第一篇：臨顏真卿心得體會――以《劉中使帖》為例

相對于王羲之的散淡，顏真卿無疑是在政治上有作為的人，王羲之除了奈何奈何之外，好像沒有什么建樹。顏真卿的書法歷來評論紛紛，多是牽扯到人格、政治作為的，這里面實際上寄托了太多的古代知識分子的理想，那么相對于王羲之、蘇東坡來講，樹立一個政治上、藝術(shù)上相對完美、光輝的榜樣，顏真卿無疑是不二人選。

蘇軾曾云：“詩至于杜子美，文至于韓退之，畫至于吳道子，書至于顏魯公，而古今之變，天下之能事盡矣。”（《東坡題跋》）

顏真卿《劉中使帖》共41字，約書寫于大歷十年（775），又稱《瀛州帖》。劉中使，名劉清潭，大歷十年投降朝廷的安祿山、史思明部將田承嗣又發(fā)動叛變，占據(jù)瀛州之地，又派盧子期圍瀛州，朝廷派兵攻擊，吳希光投降，盧子期被擒，于十一月處死。當時顏真卿67歲，任職湖州，聽到唐軍兩次軍事勝利的消息傳來，情緒十分激昂，高興之余書寫了此手札。《劉中使帖》含篆籀之氣，筆力雄強，線條渾樸。元代張宴說：“觀其運筆點畫，端有聞捷慷慨效忠之態(tài)?！?/p>

然此帖中整篇與單行、行氣與單字、單字與線條的關(guān)系復雜，筆勢呼應、運筆使轉(zhuǎn)等俱是登峰造極。如果說《祭侄稿》是帶著一種悲憤的態(tài)度來寫就的話，這件《劉中使帖》則是一件奔放、沉著的作品。通篇筆力筆筆到位，無一絲懈怠，線條如綿里藏針，有外向的張力。整體線條粗細不一致，造成視覺上的豐富感，相對于《祭侄稿》來講更加注意線條的起伏變化。

此手札前三行稍沉穩(wěn)，如“近”“聞”“降”等字，極具篆書的沉穩(wěn)姿態(tài)，至第四行“耳”字拉開了強烈的對比，后四行字形比前四行稍大，并在第五行、第六行、第七行出現(xiàn)了二字、三字、四字相連的關(guān)系，可見作者的隨意性和整體線質(zhì)的高度統(tǒng)一。元代鮮于樞評論說“英風烈氣見于筆端”。

我在臨摹此帖時講究工具的選擇，選擇了長鋒加健羊毫筆，研制墨汁和宿墨混用，紙為安徽特質(zhì)白色冷銀粉箋。我對原有的章法做了改動，破原有的八行手札章法為連綿四行行草章法，使其在原有的字形上增加了整篇的連綿性和開張度。以為手札放大不僅僅是文字放大，是整個空間以及用筆的放大，要保持原作的感觸，還得要有我自己的理解；經(jīng)典的作品無懈可擊，怎么樣在理解原作的基礎上摻入臨摹者個人的理解是一件不容易的事情。

在臨摹的形式上，我用灰色紙條來連接中間，起到修飾和透氣的作用，在開頭以顏體小楷書的特點書寫題簽，以顏體小行書來作后面的題跋，起到了文字大小的對比，又力爭書風的統(tǒng)一。在用墨方面，利用羊毫蓄墨量大的特點，把整篇分為幾個字組來書寫，如“近”“為”“舍”等字有明顯的宿墨痕跡，“慰”“耳”“圍”等字多用枯筆，這樣即體現(xiàn)了顏字特有的厚重，又做到了墨色的豐富變化。

臨寫顏真卿《劉中使帖》這一路雄強的書法作品時，我個人認為應從整體出發(fā)，要準確地抓住這類作品的整體氣勢，臨摹要做到先聲奪人，整篇的氣勢要處理好，還得兼顧細節(jié)。在臨摹過程中，我充分利用毛筆的彈性來表現(xiàn)點畫的提按關(guān)系，著重注意顏字的重按輕提的特點，以“大膽按下去，細心提起來”的心態(tài)來完成整篇的臨摹。我在留意顏書特有的寬博、外拓的同時，更注意其線條的質(zhì)感和彈性之美，《劉中使帖》運筆強勁流暢，整篇線條在運動中充滿了韻律。尤其“耳”字長豎，線條極具彈性與質(zhì)感，充分體驗了顏真卿對張旭所傳授的“錐畫沙”習書妙訣。顏真卿在此帖中字與字的呼應關(guān)系的處理上可謂獨具匠心，時有筆斷意連，時有纖絲實接，整體又氣息貫通，一氣呵成。我在處理此帖單字關(guān)系的同時，故意拉大了字的大小對比，如“中”“至”等小字，使其在整體雄強的書風中起到過渡和點綴的作用，并通過這些小字營造出“劉”“慰”“耳”“圍”等大字的擴展空間。

