第一篇：聽姑蘇行有感

一曲姑蘇吳儂語，半城清韻流蘇笛

聽《姑蘇行》有感

我有笛一曲，可以慰風(fēng)塵。投之江風(fēng)里，以饗天下人。

每一個小孩子應(yīng)該都有一個，關(guān)于劍、酒、笛、天涯的夢；對電視劇里白衣飄飄、酒飲風(fēng)塵、劍誅惡人、笛語天涯的俠客，都有著一種莫名的期待與向往。隨著時間的流逝，俠客的夢不常做，但是對于俠客的身份標(biāo)志，清酒與笛卻從未忘記。或許是一種緣分，大學(xué)我來到了這煙花勝景，小橋流水的江南，隔著千百年秦淮河的風(fēng)聲槳影，去細(xì)細(xì)聆聽來自姑蘇的俠客清韻。

笛曲《姑蘇行》采用昆腔曲牌結(jié)合江南絲竹音樂，具有濃郁的江南韻味。整首樂曲溫文典雅、空靈流暢，渾然天成，每一個音符都跳動著來自江南的柔軟，仿佛漫步在細(xì)雨薄霧的姑蘇老城，每一韻都是那么自然通透，每一次起承轉(zhuǎn)合都是吳儂軟語的呢喃，縱然你是百煉鋼轉(zhuǎn)瞬亦化作繞指柔。在演奏手法上，采用了南派曲笛的演奏風(fēng)格：華麗的裝飾技法，多用疊音、打音、顫音、贈音，基本上不用舌尖上的技巧，把每個音符表現(xiàn)的玲瓏剔透、玉潤珠圓。這是一場耳朵的盛宴，就像辭藻艷麗，四六成行的駢文一樣，華麗的技法，婉轉(zhuǎn)的切音，一如當(dāng)年江南的繁華，那么美麗，那么惹人心喜。將游人行于姑蘇城中細(xì)聽絲竹笛語的輕快明媚的心境展現(xiàn)的淋漓盡致。

曲子分為三段，引子是舒緩的散板，當(dāng)?shù)崖曧懫鸬臅r候，出現(xiàn)在我們眼前的一定是一派煙雨江南的水墨畫，多少樓臺在煙雨中若隱若現(xiàn)，更有那煙籠霧罩小橋流水、楊柳湖岸，江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不愛江南？囿于此曲與江南美景的高度契合，在許多的影視作品中，江南風(fēng)光大多伴以此曲，給我們一場視聽盛宴。接下來是第一段抒情的行板，猶如旭日東升后蕩漾的春風(fēng)，它是那么的清新亮麗，迎面撲進(jìn)了我們的心里，我們感受到了笛聲表達(dá)的歡快、喜悅，也使我們產(chǎn)生了對美景的向往。笛子在吹奏時氣口的巧妙安排所形成的節(jié)奏，一頓一續(xù)，就像走在老街的的白馬，滴滴答答停停走走，繁華迷人眼，花香留馬蹄。吱吱呀呀，是推開古老院庭的大門的聲音，仿佛帶著歲月的迷離，流淌在每一個聽者的心底。

中段的小快板，并非是描寫游人急匆匆的行走。而是描寫了游人目睹美景后喜形于色、情溢于外的感慨非常。此一段在演奏風(fēng)格上更顯昆曲特色，旋律流暢而不失強(qiáng)弱起伏變化，速度快而不急，且圓潤富有彈性，就如同是舞臺上昆曲里的且舞且唱，將曲子領(lǐng)入高潮。末段舒緩而稍加變化的旋律再現(xiàn)了主題，速度較之一段稍慢，更感旋律婉轉(zhuǎn)動聽，恰似輕柔的斜陽款款的走向地平線，撒下光年的河，蕩漾著塵世的喧囂，帶著游人的不舍，浮沉在姑蘇的老墻下，游離在千年的青石梯上。濃濃的江南風(fēng)情讓人沉迷！

