夠用硬件實(shí)現(xiàn)，這個(gè)硬件也想保護(hù)，寫說(shuō)明書的時(shí)候應(yīng)當(dāng)首先在附圖上給出硬件結(jié)構(gòu)的電路圖的具體連接、組成，然后在說(shuō)明書中也應(yīng)當(dāng)對(duì)電路圖的組成、連接關(guān)系、工作原理、實(shí)現(xiàn)的功能在說(shuō)明書里描述。
方法，剛才講了涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明在要求得到專利保護(hù)的時(shí)候，受到基于的是方法，什么方法？基于流程圖對(duì)應(yīng)的，按照流程步驟寫出來(lái)的一種方法的步驟，主題是方法，構(gòu)成方法的內(nèi)容特征就是以步驟的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)步驟對(duì)應(yīng)流程圖當(dāng)中的每個(gè)方塊執(zhí)行的步驟。應(yīng)當(dāng)按照方法流程的步驟詳細(xì)描述該計(jì)算機(jī)程序所執(zhí)行的各個(gè)功能以及完成這些功能的步驟。千萬(wàn)別在權(quán)利要求里寫這個(gè)步驟方法完成下列功能，“功能”這個(gè)詞寫到權(quán)利要求里面是通過(guò)一個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是通過(guò)這個(gè)功能是什么，出現(xiàn)什么語(yǔ)言？完成這個(gè)功能的自然語(yǔ)言步驟，第一步干什么，第二步干什么，最后得到什么。
裝置權(quán)利要求，如果裝置權(quán)利要求是實(shí)現(xiàn)方法的硬件結(jié)構(gòu)，就應(yīng)當(dāng)把裝置的組成寫出來(lái)，講的是實(shí)體的裝置，用什么模塊，它們之間的關(guān)系寫清楚，要想保護(hù)模塊的功能，不是說(shuō)這個(gè)模塊有什么功能，比如一個(gè)放大器用于將什么信號(hào)放大，這句話就是功能，但不能說(shuō)這個(gè)放大器的功能是干什么。如果有一個(gè)硬件能實(shí)現(xiàn)，描述硬件的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫出它的組成和功能。
如果沒(méi)有硬件，就是軟件，能不能寫？2006年的指南做了修改，允許以流程圖的形式對(duì)應(yīng)方法，寫出一組虛擬的裝置，這個(gè)裝置不是實(shí)體的，美國(guó)早就給了，中國(guó)原來(lái)沒(méi)有，06年修改的審查指南當(dāng)中增加了一段內(nèi)容，如果全部以計(jì)算機(jī)流程為基礎(chǔ)，要想寫一組相當(dāng)于裝置的權(quán)利要求，怎么辦？就應(yīng)當(dāng)與該流程的各個(gè)步驟完全對(duì)應(yīng)一致的方式，或者按照與反映該計(jì)算機(jī)程序流程方法的權(quán)利要求完全對(duì)應(yīng)一致的方式，撰寫一組對(duì)應(yīng)的裝置權(quán)利要求。大家注意，這個(gè)權(quán)利要求我們叫虛擬裝置，不是真正的實(shí)體裝置，但是可以寫這樣一個(gè)裝置。則這種裝置權(quán)利要求的各個(gè)組成部分應(yīng)當(dāng)理解為實(shí)現(xiàn)該程序流程各步驟或該方法各步驟所建立的功能模塊。之前外國(guó)向中國(guó)申請(qǐng)專利的時(shí)候，雖然我們不給，但是申請(qǐng)的時(shí)候美國(guó)專利總帶有一組方法，帶有類似虛擬的裝置，但是我們?cè)?6年之前這個(gè)方法給，模塊就不給，這個(gè)裝置是不清楚的，也不支持，你描述的裝置，但是在說(shuō)明書和附圖里面又沒(méi)有這樣的結(jié)構(gòu)，就不支持，我們就給駁回了。但是后來(lái)國(guó)內(nèi)的申請(qǐng)人有很多企業(yè)在慢慢學(xué)著向外國(guó)申請(qǐng)的時(shí)候外國(guó)給，后來(lái)慢慢國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人也有需求要寫這樣的裝置，06年之前很長(zhǎng)一段時(shí)間國(guó)內(nèi)申請(qǐng)不允許，后來(lái)由于我們的申請(qǐng)人也會(huì)這樣撰寫，而且有這樣的需求，所以我們的法肯定是保護(hù)本國(guó)利益，這時(shí)候允許了，可能有的企業(yè)寫的時(shí)候已經(jīng)有了這樣一種跟流程方式對(duì)應(yīng)或者跟方法權(quán)利要求步驟一樣的對(duì)應(yīng)模塊。由這樣一組功能模塊限定的裝置權(quán)利要求應(yīng)當(dāng)理解為主要通過(guò)說(shuō)明書記載的計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)該解決方案的功能模塊架構(gòu)不應(yīng)當(dāng)理解為裝置結(jié)構(gòu)。裝置權(quán)利要求和方法權(quán)利要求對(duì)應(yīng)一致。說(shuō)明書、說(shuō)明書文字、裝置權(quán)利要求、方法權(quán)利要求，基于的是附圖，說(shuō)明書附圖、流程圖出來(lái)以后，說(shuō)明書文字、方法權(quán)利要求、裝置權(quán)利要求都應(yīng)當(dāng)根據(jù)流程圖描述的步驟、時(shí)間順序一致。產(chǎn)品權(quán)利要求和方法權(quán)利要求的應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)，什么意思？如果寫一個(gè)方法權(quán)利要求的名稱，然后對(duì)應(yīng)寫一組虛擬的裝置權(quán)利要求，除了方法和裝置這兩個(gè)詞由方法改為裝置之外，其他內(nèi)容應(yīng)該是完全一致的，這樣才能理解為是流程框架下的一組功能模塊。
（PPT）舉個(gè)例子，這是撰寫的一種形式，首先要有一個(gè)流程圖，權(quán)利要求僅需要寫和流程圖對(duì)應(yīng)一致的形式就可以了，方法可以，裝置也可以。涉及計(jì)算機(jī)程序的首先有方法，然后可以寫一組與方法對(duì)應(yīng)的裝置權(quán)利要求。第一步，輸入信息，下面是步驟，把這個(gè)寫成一個(gè)方法，根據(jù)流程圖寫的方法，第一步輸入信息，是一個(gè)顯示屏幕的游標(biāo)控制方法，如果涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明寫的方法應(yīng)當(dāng)是以流程圖為基礎(chǔ)，按時(shí)間順序?qū)懗雒恳粋€(gè)步驟，第一步就是用于輸入信息的輸入步驟，第二步是用于將游標(biāo)水平和垂直移動(dòng)起點(diǎn)位置地址存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置中的步驟，第三步是把用于將什么什么的終點(diǎn)存儲(chǔ)到存儲(chǔ)裝置中的步驟。其特征在于這個(gè)方法還包括，該特征所述的游標(biāo)控制方法還包括1、2、3個(gè)步驟，下面這個(gè)步驟是什么？大家有沒(méi)有概念？撰寫權(quán)利要求的格式是這樣的，其特征在于前面是已經(jīng)有的，現(xiàn)有技術(shù)已經(jīng)有的，其特征部分是發(fā)明人在人家的基礎(chǔ)上由增加了這些步驟，我的發(fā)明點(diǎn)都在后面的步驟上。第一個(gè)問(wèn)題是講撰寫格式，包括兩個(gè)部分，前面幾個(gè)步驟是現(xiàn)有技術(shù)這么做的，但是其特征在于，我的方法還包括，就是你創(chuàng)新的那部分在后面。另外一個(gè)講的是發(fā)明是按照這種步驟、形式出現(xiàn)的，通過(guò)這些步驟最后完成，解決計(jì)算機(jī)程序要解決的問(wèn)題是干什么，用來(lái)顯示屏幕的游標(biāo)控制，最重要解決怎么控制，是通過(guò)這些步驟來(lái)的，這些步驟基于流程圖。計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明，首先要有流程圖，然后說(shuō)明書和權(quán)利要求都圍繞流程圖的步驟，每個(gè)順序、起到的功能來(lái)描述。先有附圖，然后說(shuō)明書和附圖對(duì)應(yīng)描述，這是基本的要求。完全依賴于程序?qū)懙牧鞒虉D，按照流程圖，現(xiàn)在要求保護(hù)，寫出一組方法，方法是按照步驟，步驟是按照順序來(lái)的，寫完了以后再寫一個(gè)裝置，06年以后允許寫一組相應(yīng)的裝置，看看裝置怎么寫，跟剛才的內(nèi)容是完全一樣的，不一樣的是什么？主題名稱不一樣，就是控制器，剛才是控制方法，叫游標(biāo)控制器也好，改成游標(biāo)控制裝置，沒(méi)問(wèn)題，主題改為器或者控制裝置，方法改成裝置，把用于什么什么的步驟改成用于什么什么的輸入裝置，把它存儲(chǔ)到什么什么的步驟改成用于干什么的裝置，把最后的步驟改成裝置，加上一個(gè)用于就行了，這是與方法每個(gè)步驟一一對(duì)應(yīng)的，里面的內(nèi)容和裝置數(shù)應(yīng)該一樣，步驟有5個(gè)，這兒就應(yīng)該有5個(gè)虛擬裝置，之間的內(nèi)容是方法的內(nèi)容，只不過(guò)換了詞。可以不可以換成另外一種方式，也是允許的呢？完全可以這么寫，主題名稱不變，還是控制器，改成包括一個(gè)輸入裝置，用于輸入信息，第二步也是，包括一個(gè)存儲(chǔ)裝置，用于存儲(chǔ)什么什么，先把裝置定義出來(lái)也行，最后用一個(gè)定語(yǔ)放在后面，或者用一個(gè)長(zhǎng)的定義最后定義到裝置，都沒(méi)問(wèn)題，從數(shù)量是一一對(duì)應(yīng)的，描述內(nèi)容是一樣的。這種撰寫格式外國(guó)很多，06年申請(qǐng)的時(shí)候就帶著這組權(quán)利要求來(lái)了，但是我們審查員說(shuō)裝置不行，不能允許，為什么？說(shuō)明書里沒(méi)有裝置，這是流程圖，沒(méi)有具體裝置，不支持，即使授權(quán)了，把裝置刪了?，F(xiàn)在就允許了，指南修訂以后認(rèn)為這種虛擬的是支持的，因?yàn)槭腔诹鞒虉D寫的裝置，這種基于流程圖寫的裝置和方法的步驟是一一對(duì)應(yīng)的，也就是一模一樣的，有5個(gè)方法就寫5個(gè)裝置，內(nèi)容是完全一樣的，所以必須得滿足這個(gè)條件。在座的以后申請(qǐng)計(jì)算機(jī)程序申請(qǐng)發(fā)明的時(shí)候，寫了方法以后，再寫一組完全對(duì)應(yīng)的裝置，這是可以的，只要是方法權(quán)利要求授權(quán)了，有三性，這組裝置就不會(huì)再審創(chuàng)造性，就給你了，這是一個(gè)撰寫的方式。
第二個(gè)例子，這是一種計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)，其存儲(chǔ)程序，其特征在于該程序使得經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器連接的客戶端的計(jì)算機(jī)執(zhí)行以下步驟：文檔存儲(chǔ)步驟、復(fù)制處理步驟、粘貼處理步驟。這是不是技術(shù)性的？問(wèn)題在哪兒？問(wèn)題在于主題，介質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序、補(bǔ)丁是不給的，主題這么寫是不允許的，如果審查員一看到介質(zhì)，不管下面是什么，馬上就不允許，不是我們保護(hù)的客體。怎么辦呢？改寫成一種復(fù)制和粘貼處理的方法，這種方法是用于經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)連接到服務(wù)器的客戶端，其特征在于復(fù)制和粘貼的方法包括下列步驟：文檔存儲(chǔ)步驟、復(fù)制處理步驟、粘貼處理步驟。這完全基于申請(qǐng)當(dāng)中的流程圖。這樣一個(gè)申請(qǐng)能不能寫一個(gè)裝置？完全可以。一種復(fù)制和粘貼處理裝置，下面的內(nèi)容都一樣，用于干什么，其特征在于裝置具有文檔存儲(chǔ)單元、復(fù)制處理單元、粘貼處理單元。寫一個(gè)文檔存儲(chǔ)裝置行不行？可以。雖然你的內(nèi)容是技術(shù)性的，但是主題是排除的，剛才講的介質(zhì)、補(bǔ)丁、程序就不允許寫，要改變方法，與技術(shù)內(nèi)容相關(guān)的寫出來(lái)。我相信大家通過(guò)我講到這兒應(yīng)當(dāng)有一個(gè)體會(huì)，撰寫很重要，剛才我說(shuō)了好幾遍，中小企業(yè)開發(fā)的時(shí)候肯定要想解決什么實(shí)際東西，想把軟件保護(hù)起來(lái)，要純功能的時(shí)候恰恰得不到保護(hù)，這時(shí)候?qū)嶋H是能夠保護(hù)的，而且不光給方法，對(duì)應(yīng)的虛擬裝置也給了。
