第一篇：2011302646_魏永強_10031101_播音與主持課程學習心得

播音主持課程學習心得

10031101 2011302646 魏永強 計算機學院

因為我十分熱愛演講與朗誦，這學期我毫不猶豫地選修了播音與主持這門課。一直很羨慕那些舞臺上、聚光燈下光彩照人的主持人們，經(jīng)過播音主持課的學習，我才真正體會到這些璀璨背后的艱辛。播音主持課不僅教會了我許多專業(yè)性知識，而且使我對語言有了更深層次的理解，漢語言的美妙深深的吸引著我。老師的強調(diào)和示范告訴我：“說話”是一件藝術活。說話有好有壞，有的人說話讓人聽得特別舒服，而有的人說話讓人實在沒法理解或者總讓人覺得不對勁兒，這就是差別。所以說“說話”師門真功夫，也需要練習學習。確實，我就覺得老師說話真好聽，很有親切感，而我卻不能達到那樣的高度。不過不怕，老師說過了，只要認識到了這一點，然后多加練習就會有進步的。不能小看“說話”，它并不像我們想象的那么簡單。

播音主持課教給我的專業(yè)性知識是非常重要的。語音是聲音的一種，具有物理屬性、生理屬性以及社會屬性。要說好普通話、發(fā)好音，就要兼顧語音、詞匯、語法三個方面。說話時要提起笑肌，提高發(fā)聲位置，而且還要注意氣息的流暢，盡量深呼慢吸，就像聞花香的狀態(tài)。數(shù)數(shù)字、數(shù)栆、數(shù)葫蘆的練習，讓我們的發(fā)聲練習充滿了樂趣。北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言向我們展示了方言的俏皮與經(jīng)典，特別地，老師給我們介紹的中央電視臺著名主播用各自家鄉(xiāng)的方言做的演講讓我們震撼：方言也能如此美麗！漢字正音讓我看到了自己的不足，以后會處處留心，注意糾錯積累。朗誦技巧的學習給我們展示了一個情感豐富的詩一樣的世界，對停頓、強調(diào)、情感的表達都有了更準確地把握。

“怎樣做一個好的一分鐘自我介紹”，這便是我上這門課第一個需要理清和解決的難題。其實說真的，原來生活中還是有很多地方會用到簡短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時認識新朋友、填寫報名表等等，隨便說隨便寫是容易，可是要說到、寫到點子上，還要吸引人，有自己的個性，可要好好琢磨了。面對面的自我介紹應該注意的哪幾個問題呢？一是儀表，二是狀態(tài)和表現(xiàn)，三是內(nèi)容，四是聲音和語調(diào)。歸納起來是這么簡單，仔細研究才知道，一個看似簡單的“微笑”也可能是棘手的問題。

在語音方面的學習中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調(diào)的一些問題。聲母：z、c、s與zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w發(fā)不準確；發(fā)舌面音j、q、x有時出現(xiàn)尖音。韻母：前鼻韻母和后鼻韻母發(fā)音有時區(qū)分不開，特別是in和ing尤易混淆；讀元音 一 的時候唇形不對，開口度不夠；許多字音會不自覺的入聲化。聲調(diào)：字音普遍調(diào)值不夠；上聲多讀不準；去聲讀得過于短促等。

在和這些困難作斗爭的過程中我體會到，要想實現(xiàn)自己既定的學習目標就要從幾個方面下手。首先必須在思想上重視，肯下苦功夫，這是是學好的前提條件。其次要掌握普通話語音語言的內(nèi)部規(guī)律，總結(jié)它與自己方言語音特點的對比規(guī)律。最后也是最為關鍵的也是需要實際行動的是加強訓練，反復的認真聽、細致讀、大膽說，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，為學習生活服務。

