第一篇：寬容讓學(xué)生感受到愛 教育論文

寬容讓學(xué)生感受到愛

北京市豐臺區(qū)芳星園小學(xué) 鮑曉斑

記得那年我剛剛踏入教育工作，我接手了一個被北京市評為優(yōu)秀班集體的班級。我心里的壓力很大，很怕我教不好他們?？墒悄且荒昀镂乙矎暮⒆觽兩仙韺W(xué)到了不少原來書本上學(xué)不到的。記得那天，我上完語文課，不小心把語文書掉在地上。我剛彎下腰撿書，突然聽到教室里傳來三聲：“該！該！該！”的解氣聲。聲音過后，教室里立刻鴉雀無聲，全班同學(xué)都瞪大了眼睛望著我。此時此刻，我的第一感覺是震驚：竟有如此膽大的學(xué)生！他們不都是優(yōu)秀學(xué)生嗎？但我很快地鎮(zhèn)定了情緒，心里默默提醒自己：千萬不能發(fā)火。不能！

沉思了一會兒，我平靜地對大家說：“一定是老師做的不好，平時對他關(guān)心、教育的不夠，老師誠懇地向他道歉，希望這個同學(xué)能主動找老師，咱們好好談一談。”這番話剛說完，教室里的緊張氛圍立刻化解了。有人指出：是張某說的。沒想到，剛剛平息的事態(tài)又起了波瀾，張某大嚷：“不是我！”不管別人怎樣指正，他一口咬定“不是我！”

這個看似文靜的男孩兒，是一個令人頭疼的學(xué)生。作業(yè)不完成，卻總說忘帶了，說謊話嘴硬得很。為此，我曾讓他補(bǔ)寫過作業(yè)，并且請過他的家長。很可能自己在處理問題時忽視了與他的溝通，使他對我產(chǎn)生了不滿心理，才有了今天的一幕。在反省了自己之后，我把他叫到面前，告訴他是誰說的并不重要，關(guān)鍵是老師要明白與學(xué)生之間存在著什么隔閡。但費(fèi)盡了口舌，他就是不承認(rèn)。這時，教室里傳來一陣哄笑聲。我趕快制止了同學(xué)們的這一舉動，拍拍張某的肩膀，讓他回去上課。

回到辦公室我想了很久，我想為什么一個優(yōu)秀班集體中也會有這樣的學(xué)生，為什么他要說“該！”。我想我對學(xué)生還是很不了解的。從此以后，利用課間10分鐘的時間，我接觸學(xué)生，了解學(xué)生。問他們聽課的感受，和他們聊家常，有時鼓勵一句，有時又提醒點(diǎn)什么。我還把卷子拿到教室判，讓學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)。漸漸的，我的講臺周圍自動圍起一圈學(xué)生，他們看我批改作業(yè)，跟我聊天。從中，我了解了學(xué)生，學(xué)生也了解了我。師生間的關(guān)系和諧了，融洽了。

對于張某，我則給予了特殊的關(guān)愛。我主動關(guān)心他：作業(yè)不會做，我就把他叫到身旁，單獨(dú)給他講。起初，他總是冷冷的聽著，但時間一長，他也會問上幾個問題，臉上也會露出笑容。一天中午，我抓住他沒交語文作業(yè)的時機(jī)，把他留下來補(bǔ)做。我又去食堂打來飯菜，和他一邊吃，一邊教他做題。慢慢地他把敵視我的防線拆掉了，此時，我毫不經(jīng)意地和他拉起了家常，漸漸的，他愿意主動和我說話，師生間的關(guān)系出現(xiàn)了親近，和諧的氣氛。他主動從家里拿來塑料袋為班里裝垃圾用，我就真誠地表揚(yáng)他關(guān)心集體，他每拿來一次，我就表揚(yáng)一次。他聽了，總是抿著嘴，兩眼專注的看著我。他屢屢因?yàn)闆]寫作業(yè)說謊了，我總是悄悄地把他叫到一旁，告訴他：把作業(yè)補(bǔ)上就行了，何必說謊呢！每一次，他都會不好意思的笑一笑，我都會拍拍他的腦袋，說一句“補(bǔ)去吧”，他便拿著本子寫起來。一段時間之后，張某終于感受到老師對他的愛護(hù)，對他的寬容，對他的幫助，終于向我承認(rèn)了錯誤。還舉著一包糖，真誠的對我說：“老師，您吃吧！”

