第一篇：學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門新的課程《知識(shí)產(chǎn)權(quán)原理與制度新論》，作為一名工科的學(xué)生，我不禁思考為什么要學(xué)習(xí)這門課程。但是通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深切地認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，它已經(jīng)深深得融入到了我們這個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面。雖然它看似我們的日常生活沒有直接的聯(lián)系，但是確實(shí)影響著我們的生活。

對(duì)于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作來說，企業(yè)的高級(jí)管理人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)關(guān)系到該企業(yè)科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力長久發(fā)展的大事。而據(jù)調(diào)查顯示，理工科的大學(xué)生畢業(yè)后有百分之七八十是到企業(yè)從事管理、技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)工作，而且他們所從事的工作也直接和企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)。因此我們掌握一定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)是很有必要的。

“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”從其內(nèi)涵來看，是人們智力活動(dòng)所創(chuàng)造的成果和經(jīng)營管理活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的結(jié)晶而依法享有的民事權(quán)利。從外延方面看，包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)等等涉及文學(xué)、藝術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物、新能源技術(shù)的知識(shí)財(cái)產(chǎn)。從知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一廣泛的定義中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們從事的任何事情都或多或少的和知識(shí)產(chǎn)權(quán)有著關(guān)聯(lián)。大到宇宙飛船的升天，小到平時(shí)創(chuàng)作的文章之類，全都有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的身影。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來，國家之間、企業(yè)之間的競爭主要體現(xiàn)在科技實(shí)力方面的競爭?？茖W(xué)技術(shù)優(yōu)勢是參與各類競爭的原動(dòng)力，產(chǎn)品優(yōu)勢僅僅是科技優(yōu)勢的一種體現(xiàn)，不充分利用和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在當(dāng)今的競爭中就不會(huì)占據(jù)主動(dòng)的地位。從實(shí)際情況看，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展?fàn)顩r往往與其自身掌握和對(duì)待知識(shí)產(chǎn)權(quán)的狀況密切相關(guān)。

而在我看來，知識(shí)產(chǎn)權(quán)最核心的、最為大家所熟知的內(nèi)容便是專利以及相關(guān)的權(quán)益。專利是指專利主管機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的、符合專利條件的發(fā)明創(chuàng)造。專利權(quán)的出現(xiàn)，保護(hù)了一個(gè)人的應(yīng)得利益，體現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的尊重，是社會(huì)的一大進(jìn)步。國外屢屢有公司為對(duì)某項(xiàng)產(chǎn)品的專利而打官司的案例發(fā)生，曾經(jīng)我們國家對(duì)專利的保護(hù)不甚重視，導(dǎo)致各種抄襲、侵權(quán)行為不斷發(fā)生，眼中破壞了社會(huì)的和諧，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步，打擊了一大批人的創(chuàng)新熱情，自從改革開放之后，我國在專利保護(hù)方面的法制建設(shè)得到重視，專利權(quán)受到保障，社會(huì)的和諧也得以穩(wěn)固，專利權(quán)作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種表現(xiàn)形式，對(duì)于社會(huì)的重要性不言而喻。說到專利，就不得不說起商標(biāo)，如果說專利是一個(gè)個(gè)發(fā)明成果，那商標(biāo)就是某些發(fā)明成果的識(shí)別標(biāo)志。商標(biāo)是指商品生產(chǎn)者或服務(wù)的提供者在自己生產(chǎn)銷售的商品或提供的服務(wù)項(xiàng)目上所使用的，由特定文字、圖形、字母、數(shù)字等或者組合所構(gòu)成的具有顯著特征和便于識(shí)別的可視性標(biāo)志。在今天這個(gè)信息膨脹的快速社會(huì)，優(yōu)秀的商標(biāo)能讓一個(gè)人很輕易地記住某項(xiàng)產(chǎn)品。有些商標(biāo)更成為了一種文化，例如可口可樂公司，光它的商標(biāo)價(jià)值就達(dá)到數(shù)百億，可能另一種可樂的口感并不比可口可樂差多少，但就是憑借冠注了可口可樂這個(gè)商標(biāo)，它就廣受歡迎。

既然知識(shí)產(chǎn)權(quán)包含了許多的方面，而它又是那么的重要，那么對(duì)于它的保護(hù)自然是需要格外重視的。目前，雖然世界各國的工業(yè)、商業(yè)發(fā)展水平不一，利益關(guān)系也不完全一樣，但在知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法原則上則是基本一致的，就是鼓勵(lì)技術(shù)進(jìn)步，同時(shí)又防止過度限制商業(yè)和工業(yè)的政策。現(xiàn)在，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律涉及到對(duì)專利、商標(biāo)，以及著作權(quán)、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)等各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。我們國家也建立起了一個(gè)比較完善的法律法規(guī)體系，包括專門關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)、與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)、與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的行政規(guī)章，此外還有為司法審判作知道的若干有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的司法解釋。

我們國家在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)上已經(jīng)邁出了一大步，但仍有很多的不足。例如因?yàn)檫^去國際交流較少，在對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)上意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不夠，很多時(shí)候在無意中使產(chǎn)權(quán)喪失。還有因?yàn)楣芾碇贫炔灰?guī)范、保護(hù)不力，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)往往停留在口頭上。雖然有相關(guān)的法律，但是執(zhí)法力度不夠直接導(dǎo)致侵權(quán)者知法犯法的惡行。