為了便于更好的學習播音主持，提高學習的興趣，我更加注重在在日常生活中的學習和體驗。比如說普通話的“輕聲”，就需要在平時的對話過程中有意識地去訓練。假如某個人胸有成竹地要去考試了，我對他說：“容易是容易，你可千萬別大意！”這里的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎？如果全部都念“第四聲”的話，是不是感覺有點像繞口令，沒有給我們那種親朋好友之間那種真誠的溫馨提醒的感覺呢？反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達出來，而且說話還省力。說到親切感，我就想起這是老師在課堂上經(jīng)常強調(diào)的要求我們?nèi)W習和掌握的。我們可以理解，由于播音員、主持人的特殊身份，聽眾對他們的發(fā)聲也有較高的要求：親切，自如，優(yōu)美，動聽，感染力強并具有比較鮮明的特色。播音發(fā)聲源于生活中口語的發(fā)聲，和其他藝術語言相比是最接近口語的發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語的發(fā)聲，它是生活中口語發(fā)聲的規(guī)范，提煉和升華，卻又不失生活化、口語化的親切感，這就是播音主持的藝術性所在。

課堂上講到，評判一個主持人語言表達能力有三個方面的標準。首先要求語音準確，吐字清晰，語調(diào)正確，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。然后要掌握科學的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤，飽滿有力，音質(zhì)優(yōu)美，富有感染力。再進一步就要求主持人詞匯豐富，邏輯嚴謹，遣詞造句生動巧妙，富有形象感。但口頭表達又不僅僅指音質(zhì)，音調(diào)等，重要的是駕馭語言的能力。隨著進一步的了解，我認識到，一個優(yōu)秀的主持人需要具備的素質(zhì)可不僅僅是講一門流利、標準的普通話這么簡單。作為一名稱職的播音員主持人，他應當具備好幾種基本素質(zhì)：第一，具有較高的文化素養(yǎng)，對古今中外、各行各業(yè)的知識都有所了解，尤其對完成節(jié)目所需的專業(yè)知識有一定程度的研究；第二，具有扎實的語言功底，做到語言流利、語匯豐富、音色優(yōu)美、語調(diào)自然，具有表現(xiàn)力、感染力和穿透力；第三，具有較強的應變能力，善于交際，敏于應變，臨陣沉著，遇事不慌，能夠用幽默的語言化解某些尷尬的場面；第四，對于執(zhí)著的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作，還要有奉獻精神，熱心公益活動。

二 為適應社會的日新月異的變化及發(fā)展，我認為播音主持人員還應該在以下幾個方面不斷地追求。首先，增加知識儲備。在已經(jīng)來臨的知識經(jīng)濟時代，社會的信息擁有量將進一步呈現(xiàn)出迅速擴張的態(tài)勢，貧乏的知識很難適應社會的發(fā)展。這就要求播音主持的知識存量迅速積累，以便能與迅速擴張的知識量相適應。其次，豐富知識結(jié)構(gòu)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著知識社會化和社會知識化程度的日益提高，上述趨勢將越來越明顯。對每一個播音主持來說，科學、技術、新聞、文學、藝術、哲學等等，都應在他的涉獵之內(nèi)。再次，緊跟時代發(fā)展步伐?？萍歼M步、社會發(fā)展落實到廣播電視傳播上，必將導致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時代對每一個播音主持專門提出的新要求。最后，素質(zhì)全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識，還需要臨場發(fā)揮、現(xiàn)場反應、引導、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標，也可以這么說，只有素質(zhì)全面才能在未來節(jié)目主持人的競爭中脫穎而出、占有一席之地。

說了這么多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應用到實踐中去。在課堂上，我們有很多很多的練習。對于主持人必須掌握的三項基本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”，我們有繞口令練習《八百標兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習。針對語調(diào)，我們又對抑揚、頓挫、輕重、緩急這幾個方面做了大量的新聞播報練習。在這個學習的過程中，我既體驗到自己做播音主持的樂趣，又深刻地認識到自己在這方面能力的不足。雖說自己以后很難跟播音主持這個行業(yè)掛鉤，但學好播音主持對于我們?nèi)粘Ｉ顏碚f，具有同樣不同尋常的意義。

總之，播音主持課給我?guī)淼氖斋@是很多的。要做一名好的播音員或主持人是需要臺下的“十年功”的，做一個人生沒有遺憾的人更需要付出遠比“十年功” 更多的“百年功”“萬年功”?？鞓返刈雒恳患?，快樂地完善過程，縱然人生是白忙一場，也要忙得充實與快樂。

三

第二篇：播音與主持課程

播音與主持選修課

——課程感悟暨結(jié)業(yè)總結(jié)