顏真卿此帖多用轉(zhuǎn)筆，也就是篆隸的筆法，但是在其轉(zhuǎn)折處多用折筆，這樣容易使得筆畫堅挺，撐得開，不使得讀者有圓熟之感，這種處理方式還是來源于顏真卿的楷書。所以，在臨摹此帖時，加一點楷意，注意其線條起行收和轉(zhuǎn)折的變化，無疑會更加真實地還原顏真卿的書法特點。

顏真卿繼二王后別開一代書風，成為中國書法史上又一座高峰，后世學者眾多，但其獨有的雄渾寬博之氣后人難以企及。我所臨摹的《劉中使帖》僅得其形，未能涉及深度。上述感想有不妥之處，敬請方家指正、批評。

第二篇：以春曉為例

以《春曉》為例，談信息化環(huán)境下小學一年級語文的教學設計

〖打印內(nèi)容〗發(fā)布時間：2015-12-13 16:42:13 來源：語文網(wǎng) 瀏覽：18463 作者：匿名

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【摘要】

信息化環(huán)境下，多媒體教學成為學校教育不可或缺的部分。小學一年級語文的教學設計從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，以課程標準為依據(jù)，準確表達和演繹教學內(nèi)容，注重學生的年齡、智力、個性特點，力求易用、生動，體現(xiàn)科學性、輔助性、實踐性的原則，切實這學科教學服務，為課堂教學改革服務，為學生服務。通過教學設計的展示和演繹，提高語文課堂教學質(zhì)量和效率，促使學生領會知識、學會學習，主動發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

語文 教學設計 依據(jù) 原則 技術(shù)的應用

當今，信息技術(shù)的高速發(fā)展，為課堂教學運用多媒體教學手段提供了充足的技術(shù)條件和廣闊的發(fā)展前景。多媒體教學已經(jīng)成為學校教育中不可或缺的部分。在信息化環(huán)境下，依據(jù)不同的教育背景和對象，如何促使人(師生)機、技術(shù)與課程、媒體技術(shù)與教學內(nèi)容的最佳組合成為廣大教師不斷思考、探索和實踐的問題。本文以 《春曉》一課為例，試談信息化環(huán)境下小學一年級語文的教學設計。

一、設計遵循的依據(jù)

多媒體教學形式在傳遞信息方面適用范圍很廣，但目前更多的是表現(xiàn)在學校的課堂教學。這就表明學校中的多媒體教學必須在素質(zhì)教育的背景下，依據(jù)學科的要求和特點及教學對象來展開。就一年級語文而說，它的教學設計必須有下列依據(jù)。

1、素質(zhì)教育的要求：

《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)的決定》指出：全面推進素質(zhì)教育，要堅持向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權(quán)利，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生，生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。

因此，在信息化環(huán)境下，語文的教學必須體現(xiàn)：⑴ 全面性;⑵ 學生個性特點;⑶ 教育規(guī)律;⑷ 主體性、主動性和發(fā)展性。素質(zhì)教育以全面提高人的素質(zhì)為核心，所以素質(zhì)教育首先是人的教育，一切都是為人服務，語文的教學設計也是為人而設計。同時學生是學習和發(fā)展的主體，為人而設計的教學手段和內(nèi)容，必須圍繞學生來進行，適應學生身心發(fā)展和語文學習的特點，不僅為學生的智力提高，也為學生全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、課程標準和教學內(nèi)容： 語文課程標準與總體目標和階段性目標。語文教學設計在總體目標的框架下，著重體現(xiàn)階段性目標。就一年級而言，語文教學要逐步培養(yǎng)學生愛國情感和良好的學習習慣，掌握基本技能，包括識字與寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學習等技能，發(fā)展學生的語言和思維。語文教學的多媒體設計必須反映這些目標，而不能跳出這一圈子，嘩弄取寵。

我設計《春曉》一課就緊圍繞該課的教學目標來進行。包括：情感目標(熱愛自然春天，環(huán)境時光和生活，感賞詩美)。能力目標(學會生字、拼寫、朗讀、背誦、初步審美)等。在教學目標的展示和演繹中，我配予明麗的色彩、生動的畫面及動聽的音樂來進行，效果極好。