我想沒有愛，就沒有教育。對于學(xué)生，更需要教師以博大的胸懷去愛他們。在處理張某對我的那三聲“該”時，我沒有計(jì)較他的不恭敬，而是不急，不躁，不嚷，不叫。因?yàn)槲抑溃豪潇o，是處理問題最好的方法。

在與張某的進(jìn)一步接觸中，我感到：學(xué)生特別渴望老師的愛。教師的一個眼神、一句表揚(yáng)、一個態(tài)度，都會對他產(chǎn)生影響。像張某這樣的學(xué)生，個性強(qiáng)，更需要教師小心呵護(hù)。所以，我給他補(bǔ)課時，真誠地對待他。張某每做一件好事，我就不厭其煩的表揚(yáng)他，決不吝嗇語言。精誠所至，金石為開。教師以理解和信任為基礎(chǔ)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，他就會真正感受到教師給予的愛，從而親其師，信其道。

只要教師真心地愛學(xué)生，寬容學(xué)生對自己的不敬，寬容學(xué)生所犯的錯誤，就一定會讓學(xué)生感受到愛。

第二篇：寬容讓生活更加美麗

寬容讓生活更加美麗

織金四小

在生活中，常常有許多不和諧的因素牽絆著我們求學(xué)的腳步，影響著我們快樂的心情。在學(xué)校，有人不小心撞到你，將水灑到你的衣服上，你或許會惡語相向，然后或許會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。這樣損害的是你的心情，還有你的形象。倘若，你選擇另一種方式，給予對方一個微笑，一句沒關(guān)系，你不僅維護(hù)你的形象，還收獲了一種寬容的人格。

阿拉伯人說的風(fēng)趣：“月亮的臉上也是有雀斑的。”人非圣賢，孰能無過。人隨時有可能犯錯誤，寬容別人，亦是給自己留下后路。否則，在你自己犯錯誤的時候，又怎么希冀別人以寬容的心來對待你呢？

不寬容別人，也是對自己的一種折磨。如果你不肯原諒某個打掃衛(wèi)生時，不小心打破你暖壺的人，每次見到他心情就會黯淡下來，那么你是悲哀的。我們常說：“得饒人處且饒人”這是在勸勉我們不要把別人的過錯記在心里，該忘卻就要忘卻。寬容別人是對別人的釋懷，也是對自己的善待。惟有寬容才能得到真正的快樂。

寬容往往是成功者的一種美麗的人格。三國時期的一代梟雄曹操，之所以能從僅有幾個子弟兵，到剿滅北方群雄占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，海不厭深”的胸懷是分不開的。連仇人都能容而后用，這樣的人又有誰能與之爭鋒呢？

讓我們學(xué)會寬容吧！寬容的人總是以友善的目光去看待別人，看待周圍一切；寬容的人總是對生命心存感恩和懷念；寬容的人，總是在瑣碎的生活中感到充實(shí)和豐盈；寬容的人是沒有痛苦，只是他善于用寬容撫平內(nèi)心創(chuàng)傷；寬容的人不是沒有碰壁的時候，只是他善于暫時停下或繞道而行。

沒有寬容的生活不是祥和的生活，讓我們學(xué)會寬容，擁有更多的朋友，讓我們以寬容，來創(chuàng)造和諧，增加生活的色彩吧！

第三篇：寬容讓你我更和諧

寬容，讓你我更和諧

可樂小學(xué) 何芳芳

聽母親說過：中國自古以來就是禮儀之邦。也從老師口中得知

“溫、良、公、儉、讓”。雖然我不知道具體的意思，但我知道這是一個人應(yīng)該有的禮貌?！白尅保赡芫褪且萌套寗e人吧。我想如果大家都知道這個道理，就不會有事發(fā)生了。

比如，有的同學(xué)不小心碰撞了別人，有的同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈聽幊场＿@都是很平常的事。如果不懂得寬容別人，懷恨別人，那么這個人就不會快樂，學(xué)習(xí)也不會進(jìn)步。有一天，我和媽媽在公交車上，看到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，他沒有座位，我身旁的一位女生也沒有讓給他。我看到了他就把座位讓給了他，他客氣地對我說“謝謝你啊，小姑娘?！甭牭剿f的話，我心里高興極了。特別是聽到公交車上的提示：請把綠色座位讓給需要關(guān)愛的人們。聽到這，我覺得自己做對了。

所以我想告訴同學(xué)們：寬容像一個太陽，讓我感到溫暖；寬容像冬天的一杯開水，讓我感到溫暖。當(dāng)我們和同學(xué)爭吵的時候，當(dāng)我們被同學(xué)誤會的時候，我們就寬容別人吧，原諒別人吧，這樣我們才能快快樂樂的學(xué)習(xí)。

