第一篇：第六課 京韻

第六課

京韻

教學(xué)內(nèi)容：

表演《蟈蟈和蛐蛐》

《我是中國人》

欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

《都有一顆紅亮的心》

《京調(diào)》

教學(xué)目標(biāo)：

一、感受、體驗(yàn)我國民族藝術(shù)寶庫里戲曲中的京 劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

二、通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過角色和唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

充分體驗(yàn)京劇的博大精深 課時安排：

四課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

了解京劇、講解京劇基礎(chǔ)知識

教學(xué)過程：

一、聽《戲說臉譜》

二、導(dǎo)入新課。

1、剛才這段音樂叫什么題目？（戲說臉譜）

你們在哪里看到過臉譜？

了解戲曲知識：戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國戲曲劇種有三百幾十種。哪一種劇種最具影響力？（京?。?/p>

2、我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？

3、學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識。

（1）講到動作時，教師抓住機(jī)會介紹京劇動作中的虛擬性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；

（2）講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；

（3）講到臉譜時，教師講解臉譜所代表的人物個性；

臉譜是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格。

紅臉——表示忠勇正直,如：關(guān)羽。

白臉——表示奸詐狠毒,如：曹操。

黑色——表現(xiàn)剛正不阿，如：包公。

藍(lán)臉和綠臉——中性,表示草莽英雄。

金臉和銀臉——表示神秘,代表神妖一類者。

三、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。

京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的

四大行當(dāng)：

生：男性正面形象。可分為：老生、小生、娃娃生，還有文生和武生。

旦：女性正面形象?？煞譃椋呵嘁?、花旦、武旦、老旦。

凈：性格鮮明的男性人物?？煞譃椋夯?、武花臉。

丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物?？煞譃椋何某蟆⑽涑?。女的可叫丑旦。

“凈角”和“丑角”兩大類人物形象臉譜用的較多。生、旦角很少用。

四、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。

1、京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打。你們誰知道它們分別是什么意思嗎？

2、唱：演唱

念：念白，具有音樂性，象唱歌。

做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時的表演動作。

五、簡介戲曲音樂的主要因素。

1、地方語言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語言為基礎(chǔ)的。

2、伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件，即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。

3、唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《都有一顆紅亮的心》 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課，我們來欣賞一首西皮唱腔的現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》。

2、初步感知

能聽懂嗎？

3、簡介劇情后，再聽感受劇中人物的高尚品格

4、分句反復(fù)的學(xué)唱，體驗(yàn)京劇的韻味。

（1）提醒學(xué)生用假嗓演唱，音量不要太大。

（2）適當(dāng)加以點(diǎn)撥每句的情緒的起伏。

（3）拖腔出要提醒學(xué)生仔細(xì)聆聽，認(rèn)真模仿，這是唱出京劇韻味的關(guān)鍵。

5、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感

京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演《蟈蟈可蛐蛐》

二、欣賞《京調(diào)》 教學(xué)過程：

一、師生問好

二、表演《蟈蟈可蛐蛐》

1、初步感知歌曲《蟈蟈和蛐蛐》。

設(shè)問：這首歌曲的演唱情緒是什么樣的？

這首歌曲的演唱風(fēng)格和我們以往學(xué)習(xí)的兒童歌曲有什么區(qū)別？

（詼諧、幽默；像京?。?/p>

同學(xué)們的感受能力非常好。《蟈蟈和蛐蛐》這首歌曲就是將京劇元素和兒童歌曲元素融合在一起，形成的一首京韻兒歌。

3、再聽，主要伴奏樂器是什么？

4、學(xué)唱歌曲

（1）帶著剛了解的知識再次欣賞、感受，并可輕聲哼唱。

（2）劃分，并說出每段的演唱情緒。

（3）逐段學(xué)習(xí)。（解決音準(zhǔn)、節(jié)奏問題，強(qiáng)調(diào)旁白部分的調(diào)值）

5、完整連唱

6、分角色演唱全曲。（男生扮演蟈蟈，女生扮演蛐蛐，老師扮演大公雞。）

三、欣賞《京調(diào)》

1、再一起欣賞《京調(diào)》

2、初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。

3、哪一主題的曲調(diào)舒展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？

4、復(fù)聽全曲，完成教材下方的作業(yè)。

四、課堂小結(jié)

本堂課你有哪些收獲？

（認(rèn)識了蟈蟈和蛐蛐、知道了做人的道理、學(xué)會了一首京韻兒歌）

京劇作為我國的國粹，有著悠久的歷史。隨著時代的不斷發(fā)展，有許多優(yōu)秀的音樂人將京劇元素、現(xiàn)代音樂元素融合，創(chuàng)作出了具有時代性的優(yōu)秀作品。希望我們同學(xué)能發(fā)揮自己的聰明才智，將京劇這門古老的藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