學生年齡、智力特點和個性。一年級學生年齡小，生理、智力的發(fā)展遠未成熟，經(jīng)過幼兒園的教育，有一定接授知識的經(jīng)驗，但是低層次的，僅僅是初步具備認識世界的能力。所以，語文的教學設計，一方面必須充分考慮到他們的年齡、智力特點，從他們的主場出發(fā)，進行教學設計。另一方面，要考慮到學生的個性，他們雖小，但他們是好動的，活潑的，具有極強的求知欲，急于了解周邊的事物。設計的內(nèi)容力求做到反映兒童的求知需求，分量程度適當，便于教和學。在《春曉》一課中，從目標至過程，從畫面色彩的選擇到音樂聲音的搭配，都體現(xiàn)出反映兒童的求知特點，突出主體，順序漸進。

3、技術(shù)條件：

目前，現(xiàn)代教育技術(shù)，更廣泛地應用于課堂。信息技術(shù)的成熟，科技日新月異的進步，為教學軟件的制作提供了充足的條件和依據(jù)。各學校為迎合信息化的要求，提高教學質(zhì)量和效率，普遍建立教學平臺和校園網(wǎng)。這為多媒體教學提供了客觀條件。市場上可供購買的教育軟件很多，有資源類、教學課件類、試題類、管理類、平臺軟件類以及剛剛興起的基于網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術(shù)與學科課程整合類教育軟件等。掌握了技術(shù)，制作課件是不難的。我在制作《春曉》教學輔助課件，就使用了工具軟件Flash、PhotoShop。這些工具在動畫制作、圖片處理方面效果好，且占用內(nèi)存空間小的特點，還可以將文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，形成具有學科特色與知識結(jié)構(gòu)體系的教學系統(tǒng)。為教師備課、講課提高豐富的教學資源。

二、設計遵循的原則

一年級的語文教學，是以黨的教育方針素質(zhì)教育思想為指導，注重培養(yǎng)學說讀寫能力，打好語文基礎，重視對學生思想品德教育和學科思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實踐能力，為學生的終身學習、生活和工作奠定基礎。在信息環(huán)境下，語文的教學設計必須圍繞這一教學目標而進行。在設計中要體現(xiàn)科學性、輔助性、實踐性和可變性的原則，真正發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的應用作用，真心為課堂教學服務，為學生服務。

1、科學性：

首先以先進的教育理論為指導，以學生為教學活動的主要對象，以現(xiàn)行教學大綱和教材為主要依據(jù)，腳本的編寫包括識字(生字)、寫字(筆順)、朗讀(情感發(fā)揮)、口語(注音)、練習(作業(yè))等準確表達教學內(nèi)容。其次教學程序設計要合理，最能體現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗和教學特點，它是教師教學思想的具體表現(xiàn)。

如《春曉》一課，程序設計為：〖封面導言〗以小學語文課本封面圖案為基礎;〖知識內(nèi)容〗教學目標、重點、難點、生字、課文、等;〖交互方式〗讓使用者在一組多個可能的對象中進行選擇，各種可能的選擇項以菜單形式顯示在屏幕上;〖跳轉(zhuǎn)關(guān)系〗根據(jù)教學重點、難點、知識要點確定超文本的節(jié)點，豐富節(jié)點的內(nèi)容，以教學內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系確定節(jié)點間的聯(lián)結(jié)關(guān)系，從而改變了一般教學軟件死板的線性或樹狀結(jié)構(gòu)，成為跳轉(zhuǎn)靈活的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)使本課件在教學中產(chǎn)生了革命性的作用，對培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維能力、實施因材施教等具有重要的意義;〖導航關(guān)系〗通過導航條引導學生圍繞教學目標，提高教學效率、進行更有效的學習;〖評價與練習〗提出問題對學生進行評價，以了解學生對知識內(nèi)容的掌握程度，并在教學過程中達到強化、矯正和定位的作用。

2、輔助性： 就目前社會發(fā)展的要求來說，無論現(xiàn)代教育技術(shù)多么先進，都不能取代教師在課堂中的作用。雖說課堂教學可以進行人機對話，但任何機器同人是不能比擬的，因為人是有情感的，有血有肉的，所以教師才是課堂教學的靈魂。現(xiàn)代教育技術(shù)手段應用于教學，僅是輔助性的。如果教師不注重課程與技術(shù)的整合，不注重學生的主體性，僅靠令人眼花暸亂的多媒體技術(shù)的展示來開展教學，那將是失敗的教學。雖然動人的畫面一時可以吸引兒童，但它沒有實際的內(nèi)容，靠純技術(shù)性的運作是短暫的，時間一長將被兒童厭棄。當然，輔助并不是簡單的輔助，它必須盡可能體現(xiàn)出人機、技術(shù)與課程、媒體技術(shù)與教學內(nèi)容的最佳組合，切實體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)應用于教學的優(yōu)勢和作用。