但是從知識(shí)產(chǎn)權(quán)這門課的開設(shè)，我能體會(huì)到國家對(duì)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視與決心，我相信，隨著越來越多的人對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)與了解，之前很多不能解決的問題，以及在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)上的誤區(qū)都會(huì)一一消解。在這一段時(shí)間對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程的學(xué)習(xí)中，老師豐富多彩的講解讓我獲益匪淺，而且不局限于課本上的內(nèi)容，經(jīng)常聯(lián)系生活中的一些實(shí)際事件的講課方式，讓我對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了更深的理解。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一門必須學(xué)習(xí)并且必須學(xué)好的課程，因?yàn)樗嬲年P(guān)系到我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕睢?duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的大力推廣，有助于我們社會(huì)的和諧建設(shè)。學(xué)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)，人人有責(zé)！

第二篇：學(xué)習(xí)PLC課程后的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

學(xué)習(xí)PLC課程后的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了PLC及組態(tài)軟件應(yīng)用這門課程。雖然記住的東西并不多，但是卻使我更好的認(rèn)識(shí)了它。

可編程邏輯控制器（Programmable Logic Controller，PLC），它采用一類可編程的存儲(chǔ)器，用于其內(nèi)部存儲(chǔ)程序，執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)與算術(shù)操作等面向用戶的指令，并通過數(shù)字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程。其硬件結(jié)構(gòu)基本上與微型計(jì)算機(jī)相同，基本構(gòu)成為：電源、中央處理單元(CPU)、存儲(chǔ)器、輸入輸出接口電路、功能模塊、通信模塊六大部分。

其發(fā)展:20世紀(jì)70年代初出現(xiàn)了微處理器，20世紀(jì)70年代中末期，可編程邏輯控制器進(jìn)入實(shí)用化發(fā)展階段，20世紀(jì)80年代初，可編程邏輯控制器在先進(jìn)工業(yè)國家中已獲得廣泛應(yīng)用，20世紀(jì)80年代至90年代中期，是可編程邏輯控制器發(fā)展最快的時(shí)期，年增長率一直保持為30~40%。20世紀(jì)末期，可編程邏輯控制器的發(fā)展特點(diǎn)是更加適應(yīng)于現(xiàn)代工業(yè)的需要。這個(gè)時(shí)期發(fā)展了大型機(jī)和超小型機(jī)、誕生了各種各樣的特殊功能單元、生產(chǎn)了各種人機(jī)界面單元、通信單元，使應(yīng)用可編程邏輯控制器的工業(yè)控制設(shè)備的配套更加容易。PLC是一種專門為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)的數(shù)字運(yùn)算操作的電子裝置。它采用可以編制程序的存儲(chǔ)器，用來在其內(nèi)部存儲(chǔ)執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序運(yùn)算、計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)和算術(shù)運(yùn)算等操作的指令，并能通過數(shù)字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程。PLC及其有關(guān)的外圍設(shè)備都應(yīng)該按易于與工業(yè)控制系統(tǒng)形成一個(gè)整體，易于擴(kuò)展其功能的原則而設(shè)計(jì)。

PLC中設(shè)計(jì)的知識(shí)很多，而對(duì)于我來說，最感興趣的還是嵌入式PLC系統(tǒng)。

嵌入式系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)軟件與硬件的綜合體，它是以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟硬件可裁減，從而能夠適應(yīng)實(shí)際應(yīng)用中對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴(yán)格要求的專業(yè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

嵌入式系統(tǒng)的特點(diǎn)：

（1）嵌入式系統(tǒng)是將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)以及電子技術(shù)與各個(gè)行業(yè)的具體應(yīng)用結(jié)合的產(chǎn)物。

（2）嵌入式系統(tǒng)是面向產(chǎn)品、面向特定應(yīng)用的（3）嵌入式系統(tǒng)的升級(jí)換代和具體的產(chǎn)品同步進(jìn)行的。有較長生命周期

（4）嵌入式系統(tǒng)軟件一般固化在存儲(chǔ)器或單片機(jī)上

（5）嵌入式系統(tǒng)本身并不具備在其上進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)的能力，在設(shè)計(jì)完成后，用戶如果修改其中的程序，須借助于一套開發(fā)工具和環(huán)境。

（6）嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人員是各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的專家。

（7）對(duì)成本、可靠性和實(shí)時(shí)性有特殊的要求。

嵌入式系統(tǒng)的核心是各種類型的嵌入式處理，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界微處理器的品種總量已達(dá)1000多種，流行的體系結(jié)構(gòu)有30多個(gè)系列，根據(jù)其現(xiàn)狀，嵌入式處理器可以分為：嵌入式微處理器、入式微控制器、入式DSP處理器、入式片上系統(tǒng)。

嵌入式微處理器是通用計(jì)算機(jī)中的CPU。在應(yīng)用中，將微處理器裝配在專門設(shè)計(jì)的電路板上，只保留和嵌入式應(yīng)用有關(guān)的母板功能，大幅度減小了系統(tǒng)體積和功耗。