《姑蘇行》的作者是著名笛子曲作家、演奏家江先謂先生，他在民族樂器演奏方面是位多面手，因竹笛而名揚(yáng)，他對江南絲竹音樂演奏風(fēng)格的掌握尤其精道。據(jù)江先生講，他平時喜愛戲曲，對京劇，昆曲等戲曲音樂耳熟能詳，當(dāng)年沒有什么系統(tǒng)的笛子練習(xí)曲，江才就經(jīng)常把吹奏戲曲音樂片段來練習(xí)氣息，音樂和指法上的技巧。當(dāng)時他拿到了一個戰(zhàn)友給他的昆曲音樂的片斷，不足 30 小節(jié)。于是他就經(jīng)常吹奏，愈吹愈感回味無窮。恰逢當(dāng)年遇上了全軍文藝團(tuán)體匯演，團(tuán)里有創(chuàng)作新作的任務(wù)，他就把這段優(yōu)美的昆曲片斷發(fā)展成為一個結(jié)構(gòu)完整，音樂表現(xiàn)豐富的笛子獨奏作品。他因經(jīng)常去蘇州演出，對蘇州園林秀麗的風(fēng)光情有獨鐘，故定名＜姑蘇行＞。

第二篇：笛子《姑蘇行》賞析

《姑蘇行》

笛子曲《姑蘇行》采用昆腔曲牌結(jié)合江南絲竹音樂，具有濃郁的江南韻味。整首樂曲溫文典雅、空靈流暢，表現(xiàn)了姑蘇清秀恬美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光和蘇州園林的樓臺亭閣、小橋流水，表達(dá)了人們游覽姑蘇時的愉悅心情。在演奏手法上，采用了南派曲笛的演奏風(fēng)格：華麗的裝飾技法，多用疊音、打音、顫音、贈音，基本上不用舌尖上的技巧，把每個音符表現(xiàn)的玲瓏剔透、玉潤珠圓。即使在快板段里，我們也能感受到每個音符的柔美滑潤，真的是把南派的笛風(fēng)演繹的淋漓盡致。聽來如同品味春雨后的西湖龍井，清馨甘美。

曲子分為三段，引子是舒緩的散板，當(dāng)?shù)崖曧懫鸬臅r候，出現(xiàn)在我們眼前的一定是一派煙雨江南的水墨畫，多少樓臺在煙雨中若隱若現(xiàn)，更有那煙籠霧罩小橋流水、楊柳湖岸??正因為曲子的江南特色，在很多表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的影視作品中或多或少的采用了姑蘇行的旋律，以至于我們聽到這首曲子，在腦海中就會顯現(xiàn)出這樣的畫面。

接下來是第一段抒情的行板，猶如旭日東升后蕩漾的春風(fēng)，它是那么的清新亮麗，迎面撲進(jìn)了我們的心里，我們感受到了笛聲表達(dá)的歡快、喜悅，也使我們產(chǎn)生了對美景的向往。這段行板描寫的是游人“行”于姑蘇城的美景之中，在盡情的觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。因為蘇州的園林小巧精致，善于以小見大，在空間的組織上多采用借景、對景、分景、隔景等種種手法，造成“步移景換”的效果，可以說是人在畫中游，每一步都可以看到一個美的畫面。我們在笛聲中“看”到了游人們的“行”確是“三步一住，五步一?！钡男煨於?，那笛子在吹奏時氣口的巧妙安排所形成的節(jié)奏，恰到好處的表現(xiàn)了游人游覽蘇州園林時的行行停停和那種興致盎然、悠然自得的意態(tài)。

中段的小快板，并非是描寫游人急匆匆的行走。而是描寫了游人目睹美景后喜形于色、情溢于外的感慨非常。此時刻，如是古人，當(dāng)是吟之誦之、舞之蹈之，非此不以暢懷；而今人則是紛紛拿出相機(jī)、DV，或獨照、或合影，留此存照，非此不以寄情。此一段在演奏風(fēng)格上更顯昆曲特色，旋律流暢而不失強(qiáng)弱起伏變化，速度快而不急，且圓潤富有彈性，就如同是舞臺上昆曲里的且舞且唱，將曲子領(lǐng)入高潮。

末段舒緩而稍加變化的旋律再現(xiàn)了主題，速度較之一段稍慢，更感旋律婉轉(zhuǎn)動聽，此段描寫了斜陽夕照下，游人沉浸在美景中，流連忘返，游興未盡不忍離去的感情。而我們聽者從再起的旋律中再次回味著濃濃的江南風(fēng)情，說不定一曲未了，你就打定了主意，要一游姑蘇了。