3、實踐性：

首先是實效性。在信息化環(huán)境下，語文教學設計要做到目標明確、程序合理、易于操作、畫面簡潔生動、色彩明麗、適合兒童的認知特點和學習的個性。在實踐中有效果，有利于提高課堂教學質(zhì)量和效率，有利于促進兒童的發(fā)展。其次，適合交流與合作。教學設計要體現(xiàn)因材施教的原則，賦予課件以生命，便于人機交流與合作。通過教師的指導作用，使每位兒童在課件的生動演繹中享受到人機對話的樂趣，在快樂中學會認知，學會學習。

4、可變性： 語文教學設計應是一個動態(tài)的過程，它除了追求教學效果，易于操作外，還應該可以進行修改和補充。因為當今知識遞增迅速，被教育者又不是一成不變的，所以教學設計在實際應用中應得到不斷的整合，體現(xiàn)其最高的價值。

在信息環(huán)境下，語文的教學設計還應探討，現(xiàn)代教育技術(shù)該如何運用，媒體該如何選擇等問題。本文不再一一探討。概括來說，在實施素質(zhì)教育的背景和信息化環(huán)境下，語文教學設計要以課程標準為依據(jù)，圍繞教學內(nèi)容進行、圍繞學生年齡進行、圍繞易用生動進行，以科學性為指導，以實踐性為核心，以生動性來激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生思維和學習的主動性，把德、智、美、情、境、意、聲、形、色融于一爐，課堂教學的演繹中，使學生領會知識，學會學習，主動發(fā)展。

──────── 【參考文獻】

1、《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》·北京·人民教育·1999、7

2、《全日制義務教育·語文課程標準》·教育部·北京師范大學出版社·2001

3、《義務教育課程標準實驗教科書 語文 一年級下冊》·人民教育版社·2001、12

4、《義務教育課程標準實驗教科書 語文 一年級下冊教師教學用書》·人民教育出版社·2001、12

5、《現(xiàn)代教育技術(shù)應用基礎》·合肥·安徽教育出版社·2000 【《春曉》一課設計的六個步驟】

《春曉》是一篇古詩文。古詩，有別于其文體，它語言凝煉含蓄、想象豐富，并且具有強烈的節(jié)奏感和優(yōu)雅的韻律美。須有一定的文學素養(yǎng)，求其形體且難，解其神韻則更不易，而將其授之兒童，以一堂課的時限，達到其形，明其意，會其神之目標，豈不難于上青天?而我借助于多媒體教學，展示情境，點化含義，學生如身臨其境，教者借學生情，情境交融，神情隨感覺而動，于是神韻由情感而生，本篇課文的重點、難點隨多媒體教學的意趣而解。一幅百花爭艷、百鳥爭鳴的春景，流入學生惜春、愛美、賞心悅目愉快的心田。為突破這一重點和完成常規(guī)教學目標，我按以下六個步驟進行：

第一步：動畫激趣

分別演示四幅動畫，伴以優(yōu)美的音樂，使學生耳目一新，興趣諧厚，注意力集中，在享受中初步感知整首詩蘊含的詩情畫意。

第二步：潤畫引詩 在感知動畫的基礎上，再由每一幅畫面分別引出四句詩，最后展示全文，由局部到整體，由具體到抽象，這樣設計合乎低年級學生以具體形象思維，為主要形式的思維特點和由淺入深，循序漸進的教學規(guī)律。

第三步：朗讀體會

引導學生通朗讀，進一步感受整首詩，為下面學習生字，理解詩意打基礎。

第四步：掌握生字

識字是閱讀、寫作的基礎，是小學語文特別是低年級語文教學中一項極其重要的任務。識字，要能讀準字音，辨清字形，按其筆劃順序書寫，更重要的是能理解其意靈活運用，我利用多媒體教學的快捷性，生動性優(yōu)勢，設計了注音、讀音、筆順、組詞等多媒體方式，從而輕易地實現(xiàn)了準確掌握、活用字詞。

第五步：讀背詩文

根據(jù)詩歌的音韻特點，詩歌教學中，朗讀是不可或缺的重要一環(huán)。通過不同形式的誦讀，不僅能從中感受到詩歌的節(jié)奏美和音韻美，品嘗中國古代詩歌別有的風味，而且能實現(xiàn)更深層次的理解，歷史中的現(xiàn)實、現(xiàn)實中的意境、意境中的神韻：──“作者胸有境，心境始與親”。朗讀時，我除注意指導節(jié)奏和音韻外，還要求學生在腦海浮現(xiàn)《春曉》的多媒體的動畫意境。第六步：想象復述