嵌入式微控制器是將整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成到一塊芯片中。一般以某一種微處理器內(nèi)核為核心，芯片內(nèi)部集成ROM/EPROM、RAM、總線、定時(shí)/計(jì)數(shù)器、I/O、串行口、A/D、D/A等各種必要功能和外設(shè)。

嵌入式DSP處理器對(duì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和指令進(jìn)行了特殊設(shè)計(jì)，使其適合于執(zhí)行DSP算法，編

譯效率較高，指令執(zhí)行速度也較高。

嵌入式片上系統(tǒng)（SOC）是依托當(dāng)前快速發(fā)展的半導(dǎo)體工藝在一個(gè)硅片上實(shí)現(xiàn)一個(gè)更為復(fù)雜的系統(tǒng)。

目前主流的嵌入式操作系統(tǒng)有：(1)VxWorks，(2)Windows Embedded，(3)Uc/OS-Ⅱ，(4)Linux。

發(fā)展趨勢：

1、產(chǎn)品發(fā)展趨勢

(1)、處理器發(fā)展趨向低成本、高集成度與低功耗；

(2)、低端的8位微控制器和高端的32位、64位微處理器將成為嵌入式處理器的主流；

2、技術(shù)發(fā)展趨勢

(1)、軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)將成為未來改變嵌入式系統(tǒng)競爭格局的技術(shù)動(dòng)力；

(2)、跨平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用日益廣泛；

3、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

(1)芯片設(shè)計(jì)廠商與應(yīng)用企業(yè)開展更廣范圍的合作將成為推動(dòng)自身業(yè)務(wù)的方式；

(2)、嵌入式CPU將成為重要投資領(lǐng)域；

(3)、芯片設(shè)計(jì)將吸引更多風(fēng)險(xiǎn)投資者的眼光；

(4)、嵌入式軟件將成為未來競爭的重點(diǎn)。

而嵌入式PLC是指在特定的控制裝置中實(shí)現(xiàn)PLC（Program－mable Logic Controller）編程語言的解釋、執(zhí)行，使特定裝置在自身專用功能基礎(chǔ)上具有PLC的基本功能。

嵌入式PLC軟件平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路是：將嵌入式PLC軟件平臺(tái)規(guī)劃在一個(gè)芯片組（嵌入式PLC的硬件環(huán)境）中，在此基礎(chǔ)上，開發(fā)基于軟件平臺(tái)的微內(nèi)核。該平臺(tái)提供除了給用戶梯形圖直接嵌入和網(wǎng)絡(luò)互連外，用戶在該軟件平臺(tái)上，根據(jù)自己的開發(fā)對(duì)象，可以方便快捷地進(jìn)行硬件和軟件的擴(kuò)充和設(shè)計(jì)，提高開發(fā)效率。

開發(fā)的基于CAN總線的嵌入式PLC的軟件平臺(tái)功能體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)梯形圖語言功能；

(2)通信功能；

(3)用戶驅(qū)動(dòng)接口功能。

梯形圖語言功能：

① 用梯形圖編寫PLC邏輯控制程序,運(yùn)算處理程序,滿足數(shù)字量控制,模擬量控制的需要；

② 用梯形圖設(shè)置CAN網(wǎng)絡(luò)主從站設(shè)置及地址設(shè)置,引用CAN網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)編程； ③ 用梯形圖實(shí)施RS485網(wǎng)絡(luò)通信的數(shù)據(jù)組織和任務(wù)調(diào)度,如,RS485主從站設(shè)置,地址設(shè)置,任務(wù)級(jí),報(bào)文數(shù),報(bào)文長度等參數(shù)設(shè)置；

④ 用梯形圖進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信(CAN通信和RS485通信)監(jiān)控,如監(jiān)控設(shè)備是否脫線,工作時(shí)正確報(bào)文流量及錯(cuò)誤報(bào)文地址等。

通信功能：考慮到當(dāng)前控制系統(tǒng)的發(fā)展特點(diǎn)和嵌入式PLC的各方面的需求，平臺(tái)規(guī)劃管理兩個(gè)串口（RS232和RS485）及一個(gè)CAN接口的通信。每個(gè)接口都有相關(guān)的協(xié)議棧，實(shí)現(xiàn)在不同的狀態(tài)下的通信功能。

嵌入式PLC軟件平臺(tái)的硬件環(huán)境設(shè)計(jì)

其中：供電，5V 200mA，RAM掉電保護(hù)5年；CPU，C8051F040；I/O擴(kuò)展能力，32 I/O可復(fù)用成SPI、I2C接口及外中斷、外計(jì)數(shù)、AD等；4路12位精度AD，100 KPS；2路12位精度DA，100 KPS；通信接口：支持RS232，RS485，CAN總線網(wǎng)絡(luò)通信。

嵌入式PLC軟件平臺(tái)的內(nèi)核設(shè)計(jì)：

嵌入式PLC是一種實(shí)時(shí)性很強(qiáng)的操作系統(tǒng)軟件，總體結(jié)構(gòu)包括三個(gè)層面：

①嵌入式PLC內(nèi)核它完成實(shí)時(shí)任務(wù)調(diào)度，梯形圖語言解釋、執(zhí)行、通訊等基本功能，并提供二次開發(fā)驅(qū)動(dòng)接口；

②二次開發(fā)程序通過內(nèi)核提供的外掛任務(wù)，使用內(nèi)核開發(fā)各種面向具體對(duì)象個(gè)性化差異化的驅(qū)動(dòng)程序；