表演《我是中國人》 教學(xué)過程：

一、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

1、簡介現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，知道《我們是工農(nóng)子弟兵》是選自其中的唱段。

現(xiàn)代京劇《智取威虎山》敘述了東北解放初期，我人民解放軍偵察員楊子榮大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉著機(jī)警巧作周旋，在人民群眾的支持配合下，接應(yīng)部隊(duì)一舉殲滅匪幫的故事。

《我們是工農(nóng)子弟兵》是劇中的一個唱段。人民解放軍剛來到匪徒盤踞的威虎山周邊的村莊，就進(jìn)入深山老林訪貧問苦，打消深受匪害的老鄉(xiāng)們對人民解放軍的疑慮。這時，參謀長唱起了這個唱段。

唱腔的旋律質(zhì)樸簡潔，唱腔顯得格外親切感人，表現(xiàn)了人民解放軍對老百姓真摯、深厚的感情。

唱段開始采用二黃原板，最后，唱出“到這里為的是掃平威虎山!”鏗鏘有力、擲地有聲地表明了人民解放軍的堅(jiān)定決心。

2、初聽，感受其韻味。

3、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》錄像片段，學(xué)生仔細(xì)觀看，感受京劇的“做”。

4、結(jié)合課本再次聆聽，模仿演唱其中的經(jīng)典唱段，以體驗(yàn)京劇的音樂風(fēng)格及劇中人物的品格。

二、表演《我是中國人》

1、聆聽范唱。

2、分句跟唱。

(1)點(diǎn)著“板”跟唱曲調(diào)。

(2)點(diǎn)著“板”跟唱歌詞，注意唱好最后的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”。

3、跟著范唱，完整地唱好全歌。

4、以自豪的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國人》。

三、課堂小結(jié)

第二篇：第六課 京韻(第1課時)(新人教五下音樂教案)

第六課 京韻（第1課時）(新人教五下

音樂教案)

第六課京韻（第1課時）

教學(xué)內(nèi)容

聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

2、情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過欣賞，加強(qiáng)對京劇曲調(diào)的認(rèn)識，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。

教學(xué)分析

京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》

人民解放軍偵察員楊子榮大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉著機(jī)警巧作周旋，在人民群眾的支持配合下，接應(yīng)部隊(duì)一

放軍剛來到匪徒盤踞的威虎山周邊的村莊，就進(jìn)入深山老林訪貧問苦，打消深受匪害的老鄉(xiāng)們對人民解放軍的疑慮。這

流暢連貫的傳統(tǒng)形態(tài)；加上不用過門，開口便唱，使唱腔顯得格外親切感人，表現(xiàn)了人民解放軍對老百姓真摯、深厚的

顯得沉穩(wěn)、溫和。后轉(zhuǎn)為急板，“紅旗指處烏云散，解放區(qū)人民斗倒地主把身翻”兩句表現(xiàn)出豪邁的氣概。末段速度轉(zhuǎn)慢，親切地唱道“人民的軍隊(duì)與人民共患難”，最后轉(zhuǎn)回原速，唱出“到這里為的是掃平威虎山!”鏗鏘有力、擲地有

律，樂隊(duì)作伴奏，聽來也別具一番趣味。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料

教學(xué)時間

一課時

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生平時很少接觸京劇，也是第一次在音樂課上接觸。所以這節(jié)課主要是讓學(xué)生對京劇的劇種有了初步的認(rèn)識，知道大概的相關(guān)知識，為后面進(jìn)一步欣賞打好理論上的基礎(chǔ)。初步感受京劇的韻味。

一、組織教學(xué)

師生問好

二、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》

武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

種有三百幾十種。其中京劇是影響較大1.從戲曲知識導(dǎo)入。的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進(jìn)國際文化交流作出重大貢獻(xiàn)。

2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。

西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。本唱段是二黃腔。

—即京胡、月3.復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。4.簡介戲曲音樂的主要因素。

琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。

5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn)，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)，一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏走圓場。然后雙方交換。

6.聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗(yàn)京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。

三、小結(jié)下課

教后記：學(xué)生對知道京劇是國劇，但是由于對京劇不夠了解，平時接觸也很少，所以興趣不是很濃，在欣賞時不能靜下心來，對京劇的魅力也感受不深。當(dāng)然，一開始我們不能抱太大的希望，提太高的要求，要慢慢來，希望將來的欣賞能才能夠不同的側(cè)面，讓學(xué)生知道更多，漸漸喜歡上京劇，并熱愛京劇藝術(shù)。

