第一篇：全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 創(chuàng)建一流高職學(xué)院

全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 創(chuàng)建一流高職學(xué)院

——在2009年暑期讀書(shū)研討會(huì)上的講話

鄧洪基 2009年8月23日

同志們：

在新學(xué)年即將開(kāi)始之際，學(xué)院黨委依照慣例舉辦中層干部讀書(shū)班，是非常必要的。這對(duì)于統(tǒng)一思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，都有十分重要的作用。今年上半年，全院廣大干部和教職員工按照黨委和行政的部署，克服困難，付出了辛勞和汗水，保證了學(xué)院各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，特別是新建工程全部竣工交付使用；老校臵換進(jìn)展比較順利，基本具備了9月份進(jìn)行“招、拍、掛”條件；電力、中水、鍋爐增容項(xiàng)目正在按計(jì)劃有序推進(jìn)，教學(xué)樓、宿舍、食堂等10座新建筑的家具配備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備搬遷安裝到位；圓滿(mǎn)完成招生工作，錄取新生4666人，生源總情況較好。為此，我代表黨委、行政向同志們，尤其是假期時(shí)間，以大局為重，任勞任怨，加班加點(diǎn)的指揮部、后勤、各系部和搬家的同志們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候，同志們辛苦了。做為院長(zhǎng)，我來(lái)學(xué)校已經(jīng)三個(gè)多月了。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，大家給了我工作上的大力支持、關(guān)心和幫助，使我感到了鐵職院這個(gè)大家庭的溫暖，在此，我向同志們表示衷心的感謝?？偟墓ぷ靼才湃砸凑铡笆晃濉币?guī)劃和學(xué)院年初的工作計(jì)劃來(lái)推進(jìn)，按照劉書(shū)記的要求和讀書(shū)班的安排，我先做個(gè)交流發(fā)言，嚴(yán)格地說(shuō)，我還是個(gè)學(xué)生，還在向大家學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)院的情況了解得還不是很清楚，發(fā)言難免有不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、肯定成績(jī)正視差距，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感

我們學(xué)院擁有58年辦學(xué)歷史，在半個(gè)多世紀(jì)的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展歷程中，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，創(chuàng)造并傳承了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為鐵路和地方培養(yǎng)了大批技能型人才，也贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

（一）抓住機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)學(xué)院發(fā)展新局面

獨(dú)立升格為高職學(xué)院，在隸屬關(guān)系上由鐵路管理轉(zhuǎn)為由省政府管理、教育廳直屬。隸屬關(guān)系改變給我們的辦學(xué)定位、辦學(xué)觀念、服務(wù)面向等等帶來(lái)了根本性的變化。升格和改變隸屬關(guān)系，雖然給學(xué)院的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，特別是在高等教育改革發(fā)展不斷加快，學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的大背景下，在大多數(shù)高校已經(jīng)完成了新校區(qū)建設(shè)，國(guó)家對(duì)高校建設(shè)的貸款政策、土地政策全面收緊的嚴(yán)峻形勢(shì)下，學(xué)院黨委以對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)院、對(duì)廣大教職工高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，果斷決策，克服重重困難，頂著重重壓力，創(chuàng)新工作思路，以先購(gòu)買(mǎi)后臵換、同時(shí)抓緊二期建設(shè)的方法，使我院的新校區(qū)建設(shè)取得了根本性的突破，目前，新校區(qū)在原有12萬(wàn)平米校舍的基礎(chǔ)上，新增建筑近11萬(wàn)平米，新校建筑面積達(dá)到23萬(wàn)平方米，基本形成了完善的辦學(xué)功能，在校生接近12000人，為學(xué)院未來(lái)的發(fā)展奠定了重要的空間基礎(chǔ)。

（二）辦學(xué)定位明確、辦學(xué)特色初步形成 根據(jù)高職發(fā)展要求，立足學(xué)院實(shí)際，確立了為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)、為鐵路發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“為學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)服務(wù)”的辦學(xué)理念，走“校企共建、內(nèi)涵發(fā)展、特色立?！钡慕ㄔO(shè)道路。創(chuàng)新并實(shí)施“有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的教學(xué)管理制度；推行精品專(zhuān)業(yè)“六個(gè)一”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施了專(zhuān)業(yè)帶頭人選聘、特長(zhǎng)生項(xiàng)目導(dǎo)師制，形成了“鐵地兼顧、以工為主、工管互補(bǔ)、機(jī)電見(jiàn)長(zhǎng)”的專(zhuān)業(yè)特色，“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)工作特色，“學(xué)用一體化、項(xiàng)目導(dǎo)師制”的教學(xué)工作特色。學(xué)院“十一五”規(guī)劃把注重內(nèi)涵建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，提出進(jìn)一步做好專(zhuān)業(yè)設(shè)臵定位、整合教育資源、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，按照校企合作、工學(xué)結(jié)合的思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、重構(gòu)課程體系、建設(shè)好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育等工作，進(jìn)一步提升社會(huì)服務(wù)能力。

（三）師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，教學(xué)能力和水平不斷提高 隨著學(xué)院專(zhuān)業(yè)數(shù)量迅速發(fā)展，院黨委及時(shí)采取有力措施，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理補(bǔ)充、內(nèi)涵發(fā)展”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，引進(jìn)師資，解決師資短缺問(wèn)題，不僅滿(mǎn)足了教學(xué)需要，教育教學(xué)能力和水平不斷提高。建立了專(zhuān)業(yè)帶頭人，課程負(fù)責(zé)人、學(xué)業(yè)導(dǎo)師選聘和教師到企業(yè)掛職鍛煉等制度，教師專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步提升，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，近年來(lái)，在國(guó)家省級(jí)技能大賽中，我院學(xué)生代表隊(duì)屢獲佳績(jī)，勇奪多項(xiàng)第一。（今年獲省級(jí)技能大賽磨具、數(shù)控、電子三個(gè)一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)磨具一等獎(jiǎng)、電子三等獎(jiǎng)。）特別是獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，不僅為我院爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為我省高職教育爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

（四）實(shí)踐設(shè)施初具規(guī)模，基本滿(mǎn)足教學(xué)需要

強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，先后投資3千余萬(wàn)元，建有國(guó)家財(cái)政支持的“電工電子及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地”、省財(cái)政支持的“數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”、基本技能實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)化綜合技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等53個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，其中，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)性基地3個(gè)，校企共建實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施配套、先進(jìn)，基本滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練的需要。

（五）就業(yè)率穩(wěn)步提升，畢業(yè)生水平社會(huì)認(rèn)可度高 為最大限度的做好學(xué)生就業(yè)工作，學(xué)院成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，建立了“以系為主、學(xué)院統(tǒng)籌”的就業(yè)工作機(jī)制，各系成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)職人員，就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計(jì)劃，對(duì)畢業(yè)生實(shí)施“個(gè)案”式就業(yè)指導(dǎo)，提供全員、全過(guò)程、全方位的“三全”就業(yè)服務(wù)。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上，其中首次就業(yè)率為89.5%，就業(yè)對(duì)口率84%，高于山東省高職院校平均就業(yè)率；實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生“雙高”（高數(shù)量、高質(zhì)量）的就業(yè)目標(biāo)，畢業(yè)生在行業(yè)和地區(qū)有良好聲譽(yù)，總體滿(mǎn)意率超過(guò)80%。學(xué)院被山東省人事廳評(píng)為“就業(yè)工作評(píng)估優(yōu)秀單位”。

我從上述五個(gè)方面總結(jié)了近年來(lái)學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中取得的成績(jī)，但由于本人的水平和能力所限，這個(gè)總結(jié)肯定不全面，還有很多重要方面沒(méi)有總結(jié)到，很可能掛一漏萬(wàn)，希望同志們一起來(lái)總結(jié)。這些成績(jī)的取得，是黨委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是鐵院人共同努力的結(jié)果，來(lái)之不易，需要我們共同發(fā)揚(yáng)光大。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，也要看到我們的不足，特別是在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育和高職教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，看不到形勢(shì)發(fā)展對(duì)我們的要求，看不到激烈競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，就會(huì)盲目樂(lè)觀，迷失發(fā)展方向，喪失發(fā)展機(jī)遇。因此，我們不僅要自己和自己比，更重要的是跳出學(xué)?？磳W(xué)校，多做橫向比較，尤其是要同先進(jìn)學(xué)校比，從橫向比較中找出我們的差距，找出我們的不足，以增強(qiáng)我們的危機(jī)感、緊迫感。

1、我們面臨的形勢(shì)極為嚴(yán)峻

為促進(jìn)高職教育的發(fā)展，教育部等部委在全國(guó)開(kāi)展了國(guó)家示范性高等職業(yè)教育建設(shè)單位創(chuàng)建，三批共遴選出100所高職學(xué)院，我省有六所高職學(xué)院入圍。雖然我們做了很多工作，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，但是由于受各方條件的制約，我們沒(méi)能入圍。國(guó)家和地方加大了對(duì)示范校資金和政策的支持力度，示范校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)愈來(lái)愈突出，特別是其辦學(xué)聲譽(yù)、辦學(xué)投入、辦學(xué)規(guī)范程度的提高，為其發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，綜合實(shí)力有了大幅度的提升。比如，由中央、地方和學(xué)院三方匯聚的建設(shè)資金到位后，形成雄厚的財(cái)力，一個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)就有上百萬(wàn)，甚至數(shù)百萬(wàn)資金。再比如，今年暑期，所有示范校，院校長(zhǎng)參加教育部的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，骨干教師都參加教育部統(tǒng)一組織的專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)，或直接到國(guó)外院校培訓(xùn)和交流，培訓(xùn)規(guī)模可謂空前。無(wú)論在硬件還是軟件上我們與示范校的差距不斷被拉大，實(shí)質(zhì)上，我們已從第一團(tuán)隊(duì)中出局，掉入第二團(tuán)隊(duì)，給我們今后的發(fā)展形成了極大的壓力。

同時(shí)，各地市高職院校后發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展迅猛。他們?cè)诘玫搅说胤秸恼咧С?、資金支持后，辦學(xué)條件大為改善，教學(xué)的設(shè)備設(shè)施配備到位，甚至，有些地市政府在招生和就業(yè)問(wèn)題上，對(duì)本地市的高職學(xué)院實(shí)行了特別優(yōu)惠政策。地市級(jí)高職學(xué)院的迅速發(fā)展，也給我們帶來(lái)了極大地競(jìng)爭(zhēng)壓力。

目前，我們正處在前有示范，后有追者的夾擊中，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，容不得絲毫疏忽和麻痹，只有上下一心，團(tuán)結(jié)一致，加倍努力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，才能確保學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