《姑蘇行》的作者是著名笛子曲作家、演奏家江先謂先生，他在民族樂器演奏方面是位多面手，因竹笛而名揚(yáng)，他對江南絲竹音樂演奏風(fēng)格的掌握尤其精道。上世紀(jì)六十年代，他采用江南民歌和昆曲音調(diào)為素材，創(chuàng)作并演奏了《姑蘇行》和《腳踏水車唱山歌》笛子曲，并因此而享譽(yù)笛壇?！豆锰K行》一經(jīng)問世，就成了一首深受大家喜愛的經(jīng)典名曲，也是每一個吹笛者的必學(xué)曲目，但是此曲要吹好、吹出味道實屬不易。聽《姑蘇行》我較喜歡俞遜發(fā)的演奏，他的演奏玉潤珠圓、空靈飛動，昆腔味道濃郁，還喜歡他演奏的昆曲曲牌的笛子曲，好聽的很。

＜姑蘇行＞創(chuàng)作于1962年，作者是著名笛子演奏家，南京軍區(qū)前線歌舞團(tuán)一級演員江先謂。據(jù)江才講，他平時喜愛戲曲，對京劇，昆曲等戲曲音樂耳熟能詳，當(dāng)年沒有什么系統(tǒng)的笛子練習(xí)曲，江才就經(jīng)常把吹奏戲曲音樂片段來練習(xí)氣息，音樂和指法上的技巧。當(dāng)時他拿到了一個戰(zhàn)友給他的昆曲音樂的片斷，不足30小節(jié)。于是他就經(jīng)常吹奏，愈吹愈感回味無窮。恰逢當(dāng)年遇上了全軍文藝團(tuán)體匯演，團(tuán)里有創(chuàng)作新作的任務(wù)，他就把這段優(yōu)美的昆曲片斷發(fā)展成為一個結(jié)構(gòu)完整，音樂表現(xiàn)豐富的笛子獨奏作品。他因經(jīng)常去蘇州演出，對蘇州園林秀麗的風(fēng)光情有獨鐘，故定名＜姑蘇行＞。1963年首次錄成唱片，因其旋律優(yōu)美，典雅，抒情，內(nèi)涵意境深刻，深受廣大竹笛演奏者和聽眾喜愛，因此很快就在大江南北傳播開來了。

此曲在旋律創(chuàng)作手法上采用了昆曲音調(diào)素材和富有民族調(diào)聲的音階，在曲式結(jié)構(gòu)上又吸收了西洋音樂所采用的復(fù)三部曲式的創(chuàng)作方法，在當(dāng)時的民族器樂作品中頗具新意?；仡櫼郧暗闹竦亚浚嘁悦耖g音樂，戲曲音樂直接發(fā)展而成，缺乏音樂情緒的跌宕起伏和結(jié)構(gòu)整體與局部的對比統(tǒng)一，因此，＜姑蘇行＞一面世便大獲好評。

樂曲一開始是一段寧靜的引子，主要表現(xiàn)了人們即將看到姑蘇園林之前的美妙遐想，寧靜中帶有旋律的起伏和情緒的變化，整個引子由寧靜－－激動－－寧靜。旋律多采用長線條，長音短音錯錯落落快慢有序。好似來到園林門前，由外向內(nèi)眺望，亭臺樓閣，小橋流水，假山噴泉在晨霧之中依稀可見，朦朧神秘中格外富有詩意，通過富有詩意的景色描繪刻畫出人們對美好事物的追求向往。

接著是呈示部A段開始，抒情優(yōu)美的行板，恰恰符合了游人進(jìn)入園林后邊走邊看，腳步悠然而輕松，欣賞美景時發(fā)自內(nèi)心的愉悅之情。此段共分三小段（a,b,c），第一部分行板第一至第15小節(jié)（a段）著重描寫了樂曲的主題“行”。行板應(yīng)稍慢一些，此段音調(diào)由昆曲的一個曲牌“節(jié)節(jié)高”演變而來。

