第一篇：尋找問題、調(diào)研、科研、寫作經(jīng)驗(yàn)、論文寫作小結(jié)

這幾天，我整理了一下近兩年來我所收集的科研經(jīng)驗(yàn)方面的知識，沒有更細(xì)致的整理，希望能夠?qū)ε笥褌冇行┰S的幫助。疏漏之處頗多。請各位朋友指出、探討。

No1

進(jìn)入課題及尋找科研問題：

1、如何了解課題背景？要了解課題背景，就要掌握以下一些信息：

z什么時(shí)候開展的研究？

z為什么要開展？

z這個領(lǐng)域有哪些代表人物？

z至今該研究分為幾個階段？每個階段有什么特色？

z目前該研究達(dá)到什么水平？

z該研究還存在哪些問題？

這些內(nèi)容都需要做到心中有數(shù)。

2、研究生階段，你至少精讀20篇英文論文，針對每一篇精讀的論文寫出3－6頁的重點(diǎn)整理。這一點(diǎn)很重要，你一定要做。

3、你可以從一篇具有代表性的論文出發(fā)，從他的References找起，一定可以找到很多寶藏，或者去查找Survey、Review、Research Issue。

4、你要做的工作已經(jīng)被別人做過了，那么，你必須要做的與他不一樣或者比他更好。

5、地球人都知道現(xiàn)在天底下已經(jīng)沒有什么新東西了，也許偶爾還會有幾個真正獨(dú)特和令人驚異的結(jié)果之外，我們絕大多數(shù)人的工作都是建立在別人工作的基礎(chǔ)上的。

6、科研人員要站在巨人的肩膀上！你不要總是想著重新創(chuàng)造一個方法或者技術(shù)，而要站在前人的肩膀上開展工作，推進(jìn)技術(shù)的不斷更新和進(jìn)步。

7、如何找問題：

你要閱讀相關(guān)領(lǐng)域最重要的幾個期刊里的文章，認(rèn)真細(xì)致的作出讀書筆記，讀完每篇文章后都要思考是否可以改進(jìn)、下一步可以做些什么、哪些算法和模型可以為我所用。

等到2、30篇文章讀完，你大概就知道國內(nèi)外目前還有哪些問題沒有解決了，關(guān)注哪些大牛正在研究這些問題，這些大牛的文章可能會指出一些需要解決的重要問題。

8、思考問題要具有連貫性，一個問題的解決牽連處下一個問題，你不要東一下、西一下。

9、當(dāng)你已經(jīng)出好你的題目時(shí)，你需要簡單、生動的描述自己的研究問題，將它分解為一些子問題，然后逐個擊破。

No2

如何做科研：

1、你的工作的contribution是否重要沒有太大關(guān)系，我們需要的是不斷的進(jìn)步。如果我們的工作都是顯赫的，那么我們就沒必要呆在這里讀博士了。

2、做科研的過程：1）選擇一個主題2）了解國內(nèi)外現(xiàn)狀3）產(chǎn)生一個好的想法（給自己出一個題目）4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題5）合理解釋

No3

科研筆記方法及技巧：

1、你要將看到的資料完全的記錄在“研究記錄本”中（算法？模型？），在完成每一小塊工作之后，你必須寫出“技術(shù)報(bào)告”來反映所完成的工作。研究記錄本要詳盡的記下內(nèi)容和日期。

2、如何記錄和筆記

你先要準(zhǔn)備一個筆記本，隨時(shí)隨地記下你的靈感

z想到的東西，一定要寫下來。

z你可以把自己的想法與他人討論

z針對你的想法，你可以開展實(shí)驗(yàn)，寫下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行下一輪思考，再做實(shí)驗(yàn)，如此往復(fù)。

z你一定要重視寫作，在寫作的過程中可以理清思路、發(fā)現(xiàn)缺失及不完備之處，這點(diǎn)可能比你的實(shí)驗(yàn)更加重要。

z在閱讀論文時(shí)，你要寫下論文筆記，可以借鑒何老師的經(jīng)驗(yàn)，比如，算法、模型、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、功能效果等等。

3、一位師兄說，好記性不如爛筆頭，我們在看論文的時(shí)候一定要記筆記，否則，看的越多忘的越多，這樣做實(shí)在是得不償失。從長遠(yuǎn)角度看，我們在工作的時(shí)候，不論是在看論文或者看書，都要認(rèn)真的組織語言記錄筆記。這里還要注意一點(diǎn)就是，我們記筆記的時(shí)候不要照抄，而要用自己的語言組織一下。

No4

寫作技巧

1、論文模板

z Abstract z Introduction z Review of previous works z Your work z(Theoretic analysis)z Experiments and comparisons z Discussions(Related works)z Conclusions z Acknowledgements z Appendix

2、解決問題的第一步是寫作，你必須邊寫、邊做實(shí)驗(yàn)、更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，找到自己能夠得著的最低的一個蘋果,也就是要發(fā)現(xiàn)哪個問題是現(xiàn)在可以有能力解決的。

3、一篇科技論文的主要目的是讓你與感興趣的讀者交流新的信息，并教會他們一些新的知識。很多作者都忘記了這一點(diǎn)！

4、你一定要把所有相關(guān)論文提供給審稿人，如果審稿人發(fā)現(xiàn)你掩藏了相關(guān)論文，這會導(dǎo)致審稿人非常氣憤，審稿人會認(rèn)為你在欺騙審稿過程，于是，審稿人的大斧來了。