第三個(gè)例子，要解決獲取模擬用戶在網(wǎng)站內(nèi)的瀏覽過(guò)程。瀏覽器，有一個(gè)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，還有一個(gè)中間服務(wù)器，解決的以后方案是什么？通過(guò)中間服務(wù)器重放網(wǎng)頁(yè)的路徑，即記錄用戶的訪問(wèn)過(guò)程，并在需要的時(shí)候重現(xiàn)。（PPT）這是一個(gè)流程圖，根據(jù)流程圖要寫解決的技術(shù)問(wèn)題的時(shí)候，通過(guò)什么結(jié)果？通過(guò)一個(gè)方法，依據(jù)流程圖，方法就是這樣的步驟，通過(guò)這樣的步驟解決剛才提出的問(wèn)題。用于一種重放預(yù)先確定的通過(guò)一組網(wǎng)頁(yè)的路徑的方法，包括以下的步驟，這是根據(jù)流程圖寫的方法，這是權(quán)利要求1，是不是一個(gè)技術(shù)方案？這沒(méi)問(wèn)題。想要寫一個(gè)系統(tǒng)，剛才講的是依照流程圖，有一個(gè)方法，可以依照流程圖跟方法一一對(duì)應(yīng)的寫一個(gè)對(duì)應(yīng)裝置，大家看看這是怎么寫的，把剛才的方法改為系統(tǒng)，該系統(tǒng)執(zhí)行下列步驟，這樣撰寫行不行？保護(hù)的主題是什么？是系統(tǒng)。剛才說(shuō)了，想保護(hù)一種虛擬的裝置，組成應(yīng)當(dāng)跟方法一一對(duì)應(yīng)，這個(gè)主題是執(zhí)行了步驟，跟那個(gè)是對(duì)應(yīng)的嗎？不是對(duì)應(yīng)的。我們?cè)趯彶榈臅r(shí)候，出現(xiàn)這種情況，會(huì)說(shuō)第二個(gè)權(quán)利要求實(shí)際上限定概括了能夠?qū)崿F(xiàn)該方法所有的方式，因?yàn)槭且粋€(gè)系統(tǒng)，通過(guò)這樣的步驟來(lái)限定，而不是功能模塊的撰寫方式，讓你寫一個(gè)對(duì)應(yīng)方法的裝置，必須一一對(duì)應(yīng)，沒(méi)有寫對(duì)應(yīng)，概括的方式范圍就大了，說(shuō)明書僅僅介紹了流程圖，流程圖的一步一步撰寫按照時(shí)間順序來(lái)的，本領(lǐng)域的技術(shù)人員不能從說(shuō)明書未公開的信息等同的方式實(shí)現(xiàn)，也就是保護(hù)的范圍太大了，保護(hù)一個(gè)系統(tǒng)，審查員認(rèn)為保護(hù)太大了，不支持。申請(qǐng)人在方法基礎(chǔ)上又寫了一個(gè)系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)庫(kù)、重放裝置、處理裝置，然后處理器又執(zhí)行剛才寫的方法步驟，實(shí)際這塊內(nèi)容跟剛才依據(jù)流程圖寫的方法權(quán)利要求是對(duì)應(yīng)的，上面又多了其他內(nèi)容，這樣允許不允許？符合我們所講的指南規(guī)定嗎？如果想寫一組與指南對(duì)應(yīng)的虛擬裝置，條件是什么？必須與方法步驟一一對(duì)應(yīng)，這個(gè)一一對(duì)應(yīng)嗎？不對(duì)應(yīng)。同樣，系統(tǒng)里面包括重放裝置、處理裝置，有硬件結(jié)構(gòu)，更重要強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)行步驟，這跟剛才的一樣，用方法概括了一個(gè)大的保護(hù)范圍，也是得不到支持的。又寫了一個(gè)，一個(gè)系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)庫(kù)、重放裝置，處理器包括第一裝置、第二裝置、第三裝置跟方法是完全對(duì)應(yīng)的，這么寫可以不可以？?jī)H僅是在系統(tǒng)當(dāng)中的處理器組成部分跟完整的方法是對(duì)應(yīng)的，這種形成也是不允許的，也不符合一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
剛才主要給大家介紹的是涉及計(jì)算機(jī)程序發(fā)明的撰寫最基本的要求，要有基于程序?qū)?yīng)寫出流程圖，有流程圖以后，說(shuō)明書的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對(duì)流程圖的每一個(gè)流程的實(shí)現(xiàn)步驟進(jìn)行描述，按照時(shí)間順序進(jìn)行描述，然后方法權(quán)利要求要對(duì)應(yīng)流程圖的每個(gè)步驟，文字描述應(yīng)當(dāng)一致，如果還想申請(qǐng)一個(gè)裝置，也應(yīng)當(dāng)寫一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的虛擬裝置權(quán)利要求，這個(gè)權(quán)利要求的每個(gè)組成與方法權(quán)利要求的每個(gè)步驟完全對(duì)應(yīng)，唯一的區(qū)別是把方法改為裝置，把步驟改為器件、單元就可以了。
五、專利保護(hù)—信息表述
下面給大家介紹信息表述，在軟件里面經(jīng)常出現(xiàn)的案例簡(jiǎn)單介紹一下。信息表述有聲音信號(hào)、語(yǔ)言信號(hào)、可視顯示信號(hào)、交通指示信號(hào)等等。信息表述還包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、漢字編碼、條形碼、存儲(chǔ)格式、圖像格式、幀結(jié)構(gòu)、報(bào)表。比如一種用于定義數(shù)據(jù)庫(kù)中使用的因素或單詞網(wǎng)格的數(shù)據(jù)，顯然就不是我們報(bào)的客體。一組多種圖像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這都不是保護(hù)的客體。下面講一下漢字編碼，原來(lái)計(jì)算機(jī)不能輸漢字，五筆字型出來(lái)之后就能輸入漢字了，現(xiàn)在各種編碼很多，漢字編碼本身對(duì)應(yīng)的怎么編是不給的，但是如果把漢字編碼結(jié)合于把漢字怎么輸入，這種輸入方法是給的，現(xiàn)在已經(jīng)申請(qǐng)并授權(quán)了很多，漢字編碼的本身不是保護(hù)的對(duì)象，但是輸入的方法，比如計(jì)算機(jī)漢字輸入法，確定編碼碼元等等，保護(hù)輸入方法是可以的。二維碼本身不保護(hù)，條形碼屬于二維碼，屬于信息表述方式，它不是客體，對(duì)簡(jiǎn)單條形碼的解碼，往往審查員通過(guò)公知的步驟，雖然客體克服了，可以通過(guò)新穎性、創(chuàng)造性駁回。如果將條形碼的改進(jìn)和解碼過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，首先有一種碼，跟別人的不同，把條形碼的改進(jìn)和解碼過(guò)程有機(jī)結(jié)合，這時(shí)候從客體上是可以過(guò)去的，如果確實(shí)是有新穎性、創(chuàng)造性，那么是可以授權(quán)的。（PPT）舉個(gè)例子，這是一個(gè)條形碼，撰寫的時(shí)候給實(shí)施例怎么寫？右邊有一個(gè)圖，下面這些圖就是它的變形，A部分是搜索圖案，B部分是同步圖案，C部分是數(shù)據(jù)圖案，格式上給了不同，給出了條形碼不同的組合，給出了多個(gè)實(shí)施例。接下來(lái)給的是什么？同步圖案的形狀，是對(duì)條形碼結(jié)構(gòu)的本身作出了改進(jìn)，給出了幾種實(shí)施例?，F(xiàn)在又給出了條形碼尺寸的結(jié)構(gòu)，目的是對(duì)條形碼本身的結(jié)構(gòu)做改進(jìn)，條形碼本身的結(jié)構(gòu)是不授予的，要想把條形碼保護(hù)，必須跟解碼相關(guān)。優(yōu)點(diǎn)1，容易上位，表述結(jié)構(gòu)的時(shí)候有多種形式；優(yōu)點(diǎn)2，侵權(quán)的時(shí)候“實(shí)施例+等同”，保護(hù)范圍更大。優(yōu)點(diǎn)3，楚國(guó)的情況下，更容易通用于各國(guó)法律的相關(guān)要求?？纯唇獯a，計(jì)算機(jī)程序當(dāng)中有一個(gè)流程圖，解碼的過(guò)程，撰寫的時(shí)候?qū)懙臋?quán)利要求是一種用于解碼二維碼的方法，這個(gè)客體是不是排除了？包括掃描代碼圖，通過(guò)掃描圖搜索圖案，最后提取碼進(jìn)行解碼。對(duì)數(shù)據(jù)區(qū)、搜索圖案區(qū)以及同步圖案區(qū)就是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，這時(shí)候符不符合客體？客體沒(méi)問(wèn)題，但是創(chuàng)造性過(guò)不去了。我們認(rèn)為保護(hù)的是非常公知的方式，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的僅僅是簡(jiǎn)單的二維碼，這屬于客體還是不屬于客體？有解碼搜索的步驟，掃描的步驟、搜索的步驟，屬不屬于保護(hù)客體？判斷的時(shí)候，審查員如果認(rèn)為是公知的方法，就認(rèn)為不是保護(hù)客體。有的人就認(rèn)為是技術(shù)方案，從新穎性、創(chuàng)造性考慮。在座的如果有類似申請(qǐng)，有的審查員通過(guò)檢索對(duì)比文件說(shuō)這個(gè)沒(méi)有新穎性，怎么辦？剛才那個(gè)是簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，可能一個(gè)客體就排除了或者沒(méi)有創(chuàng)造性。怎么寫呢？一種解碼二維碼的方法，包括搜索圖案區(qū)，包括用于??。后面的包括是什么？是對(duì)二維碼改進(jìn)的部分。同步圖案區(qū)，每個(gè)區(qū)對(duì)結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了改進(jìn)，要想保護(hù)，要把對(duì)碼結(jié)構(gòu)的改進(jìn)結(jié)合起來(lái)。其特征在于用于解碼的方法包括物理掃描或電掃描代碼圖像的步驟。在剛才說(shuō)簡(jiǎn)單公知的步驟中加入了自己的步驟，通過(guò)所述檢索的搜索圖案對(duì)于整個(gè)代碼圖像的斜率進(jìn)行類推譯碼的步驟；提取數(shù)據(jù)中的方格坐標(biāo)以使用由每個(gè)所述檢索的同步圖案形成的坐標(biāo)的步驟，這加入了本身的一種解碼技術(shù)特征。要想獲得保護(hù)，需要把碼的改進(jìn)結(jié)構(gòu)寫上，然后再結(jié)合你的發(fā)明點(diǎn)，這樣一個(gè)解碼的方法是可以給予保護(hù)的。僅僅是二維碼保護(hù)是不給的，但是對(duì)二維碼結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改進(jìn)，這時(shí)候要通過(guò)把結(jié)構(gòu)改進(jìn)的內(nèi)容再結(jié)合解碼的過(guò)程寫成一個(gè)解碼的方法，這時(shí)候是可以得到保護(hù)的。
第二組權(quán)利要求，用于編碼二維碼的方法，剛才是解碼，現(xiàn)在限定是編碼，這樣的能不能獲得？輸入信息，根據(jù)所述確定每種字碼的步驟，產(chǎn)生碼的步驟，是很簡(jiǎn)單的。這時(shí)候?qū)彶閱T很容易找出一個(gè)對(duì)比文件，權(quán)利要求不是這四個(gè)步驟嗎？右邊是你的流程圖，左邊是找到的對(duì)比文件，流程順序跟這個(gè)是一樣的，所以就認(rèn)為沒(méi)有新穎性，就給駁了。怎么辦？把你對(duì)碼結(jié)構(gòu)的改進(jìn)部分寫到你的權(quán)利要求中，然后再把你編碼特征的部分寫進(jìn)去，這樣才能得到保護(hù)。
六、專利保護(hù)—非專利保護(hù)客體
接下來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下數(shù)據(jù)存儲(chǔ)格式不屬于專利保護(hù)客體，僅使用按格式存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)進(jìn)行限定的存儲(chǔ)器也不屬于專利保護(hù)客體。這里要注意，對(duì)于存儲(chǔ)器的讀/寫方法屬于專利保護(hù)客體。這個(gè)結(jié)構(gòu)本身的數(shù)據(jù)格式是不保護(hù)的，對(duì)于存儲(chǔ)器讀寫的方法是可以保護(hù)的。對(duì)于存儲(chǔ)器的擦除（寫入的特例）方法屬于專利保護(hù)客體。對(duì)于存儲(chǔ)器的管理（讀/寫/節(jié)省空間等）方法也屬于專利保護(hù)客體。注意，對(duì)于存儲(chǔ)格式的改進(jìn)要和讀/寫過(guò)程有機(jī)結(jié)合的發(fā)明。跟我剛才說(shuō)的一樣，要把碼的改進(jìn)和解碼、編碼的改進(jìn)結(jié)合起來(lái)。僅指出度曲的數(shù)據(jù)具有某種格式，就說(shuō)不過(guò)去了。
接下來(lái)講編碼領(lǐng)域，矩陣的結(jié)構(gòu)本身不保護(hù)，碼的傳輸怎么傳這是方法。撰寫的問(wèn)題是什么？如果權(quán)利要求中涉及碼和矩陣的生成方法、構(gòu)造方法，這個(gè)時(shí)候由于構(gòu)造碼的方法并沒(méi)有體現(xiàn)其具體應(yīng)用的領(lǐng)域，僅獲得一種碼和矩陣本身，就是運(yùn)算，是一種純的運(yùn)算，不屬于保護(hù)客體。怎么辦？計(jì)算機(jī)程序撰寫的時(shí)候，經(jīng)常體現(xiàn)編碼、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、矩陣的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把編碼寫為一種用于什么的，還是跟領(lǐng)域相關(guān)。特征部分進(jìn)一步限定算法應(yīng)用的技術(shù)領(lǐng)域、增加必要的編碼/解碼輔助手段，其中包括怎么輸入、輸出的步驟。
給一個(gè)例子，一種構(gòu)造低密度奇偶校驗(yàn)碼校驗(yàn)矩陣的方法，這個(gè)行不行？是不是保護(hù)的客體？從審查的客體講這個(gè)是不予保護(hù)的。怎么修改呢？一定要跟編碼/解碼結(jié)合起來(lái)，改成利用矩陣進(jìn)行編碼的方法，然后方法包括下列步驟，構(gòu)造矩陣，本身矩陣是不能保護(hù)的，實(shí)際上矩陣是他自己發(fā)明的，但是我們說(shuō)矩陣不能給予保護(hù)，如果按照這種形式，首先要把構(gòu)造矩陣的矩陣寫出來(lái)，然后是編碼，第三步是輸出，編碼輸出的步驟對(duì)于我們來(lái)講，審查的時(shí)候就有技術(shù)性。還有一種方法，步驟包括接收輸入的系統(tǒng)碼序列，然后利用這個(gè)碼來(lái)干什么。權(quán)利要求如果僅僅把矩陣的結(jié)構(gòu)寫上，按現(xiàn)在是不允許的，如果把它跟技術(shù)性的輸入、輸出、編碼和利用到相應(yīng)的領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，這樣的權(quán)利要求是可以的，從客體上是沒(méi)有問(wèn)題的，滿足課題要求。