學院：電子信息學院 學號：2011302045

班級：08051101

姓名：韓賀飛

在大學的第一門選修課，我很榮幸的選到了“播音與主持”這門課，因為我是從農(nóng)村來的，對于自己的普通話水平一直很是不滿意，因此下定決心在大學要好好鍛煉我的普通話，剛好這門課給我學習的機會。在課上，學士淵博的趙春燕趙老師生動的講解，不僅僅讓我普通話水平有了很大的提升，還讓我領略到了漢語的更多其它的奧妙和魅力。使我在課上初步掌握了廣播電視新聞傳播、中國播音學的基礎理論和基本知識，接受了普通話語音、播音發(fā)聲、語言表達、節(jié)目主持藝術、新聞采編的基本訓練，具備了廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力。

在第一節(jié)課上，我們就深深地被趙老師那甜美動聽的嗓音說折服，令我們震撼，原來練好嗓音和普通話，會給人一種意想不到的效果，因此我更加堅定了我學好這門課的信心！在第一節(jié)課上，老師先講解了這門課的基礎——“普通話的發(fā)音”，教我們怎樣練好普通話。分別學習了口部訓練，氣息控制訓練，強控制練習，弱控制練習，共鳴控制訓練，吐字歸音訓練，用聲與嗓音保護。在課要結(jié)束時候，老師特別強調(diào)，學習這門課的重點不在于課上理論的學習，關鍵在于平常的勤奮練習。

經(jīng)過幾節(jié)理論與實際練習的引領、感悟、貼切運作后，我們對普通話的練習基本掌握。在以后的幾節(jié)課上，趙老師分別從漢語的魅力，方言，繞口令嘴唇的練習，播音的注意細節(jié)，主持人的主持要點等多個方面進行了講解。讓我們不僅對播音與主持的專業(yè)知識有了進一步的了解和探討，中間還涉獵了文學，歷史，政治，天文等多可學科，對我們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了很大促進作用。并且，在最后的幾次針對在演出臺的所應該具備的能力的講解，增強我們平時在同學們面前進行演說的信心和能力。也使我們在平時更加的健談和有思想，說話更犀利，更能抓到要點。

21世紀是經(jīng)濟大發(fā)展、文化大繁榮、信息大爆炸的時代，在個大背景下，市場對人才的需求也發(fā)生了革命性的改變。過去以單一識結(jié)構(gòu)的專門型人才為主打，發(fā)展成以綜合素質(zhì)高，應用能力強的人才為第一需求，這種轉(zhuǎn)變不僅符合時代發(fā)展的需要，也為人才市場注入了更具活力的新鮮血液。播音與主持把學生的情商和智商放在同一高度進行引導，通過聯(lián)合創(chuàng)作實踐課教學，充分調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)新能力，使學生的綜合素質(zhì)得到顯著的提高。趙老師在課堂上起到穿針引線的作用，使我們以高昂的熱情在“動手、動嘴”訓練中不斷復習已經(jīng)學過的知識，在反復學習實踐、實踐學習的過程中，加深對知識的理解記憶、加強實踐能力的鍛煉，使我們的綜合能力得到迅速的提高。相信有了這門課的學習，在以后的工作面試和日常交際中我們都會高人一等，更加的有優(yōu)勢。在最后，再次表達對趙老師的感謝和敬意，也感謝學校能開設這么一門好的選修課，祝福以后這門課會越來越好！會有更多的人因這門課而受益匪淺！

謝謝！

第三篇：播音主持與藝術課學習心得

播音主持與藝術課學習心得

“怎樣做一個好的一分鐘自我介紹”，這便是我上這門課第一個需要理清和解決的難題。其實說真的，原來生活中還是有很多地方會用到簡短的自我介紹。比如在課堂上的自我介紹、平時認識新朋友、填寫報名表等等，隨便說隨便寫是容易，可是要說到、寫到點子上，還要吸引人，有自己的個性，可要好好琢磨了。面對面的自我介紹應該注意的哪幾個問題呢？一是儀表，二是狀態(tài)和表現(xiàn)，三是內(nèi)容，四是聲音和語調(diào)。歸納起來是這么簡單，仔細研究才知道，一個看似簡單的“微笑”也可能是棘手的問題。這一學期，我們在老師的指導下學習了有關播音主持的理論和實踐知識的課程。通過比較系統(tǒng)的學習，我對播音主持的相關知識和技能有了比較全面的理解和掌握。根據(jù)自身實際情況和興趣愛好，我想針對自己在這門課學到的東西作一個簡單的總結(jié)，并且對怎樣進一步提高自己表達能力的問題談談自己的看法。另外，我認為對于播音主持知識的學習，尤其是實踐方面是非常重要的，所以談一些關于自己在拍視頻時的感受。