5、我們盡量不要使用“投機(jī)性”詞匯，如“obviously“,”probably“,”certainly“,”undoubtedly“等。這是因?yàn)?，如果你需要使用表示可能性的詞匯，說明你無法證明你的觀點(diǎn)，而是進(jìn)行假設(shè)和猜測。如果你發(fā)現(xiàn)自己想要使用投機(jī)性詞匯，它意味著你不知道自己在說什么，這些材料的可信度自然非常的低。這時(shí)，你一定要用明確表示你在進(jìn)行假設(shè)的詞匯代替這些“投機(jī)性”詞匯，將相關(guān)的評論和低可信度的假設(shè)放在論文合適的地方。

6、寫作是溝通作者與讀者的橋梁，作者是有聲的，讀者是無聲的，作者只有在心中時(shí)刻牢記自己的讀者，認(rèn)真地寫作才能讓讀者了解自己的想法、理解自己的工作。所以，心中時(shí)刻牢記讀者，是成功寫作的關(guān)鍵。

7、你要先寫結(jié)論，再寫引言，保證引言與結(jié)論部分的內(nèi)容100%符合。

8、一篇論文的出發(fā)點(diǎn)就是Hypothesis: 假如你的項(xiàng)目需要利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論和合適的硬件設(shè)備來解決優(yōu)等、劣等蘋果的分類問題。那么，這個項(xiàng)目的Hypothesis就是：利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論和合適的硬件設(shè)備解決優(yōu)劣蘋果的分類問題是可能的嗎？ 假如在完成該項(xiàng)目的過程中，你發(fā)現(xiàn)你們設(shè)計(jì)的系統(tǒng)可以很好的區(qū)分綠色蘋果的優(yōu)劣，不能區(qū)分紅色蘋果的優(yōu)劣。你發(fā)現(xiàn)了這個問題，修改了你們先前的Hypothesis：“利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論和合適的硬件解決綠色蘋果的優(yōu)等劣等分類問題是可能的嗎？分類的精確度能夠提高到90％嗎？”

每一個理論的背后都有一個Hypothesis。

你要時(shí)刻牢記你的Hypothesis，寫論文的時(shí)候才不至于跑題。

9、寫作過程：

第一步：

你必須認(rèn)真的思考一下你想要教會讀者什么信息？要知道，我們都很忙，只能用更短的時(shí)間吸收更多的信息。所以，你務(wù)必想清楚這個問題，先完成以下三點(diǎn)：

1、寫下論文的三個重點(diǎn)

2、用一句話概括你的論文

3、用一分鐘向你的同事描述你的工作

第二步：

你首先要完成初稿，不需要寫引言和結(jié)論，只寫正文、實(shí)驗(yàn)部分。

1、在寫作每一部分時(shí)，你必須先總起介紹這部分內(nèi)容的目的以及該部分與之前材料的關(guān)系，然后再細(xì)節(jié)描述，之后提醒讀者你已經(jīng)講完這部分內(nèi)容，最后指出下一部分內(nèi)容的目的是什么。起到承上啟下作用的句子是過渡句，作者通過閱讀過渡句可以知道你從哪兒寫來，要寫到哪里去。

2、當(dāng)你寫不下去，不知道如何表達(dá)某件事情時(shí)，你可以想象你正在告訴一個很好的朋友你當(dāng)前的工作內(nèi)容，只要記錄下重要的單詞即可。

3、每一段話只能有一個中心意思。一般情況下，每段話的第一句話是中心句，表達(dá)了該句話的主題思想。在寫提綱的時(shí)候，你可以先寫出每段話的中心句，再組織全句。

4、主動時(shí)態(tài)比被動時(shí)態(tài)更加優(yōu)越，你要多用主動時(shí)態(tài)，少用被動時(shí)態(tài)。被動時(shí)態(tài)會讓人厭煩。

5、論文不要使用“這個”、“那個”作為代詞。例如，“通過增加阻抗，放射強(qiáng)度增加了，電場強(qiáng)度增強(qiáng)了。這意味著。?！?，“這”用的非常不好，我們應(yīng)該說“這個結(jié)果意味著。?！被蛘摺斑@種困難是由于。?！钡鹊?。

10、寫文章一定要先思考并列好提綱，一篇文章有大提綱，一章有小提綱，論文的提綱就是論文的骨架！對于論文來說，動詞比名詞更好，因此，你在寫文章的時(shí)候盡量多用動詞！

11、你在完成了一定的實(shí)驗(yàn)工作后準(zhǔn)備開始寫文章時(shí)，或者準(zhǔn)備開始寫技術(shù)報(bào)告時(shí)，首先要思考一個問題：

你希望這篇文章能夠教會讀者些什么知識？你要傳達(dá)些什么樣的“新知識”？

在平時(shí)工作的過程中，你要留心一些寫作較好的論文，把它們保存整理好，仿照它們的樣式來寫作你自己的論文，只是模仿，切勿抄襲。

12、什么樣的文章才是一篇好文章呢？

z別人能夠看懂你的文章（全文文筆、邏輯）

z別人看完能夠知道你在做什么（是什么、what？）（摘要、引言）

z別人看完能夠知道你為什么做（為什么、why？）（引言）

z別人能夠知道你是怎么做的（怎么辦、how？）（正文）

z你的工作有什么貢獻(xiàn)（contribution）（結(jié)論）

z你的工作有文獻(xiàn)依據(jù)嗎（reference）（引言）

z文章組織結(jié)構(gòu)如何（邏輯）

z你的文章符合你所投的期刊嗎

13、Don't give up if your paper is rejected , never give up!