第二部分（b段）在第16小節(jié)至第27小節(jié)在音響在a段有明顯的區(qū)別。用弱奏（p）開始，在顯示部第16小節(jié)，這一段又很形象地描繪了園林的精巧，細(xì)致之處：水榭臺前清清荷花池里，荷葉上幾粒晶瑩的水珠在微風(fēng)的吹拂下左右搖擺；美麗的蝴蝶在萬花叢中悠閑地飛來飛去~~~~~這些很平常毫不在意的情景把細(xì)心的游人陶醉了，a,b兩段有點有面，有粗有細(xì)。

c段由顯示部第28小節(jié)至第39小節(jié)，力度比b段有了明顯的增強(qiáng)，含有總結(jié)a,b兩段之后的感嘆之情，表達(dá)了人們欣賞到美景之后激動的心情。這一段也達(dá)到了整個A段的情緒高潮，該段最后兩小節(jié)應(yīng)作漸弱，漸慢處理，為下一部分的進(jìn)入起先抑后揚(yáng)的作用。

發(fā)展部B段是一個起伏較大的小快板，和段在節(jié)奏和旋律上有了鮮明的對比。我認(rèn)為可以把它理解為兩層含義：第一，是游人在休息時坐在亭子回廊的椅子上贊嘆園林美景時心里十分激動，興奮的心理刻劃；第二，也含有看見一群頑皮的兒童追逐于亭臺小橋之間，嬉戲于假臺水塘之畔，活潑而富有動感，氣氛熱的情景描述。旋律輕快流暢，原作中小快板作反復(fù)處理，第二遍較第一遍更加歡快熱烈，從而使全曲情緒達(dá)到高潮。在歡快熱烈中進(jìn)行了f-p-f-p的力度變化，使表現(xiàn)力更加豐富。

最后部份為呈示部A主題的再現(xiàn)，速度比A部更趨舒緩，形象地表現(xiàn)了夕陽西下，人們游園離開時依依不舍，回味無窮的情景。幾個同音“do”的打音運(yùn)用，極富感染力，在更加放慢的微音“sol”上延長后作了一個長長的回味，停頓，最后落在主音“do”的長音上，在“do”長音的后半段虛指顫音漸弱，再漸弱至消失，生動地體現(xiàn)了意猶未盡的想象空間，把游人蕩漾在心里的美好思緒帶向廣闊的遠(yuǎn)方。

第三篇：聽《感恩勵志教育中國行》有感

《感恩勵志教育中國行》聽后感

這是有生以來聽得最感人的一節(jié)課。9月28日，一個陽光充足的下午。沒有任何的心理準(zhǔn)備，我們?nèi)w師生以及家長門迎來了這次特殊的演講活動。2:30分，活動正式開始。一位其貌不揚(yáng)的小伙，站在了主席臺前，一開場就知道他是位演講高手，果然人不可貌相。幾句調(diào)侃，立馬將整個會場的氣氛調(diào)動了起來。然而，接下來的演講大出所有人的意料。

感恩，由大家最熟悉的親人——父母開始。或許正因為是我們最親近的人，我們從沒有真正的去關(guān)注過他們。一切已經(jīng)早已變成了習(xí)慣，一切都是理所當(dāng)然。然而，不是每個人都如此幸運(yùn)。08年的一聲巨響，汶川大地震，讓多少的孩子失去了他們最親近的親人。悼念汶川大地震的音響資料一播，場上立馬肅靜，隱約聽到了啜泣聲。

是父母帶我們來到了這個世間，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，個案一出，實實在在的事實一講。孩子們伸出雙臂與父母擁抱，當(dāng)孩子們淚流滿面地對父母說“爸爸媽媽，我愛您！”“爸爸媽媽，您辛苦了！”……一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個會場，很多老師、家長都忍不住流出了眼淚。全場不再是隱約的啜泣，此刻已是全場抽泣。家長、老師、學(xué)生全默默低下了頭，擦拭著情不自禁的眼淚。原來語言的魅力可以如此之大。

是老師傳授給了我們知識，卻從來無所求，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。此時的場上早已是號啕大哭，看著自己那些平常調(diào)皮的孩子，一個個早已哭成了淚人，他們用哽咽的聲音大聲說“老師，我愛您！”我的眼淚也止不住的流了下來。當(dāng)我的學(xué)生一個個跑過來擁抱我的時候，我愈加感覺自己的責(zé)任之重大，我是這61位學(xué)生的家長，此刻我真正感到了為人師的自豪、為人師的幸福。