下面簡(jiǎn)單說(shuō)什么，目前的商業(yè)方法，現(xiàn)在是不給的。什么是商業(yè)方法？利用各種商業(yè)活動(dòng)和事務(wù)的方法，是人對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)則和方法的廣義解釋。涉及商業(yè)方法的發(fā)明包括單純商業(yè)方法和商業(yè)方法相關(guān)發(fā)明?，F(xiàn)在申請(qǐng)商業(yè)方法特別多，但獲得不了保護(hù)，商業(yè)方法利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)，這也是不能保護(hù)的，對(duì)計(jì)算機(jī)和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何改進(jìn)的事情，雖然可以申請(qǐng)發(fā)明，但是得不到保護(hù)。如果說(shuō)商業(yè)方法使用的時(shí)候結(jié)合了你對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)硬件的結(jié)構(gòu)作出改進(jìn)，這種結(jié)合是可以的。單純的商業(yè)方法不給保護(hù)，商業(yè)方法+公知的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)也是不行的，但是如果你這個(gè)方法保護(hù)的時(shí)候結(jié)合硬件網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)等設(shè)備有改進(jìn)的，這樣是屬于保護(hù)客體的。單純的商業(yè)方法，一種股票配股繳款方法，這種現(xiàn)在申請(qǐng)的特別多，但不給保護(hù)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)的發(fā)明，是否是純的，然后結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)，是不是有新穎性、創(chuàng)造性，通過(guò)客體來(lái)保護(hù)。審查的時(shí)候就按這種方法，根據(jù)背景描述和有技術(shù)，看看你的技術(shù)問(wèn)題是否已經(jīng)解決，如果是就不屬于客體。當(dāng)檢索到影響新穎性、創(chuàng)造性時(shí)，可以直接判斷沒(méi)有創(chuàng)造性，這也是不予保護(hù)的。我說(shuō)的這是現(xiàn)在審查的，只要屬于商業(yè)方法，可以用這種方法拒絕。
算法，單純的算法是不行的，如果算法結(jié)合相應(yīng)的領(lǐng)域，可以保護(hù)。這是一個(gè)例子，一種基于語(yǔ)言的方法，這就是一種純的算法，是不行的。第二個(gè)例子，一種大型鋼錠尺寸優(yōu)化切割的方法，這種方法結(jié)合了技術(shù)領(lǐng)域，根據(jù)要解決的技術(shù)問(wèn)題，最后得到一個(gè)技術(shù)效果，這種算法與領(lǐng)域相關(guān)，解決的是鋼錠在切割的時(shí)候什么更合理、更優(yōu)化，算完之后給出怎么切，這種算法是有領(lǐng)域的，中間的部分是怎么算，僅僅算不行，最后有結(jié)果，是用來(lái)切割的，希望大家有這個(gè)概念，純算法不行，但是跟領(lǐng)域結(jié)合，解決問(wèn)題是可以的。純算法得不到保護(hù)，鋼錠的切割是優(yōu)化的，是可以的，這是一個(gè)結(jié)論。
七、專利保護(hù)—審查方式
簡(jiǎn)單介紹一下審查的方式，這講的是涉及計(jì)算機(jī)程序的，拿來(lái)以后先看符不符合專利法，違反社會(huì)功德，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)程序有一個(gè)違反國(guó)家法律的，方法設(shè)計(jì)的是游戲賭博的，就不符合國(guó)家法律。還有智力活動(dòng)規(guī)則，是否是技術(shù)方案。如果以法律判定，不是賭博工具，是一個(gè)純的程序，我們就看是不是全部為智力活動(dòng)的規(guī)則，如果是智力活動(dòng)的規(guī)則，就往下走，就不是客體。如果智力活動(dòng)規(guī)則過(guò)去了，再往下走，是不是除主題外其他全是智力活動(dòng)規(guī)則？如果是，同樣屬于智力活動(dòng)規(guī)則，就給拒絕。如果不是智力活動(dòng)規(guī)則，就看三要素。如果不是就往下，非必要技術(shù)特征，如果是的話，同樣不被保護(hù)。
這是我今天講的基本概念，在座有可能對(duì)專利不太了解，但是我想講，軟件保護(hù)兩種方式怎么保護(hù)，申請(qǐng)發(fā)明當(dāng)中有各種要求，怎么撰寫。更重要想給大家的信息，要寫申請(qǐng)發(fā)明的時(shí)候，不要落入到我今天講的那些排除的東西里面，要跟領(lǐng)域結(jié)合，把相應(yīng)的技術(shù)內(nèi)容寫進(jìn)去?？纯吹谝粋€(gè)案例，這是一個(gè)復(fù)審委員會(huì)依據(jù)二十五條和細(xì)則二十條一款（現(xiàn)在這條規(guī)定已經(jīng)上升到法）駁回的，今天講兩個(gè)重要問(wèn)題，一個(gè)是寫發(fā)明的時(shí)候不要寫成智力活動(dòng)的規(guī)則，智力活動(dòng)規(guī)則沒(méi)有過(guò)去以后要判斷是不是技術(shù)性的。前審的時(shí)候駁回決定，權(quán)利要求書是一種信號(hào)處理方法，包括下列步驟，里面有緩沖器、計(jì)數(shù)器、濾波器等等。看理由那部分，審查員在審查當(dāng)中用的是二十五，1至4屬于二十五條規(guī)定的智力活動(dòng)，5至7是細(xì)則二十一款的。申請(qǐng)人中星微電子有限公司不服，權(quán)利要求1采用了如下技術(shù)手段：循環(huán)計(jì)數(shù)器的技術(shù)J置0等等，其特征a體現(xiàn)了對(duì)物理器件的實(shí)際操作。大家注意，申請(qǐng)人強(qiáng)調(diào)的是我這個(gè)權(quán)利要求體現(xiàn)了物理器件，物理器件是什么意思？監(jiān)測(cè)器不是智力活動(dòng)，都有器件了怎么能是智力活動(dòng)？這個(gè)案子，審查員說(shuō)是智力活動(dòng)，但是申請(qǐng)人強(qiáng)調(diào)了這些特征是物理器件，b特征體現(xiàn)了存儲(chǔ)操作、存儲(chǔ)器件和存儲(chǔ)位置。e特征體現(xiàn)了物理信號(hào)的處理。因此，a、b、c、d、e都采用了物理手段，利用自然規(guī)律的技術(shù)特征，因此整體而言不是一個(gè)智力活動(dòng)的規(guī)則。這個(gè)是復(fù)審的判例，審查員認(rèn)為是智力活動(dòng)，給駁了，這是申請(qǐng)人申訴的語(yǔ)言，把特征進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，由于這些內(nèi)容，不屬于智力活動(dòng)的規(guī)則。他又說(shuō)本領(lǐng)域涉及利用濾波器的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，實(shí)際上在于數(shù)字信號(hào)處理方法，這里又強(qiáng)調(diào)優(yōu)化了濾波處理過(guò)程作為手段，也是為了提供濾波的速率和效率，不僅僅是為了獲得一個(gè)算法本身，因此他說(shuō)處理技術(shù)解決的是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，是技術(shù)的改進(jìn)，最后得到了技術(shù)效果。大家注意，他在陳述的時(shí)候始終圍繞著技術(shù)性在論述，這是今天講的非常重要，判斷是不是智力活動(dòng)，然后是這個(gè)方案是不是技術(shù)性的，申請(qǐng)人在這里提了技術(shù)性，從解決技術(shù)問(wèn)題到技術(shù)效果到技術(shù)改進(jìn)。總之，申請(qǐng)人從這幾個(gè)方面申述，他說(shuō)這是遵循自然規(guī)律的。
八、專利保護(hù)—復(fù)審決定
再看看復(fù)審委員會(huì)最后的決定，決定的理由，決定的文本，告訴你審查駁回用的是哪個(gè)文本，陳述了一下申請(qǐng)人的意見(jiàn)，最后的結(jié)果是什么？把每個(gè)權(quán)利要求都說(shuō)了，最后結(jié)果是權(quán)利要求1至4最后的結(jié)論不屬于智力活動(dòng)，是保護(hù)的客體，5至7符合規(guī)定，又是技術(shù)的。這個(gè)案子說(shuō)明什么？前審的審查員錯(cuò)了，把涉及技術(shù)性的東西，里面有很多物理概念，存儲(chǔ)器這些硬件的東西他認(rèn)為是智力活動(dòng)了。至于申請(qǐng)是否能夠授權(quán)，取決于后面有沒(méi)有新穎性、創(chuàng)造性，能不能找到相應(yīng)的對(duì)比文件，就客體而言，前審錯(cuò)了，所以被復(fù)審給糾正過(guò)來(lái)了。這個(gè)案例想給大家介紹的是什么？申請(qǐng)人在答辯的時(shí)候始終圍繞關(guān)鍵的內(nèi)容，技術(shù)性器件的存在，通過(guò)技術(shù)手段達(dá)到技術(shù)效果，申訴他的申請(qǐng)具有這樣的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，而且申訴的是比較有道理的。
第二個(gè)案例，復(fù)審委員會(huì)作出一個(gè)決定，申請(qǐng)人被駁回以后，駁回的是什么？涉及到細(xì)則二條一款（目前的專利法二條），首先是復(fù)審委員會(huì)的決定，看權(quán)利要求1，一種用于操作一個(gè)物資運(yùn)送系統(tǒng)的方法，實(shí)際上是一個(gè)物流的，涉及這樣的方法，前審給駁回了，怎么駁回的？第一次審查意見(jiàn)通知書審查員用什么理由？缺少必要技術(shù)特征，要寫一個(gè)獨(dú)立權(quán)利要求，寫的內(nèi)容記載要足以與解決要解決問(wèn)題的內(nèi)容寫完了，沒(méi)寫完就認(rèn)為缺少必要技術(shù)特征。審查員審的時(shí)候用了缺少必要技術(shù)特征這個(gè)條款給駁回了，也就是說(shuō)前審的審查員認(rèn)為它是保護(hù)的客體?？纯磸?fù)審的決定，認(rèn)為是一個(gè)人為的規(guī)定，不是技術(shù)方案。細(xì)則二條用的是技術(shù)方案，也就是說(shuō)前審承認(rèn)了是客體，到復(fù)審認(rèn)為權(quán)利要求保護(hù)的不是一個(gè)技術(shù)方案。
再看看法院這個(gè)，申請(qǐng)人最開始的描述的時(shí)候說(shuō)有技術(shù)效果，專利復(fù)審委員會(huì)的決定是錯(cuò)誤的，他說(shuō)他采用了技術(shù)手段，得到技術(shù)效果，強(qiáng)調(diào)的是用了一個(gè)體積，一個(gè)物理量，還有計(jì)量。權(quán)利要求是什么？一種用于操作一個(gè)物資運(yùn)送系統(tǒng)的方法，強(qiáng)調(diào)的是有質(zhì)量單位，還有計(jì)量單位，認(rèn)為這是技術(shù)性的。剛才那個(gè)案例陳述的是確實(shí)存在存儲(chǔ)器等一些物理結(jié)構(gòu)，申辯成功了。這個(gè)僅僅用的是量。最后看看法院的裁決，本申請(qǐng)屬于計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明專利申請(qǐng)，這種解決方案不是受自然規(guī)律約束的效果，不屬于細(xì)則規(guī)定的技術(shù)方案，這里具體指出本說(shuō)明書明確指出其解決的問(wèn)題在于批傳送處理過(guò)程中物資數(shù)量的最大化，使得裝載和運(yùn)送該物資的成本最小化，因此本申請(qǐng)要解決的是管理上的問(wèn)題，且權(quán)利要求所提出的解決方案是在公知的硬件結(jié)構(gòu)構(gòu)成的現(xiàn)有運(yùn)送系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，執(zhí)行用于管理物資運(yùn)送數(shù)量和成本的特定算法的計(jì)算機(jī)程序，不是《專利法》意義上的技術(shù)問(wèn)題，頁(yè)次產(chǎn)生的效果亦不存在技術(shù)性，不屬于保護(hù)的客體。大家尤其要注意法院最后的判定是什么，最終認(rèn)定是一個(gè)管理的方法，雖然用了設(shè)備，但是設(shè)備都是公知的方法，管理的方法是不保護(hù)的。
這兩個(gè)案例，第一個(gè)是通過(guò)申訴，怎么申訴，怎么強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，最后得到復(fù)審的認(rèn)可。第二個(gè)案例前審，審查員審?fù)犟g回了，復(fù)審委員會(huì)審，他又不服，到法院去審，三審的過(guò)程完全涉及是否是技術(shù)方案，包括技術(shù)問(wèn)題、技術(shù)手段和達(dá)到技術(shù)效果，希望大家把這個(gè)概念弄清楚。智力活動(dòng)比較好克服，撰寫的時(shí)候怎么把技術(shù)問(wèn)題落實(shí)到你的權(quán)利要求當(dāng)中，要有領(lǐng)域問(wèn)題和技術(shù)用語(yǔ)的問(wèn)題。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒(méi)有帶大家讀整個(gè)權(quán)利要求和每個(gè)詞，總的思想都是圍繞三要素來(lái)的。
涉及計(jì)算機(jī)程序的發(fā)明專利申請(qǐng)的主題形式，一個(gè)計(jì)算機(jī)程序?qū)懙臅r(shí)候要跟技術(shù)結(jié)合的時(shí)候，主題很重要，保護(hù)與計(jì)算機(jī)程序相結(jié)合的系統(tǒng)/裝置，保護(hù)與程序相關(guān)的系統(tǒng)/裝置。保護(hù)介質(zhì)，剛才說(shuō)了介質(zhì)我們不保護(hù)，美國(guó)、日本是可以給的。直接保護(hù)計(jì)算機(jī)程序，日本是給的。美國(guó)和日本，主題寫介質(zhì)，這兩個(gè)國(guó)家都給。如果主題直接寫程序，日本給，美國(guó)不給。