No5

標(biāo)題的寫法(Title)

1、標(biāo)題的寫法

1、標(biāo)題只是一個短語，不是一句話。

2、標(biāo)題要使用專有名詞，而不用通用名詞。例如，“阿司匹林的。?！北取八幤返摹?。”要好。

3、標(biāo)題不能出現(xiàn)縮寫詞。例如，你可以用”Escherichia coli“，但不能用”E.coli"。

4、標(biāo)題不要出現(xiàn)形容詞，例如，“重要”等。

No6

摘要的寫法

1、摘要由背景、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論五大部分組成，應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性和自明性，即摘要自身就能獨(dú)立成文，讀者不需要閱讀全文就能獲得必要的信息。摘要內(nèi)容要著重反映新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，不得簡單重復(fù)論文題名已有的信息。

摘要必須寫出你的1）方法2）問題，需要有新意，必須體現(xiàn)出你的工作的創(chuàng)新性。讀者通過閱讀摘要可以了解你的文章里有沒有新知識。

在寫摘要之前，你先思考以下幾個問題：

1、你的問題是什么？（What is the problem?)

2、你的工作是什么？(What is your work?)

3、你的工作有什么特色？(Features of your work)

4、你的工作有什么優(yōu)勢？（Advantages of your work)

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？(Results)摘要的語言組織方法：

1）你首先要明確論文的目的和結(jié)論。2）你先列出正文部分標(biāo)題里的關(guān)鍵詞。

3）你再列出實(shí)驗(yàn)和討論部分的主要結(jié)果。

4）然后你將以上三點(diǎn)組織成一段話。

5）在第一句話中，你要陳述清楚你的Hypothesis或者方法。

6）你不要寫背景信息、文獻(xiàn)綜述以及方法的詳細(xì)描述。

No7

引言的寫法

1、引言部分的寫作(Introduction)：

需要牢記的是：文獻(xiàn)綜述部分與文章的內(nèi)容要密切相關(guān)！

第一部分：領(lǐng)域及主題介紹（Open up the subject)z問題X是重要的第一部分一般包括

1）簡明的背景介紹(providing a concise background account of the problem studied)

2）研究目的(the objective of the investigation)

3）你的工作是當(dāng)前需要的嗎？(Why was there a need to conduct the study?)第二部分：介紹已有的國內(nèi)外相關(guān)工作（Survey past work relevant to this paper)要說清楚相關(guān)工作，必須把握住兩個問題：第一，為什么與我的工作相關(guān)？(Why it is very related?)；第二，雖然該工作與我的工作相關(guān)，但是它與我的工作有什么區(qū)別？(Difference to your work?)在這部分，你只需要引用和你的工作相關(guān)的最經(jīng)典的幾篇文章。

z針對問題X,已有研究者開展了工作A、B、C。（可以按照遞進(jìn)式、并列式，例如，B比A好，C比B好，是遞進(jìn)式）

zA、B、C有缺陷。第三部分：你要提出本文的問題,闡述清楚本文的工作與已有工作之間的關(guān)系。

z我的工作D出場，及其必要的理論分析。

zD與A、B、C相比較有哪些區(qū)別？Features zD為什么更好一些？Advantages 第四部分：你首先要描述本文總的假設(shè)（Hypothesis)和研究對象(the variables investigated)，然后簡要敘述本文的方法及已取得的結(jié)果。

zD的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及簡單過程描述

第五部分：論文結(jié)構(gòu)

z文章的結(jié)構(gòu)

針對你所研究的問題，你需要徹底的調(diào)研文獻(xiàn)，了解相關(guān)的已有的工作，告訴讀者該領(lǐng)域中哪些問題是已知的，但不要引用所有的文獻(xiàn)，只需要引用關(guān)鍵的文獻(xiàn)即可。事實(shí)上，你不可能引完所有的相關(guān)文獻(xiàn)。

你可以在sci中挑選相關(guān)的經(jīng)典論文，學(xué)習(xí)一下別人是如何陳述研究問題的（state the research question)，模仿別人的方法去闡述你自己提出的問題(Hypothesis)。

No8

先前工作部分的寫法(Previous Work)

1、如何寫Previous works? z 目的： 表達(dá)你的工作的目的以及

你的工作與他人相關(guān)工作的區(qū)別

具體形式：

z 將先前的工作進(jìn)行分類

z 為每一類工作的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)寫上一至兩句話

z 不要妄加批評先前的工作

z 強(qiáng)調(diào)工作與工作之間的區(qū)別

No9

問題描述部分的寫法(Formulation of Problem)

1、問題描述（Formulation of the Problem)第一部分：你要按照邏輯順序詳細(xì)描述你所定義的問題。

第二部分：你要定義文章所使用的術(shù)語以及符號。

第三部分：你需要介紹一下你的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)流程。

No10

正文的寫法

1、正文的寫法(Materials and Methods)

1、正文部分的目的是告訴讀者你是如何開展這項(xiàng)工作的。通過正文部分的敘述，讀者可以重做你的工作。

2、你先作出工作的詳細(xì)流程圖，可以參照算法模塊。

3、寫作順序?yàn)椋?/p>

z 目的 z 定義、記法

z 算法：偽代碼、流程圖、解釋

No11

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論部分的寫法

1、你需要有耐心，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分試著從數(shù)據(jù)中挖掘所有的信息，即使它可能會把你推到假設(shè)和低可信度的方向。只要你明確的說明這些評論是假設(shè)的并且有潛在的興趣，審稿人會為你的勤奮和坦誠鼓掌。