2、我院辦學(xué)基本條件有待進(jìn)一步改善

與大多數(shù)辦學(xué)條件基本完善的兄弟學(xué)院相比，我們的辦學(xué)條件還處在建設(shè)期，還有很長(zhǎng)的路要走。新校區(qū)的建設(shè)需要一個(gè)科學(xué)合理的時(shí)間，我們現(xiàn)在只是初具規(guī)模，要達(dá)到初步完善至少還需要三到五年的時(shí)間。我們的學(xué)術(shù)交流中心、圖書(shū)館、大學(xué)生活動(dòng)中心以及校內(nèi)道路、綠化、設(shè)施配套等還需要進(jìn)一步投入。另外，由于近幾年，我們集中財(cái)力抓新校區(qū)建設(shè)，對(duì)教學(xué)投入不夠，一些必須的教學(xué)設(shè)施，實(shí)訓(xùn)設(shè)施，與教學(xué)要求，與人才培養(yǎng)要求還不相適應(yīng)，還有大量工作需要我們共同來(lái)做。

3、教育理念還不能完全與高職教育的發(fā)展要求相適應(yīng) 升格為高職只代表我們的辦學(xué)層次和培養(yǎng)層次有了提升，但是升格后我們的思想觀念與國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的要求是否一致？我們的辦學(xué)理念是否與高職教育要求相適應(yīng)？我們的精神狀態(tài)與建一流高職的要求是否相適應(yīng)？我們的教育教學(xué)方式是否與培養(yǎng)高技能人才的要求相適應(yīng)？另外，我們是否還存在以鐵老大自居，以教育廳唯一一所直屬學(xué)校自居的心態(tài)和心理？這些問(wèn)題，我們是否存在，多大程度上存在，希望同志們認(rèn)真思考。在座的各位都是鐵職院的中堅(jiān)力量，鐵職院的工作要靠大家，鐵職院的發(fā)展要靠大家。這些問(wèn)題不解決，將嚴(yán)重制約著學(xué)校今后的發(fā)展。

4、教育教學(xué)改革有待進(jìn)一步加強(qiáng)

專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要整合調(diào)整，教師隊(duì)伍的整體水平還達(dá)不到辦一流高職院校的要求，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。我們未能成為國(guó)家級(jí)示范性高職學(xué)院建設(shè)單位，很多同志感到遺憾，感到心里不平衡，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)辦學(xué)條件等方面的客觀原因。但我們反思一下，升高職后，在軟件建設(shè)上，是不是還存在一些差距。從有關(guān)渠道得到的信息：以祝瑞花同志為主上報(bào)的國(guó)家精品課程已經(jīng)通過(guò)了評(píng)審，實(shí)現(xiàn)了我院國(guó)家級(jí)精品課程零的突破，意義尤為重大，但是在其他方面，我們的差距是很大的，我們沒(méi)有省級(jí)教學(xué)名師，沒(méi)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)室，沒(méi)有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。同志們，這些差距都是指標(biāo)性的差距，在很大程度上反映了我們整體的教育教學(xué)水平和辦學(xué)水平。這些問(wèn)題是長(zhǎng)期形成的，解決起來(lái)需要一個(gè)過(guò)程，但是這些問(wèn)題不解決，辦一流高職的基礎(chǔ)就不牢固，我們的一流目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。

5、管理水平急待提高

中專(zhuān)辦學(xué)時(shí)，全校三五個(gè)專(zhuān)業(yè)，千把學(xué)生。目前，我們已經(jīng)是萬(wàn)人大學(xué)了，但我們的管理模式和水平，還留有明顯的中專(zhuān)時(shí)期的管理方式，管理粗放，隨意性強(qiáng)，越級(jí)指揮，越級(jí)匯報(bào)的現(xiàn)象還不同程度地存在，一定程度上，影響了學(xué)院的發(fā)展。實(shí)施院系兩級(jí)管理的呼聲很高，也做了一些工作，然而管理的廣度和深度與學(xué)院的發(fā)展要求不相適應(yīng)；管理隊(duì)伍的思想觀念、管理水平、工作能力與學(xué)院的發(fā)展要求有差距。如何提高管理的規(guī)范化、制度化，提高管理隊(duì)伍的執(zhí)行力，提高管理效率和效益，還有很多具體工作要做。

同志們，我講這些，并不是想否定大家的成績(jī)，否定大家的能力。實(shí)事求是地講，在很多工作上我們都是走在全省前列的。我講這些的根本目的是請(qǐng)同志們認(rèn)清形勢(shì)，正視不足，時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感，加快學(xué)校發(fā)展。

二、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)一流高職

加強(qiáng)建設(shè)新校區(qū)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，是學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃確定的兩項(xiàng)基本任務(wù)。這兩項(xiàng)基本任務(wù)是相輔相成的，新校區(qū)建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)的重要前提，內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校永恒的主題。在新校建設(shè)基本完成后，我們要及時(shí)將工作的重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)，建設(shè)一流高職。什么是一流高職，我認(rèn)為就我國(guó)的情況，國(guó)家示范校就是一流高職。我們決不能因?yàn)槲茨苓M(jìn)入100所示范校而喪失信心，必須堅(jiān)定這樣的信念：創(chuàng)建一流高職的目標(biāo)絕不動(dòng)搖，特色立校的治校方略絕不動(dòng)搖，質(zhì)量強(qiáng)校的觀念絕不動(dòng)搖。

（一）調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，優(yōu)化資源配臵

我們學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)54個(gè)，招生規(guī)模今年達(dá)到了4000人。今年6月份省教育廳組織專(zhuān)家對(duì)我院新上專(zhuān)業(yè)進(jìn)行評(píng)估，在聽(tīng)取了情況介紹后，省教育廳高教處處長(zhǎng)宋伯寧同志提出我院專(zhuān)業(yè)設(shè)臵有點(diǎn)過(guò)多，請(qǐng)我們適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。昨天張廳長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)臵調(diào)整也提出了明確的要求。根據(jù)張廳長(zhǎng)和宋處長(zhǎng)的意見(jiàn)，有關(guān)部門(mén)要對(duì)我們已開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行評(píng)估，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)掌握市場(chǎng)需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展需要，在保持總體穩(wěn)定的情況下，對(duì)專(zhuān)業(yè)做出適當(dāng)調(diào)整。

總的要求是：堅(jiān)持有所為，有所不為，建立以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭、相關(guān)專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)群，以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群帶動(dòng)提升一般專(zhuān)業(yè)，整合優(yōu)化弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)，使我們的專(zhuān)業(yè)設(shè)臵更加合理，更加優(yōu)化，更加適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

（二）緊緊依靠行業(yè)背景，打造鮮明的辦學(xué)特色 幾十年的鐵路辦學(xué)，給我們奠定了堅(jiān)實(shí)的行業(yè)背景，這也是我們具有鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)的根基。在辦學(xué)過(guò)程中，我們與鐵路行業(yè)建立了血濃于水的合作關(guān)系，無(wú)論在人力資源還是設(shè)備資源等方面都打下了堅(jiān)實(shí)的合作基礎(chǔ)。學(xué)院劃歸山東省教育廳直屬管理以后，鐵路行業(yè)背景不能丟，只能強(qiáng)化不能削弱。同志們，在全省七十多所高職院校中，有鐵路背景的只有我們一家，這是我們的最大優(yōu)勢(shì)。從某種意義上講，丟掉了行業(yè)特色，就丟掉了我們的根基。近年來(lái)，中國(guó)鐵路的發(fā)展非常迅速，地鐵、城軌交通也蓬勃發(fā)展，帶來(lái)了軌道交通高技能人才旺盛的需求。據(jù)有關(guān)人力資源部門(mén)統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)：在“十一五”期間，全國(guó)鐵路建設(shè)系統(tǒng)人才需求量約為50萬(wàn)人，其中高等技術(shù)應(yīng)用性人才和高技能人才約為36萬(wàn)人。順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，黨委決定在鞏固提高“機(jī)電見(jiàn)長(zhǎng)、工管互補(bǔ)”專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)水平的基礎(chǔ)上，抓住軌道交通蓬勃發(fā)展的大好機(jī)遇，集中人力物力，整合已有鐵路專(zhuān)業(yè)成立軌道交通系，把軌道交通的相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)。新成立的軌道交通系要按照黨委的要求，在專(zhuān)業(yè)設(shè)臵、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)組織等方面，突出軌道交通行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)與鐵路行業(yè)合作，確立我院在山東省軌道交通領(lǐng)域人才培養(yǎng)的領(lǐng)先地位。

（三）加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力 課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教材建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。

深刻理解并貫徹“三通三融三證書(shū)”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。要在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”方面取得實(shí)際性的突破。本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要充分發(fā)揮各部門(mén)、各系部的積極性、主動(dòng)性，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廣泛開(kāi)展校企合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。把握好教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化研究與實(shí)踐。積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)；加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大。制定切實(shí)可行的辦法，整合資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車(chē)間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)手段和教學(xué)過(guò)程，培育和提升優(yōu)秀教學(xué)成果，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)建成一批教學(xué)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

建設(shè)一流高職，必須要有與建設(shè)一流高職要求相匹配的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)院在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)上做了大量的工作，取得了很大成績(jī)。但總體上看，我們目前的師資狀況與建設(shè)一流高職的要求還不相適應(yīng)。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，6月16日學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)已經(jīng)有了統(tǒng)一的意見(jiàn)：一是根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，引進(jìn)一批高層次、高學(xué)歷、掌握學(xué)科前沿知識(shí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向的人才；二是在現(xiàn)有的人事代理人員中，根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，且經(jīng)過(guò)工作實(shí)踐證明，適應(yīng)學(xué)校工作需要的，有較豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、較高技術(shù)職稱(chēng)的教師進(jìn)編。另外，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)校企合作，聘請(qǐng)一定數(shù)量的兼職教授、兼課教師，請(qǐng)他們兼職授課，定期到學(xué)校指導(dǎo)工作或舉辦相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)講座。這項(xiàng)工作請(qǐng)組織人事處抓緊進(jìn)行，積極向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)示、匯報(bào)、溝通。（省里勞動(dòng)保障和人事正忙于整合，事業(yè)單位改革近期不會(huì)有大的動(dòng)作，這是個(gè)機(jī)會(huì)）。這里，我想單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一下人事代理教師的問(wèn)題。在我們的教師隊(duì)伍中代理教師占了半壁江山，已成為教學(xué)的重要力量，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)這些教師，我們要繼續(xù)關(guān)心，一視同仁，我想，一方面要按照國(guó)家的法律法規(guī)要求，加強(qiáng)考核，對(duì)不適應(yīng)教學(xué)工作要求的，堅(jiān)決解聘；對(duì)那些經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間檢驗(yàn)，符合教學(xué)工作需要的同志，還要保持總體的穩(wěn)定，這是符合國(guó)家事業(yè)單位改革大趨勢(shì)的。