古詩語言精煉含蓄，教學中只有引導學生展開聯(lián)想和想象，才能領會詩的內(nèi)涵，體驗詩的情味。因此，復述時我注意指導學生放飛想象的翅膀，超越時空限制，描繪《春曉》多媒體動畫中的情境。同時，指導學生感悟詩中蘊含的歷史背景、作者的情感。使學生與作者的感情達到共鳴。結(jié)合提問：看到如此美麗的春色，作者有何感受呢?鮮花被風雨吹打在地作者又會怎樣?我們平時應如何對待我們周圍的花草樹木呢?還可以進一步加強環(huán)保的思想教育?；夭樽值涫醉?>

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第三篇：濱海城市的旅游發(fā)展,以上海臨港新城為例

濱海城市的旅游發(fā)展——以上海臨港新城為例 摘要：上海作為國際大都市，瀕臨東海，水上旅游市場前景大好。上海市政府將臨港地區(qū)的旅游發(fā)展作為了“十二五規(guī)劃”發(fā)展的重點。本文針對上海浦東新區(qū)臨港新城這個濱海城市的旅游發(fā)展進行探討，主要是當前臨港旅游的發(fā)展現(xiàn)狀及前景的闡述。

關(guān)鍵詞：臨港新城 濱海城市 旅游資源 發(fā)展現(xiàn)狀

引言：美國的濱海城市新奧爾良城是河口沖積平原城市，其北靠龐恰特雷息湖，南依密西西比河，東臨大海，城市周圍有大量自然濕地。依托這樣的環(huán)境，新奧爾良市成了美國路易斯安那州最大的城市，也成了美國僅此于紐約的第二大港城。和新奧爾良城有著相似的地理區(qū)位的上海浦東新區(qū)臨港新城，是不是也能成為上海的支柱，讓上海成為國際知名的大都市。上海力爭建設國際經(jīng)濟、貿(mào)易、金融以及航運中心，依托洋山深水港和浦東國際航運樞紐港的上海臨港新城將建設成為經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益協(xié)調(diào)，功能完善的現(xiàn)代化綜合型新興濱海城市，成為上海新的后花園。

一、濱海之城——上海臨港新城

1．濱海：為靠近海邊、沿海的意思。濱海地區(qū)通常為沿海城市的一部分。

2.上海臨港新城簡介：

臨港新城位于東海之濱、上海東南長江口與杭州灣交匯處、上海市版圖的最前端，距上海市中心城區(qū)75公里?？偯娣e為三百多平方公里，其中由填海而成的陸域占45%，由近一百平方公里的臨港新城和近二百平方公里的臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)組成。依托洋山深水港和浦東國際機場，毗鄰中國第一座跨海大橋以及第一個國家級保稅港。在主城區(qū)還挖掘了目前世界最大的城市景觀人工湖——滴水湖。滴水湖呈圓形，直徑2.66公里，總面積5.56平方公里，平均水深3.7米，湖上規(guī)劃有三島，每個島都有不同的主題。

3．蓄勢待發(fā)——政策支持：

2003年6月5日，上海市政府決定成立上海臨港新城建設領導小組，自此，臨港新城的規(guī)劃轟轟烈烈地開展起來了。最近幾年海上旅游的興起更是加快了新城的建設步伐。

2009年4月14日上海市浦東新區(qū)區(qū)長姜梁闡釋了浦東打造“7+1”生產(chǎn)力布局的構(gòu)想?！?”分別代表了上海臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)板塊、臨港主城區(qū)板塊、國際旅游度假區(qū)板塊、上海綜合保稅區(qū)板塊、陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)板塊、張江高科技園區(qū)板塊和金橋出口加工區(qū)板塊。這個布局中，臨港新城占了4個。而在2010年3月上海就已初步確定三個區(qū)域為低碳示范區(qū)，其中臨港新城占到一席。

在“十二五規(guī)劃”中，上海市政府會加快促進產(chǎn)城融合和港、城、區(qū)、鎮(zhèn)聯(lián)動發(fā)展，在臨港新城主城區(qū)這片熱地之上，將重點發(fā)展航運貿(mào)易、文化創(chuàng)意、會展旅游、科研教育、健康休閑、生態(tài)居住等產(chǎn)業(yè)和功能，著力打造低碳、生態(tài)、智能、宜居的新城，讓其成為上海國際航運中心和臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)建設的重要保障基地，成為綠色之城、健康之城、智慧之城、創(chuàng)意之城。