2、如果一篇文獻(xiàn)與你的研究足夠相關(guān)而使你引用了它，那么，它和你的結(jié)果也是相關(guān)的，你只能而且必須在實(shí)驗(yàn)部分開展相關(guān)的對比實(shí)驗(yàn)！??！很多作者在論文的開始堆砌了很多參考文獻(xiàn)，但是在后面卻從來不把自己的新結(jié)果與引用文獻(xiàn)進(jìn)行對比！這會使審稿人非常惱火，真正的非常惱火?？茖W(xué)是依靠不同研究者對結(jié)果進(jìn)行證實(shí)和對比而進(jìn)步的。如果論文的工作沒有一點(diǎn)與前人的比較，審稿人會很惱火，于是他們會抽出大斧。

3、實(shí)驗(yàn)部分的寫法：（你要嚴(yán)格按照邏輯順序?qū)懽?，事先思考邏輯鏈條，按照該邏輯鏈條創(chuàng)作。）格式：

第一部分：

1、Assumptions

2、Hypothesis

3、Methods（我們習(xí)慣于先寫方法，再寫材料。）

方法部分只需要談所使用的方法，不要涉及參數(shù)和數(shù)字。如果方法在文章正文部分已經(jīng)敘述過了，你只需要簡短的介紹一下，或者只給出參考文獻(xiàn)的索引即可。

4、Materials

你必須詳盡的交待你所用的方法和材料，其它的研究者可以按照你的描述重復(fù)你的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，你還要解釋你的實(shí)驗(yàn)條件以及參數(shù)選擇的問題，例如，你為什么要這樣選擇參數(shù)？這些對于讀者來說都是重要的，你必須交待清楚。

第二部分：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

請你不要在結(jié)果部分進(jìn)行討論，要分清實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析。你要抵制這種誘惑，因?yàn)槟惆褜?shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)分析分開，讀者能夠更好的理解你的工作。

在選擇合適的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，你首先要明確表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，選擇在引言部分介紹的Hypothesis作為實(shí)驗(yàn)支持的對象，你所選擇的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正是為了支持該觀點(diǎn)(Hypothesis)而存在的。

在合適的情況下，變化率比具體的數(shù)據(jù)更好！實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分采用變化率曲線比直接堆積數(shù)據(jù)更加讓人容易理解。

表(Table)的名稱在表的上方；圖(figure)的名稱在圖的下方。圖表及其名稱要能夠完整表達(dá)其含義，不需要多余的文字支撐。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)：

1、Measurements

2、Observations

3、Perceptions

實(shí)驗(yàn)分析表達(dá)：

1、inferences

2、opinions

3、conjecture 第三部分：

實(shí)驗(yàn)分析（Discussion）用于闡述兩個問題：

1、你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明了什么？(What your results mean?)

2、你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為什么會是這個樣子的？(Why they behave as they do?)

在實(shí)驗(yàn)分析部分，你必須回答以下幾個問題：

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果為什么會這樣？（Why are they what they are?)

2、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能夠得出什么信息？(What meaning can you wrest from them?)

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合理論分析嗎？(Are they in accord with accepted theory?)

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是如何支持或者否定你的Hypothesis的？(What do they mean with respect to your hypothesis?)

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持你的假設(shè)嗎？(Do your results uphold your assumptions?)

6、你將如何解釋以及處理與假設(shè)矛盾的結(jié)果？(Can you account for them?)

7、你需要修改實(shí)驗(yàn)或者重做實(shí)驗(yàn)嗎？（Do your results suggest that you need to revise your experiments or repeat them?)

8、你需要修改你的Hypothesis嗎？（Do they indicate a revised hypothesis?)

9、通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能夠知道你所用方法的局限性嗎？(What are the limitations in your methodology?)

10、你的哪些結(jié)果與國內(nèi)外相關(guān)研究工作相符合？(How do your results fit in with the work of others in the field?)

11、針對目前你的結(jié)果，你能夠提出下一步的工作嗎？(What additional work can you suggest?)即使你的工作僅僅像一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，仔細(xì)認(rèn)真的討論仍然可以幫助你發(fā)表文章?。?！

目的： 你的工作是如何具體實(shí)施的？你如何證明你的方法的優(yōu)越性？

具體形式：

1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過程（實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、材料、方法、評價(jià)指標(biāo) 等）：你必須詳盡描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，務(wù)必使別的研究者根據(jù)你的描述能夠重復(fù)你的實(shí)驗(yàn)。

注意：

你要認(rèn)真的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇與先前你的Hypothesis相關(guān)的結(jié)果進(jìn)行描述和討論，保證每一個實(shí)驗(yàn)都有一個目的（Hypothesis)!

2、實(shí)驗(yàn)比較（你要將引言部分介紹的他人的工作與你自己的工作相比較。）

3、討論（你的結(jié)果有什么意義？你的實(shí)驗(yàn)還揭露了什么問題？）

4、實(shí)驗(yàn)討論部分既要介紹方法的優(yōu)點(diǎn)，還要介紹方法的缺點(diǎn)，因?yàn)闆]有任何一份工作是完美的，請你牢記這句話，不管多么優(yōu)秀的科學(xué)家，他的工作都不可能是完美的，都可以被改進(jìn)！

No12

結(jié)論的寫法

1、結(jié)論部分的寫法：

結(jié)論部分用于概括本文的主要貢獻(xiàn)。

從你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的新知識？

第二篇：科研論文寫作小結(jié)

科研論文開題報(bào)告寫作小結(jié)

在做了各方面的準(zhǔn)備之后，綜合實(shí)踐活動就面臨著開題的問題了。怎么樣開題呢？其實(shí)開題最主要的工作就是寫開題報(bào)告，寫好了開題報(bào)告，開題的任務(wù)就基本完成了。什么是開題報(bào)告？開題報(bào)告就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。怎么寫開題報(bào)告呢？