在語音方面的學習中遇到的困難主要包括聲母、韻母、聲調(diào)的一些問題。聲母：z、c、s與zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh；合口呼音w發(fā)不準確；發(fā)舌面音j、q、x有時出現(xiàn)尖音。韻母：前鼻韻母和后鼻韻母發(fā)音有時區(qū)分不開，特別是in和ing尤易混淆；讀元音的時候唇形不對，開口度不夠；許多字音會不自覺的入聲化。聲調(diào)：字音普遍調(diào)值不夠；上聲多讀不準；去聲讀得過于短促等。

在和這些困難作斗爭的過程中我體會到，要想實現(xiàn)自己既定的學習目標就要從幾個方面下手。首先必須在思想上重視，肯下苦功夫，這是是學好的前提條件。其次要掌握普通話語音語言的內(nèi)部規(guī)律，總結(jié)它與自己方言語音特點的對比規(guī)律。最后也是最為關鍵的也是需要實際行動的是加強訓練，反復的認真聽、細致讀、大膽說，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，為學習生活服務。

為了便于更好的把握播音主持學習的方向，提高學習的興趣，我更加注重在在日常生活中的學習和體驗。比如說普通話的“輕聲”，就需要在平時的對話過程中有意識地去訓練。假如某個人胸有成竹地要去考試了，我對他說：“容易是容易，你可千萬別大意！”這里的“容易”和“大意”要讀輕聲嗎？如果全部都念“第四聲”的話，是不是感覺有點像繞口令，沒有給我們那種親朋好友之間那種真誠的溫馨提醒的感覺呢？反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達出來，而且說話還省力。說到親切感，我就想起這是老師在課堂上經(jīng)常強調(diào) 一 的要求我們?nèi)W習和掌握的。我們可以理解，由于播音員、主持人的特殊身份，聽眾對他們的發(fā)聲也有較高的要求：親切，自如，優(yōu)美，動聽，感染力強并具有比較鮮明的特色。播音發(fā)聲源于生活中口語的發(fā)聲，和其他藝術語言相比是最接近口語的發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語的發(fā)聲，它是生活中口語發(fā)聲的規(guī)范，提煉和升華，卻又不失生活化、口語化的親切感，這就是播音主持的藝術性所在。

課堂上講到，評判一個主持人語言表達能力有三個方面的標準。首先要求語音準確，吐字清晰，語調(diào)正確，抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。然后要掌握科學的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤，飽滿有力，音質(zhì)優(yōu)美，富有感染力。再進一步就要求主持人詞匯豐富，邏輯嚴謹，遣詞造句生動巧妙，富有形象感。但口頭表達又不僅僅指音質(zhì)，音調(diào)等，重要的是駕馭語言的能力。隨著進一步的了解，我認識到，一個優(yōu)秀的主持人需要具備的素質(zhì)可不僅僅是講一門流利、標準的普通話這么簡單。作為一名稱職的播音員主持人，他應當具備好幾種基本素質(zhì)：第一，具有較高的文化素養(yǎng)，對古今中外、各行各業(yè)的知識都有所了解，尤其對完成節(jié)目所需的專業(yè)知識有一定程度的研究；第二，具有扎實的語言功底，做到語言流利、語匯豐富、音色優(yōu)美、語調(diào)自然，具有表現(xiàn)力、感染力和穿透力；第三，具有較強的應變能力，善于交際，敏于應變，臨陣沉著，遇事不慌，能夠用幽默的語言化解某些尷尬的場面；第四，對于執(zhí)著的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作，還要有奉獻精神，熱心公益活動。