申請(qǐng)當(dāng)中要注意的問(wèn)題：符合一般的規(guī)定；清楚描述計(jì)算機(jī)程序的設(shè)計(jì)構(gòu)思，發(fā)明思想最重要落實(shí)到流程圖上，把主要的思想寫出來(lái)；能夠?qū)崿F(xiàn)，寫云山霧罩，寫了實(shí)現(xiàn)不了，如果是不可實(shí)現(xiàn)的，本領(lǐng)域讀不懂的，申請(qǐng)了也得不到保護(hù)；盡量申請(qǐng)方法和產(chǎn)品，如果純軟件，寫了方法以后要結(jié)合起來(lái)，寫一個(gè)虛擬的產(chǎn)品；盡可能使用上位，那是撰寫的技巧，今天沒(méi)時(shí)間，不講這個(gè)；申請(qǐng)發(fā)明的時(shí)候不必要提供源程序，只要有流程圖就可以了；如果有必要，可以描述一段關(guān)鍵的程序，如果你認(rèn)為必要可以寫；總體流程和關(guān)鍵流程都要兼顧；不必描述公知硬件的具體內(nèi)容，如果這個(gè)程序用在公知的結(jié)構(gòu)上，沒(méi)有必要把公知的硬件都描述了，如果涉及到硬件的改進(jìn)，可以描述；特別要注意“公開不充分”，必須要把流程公開充分，步驟很清楚，能夠?qū)崿F(xiàn)才行，這很重要，寫的很好，但是沒(méi)有公開，人家讀不懂，不能實(shí)現(xiàn)，也不行。
九、專利保護(hù)—總結(jié)
世界范圍內(nèi)涉及計(jì)算機(jī)程序的專利保護(hù)，美國(guó)是這樣的，只要滿足條件，有用的、具體支持。歐洲的發(fā)展落后于日本，所以保護(hù)的比較遲，但也在慢慢放開。歐洲主要講技術(shù)性和創(chuàng)造性，如果向歐洲撰寫，應(yīng)該針對(duì)歐洲的要求。保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)逐步開放，他們沒(méi)有像我們開放的很大。日本的軟件現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)，日本保護(hù)介質(zhì)，還保護(hù)程序，為什么？日本軟件發(fā)達(dá)，保護(hù)了對(duì)他們有利。我們?yōu)槭裁床婚_放？我們現(xiàn)在不發(fā)達(dá)，保護(hù)就保護(hù)了他們，所以不開放。一個(gè)國(guó)家的立法必須建立在本國(guó)的利益基礎(chǔ)上。電子商務(wù)實(shí)際還是和硬件結(jié)合，我98年到日本，專門跟他們討論電子商務(wù)，他們沒(méi)有放開，也是要硬件，要有創(chuàng)造性。
企業(yè)的專利相關(guān)策略：企業(yè)自身的定位，中小企業(yè)怎么發(fā)展，軟件怎么保護(hù)的問(wèn)題，這很重要；對(duì)專利的態(tài)度，專利有沒(méi)有用，有沒(méi)有發(fā)展，簡(jiǎn)單的說(shuō)，前天的新聞，華為和摩托羅拉和解了，這是非常大的案子，利益非常大，為什么和解？因?yàn)槿A為有足夠數(shù)量在美國(guó)獲得的專利，有資本能跟大的公司打，如果沒(méi)有足夠的授權(quán)專利，肯定不會(huì)像前天報(bào)紙登的那樣，這也是我們中國(guó)人的驕傲，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面敢跟摩托羅拉打官司，而且和解了，他們要付一定的費(fèi)用。今天我面對(duì)中小企業(yè)，根據(jù)你們的發(fā)展，想慢慢發(fā)展成像華為、中興、騰訊這樣的起來(lái)，一開始就要對(duì)專利的保護(hù)高度重視。企業(yè)要有自身內(nèi)部的知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)，要有人負(fù)責(zé)起來(lái)，這是發(fā)展壯大的根基，知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)在越來(lái)越重要，通過(guò)華為的大案子就可以體會(huì)到。另外就是要培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，人才對(duì)于企業(yè)的發(fā)展非常重要。然后是預(yù)警機(jī)制，你的發(fā)展和你要做的內(nèi)容心里有沒(méi)有數(shù)，軟件上市以后申請(qǐng)專利或者產(chǎn)品上市以后有沒(méi)有對(duì)未來(lái)的發(fā)展、現(xiàn)有的保護(hù)情況有所了解，這樣企業(yè)發(fā)展的可能更穩(wěn)重、更平穩(wěn)。走“農(nóng)村包圍城市”的道路，從小的、一點(diǎn)一滴積累。積極參與“游戲規(guī)則”的制定，這點(diǎn)很重要，現(xiàn)在中興、華為都參加通信協(xié)議，把專利和協(xié)議相關(guān)，有了這樣的專利之后就可以參與游戲規(guī)則的制定，協(xié)議一定批了，你有專利了，協(xié)議一通過(guò)，大家都用協(xié)議的時(shí)候，自然就用到你的權(quán)利，他就要付費(fèi)了。中興、華為在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面都參與到規(guī)則里面，在座的企業(yè)也要參與到行業(yè)的規(guī)則里面，你的專利才能保護(hù)，才能獲得最大的利益。
我今天簡(jiǎn)單跟大家介紹一下涉及軟件保護(hù)的問(wèn)題，特別是給大家介紹了專利保護(hù)，版權(quán)保護(hù)簡(jiǎn)單的介紹了一下，也作了比較，我認(rèn)為兩個(gè)保護(hù)都不可少，版權(quán)注冊(cè)一下，有它的表現(xiàn)形式。軟件功能的部分應(yīng)當(dāng)像我今天介紹的申請(qǐng)發(fā)明專利的保護(hù)，盡可能在撰寫上與技術(shù)領(lǐng)域結(jié)合，這是最關(guān)鍵的，排除那些一看就是客體的問(wèn)題，撰寫的要求，形式上的東西要克服，要針對(duì)你的軟件給出流程圖。發(fā)明專利的基礎(chǔ)是對(duì)應(yīng)程序的流程圖，基于流程圖描述說(shuō)明書，然后寫權(quán)利要求，最重要的是流程圖的問(wèn)題。軟件保護(hù)越來(lái)越重要，全世界也可能在軟件保護(hù)上像日本這樣，歐洲比較謹(jǐn)慎，我認(rèn)為保護(hù)的形式慢慢給軟件設(shè)計(jì)人員更多可能性。我介紹一些外國(guó)的情況，在中國(guó)申請(qǐng)的文件要符合中國(guó)法律的規(guī)定。在日本申請(qǐng)，介質(zhì)、程序都保護(hù)，就充分利用他們的規(guī)則。現(xiàn)在有一種情況，在中國(guó)申請(qǐng)完了到外國(guó)申請(qǐng)，在中國(guó)申請(qǐng)的時(shí)候沒(méi)有介質(zhì)，到外國(guó)的時(shí)候就沒(méi)有優(yōu)先權(quán)，到外國(guó)申請(qǐng)的時(shí)候把介質(zhì)提上。我跟大家講要求虛擬裝置的時(shí)候，美國(guó)是允許的，到中國(guó)來(lái)也要求，但到中國(guó)來(lái)的時(shí)候中國(guó)不給，就刪了。各個(gè)國(guó)家保護(hù)的方式不同，所以大家特別注意。希望對(duì)大家有所幫助。
十、專利保護(hù)—提問(wèn)
主持人：非常感謝李部長(zhǎng)給我們帶來(lái)詳細(xì)而切合主題并花心思的講解，雖然這些專業(yè)知識(shí)我看不懂，但我內(nèi)感覺(jué)到他在選題和教材方面花了很多心思，相信大家都是有所收獲的。大家的收獲大不大？
回 答：大。
主持人：看來(lái)晚飯的時(shí)間到了，都有點(diǎn)餓了。如果下次有活動(dòng)，大家會(huì)不會(huì)熱情參與？
回 答：會(huì)。
主持人：是不是應(yīng)該把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給李部長(zhǎng)？雖然李部長(zhǎng)不辭辛苦遠(yuǎn)道而來(lái)，雖然不辭辛苦站在這里跟大家進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)的講解，大家有什么講解過(guò)程或工作中的問(wèn)題？
提 問(wèn)：今天主要講的是軟件流程方法的權(quán)利要求，跟它完全對(duì)應(yīng)一致的虛擬裝置權(quán)利要求，我想請(qǐng)問(wèn)，如果這個(gè)案子跟實(shí)體裝置是有關(guān)聯(lián)申請(qǐng)。
李 超：我知道你的意思，有實(shí)體了是不是？可以再寫一個(gè)實(shí)體的權(quán)利要求。
提 問(wèn)：純粹實(shí)體的創(chuàng)造性可能很低，而且有一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)體裝置的權(quán)利要求可能跟軟件方法的權(quán)利要求缺少單一性。
李 超：實(shí)體解決的問(wèn)題是一樣的。
提 問(wèn)：本身獨(dú)體出來(lái)，如果離開軟件之后也沒(méi)有什么本身的價(jià)值，等于是一種常規(guī)的改進(jìn)。
李 超：撰寫一種方法和虛擬裝置的時(shí)候，如果方法有新穎性、創(chuàng)造性，裝置自然有，如果寫實(shí)體的，那是單獨(dú)的判斷，方法有，不一定裝置有，單獨(dú)找對(duì)比文件。如果有實(shí)體的，可以寫方法權(quán)利要求，對(duì)應(yīng)一個(gè)裝置權(quán)利要求，然后寫一個(gè)實(shí)在的實(shí)體權(quán)利要求，實(shí)體權(quán)利要求應(yīng)當(dāng)寫的是組成1、2、3，三個(gè)之間的連接關(guān)系，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的像步驟一樣。實(shí)體有方塊圖，方塊圖中的連接關(guān)系要寫清楚。
提 問(wèn)：我想問(wèn)一下，有方法和裝置，但是有個(gè)別客戶想申請(qǐng)實(shí)用新型。
李 超：不行，剛才我講了，讓你寫一個(gè)方法的，是依賴于有方法，買一個(gè)才送一個(gè)，沒(méi)有那個(gè)是不能得到的。
提 問(wèn)：我有兩個(gè)問(wèn)題，申請(qǐng)一個(gè)專利以后，你剛才說(shuō)推薦申請(qǐng)一個(gè)虛擬裝置，這樣有什么好處？
李 超：這個(gè)裝置是虛擬的裝置，因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有司法的判例，我也說(shuō)不好，我有一次講課講防抖的方法，誰(shuí)侵權(quán)了？防抖方法生產(chǎn)商不用，存儲(chǔ)在相機(jī)里面，沒(méi)有做商業(yè)的目的，僅僅是擱在里面。銷售商也沒(méi)有用這個(gè)方法，最后誰(shuí)用這個(gè)方法？照相的時(shí)候照的瞬間防抖了，又不是商業(yè)的目的，怎么侵權(quán)呢？我買的是產(chǎn)品，這里有防抖方法，我用了方法，實(shí)際是客戶在用。把它用在一個(gè)虛擬模塊中，計(jì)算機(jī)生產(chǎn)了一個(gè)裝置，單獨(dú)把它作為一個(gè)塊銷售了，方法是使用的，不使用不侵權(quán)。
提 問(wèn)：是不是可以這么理解，裝置是方法額外的東西，虛擬裝置申不申請(qǐng)不是特別重要。
李 超：因?yàn)橥鈬?guó)申請(qǐng)大量的要，他們一直要求給，后來(lái)國(guó)內(nèi)有申請(qǐng)人也這么寫了，有這樣的需求，我們才開了這個(gè)口，06年之前是不給的，美國(guó)早就給了。
提 問(wèn)：比如國(guó)外有一個(gè)裝置或者方法已經(jīng)在銷售，但國(guó)內(nèi)沒(méi)有這樣的裝置或者方法，能不能申請(qǐng)專利？
李 超：這沒(méi)有新穎性，人家有了，國(guó)內(nèi)沒(méi)有，只要申請(qǐng)東西，就要檢索全世界的公開信息。
提 問(wèn)：我是深圳防偽協(xié)會(huì)的，我們協(xié)會(huì)有很多印刷企業(yè)，涉及到圖案的印刷，印刷機(jī)還是傳統(tǒng)的印刷機(jī)，只是在圖案這塊通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，我想問(wèn)一下，這種情況下想對(duì)圖案的制備方法進(jìn)行保護(hù)，從哪些方面著手？
李 超：我不知道你講的是圖案的結(jié)果還是過(guò)程。
提 問(wèn)：過(guò)程。
李 超：按照剛才講的，解決的是技術(shù)問(wèn)題，為什么產(chǎn)生這樣的圖案，在中間對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了哪些處理，就是可以的。我沒(méi)看你的內(nèi)容，是不是結(jié)合了技術(shù)性的東西。
提 問(wèn)：那個(gè)軟件是現(xiàn)有的，圖案是通過(guò)軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。
李 超：你想保護(hù)什么？
提 問(wèn)：想保護(hù)那種圖案的印刷方法。
李 超：那不是計(jì)算機(jī)了，那是印刷方法了。
提 問(wèn)：涉及計(jì)算機(jī)圖案的設(shè)計(jì)。
李 超：你要保護(hù)的是計(jì)算機(jī)程序還是保護(hù)圖案？
提 問(wèn)：圖案。
李 超：圖案不是我今天講的內(nèi)容，跟計(jì)算機(jī)沒(méi)關(guān)，圖案有外觀設(shè)計(jì)，或者版權(quán)也可以。一個(gè)攝影家照的照片，申請(qǐng)版權(quán)保護(hù)以后一般人不得轉(zhuǎn)用。
主持人：涉及到偏僻領(lǐng)域的問(wèn)題會(huì)后再討論。
提 問(wèn)：剛才講軟件申請(qǐng)專利既可以寫成什么什么方法，也可以寫成什么什么裝置。
李 超：澄清一下，寫裝置的基礎(chǔ)必須有方法。
提 問(wèn)：寫裝置和寫方法，申請(qǐng)專利的寫法有什么區(qū)別沒(méi)有？
李 超：必須一一對(duì)應(yīng)，主要是有流程圖，依照流程圖寫方法，裝置必須跟方法對(duì)應(yīng)，沒(méi)有什么特殊的。先寫方法，對(duì)應(yīng)方法把步驟改為裝置。
提 問(wèn)：同時(shí)寫裝置，裝置是虛擬裝置，同時(shí)也要寫方法？
李 超：不是，先方法，然后再寫裝置，不能先寫裝置，然后寫方法。
提 問(wèn)：我有兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題，我們做虛擬裝置的時(shí)候，您一直強(qiáng)調(diào)先寫方法再寫裝置，在實(shí)施例的時(shí)候可以不寫裝置是吧？
李 超：實(shí)施例是依賴流程圖的。
提 問(wèn)：一種重放的系統(tǒng)，加入數(shù)據(jù)庫(kù)和重放的單元，實(shí)際操作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)??