（五）逐步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展 前面我講過(guò)，近年來(lái)，我們正處在新校區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)院集中財(cái)力建設(shè)新校區(qū)。二期工程結(jié)束后，大規(guī)模的基本建設(shè)將告一段落，我們將根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況，逐步加大對(duì)教學(xué)的投入。目前，學(xué)校的財(cái)政預(yù)算不到一個(gè)億，除去人頭費(fèi)和保障經(jīng)費(fèi)，所剩不多。在這種情況下，我們只能集中有限財(cái)力進(jìn)行重點(diǎn)支持，支持重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先發(fā)展，使之保持在全省的領(lǐng)先地位。這一點(diǎn)務(wù)必請(qǐng)同志們理解。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展，是學(xué)校安身立命的根本。一所學(xué)校如果沒(méi)有高質(zhì)量的教育，培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。要在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上做文章，下功夫，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的教風(fēng) 適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)要大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力。加強(qiáng)骨干教師與教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，培育和建設(shè)教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高教師隊(duì)伍整體水平。

加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，要牢固樹(shù)立堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表；鉆研業(yè)務(wù)，精益求精；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。形成“敬業(yè)奉獻(xiàn)、修德育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的良好教學(xué)風(fēng)氣，使廣大教師努力形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和人才觀，具有為高等教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，真正做到自覺(jué)、自勵(lì)、自尊和愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

修訂完善教學(xué)管理制度，保證教學(xué)工作的各層次、各環(huán)節(jié)互相配合有序運(yùn)行，避免教學(xué)工作的盲目性、主觀性和隨意性。建立切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核體系，要把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績(jī)和成果作為聘任（晉升）教師職務(wù)、確定津貼的必要條件，對(duì)教學(xué)效果不好，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，不應(yīng)繼續(xù)聘任其從事教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)工作，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師相互聽(tīng)課制度，緊緊抓住教學(xué)、教研、實(shí)訓(xùn)和考試等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，規(guī)范教師的教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)院的靈魂和氣質(zhì)，是立院之本，體現(xiàn)著學(xué)院傳統(tǒng)、管理水平和辦學(xué)理念，是學(xué)院創(chuàng)品牌、樹(shù)形象、謀發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要樹(shù)立全員育人理念，形成黨、政、學(xué)、團(tuán)齊抓，干部、教師、員工共管的良好局面，營(yíng)造朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的校園氛圍，培養(yǎng)勤奮、進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好學(xué)風(fēng)。

要認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，任課教師應(yīng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，教與學(xué)互動(dòng)、學(xué)生與教師互動(dòng)，學(xué)生之間自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。要教育引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律做到上課不遲到、不早退、杜絕無(wú)辜曠課現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格考試紀(jì)律，杜絕考試作弊現(xiàn)象。

（四）以新校建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化建設(shè) 結(jié)合新校建設(shè)實(shí)際，處理好歷史傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，以環(huán)境建設(shè)為載體，制定校園建設(shè)規(guī)劃方案，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、有特色、統(tǒng)一規(guī)劃，著力豐富校園文化生活，美化校園環(huán)境，搭建平臺(tái)、創(chuàng)新載體、以文育人，以良好的校園文化陶冶師生的情操，提升師生的精神品格和價(jià)值追求。

四、加強(qiáng)管理，規(guī)范行政運(yùn)行程序，提高工作效率 高效管理是學(xué)院運(yùn)行和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。能否不斷提高學(xué)院的管理水平，直接影響著學(xué)院改革發(fā)展的進(jìn)程。

（一）健全制度，按章辦事，減少工作的隨意性 盡量減少和避免因體制機(jī)制不健全、不通暢給工作帶來(lái)的影響。各部門(mén)要在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校、單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照法治化、制度化、規(guī)范化、程序化的要求，對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理清理，不適合的要及時(shí)廢止，不完善的要抓緊完善和健全，缺失的要抓緊制定，特別是對(duì)學(xué)院發(fā)展產(chǎn)生重大影響的制度、辦法進(jìn)行修訂和完善。點(diǎn)修訂績(jī)效工資分配辦法、人事代理管理辦法（這兩個(gè)辦法符合國(guó)家政策法規(guī)，符合學(xué)院實(shí)際，但運(yùn)行過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步修訂完善），努力建立起符合全院實(shí)際、科學(xué)合理、具體實(shí)在、切實(shí)可行的制度體系；進(jìn)一步理順體制機(jī)制，明確職責(zé)分工，盡量減少職責(zé)交叉。

制度是用來(lái)規(guī)范我們行為的規(guī)則、條文，它帶有規(guī)范性、強(qiáng)制性。規(guī)章制度一旦制定全院上下都要嚴(yán)格執(zhí)行、遵守，不允許有由不受規(guī)章約束的特殊公民。要不斷增強(qiáng)制度意識(shí)，按章辦事，嚴(yán)格按制度規(guī)定的權(quán)限、程序和方式辦理，減少工作的隨意性和盲目性，杜絕有章不循，有規(guī)不遵現(xiàn)象。

（二）明確責(zé)任，規(guī)范行政運(yùn)行程序，提高工作效率 規(guī)范管理的關(guān)鍵是按組織程序和工作流程落實(shí)，在工作過(guò)程中，樹(shù)立程序意識(shí)，找準(zhǔn)自己的位臵，明確自身職責(zé)。按照規(guī)定，學(xué)院實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨委和行政是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體。對(duì)上，要對(duì)省委、省政府和主管機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)；對(duì)下，要對(duì)學(xué)院的整體工作負(fù)責(zé)。黨委書(shū)記、院長(zhǎng)主持學(xué)院的全面工作；副書(shū)記、副院長(zhǎng)按照分工做好分管領(lǐng)域的工作，對(duì)黨委和行政負(fù)責(zé)。對(duì)事關(guān)學(xué)院改革發(fā)展的重大問(wèn)題，必須經(jīng)過(guò)黨委集體研究決策后才能組織實(shí)施。

各處室是學(xué)校的職能部門(mén)，具體承擔(dān)一個(gè)方面的工作，要按照學(xué)院黨委、行政和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的部署要求和本處室的職責(zé)任務(wù)搞好統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)，處長(zhǎng)或部門(mén)主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。各系部是學(xué)院基本的教學(xué)組織實(shí)施單位，按照黨委、行政及職能部門(mén)的要求，具體做好本系部的教育教學(xué)工作、教職工和學(xué)生的教育管理及其他相關(guān)的行政工作，系主任、總支書(shū)記共同負(fù)責(zé)。各處室、各單位在學(xué)院整體工作中起著承上啟下的作用，其重要性不言而喻。處室、系部的負(fù)責(zé)同志要切實(shí)履行崗位職責(zé)，認(rèn)真貫徹上級(jí)和學(xué)院的工作部署，增強(qiáng)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

規(guī)范工作程序。堅(jiān)持工作層級(jí)管理，上報(bào)一級(jí)下管一級(jí)，不能越級(jí)匯報(bào)工作。業(yè)務(wù)工作首先向職能處室匯報(bào)，對(duì)系部匯報(bào)的問(wèn)題，各職能處室要認(rèn)真對(duì)待，按照國(guó)家的法律法規(guī)和文件規(guī)定認(rèn)真研究解決。凡屬重大問(wèn)題或涉及多個(gè)部門(mén)的要及時(shí)向上一級(jí)匯報(bào)。越級(jí)匯報(bào)和請(qǐng)示，越過(guò)了中間的管理層次，容易造成工作不暢，影響管理力度和效率，不利于工作的開(kāi)展落實(shí)，同時(shí)加大了領(lǐng)導(dǎo)決策的負(fù)擔(dān)和盲目性；當(dāng)然也不能越級(jí)指揮和越級(jí)布臵工作，替代中間管理層職責(zé)的行為，不利于發(fā)揮中間管理層的能動(dòng)性，且容易因不了解情況，助長(zhǎng)了工作的主觀隨意性，甚至容易引起工作混亂。

（三）進(jìn)一步完善院系兩級(jí)管理，全面提高管理水平院系兩級(jí)管理，是學(xué)院改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是學(xué)院管理的延伸和細(xì)化，能夠在更大程度上調(diào)動(dòng)起系部管理的積極性和能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和集約化，有利于促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展，提高全院管理水平。

根據(jù)我院的實(shí)際情況，健全和完善院系兩級(jí)管理體系的關(guān)鍵是要在較短的時(shí)間內(nèi)在系級(jí)管理體系上取得實(shí)質(zhì)性的突破。健全完善系級(jí)管理體系，在原來(lái)工作基礎(chǔ)上，有幾項(xiàng)工作應(yīng)抓緊時(shí)間進(jìn)行。一是明確系級(jí)管理體系的基本架構(gòu)和管理內(nèi)容。二是明確系級(jí)管理體系的職責(zé)權(quán)限、議事程序，使系級(jí)形成相對(duì)獨(dú)立閉合的管理體系。對(duì)此，各相關(guān)單位要認(rèn)真考慮，爭(zhēng)取下半年有一個(gè)說(shuō)法。

健全和完善系級(jí)管理體制是我院管理體系的重大改革，關(guān)系全局，政策性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、難度大，既要積極推進(jìn)，又要扎實(shí)穩(wěn)妥，逐步實(shí)施，努力把影響和沖突降到最低，維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定。

（四）加強(qiáng)工作督辦力度，提高各級(jí)執(zhí)行力

工作督辦是決策執(zhí)行程序的重要組成部分，是推動(dòng)工作落實(shí)的有力手段，是改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的有效途徑。要圍繞學(xué)院發(fā)展大局，黨委行政的重大決策部署、學(xué)院重點(diǎn)工作，強(qiáng)化督辦，狠抓落實(shí)，改變以往重部署，輕督辦的傾向，保證政令暢通，有令必行。要建立健全上下聯(lián)動(dòng)的督辦網(wǎng)絡(luò)體系，黨委行政的重大決策部署、學(xué)院重點(diǎn)工作由辦公室督辦；各職能處室、系部工作本部門(mén)、本單位督辦。做到及時(shí)跟蹤督辦，及時(shí)掌握進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決辦法和措施，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)，保證工作前期完成。

五、增強(qiáng)主人翁精神，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階 一切的改變?cè)从谒枷氲母淖?，思想決定行動(dòng)。我們必須增強(qiáng)主人翁精神，樹(shù)立以下五種意識(shí)，向著創(chuàng)建一流高職學(xué)院的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

（一）樹(shù)立大局意識(shí)

什么是鐵職院的大局？我的理解是改革、發(fā)展、穩(wěn)定就是我們的大局。對(duì)各部門(mén)、各系部和廣大教職工來(lái)講，樹(shù)立大局意識(shí)，首先要維護(hù)黨委、行政的權(quán)威，對(duì)學(xué)院重大決策，在征求意見(jiàn)時(shí)，大家可以通過(guò)正常渠道充分表達(dá)意見(jiàn)和建議，一旦決定，各部門(mén)、各單位必須堅(jiān)決執(zhí)行；二是對(duì)黨委、行政決定的事，各部門(mén)不得搞上有政策下有對(duì)策，不允許搞各食所需，不允許敷衍應(yīng)付，不允許散布有違決策、不負(fù)責(zé)任的言論；三是各部門(mén)、各單位要把本部門(mén)、本單位的工作納入到學(xué)院這個(gè)大局之中來(lái)謀劃，來(lái)安排，來(lái)實(shí)施，決不允許出現(xiàn)和發(fā)生為了部門(mén)、單位利益而影響全院整體利益的現(xiàn)象。