③終端應(yīng)用程序指面向工藝流程控制的梯形圖語言編程；

嵌入式PLC中的CAN網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造：

構(gòu)造CAN網(wǎng)絡(luò)必須進(jìn)行以下設(shè)定：

① 選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備:種類,個(gè)數(shù)；

② 所選設(shè)備配置:地址設(shè)定,實(shí)時(shí)性調(diào)度(任務(wù)級(jí)設(shè)定)；

③ 設(shè)備變量配置成網(wǎng)絡(luò)變量:從站變量映射成主站PLC的變量。

為滿足以上的設(shè)定要求,自主開發(fā)的工具軟件CANSET輔助完成主站上的CAN網(wǎng)絡(luò)配置文件的生成與下載,而不需編程,在運(yùn)行狀態(tài)下,CAN網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)按照CANSET設(shè)置的要求,自動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換。

嵌入式PLC就是將PLC內(nèi)核構(gòu)建于控制器內(nèi)，使嵌入式產(chǎn)品開發(fā)商專注于產(chǎn)品開發(fā)與管理，工廠自動(dòng)化人員可以借助梯形圖語言作二次開發(fā),專注于工藝研究。目前，利用嵌入式PLC的軟件平臺(tái)成功開發(fā)了混合型PLC(EASY－M0808R－A0404NB)、通用型PLC（EASY－M2416R）、運(yùn)動(dòng)控制器（EASY－KP3－M0506R）等，在實(shí)際系統(tǒng)中得到了應(yīng)用。

PLC發(fā)展趨勢：向大型網(wǎng)絡(luò)化化、高速度、高可靠性、好的兼容性和 向大型網(wǎng)絡(luò)化高速度、高可靠性、多功能方面發(fā)展，使其向下可將多個(gè)PLC、I/O框架 多功能方面發(fā)展，使其向下可將多個(gè)、框架 相連；向上與工業(yè)計(jì)算機(jī)、以太網(wǎng)、相連；向上與工業(yè)計(jì)算機(jī)、以太網(wǎng)、MAP（制造業(yè)自（動(dòng)化通信協(xié)議）動(dòng)化通信協(xié)議）網(wǎng)等相連構(gòu)成整個(gè)工廠的自動(dòng)化控制系統(tǒng)。

通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我對(duì)于PLC梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理，擴(kuò)充了我的知識(shí)面。讓我在以后的工作生涯中可能也會(huì)輕松一點(diǎn)。雖然還是有不懂的地方，我相信通過我的不斷學(xué)習(xí)，最終還是會(huì)有所成的。

第三篇：《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》課程學(xué)習(xí)報(bào)告

《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》課程學(xué)習(xí)報(bào)告

為了確保參考文獻(xiàn)的合理使用，文獻(xiàn)綜述的撰寫需要注意哪些事項(xiàng)？

選題和搜集閱讀文獻(xiàn)選定題目后，那么就要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。搜集文獻(xiàn)的方法很多。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因此最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可行性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，這樣不僅為寫綜述時(shí)提供有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)寫文獻(xiàn)綜述極為有利。

其次應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：該引而不引，學(xué)風(fēng)有問題

如果論文中引用了他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料、結(jié)構(gòu)等而不如實(shí)、規(guī)范地標(biāo)注處處，則有缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度或?qū)W術(shù)修養(yǎng)的嫌疑。文獻(xiàn)的引用不僅是對(duì)他人勞動(dòng)成果和著作權(quán)的尊重，也是對(duì)個(gè)人誠信的拷問。如果漏引的正好是審稿人的文獻(xiàn)，則會(huì)造成極壞的影響。引用不規(guī)范，水平則有限

如果一篇論文的參考文獻(xiàn)在文中文后標(biāo)注的不規(guī)范，或者有錯(cuò)漏，或者格式不一，也從一個(gè)側(cè)面反映出作者寫作水平和態(tài)度，缺乏嚴(yán)禁的科學(xué)態(tài)度。這就如同論文寫作主體部分表達(dá)不一致、錯(cuò)字別字等會(huì)使人懷疑在研究中是否也是如此粗心大意，那么論證過程、結(jié)果和結(jié)論都會(huì)讓人生疑。文獻(xiàn)多與少，充分為最好

文獻(xiàn)量的多少體現(xiàn)出作者占有資料的程度，特別是對(duì)相關(guān)方面的代表性文獻(xiàn)的遺漏會(huì)直接影響著立論的充分性和必要性。文獻(xiàn)引用量的多少，一定程度上代表資料的占有程度、選題的前沿?zé)狳c(diǎn)和選題的重要程度，一般來講中文論文的文后參考文獻(xiàn)都偏少，這也是事實(shí)。但是，也不能簡單以文獻(xiàn)引用量達(dá)到多少簡單劃分，不同學(xué)科、不同性質(zhì)的論文之間的文獻(xiàn)引用量也相差很大。文獻(xiàn)失效短，表明是熱點(diǎn)