為適應社會的日新月異的變化及發(fā)展，我認為播音主持人員還應該在以下幾個方面不斷地追求。首先，增加知識儲備。在已經(jīng)來臨的知識經(jīng)濟時代，社會的信息擁有量將進一步呈現(xiàn)出迅速擴張的態(tài)勢，貧乏的知識很難適應社會的發(fā)展。這就要求播音主持的知識存量迅速積累，以便能與迅速擴張的知識量相適應。其次，豐富知識結(jié)構(gòu)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著知識社會化和社會知識化程度的日益提高，上述趨勢將越來越明顯。對每一個播音主持來說，科學、技術、新聞、文學、藝術、哲學等等，都應在他的涉獵之內(nèi)。再次，緊跟時代發(fā)展步伐?？萍歼M步、社會發(fā)展落實到廣播電視傳播上，必將導致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術的創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作條件、創(chuàng)作環(huán)境、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作樣式、創(chuàng)作依據(jù)、創(chuàng)作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息知識結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時代對每一個播音主持專門提出的新要求。最后，素質(zhì)全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的知識，還需要臨場發(fā)揮、現(xiàn)場反應、引導、溝通、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。有全面的素質(zhì)不是對主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標，也可以這么說，只有素質(zhì)全面才能在未來節(jié)目主持人的競

二 爭中脫穎而出、占有一席之地。

說了這么多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應用到實踐中去。在課堂上，我們有很多很多的練習。對于主持人必須掌握的三項基本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”，我們有繞口令練習《八百標兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習。針對語調(diào)，我們又對抑揚、頓挫、輕重、緩急這幾個方面做了大量的新聞播報練習。在這個學習的過程中，我既體驗到自己做播音主持的樂趣，又深刻地認識到自己在這方面能力的不足。雖說自己以后很難跟播音主持這個行業(yè)掛鉤，但學好播音主持對于我們?nèi)粘Ｉ顏碚f，具有同樣不同尋常的意義。為了給我們更多的實踐機會，這門課還有一個期末作業(yè)要求，就是要求以小組為單位，每個小組拍一個視頻。于是，我和曉萍、余丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個小組。對于我們?nèi)绾瓮瓿烧麄€期末作業(yè)，我深有感觸。

首先，也是很關鍵的，就是如何確定我們的主題。一開始我們打算模仿某些有名主持人，每個人演示兩三個片段。但是，這在一定程度上難以確定主題，而且每段話的題材又不統(tǒng)一，所以我們另外考慮了錄制一段“微電影”。再三考慮之后，又以難度大，不太符合《播音主持與藝術》這門課的特點這兩個原因，把它排除掉。后來呢，有人提議拍一下“汕大的公共藝術節(jié)”，一下子為我們的主題找到了亮點。最終，我們大伙都十分贊同這個選擇。

既然選好了，那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒后，我們就在星期天下午開拍。整個過程耗費四個小時，終于讓我感到播音主持的不易，總之，在課堂上講到的需要注意的東西我們都體會到了。我們需要以什么形式來介紹公共藝術節(jié)，在介紹單件作品時主持人又該有怎樣表情動作，鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當?shù)鹊戎惖膯栴}都需要我們逐步討論、實踐，然后解決。在拍攝過程中，我竟沒想到那些在草地上玩耍的孩子會對我們的“舉動”感興趣，有時他們會搶一下鏡頭，弄得我們哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)他們之所以會對我們感興趣，是因為我們選的那個地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品，那些五彩繽紛的“花”，吸引了天真可愛的孩子，這是汕大公共藝術節(jié)的魅力??！

總而言之，經(jīng)過這門課的學習，我希望自己以后能夠多多關注自身的語言表達能力，并運用學到的知識去改變自己的不足，讓自己說的話吸引人一些。

三

第四篇：播音主持課程-什么是播音主持

什么是播音主持？

播音與主持藝術在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領域的熱點和亮點。目前，全國有播音主持專業(yè)院校達到600所以上，以中國傳媒大學、浙江傳媒學院、中國傳媒大學南廣學院、山西傳媒學院、上海戲劇學院等為代表的全國播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。播音專業(yè)目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

2018 山東 理科 本科普通批錄取控制分數(shù)線 435 2018 山東 文科 本科普通批錄取控制分數(shù)線 505 2018

山東

藝術

藝術文 328分

藝術理 282分

自信：大方 勇氣

“普通話”普遍，普及，通用，普遍使用的通用語言。

普通話 是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代標準漢語。普通話作為聯(lián)合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。