（二）樹(shù)立責(zé)任意識(shí)

鐵職院的事業(yè)，是黨的事業(yè)，是國(guó)家的事業(yè)，是人民的事業(yè)，也是所有鐵職院師生員工的事業(yè)。直白一點(diǎn)，全國(guó)二、三千所高校，我省也有138所高校，鐵職院發(fā)展得好不好，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)不會(huì)造成多大影響，但對(duì)學(xué)院的師生員工影響是巨大的、是根本的。學(xué)院的每一名教職員工已經(jīng)和學(xué)院形成了生命共同體。因此確保學(xué)院健康、可持續(xù)發(fā)展不僅是黨、政府和人民對(duì)我們的要求，也是學(xué)院每一個(gè)工作人員的共同責(zé)任。我們每一位同志都要樹(shù)立“校興我興，校榮我榮，校衰我恥”的思想觀念和行為準(zhǔn)則。每一位同志都要認(rèn)真思考一下，自己在推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展中承擔(dān)著哪些責(zé)任義務(wù)？都要認(rèn)真衡量一下的責(zé)任義務(wù)履行得怎樣？是否做到了盡職盡責(zé)？是否對(duì)得起國(guó)家、學(xué)校給你的一切？希望同志們真心把學(xué)院的事業(yè)看作是我們大家的共同事業(yè)，在學(xué)院發(fā)展的過(guò)程中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡力，盡職盡責(zé)，共同擔(dān)當(dāng)學(xué)院的風(fēng)風(fēng)雨雨，共同克服面臨的重重困難，共同分享事業(yè)成功的喜悅，共享學(xué)院發(fā)展成果。

（三）樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好一切工作的基礎(chǔ)，學(xué)院發(fā)展的保障。要共同培育風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧、相互信任、心情舒暢、精神愉悅的工作氛圍。

目前，學(xué)院正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。同志們要融洽相處，自覺(jué)做到相互容忍，相互謙讓?zhuān)嗷椭?，相互配合，相互補(bǔ)充；比工作，比干勁；講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格。生活上，不計(jì)較小事，不爭(zhēng)短論長(zhǎng)；工作上，密切配合，拾遺補(bǔ)缺。打造出一支無(wú)堅(jiān)不摧的高效團(tuán)隊(duì)，共謀鐵職院發(fā)展的大事，共創(chuàng)鐵職院發(fā)展的大業(yè)。

（四）樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)意識(shí) 我們學(xué)院有著艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在辦學(xué)條件有了較大改善的情況下，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。在學(xué)院建設(shè)困難非常大的情況下，我們保證了全體教職工的收益沒(méi)有受到影響，這是非常不容易的。當(dāng)前我們面臨的困難依然很大，百事待舉，經(jīng)費(fèi)有限，各部門(mén)要有過(guò)緊日子的思想準(zhǔn)備。吃飯穿衣量家當(dāng)，有錢(qián)花在刀刃上。經(jīng)費(fèi)盡可能的用于內(nèi)涵建設(shè)，首先保障重點(diǎn)工作，不可能完全滿(mǎn)足大家改善辦公條件的愿望，這一點(diǎn)請(qǐng)大家支持諒解。各部門(mén)要勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，在保證工作的前提下，盡量降低辦學(xué)成本。

（五）樹(shù)立安全穩(wěn)定意識(shí)

校園安全穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)院正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，是學(xué)院一切工作的基礎(chǔ)和發(fā)展的保障。開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，任務(wù)重頭緒多，各部門(mén)要高度重視安全穩(wěn)定，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦，根據(jù)安全穩(wěn)定責(zé)任書(shū)約定的安全責(zé)任，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，共同做好學(xué)院的安全穩(wěn)定工作，確保人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食品安全。要認(rèn)真排查梳理整改安全隱患、妥善化解校內(nèi)外矛盾，防止矛盾升級(jí)演化為群體事件，給學(xué)院造成不應(yīng)有的損失。

同志們，我們學(xué)院有深厚的職業(yè)教育底蘊(yùn)，有敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，有不畏艱難，善打硬仗的干部師資隊(duì)伍，有各級(jí)黨委、政府、教育廳和社會(huì)各界的支持，雖然我們面臨著發(fā)展中的一些困難，只要我們有咬定青山不放松的精神狀態(tài)，振奮精神，團(tuán)結(jié)一致，勇于拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)院的明天一定會(huì)更加美好，創(chuàng)建一流高職院校的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：高職院校內(nèi)涵建設(shè)03

高職院校內(nèi)涵建設(shè)

在2010年7月23日的“2010年全國(guó)高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)系主任年會(huì)”中，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、上海產(chǎn)學(xué)合作協(xié)會(huì)執(zhí)行副秘書(shū)長(zhǎng)、上海第二工業(yè)大學(xué)高教研究所所長(zhǎng)陳解放教授，作了題為《高職院校教育內(nèi)涵建設(shè)》的主題報(bào)告。陳教授的專(zhuān)題報(bào)告主要闡述了以下問(wèn)題：

一、示范院校建設(shè)首先要把改革的框架梳理好——目前現(xiàn)狀好像僅僅是在搞零部件。首先要把框架搞清楚：

1.高等教育改革主線是什么？ ——人才培養(yǎng)模式的改革

2.高職人才培養(yǎng)模式的改革基礎(chǔ)是什么？——校企合作

3.高職人才培養(yǎng)模式的抓手在那里？——工學(xué)結(jié)合4.高職人才培養(yǎng)模式的平臺(tái)是什么？——專(zhuān)業(yè)建設(shè)

總結(jié)：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，人才培養(yǎng)模式改革是主線，校企合作是基礎(chǔ)，工學(xué)結(jié)合是抓手，專(zhuān)業(yè)建設(shè)是平臺(tái)，課程改革是關(guān)鍵，人才培養(yǎng)方案是操作指南。

二、校企合作的體制改革——校企要深度合作

體現(xiàn)５方面：

1.組織基礎(chǔ)：校企要你中有我，我中有你。要立體的，不能僅限于校方合作，而且要在系、教研室、教師等各個(gè)層面，要有深度的企業(yè)合作。

2.資產(chǎn)基礎(chǔ)：要有企業(yè)捐贈(zèng)（資產(chǎn)或設(shè)備）。沒(méi)有資產(chǎn)的運(yùn)作，不是真運(yùn)作。

3.系統(tǒng)運(yùn)作：要建立例會(huì)制度；重點(diǎn)要建立作業(yè)文件，要保證是動(dòng)態(tài)的、隨時(shí)隨地的、且很人性化；要行為化。

4.服務(wù)能力：目前校企合作更多是基于個(gè)人情感因素，要提高學(xué)校為企業(yè)的科技服務(wù)能力，才能保證不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人調(diào)走了，合作就結(jié)束。要注意，培訓(xùn)同樣是含有技術(shù)成分的。

5.政策支持：在服務(wù)能力方面要大力抓產(chǎn)學(xué)研，教師必須要提高科研能力。

三、人才培養(yǎng)方案——操作指南

1.人才培養(yǎng)方案是一個(gè)綱領(lǐng)性文件。

2.人才培養(yǎng)方案有2個(gè)結(jié)構(gòu)：主題部分、支撐部分.。所以它有可能是一個(gè)文件包。

3.人才培養(yǎng)方案有3個(gè)功能：給學(xué)生看、給教師看（這兩部分應(yīng)放在培養(yǎng)方案的主體部分）、給管理者看。

4.四大要素：

專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)依據(jù)：要逐步建立動(dòng)態(tài)機(jī)制。

人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格：要和任職要求相結(jié)合，要協(xié)調(diào)發(fā)展。

內(nèi)容和方法：主要是課程設(shè)置

環(huán)境與條件：主要包括校企合作、師資隊(duì)伍、質(zhì)量保障。關(guān)于質(zhì)量保障，重點(diǎn)是否能將新評(píng)估指標(biāo)行為化?？赡艿脑挘阎匾獢?shù)據(jù)行為化，便可成為該學(xué)校的質(zhì)量保證，不用從頭再干，而是借雞（數(shù)據(jù)采集平臺(tái)）生蛋！

四、人才培養(yǎng)內(nèi)涵最核心的是教學(xué)為主

無(wú)論如何，要把學(xué)生放在第一位。但往往學(xué)校匯報(bào)，都怎么說(shuō)，以教學(xué)為重心，但具體就不能體現(xiàn)。例如，在聽(tīng)到學(xué)校介紹時(shí)，提到實(shí)訓(xùn)基地，有多少設(shè)備，投入資金是多少，但卻看不出這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)的痕跡。

第三篇：全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)涵

在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，是以胡錦濤 在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，是以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央在新形勢(shì)下作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和重要工作部署同志為總書(shū)記的黨中央在新形勢(shì)下作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和重要工作部署近年來(lái)我們黨的作風(fēng)主流是好的，但同時(shí)必須清醒地看到，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題，在干部隊(duì)伍中都有不同程度的表現(xiàn)。在一定條件 下表現(xiàn)為倫理道德的欠缺，極端個(gè)人主義抬頭，拜金主義嚴(yán)重，極端利己主義滋長(zhǎng)，社會(huì)責(zé)任感淡化。這些問(wèn)題的存在，將嚴(yán)重影響黨員干部隊(duì)伍的整體形象，影響 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。所以中國(guó)共產(chǎn)黨要想鞏固執(zhí)政地位并執(zhí)好政，就必須重視黨的作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義：

第一，在新的時(shí)代條件下加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)有利于弘揚(yáng)和豐富馬克思主義政黨的群眾路線，密切黨與廣大人民群眾的血肉聯(lián)系，提高我黨拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與成長(zhǎng)，對(duì)民眾需求的 滿(mǎn)足程度已經(jīng)成為能否贏得政治忠誠(chéng)和支持的重要因素。加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，必須要督促各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要忠實(shí)執(zhí)行群眾路線，堅(jiān)持 權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，克服形式主義、官僚主義，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

總之，在新的時(shí)代條件下加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)就是始終保持黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的公仆本色，不斷加強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系，提高我黨拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力的必然選擇。

第二，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)有利于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

抓黨風(fēng)建設(shè)，要解決黨員干部精神狀態(tài)問(wèn)題，要通過(guò)卓有成效 的工作，使廣大黨員干部振奮士氣、保持銳氣、充滿(mǎn)朝氣。轉(zhuǎn)變作風(fēng)要著眼于轉(zhuǎn)變機(jī)制、強(qiáng)化服務(wù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、各職能部門(mén)要在解決根本問(wèn)題上狠下功夫。要進(jìn) 一步轉(zhuǎn)變政府職能，減少行政審批項(xiàng)目，簡(jiǎn)化辦事程序。要從群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題入手，認(rèn)真查擺、敢于亮丑、自覺(jué)整改，把本地區(qū)、本部門(mén)、本單位的問(wèn)題切 實(shí)解決好。要緊密結(jié)合我們的思想實(shí)際和工作實(shí)際，以事業(yè)的發(fā)展和人民的幸福為己任，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而奮斗。第三，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)有利于充分地發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，并以此推動(dòng)人民民主建設(shè)，進(jìn)一步提升中國(guó)特色社會(huì)政治文明建設(shè)。