參考文獻(xiàn)過于陳舊雖然不能說研究沒有創(chuàng)新，但說明并非當(dāng)前研究的熱點(diǎn)，沒有人研究和解決可以認(rèn)為是前沿但選題的重要性也就值得懷疑。一些經(jīng)典性文獻(xiàn)長期以來被人引用，文獻(xiàn)被引用的半衰期長短也是評(píng)價(jià)期刊和論文的理論性強(qiáng)弱的指標(biāo)，但是從現(xiàn)有研究的文獻(xiàn)引用情況來看，近五年的研究成果應(yīng)該占有較大的比例。如果近五年里有很少相關(guān)的文獻(xiàn)發(fā)表，那只能講論文的選題并不被人們廣泛關(guān)注。文獻(xiàn)有層次，增強(qiáng)說服力

文獻(xiàn)的作者團(tuán)隊(duì)和發(fā)表的期刊，一定程度上體現(xiàn)出研究選題的高度和層次，特別是行業(yè)內(nèi)的權(quán)威文獻(xiàn)往往具有一定的說服力。無論是期刊還是作者的權(quán)威性并不是自封的，而是其長期以來嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的積累和體現(xiàn)，能夠引用權(quán)威期刊或者權(quán)威作者的文獻(xiàn)自然會(huì)得到同行的認(rèn)可，這是建立在人們對(duì)權(quán)威的信賴基礎(chǔ)上的。文獻(xiàn)范圍廣，自信能力強(qiáng)

文獻(xiàn)引用貴在科學(xué)合理，如果局限在很窄的一個(gè)范圍也容易造成“攀龍附鳳”“狐假虎威”的嫌疑，實(shí)事求是地引用不同層次期刊和作者、不同語種的相關(guān)文獻(xiàn)，更能體現(xiàn)作者對(duì)自己研究成果的自信和對(duì)研究背景的掌握的全面性。與前一條相呼應(yīng)，正好是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。引文看位置，創(chuàng)新在內(nèi)容

文獻(xiàn)的引用一般多產(chǎn)生在論文的引言部分，這是因?yàn)檎撐牡牧㈩}需要建立在已有的研究基礎(chǔ)上，針對(duì)目前需要解決的問題提出自己的命題，但是也并不是一定完全如此。通過因?yàn)椴迦氩煌恢?，一定程度上可以觀察論文創(chuàng)新性成功的多少和分量。如果一篇方法性、模型類論文，在方法的建構(gòu)部分的引用占有較大的量，可以判斷是在已有方法基礎(chǔ)上的改進(jìn)；如果在結(jié)構(gòu)分析部分的引用不是用于結(jié)果的比較或作為分析方法，那么心意就值得懷疑了。

高水平的科研論文一般是在前人研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，沒有一定量的參考文獻(xiàn)，很難看得出研究工作的背景和基礎(chǔ)，但也不能單從以文獻(xiàn)的引用數(shù)量來評(píng)價(jià)研究成果的水平，更不能像有些期刊那樣明確規(guī)定：引用文獻(xiàn)必須在8或10篇以上。參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、科學(xué)合理。

如何評(píng)價(jià)當(dāng)前查重率要求

一、重復(fù)率低不代表質(zhì)量高。

為了讓文章的重復(fù)率降低，我們經(jīng)常會(huì)把一些學(xué)術(shù)性的話改得很白話?；蛘呤前岩恍┌自捰布右恍W(xué)術(shù)性的話上去。這樣反而使語言缺乏了一些邏輯性。甚至?xí)惶?。重?fù)率僅能代表：與網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)發(fā)表過的文章沒有重復(fù)。并不能代表內(nèi)容沒有問題。所以重復(fù)率不能僅僅代表我們文章的質(zhì)量。

二、重復(fù)率高不能簡單說明真的抄襲了

大概寫過論文，并且查重的同學(xué)都知道。即使是自己沒有翻閱資料。沒有抄襲別人的文章。再查重起來也會(huì)有很高的查重率。然后去找這些話的出處。發(fā)現(xiàn)圍繞同一個(gè)內(nèi)容。不可避免的會(huì)產(chǎn)生一些相似，甚至重復(fù)。因此“論文查重率很低不一定好”因?yàn)檫@可以想象成一種大家的大方向。這是一種正常的邏輯思維。并不能代表我們一定是抄襲了。

三、重復(fù)率適中就好不必過分苛求。

考慮一個(gè)問題：重復(fù)率為零可以嗎？的確。有的學(xué)生的畢業(yè)論文的重復(fù)率確實(shí)為零。但是這并不代表他能順利通過論文審核和答辯。因?yàn)檫@樣的現(xiàn)象很少見。學(xué)?；蛘呤菍W(xué)院，一般對(duì)于查重率是有一定的要求的。

因此“論文查重率很低就一定好”是個(gè)偽命題，其實(shí)只要在查重范圍內(nèi)，導(dǎo)師們都可接受。導(dǎo)師自己先審核，再提交院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審核。在適當(dāng)范圍內(nèi)的重復(fù)率，反而能夠保證文章的誠信度，也可在一定程度上保證文章的質(zhì)量。這才是最好的。

四、查重系統(tǒng)的分析和結(jié)論

從現(xiàn)實(shí)層面來說，國內(nèi)現(xiàn)有的大多數(shù)高校設(shè)定的5%-30%之間的重復(fù)率標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值都是合理的，但這種合理是相對(duì)的。