第三篇：《京韻悠悠》教案

音樂八年級（上）教案

一、教學(xué)課題《京韻悠悠》

二、教學(xué)目的

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國名族文化藝術(shù)的情感及名族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

京劇行當(dāng)?shù)膭澐旨熬﹦”硌?，京劇行?dāng)?shù)谋嬲J(rèn)。

四、教學(xué)方法

探究發(fā)、發(fā)現(xiàn)發(fā)、練習(xí)法

五、教學(xué)課時 一課時

六、教學(xué)過程

（一）、新課導(dǎo)入

師:很高興能和大家又相聚在音樂課堂和大家一起聆聽、欣賞音樂感受音樂

所帶來的樂趣。今天我將帶著大家走進(jìn)一種古老的藝術(shù)形式說它古老是因?yàn)樗c古希臘的悲喜劇印度的梵劇被稱為世界上最古老的戲曲文化在中國它已有兩百年的歷史被稱為國粹大家說這種藝術(shù)是什么？ 生回答:京劇

師：對就是京劇下面就讓我們一起走進(jìn)京劇走進(jìn)國粹。點(diǎn)課件展現(xiàn)課

（二）、新課教學(xué)

師：說起京劇，大家會想起哪一位藝術(shù)家? 生：梅蘭芳

師：好那么下面我們就來認(rèn)識一下梅蘭芳

展示梅蘭芳的照片那么大家說說他的主要代表作以及他所作出的貢獻(xiàn)

生。。

師總結(jié)當(dāng)時跟梅蘭芳并列為四大名旦的還有哪三位？

接下來我們一起來欣賞由梅蘭芳演出的《我一劍能擋百萬兵》為了能讓大家更好地欣賞這首作品，我設(shè)計(jì)了幾個問題，大家?guī)е@幾個問題一邊欣賞、一邊思考。點(diǎn)課件出示問題。

a、這個選段的主要伴奏樂器有哪些

b、它屬于什么行當(dāng)?shù)氖裁唇巧?/p>

c、京劇的“板眼”是指什么

d、它屬于哪一種唱腔？哪一種聲腔板式？

那么讓我們一起來欣賞這首《我一劍能擋百萬兵》 欣賞完，學(xué)生回答問題。

師：下面我們來欣賞另外一首作品《重整河山待后生》選段老師以講故事的形式介紹一下劇情。

師在欣賞之前我們也來看幾個問題點(diǎn)課件出示問題。

a、它屬于什么演唱形式

b、它屬于什么唱腔什么板式

c、這個選段有一句采用了西皮搖板請找出來。

提示：大家欣賞這首作品時候，把它同前面兩首作品做一個比較。 從它的題材伴奏樂器前奏板式變化方面比較。

我們一起來欣賞 點(diǎn)課件播放視頻

生 討論交流 回答問題

比較：通過比較得出什么是傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇

總結(jié)及拓展

這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很好，其實(shí)京劇離我們并不遙遠(yuǎn)，在許多流行音樂中都加入了京劇元素，大家課下去可以去找找資料體驗(yàn)一下它們的獨(dú)特韻味。

一、教學(xué)課題《京韻悠悠》

二、教學(xué)目的

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國名族文化藝術(shù)的情感及名族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

京劇行當(dāng)?shù)膭澐旨熬﹦”硌荩﹦⌒挟?dāng)?shù)谋嬲J(rèn)。

四、教學(xué)方法

探究發(fā)、發(fā)現(xiàn)發(fā)、練習(xí)法

五、教學(xué)課時 一課時

六、教學(xué)過程

A:介紹京劇中的人物，了解京劇臉譜、行當(dāng)、并講解什么是臉譜？臉譜的功能、特點(diǎn)、作用。B:聆聽《唱臉譜》 分析歌譜、學(xué)會識譜

C:分析歌曲中的人物角色、臉譜的特點(diǎn)

D：學(xué)唱《唱臉譜》，采用邊聆聽邊學(xué)唱的方式。

E:畫臉譜，結(jié)合歌曲《唱臉譜》的歌詞，并根據(jù)人物特征在臉譜上著色，在涂顏色時放音樂。如“京調(diào)”還可以鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)臉譜。七：小結(jié)。

一、課題：西部放歌

第四篇：京腔京韻教案

《京韻》

執(zhí)行教師：張?jiān)?/p>

教學(xué)對象：初中一年級

教學(xué)課時：一課時

課型： 綜合課

教學(xué)目標(biāo)：

(1)在聽、唱、動的活動中走進(jìn)國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

(2)能熟練有感情地演唱本單元歌曲、戲曲。能有興趣地聆聽本單元所欣賞的一些戲曲、樂曲。初步體驗(yàn)京劇特有的聲腔、節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試表現(xiàn)出