首先我們要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。然后我們就可以開始寫開題報(bào)告了。

第一是標(biāo)題的擬定：我們的課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。當(dāng)然擬題得掌握一些基本的技巧，一是標(biāo)題不能太長，要簡潔明了；二是要準(zhǔn)確樸素，不能為了好看而搞得花里胡哨的，反而讓人不知所云；三是用語要規(guī)范，有些人為了嘩眾取寵，有意在標(biāo)題里用一些似是而非的詞匯，或者干脆現(xiàn)搬一些口號式的新名詞，結(jié)果弄得文不對題。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導(dǎo)的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案。”

三、課題研究的目的和意義。課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻(xiàn)法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會做重復(fù)勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個小組負(fù)責(zé)一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。

一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場地費(fèi)，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

科研課題開題報(bào)告的撰寫

課題研究是教育科研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開使題報(bào)告，才能研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。

一、科研課題開題報(bào)告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報(bào)告?？蒲姓n題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說明這個課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、科研課題開題報(bào)告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個方面:(一)課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢?

1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范：準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個研究報(bào)告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長：不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對象、研究問題和研究方法。(二)課題研究的目的、意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十X方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十X對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以1999屆至2001屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十X實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。(三)課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;

2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見；

3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價(jià)方案；

4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；

5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；

6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。(四)課題研究的基本內(nèi)容

有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:

1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;

2、研究內(nèi)容與課題不吻合;

3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。

這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個例子:某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面:

1、根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動課對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標(biāo)體系。

2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。

3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式，確定活動類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。(五)課題研究的方法

任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。(六)課題研究的步驟和計(jì)劃

課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。(七)課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。(九)課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要

任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價(jià)值的資料，如有關(guān)測驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。但要實(shí)事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強(qiáng)管理，監(jiān)督使用。

總之，科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好開題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報(bào)告，沒有對研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。

第三篇：科研寫作

科技寫作是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，曾經(jīng)是制約非英語國家科技交流的重要因素。雖然現(xiàn)在舉國上下英語熱，從小就開始高強(qiáng)度的英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但英語寫作就如同中文寫作一樣，不是會說話就能寫作的，尤其是科技論文的撰寫。

兩年前應(yīng)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的要求，讓我準(zhǔn)備一個“科技英語寫作”的教學(xué)大綱，計(jì)劃為高年級本科生和研究生講授三十個學(xué)時(shí)的專門課程。于是經(jīng)過努力，準(zhǔn)備了一個包括十個章節(jié)的完整教學(xué)大綱，內(nèi)容包括科技寫作基礎(chǔ)；研究論文寫作；綜述類文章寫作；專著、主編和參編類著作的寫作；論文投稿、修改和發(fā)表；論文評審和編輯；項(xiàng)目建議書和項(xiàng)目報(bào)告等。

過去幾年，應(yīng)邀在大學(xué)和科研單位開展了多次科技英語寫作的專題講座，包括中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所（2015）、揚(yáng)州大學(xué)（2016）、上海市農(nóng)業(yè)科學(xué)院（2016）、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（2017）和海南大學(xué)（2020）。同時(shí)也為研究生和培訓(xùn)班授課多次，包括中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院作物科學(xué)研究所研究生“專業(yè)英語與文獻(xiàn)閱讀”課程、百邁客“從高通量測序到SCI 文章發(fā)表”培訓(xùn)會（2019）、國家煙草專賣局煙草生物技術(shù)高層次人才專題培訓(xùn)會（2019）等。

科技英語寫作除了是一門技術(shù)之外，還與人才培養(yǎng)、科學(xué)道德建設(shè)和職業(yè)規(guī)范等密切相關(guān)。因此科技英語寫作課程，還應(yīng)面對目前科學(xué)研究中存在的問題，正本清源，結(jié)合科研產(chǎn)出之一——論文的撰寫，闡明相關(guān)的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，促進(jìn)科技寫作為人類科學(xué)共同體的發(fā)展服務(wù)。

應(yīng)同行的要求，在今年 1 月 8 日海南大學(xué)專題報(bào)告的基礎(chǔ)上，修改形成了“科技英語寫作”專題的公眾號版本，由智種網(wǎng)NOVOSEED全文轉(zhuǎn)發(fā)。這里發(fā)布的只是 30 學(xué)時(shí)“科技英語寫作”課程的濃縮版，不包括各種豐富多彩的引經(jīng)據(jù)典和背景故事。感謝智種網(wǎng)NOVOSEED——一個非常專業(yè)的育種相關(guān)網(wǎng)站，能夠全文轉(zhuǎn)發(fā)這個可能惠及整個科技界的專題報(bào)告。歡迎朋友們提出批評和修改建議，以便進(jìn)一步修改完善。

第四篇：SCI論文寫作經(jīng)驗(yàn)

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? SCI（《科學(xué)引文索引》，英文全稱是Science Citation Index）是美國科學(xué)情報(bào)