可以預見，臨港新城將會成為新的國際性濱海城市。

4．臨港新城的規(guī)劃

臨港新城規(guī)劃分為四大城市片區(qū)：中心區(qū)（主城區(qū)）是以滴水湖為中心的新城，集中體現(xiàn)濱海都市魅力和活力、展示新世紀城市建設水平和都市生活環(huán)境質(zhì)

量的標志性地區(qū)；主產(chǎn)業(yè)區(qū)是上?，F(xiàn)代裝備制造業(yè)基地的主體部門；綜合區(qū)是以城市生態(tài)建設和高科技產(chǎn)業(yè)為主的綜合功能區(qū)；重裝備產(chǎn)業(yè)區(qū)和物流園區(qū)是上?，F(xiàn)代裝備制造業(yè)基地的重要組成部分。

在臨港新城的生態(tài)綠化規(guī)劃中，約20平方公里的臨港新城森林，作為“中央生態(tài)核”；沿泐馬河和大治河布局的森林通廓，作為新城的保護殼；濱江沿海形成濱海森林通廊，作為森林景觀帶；新城主城區(qū)和綜合區(qū)海岸線外側(cè)的灘涂，宜作為濕地資源，以切實加以保護。整個臨港新城三分之一為森林綠化區(qū)，總體綠化覆蓋率要達到50%以上。

總體規(guī)劃臨港新城城區(qū)內(nèi)主要水域用地達10.8%,綠化覆蓋率超過 40%及三環(huán)分設的空間布局, 以5.56平方公里的城市景觀淡水湖“滴水湖”作為城市地標,加之240多種野生鳥類遷徙的南匯東灘濕地,構(gòu)成臨港新城得天獨厚,生態(tài)宜居的生態(tài)資源新城,這里不僅有產(chǎn)業(yè),更被賦予低碳、宜居的重要城市建設定位要求。

5.經(jīng)濟發(fā)展

按照浦東新區(qū)“7+1”發(fā)展規(guī)劃，臨港新城的臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)能吸引來自全球的品牌企業(yè)和制造業(yè)精英，而臨港新城主城區(qū)將為臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)提供主要的生活空間，并且利用自身的旅游資源吸引廣大旅游者的游覽，同時主城區(qū)提供的會展業(yè)也會吸引國內(nèi)外企業(yè)在此進行會議、展覽，引導人氣向主城區(qū)流動。據(jù)規(guī)劃，臨港新城的預期居住人數(shù)達80萬人。

二、當前旅游發(fā)展現(xiàn)狀及前景

1.臨港新城的當前旅游資源：

1.1.生物景觀：

2008年1~ 12月上海市野生動植物保護管理采用樣點法和樣線法對上海臨港新城東灘濕地鳥類資源進行調(diào)查。共記錄到鳥類158種,其中旅鳥有63種，冬候鳥58種，夏侯鳥19種，留鳥18種，遷徙鳥類占有絕對優(yōu)勢。繁殖鳥有37種，該區(qū)域東洋界區(qū)系特色明顯。記錄到國家2級重點保護野生動物12 種，上海市重點保護鳥類4種，上海市鳥類新紀錄2種。記錄中的鳥類以水鳥占主導地位，充分體現(xiàn)了新城東灘的鳥類資源特點，良好的濕地環(huán)境為鸻鷸類春秋遷徙過境、雁鴨類冬季越冬提供了理想的棲息場所。春之雁、夏之鷗、秋之雀、冬之鷺，還有其他各種珍稀鳥類飛揚在臨港新城的上空，讓新城充滿了自然的氣息。不過由于開發(fā)建設和濫殺，一些鳥類瀕臨滅絕。

東海浮游甲藻類有122種，東海區(qū)是我國主要淺海魚場區(qū)，生活有 700 多種魚類，主要大種類有帶魚、大黃花魚、小黃花魚、鯧、鰳、真鯛、海鰻等。

在世紀塘路西側(cè)有300～500米寬的蘆葦，加上200～400米寬的海三棱草。海塘內(nèi)一些小塊淡水沼澤地上也長有蘆葦。不過由于用地建設及新圍農(nóng)田，一些地區(qū)被用來種植棉花和三麥，大量的蘆葦蕩等以不復存在。目前在從滴水湖前往南匯嘴觀海公園的中間區(qū)域正在開墾一條公路，這將會對濕地造成一定的破壞。

上海臨港新城自開建以來，從外地移植了不少花草樹木，但是和市中心的相比，新城的樹木長勢不佳、草坪退化嚴重，有關(guān)部門表示，這是因為新城土壤及空氣中鹽堿含量過高的原因。在新城綠化區(qū)域中，除了學校及其他部門有相關(guān)人員管理的地方長勢好些外。很多草坪已經(jīng)退化、枯死，羅漢松、蜀檜、香樟等樹木長勢較弱，葉片稀少。不過，目前已經(jīng)有針對鹽堿地試種了一些中山杉、金冠柏、珊瑚樸、美國皂莢、海濱木槿等。