一場出人意料的演講，如同春雨一般，洗禮了在場所有人的心靈。我終于相信“人之初，性本善?！痹瓉砻總€人的內(nèi)心都是脆弱的。我相信這次演講，一定讓所有人受益良多，更讓學(xué)生們學(xué)會了如何去感恩。感恩勵志教育現(xiàn)場觸動了師生、家長最真切的自然情感，能非常好地凈化到場聽眾的心靈，有效激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力。

第四篇：姑蘇簡介

實踐名稱：姑蘇風(fēng)云 實踐時間：2013年10月 實踐地點：蘇州

報告正文 ：長溝流月去無聲，是歌不盡的春華，唱不完的秋實，杜若洲頭，秋水依舊。是的，秋水依舊，微吟還似清歌樣，是蘇州，且歌且吟出這樣一曲風(fēng)風(fēng)雅雅的姑蘇詠唱。衣訣翩飛，蝴蝶驚夢，剎那芳華，是誰，佇立于秋的盡頭，沁濕了薄衣，風(fēng)奏離歌，嶙峋成曲，重巒疊嶂，疊迭起寒漣徐徐。從美麗的蘇州園林開始，我們在假期間展開了對歷史上蘇州的足跡追尋。

蘇州，古代名稱有句吳、吳、會稽、吳州、吳郡、平江等。蘇州別稱有吳都、吳會、吳門、東吳、吳中、吳下、姑蘇、長洲、茂苑等。商末太伯奔吳，建句吳國，設(shè)都吳城。春秋時期（公元前514年），吳王闔閭建都，命楚國叛將伍子胥“相土嘗水”、“象天法地”，建成闔閭城，大部分史學(xué)界人士認(rèn)為闔閭城就是今蘇州市區(qū)。今天的其規(guī)模位置迄今基本未變，為世界罕見。顧頡剛認(rèn)為蘇州是中國現(xiàn)存最古老的城市。吳國又重用孫武，訓(xùn)練出一支強(qiáng)悍的軍隊，向西滅楚國，盡占今湘贛鄂地區(qū)，北上伐齊，稱霸中原，成為春秋五霸之一。前496年，闔閭葬于虎丘。前473年，吳被越國所滅，蘇州又成為越國都城。前306年，楚國滅越國。從秦漢到隋唐，蘇州在我國歷史一直扮演著重要的角色，隋開皇九年（589年）始稱蘇州，沿用至今。蘇州城建城早，規(guī)模雄大，基本保持著古代“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤格局、“三縱三橫一環(huán)”的河道水系和“小橋流水、粉墻黛瓦、古跡名園”的獨特風(fēng)貌。城市至今仍坐落在原址上，為國內(nèi)外所罕見。蘇州古城遺存的古跡密度僅次于北京和西安，蘇州古城14.2平方公里。蘇州古城和蘇州園林為世界文化遺產(chǎn)和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“雙遺產(chǎn)”集于一身。而昆曲、陽澄湖大閘蟹、周莊是三張國際級、重量級的品牌。