研究所(Institute for Scientific Information,簡稱ISI)出版的一部世界著名的期刊文獻(xiàn)檢索工具。它收錄全世界出版的數(shù)、理、化、農(nóng)、林、醫(yī)、生命科學(xué)、天文、地理、環(huán)境、材料、工程技術(shù)等自然科學(xué)各學(xué)科的核心期刊3700多種。通過其嚴(yán)格的選刊標(biāo)準(zhǔn)和評估程序來挑選刊源，使得SCI收錄的文獻(xiàn)能夠全面覆蓋全世界最重要和最有影響力的研究成果。SCI從來源期刊數(shù)量劃分為SCI和SCI-E。SCI指來源刊為3700多種的SCI印刷版和SCI光盤版（SCI Compact Disc Edition, 簡稱SCI CDE），SCI-E（SCI Expanded）是SCI的擴(kuò)展庫，收錄了5600多種來源期刊，可通過國際聯(lián)機(jī)或因特網(wǎng)進(jìn)行檢索。

被SCI收錄的期刊分為核心與外圍兩個范圍。核心部分包括期刊3000多種，涵蓋了全世界范圍內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的最優(yōu)秀的科技期刊；外圍部分包括核心部分在內(nèi)，有期刊5000多種。外圍部分的期刊雖然也是非常優(yōu)秀的科技期刊，但與核心部分相比，學(xué)術(shù)水平相對低一些?！禨CI光盤版》即SCI核心部分收錄的期刊論文，《SCI網(wǎng)絡(luò)版》即SCI外圍部分收錄的期刊論文。

SCI期刊的影響因子

ISI每年出版JCR（《期刊引用報(bào)告》，全稱Journal Citation Reports。JCR對包括SCI收錄的SCI-Expanded（包括SCI核心區(qū)期刊）的期刊之間引用和被引用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算，并針對每種期刊定義了影響因子(Impact Factor)等指數(shù)加以報(bào)道。一種期刊的影響因子，指的是該刊前二年發(fā)表的文獻(xiàn)在當(dāng)前年的平均被引用次數(shù)。一種刊物的影響因子越高，也即其刊載的文獻(xiàn)被引用率越高，一方面說明這些文獻(xiàn)報(bào)道的研究成果影響力大，另一方面也反映該刊物的學(xué)術(shù)水平高。因此，JCR以其大量的期刊統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及計(jì)算的影響因子等指數(shù)，而成為一種期刊評價(jià)工具.FMJS收錄的外文期刊有80%被SCI收錄，在期刊導(dǎo)航里可以了解到所有被SCI收錄的期刊的影響因子。

SCI論文寫作經(jīng)驗(yàn)

錯誤！未找到引用源。

分類:論文寫作

作者: snowpeak

關(guān)于寫SCI文章，我也向談?wù)勎业母惺?。我介紹一下我寫SCI文章的具體過程。

1.要寫一篇好的文章，思路的創(chuàng)新性和試驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性是非常重要的兩個條件。要想思路創(chuàng)新，有兩種方法。

1）如果你個人對某個領(lǐng)域進(jìn)行了多年的研究，在你的潛意識中覺得某些問題解決的關(guān)

鍵應(yīng)該在于某個方面的深入研究，如果當(dāng)時(shí)很少有人注意此方面研究，你首先開始該

方面的研究，那么你的文章就有很好的創(chuàng)新。但是用這種方法進(jìn)行創(chuàng)新性的前提是你在該領(lǐng)越有多年的研究經(jīng)歷。否則很有可能會導(dǎo)致研究的失敗。因?yàn)槟阏J(rèn)為有創(chuàng)新的東西可能是人家已經(jīng)做過研究了（只是研究失敗，所以沒有報(bào)道），或者你的思路本身就是一個錯誤。所以如果你只是一個研究生，為了保證畢業(yè)的論文要求，我覺得還是走第二條路。

2）就是二次創(chuàng)新。舉個例子。如果在最近三年有不同的作者發(fā)了兩篇文章，一篇文章報(bào)道因素A對提高玉米的抗逆性有很大影響，第二篇報(bào)道因素B對小麥的抗逆性有很大影響。那么你就可以參考以上兩個作者的研究方法，研究因素A和因素B對水稻抗逆性的影響。這樣做出來的文章一般情況下能夠發(fā)在和以上兩篇文章檔次差不多的雜志。

我就是按照第二種方法開展我的博士論文研究的。

要保證試驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠，首先你要選用在你的領(lǐng)域中普遍采用的試驗(yàn)方法，最簡單的方法，是找?guī)灼湍愀愕难芯款愃频腟CI文章，參考他們的研究方法。

試驗(yàn)結(jié)束后，就要立即進(jìn)行總結(jié)數(shù)據(jù)，寫文章，我的步驟如下：

1.將所有的試驗(yàn)結(jié)果整理成圖和表，盡力挖掘圖和表中的信息，越多越好。在這個過程中你盡可能和不同的研究人員探討你的試驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)椴煌娜藢ν粡埍砗蛨D有不同的看法。這樣會給你寫文章的思路。

2.分析完圖表好，你應(yīng)該找到你這個試驗(yàn)結(jié)果的Key point，一定要保證這個Key point具有較大的新意，或者說一個到這個Key point 有一種振奮人心的感覺。然后從所有圖表中找出能夠論證你這個Key point 的圖和表。

合理安排你的圖和表，如果可能的話盡可能用圖。Result以后，就是Discussion（這是一篇文章的精華）可以將discussion分為若干段落，可以是并列關(guān)系或者遞進(jìn)關(guān)系。但是要保證每一段都有一個主題，即每一段討論一個主要話題。這每一段中，要說明一下幾點(diǎn)：

1）你的研究結(jié)果說明什么，有什么意義

2）你的研究結(jié)果和別人的類似研究結(jié)果有什么異同，如果不同的話，那么可以討論一些產(chǎn)生差異的可能原因。

3）如果你在研究結(jié)果中出現(xiàn)非常新的東西，用以前別人的理論很難解釋，那么你可以提出你的假設(shè)理論來解釋試驗(yàn)中非常新的東西，一定要做到能自圓其說。