黨內(nèi)民主是指全體黨員在平等的基礎(chǔ)上享有直接或間接地決定黨內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的權(quán)利，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保證。

人民民主的基本含義是指屬于人民范圍內(nèi)的每一個(gè)成員都享有 管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)的平等權(quán)利的國(guó)家制度，其本質(zhì)內(nèi)容是人民當(dāng)家作主。作為政治生活的核心力量和政治權(quán)力中心的中國(guó)共產(chǎn)黨，只有通過(guò)黨內(nèi)民主的健全和 發(fā)展，才能完成自身的制度化過(guò)程，推動(dòng)人民民主的發(fā)展進(jìn)程，建立起完善、健全和穩(wěn)固的人民參與政治的重要平臺(tái)，滿(mǎn)足人民政治參與的熱情，才能團(tuán)結(jié)一切可以 團(tuán)結(jié)的力量，不斷鞏固自己的執(zhí)政地位，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第四，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)有利于加強(qiáng)我黨的執(zhí)政能力建設(shè)，拓展我黨執(zhí)政合法性資源。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：“黨的 執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的，也不是一勞永逸的?！边@句話表明：

一、黨執(zhí)政的合法性地位來(lái)之不易。

二、黨執(zhí)政的合法性地位并非一勞永逸，在新世紀(jì)新階段，黨執(zhí) 政的合法性地位面臨新的形勢(shì)和問(wèn)題。加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，其目標(biāo)就是為人民“執(zhí)好政，掌好權(quán)”，積極拓展黨執(zhí)政的合法性資源，鞏固黨的執(zhí)政地位。

政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)在于民眾的支持和認(rèn)同，這個(gè)合法性遠(yuǎn)比法理上的合法更加實(shí)

在，它揭示了執(zhí)政黨能否繼續(xù)執(zhí)政的根本性問(wèn)題。有了民眾的支持和認(rèn)同，執(zhí)政黨的權(quán)力才能轉(zhuǎn)化為凝聚力和號(hào)召力，其執(zhí)政地位才能鞏固。

靠發(fā)展業(yè)績(jī)和良好的黨風(fēng)來(lái)爭(zhēng)取民心，是世界政黨政治發(fā)展中的普遍趨勢(shì)。在我黨要完善制度化的黨風(fēng)渠道。從而能維護(hù)好最廣大人民的根本利益，彰顯國(guó)家正義，拓展黨的執(zhí)政合法性的階級(jí)和社會(huì)基礎(chǔ)。

（作者單位：遵義醫(yī)學(xué)院人文社科部）

首先要正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨員的地位和作用：共產(chǎn)黨員是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)；共產(chǎn)黨員是聯(lián)系人民群眾的紐帶；共產(chǎn)黨員是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要基礎(chǔ)。

其次要正確理解申請(qǐng)入黨的條件。申請(qǐng)入黨的必須是年滿(mǎn)18歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子。申請(qǐng)入黨的人必須“承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程”，“能否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗，是否符合黨員條件，是吸收新黨員的主要標(biāo)準(zhǔn)?！保ń?澤民同志《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話》）發(fā)展黨員工作的重點(diǎn)始終是工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、軍人和干部中的先進(jìn)分子。在組織紀(jì)律上必須參加 黨的一個(gè)組織，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。積極為黨工作，積極擔(dān)負(fù)黨組織分配的工作并盡心盡力的把它做好。對(duì)黨的決議全體黨員必須貫徹執(zhí)行，若果對(duì)黨的決議有不 同意見(jiàn)，可以保留，或向上級(jí)反映，但在行動(dòng)上必須執(zhí)行。申請(qǐng)入黨的人還必須愿意繳納黨費(fèi)。這是黨員對(duì)黨應(yīng)盡的義務(wù)，不僅在經(jīng)濟(jì)上幫之黨，更重要的是，按期 繳納黨費(fèi)是黨員關(guān)心黨的事業(yè)的表現(xiàn)，也是檢驗(yàn)黨員是否具有組織觀念的一個(gè)標(biāo)志。

再 次，要正確理解共產(chǎn)黨員的本質(zhì)特征。共產(chǎn)黨員要牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義信念。共產(chǎn)黨員要全心全意為人民服務(wù)，這是我黨的宗旨，是共產(chǎn)黨員的基本條件，也是中國(guó)共 產(chǎn)當(dāng)人的一貫思想。同時(shí)還要明確，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員黨員都不得謀求個(gè) 人私利和特權(quán)。這是共產(chǎn)黨黨員根本的政治本色。因此，具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，為人民服務(wù)的勤務(wù)員，勞動(dòng)人民的普通一員，這三者是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的全 部涵義，三者互相聯(lián)系，缺一不可。

最 后，要正確理解共產(chǎn)黨員的義務(wù)和權(quán)利。要明確黨章規(guī)定黨員的義務(wù)和權(quán)利的重要意義及其主要特點(diǎn)。黨員的八項(xiàng)義務(wù)是：要求黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和科學(xué)文化、業(yè)務(wù) 知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；要求黨員堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線；要求黨員堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切；要求黨員堅(jiān)決執(zhí)行黨的決議，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法；要 求黨員維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一；要求黨員認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；要求黨員密切聯(lián)系群眾，做好群眾工作；要求共產(chǎn)黨員在國(guó)家和人民的利益受到危害的緊急關(guān)頭，勇于獻(xiàn)身。共產(chǎn)黨員的八項(xiàng)權(quán)利是：參加黨的會(huì)議，閱讀黨的文件，接受培訓(xùn)；參加黨的政策問(wèn)題討論；對(duì)黨的工作提出意見(jiàn)和倡議；批評(píng)和檢舉；表決權(quán)、選舉權(quán) 和被選舉權(quán)；申辯和辯護(hù)；允許保留不同意見(jiàn)；向上級(jí)提出請(qǐng)求、申訴控告。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了中央提出開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要意義和必要性。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是要領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)擁有十三億人口的偉大祖國(guó)建設(shè)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化。當(dāng)前，我們正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段。黨所處的環(huán)境，黨所肩負(fù)的任務(wù)，黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀都發(fā)生了重大變化。新的形勢(shì)和任務(wù)，對(duì)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，提出了新的更高要求。在新時(shí)期新階段，對(duì)我們廣大黨員干部來(lái)講，從群眾最直觀、最直接的利益關(guān)系來(lái)講，黨員的先進(jìn)性，應(yīng)該著重從思想意識(shí)上、學(xué)習(xí)理論上、群眾關(guān)系上、業(yè)務(wù)工作上和道德修養(yǎng)上充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

一、要在增強(qiáng)為民意識(shí)、實(shí)踐黨的宗旨上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

黨是代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是始終保持黨的先進(jìn)的歷程。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，能否完成歷史重任的大問(wèn)題。我們應(yīng)該要始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，從思想上增強(qiáng)為民意識(shí)，心系百姓，扶貧濟(jì)困，扎扎實(shí)實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在為群眾謀利益。爭(zhēng)做率先發(fā)展的帶頭人、人民群眾的貼心人、黨的路線方針政策的模范執(zhí)行人、廉潔奉公的清白人，真正體現(xiàn)新時(shí)期共產(chǎn)黨人的政治本色。

二、要在勤奮學(xué)習(xí)、提高能力上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

有了為民之心，還必須有為民、富民、安民之能，這個(gè)能力來(lái)自于學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷武裝自己，不斷提高自己的能力。特別是“三個(gè)代表”重要思想和十六屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息化知識(shí)和本職工作所必須的知識(shí)，學(xué)習(xí)反映社會(huì)與時(shí)代進(jìn)步的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、法律等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，拓展思路，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，能夠運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題，依法行政，更好的適應(yīng)我市可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的騰飛的需要。

三、要在維護(hù)團(tuán)結(jié)、顧全大局上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

要始終站在黨和群眾的立場(chǎng)上想問(wèn)題，始終著眼于穩(wěn)定大局來(lái)干事情，胸懷全局，上下一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)溝通，密切配合，通力協(xié)作。把主要精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)，把智慧凝聚到開(kāi)拓創(chuàng)新上來(lái)，把行動(dòng)統(tǒng)一到共謀發(fā)展的步調(diào)上來(lái)，努力在全局形成齊心協(xié)力干事業(yè)、凝心聚力謀發(fā)展的生動(dòng)局面。黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾不斷為開(kāi)創(chuàng)信息化事業(yè)再上新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。

四、要在業(yè)務(wù)工作、事業(yè)發(fā)展上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

圍繞市委、市政府的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和信息產(chǎn)業(yè)局的中心工作，立足崗位，開(kāi)拓創(chuàng)新，盡心盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，在信息咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)方面下功夫；從我做起，從工作每一件具體事情做起，要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)、“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，全面總結(jié)自己思想、工作和作風(fēng)方面的情況，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上進(jìn)行分析剖析，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，肯定成績(jī)、尋找問(wèn)題，不斷地加以改進(jìn)；堅(jiān)持在服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾中塑造共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象，要強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，改進(jìn)思想和工作作風(fēng)，善于組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾，在人民群眾中起到凝聚、引導(dǎo)作用。

五、要在提高道德修養(yǎng)、塑造高尚人格上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，還表現(xiàn)在道德品質(zhì)上作表率。要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，按照“三個(gè)代表”要求，堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻不忘以共產(chǎn)黨員的黨性要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，要做到一塵不染、一身正氣；要做到廉潔奉公，堂堂正正。在實(shí)現(xiàn)“數(shù)字大慶”宏偉目標(biāo)和推進(jìn)信息化進(jìn)程中，有所創(chuàng)新，有所成就，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，能夠發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

全面建設(shè)小康社會(huì)，是鄧小平提出“三步走”實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略設(shè)想，即以1980年為基點(diǎn)，到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決溫飽問(wèn)題。到20世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，達(dá)到小康水平。再經(jīng)過(guò)50年，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。1987年10月，黨的十三大正式將實(shí)現(xiàn)小康確定為“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標(biāo)。1992年，黨的十四大又根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的新發(fā)展，提出提前實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值“翻兩番”的目標(biāo)，到20世紀(jì)末使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和綜合國(guó)力邁上一個(gè)新臺(tái)階，人民生活由溫飽進(jìn)入小康。

經(jīng)過(guò)全黨和全國(guó)各族人民的共同努力，當(dāng)人類(lèi)社會(huì)跨入21世紀(jì)的時(shí)候，我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到小康水平，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。同時(shí)，我們也清醒地看到，我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。所謂低水