蘇州園林甲天下，為中國十大風(fēng)景名勝之一，其中九座園林被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，截止2009年有六項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被列為世界口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。蘇州就占有拙政園、留園兩席；“吳中第一名勝”虎丘深厚的文化積淀，使其成為游客來蘇州的必游之地；而唐朝詩人張繼的一首《楓橋夜泊》，令古今游客爭相來訪楓橋，聞聽寒山寺的鐘聲，使得陳運(yùn)和的《寒山寺》詩“似乎也有些燙”。姑蘇城外自然風(fēng)光秀麗，靈巖、天平、天池和洞庭諸山，點綴于太湖之濱，形成了富有江南風(fēng)情的湖光山色。蘇州既有園林之美，又有山水之勝，自然、人文景觀交相輝映，加之文人墨客題詠吟唱，使蘇州成為名副其實的“人間天堂”。唐朝，蘇州為江南道治所，是中國南方唯一的雄州，轄境相當(dāng)于今蘇南、浙江、福建北部、江西、湖南、貴州東部。江南道分治后，蘇州為江南東道治所。蘇州的繁華程度在唐朝中期已逐漸開始超越揚(yáng)州和洛陽，在全國僅次于長安，有“甲郡標(biāo)天下”之說。825年，大詩人白居易任蘇州刺史時修筑連接蘇州城和虎丘山的山塘街。蘇州是全國主要的文化中心之一，被列為“士大夫必游五都會”之一。明清兩代全國狀元共出204名，而蘇州即產(chǎn)生了34名。蘇州籍的名相重臣蔚為大觀。在明(1368年-1644年)、清(1644-1911年)兩代，蘇州建造了許多著名的私家園林，其中有許多為回蘇州的退休官員所建，體現(xiàn)明顯的士大夫情趣，與北京的皇家園林或揚(yáng)州的鹽商園林有明顯的不同。蘇州以其精致典雅的文化風(fēng)格，備受當(dāng)時人的贊賞。天堂蘇州，東方水城——典型的“小橋、流水、人家”蘇州是中國著名古都，曾為春秋之吳國、戰(zhàn)國之越國、三國之孫吳、元末之張吳等多個政權(quán)的首都，也是中國現(xiàn)存最古老的城市，經(jīng)著名史學(xué)家顧頡剛先生考證為中國第一古城。蘇州是吳文化的發(fā)祥地和集大成者，亦為中華文明的發(fā)源地，是傳統(tǒng)文化發(fā)達(dá)、歷史底蘊(yùn)深厚、風(fēng)景秀美如畫的城市，蘇州現(xiàn)有2個國家歷史文化名城（蘇州、常熟）、10個中國歷史文化名鎮(zhèn)（昆山周莊、吳江同里、吳中甪直、吳中木瀆、太倉沙溪、昆山千燈、昆山錦溪、常熟沙家浜、吳中東山、張家港鳳凰），保存較好的古鎮(zhèn)（如吳江的黎里、盛澤、平望，太倉瀏河等）、中國歷史文化名村（吳中東山村、明月灣），中國首批十大歷史文化名街之二的平江路、山塘街。

1860年，李秀成率領(lǐng)太平天國軍隊進(jìn)攻蘇州，蘇州經(jīng)歷一次浩劫，知府下令放火，將繁華的城西閶門商業(yè)區(qū)徹底焚毀，大批市民逃往上海租界避難，成為后來上海居民的重要組成部分。蘇州是太平天國蘇福省的省會，建有李秀成金碧輝煌的忠王府。1863年12月，戈登的常勝軍配合淮軍從太平軍手中奪取蘇州。但戰(zhàn)后蘇州全國經(jīng)濟(jì)中心的地位已經(jīng)讓位給上海。在慘烈的戰(zhàn)爭中，蘇州損失慘重，直到今天，蘇州市（范圍略大一點）的人口數(shù)仍然沒有恢復(fù)到1860年以前范圍略小一點的蘇州府的人口數(shù)。

1895年的馬關(guān)條約簽訂以后，蘇州被辟為商埠，城南還設(shè)立了蘇州日租界，但該租界始終未繁榮起來，只是后來在界內(nèi)開辦了瑞豐絲廠。1906年滬寧鐵路通車以后，閶門外石路地區(qū)一度有所恢復(fù)，1937年抗日戰(zhàn)爭中又受到重創(chuàng)。清末民初，蘇州商會總會統(tǒng)轄蘇州、凇江、常州、鎮(zhèn)江四府和太倉直隸州各商務(wù)分會，與上海、江寧兩地商會共管江蘇商務(wù)。蘇州商會采取一系列措施扶持創(chuàng)辦事業(yè)，蘇州的民族資本主義工業(yè)因此得到了進(jìn)一步發(fā)展。蘇州狀元陸潤庠在這期間創(chuàng)辦了蘇綸紗廠。