一、播音的要求

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。

名嘴：

白巖松、羅京、李瑞英、李修平、王寧、海霞、敬一丹、董卿、李詠、周濤、朱軍、朱迅、楊瀾、倪萍、水均益、趙忠祥、韓喬生、魯健、王小丫、邢質(zhì)斌、張宏民、崔永元、撒貝寧、謝娜、華少、李湘、彭坤、李維嘉、陳魯豫、汪涵、何炅、歐陽夏丹、朱丹等。

將進酒

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

你可見黃河水從天上留下來，波濤滾滾直奔向東海不回還。你可見高堂明鏡中蒼蒼白發(fā)，早上滿頭青絲晚上就如白雪。人生得意時要盡情享受歡樂，不要讓金杯空對皎潔的明月。天造就了我成材必定會有用，即使散盡黃金也還會再得到，煮羊宰牛姑且盡情享受歡樂，一氣喝他三百杯也不要嫌多。岑夫子啊、丹丘生啊，快喝酒啊，不要停啊。

我為在坐各位朋友高歌一曲，請你們一定要側(cè)耳細細傾聽。鐘樂美食這樣的富貴不稀罕，我愿永遠沉醉酒中不愿清醒。圣者仁人自古就寂然悄無聲，只有那善飲的人才留下美名。當年陳王曹植平樂觀擺酒宴，一斗美酒值萬錢他們開懷飲。主人你為什么說錢已經(jīng)不多，你盡管端酒來讓我陪朋友喝。管它名貴五花馬還是狐皮裘，快叫侍兒拿去統(tǒng)統(tǒng)來換美酒，與你同飲來消融這萬古常愁。

注釋

將進酒：屬樂府舊題。將（qiāng）：請。

君不見：樂府中常用的一種夸語。天上來：黃河發(fā)源于青海，因那里地勢極高，故稱。高堂：高堂：房屋的正室廳堂。一說指父母。一作“床頭”。青絲：喻柔軟的黑發(fā)。一作“青云”。成雪：一作“如雪”。

金樽（zūn）：中國古代的盛酒器具。會須：正應當。

杯莫停：一作“君莫停”。傾耳聽：一作“側(cè)耳聽”。

鐘鼓：富貴人家宴會中奏樂使用的樂器。饌（zhuàn）玉：形容食物如玉一樣精美。不復醒：也有版本為“不用醒”或“不愿醒”。

陳王：指陳思王曹植。平樂：觀名。在洛陽西門外，為漢代富豪顯貴的娛樂場所。恣 業(yè)書法《將進酒》季深業(yè)書法《將進酒》

恣（zì）：縱情任意。謔（xuè）：戲。言少錢：一作“言錢少”。徑須：干脆，只管。沽：買。

五花馬：指名貴的馬。一說毛色作五花紋，一說頸上長毛修剪成五瓣。爾：你。銷：同“消”。

第五篇：播音主持專業(yè)主要課程

播音主持專業(yè)主要課程：普通話語音、發(fā)聲訓練、播音技巧、即興演講與評論、新聞評論、節(jié)目主持藝術、文學作品朗誦、新聞播音、播音創(chuàng)作基礎、電視節(jié)目主持、應試技巧、形體禮儀、英文口語、基礎寫作等。

廣播電視編導專業(yè)主要課程：影視基礎知識、視聽語言、廣播電視節(jié)目概論、影視作品分析、即興演講與評論、新聞評論、命題創(chuàng)作、影片評論寫作基礎、電視節(jié)目分析、即興演講、綜合面試技巧、形體禮儀、中外電影史、應試技巧、影視色彩學等。

導演專業(yè)主要課程：導演基礎、電視節(jié)日制作、舞臺表演技巧、劇本創(chuàng)作、編講故事、導演藝術、電影電視畫面詳析、視聽語言、影視作品分析與寫作、藝術概論、即興表演、應試技巧、影視色彩學等。

戲劇影視文學專業(yè)主要課程：影視劇寫作基礎、戲劇學概論、藝術概論、戲劇作品分析、影視作品賞析、文藝常識、中外戲劇史、中外文學史、中外電影史、表演導演藝術基礎、視聽語言、應試技巧、影視色彩學等。

影視表演專業(yè)主要課程：普通話語音學、臺詞藝術、文學作品朗誦、形體訓練、命題表演訓練、電視藝術、中外劇作賞析、舞臺化妝等。