平，就是雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。所謂不全面，就是小康社會(huì)所要求達(dá)到的社會(huì)生活各項(xiàng)指標(biāo)還沒(méi)有全面達(dá)到，發(fā)展性消費(fèi)還沒(méi)有得到有效滿(mǎn)足，社會(huì)保障還不健全，環(huán)境質(zhì)量還有待提高。所謂發(fā)展很不平衡，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間，發(fā)展水平差距不小。黨的十六大總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)特別是十三屆四中全會(huì)以來(lái)的基本經(jīng)驗(yàn)，明確提出，要在21世紀(jì)的頭20年，集中力量，建設(shè)一個(gè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，并且制定了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉綱領(lǐng)，向全黨和全國(guó)人民展現(xiàn)了加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的光明前景。

全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，就是建設(shè)一個(gè)使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)的小康社會(huì)；一個(gè)更高水平的、更全面的、發(fā)展比較均衡的小康社會(huì)。這是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)。符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，符合人民的愿望，令人鼓舞，催人奮進(jìn)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)全面建設(shè)小康社會(huì)是強(qiáng)國(guó)富民和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民和中華民族的偉大復(fù)興是全黨和全國(guó)各族人民的共同愿望，但這一美好愿望的實(shí)現(xiàn)并不是輕而易舉的，特別是對(duì)于我國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中大國(guó)而言就更是如此。如上所述，雖然我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位，但就人均水平而言，我們還只是從總體上初步達(dá)到小康，這種小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。我國(guó)目前的生產(chǎn)力和科技、教育還比較落后，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化還有很長(zhǎng)的路要走；城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還沒(méi)有改變，地區(qū)差距擴(kuò)大的趨勢(shì)尚未扭轉(zhuǎn)，貧困人口還為數(shù)不少；人口總量繼續(xù)增加，老齡人口比重上升，就業(yè)和社會(huì)保障壓力增大；生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的矛盾日益突出；我們?nèi)匀幻媾R發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力；經(jīng)濟(jì)體制和其他方面的管理體制還不完善；民主法制建設(shè)和思想道德建設(shè)等方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，等等。所有這些，都要求我們必須在現(xiàn)有小康水平的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)。否則，在國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天，我們強(qiáng)國(guó)富民、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的愿望就可能成為一句空話。所謂“形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退”，正是我們面臨的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的真實(shí)寫(xiě)照。

(二)全面建設(shè)小康社會(huì)是鞏固黨的執(zhí)政地位、體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的客觀需要。正如黨的十六大報(bào)告所指出的那樣，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國(guó)政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨；已經(jīng)從受到外部封鎖和實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨，成為對(duì)外開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨。作為一個(gè)馬克思主義的執(zhí)政黨，要想鞏固執(zhí)政地位，就必須高度重視解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量，優(yōu)化人民的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍。國(guó)內(nèi)外正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高往往是決定一個(gè)執(zhí)政黨政績(jī)合法性的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到人心向背、事業(yè)興衰。離開(kāi)發(fā)展，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性都無(wú)從談起。馬克思主義經(jīng)典作家早就精辟地指出，社會(huì)主義之所以?xún)?yōu)于資本主義，關(guān)鍵是它能比后者創(chuàng)造出更高的社會(huì)生產(chǎn)率。這種更高的社會(huì)生產(chǎn)率，必然表現(xiàn)為人民更高的物質(zhì)和精神文化生活水平與質(zhì)量。因此，全面建設(shè)小康社會(huì)是我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的需要，是發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性的需要。

(三)全面建設(shè)小康社會(huì)是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，就是要求黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。要貫徹上述“三個(gè)代表”重要思想，就必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，把堅(jiān)持黨的先進(jìn)性落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來(lái)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而把目前這種低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康推進(jìn)到更高水平、更全面和發(fā)展更平衡的小康，無(wú)疑是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。因?yàn)槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，本質(zhì)上就是要不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷提高人民的生活水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展。也就是說(shuō)，貫徹”三個(gè)代表”重要思想，與全面建設(shè)小康社會(huì)是歷史的、邏輯的統(tǒng)一。

(四)全面建設(shè)小康社會(huì)是凝聚人心、鼓舞斗志，加快推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。實(shí)踐證明，能否立足國(guó)情而又面向世界，能否解放思想而又實(shí)事求是，能否尊重發(fā)展規(guī)律而又不因循守舊，制定一個(gè)符合人民愿望、體現(xiàn)人民利益的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，是關(guān)系到我們黨能否團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)一切積極因素，產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力和向心力，萬(wàn)眾一心去奪取勝利的關(guān)鍵。回顧我們黨的奮斗歷程，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)不同的歷史時(shí)期，都是根據(jù)人民的意愿和事業(yè)發(fā)展的需要，提出具有感召力的目標(biāo)，從而團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民為之奮斗并取得了勝利。黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)這一奮斗目標(biāo)，無(wú)疑也是一個(gè)符合國(guó)情而又順應(yīng)時(shí)代，代表著人民的根本利益而又體現(xiàn)了事業(yè)發(fā)展的需要，實(shí)事求是而又充滿(mǎn)創(chuàng)新精神的奮斗目標(biāo)，它必將起到凝聚人心、鼓舞斗志，加快推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的巨大作用。

第四篇：以先進(jìn)辦學(xué)理念為引導(dǎo) 創(chuàng)建一流城建管理高職學(xué)院

以先進(jìn)辦學(xué)理念為引導(dǎo) 創(chuàng)建一流城建管理高職學(xué)院

2008-6-25 16:46:46

（天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津市 300134）

摘要: 天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是新組建的高職學(xué)院,要想辦出特色取得社會(huì)承認(rèn),必須明確辦學(xué)理念,找準(zhǔn)辦學(xué)依據(jù),以產(chǎn)業(yè)思想經(jīng)營(yíng)學(xué)院,以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展,打造特色爭(zhēng)創(chuàng)一流。

關(guān)鍵詞: 高職學(xué)院;理念;特色;產(chǎn)業(yè)思維

在當(dāng)今教育大發(fā)展、大改革的形勢(shì)下,新建高職應(yīng)該辦成什么樣? 如何辦好高職? 這是我們?cè)谥\求發(fā)展時(shí)必須考慮的首要問(wèn)題,也是當(dāng)前和今后規(guī)劃和評(píng)價(jià)學(xué)院必須回答好的問(wèn)題。在回答上述問(wèn)題過(guò)程中,一般存在著兩種不同的思維方式:一種是感性的、表面的、不系統(tǒng)、不成熟的方式,另一種則是理性的、深層次的、系統(tǒng)地、成熟的思維方式。我們必須采取后一種思維方式,即理念的思考。

一、必須明確辦學(xué)理念和依據(jù)

理念是“理想”和“信念”的集合體。理念是人們經(jīng)過(guò)理性思考及實(shí)踐活動(dòng)所形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學(xué)信仰的抽象概括,它代表和反映著人們對(duì)客觀事物的理性認(rèn)識(shí)和主觀要求,滲透著人們的價(jià)值取向。所謂的辦學(xué)理念,就是人們對(duì)“辦怎樣的學(xué)院”和“怎樣辦好學(xué)院”的深層次思考的結(jié)晶。包括我們?cè)诮逃虒W(xué)中所要堅(jiān)守的原則、信念或要追求的理想;包括辦學(xué)目標(biāo)、工作思路、辦學(xué)特色、治校理念、校園文化等要素。

凝練、選擇好辦學(xué)理念有五大依據(jù),這就是:一要滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)教育教學(xué)的需求;二要符合教育發(fā)展的自身規(guī)律;三要以國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo);四要符合學(xué)院實(shí)際,堅(jiān)持實(shí)事求是,體現(xiàn)繼承與創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)與自成一家的結(jié)合;五要與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,體現(xiàn)時(shí)代精神。

二、天津城市建設(shè)管理學(xué)院的辦學(xué)理念

圍繞學(xué)院怎樣定位辦學(xué)理念問(wèn)題,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,可以用三句話二十個(gè)字加以概括,這就是:“以產(chǎn)業(yè)思維經(jīng)營(yíng)學(xué)院;以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展;打造特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”。

1.學(xué)院辦學(xué)理念定位的內(nèi)涵與依據(jù)

主要基于:

一是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,辦好高職學(xué)院需要強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)理念。我們必須清醒地意識(shí)到,伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確定和不斷完善,再也不能把學(xué)院當(dāng)作計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的事業(yè)單位。尤其是像我們這樣依托行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)的高職院校,更是如此。教育是產(chǎn)業(yè),大學(xué)需要經(jīng)營(yíng),這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以,瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求,樹(shù)立成本意識(shí)和效率、效益觀念,應(yīng)該貫穿于高職院校管理體制改革的始終。要通過(guò)強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效率并舉。

二是鄧小平同志講發(fā)展是硬道理。發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻都是學(xué)院的第一要?jiǎng)?wù)。在當(dāng)前發(fā)展進(jìn)程中,天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨三個(gè)突出的困難,其一是人的困難,尤其是缺乏專(zhuān)業(yè)頂尖人才;其二是資金的困難,無(wú)論是學(xué)院的土建工程,還是教學(xué)設(shè)施的投入,無(wú)論是教科研資金,還是教職工的人頭費(fèi)等等,都還存在一定的缺口。因此,如何確保經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)來(lái)支持學(xué)校的發(fā)展,這是不容回避的問(wèn)題;其三是與大多數(shù)高職院校相比, 天津城市建設(shè)管理學(xué)院起步晚,人家已經(jīng)成熟的東西,我們則是生疏的。所以,我們的發(fā)展不能面面俱到,更不能齊頭并進(jìn),只能是有所為有所不為,通過(guò)尋找改革和發(fā)展的戰(zhàn)略突破口,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,帶動(dòng)全面發(fā)展。這樣做我們才有可能在某些方面趕上或超過(guò)別人,才有可

能形成自己的特色。

三是用戰(zhàn)略思維和廣闊的視野來(lái)審視學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)定位,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),特色與一流反映事物的兩個(gè)方面。特色就是“人無(wú)我有”即它的獨(dú)特性或個(gè)性;就是“人有我優(yōu)”即它的杰出性或優(yōu)質(zhì)性;就是“人有我新”即它的開(kāi)拓性或創(chuàng)新性。所以,特色是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)者和全體教工把握機(jī)遇、審時(shí)度勢(shì),營(yíng)造出的一種公認(rèn)的優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是明顯區(qū)別于其他院校的辦學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn);一流是第一等的、最佳的、出眾的東西,包括學(xué)院在某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所形成的自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),并以此來(lái)確立學(xué)院的地位和影響;并能夠帶動(dòng)學(xué)院整體的可持續(xù)地發(fā)展。應(yīng)該是我們與眾不同的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師資水平、學(xué)術(shù)水平、專(zhuān)業(yè)、制度規(guī)范、教研與研究方式等,其目標(biāo)就是培養(yǎng)出與眾不同的高素質(zhì)人才。