走過近代的屈辱和抗戰(zhàn)的烽火，蘇州在新中國成立后便開始涅磐之旅，經(jīng)過一代又一代蘇州人的努力和國家的政策支持，蘇州發(fā)展成為中國南方，華東，乃至全國的經(jīng)濟(jì)文化中心，目前是中國發(fā)展最快的城市，也是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的城市之一，是長江三角洲經(jīng)濟(jì)圈重要的經(jīng)濟(jì)中心，蘇南地區(qū)的工業(yè)中心。擁有中國乃至亞洲最大內(nèi)河航運(yùn)港口，江蘇第一大港，中國大陸第九大港--蘇州港，交通線路四通八達(dá)，十分方便。以經(jīng)濟(jì)總量計算，蘇州是僅次于上海，北京，廣州，深圳的中國大陸排名第五的城市，位列全國地級市之首，昔日人間天堂將煥然一新蘇州古城之東有中國、新加坡合作開發(fā)的工業(yè)園區(qū)，古城之西有國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，橫貫古城區(qū)、東西向的干將路，長10公里，連接著這兩個工業(yè)區(qū)，形成了一體兩翼的格局，促進(jìn)了蘇州經(jīng)濟(jì)的騰飛。

蘇州的市花是桂花。歷代民間皆視桂花為吉祥之兆。舉凡中榜登科，仕途得志被稱為“折桂”。對獲得殊榮者則譽(yù)為擁有“桂冠”。桂花樹姿挺秀，終年常綠，花時濃香四溢，為著名的珍貴花木。蘇州的市樹是香樟樹，香樟樹四季常綠，清香宜人。

一座東方水城讓世界解讀了2500年，一個現(xiàn)代工業(yè)園用10年時間磨礪出超越傳統(tǒng)的利劍。她用古典園林的精巧，布局出現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的版圖；她用雙面刺繡的絕活，實現(xiàn)了東方與西方的對接。

第五篇：《聽感恩勵志教育中國行》有感

《聽感恩勵志教育中國行》有感

楊慶祝

十一月三十日下午，我有幸聆聽了市八中特邀中國關(guān)工委王潤明教授所作的“感恩勵志教育中國行”演講，倍受感動，欣然命筆。

感恩教育八中行，親耳聆聽受益深，李靜老師事感人，舍棄上海大都市，扎根青海小山村，教書育人十六載，奉獻(xiàn)熱血與青春，病魔奪去寶貴命，全校師生淚滿盈； 福建少年命多艱，還未出生父已故，其母原想隨夫去，思之腹中胎兒在，立志培養(yǎng)其成才，少兒不負(fù)母親望，一舉考入清華門，為籌學(xué)費母賣血，加之政府關(guān)愛情，方能按時入學(xué)去。入學(xué)容易培養(yǎng)難，生活費用壓在肩，其母隨后進(jìn)京城，拾破爛來賣廢品，靠此收入供兒花。兒子來到大都市，染上煙酒談戀愛，一日王府井街過，眾人圍觀一老嫗，暈倒垃圾筒旁邊，上前一看是母親，羞于啟齒未上前，半夜再來尋母親，街道空空已無人，悔恨交加無地容，從此立志學(xué)有成，碩士博士連讀攻，畢業(yè)會上請母親，長跪不起謝母恩?？蓱z天下父母心，望子成龍望女鳳，受盡苦難也不哼，夏怕熱來冬怕冷，病來床前熬到明，一年三百六五日，日日牽掛父母心； 幼兒小學(xué)到中學(xué)，一日三餐不能重，風(fēng)霜雨雪來接送，日月星辰伴隨行，母親臉上長皺紋，父親鬢角白發(fā)生，多少歲月多少情，多少兒女知親心。說罷父母養(yǎng)育恩，再說老師培育情，一日為師如父母，一點也不算過分，不為名來不為利，只盼學(xué)生學(xué)有成； 老師教我學(xué)知識，老師教我真善美，點點滴滴呵護(hù)我，尤如園丁育新蕾，陽光照耀講臺過，明月伴隨作業(yè)行，長年累月勤耕耘，多少老師病纏身，為了不誤一節(jié)課，講課暈倒多少人，屆屆學(xué)生眼前過，無怨無悔獻(xiàn)青春。感恩教育事感人，件件都能憾人心，感動學(xué)生立志向，知恩圖報銘記心，愛父愛母愛親人，愛師愛友愛校園，愛國愛民愛自身，人才教育德為先，優(yōu)秀品質(zhì)才成功。聽后我也倍感動，眼淚幾次出眶門，父母生育養(yǎng)育我，孝敬雙親要躬行，老師教導(dǎo)記心中，永遠(yuǎn)不忘老師恩，祖國培育教育我，熱愛祖國多奉獻(xiàn)，感謝八中此講座，受益終身需踐行。

二〇一〇年十二月五日5