在Discussion的最后要總結(jié)一下，告訴別人你這個研究的幾個主要結(jié)果。接下來是文章的materials and methods。

1.你在試驗(yàn)中要到的數(shù)據(jù)，你都要寫出得到這些數(shù)據(jù)的方法。

2.寫試驗(yàn)方法要盡可能詳細(xì)，能夠保證別人看了你的materials and methods 后，能夠比較輕松地參考你的方法進(jìn)行相關(guān)的研究。

3.看一下你可能要投的刊物，看看這個刊物中的materials and methods是怎么樣寫的，你可以參考他們的寫。

接下來是introduction

1.介紹一下開展你這個研究領(lǐng)越的意義

2.介紹一下該研究領(lǐng)越的一些人所做的工作，存在什么問題

3.你為什么要做這個試驗(yàn)

4.可以在introduction 中提出你的hypothesis

接下來是reference

1.最好引用原始文獻(xiàn)，不要二次引用。

2.注意參考文獻(xiàn)的編排格式，與你要投的刊物要一致。

3.不要漏和多參考文獻(xiàn)。

接下來是 acknowledge

1.幫助過你做試驗(yàn)，寫文章的人

2.提供資金資助的資金項(xiàng)目

接下來是title

1.title 要說明你的研究內(nèi)容

2.title要有一定的吸引力，接下來是abstracts

包括 研究目的，主要研究結(jié)果，得出什么重要的結(jié)論。

寫好以后，最好能夠找一個搞相關(guān)研究的美國或者英國的科學(xué)家看一下，改一下英文然后就可以投出去了。

原貼：

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第五篇：科研方法與論文寫作

《科研方法與論文寫作》

《科研方法與論文寫作》復(fù)習(xí)提綱

第一章科學(xué)研究的概論

1、科學(xué)的定義 P12、科學(xué)的分類 P23、科學(xué)研究的概念、內(nèi)容、特征 P34、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究的概念及特點(diǎn) P4~65、科研方法的概念與種類 P7~96、現(xiàn)代科學(xué)研究方法的特點(diǎn) P137、自然科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié) P14~178、社會調(diào)查研究的一般程序 P17~199、專技人員具備的科研能力 P20~2

4第二章經(jīng)典科研方法

1、經(jīng)典科研方法分類 P262、邏輯方法的分類 P263、歸納法的概念與類型 P26~294、演繹法的概念與主要形式 P295、演繹法的作用于局限性 P30~316、類比的定義特點(diǎn) P32~337、類比的類型與格式 P33~358、類比的步驟與作用 P35~369、分析、綜合、抽象、具體的特點(diǎn) P36~3910、科研中的經(jīng)驗(yàn)方法定義與分類 P3911、觀察的定義與類型 P39~4112、科學(xué)觀察的原則 P4113、實(shí)驗(yàn)的定義與基本要素 P42~4314、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)與作用 P43~4415、實(shí)驗(yàn)的類型 P4516、實(shí)驗(yàn)的基本要求、要領(lǐng)與程序 P46~4817、測量的要求、指標(biāo)、信度 P48~4918、統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)、作用、種類與局限 P50~5119、數(shù)學(xué)方法的特點(diǎn)與作用 P52~5420、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的步驟 P5521、數(shù)學(xué)模型 P5522、模擬實(shí)驗(yàn)的定義與特點(diǎn) P56~5723、模擬的作用于種類 P57~5824、理想模型的特點(diǎn)與作用 P59~6025、理想實(shí)驗(yàn)的作用 P6126、科學(xué)假說的來源、特征、作用、形式 P62~6427、怎樣建立與驗(yàn)證科學(xué)假說 P64~66

第三章

1、老三論與新三論的定義 P67

2.、貝塔朗菲定律 P683、系統(tǒng)的概念與特征P69~714、系統(tǒng)方法的定義 P715、系統(tǒng)方法的特點(diǎn) P726、系統(tǒng)方法的原則 P73~747、系統(tǒng)解決問題的程序 P748、系統(tǒng)方法的作用 P759、控制論的概念與研究對象P76~7710、控制過程的步驟P77~7811、管理控制的概念 P78~7912、管理信息系統(tǒng)的概念與功能P7913、管理控制的目的 P79~8014、信息的概念與特點(diǎn) P8115、信息技術(shù)革命的過程 P8216、信息反饋 P8217、信息方法的作用 P8318、新三論的構(gòu)成 P83~8

5第四章

1、科學(xué)問題的概念、結(jié)構(gòu) P872、科學(xué)問題的分類 P883、科研選題的概念 P884、科研選題的分類與意義 P895、科學(xué)問題與科研選題的區(qū)別與聯(lián)系 P906、科研選題的來源 P91~957、科研選題的原則 P95~1008、選擇科研題目充分估計(jì)條件 P989、科研選題策略 P10110、科研選題的方法 P10211、科研選題的程序 P103~10712、選題計(jì)劃包括的內(nèi)容 P10713、確定課題名稱的注意事項(xiàng) P10714、科研選題的注意事項(xiàng) P108~110