1.2.天象氣候：

日月星辰：在滴水湖湖畔，坐在長椅上靜靜等待日出或是日落的到來或是看

月夜，雖說沒有大海上的氣勢磅礴，但是靜謐安寧的環(huán)境能使人們感覺安詳；在南匯嘴觀海公園，可以入住假日酒店，清晨站在陽臺上，品茗等待那忽然躍起的紅日。

虹霞云風：新城空氣濕度大，雨霽初晴，天際邊時常架起一輪七彩之橋，此現(xiàn)象時常在灘涂地區(qū)出現(xiàn)，橫跨在蘆葦蕩上；新城云雨天烏云密布，整個城都籠罩在灰色天際下；晴天藍天之中紅日天空，干凈純粹；風始終不斷，站在東海之邊，發(fā)隨風舞。

海市蜃樓：此現(xiàn)象不常見，但相對于其他地區(qū)可算頻繁。偶爾陰天游走在世紀塘路，東海那邊忽然呈現(xiàn)一幅氣勢磅礴的另類畫面。

雨雪霧雹：新城的植物、建筑都是新的，呈現(xiàn)出的是干凈的畫面，遇上雨雪霧雹等天氣，新城整個都籠罩在其之下，美輪美奐，四季景象各有不同。

1.3.地文景觀：

灘涂、平原農(nóng)作物、蘆葦蕩、海岸線。

1.4.水域景觀：

臨港新城滴水湖景區(qū):是國內(nèi)最大人工湖，直徑2.66公里、總面積達5.56平方公里的。湖中有3個總面積為0.48平方公里的小島。北島占地約23.5萬平方米，將是一個水世界、綠洲、游戲隧道、藍鯨表演藝術(shù)中心、開心港口、海洋文化館等組成的水上綜合娛樂主題場所。西島占地約6萬平方米的功能定位為商務和旅行住宿與辦公，規(guī)劃建設臨港新城標志性的兩幢高星級酒店，如皇冠假日酒店。而占地約14萬平方米的南島則為水上休閑娛樂島，規(guī)劃建設游艇俱樂部、度假村、會所、游艇港灣等設施，并形成具有舉辦大型國際水上運動賽事能力和健身娛樂的水上運動休閑中心。目前這三個島都處于初期建設階段。

臨港新城東海沿岸帶：依靠著世紀塘路的東海部分，可以從世紀塘路下到東海岸邊，感受漲潮退潮的變化，也可以看見浪拍石岸的洶涌。漲潮時，海水淹沒防護草，泱泱大海，天與海連成一片。

陸地河流：滴水湖周邊有7條放射狀的河流與之相連，以赤橙黃綠青藍紫開頭，同時考慮到南匯當?shù)赜袑⒑臃Q為“港”的習俗，將7條河流分別命名為赤風港、橙和港、黃日港、綠麗港、青祥港、藍云港和紫飛港。環(huán)繞滴水湖的3條環(huán)狀河流，由內(nèi)向外分別命名為春漣河、夏漣河、秋漣河。這些河流隨著東海的漲落潮，也不斷的變化著，岸邊的野生植物種類繁多，讓這些河流更加多彩。上海海事大學的智慧湖偶有白天鵝游于湖中，更是為湖泊與河流添加了動感之美。

1.5.遺址遺跡：

耶穌堂、泥城革命史跡館、凈心庵、書院文化長廊、中國航海博物館。還有惠南、周浦、大團、新場四大南匯古鎮(zhèn)。這些古鎮(zhèn)中還遺存著千年銀杏、百年牡丹、青銅古鐘、石拱石橋、古鎮(zhèn)殘墻、古寺廟、古牌坊等許多珍貴文物。

1.6.景觀建筑：

東海大橋、中國航海博物館、南匯嘴觀海公園、上海臨港新城展示中心、極地海洋世界、上海海事大學燈塔、上海鮮花港、鶴園、上海野生動物園、濱海森林公園、風電科普館、蘆潮港碼頭及一些具有特色的酒店與農(nóng)家樂。東方好萊塢影視基地正在規(guī)劃當中。