第四篇：寬容讓我如此美麗范文

寬容讓我如此美麗

http://fuzhong.nwsuaf.edu.cn/jiaoshi/s37kuanr.htm

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有時寬容引起的道德震動 比懲罰更強(qiáng)烈?！睂Υ?，我深有感觸。一次數(shù)學(xué)課上，兩列“火車”正在演示相遇過程，旁邊解說員也說的有聲有色，三個人一臺戲吸引著全班同學(xué)的目光，也使我心情愉快。我含笑地環(huán)視著這些可愛的孩子。忽然，我的眼睛定格在劉新昊身上，咦？此時的他正在一張紙上悠閑地寫畫什么呢？我走近他。也正在這時，三個同學(xué)的表演結(jié)束了，神色得意地回到坐位上，等待得到表揚(yáng)。劉新昊也抬起了頭，并且看到了正走近他的我，一愣，似乎又立刻回過神來，趕忙把桌上的紙條揉成團(tuán)要往桌廂里送，又覺不妥，復(fù)又捏緊握在手上。這個孩子的一連串動作使我十分驚愕，因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)時我的表情仍然是微笑的，是什么讓他反應(yīng)如此強(qiáng)烈？我很奇怪。

“把紙條給我。”我和氣地說。劉新昊看了我一眼開始用力撕那紙團(tuán)，一下子又撕不開，急得漲紅了臉?！鞍鸭垪l給我吧。”我仍然和氣地說。劉新昊又看了我一眼，終于猶猶豫豫地把紙團(tuán)放在了我的手上。我鋪開一看，好一張世界大戰(zhàn)圖，軍艦、坦克、戰(zhàn)斗機(jī)、我叫不上名的新式武器應(yīng)有盡有。這孩子……怎么辦？批評？責(zé)備？記得前不久他可是當(dāng)著全班同學(xué)的面下過保證……正在思忖中，調(diào)皮鬼許晨卻在一旁喊著：老師念給我們大家聽一聽吧。一些同學(xué)立刻附和。我清楚地看到劉新昊狠狠地白了許晨一眼把頭低下?！昂冒?！”我說，“劉新昊寫了這樣一句話：以后我一定會認(rèn)真聽講，積極思考問題，勇躍回答問題?！眲⑿玛粷M腹狐疑地看了我一眼。我繼續(xù)說：“劉新昊不惜花費(fèi)課上的時間來告誡自己要努力學(xué)習(xí)，這是不是有些自相矛盾？”我聲音里表現(xiàn)出的責(zé)備讓所有的學(xué)生沉默。但我還是看到了劉新昊感激的眼神。

第二天，我收到了劉新昊的紙條，上面認(rèn)認(rèn)真真的寫著：“敬愛的鄧?yán)蠋煟f的話我會牢牢記住的，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。鄧?yán)蠋?，您是我最尊敬的老師。”之后，劉新昊的轉(zhuǎn)變很大，課堂表現(xiàn)非常出色。反過來還特別愿意跟我接近，也常把心事講給我聽。我常常想：當(dāng)時，我要是如實(shí)地說出紙條上的內(nèi)容，這個孩子會在很長一段時間里成為其他同學(xué)取笑的對象，說不定他會逆反，說不定會因此而自卑、墮落，甚至?xí)尬?。我慶幸我選擇了另外一種方法并且獲得了他的尊敬。

在一次“評議我的老師”活動中，劉新昊的一句話讓我記憶猶新“微笑中的鄧?yán)蠋熓亲钇恋??！蔽耶?dāng)然知道自己并不最漂亮，也許是寬容讓我變得美麗。作為一名教師，能夠得到一個學(xué)生真正的熱愛和尊敬，真得很幸福。

第五篇：寬容讓她快樂成長

運(yùn)用心理學(xué)知識

——提升學(xué)生的幸福指數(shù)

看了《有效處理學(xué)生問題的25個心理學(xué)智慧》這本書，深以為然！俗話說，想明白了，啥都好辦了。但是我們經(jīng)常會遇到想不明白的學(xué)生，此時該怎么辦？最好的辦法是——涼拌！思想的問題要慢慢給孩子想明白，不能簡單粗暴地代替孩子想明白！更不能不管孩子是否想明白，你就得按照我的指示去做！這樣只能帶來師生的沖突，激化矛盾，無助于孩子的身心健康。在教育中遇到這么一個孩子：