李 超：那不一一對(duì)應(yīng)，今天不討論這個(gè)，方法就寫方法，裝置跟它一步一步對(duì)。
提 問(wèn)：有時(shí)候會(huì)不承認(rèn)一定是虛擬裝置。
李 超：你別跟現(xiàn)行的法規(guī)較勁，法規(guī)不允許寫。
提 問(wèn)：實(shí)際方法是有改進(jìn)的，但是有可以對(duì)應(yīng)的虛擬裝置，這個(gè)方法應(yīng)用的產(chǎn)品本身是有改變的，可以寫三個(gè)對(duì)吧？虛擬裝置和實(shí)體裝置在侵權(quán)判定的時(shí)候有哪些區(qū)別？
李 超：兩個(gè)方面，虛擬依賴的是方法，實(shí)體裝置依據(jù)的是實(shí)體的連接結(jié)構(gòu)。
提 問(wèn)：在虛擬裝置的時(shí)候，裝置的名稱本身不構(gòu)成對(duì)虛擬裝置侵權(quán)判定的特定限定對(duì)吧？
李 超：是一個(gè)組成。
提 問(wèn)：組成的劃分本身不構(gòu)成限定是吧？
李 超：是不是有這么一個(gè)模塊，A、B、C，有三個(gè)步驟才能對(duì)應(yīng)出A模塊、B模塊。
提 問(wèn)：比如在判定的時(shí)候?qū)嶋H的裝置里面通過(guò)外界的數(shù)據(jù)分析，可能是對(duì)某兩個(gè)步驟的裝置是一個(gè)單元。
李 超：那不行，我們做過(guò)研究，不允許的。不要與現(xiàn)行法規(guī)做任何抵觸，沒(méi)有這個(gè)規(guī)定?？赡芤粋€(gè)模塊有三個(gè)步驟，現(xiàn)在不允許這么寫，從撰寫來(lái)講就不允許。
主持人：可以看得出來(lái)，做計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)的工程師在這些問(wèn)題上比較認(rèn)真，李部長(zhǎng)非?？蓯?ài)，有問(wèn)必答，非常親切。讓我們?cè)俅握坡暩兄x李部長(zhǎng)！留到最后的都是好學(xué)生，希望下次活動(dòng)的時(shí)候再次見(jiàn)到你們。今天人數(shù)確實(shí)超出了預(yù)期，材料不是很夠，大家可以到報(bào)到的地方把你們的郵箱地址留下來(lái)，工作人員會(huì)把電子檔發(fā)給你們。
（結(jié)束）
第四篇：軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)1在支付寶測(cè)試分析的角色和系統(tǒng)分析的角色是對(duì)應(yīng)的，只不過(guò)一個(gè)是測(cè)試類的另外一個(gè)是開發(fā)類的。系分下面會(huì)有相應(yīng)開發(fā)，測(cè)分下面會(huì)有相應(yīng)的測(cè)試用例編寫和執(zhí)行人員。也就是說(shuō)測(cè)試分析文檔是對(duì)測(cè)試執(zhí)行人員的一個(gè)指導(dǎo)(在我原來(lái)的理解方式上，覺(jué)得測(cè)試分析人員應(yīng)該是用例編寫人員;而在這里測(cè)試分析人員是從業(yè)務(wù)上去分析的，用例是用例執(zhí)行人員來(lái)寫并且執(zhí)行的)。
而通過(guò)這次的這次分析覺(jué)得自己的測(cè)分還存在以下的問(wèn)題：
1、太關(guān)注開發(fā)的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)邏輯。建議：將開發(fā)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)邏輯看成一個(gè)黑盒子，測(cè)試分析要從這個(gè)黑盒子的輸入和輸出上去看開發(fā)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)邏輯是不是有問(wèn)題，而不應(yīng)該先去了解開發(fā)的實(shí)現(xiàn)邏輯然后按照他們的思路去分析。
2、分析文檔寫的過(guò)于詳細(xì)，甚至將用例的步驟都寫了出來(lái)。建議：測(cè)試分析要從全局上去看問(wèn)題，細(xì)節(jié)的東西即便是知道的，也要留給之后的用例編寫人員去了解(就像系分之后的開發(fā)需要去寫詳細(xì)設(shè)計(jì)的道理一樣)，這樣后面的人才會(huì)自己主動(dòng)去想問(wèn)題。
3、分析文檔要考慮維護(hù)性問(wèn)題，不要出現(xiàn)類似比如還款中狀態(tài)為“R”這種具體的數(shù)據(jù)內(nèi)容。因?yàn)槲业姆治鍪菍?duì)后續(xù)用例編寫人員的一個(gè)指導(dǎo)性的文檔，所以如果側(cè)分這么寫很有可能導(dǎo)致用例也照著這么寫，其實(shí)不管側(cè)分和用例都不應(yīng)該具體寫到R這么細(xì)節(jié)，否則的話開發(fā)稍作變動(dòng)我們就要相應(yīng)變動(dòng)我們的用例
4、沒(méi)有明確測(cè)試目的。review用例的時(shí)候，沒(méi)有提出每個(gè)用例需要明確一個(gè)測(cè)試目的，讓別人來(lái)看這個(gè)用例的時(shí)候能明白到底是怎么回事。
總結(jié)：
1、以后寫測(cè)試分析文檔，依據(jù)僅僅是prd文檔，必須拋開開發(fā)實(shí)現(xiàn)邏輯部分(即不去看系分文檔)，待測(cè)分出來(lái)之后，再去看系分文檔，互相看看彼此考慮的是否存在遺漏的地方。等到在寫用例的時(shí)候再讓寫用例的人和相應(yīng)的開發(fā)去互相明確更細(xì)節(jié)的東西。
2、寫用例我們目前都是僅僅做到對(duì)流程上的每個(gè)節(jié)點(diǎn)去單獨(dú)分析，細(xì)到看輸出的時(shí)候會(huì)關(guān)注到數(shù)據(jù)庫(kù)表的一個(gè)變化。但是除了以上部分，其實(shí)還少了對(duì)整體流程的關(guān)注，需要增加業(yè)務(wù)流程的各條路徑的一個(gè)覆蓋，在針對(duì)路徑的用例中不需要關(guān)注到數(shù)據(jù)庫(kù)表級(jí)那么細(xì)。
3、在做流程路徑覆蓋之前應(yīng)該畫一個(gè)路徑圖，這個(gè)圖的畫法考慮各個(gè)入口的不同分開畫流程圖，分別進(jìn)行路徑覆蓋。
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)2軟件測(cè)試在整個(gè)軟件周期中的重要性，它存在于整個(gè)項(xiàng)目周期，在項(xiàng)目開始之初需求調(diào)研的時(shí)候就開始了，在形成需求規(guī)格說(shuō)明書的時(shí)候就需要針對(duì)文檔進(jìn)行測(cè)試。這個(gè)環(huán)節(jié)在后續(xù)整個(gè)項(xiàng)目中占了很大的比重，能主導(dǎo)整個(gè)項(xiàng)目的走向，成敗與否全在于開始階段的決策。
再嚴(yán)密的測(cè)試也不能完全發(fā)現(xiàn)軟件當(dāng)中所有的錯(cuò)誤，但是測(cè)試還是能發(fā)現(xiàn)大部分的錯(cuò)誤，能確保軟件基本是可用的，所以在后續(xù)使用的過(guò)程中還需要加強(qiáng)快速響應(yīng)的環(huán)節(jié)。結(jié)合軟件測(cè)試的理論，故障暴露在最終客戶端之前及時(shí)主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)并解決。這一點(diǎn)就需要加強(qiáng)研發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)中多個(gè)案例的講解，讓我了解到系統(tǒng)在上線之后會(huì)有很多不能預(yù)知的性能問(wèn)題，需要在上線之前實(shí)現(xiàn)進(jìn)行模擬，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，包括大數(shù)據(jù)量訪問(wèn)，高并發(fā)數(shù)等等。
當(dāng)然也有很多應(yīng)對(duì)手段，沒(méi)有哪種手段可稱為最完美，只有最合適的，需要靈活掌握，綜合運(yùn)用以達(dá)到最優(yōu)程度，這是個(gè)很值得研究的領(lǐng)域。
目前我們?cè)陧?xiàng)目建設(shè)過(guò)程中對(duì)性能壓力測(cè)試的重視程度還不太高，廠家也很少有雇傭第三方的測(cè)試機(jī)構(gòu)。而是在現(xiàn)網(wǎng)進(jìn)行試用，遇到問(wèn)題再解決，可能會(huì)產(chǎn)生滯后問(wèn)題，影響客戶使用。希望以后能在性能測(cè)試方面提高重視程度，加大人力投入，以保證系統(tǒng)上線后能夠穩(wěn)定運(yùn)行。
對(duì)于快速響應(yīng)這塊，我們不能一味依賴廠家，而希望自己就能快速響應(yīng)，及時(shí)將問(wèn)題解決。這也是一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，需要加強(qiáng)研發(fā)力量的投入。
我個(gè)人是做開發(fā)出身，有此類經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)是在客戶現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)榱私庀到y(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能夠在第一時(shí)間排查解決客戶所反饋問(wèn)題。
現(xiàn)在系統(tǒng)完全由廠家開發(fā)，很難了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，或許會(huì)造成后期維護(hù)困難。所以，是否應(yīng)該針對(duì)某些項(xiàng)目介入廠家研發(fā)工作，比如請(qǐng)廠家提供源代碼等相關(guān)要素，以增進(jìn)維護(hù)人員對(duì)系統(tǒng)的了解。
最后再次感謝公司提供的平臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機(jī)會(huì)得到更深層次的學(xué)習(xí)以及展示自己能力的機(jī)會(huì)，我也會(huì)盡我所能來(lái)完善工作的系統(tǒng)，提高整體工作效率，為南方電網(wǎng)的發(fā)展建設(shè)提供更堅(jiān)實(shí)，優(yōu)秀的支撐服務(wù)平臺(tái)。
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)3接觸計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)快7年了，從事專門的軟件測(cè)試也快四年了，強(qiáng)子也是在陰差陽(yáng)錯(cuò)中踏入軟件測(cè)試領(lǐng)域，一開始只想做一個(gè)特牛的程序設(shè)計(jì)師，可是畢業(yè)后找工作卻找了個(gè)軟件測(cè)試的工作，在一些彷徨與猶豫中接受了這個(gè)職業(yè)并且到現(xiàn)在也做得挺開心，也是由于那時(shí)我們這個(gè)業(yè)務(wù)剛成立不久，由于表現(xiàn)還不錯(cuò)所以一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的機(jī)會(huì)被升為team leader，到現(xiàn)在也還在同一家公司做著測(cè)試的工作。
先講講做manager的一些體會(huì)，其實(shí)具體做什么事真的不是那么重要，關(guān)鍵是做事的方法，做人的章法，特別是對(duì)一個(gè)manager來(lái)說(shuō)，方法比技術(shù)更重要，真的是這樣，當(dāng)然我也很喜歡研究技術(shù)，技術(shù)能讓我找到更多的自信和成就感，但是面對(duì)著手下一幫兄弟姐妹，一個(gè)人的技術(shù)就顯得有些力不從心了，這個(gè)時(shí)候得把你的知識(shí)share給大家，當(dāng)然形式多種多樣，比如寫一份文檔，做一個(gè)正式的training，給大家營(yíng)造一種不恥下問(wèn)的環(huán)境或者大家一起討論一些難題等等。當(dāng)然還有很重要的一點(diǎn)，一定不能說(shuō)“我不知道”，作為一個(gè)頭，如果你真的不知道，那你得想辦法通過(guò)一些手段與員工一起把這個(gè)問(wèn)題解決了，堅(jiān)決不能說(shuō)“我不知道，你自己看著做吧“等，本來(lái)員工是很尊重你的，這些話將直接導(dǎo)致其鄙視你。
另外就是做頭的，特別像咱這種中低層的頭，不像中高層的領(lǐng)導(dǎo)，咱們考慮事情的角度不一樣，當(dāng)這種小頭兒的最重要的兩件事：把事情做對(duì)做好，與員工打成一片。首先得確保把事情做對(duì)咯，然后帶領(lǐng)大家朝著這一個(gè)對(duì)的方向前進(jìn)進(jìn)而把事情做好，在99%的時(shí)間里，你是和你的兄弟姐妹們呆在一起而不是和老板，所以這個(gè)過(guò)程中的與員工的關(guān)系一定要融洽且單純，不能讓員工對(duì)你有隔閡感，經(jīng)常一起吃飯，擺擺龍門陣，嘮嘮家常，開開玩笑，不要擺架子，在一個(gè)公司里最不能擺架子的就是這種小頭兒(或稱之為leader或者manager一類)，這就像個(gè)村官一樣，小樣的，還真把自己當(dāng)回事兒呢?