第五章

1、科研資料的特征 P1112、科研文獻(xiàn)的概念、級別和種類 P112~1133、學(xué)位論文的種類 P1144、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)包括 P1155、專利文獻(xiàn)的核心 P1166、查閱文獻(xiàn)的重要性 P1187、如何根據(jù)查閱目的明確查閱方向 P119~1208、檢索工具書的定義種類 P1209、國內(nèi)外知名文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫 P121~12410、搜集文獻(xiàn)資料的主要渠道 P120~12611、搜集文獻(xiàn)資料的注意事項(xiàng) P126~12712、文獻(xiàn)搜索的途徑和選擇原則 P127~13213、文獻(xiàn)搜索的步驟 P132~13414、如何鑒別文獻(xiàn)資料 P134~13515、如何整理文獻(xiàn)資料 P135~13616、怎樣閱讀文獻(xiàn)資料 P137~139

第六章

1、國家級研究項(xiàng)目包括 P141~1482、項(xiàng)目申報(bào)的準(zhǔn)備工作 P158~1593、科研項(xiàng)目申報(bào)工作流程 P159~1604、科研項(xiàng)目申報(bào)書的主要內(nèi)容 P160~1615、科研項(xiàng)目申報(bào)書的基本要求和具體要求 P161~1646、撰寫科研項(xiàng)目申報(bào)書的技巧 P165~1677、科研人員在項(xiàng)目實(shí)施階段的行為規(guī)范 P1688、影響項(xiàng)目負(fù)責(zé)人作用發(fā)揮的因素P1699、項(xiàng)目實(shí)施方案應(yīng)包括 P169~17010、結(jié)題材料的種類 P17411、處理結(jié)題材料的原則P17512、結(jié)題報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) P176~17713、結(jié)題報(bào)告的總體要求與具體要求 P177~18714、常見的結(jié)題報(bào)告形式 P182~18315、科研成果的分類 P183~18416、科研成果鑒定內(nèi)容與形式 P184~18517、科研成果鑒定的程序 P185~18718、知識產(chǎn)權(quán)的定義 P19019、知識產(chǎn)權(quán)的類型 P19220、專利申請的類型 P19321、科研成果轉(zhuǎn)化分類 P196

第七章

1、科研論文的概念 P1982、科研論文的特征 P199~201大標(biāo)題

3、衡量專著的標(biāo)準(zhǔn) P2044、期刊論文的定義與種類 P202~2035、科研論文的基本格式規(guī)范 P206~208大標(biāo)題

6、參考文獻(xiàn)的目的 P2087、論文標(biāo)題的基本要求 P209~2108、層次標(biāo)題的規(guī)范 P210~2119、擬定論文標(biāo)題的方法和技巧 P211~212大標(biāo)題

10、摘要的主要內(nèi)容 P214~21511、摘要撰寫的基本要求 P21612、摘要的主要類型 P217~21813、如何選擇不同的摘要類型 P218~21914、選擇關(guān)鍵詞的基本規(guī)范、順序和技巧 P219~22115、引言的基本內(nèi)容和要求 P221~22216、綜述的寫作要求 P22417、專題研究論文的征文寫作要求 P225~22618、征文的寫作要點(diǎn) P227~22819、結(jié)論的內(nèi)容 P22820、結(jié)論的撰寫要求 P22921、參考文獻(xiàn)的定義 P23022、參考文獻(xiàn)著錄的作用 P231~23223、參考文獻(xiàn)著錄的要求與原則 P232~23324、作者及署名規(guī)范 P236~23725、編、編著和著的定義和區(qū)別 P23726、引用的定義和形式 P239~24027、合理引用和適當(dāng)引用的規(guī)定 P240~24228、注釋的定義、形式和規(guī)定 P242~2

43第八章

1、論文內(nèi)容的檢查修改 P2462、提交論文的方式 P2503、如何投稿 P244~254大標(biāo)題

4、發(fā)表論文涉及的問題 P2445、論文發(fā)表程序 P255~259標(biāo)題

6、編審初審的內(nèi)容 P2557、著作權(quán)定義 P2578、國內(nèi)期刊論文發(fā)表費(fèi)用類型 P2589、學(xué)術(shù)會議定義 P25910、學(xué)術(shù)會議類型 P26011、國際學(xué)術(shù)會議模式基本要素 P261~26212、學(xué)術(shù)報(bào)告定義與類型 P262~26313、參加學(xué)術(shù)會議注意事項(xiàng) P265~266

第九章

1、科學(xué)共同體概念P2682、科學(xué)道德責(zé)任主要體現(xiàn)在P2693、科學(xué)道德定義 P2694、科研人員應(yīng)具備的道德觀念和科學(xué)品格 P270~2715、科研人員的基本行為準(zhǔn)則 P272~2736、學(xué)術(shù)規(guī)范的概念 P2737、科研人員應(yīng)遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范 P274~281大標(biāo)題

8、科研查新的作用 P2749、項(xiàng)目申請應(yīng)遵守的規(guī)范 P274~27510、引文和注釋應(yīng)遵守的規(guī)范 P275~27611、參考文獻(xiàn)應(yīng)遵守的規(guī)范 P27612、學(xué)術(shù)成果發(fā)表及后續(xù)的工作規(guī)范 P276~27813、學(xué)術(shù)評價(jià)的概念 P27814、學(xué)術(shù)評價(jià)應(yīng)遵循的規(guī)范 P279~28015、學(xué)術(shù)批評規(guī)范 P28016、人及實(shí)驗(yàn)研究對象規(guī)范 P280~28117、科研不端行為及其表現(xiàn)形式 P28218、科研不端行為的危害 P28319、抄襲、剽竊行為的定義、形式和界定 P284~28620、偽造和篡改的定義、形式和危害 P287~28821、一稿多投的定義、形式和界定 P290~29322、重復(fù)發(fā)表的定義 P29123、哪些重復(fù)發(fā)表不屬于一稿多投 P292~29324、如何懲處科研不端行為 P293~294