在最為理想的狀態(tài)下，學(xué)術(shù)論文的意義和價(jià)值，應(yīng)該在于展示和分享自己的學(xué)術(shù)研究思路和成果。

但矛盾是無處不在的，絕大多數(shù)高校畢業(yè)生受個(gè)人能力、個(gè)人學(xué)識(shí)、個(gè)人追求、教學(xué)資源、研究資源等等各種因素和條件的制約，無法真正做出有價(jià)值的研究，他們最終的目標(biāo)只是順利畢業(yè)然后找到一份稱心如意的工作。

論文原本應(yīng)該成為總結(jié)大學(xué)生涯收獲，并且充分展示自己的渠道，此時(shí)卻成為了大多數(shù)畢業(yè)生順利畢業(yè)和求職的障礙，從而產(chǎn)生了各種抄襲現(xiàn)象。

為了解決論文的這種現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與價(jià)值追求之間的矛盾，必須設(shè)定出一個(gè)制度，盡可能提高論文原創(chuàng)度，從而倒逼學(xué)生在校期間積極從事學(xué)術(shù)研究工作，最終實(shí)現(xiàn)高校教育的意義和價(jià)值。

然而在現(xiàn)有技術(shù)條件下，核查論文內(nèi)容的學(xué)術(shù)意義和價(jià)值不太現(xiàn)實(shí)，只能設(shè)定出一個(gè)系統(tǒng)，通過將目標(biāo)論文與數(shù)據(jù)庫里所有論文對(duì)比，核查目標(biāo)論文字面上的原創(chuàng)性，這就是我們現(xiàn)在的查重系統(tǒng)。

對(duì)于論文原創(chuàng)性檢驗(yàn)來說，查重并不是個(gè)好方法。連續(xù)幾個(gè)字重復(fù)或者一句話中幾個(gè)字重復(fù)，這一小部分就被認(rèn)為是抄襲，這顯然是不妥的。

一方面，查重依靠計(jì)算機(jī)程序完成，造成了檢測過程不靈活。舉個(gè)例子，法學(xué)論文的某段落，相似段落竟然來自一篇家豬養(yǎng)殖技術(shù)論文，這種牛頭不對(duì)馬嘴的情況出現(xiàn)概率相當(dāng)大，這也成了很多學(xué)生查重時(shí)的痛點(diǎn)之一。

另一方面，專業(yè)名詞過多時(shí)，難以避免出現(xiàn)重復(fù)。還是以法學(xué)為例，通篇都是對(duì)法條的分析，刑法里可能一個(gè)罪名就是一二十個(gè)字，即使全文原創(chuàng)，也很少有人能信誓旦旦地說自己重復(fù)率絕不會(huì)超過10%的。

這兩方面讓無數(shù)學(xué)生對(duì)查重制度深惡痛絕。但它是目前現(xiàn)實(shí)狀況下最理想的方法，很難再想出一種更優(yōu)方案來替代它進(jìn)行論文原創(chuàng)性的檢測。

基于此，各大高校在充分衡量各種現(xiàn)實(shí)條件的前提下，設(shè)定出相對(duì)合理的重復(fù)率標(biāo)準(zhǔn)，一般而言都在5%-30%之間。重復(fù)率在這個(gè)區(qū)間的論文，基本不會(huì)會(huì)出現(xiàn)成句或者成段的復(fù)制粘貼現(xiàn)象。至于到底是自己寫的還是在他人論文基礎(chǔ)上修改降重的，那就不在討論范圍之內(nèi)了。因?yàn)樵诂F(xiàn)有技術(shù)下，核查論文內(nèi)容的學(xué)術(shù)意義和價(jià)值不太現(xiàn)實(shí)，只能核查目標(biāo)論文字面上的原創(chuàng)性。

若是重復(fù)率要求低于5%，未免過于苛刻，即使通篇原創(chuàng)的論文，也往往要經(jīng)過降重后才能保證重復(fù)率低于5%；而如果比30%還高，論文里基本都是有成句成段復(fù)制粘貼的。

由此可見，為了盡可能安保證學(xué)術(shù)論文的原創(chuàng)性，論文查重這種制度的設(shè)計(jì)在現(xiàn)有條件下是相對(duì)而合理的。而目前多數(shù)奧高校的重復(fù)率標(biāo)準(zhǔn)都在5%-30%之間，這個(gè)數(shù)值也是相對(duì)合理的。

第四篇：學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)》體會(huì)

《課程與教學(xué)》心得體會(huì)

“聽君一席話，勝讀十年書”，這是我本次培訓(xùn)最深刻的體會(huì)。對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的我來說，這樣的培訓(xùn)真如春風(fēng)夏雨。給我的教學(xué)指明了方向，提供了方法，使我領(lǐng)悟到教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受快樂數(shù)學(xué)。下面我談一談本次培訓(xùn)的收獲：