三年級時因?yàn)楦改鸽x異，她一下子像變了個人，沉默自閉，學(xué)習(xí)成績也急劇下降，每門功課均是二、三十分。為了換一個學(xué)習(xí)環(huán)境，來到了咱們學(xué)校。黑黑的一個小姑娘，乍一看像個小男孩。雖然不說話，但做事情很認(rèn)真，一個人默默地完成好，問她話，基本是問三句答一句，有趣的是和班中的王燕雯特別要好，剛來時位置沒安排，暫時讓她和大高個王燕雯坐一塊，看得出來，她就愛和王燕雯待一塊。這么一個孩子，來到一個全新的環(huán)境，可能會很不適應(yīng)。于是關(guān)照王燕雯多和她接觸，多和她聊聊。盡快讓她適應(yīng)新的環(huán)境是非常重要的。良好的開端等于成功的一半。經(jīng)常找一些輕而易舉的事情讓她做做，比如幫老師拿支筆啊，放本書啊，收個卷子啊??拉近一下師生之間的距離。

正好要舉辦運(yùn)動會，需要挑選20個學(xué)生參加廣播操的匯演，于我給了她一個機(jī)會，她很驚訝，我會選中她，但是很欣然地接受了，此后的訓(xùn)練她是最認(rèn)真的一個，看的出來，她很珍惜這次機(jī)會，很想表現(xiàn)的好一點(diǎn)。干脆在一次訓(xùn)練完后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地表揚(yáng)了她一頓，她的臉上有燦爛而羞澀的笑容，總算看到她的笑容了，發(fā)自內(nèi)心的笑容，她笑起來還是蠻好看的。那一刻我被感動了，原來她笑的時候是這么好看，這么燦爛。

此后的她和班級中的同學(xué)的交往逐漸增多，逐漸融入了這個集體。在體育老師選拔健美操隊(duì)隊(duì)員要進(jìn)行訓(xùn)練的時候，我鼓動她參加了健美操隊(duì)，經(jīng)過她的努力，現(xiàn)在她已經(jīng)和班中的其她三個女生成為校健美操隊(duì)的主力。在運(yùn)動會開幕式

上，在班會課上，多次展示自己的才藝。和伙伴一起多次代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽，為校爭光。

學(xué)校要選拔隊(duì)員參加飛鏢訓(xùn)練，代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽，需要心算好的，運(yùn)動能力強(qiáng)的孩子，被選中的孩子開開心心地開會去了，她一臉苦惱地蹭到我跟前：“老師，我是有基礎(chǔ)的，我可以的?！薄笆菃?？參加過比賽嗎？得過獎嗎？”“不知道，但是我練過一年了，我可以的??！”“那你去和數(shù)學(xué)老師去說吧?！蔽夜膭铀！肮烙?jì)不行，數(shù)學(xué)老師會說：先把作業(yè)做做好吧?！闭\然，她的作業(yè)一直是不夠認(rèn)真的，數(shù)學(xué)也不夠好。于是我?guī)е业搅碎_會的數(shù)學(xué)老師，推薦了她，她被破例吸收了進(jìn)飛鏢隊(duì)，她很高興。“將來代表學(xué)校比賽得了獎，可別忘了我?！蔽液退_玩笑，“不會的了，老師，謝謝你。”她蹦跳著進(jìn)教室了。

看著她爽朗的笑聲，我心里特別感動。很慶幸，也很高興。慶幸能夠?qū)捜菟腻e誤和不足；高興著她的高興。還記得第一次進(jìn)教室的情形，一臉怯生生地，低著頭，不敢說一句話，而今的她，積極，健康，快樂。能參加各項(xiàng)活動，雖然和班中其她同學(xué)相比還有很多不足，學(xué)習(xí)不夠積極，談不上努力，成績還有很大差距，但是語文已經(jīng)穩(wěn)定在及格以上，數(shù)學(xué)7、80分可以考的，英語也能考到50多分，偶爾還能及格一次。也許這不是最重要的，對她來說，健康樂觀的心態(tài)，比什么都重要，而且我相信，在學(xué)習(xí)上多點(diǎn)耐心的幫助，少點(diǎn)恨鐵不成鋼的抱怨，她的成績還會提高的，一定會。

經(jīng)常說：身心愉悅有助于高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要善于發(fā)現(xiàn)欣賞孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓她看到，悅納自己。如果因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)不足，為了出成績，扼殺孩子的快樂天性，甚至影響孩子的幸福指數(shù)，我覺得不恰當(dāng)！

初一：湯華

2014/8/28