因此,堅(jiān)持跨越局限尋定位,審時(shí)度勢(shì)覓特色,整合資源促發(fā)展,這是學(xué)院走向成功之路的三大關(guān)鍵點(diǎn)。

2.“以產(chǎn)業(yè)思維經(jīng)營(yíng)學(xué)院;以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展;以打造特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”的基本內(nèi)涵

(1)“以產(chǎn)業(yè)思維經(jīng)營(yíng)學(xué)院”包含如下六層含義:一是堅(jiān)持把學(xué)院放在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,去思考學(xué)院發(fā)展出路。要堅(jiān)持瞄準(zhǔn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、依靠它來(lái)增強(qiáng)自身的造血功能,把學(xué)院做大、做強(qiáng),以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要。二是堅(jiān)持學(xué)生是辦學(xué)市場(chǎng)主體的觀點(diǎn)。學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)投資教育,學(xué)院作為教育的主辦者,應(yīng)該給予學(xué)生的是知識(shí)、技能以及做人、做事的文明修養(yǎng)。因此,我們就必須堅(jiān)持以生為本,以教師為重,以培育學(xué)科帶頭人和骨干教師作為學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力;必須把一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)管理工作必須遵循的基本原則,作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三是堅(jiān)持辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生命線的觀點(diǎn)。堅(jiān)持質(zhì)量興校的觀點(diǎn),是服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),使學(xué)院增加職業(yè)教育份額的必然要求,也是高等教育發(fā)展的根本需要,更是教育戰(zhàn)線落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇。堅(jiān)持辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生命線的觀點(diǎn),要求我們必須要清醒地意識(shí)到,我們所指的辦學(xué)質(zhì)量不僅僅是教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)包括管理的高質(zhì)量,工作的高質(zhì)量,服務(wù)的高質(zhì)量;還應(yīng)處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系,培養(yǎng)規(guī)格的多樣性與統(tǒng)一性的關(guān)系,處理好培養(yǎng)學(xué)生做人與成才的關(guān)系,規(guī)范管理與改革創(chuàng)新的關(guān)系,以及建立教育評(píng)價(jià)體系,使學(xué)院健康、穩(wěn)定、和諧、持續(xù)發(fā)展。四是開(kāi)放性的觀點(diǎn)。開(kāi)放性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征,也是高職院校在新的形勢(shì)下,不斷

發(fā)展的必要條件。作為一所高等職業(yè)教育的學(xué)院,只有堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái),才能擴(kuò)大交流合作的視野,只有具備海納百川的寬闊胸懷,始終堅(jiān)持開(kāi)放和學(xué)術(shù)自由,充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)院之間,學(xué)院與企業(yè)之間,地區(qū)之間,學(xué)術(shù)之間的交流與溝通,才能找到提高辦學(xué)教育水平的新思路、新方法,促進(jìn)我國(guó)高職教育的發(fā)展。由此可見(jiàn),堅(jiān)持市場(chǎng)的開(kāi)放觀點(diǎn),堅(jiān)持辦學(xué)的開(kāi)放性,會(huì)讓辦學(xué)有了更新的動(dòng)力源。五是堅(jiān)持以適應(yīng)市場(chǎng)需求作為衡量教學(xué)質(zhì)量客觀標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn),積極探索院企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化,學(xué)生雙證書(shū)制度的培養(yǎng)模式與途徑,始終以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,最大限度滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)、技能的需求,作為學(xué)院教育教學(xué)研究的中心。六是確定學(xué)院管理成本、運(yùn)營(yíng)成本的意識(shí),強(qiáng)化效率、效益觀念,努力建立行之有效的校內(nèi)資源配置系統(tǒng),投入產(chǎn)出平衡系統(tǒng)以及資源共享系統(tǒng)。

(2)“以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展”主要包含這樣幾層含義:一是堅(jiān)持有所為有所不為的觀點(diǎn),努力抓好一個(gè)重點(diǎn)。職業(yè)技術(shù)就是打好服務(wù)牌,以服務(wù)求支持,以業(yè)績(jī)求地位,以貢獻(xiàn)求發(fā)展。二是找準(zhǔn)改革發(fā)展戰(zhàn)略突破口。天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戰(zhàn)略突破口,概括為:在十一五期間努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破,第一個(gè)是人才制度和政策的創(chuàng)新。因?yàn)槿瞬艈?wèn)題是學(xué)院改革發(fā)展的頭等大事,是學(xué)院一切問(wèn)題的核心。人才資源是第一資源,建一流學(xué)院最根本的是抓人才。第二個(gè)是探索學(xué)術(shù)組織的結(jié)構(gòu)性改革,建立和完善院系管理體制,培育學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)骨干。在此基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)建立科研組織。第三個(gè)是探索校企合作,工學(xué)結(jié)合,半工半讀模式,破解如何依托行業(yè)、企業(yè),如何加大實(shí)踐課程,如何發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作用,如何與企業(yè)建立聯(lián)合研發(fā)中心和實(shí)行訂單式培養(yǎng)。三是對(duì)學(xué)院的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的定位,在十一五期間實(shí)現(xiàn)四個(gè)跨越:第一,通過(guò)五年的努力,打造出學(xué)院一至兩個(gè)專(zhuān)業(yè)品牌,以核心專(zhuān)業(yè)為龍頭,形成相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)群,把學(xué)院建設(shè)成為具有鮮明城建特色,具有良好的質(zhì)量保證,在全市乃至全國(guó)都有一定影響力和知名度的職業(yè)院校。第二,到十一五末學(xué)院學(xué)歷教育在校生規(guī)模,要在3000 人的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)翻一番。學(xué)院對(duì)城建系統(tǒng)職工以及農(nóng)民工的繼續(xù)教育和轉(zhuǎn)崗、上崗、再就業(yè)的年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到萬(wàn)人以上,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并進(jìn)。第三,建成以建筑工程技術(shù)和焊接技術(shù)為主體框架的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,力爭(zhēng)在全市高職院校實(shí)訓(xùn)基地布局中,占有一席之地。要形成完整的學(xué)生能力培養(yǎng)體系,要以實(shí)訓(xùn)基地為母體剝離出一至兩個(gè)或更多的體現(xiàn)前校后廠的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,并使之成為學(xué)生半工半讀的重要載體。第四以學(xué)生就業(yè)率作為評(píng)價(jià)辦學(xué)質(zhì)量和效益重要標(biāo)準(zhǔn),以推行“訂單式”培養(yǎng)為突破口,構(gòu)建起能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,能夠滿(mǎn)足老百姓投資教育需求,體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理,靈活開(kāi)放,有自身特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

(3)“打造特色,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的含義,包括以下幾層意思:一是學(xué)院上下要形成統(tǒng)一的辦學(xué)理念,不能搞“大而全,小而雜”,要堅(jiān)持特色立校,特色興校,特色強(qiáng)校,始終走以特色取勝,以特色求發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展之路。二是要明確能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,具有鮮明時(shí)代特征,體現(xiàn)自身特色的辦學(xué)道路,是打造特色的靈魂;努力培育叫得響的一兩個(gè)核心專(zhuān)業(yè)是學(xué)院打造特色的核心;堅(jiān)持打好服務(wù)牌,努力為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),并且取得社會(huì)認(rèn)可是打造特色的關(guān)鍵;培育品德優(yōu)良、誠(chéng)信篤行、基礎(chǔ)厚實(shí)、專(zhuān)業(yè)精深、動(dòng)手能力強(qiáng)、追求多贏的優(yōu)秀應(yīng)用型人才,是打造特色的重要標(biāo)志。三是要探索和創(chuàng)造我們自己獨(dú)有的育人環(huán)境,育人方式,精心打造自己的校園文化氛圍。四是要塑造精品,爭(zhēng)創(chuàng)一流,要明確特色是精品的基礎(chǔ),精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒(méi)有特色難以形成優(yōu)勢(shì),不強(qiáng)調(diào)精品就更沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。因此,塑造精品就要有一流的特色專(zhuān)業(yè),一流的師資隊(duì)伍,培養(yǎng)高素質(zhì)的一流人才,這樣才能打造出學(xué)院城建職業(yè)技術(shù)的品牌。

三、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)創(chuàng)建一流學(xué)院

堅(jiān)持以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng),要認(rèn)真抓好四個(gè)環(huán)節(jié):

1.明確創(chuàng)建一流學(xué)院的指導(dǎo)思想

就是認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引導(dǎo),以服務(wù)為宗旨,以學(xué)生為主體,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,艱苦奮斗,埋頭苦干,努力爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)院,為社會(huì)培養(yǎng)品德優(yōu)良、一專(zhuān)多能,寬口徑、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

2.堅(jiān)持厚德、務(wù)實(shí)、從嚴(yán)治教,從嚴(yán)治校的辦學(xué)方針

在此基礎(chǔ)上始終認(rèn)真實(shí)施以人為本,以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭,以人才隊(duì)伍建設(shè)為核心,以教學(xué)質(zhì)量為生命線,求真務(wù)實(shí),埋頭苦干,規(guī)范管理,科學(xué)管理,為建設(shè)高水平的高職學(xué)院進(jìn)行不懈努力。

3.按照工學(xué)結(jié)合半工辦讀人才培養(yǎng)模式,抓好四項(xiàng)工作

一是改革課程體系,適度拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),突出實(shí)踐教學(xué),強(qiáng)化能力培養(yǎng)。二是堅(jiān)持因材施教,探索學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的途徑與方法。三是探索完善學(xué)分制、輔修制,努力打造應(yīng)用型人才。四是抓“大師、大樓、大氣”?！按髱煛?人們常說(shuō)大學(xué)乃大師之學(xué),無(wú)大師則無(wú)大學(xué)。一個(gè)學(xué)校有一流大師,才會(huì)有一流的學(xué)生,一流的學(xué)術(shù)成果。所以,我們要推崇大師,吸引大師,營(yíng)造大師成長(zhǎng)的土壤。“大樓”,就是我們學(xué)校的教學(xué)和科研設(shè)施要一流。要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的學(xué)生,推出高水平的研究成果,就必須擁有現(xiàn)代化的辦學(xué)條件和設(shè)施,良好的辦學(xué)條件和實(shí)施也是吸引、留住人才的條件?！按髿狻?是指一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)視野,學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)術(shù)氣度,學(xué)術(shù)胸懷,也就是學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

4.精心打造獨(dú)具特色的校園文化

努力將共同遵循的價(jià)值理念、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),深深植入師生的心目中。要引導(dǎo)師生牢記篤學(xué)、厚德、求是、誠(chéng)信之校訓(xùn);踐行學(xué)習(xí)、領(lǐng)先、超越、奮進(jìn)之校園精神;弘揚(yáng)和諧、文明、奉獻(xiàn)、進(jìn)取之校風(fēng);培養(yǎng)敬業(yè)樂(lè)群,嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)之教風(fēng),塑造立志、勤奮、誠(chéng)心、篤行之學(xué)風(fēng)。