來。(3)樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動作，并與同學(xué)合作表演急急風(fēng)中走圓場，增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：通過欣賞、學(xué)唱與表演，學(xué)生能初步感受“京腔京

韻”的獨(dú)特魅力，了解、熟悉、熱愛中國傳統(tǒng)音樂

文化的熱情。

（2）難點(diǎn)：體驗(yàn)京劇、戲歌的特點(diǎn)，并能嘗試著表現(xiàn)。

教材分析：《京韻》是新課程音樂第十冊的內(nèi)容。通過京劇選段《都有一顆紅亮的心》、《我們是工農(nóng)子弟兵》等的欣賞、跟唱與表演，感受體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中京劇樂曲風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。課前準(zhǔn)備：課件、教材

教學(xué)方法：視聽法、對比法、欣賞法

教學(xué)過程：

第五篇：《京腔京韻》教案

課題教案：《京腔京韻》

課

型：綜合課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽、看，唱的音樂活動中走進(jìn)國粹京劇，了解京劇的基本知識，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

2、認(rèn)識京劇的行當(dāng)，并能聽出樂曲中行當(dāng)唱腔。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

欣賞、學(xué)唱與表演學(xué)生能初步感受“京腔京韻”的獨(dú)特魅力，了解、熟悉、熱愛中國傳統(tǒng)音樂文化的熱情。

三、教材分析：

京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課根本無法全部講完。因此本課結(jié)合欣賞京劇選段《包龍圖打坐開封府》以及同時選取了京劇的發(fā)展，唱腔、板式、表演形式等內(nèi)容做淺近的介紹，使學(xué)生對京劇的相關(guān)知識有更多的了解，讓學(xué)生欣賞模仿富有創(chuàng)造性的音樂活動中感受體驗(yàn)京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力。教學(xué)工具：多媒體課件

教學(xué)方法: 視聽法、對比法、欣賞法.教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

欣賞《說唱臉譜》

剛才這首歌曲想必大家都聽過，通過欣賞，再根據(jù)同學(xué)們自己積累的知識，同學(xué)們應(yīng)該知道這首歌是唱什么說什么的？（學(xué)生回答京?。Α﹦　Ｕf起京劇同學(xué)們可能都不太喜歡，那是因?yàn)槟悴涣私饩﹦?，那這節(jié)課我們就一起來了解認(rèn)識一下京劇。如果你了解京劇了，那以后再欣賞到京劇你就慢慢的喜歡上了京劇。京劇可是我們中國的國粹（國粹指的是指一個國家固有文化中的精華，譽(yù)滿中外的中國京劇、中國畫、中國醫(yī)學(xué)，被世人稱為“中國的三大國粹”）所以說同學(xué)們作為中國人不懂京劇就太不應(yīng)該了。

二、教學(xué)授課：

1、看課件《走進(jìn)京劇》。老師操作并講解

a:認(rèn)識京劇的發(fā)展由來和歷史。（四大徽班進(jìn)京200多年歷史）b:了解京劇的表現(xiàn)形式（唱念做打）唱腔（西皮、二黃）京劇的場面（文場、武場）伴奏樂器（京胡 京二胡 月琴）c:了解京劇的行當(dāng)（生旦凈丑）

2、隨課練習(xí)京劇習(xí)題： 目的鞏固掌握京劇的基本常識。

三、課堂拓展：

1、欣賞京?。骸锻馐^》

《同光十三絕》綜合了京劇名家名段，同學(xué)們會看到全方位的綜合京劇藝術(shù)。帶著剛才我們了解的京劇知識，一起來欣賞這段《同光十三絕》

2、學(xué)唱課本歌曲《校園小戲迷》

那了解了京劇，又欣賞了精彩的京劇，下面咱們就來試著學(xué)唱京劇，來切身體驗(yàn)

京劇的京腔京韻。a聽學(xué)法2遍.B老師有重難點(diǎn)的教唱一遍 c試唱一遍,并跟伴奏。

四、小結(jié)：

京劇不愧是中國的國粹，它不但吸取了其他戲曲的精髓，還融入了文學(xué)、舞蹈、表演等方面的藝術(shù)，通過這一節(jié)課我們應(yīng)該深刻的意識到祖先給我們留下的寶貴的遺產(chǎn)，讓我們更加的珍惜它，繼承它，讓它發(fā)揚(yáng)光大，好了，今天的課我們就上到這里，再見。