做開發(fā)還是做測(cè)試?很多人討論甚至爭(zhēng)吵，強(qiáng)子認(rèn)為之所以會(huì)有這樣的問(wèn)題是因?yàn)橹袊?guó)還沒(méi)有把軟件行業(yè)普及好，大家還停留在江民時(shí)代，求伯君時(shí)代，認(rèn)為做開發(fā)的才是牛人，才有前途。而事實(shí)上，現(xiàn)在的軟件是一個(gè)系統(tǒng)工程，缺開發(fā)，缺測(cè)試，缺文檔都不行，都可能直接導(dǎo)致失敗，誰(shuí)最牛?強(qiáng)子認(rèn)為寫文檔的人最牛，那咱們都去寫文檔?不過(guò)從強(qiáng)子面試的很多人當(dāng)中來(lái)看，還是有更多的人愿意做開發(fā)，這不能不說(shuō)是一大遺憾，強(qiáng)子無(wú)能，也只能聊以文字來(lái)表達(dá)自己對(duì)測(cè)試的熱愛(ài)。測(cè)試猶如開發(fā)一樣，也是一門深不見(jiàn)底的大學(xué)問(wèn)，咱以后慢慢討論。
關(guān)于項(xiàng)目管理，這又是一門大學(xué)問(wèn)，強(qiáng)子在這幾年當(dāng)中也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的版本更新，版本發(fā)布或者一些內(nèi)部的項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目管理略知一二，有空時(shí)強(qiáng)子自會(huì)附上一些體會(huì)。我想項(xiàng)目管理最本質(zhì)的一點(diǎn)：保護(hù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，保護(hù)項(xiàng)目經(jīng)理，去除雜音。項(xiàng)目經(jīng)理這活，不好干，要職位沒(méi)職位，要資金沒(méi)資金，做好了皆大歡喜，做不好就卷鋪蓋走人，挺難，不過(guò)咱有咱的方式方法，怕啥?
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)4《軟件測(cè)試方法和技術(shù)》這門課程，還是由張建東老師教我們的。在張老師的講解下，我深刻的體會(huì)到軟件測(cè)試是很有必要的。一個(gè)軟件，從最開始的可行性分析、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編寫代碼。這一系列的開發(fā)之下。千辛萬(wàn)苦的，花費(fèi)了大量的人力物力、金錢時(shí)間，終于把軟件給做出來(lái)了。你試著想一下，要是送到客戶的手上，客戶突然發(fā)現(xiàn)，軟件用不了，或者是軟件存在很大的缺陷。導(dǎo)致軟件不好用、甚至比原先沒(méi)有這個(gè)軟件，還麻煩了?？蛻羰呛軕嵟摹？蛻粢粦嵟?，就導(dǎo)致客戶不會(huì)付錢。這最終，項(xiàng)目失敗，造成資源的大量浪費(fèi)，所以說(shuō)軟件測(cè)試還是很有必要的。再者就是，軟件測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷，從而通知編程人員不斷改進(jìn)軟件。在這樣不斷測(cè)試，不斷改進(jìn)的情況下。將軟件性能不斷提高，軟件變得越來(lái)越好用。
軟件測(cè)試，旨在發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷。可以這樣說(shuō)，軟件測(cè)試就是以發(fā)現(xiàn)軟件缺陷，為最終目的的測(cè)試活動(dòng)。它通過(guò)軟件測(cè)試方法，白盒的、黑盒的、靜態(tài)的或是動(dòng)態(tài)的。借助軟件測(cè)試工具，來(lái)找到缺陷。然后在缺陷評(píng)審和確認(rèn)之后將缺陷記錄下來(lái)，并用缺陷管理工具管理，詳細(xì)描述，關(guān)注軟件缺陷的發(fā)生周期。對(duì)它的嚴(yán)重性、和優(yōu)先級(jí)下一個(gè)定義。書寫軟件缺陷報(bào)告，具名缺陷的重現(xiàn)步驟、測(cè)試的期望結(jié)果與實(shí)際結(jié)果、還有相關(guān)圖片、文字資料。提交給軟件編程人員，來(lái)完成軟件缺陷的修復(fù)。
軟件測(cè)試的方法，包括：白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試。其中，白盒測(cè)試之中，有含有：語(yǔ)句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋、等方法。黑盒測(cè)試方法中，有：等價(jià)類劃分法、邊界值分析法、判定表法、因果圖法等。軟件測(cè)試方法，按照是否運(yùn)行代碼來(lái)看，可以分為：靜態(tài)測(cè)試和動(dòng)態(tài)測(cè)試。其中靜態(tài)測(cè)試有，對(duì)代碼的走查和評(píng)審。動(dòng)態(tài)測(cè)試，則是要通過(guò)運(yùn)行代碼來(lái)執(zhí)行。白盒測(cè)試多用于軟件的單元測(cè)試上，黑盒測(cè)試多用于功能性測(cè)試上。代碼的靜態(tài)測(cè)試和動(dòng)態(tài)測(cè)試，則是每一個(gè)軟件項(xiàng)目都必須的。
單元測(cè)試，多構(gòu)造樁函數(shù)或是驅(qū)動(dòng)程序來(lái)測(cè)試。一般借助與各種軟件測(cè)試工具。軟件測(cè)試，或者說(shuō)程序測(cè)試。一般先是進(jìn)行單元測(cè)試。單元測(cè)試，修改完單元之中的缺陷、錯(cuò)誤之后，就是集成測(cè)試。集成測(cè)試多針對(duì)程序功能進(jìn)行測(cè)試，看程序的各項(xiàng)功能是否達(dá)到要求，是否齊全。集成測(cè)試之后就是系統(tǒng)測(cè)試。系統(tǒng)測(cè)試是針對(duì)整個(gè)軟件系統(tǒng)的?？窜浖到y(tǒng)是否達(dá)到性能的要求。從而改進(jìn)代碼，以求達(dá)到系統(tǒng)的嚴(yán)格要求。最后就是驗(yàn)收測(cè)試，這個(gè)測(cè)試，一般都分成兩半來(lái)做。一半是，程序員模擬客戶環(huán)境，進(jìn)行測(cè)試。而，另一半則是，真正的客戶參與的測(cè)試。最大程度的體現(xiàn)客戶的真實(shí)環(huán)境?？蛻粼谠囘\(yùn)行的情況下，看是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)發(fā)現(xiàn)并且以前的環(huán)境發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題。
驗(yàn)收測(cè)試，包含對(duì)界面的測(cè)試和軟件可用性的測(cè)試，運(yùn)用尼爾森十大原則，來(lái)測(cè)試軟件是否好用。軟件是否達(dá)到用戶的`對(duì)軟件界面的需求。
無(wú)論是軟件編寫，還是軟件測(cè)試，都需要相應(yīng)的文檔管理。還有針對(duì)軟件測(cè)試制定的測(cè)試計(jì)劃，軟件測(cè)試執(zhí)行等。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受到軟件測(cè)試是一門非常需要學(xué)習(xí)的課程。即使作為考察課程，它也是軟件行業(yè)人士所必須了解的知識(shí)。它對(duì)軟件工程項(xiàng)目的作用是至關(guān)重要的?，F(xiàn)在，作為學(xué)生的我所做的項(xiàng)目雖然都是一些小的項(xiàng)目，但是在小組共同開發(fā)的時(shí)候還是需要用到
項(xiàng)目的測(cè)試。如今這門課程我學(xué)的還不是很好，但我相信在今后的實(shí)訓(xùn)及工作當(dāng)中，能夠更好的體驗(yàn)和感受到項(xiàng)目測(cè)試的精髓，對(duì)軟件項(xiàng)目測(cè)試有更深入的了解。我也希望，學(xué)校的老師能夠在今后的教學(xué)當(dāng)中重視軟件項(xiàng)目測(cè)試課程，多讓學(xué)生了解實(shí)例，去感受、體會(huì)軟件項(xiàng)目測(cè)試所遇到的問(wèn)題和解決方案，理解軟件項(xiàng)目測(cè)試的精髓。
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)5將近一個(gè)月的假期實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，告別了這一次短暫的實(shí)習(xí)生活，這段時(shí)間也讓我感概萬(wàn)分，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是實(shí)習(xí)生活所必須經(jīng)歷的吧。似乎嘗到了校園中所不能經(jīng)歷的辛酸苦累，所以，這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，也都成為了我人生中的寶貴財(cái)富，也邁向了社會(huì)中重要的一步，是非常值得珍惜的。
這次實(shí)踐主要就是學(xué)會(huì)使用公司軟件部門所開發(fā)的應(yīng)用軟件和各種產(chǎn)品設(shè)備，熟悉和了解一貫的操作方法和可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并就如何解決問(wèn)題向老員工請(qǐng)教方法。教我的是一位年紀(jì)稍大的老員工，先與我說(shuō)了一下要點(diǎn)，然后讓我自已看，遇到不懂的就問(wèn)。初次接觸，發(fā)現(xiàn)它并不像書本那樣的有條有序，許多信息夾雜在一起，令人眼花繚亂，而有不同的種類，要做到隨便一看就知是什么單是不行的，因?yàn)榭催^(guò)一點(diǎn)有關(guān)軟件測(cè)試的書籍，所有有點(diǎn)了解，但是這些根本不夠，于是接來(lái)的幾天我就踏踏實(shí)實(shí)的坐在哪里認(rèn)真的看產(chǎn)品介紹和說(shuō)明書，熟悉它的大致結(jié)構(gòu)。
熟悉了相關(guān)軟件和硬件的操作和基本故障診斷之后，我也成為工作之中的一員，開始嘗試解決客戶應(yīng)用產(chǎn)品中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。在這一段時(shí)間里，主要任務(wù)有鞏固之前所學(xué)的，對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤要一看便知，并養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的工作習(xí)慣。在工作的過(guò)程中我也遇到了一些棘手的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)大家的共同努力也一起解決了。經(jīng)過(guò)了這些之后我也感覺(jué)到光靠培訓(xùn)聽講是不那么管用的，有時(shí)候也要自己試著去解決問(wèn)題去親自動(dòng)手測(cè)試一些東西，在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，做任何事都是一樣要實(shí)事求是。
結(jié)合之前的培訓(xùn)，了解我現(xiàn)在的任務(wù)就是熟悉各種軟件的操作和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，然后在此基礎(chǔ)上盡一切可能的去模擬、去思考現(xiàn)實(shí)使用環(huán)境中的應(yīng)用可能性和預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的狀況再對(duì)比一出現(xiàn)故障的概率等等，在這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)之后我要做的更細(xì)致的活兒就是做好各種測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試報(bào)告，然后對(duì)這些報(bào)告做一個(gè)準(zhǔn)確和客觀的評(píng)估然后將我所獲得的結(jié)果反饋給軟件或者硬件開發(fā)人員。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，了解到自己還有許多的不足，首先是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或?qū)W習(xí)不能找到重點(diǎn)，然后工作態(tài)度仍然不夠積極，在工作中僅僅能夠完成布置的工作是不夠的，若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。同時(shí)，學(xué)術(shù)上不夠鉆研，這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，但我畢竟是大三在校生，對(duì)科研技術(shù)進(jìn)展方面都不了解，所以還需要更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我才慢慢開始真正了解了軟件測(cè)試工作，實(shí)習(xí)是一個(gè)開端，一個(gè)讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的地方，不管是從工作技能上還是為人處事上，我都感覺(jué)到了自己有很大的提高。
首先，應(yīng)對(duì)軟件測(cè)試感興趣和對(duì)自己有自信，如果具備了這兩點(diǎn)，那么在開發(fā)過(guò)程中不管遇到什么樣的困難，我相信自己一定能克服。作為軟件測(cè)試工作者要善于懷疑，世界上沒(méi)有絕對(duì)正確的，總有錯(cuò)誤的地方，具有叛逆心理，別人認(rèn)為不可能發(fā)生的事，我卻認(rèn)為可能發(fā)生，別人認(rèn)為是對(duì)的，我卻認(rèn)為不是對(duì)的。有時(shí)候，往往某些質(zhì)疑才是關(guān)鍵。保持一個(gè)良好的心情，否則很可能無(wú)法把測(cè)試作好，一定不能把生活中的不愉快的情緒帶到工作中來(lái)。在工作技能上，因?yàn)閺氖碌氖菧y(cè)試工作，自己又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以一切需要我從頭開始，而且更需要自己的努力、耐心和細(xì)心。這些都是自己欠缺的，但是在工作了這幾個(gè)月后，真的發(fā)現(xiàn)自己有了很大的改善。其次，讓自己成熟了許多。雖然不能用語(yǔ)言來(lái)描述，但是確實(shí)可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感覺(jué)得到。經(jīng)歷使人成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)，才可以讓自己真的成熟起來(lái)。
剛開始的時(shí)候很多人都和我一樣，認(rèn)為軟件測(cè)試工作簡(jiǎn)單，只需要?jiǎng)觿?dòng)鼠標(biāo)就行，之后才明白當(dāng)初的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺。雖然自是功能測(cè)試，手工測(cè)試的工作，但是那鼠標(biāo)也不是那么亂點(diǎn)的!所以其實(shí)做任何一件事都要付出自己自己的真心，努力去做，勇敢去做，才能離成功更進(jìn)一步。