第五篇：對(duì)高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的幾點(diǎn)思考

對(duì)高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的幾點(diǎn)思考

徐玉卓

（萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東萊蕪271100）

摘要本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前高職院校發(fā)展現(xiàn)狀的思考，系統(tǒng)分析當(dāng)前高職院校在發(fā)展中存在的問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)“五個(gè)刻不容緩”等內(nèi)容的介紹，闡述了加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)的途徑和方法。

關(guān)鍵詞高職院校內(nèi)涵建設(shè)方法途徑

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。從上世紀(jì)80年代初到現(xiàn)在，我國(guó)的高等職業(yè)教育已經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，從職業(yè)大學(xué)的興起（1980-1990年）、多種類(lèi)型的高職院校興起階段（1990-1998年）到獨(dú)立設(shè)置的高職院校蓬勃發(fā)展階段（1999-2005年），我國(guó)的高等職業(yè)教育取得了令人矚目的成績(jī)，不論從在校生規(guī)模還是在硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量等方面均都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但是我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于生源數(shù)量逐年下降，招生難度越來(lái)越大等原因，高職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷和激烈。高職院校如何才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為自己的生存、發(fā)展開(kāi)拓更大的發(fā)展空間，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)特別注意做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、必須把加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求落到實(shí)處。

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是高職院校生存發(fā)展的生命線。教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高［2006］16號(hào))文件中明確提出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。各級(jí)教育行政

部門(mén)和高等職業(yè)院校要深刻認(rèn)識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求，適當(dāng)控制高等職業(yè)院校招生增長(zhǎng)幅度，相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上?！庇纱丝梢钥闯觯瑥?006年開(kāi)始，國(guó)家就已經(jīng)開(kāi)始高度重視高等職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)高等職業(yè)院校從規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。就當(dāng)前高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，要想提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的水平，就必須做到：

1．進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感刻不容緩。

思想決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力。有統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動(dòng)。因此，要切實(shí)通過(guò)各種途徑提高對(duì)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。如通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究國(guó)家關(guān)于高等職業(yè)教育的有關(guān)文件精神來(lái)提高認(rèn)識(shí)；通過(guò)人才培養(yǎng)工作評(píng)估提高認(rèn)識(shí)；通過(guò)用環(huán)視、透視、俯視的眼光，客觀分析學(xué)校自身在全省乃至全國(guó)所處的環(huán)境和位置提高認(rèn)識(shí)；通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查分析等途徑來(lái)切實(shí)提認(rèn)識(shí)，讓質(zhì)量意識(shí)深入人心，并把圍繞質(zhì)量做貢獻(xiàn)作為人們自覺(jué)地行動(dòng)，這是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

2．進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，營(yíng)造一切為教學(xué)服務(wù)的氛圍刻不容緩。確立教學(xué)的中心地位，絕不能只掛在嘴上、停留在文件上、會(huì)議上，要真正形成學(xué)校各部門(mén)都要圍繞教學(xué)搞好服務(wù)的局面。要努力消除一線教師和學(xué)生的后顧之憂(yōu)，就要注意做好“加減法”。即在提高服務(wù)質(zhì)量和水平上要做加法。如增加對(duì)教師的服務(wù)內(nèi)容如進(jìn)一步完善教師辦公條件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、生活條件、改善工作環(huán)境等；在教師的非教學(xué)工作上做減法，如減輕一些不必要的檢查、考核，讓專(zhuān)任教師有時(shí)間、有精力專(zhuān)心從事教學(xué)工作。另外，作為服務(wù)教學(xué)的學(xué)生教育管理、總務(wù)后勤等機(jī)關(guān)部門(mén)，也要切實(shí)樹(shù)立一切服從和服務(wù)于教學(xué)工作的意識(shí)，并通過(guò)嚴(yán)格的管理提供良好的教學(xué)秩序；通過(guò)熱情的服務(wù)提供良好的教學(xué)、生活環(huán)境，切實(shí)保障師生有足夠的精力放在教學(xué)和學(xué)習(xí)上，這是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提。

3．進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)渠道，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力刻不容緩。俗話說(shuō)“名師出高徒”?！懊麕煛笔紫仁恰懊靼住比缓蟛攀恰爸?，讓高職院校的老師從“明白”走向“知名”，就必須按照有關(guān)要求，加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，采取諸如“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在這一過(guò)程中，要特別注意對(duì)中青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，通過(guò)選派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、頂崗鍛煉等途徑，不斷開(kāi)拓教師的視野、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、不斷提高教師勝任專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)的理論水平和實(shí)際能力，讓教師在從事各專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作中，做到“理論知識(shí)真懂、操作技能真行”，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生提供重要的能力支撐。

4．進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力刻不容緩。

必須盡快改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)模式，突出職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)，把提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此要加大對(duì)教師的教學(xué)理念的改造和培養(yǎng)，切實(shí)把積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的高職教學(xué)理念，積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中去，真正把學(xué)生培養(yǎng)成生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高素質(zhì)、技能型人才。

5．根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求和自身實(shí)際，加快專(zhuān)業(yè)改革和建設(shè)，切實(shí)打造自己的品牌刻不容緩。

“針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專(zhuān)業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色”。各高職院校根據(jù)多年來(lái)專(zhuān)業(yè)改革和建設(shè)的實(shí)際，精心挑選一部分已經(jīng)有一定的發(fā)展基礎(chǔ)，如國(guó)家、省示范專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)等，且能夠長(zhǎng)期服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)打造。如在雙師型教師的培養(yǎng)上、在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上、在課程建設(shè)與改革上、校企合作上、在學(xué)生就業(yè)上、在管理隊(duì)伍的配備等事關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的方方面面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)和打造，使之成為全省省乃至全國(guó)的品牌專(zhuān)業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，為科學(xué)發(fā)展、可持

續(xù)發(fā)展提供有力支持和保障。

二、必須充分認(rèn)識(shí)到提高教職工的積極性，是高職院校生存發(fā)展的前提。事業(yè)是人干出來(lái)的。要想干成事業(yè)，就必須想方設(shè)法提高人的工作積極性，只有積極性提高了，才會(huì)把實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)作為自覺(jué)自愿的行動(dòng)。要解決這一問(wèn)題就要下決心解決干多干少一個(gè)樣，干好干孬一個(gè)樣的局面。讓每一位教職工都能找到適合自己發(fā)展的位置和平臺(tái)，并能有奔頭，有盼頭，這是關(guān)鍵。其實(shí)就是要解決好“名”和“利”的問(wèn)題。解決“名”就是要解決干好干孬一個(gè)樣，讓想干，會(huì)干，能干，實(shí)干、不出事的有位置，讓在其位不謀其政的，光說(shuō)不干的讓位置；解決“利”就是解決干多干少一個(gè)樣的問(wèn)題，多勞多得，少勞少得，不勞不得。學(xué)校要本著一切從實(shí)際出發(fā)和積極穩(wěn)妥的原則，逐步改革完善有礙事業(yè)發(fā)展的體制和機(jī)制上的問(wèn)題，如干部選拔任用機(jī)制、教師職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制、績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制等方面的問(wèn)題，使之更符合客觀實(shí)際，更有利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性。

三、積極推進(jìn)內(nèi)部管理體制、機(jī)制改革，提高管理的科學(xué)化水平，是高職院校發(fā)展的重要保障。

作為學(xué)校的管理者，經(jīng)常要求教職工“好好干”，在這里應(yīng)當(dāng)首先讓每一位員工知道“干什么”，這是崗位職責(zé)的問(wèn)題。這一點(diǎn)必須明確，而且在崗位職責(zé)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)遵循自下而上的原則，由基層的設(shè)計(jì)的崗位職責(zé)，更符合工作的實(shí)際。二是明確標(biāo)準(zhǔn)。怎樣才算干好、干好了怎么辦、干不好怎么辦、如何保障，這都必須明確。對(duì)此，作為管理者，就要制定切實(shí)可行的工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。好的標(biāo)準(zhǔn)是什么、不好的標(biāo)準(zhǔn)是什么、誰(shuí)來(lái)評(píng)、怎么評(píng)、評(píng)出來(lái)怎么辦也要明確。只有這樣才能真正盤(pán)活人的內(nèi)在潛力和積極性，切實(shí)解決工作積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)、責(zé)任感不強(qiáng)的問(wèn)題。這些問(wèn)題解決了，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的要求才能真正落到實(shí)處。

四、注重統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，是高職院校發(fā)展的基礎(chǔ)。

1．教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展

教育教學(xué)工作是學(xué)校人才培養(yǎng)工作十分重要的兩個(gè)方面，教學(xué)是中心，教育管理是保障，決不能在強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的時(shí)候，弱化和忽視學(xué)生教育管理工作，成人、成才同樣重要，二者決不可失之偏頗。

2．中年教師和青年教師協(xié)調(diào)發(fā)展

中年教師是事業(yè)的骨干，同時(shí)也要看到在未來(lái)發(fā)展中年輕教師的作用。重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，體現(xiàn)著是否具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和事關(guān)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，要多給他們提供外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平。應(yīng)當(dāng)建立健全讓青年教師嶄露頭角的機(jī)制和措施，如在一些骨干教師、帶頭人的評(píng)選上，青年教師應(yīng)當(dāng)占有一定的比例，打破什么事都按職稱(chēng)論資排輩的做法，充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。

3．招生、就業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展

招生工作是學(xué)校的重要工作，但決不能形成，只要把學(xué)生招來(lái)就完事大吉的思想。必須高度重視學(xué)生的就業(yè)工作。學(xué)生的就業(yè)好了，自然能吸引更多的考生報(bào)考，否則就會(huì)失去對(duì)學(xué)生的吸引力。就好比一個(gè)水池的入水管和出水管，只有都暢通了，水池內(nèi)的水才會(huì)成為活水，形成良性循環(huán)。另外還要注意改變學(xué)生松散的就業(yè)模式，切實(shí)杜絕學(xué)生的“跑冒滴漏”。當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)主要是學(xué)生自主聯(lián)系就業(yè)實(shí)習(xí)單位，在時(shí)間的安排上很不統(tǒng)一，這樣就造成了即便是有用人單位到學(xué)校來(lái)招聘人員也招不到人的情況。因此，專(zhuān)業(yè)課程的安排應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一點(diǎn)，以既能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，又能和就業(yè)結(jié)合起來(lái)為原則。另外要注意切實(shí)組織好校企招聘會(huì)活動(dòng)，統(tǒng)一招聘的時(shí)間，待校企招聘會(huì)結(jié)束后再安排學(xué)生的半工半讀等。這樣就避免了平時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的“跑冒滴漏”，而到了企業(yè)招聘需要提供人力資源的“水龍頭”放水時(shí)，卻放不出水來(lái)的尷尬。

參考文獻(xiàn)

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［3］查振祥《中國(guó)大陸高等職業(yè)教育與教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)研究》