一、使我正確認(rèn)識(shí)新課改的理念。

第一，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！币虼?，面對(duì)新課程改革，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在課堂上，我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極回答老師問題的欲望，給他們充分發(fā)表自己真實(shí)想法的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。第二，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境”。讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，需要教師設(shè)計(jì)好情境的程序，讓學(xué)生在這一程序中開展觀察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)，并在活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展過程，同時(shí)掌握相應(yīng)的基本知識(shí)和基本技轉(zhuǎn) 要讓情境有效的為教學(xué)服務(wù)。第三，新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！毙抡n程要求數(shù)學(xué)教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流，學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，逐步形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。我們?cè)谡n堂上可以采取“小組合作學(xué)習(xí)”的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、評(píng)價(jià)、傾聽、激勵(lì)，在交流中互相啟發(fā)，在操作中明白算理，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。第四，學(xué)生在學(xué)習(xí)中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)、理解數(shù)學(xué)思想，僅僅是學(xué)習(xí)目的的一個(gè)方面，而把這些數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，會(huì)用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和方法來認(rèn)識(shí)周圍的事物，并能解答一些簡單的實(shí)際問題，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面。因此，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，用新大綱的新理念，創(chuàng)造性地用好教材，練習(xí)的設(shè)計(jì)既要重視雙基的訓(xùn)練，又要體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、使我懂得了如何備課。

首先，講師告訴我們課堂的精彩源于對(duì)教學(xué)本質(zhì)的深刻理解。最核心的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；最基本的教學(xué)能力是恰當(dāng)把握教材；最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)是解決學(xué)生認(rèn)知上的困惑；最重要的教學(xué)智慧是順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可見在我備課的過程中，要以學(xué)生為主。變“備教材”為“備學(xué)生”，教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等；要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。其次，在備課的過程中，我們首先要鉆研教材，不能只講書本上的東西。我們要挖掘教材、挖深教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把教學(xué)重點(diǎn)吃透、吃準(zhǔn)。

三、由“目中無人”走向“以人為本”

中國人傳統(tǒng)教學(xué)的視野很狹窄，60年代有句口號(hào)甚為流行，即“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”就充分表明中國教育的“知識(shí)本位”，根本看不到以人的發(fā)展為宗旨的跡象，“目中無人”，顯然更談不上去理解、尊重、信任、關(guān)愛學(xué)生了。愛因斯坦認(rèn)為：要通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“樂趣”，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的“社會(huì)價(jià)值”的認(rèn)識(shí)，來促進(jìn)他們自身的成長。他多次講過：“科學(xué)只能由那些全心全意追求真理和向往理解事物的人來創(chuàng)造?！彼晕覀兊慕逃仨氉龅健耙匀藶楸尽?。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)；不同的人在數(shù)學(xué)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。

總之，通過這次培訓(xùn)，不僅使我明確了自己努力的方向，更讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改有了深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。通過培訓(xùn)，我感覺到肩負(fù)的歷史使命，應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到教學(xué)中去。我相信，短暫的學(xué)習(xí)之后，每一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都會(huì)用自己的努力和付出、追求和信念，去營造靖邊小學(xué)教育美好的明天。

第五篇：學(xué)習(xí)證券投資學(xué)課程的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

學(xué)習(xí)《證券投資學(xué)》課程的認(rèn)識(shí)和體會(huì) 關(guān)鍵詞：證券投資；股票；學(xué)習(xí)體會(huì)

一直以來，對(duì)股票就充滿了好奇，眾所周知，中國證券市場近些年來的飛速發(fā)展，“炒股熱”席卷了全國。“股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市須謹(jǐn)慎”，在學(xué)習(xí)《證券投資學(xué)》這門課程后，我受益很大，讓我對(duì)這句話進(jìn)行了認(rèn)真的思考，將其放在心上，樹立了正確理性的投資理財(cái)觀念。身為大學(xué)生，我認(rèn)為首先要意識(shí)到投資觀念的重要性，然后樹立正確理性的投資觀念。對(duì)于有心準(zhǔn)備的投資者，在投資前，掌握更多的投資策略，了解股票投資知識(shí)是非常重要的，為以后投資理財(cái)打好重要基礎(chǔ)。但股票需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，在具體的投資前，都應(yīng)該認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)，正視投資風(fēng)險(xiǎn)，從而才能樹立正確的投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在校期間我認(rèn)為應(yīng)該好好的觀望和學(xué)習(xí)，待將來有一份穩(wěn)定的職業(yè)同時(shí)具備更好的心理素質(zhì)和健康的心態(tài)之后，再進(jìn)行理性的投資。

學(xué)習(xí)這門課程，我受益很大，感謝老師的教導(dǎo)，通過對(duì)證券投資知識(shí)的講解與結(jié)合自身的投資經(jīng)驗(yàn)為我們展示各種分析，注重討論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐。證券投資學(xué),通過對(duì)實(shí)際資料進(jìn)行分析才能真正領(lǐng)會(huì)和掌握各種投資分析方法。

一、正確掌握證券投資專業(yè)知識(shí)，詳細(xì)分析其內(nèi)涵和外延

證券投資包括證券和證券投資兩個(gè)方面的內(nèi)容。研究證券的根本目的在于進(jìn)行證券投資。只有對(duì)各種證券及其運(yùn)行規(guī)律有充分的了解和認(rèn)識(shí)，證券投資才能順利進(jìn)行。證券投資是一個(gè)復(fù)雜過程，其中有理論問題、技術(shù)問題、具體操作問題。由于投機(jī)與投資結(jié)伴而行，收益與風(fēng)險(xiǎn)形影相隨，投資管理也是一個(gè)十分重要的問題。