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)6通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)，增加了我學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，雖然還不明確軟件技術(shù)包含的具體內(nèi)容，但從C++語(yǔ)言這門課程開始，已發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言的過(guò)程中也學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的機(jī)體也有了一個(gè)大體的了解。在實(shí)際操作過(guò)程中犯的一些錯(cuò)誤還會(huì)有意外的收獲，感覺(jué)實(shí)訓(xùn)很有意思。在具體操作中對(duì)這學(xué)期所學(xué)的C++語(yǔ)言的理論知識(shí)得到鞏固，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的基本目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之出，在以后的上機(jī)中應(yīng)更加注意，同時(shí)體會(huì)到C++語(yǔ)言具有的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，使用靈活，執(zhí)行效率高等特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)的重要作用，特別是對(duì)數(shù)組和循環(huán)有了深刻的理解。
通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)C++語(yǔ)言程序編程的基本步驟、基本方法，開發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。深刻體會(huì)到“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，“不恥下問(wèn)”的寓意。
在此希望以后應(yīng)多進(jìn)行這樣的實(shí)訓(xùn)，加長(zhǎng)設(shè)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，提高實(shí)際操作水平。
通過(guò)本次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次機(jī)會(huì)，讓我們自己有出去體會(huì)生活，自己做項(xiàng)目的深刻體會(huì)。這次實(shí)訓(xùn)讓我明白我自己之前的學(xué)習(xí)還是差很多，只有不斷的努力，才能學(xué)好。還要感謝達(dá)內(nèi)公司對(duì)我的指導(dǎo)，我自己的努力固然重要，但是達(dá)內(nèi)的優(yōu)秀教師給我做的培訓(xùn)，講的理論都讓我受益匪淺，讓我對(duì)軟件有了一個(gè)新的概念新的理解。
軟件測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)7在大慶浦東軟件平臺(tái)有限公司經(jīng)過(guò)一周的軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)，從對(duì)軟件測(cè)試沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的我初步掌握了軟件測(cè)試的方法和技能，收獲頗多。
我在大學(xué)期間的專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，原本打算從事
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，對(duì)整個(gè)軟件測(cè)試行業(yè)的了解大大的加深。以前認(rèn)為軟件測(cè)試只是枯燥的反復(fù)的使用被測(cè)試軟件來(lái)發(fā)現(xiàn)異常的問(wèn)題，以為軟件測(cè)試并不重要，低開發(fā)一等?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了軟件測(cè)試的重要性，軟件測(cè)試是軟件產(chǎn)業(yè)向軟件工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代邁進(jìn)不可缺少的重要組成部分，是保證軟件質(zhì)量達(dá)到客戶需求不可缺少的環(huán)節(jié)。軟件測(cè)試在國(guó)內(nèi)是一個(gè)新的職業(yè)，發(fā)展得比較晚，但它的重要性正在為行業(yè)所重視。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了作為一個(gè)合格的測(cè)試人員所應(yīng)具備的素質(zhì)與技能。其中個(gè)人素質(zhì)在測(cè)試工作中起到了非常重要的作用，它包括你的信心、耐心、細(xì)心和與人交流溝通的能力，它將貫穿你工作生涯的整個(gè)過(guò)程。在測(cè)試?yán)碚撋?，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了軟件測(cè)試的流程，各種測(cè)試階段和測(cè)試方法，以及測(cè)試工具的使用。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)軟件工程也有了更深刻的理解，為以后的測(cè)試工作作了很好的理論儲(chǔ)備和技能的提升。
軟件測(cè)試作為軟件開發(fā)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，越來(lái)越成為軟件開發(fā)商和用戶關(guān)注的焦點(diǎn)。完善的測(cè)試是軟件質(zhì)量的保證，因此軟件測(cè)試就成了一項(xiàng)重要而艱巨的工作，要做好這項(xiàng)工作當(dāng)然也絕非易事，我在做軟件測(cè)試工作中
1.功能點(diǎn)的細(xì)化
在進(jìn)行測(cè)試前，先將所要測(cè)試的功能細(xì)分，填寫《測(cè)試用例表》，有針對(duì)性的運(yùn)行功能測(cè)試案例，逐個(gè)對(duì)每個(gè)功能細(xì)分點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。在每次運(yùn)行測(cè)試案例之前，明確此次運(yùn)行的目的和預(yù)期的輸出結(jié)果，并要做好記錄。
2.注意測(cè)試中的錯(cuò)誤集中發(fā)生的現(xiàn)象
有一些錯(cuò)誤是和程序開發(fā)人員的編程水平和習(xí)慣有很大關(guān)系的。例如程序中的拼寫錯(cuò)誤，習(xí)慣用法等。注意收集并記錄這些現(xiàn)象，有助于更快、更多地發(fā)現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
3.盡可能多的使用非常規(guī)的測(cè)試
充分考慮到各種合法的輸入和不合法的輸入以及各種邊界條件。邊界值往往是最容易出現(xiàn)異常的情況，特殊的情況下甚至要制造極端的狀態(tài)和意外狀態(tài)，比如
4.對(duì)測(cè)試錯(cuò)誤結(jié)果一定要有一個(gè)確認(rèn)的過(guò)程
一般有A測(cè)試出來(lái)的錯(cuò)誤，一定要有一個(gè)B來(lái)確認(rèn)。
5.制定嚴(yán)格的測(cè)試計(jì)劃
測(cè)試時(shí)間安排的盡量寬松，不要希望在極短的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)高水平的測(cè)試。
6.回歸測(cè)試的關(guān)聯(lián)性一定要引起充分的注意
在開發(fā)人員剛修復(fù)Bug之后的地方，再找一找，往往開發(fā)人員只修復(fù)報(bào)告出來(lái)的缺陷而不去考慮別的功能在修改時(shí)可能會(huì)重新造成錯(cuò)誤。修改一個(gè)錯(cuò)誤而引起更多的錯(cuò)誤出現(xiàn)的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。
7.測(cè)試文檔要盡可能詳細(xì)
《測(cè)試用例表》中的功能點(diǎn)可盡量的詳細(xì)，如實(shí)、詳細(xì)地記錄每次運(yùn)行測(cè)試案例的輸入數(shù)據(jù)，輸出數(shù)據(jù)，出錯(cuò)提示，進(jìn)行測(cè)試的時(shí)間，完成測(cè)試的時(shí)間等，便于以后對(duì)測(cè)試工作的回溯。
8.重視交流和溝通
包括和程序開發(fā)人員的交流，同是測(cè)試人員之間的交流，
9.善于
在測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題，異常情況，發(fā)現(xiàn)程序開發(fā)人員易犯，常犯的錯(cuò)誤，各種有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使用系統(tǒng)和操作數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)發(fā)現(xiàn)或者學(xué)到的技巧，使用測(cè)試工具時(shí)的
10.妥善保存一切測(cè)試過(guò)程文檔。
這次軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)為我們以后從事軟件測(cè)試工作打下了良好的專業(yè)基礎(chǔ)，為我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。對(duì)測(cè)試過(guò)程有了初步的認(rèn)識(shí)，測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試設(shè)計(jì)、測(cè)試開發(fā)、測(cè)試執(zhí)行、測(cè)試評(píng)估、測(cè)試報(bào)告貫穿整個(gè)軟件開發(fā)過(guò)程。單元測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)證測(cè)試每個(gè)階段都應(yīng)以用戶需求為依據(jù)。這些基本的概念雖然比較抽象，但對(duì)以后的實(shí)踐是大有益處的。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)效果不錯(cuò)，對(duì)自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗淤N近工作，針對(duì)以后工作的內(nèi)容作了很多實(shí)例的練習(xí)與工具的使用，為我們更快的加入工作
20xx年x月x日。我懷著對(duì)提高并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心態(tài)，走進(jìn)深圳走秀
首先，要具有良好的學(xué)習(xí)能力。剛進(jìn)走秀，帶我的老大是哈爾濱人，我跟她很投緣。開始的一個(gè)星期，我只是熟悉公司的一些業(yè)務(wù)和我們前端的測(cè)試范圍，在熟悉業(yè)務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些頁(yè)面上的東西看上去挺簡(jiǎn)單的，但是要深入了解還是需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間。期間老大叫一個(gè)老員工帶著我去測(cè)試一些之前xiu2.0所遺留的簡(jiǎn)單的bug。走秀
在走秀期間，我們測(cè)試部總監(jiān)還會(huì)對(duì)我們不定時(shí)的培訓(xùn)。教會(huì)我們測(cè)試的工作流程和每個(gè)階段應(yīng)該展開的工作范疇。作為測(cè)試，必要會(huì)使用的缺陷管理工具bugzilla和測(cè)試用例管理工具testlink，還給我們培訓(xùn)了，如何使用自動(dòng)化工具ruby+watir來(lái)對(duì)一些測(cè)試點(diǎn)進(jìn)行自動(dòng)化腳本的編寫。慢慢的，在對(duì)公司的業(yè)務(wù)了解的比較透的時(shí)候，老大就開始讓我們自己對(duì)一些小需求進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的過(guò)程中，不僅僅是對(duì)頁(yè)面和表面功能進(jìn)行測(cè)試，還要根據(jù)需求文檔和頁(yè)面的顯示對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表進(jìn)行查詢操作，查看頁(yè)面的顯示和功能是否和數(shù)據(jù)表里面的一致，還要在后臺(tái)日志中查看是否有報(bào)錯(cuò)。所以，測(cè)試并不是像我想象中的那么簡(jiǎn)單，不是在頁(yè)面上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去就可以測(cè)的好的。
實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)畢業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
第五篇：高效課堂途徑與方法培訓(xùn)心得體會(huì)
領(lǐng)略課改新思路
提高課堂高效率
------高效課堂途徑與方法培訓(xùn)心得體會(huì)
本次寒假，我有幸參加了安定區(qū)教體局組織的“高效課堂途徑與方法專題培訓(xùn)”活動(dòng)。本次活動(dòng)是教體局特請(qǐng)中國(guó)資深教育家高萬(wàn)祥、張四保、李炳亭來(lái)我區(qū)進(jìn)行專題講座。三位學(xué)者根據(jù)自身的研究，對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行了細(xì)致入微的講座。讓每位教師享受了一次教育改革和教學(xué)方法上的饕餮盛宴，使我們明白了作為一名人民教師是無(wú)比幸福的；也使我們明白了教育改革的推進(jìn)是每個(gè)教師不可推卸的責(zé)任與義務(wù)；更使我們明白了自身的不足和教育方法的落后狀況。重要的是，在我們推行打造高效課堂的潮流下，幾位專家的專題培訓(xùn)從不同程度的解除了我們行動(dòng)中的困惑，將我們彷徨的心理喚醒，給我們指明了方向。在本次培訓(xùn)中，我感觸很多，得到很多，以下是本人對(duì)本次培訓(xùn)的一些感觸。
一、教師應(yīng)是幸福的群體，怎樣讓我們幸福。
“從現(xiàn)在起，讓我們做一個(gè)幸福的讀書人”，高萬(wàn)祥先生在報(bào)告開始就給我們道明了如何尋找幸福，如何做一個(gè)幸福的優(yōu)秀教師的方法，那就是學(xué)習(xí)和讀書。高萬(wàn)祥教師正是博覽群書的緣故，于2004年獲得《中國(guó)教育報(bào)》全國(guó)首屆十大讀書人物。
“閱讀給我們帶來(lái)愛(ài)心、良心和好心。”讀書能使我們變得優(yōu)秀，知識(shí)可以改變命運(yùn)在高萬(wàn)祥身上體現(xiàn)的是多么真實(shí)。作為一名教師，終身學(xué)習(xí)是開拓視野和夯實(shí)頭腦的唯一途徑。但是，該怎樣學(xué)習(xí)，讀什么樣的書才是有效的途徑呢?高萬(wàn)祥提出一是讀教育類的書籍，他經(jīng)常讀蘇霍姆林斯基、陶行知等教育學(xué)家的書，因?yàn)榻逃惖臅尳處熌茏x懂教學(xué)規(guī)律，從中找到適合于學(xué)生的教育學(xué)方法；二是讀人物傳記，高萬(wàn)祥先生對(duì)蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知、魏書生的故事和著作如數(shù)家珍，從中受益匪淺；三是讀文學(xué)作品，文學(xué)作品能給我們帶來(lái)創(chuàng)作情懷，提高創(chuàng)作和寫作能力，提高教師的自身素養(yǎng)。
從一個(gè)教師的角度來(lái)講，讀書學(xué)習(xí)不僅可以陶冶自我，努力完善自我，更重要的是熏陶一批批學(xué)生，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)提高到另一個(gè)層面。正如高萬(wàn)祥說(shuō)“教育就是一個(gè)正在完善的人帶領(lǐng)一群渴望完善的人奔跑”。從這句話中，我體會(huì)到再優(yōu)秀的教師，他永遠(yuǎn)處于自我完善的狀態(tài)之中，這就需要處于學(xué)習(xí)和讀書中去提升自我，將良好的自我形象去影響學(xué)生，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。
在教改科研中獲得幸福和優(yōu)秀，也就是高萬(wàn)祥對(duì)幸福的教師的一個(gè)積極的解讀。課改進(jìn)行了十多年，有的教師和學(xué)生更顯得疲憊不堪，不知其可。這都是對(duì)教育科研的一種消極心理。在報(bào)告中，高萬(wàn)祥指出，“90%的當(dāng)代中小學(xué)教師不會(huì)寫文章，沒(méi)有發(fā)表過(guò)文章”、“優(yōu)秀教師和普通教師的差異就是有沒(méi)有教改科研的能力和成果。”而李炳亭先生也明確地抨擊了傳統(tǒng)教師和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的危害，讓我們不得不認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行教改對(duì)教育發(fā)展的危害，與其坐以待斃，不如在改革中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
如何教改科研，高萬(wàn)祥為我們也指明了方向，他主張“三個(gè)一”：“人人有一個(gè)個(gè)性研究的課題，人人有一個(gè)好導(dǎo)師，人人能寫一篇好文章”，“三個(gè)一”從方法和結(jié)果上點(diǎn)明了科研的途徑與效果。首先，我們要針對(duì)自身的工作需求，尋找適合于自身、適合于學(xué)生的科研方向，哪怕是在小小的方面上只要認(rèn)真鉆研，就一定會(huì)有所成就的；其次，“三人行，必有我?guī)煛?，多交流學(xué)習(xí)，多和自己的模范交流，才能快速地取得進(jìn)步；再次，作為一名語(yǔ)文教師，我們要多讀書，多寫文章，因?yàn)椤澳懿荒軐懽魇墙逃液徒虝车姆炙畮X”。
“做一個(gè)有使命感的教師”是高萬(wàn)祥先生對(duì)我們每個(gè)教師的期望，熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的基本師德體現(xiàn)，高萬(wàn)祥告訴我們，在教育中，要用生活去感染學(xué)生，用生活的力量去改造學(xué)生。他指出“優(yōu)秀教師應(yīng)該是擁有大愛(ài)的賢人”。學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)自己，對(duì)學(xué)生視如己出，在生活中懂得真愛(ài)，高萬(wàn)祥的確能身體力行，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的大愛(ài)無(wú)疆。
二、轉(zhuǎn)變觀念，尋找癥結(jié)，創(chuàng)建高效課堂。
如果說(shuō)高萬(wàn)祥老師讓我們懂得了教師是如何成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的幸福的教師的話，山西省太谷縣教研室主任張四保老師的講座則讓我們具體懂得了如何課改，如何打造高效課堂的方法與途徑。在講座中，張四保主任首先給我們介紹了山西省太谷縣的改革歷程，具體介紹了太谷縣在改革中的創(chuàng)新發(fā)展，給我們闡述了先進(jìn)的教學(xué)理念。
1、明白傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的危害。
張主任明確指出“差生是講出來(lái)的，講得越多，差生越多”，“滿堂灌的教學(xué)方法，培養(yǎng)的學(xué)生晚成才五年”，“滿堂灌的教學(xué)方法，是干擾好學(xué)生制造差等生。”就從本人自身的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，唯恐學(xué)生學(xué)得少，唯恐學(xué)生聽得少，時(shí)常滿堂灌。課堂效果自認(rèn)為良好，可學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固率總是不行，老師強(qiáng)調(diào)多次的內(nèi)容仍然不明白。最后正如張主任說(shuō)的“教師如牛負(fù)重般工作，學(xué)生成績(jī)卻平平”。聽了講座后，我找到自身的不足與危害。
2、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂，改進(jìn)課堂教學(xué)。
張主任告訴我們，要將講堂變學(xué)堂，將課堂真正還給學(xué)生，主要有兩方面。一是注重分組。張主任細(xì)致地指出了分組的辦法和技巧，比如說(shuō)他主張學(xué)校先提出分組意見(jiàn)，以班主任為中心分組的的大的分組方法，兩人一個(gè)小組，四人為一個(gè)大組，大組長(zhǎng)坐在后排的小的分組方法。既對(duì)分組有了提綱挈領(lǐng)的方法，又從學(xué)生的行為習(xí)慣方面得以周全考慮。比如說(shuō)大組長(zhǎng)坐在后排這一小技巧，就避免了差等生干擾坐在后排組長(zhǎng)的混亂場(chǎng)面；兩人一組則進(jìn)行小問(wèn)題的交流與討論，四人一大組進(jìn)行大問(wèn)題的交流，既節(jié)約了時(shí)間，有提高了課堂效率。二是注重學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。張主任采用“捆綁式”評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生資源互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)超越自己，明白集體的理念，又使小組的榮譽(yù)融為一體，推進(jìn)了合作交流的有效進(jìn)行。
3、從教師入手，變教案為學(xué)案，創(chuàng)建教學(xué)新模式。
在教學(xué)模式方面，張主任為我們介紹了太谷縣“二十四字教學(xué)模式”，并對(duì)其中的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。“二十四字教學(xué)模式”為“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作交流、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。在該模式中，仍然注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要做的六件事是“靜悄悄、眼觀六路、耳聽八方、課中備課、確定在哪兒去講、讓誰(shuí)來(lái)講”。在教學(xué)中，注重學(xué)生的展示，注重學(xué)生的訓(xùn)練。所以，學(xué)生學(xué)得很輕松，教師教得更輕松，真正體現(xiàn)了在課改中為師生減負(fù)的要求。
在上課中，張主任詳細(xì)地介紹了“新學(xué)課”、“練習(xí)課”、“試卷講評(píng)課”、“復(fù)習(xí)課”四種課型的不同上法。其中，每個(gè)課型都有都有不同的措施與技巧，而總體而言，四種課型仍然是將課堂還給學(xué)生，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫扶。
“知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是講會(huì)的；能力是練出來(lái)的，不是聽出來(lái)的”。張主任教誨我們要做一個(gè)智慧型的教師，轉(zhuǎn)變理念，在教育事業(yè)中有所成。
三、不要被課改嚇倒，“課改其實(shí)很簡(jiǎn)單”。
作為一名教育記者，李炳亭對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尤其是滿堂灌的教學(xué)方法提出了嚴(yán)厲的抨擊。將傳統(tǒng)教學(xué)方法和觀念視為課改的敵人，喚醒教師們從角色轉(zhuǎn)變?nèi)胧诌M(jìn)行課改。而一直在教師的心目中，課改是漫長(zhǎng)的，課改只會(huì)增加教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，將課改當(dāng)做不易做到的事。而在李炳亭眼中，課改是那么簡(jiǎn)單，只不過(guò)采用的方法獨(dú)到而已。
1、最好的教學(xué)資源是學(xué)生。
在講座中，李炳亭利用更加形象的比喻指出了教師在教學(xué)中扮演的是什么角色。在他的眼中，老師是“縱火犯”、“大忽悠”、“啞巴”、“懶人”，主要說(shuō)明了教師要將課堂和時(shí)間還給自主的學(xué)生，不要占用和侵犯學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)建。相比教師是“蠟燭”、是“火柴”，教師從事的工作是多么的輕松，給學(xué)生的空間是多么的大啊！
“課改其實(shí)很簡(jiǎn)單，一分鐘學(xué)會(huì)”。李炳亭指出要“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師不是不相信學(xué)生，而是沒(méi)有給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，從而也沒(méi)有時(shí)間讓老師相信他。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生變成了老師的寵兒，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是聽，課余后便是大量的練習(xí)，效果不佳，導(dǎo)致學(xué)生和老師的身心都處于疲憊狀態(tài)之中。李炳亭利用“老太太打麻將”的形象比喻，諷刺了傳統(tǒng)的的教學(xué)模式的繁瑣與危害。一個(gè)老太太，目不識(shí)丁，怎樣讓她學(xué)會(huì)打麻將，就得從小學(xué)拼音學(xué)起，先學(xué)簡(jiǎn)體字再學(xué)繁體字，讓數(shù)學(xué)老師給她講解數(shù)學(xué)，讓麻將專家給老太太開展專題講座。老太太一天麻將沒(méi)有打變學(xué)死了。這就是傳統(tǒng)教學(xué)方法在環(huán)節(jié)中的不足和危害。怎樣讓老太太學(xué)會(huì)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓三個(gè)老頭帶領(lǐng)這個(gè)老太太打一下午，變學(xué)會(huì)了。這個(gè)比喻告訴我們的就是將課改還給學(xué)生，不解放學(xué)生的課堂不會(huì)是高效課堂。
2、激發(fā)學(xué)生，合理操作。
在李炳亭眼中，我們教學(xué)的資源不是教材，不是參考書，而是學(xué)生。合理的教學(xué)資源就是要“利用學(xué)生”。他讓我們向發(fā)動(dòng)自學(xué)的境界邁進(jìn)，提出“為李大娘報(bào)仇”的方式激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中采用“自學(xué)—展示—反饋”的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“不會(huì)的內(nèi)容”。老師在教學(xué)中要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和課堂的流程，在課堂中充當(dāng)“啞巴”。在講座中，李炳亭舉例了怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣把“濕柴弄干”，利用“忽悠的方式”激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生給學(xué)生講，讓學(xué)生自我反饋。
3、對(duì)課堂操作的認(rèn)知。
在課堂操作方面，李炳亭提出了幾種模式，包括“高效課堂中的五個(gè)一”、“五步三查模式”。如“高效課堂中的五個(gè)一”中包括“編來(lái)一個(gè)學(xué)習(xí)方案、構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)組織、提供一個(gè)學(xué)習(xí)方法、組織一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程、明確一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)”?！拔宀饺槟Ｊ健本唧w為“獨(dú)學(xué)—找出不會(huì)的問(wèn)題、對(duì)學(xué)群學(xué)—嘗試解決問(wèn)題、組長(zhǎng)帶領(lǐng)—小展示、教師圍繞問(wèn)題大展示、學(xué)生整理學(xué)案—自我反饋”，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其解決問(wèn)題的比例。
在以上兩種模式中，老師從事的工作是十分少的，大部分時(shí)間為“自學(xué)”、“獨(dú)學(xué)”、“展示”和“反饋”。教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣圍繞“問(wèn)題”學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自學(xué)，找出問(wèn)題，通過(guò)小組交流，解決部分問(wèn)題，再通過(guò)展示和交流，學(xué)生在解決問(wèn)題。在自學(xué)和課堂交流展示中，學(xué)生解決90%的問(wèn)題，而只有10%的問(wèn)題是教師圍繞學(xué)生展示的內(nèi)容向?qū)W生反饋，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)知解決。教師向?qū)W生提供的只是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方案，真正地將課堂還給了學(xué)生。這和張四保主任的“二十四字教學(xué)模式”有異曲同工之處。
短短兩天的培訓(xùn)，我卻在三位專家身上學(xué)到了許多知識(shí)，從高萬(wàn)祥的人格魅力，從張四保的新穎教學(xué)模式，從李炳亭犀利的抨擊和對(duì)高效課堂的研究，使教師們迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇。
點(diǎn)擊咨詢 