證券投資屬于間接投資和金融投資的范疇。具體地說，它是經(jīng)濟(jì)主體以其資金購買股票、債券等有價(jià)證券，以獲得收益的投資行為。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，我國證券市場不斷地發(fā)展與完善。股票市場（包括股票的發(fā)行和交易）與證券市場成為證券市場的重要內(nèi)容。股票是一種有價(jià)證券，是股份證書的簡稱，是股份公司在籌集資本時(shí)向出資人公開或私下發(fā)行的、用以證明出資人的股本身份和權(quán)利，并根據(jù)持有人所持有的股份數(shù)享有權(quán)益和承擔(dān)義務(wù)的憑證。

（1）股票是一種出資證明，作為出資的憑證。

（2）股票的持有者憑借股票來證明自己的股東身份，參與股份公司的股東大會(huì)，對(duì)股份公司的經(jīng)營發(fā)表意見。

（3）股票持有者憑借股票參加股份發(fā)行企業(yè)的利潤分配，也就是通常所說的分紅，以此獲得一定的經(jīng)濟(jì)股票市場的影響作用。

二、把握投資時(shí)機(jī)，認(rèn)清投資環(huán)境

股票證券投資關(guān)鍵要看清大勢。股票增值迅速，風(fēng)險(xiǎn)則更大，股市與經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境息息相關(guān)，經(jīng)濟(jì)衰退、股市萎縮、股價(jià)下跌；反之，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、股市繁榮、股價(jià)上漲。炒股就是為了賺錢，但如果你總以賠賺為中心、為標(biāo)準(zhǔn)去操作買賣，往往達(dá)不到好效果。這就是為了賺錢卻不一定能賺錢。相反，我們不以賠賺為標(biāo)準(zhǔn)，我們以漲跌的節(jié)拍為標(biāo)準(zhǔn)去操作，則能使你上漲時(shí)，賺得更多，下跌時(shí)使你及時(shí)出局避險(xiǎn)，最終必然會(huì)使你的資金大幅增值。在投資股票時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析行情，看是“投機(jī)客”輪番炒作所造成的局部漲勢，還是“全民參與”的全面上漲行情，只有經(jīng)過認(rèn)真分析，才能放心進(jìn)行投資。要判斷是不是真材實(shí)料的上漲行情，避免逆勢買賣，對(duì)國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢到股份公司各種信息都要關(guān)注，從而得出堅(jiān)定的結(jié)論再進(jìn)行投資。

三、慎重選股，正確選擇投資對(duì)象合理經(jīng)營

炒股就是炒未來，老師也反復(fù)加強(qiáng)認(rèn)真選股。我認(rèn)為選股的原則是在合適走勢下考慮其價(jià)值和成長。投資股票應(yīng)該冷靜而慎重，善于控制自己的情緒，不要過多受外界傳聞?dòng)绊?，要仔?xì)分析各種環(huán)境條件，并對(duì)各種股票作詳細(xì)比較，才決定投資對(duì)象。也許說來容易做來難，尤其在市況起伏、人氣高或極低時(shí)更要把握住自己獨(dú)立思考和判斷能力，千萬不能跟風(fēng)跑，通過自己的判斷，不要迷信權(quán)威也不要輕信股評(píng)，注重公司基本面分析，注重未來成長性好的企業(yè)。要考慮到股市熱點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)板塊整體走勢來選股。

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四、保持良好心態(tài)

心態(tài)的調(diào)整是至關(guān)重要的，首先要保持平和心態(tài)。股市是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的投資場所，盡管在股市有機(jī)會(huì)讓你賺取更多錢，但投機(jī)同樣會(huì)讓股民損失慘重。首先不要借貸炒股，不要全資炒股，要加強(qiáng)自我心里完善，不盲目跟風(fēng)，不猶豫不決，缺乏自信，而保持平常心看待股指的運(yùn)行。

五、合理進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

股市風(fēng)險(xiǎn)是指在競爭中，由于未來經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不確定性，或各種事先無法預(yù)料因素的影響，造成股價(jià)隨機(jī)性波動(dòng)，使實(shí)際收益和與預(yù)期收益發(fā)生背離，從而使投資者有蒙受損失甚至破產(chǎn)的機(jī)會(huì)與可能性。

六、準(zhǔn)確把握股票的賣點(diǎn)

買股票是為賺錢，但也會(huì)讓投資者發(fā)生虧損。為了避免資金發(fā)生大的損失，個(gè)人投資者需要學(xué)習(xí)如何賣股票。在股市操作中，最重要的并不是何時(shí)買股票，也不是買何種股票，而是賣股票，賣股票一定要果斷。往往在股市中虧損的投資者，并非因?yàn)闆]有發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)股，也不是沒有在低價(jià)是買入，而是沒有在適當(dāng)時(shí)機(jī)賣出。低入高出是每個(gè)股民都渴望的事情，低入簡單，但是高出就講究技巧了。決定何時(shí)賣出股票的決定較何時(shí)買入股票更為重要。首先不要試圖尋找股票的最高賣點(diǎn)，你永遠(yuǎn)不會(huì)清楚股票會(huì)升多高，要決定如何賣股票，必定要果斷，大勢已經(jīng)明顯進(jìn)入調(diào)整，手上在好的股票也該賣掉，盡力不應(yīng)去參與調(diào)整。參考文獻(xiàn)：

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