1.7.人文活動：

上海桃花節(jié)：在桃花盛開之時，濱海世外桃源、南匯桃花村、新場桃園、大團桃園都熱鬧非常。

上海鮮花港花卉展：一年四季一季一展。

上海野生動物園動物運動會、音樂煙花節(jié)、躺在床上看日出、野炊燒烤、垂釣、自行車比賽、濕地觀鳥、濱海高爾夫、住農(nóng)家吃農(nóng)家做農(nóng)活、品海鮮、摘水果、游艇碼頭和各類水上樂園項目等。

1.8.旅游商品：

花卉、游船、風箏、燒烤、瓜果蔬菜、海鮮、蘑菇等。

2.生態(tài)保護情況：

在規(guī)劃建設中，臨港新城以生態(tài)保護的原則進行開發(fā)，所以從整體來看，臨港新城的生態(tài)保護能得到游客的認可。但是不免有些地方會破壞生態(tài)，如南匯濕地地區(qū)，一些灘涂被用作建筑用地、交通線路和農(nóng)作田地。

3.基礎服務設施現(xiàn)狀：

3.1住宿：

臨港新城目前有四星級酒店二家，一個是東湖臨港大酒店，另一家是上海臨港豪生大酒店。在建的滴水湖南島五星級酒店于2011年內(nèi)開業(yè)；三星級酒店有的錦江之星、智選假日酒店，龍灣大酒店等10多家酒店；經(jīng)濟型酒店主要分布在各大鎮(zhèn)上，從總體分布上來看，以主城區(qū)為主的地區(qū)經(jīng)濟型酒店太少，不能滿足市場需求。

3.2餐飲、購物：

隨著臨港新城的快速發(fā)展，在各高校、城鎮(zhèn)附近的餐飲及購物設施較為完善，如古棕路的農(nóng)工商，而在濕地和滴水湖及其他產(chǎn)業(yè)區(qū)餐飲欲購物供應不足。

3.3道路交通：

臨港新城距離龍陽路地鐵站50km,距離浦東機場25km，距洋山深水港30km； S2高速公路、S1501郊環(huán)線、南蘆公路、兩港大道和東大公路直達臨港新城主城區(qū)，從東海大橋可以直達洋山深水港；鐵路南站每天有數(shù)班客運列車直達鐵路蘆潮港中心站；公交線路更是密如蛛網(wǎng)。但是由于費時過多，依舊影響游客的出游欲望。不過目前上海軌道交通１１號線正在建設中，作為建成后國內(nèi)時速最快的地鐵線路，上海軌道交通１１號線南段工程設計列車最高運營速度達１２０公里／小時，屆時臨港到龍陽路站只需30分鐘左右。

3.4其他：

在文教衛(wèi)生方面，臨港新城已經(jīng)擁有上海海事大學、上海海洋大學、上海電機學院、上海中學東校和上海臨港科技學校等多所大中專院校；上海市第六人民醫(yī)院臨港分院已在建設之中。在產(chǎn)業(yè)方面，已有上海汽車、卡特彼勒、普洛斯、西門子、卡爾瑪、中船、中遠、上海電氣、滬東重機、三一重工等一大批國際知名企業(yè)入駐，目前國家級的大飛機項目及其配套的航空產(chǎn)業(yè)園也已經(jīng)啟動。限價商品房項目開工建設，上海浦東國際高新科技文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、上海極地海洋世界、滴水湖會展中心等重點產(chǎn)業(yè)項目加快推進，上海大宗物流、上海國盛集團創(chuàng)意投資有限公司等入駐，全國首家“國家科技興海產(chǎn)業(yè)示范基地”落戶。

4.綠化美化：

據(jù)2005年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，上海浦東臨港新城成陸約209平方公里，現(xiàn)狀用地中建設用地占13.6%，坑底、水域等占57.9%，灘涂占28.5 3月底，對于臨港新城主城區(qū)而言，整個主城區(qū)擁有40%的綠化覆蓋率和5.56平方公里的城市景觀淡水湖“滴水湖”；廣袤的南匯東灘濕地，來往遷徙的野生鳥類多達240多種；大面積的森林綠地與河流，過濾空氣凈化粉塵，使得主城區(qū)形成了開放式的城市公園，生態(tài)資源可謂得天獨厚。

5.社區(qū)共管情況：

政府建設了一批商品房，并且建立了適當?shù)难a償政策制度和社區(qū)發(fā)展基金。但是因為住房及辦公、學校都是新建而成，新城當前人居離80萬人口距離很大，所以社區(qū)參與旅游活動的積極性不高。

6.組織機構(gòu)：

雖然成立了上海臨港新城建設領導小組、新城管理委員會、申港街道辦事處等機構(gòu)對臨港進行管理，但是在基層人員建設方面不全面。如導游、接待、服務、衛(wèi)生等人員。

7．外部合作：

臨港新城引進了大量的世界著名企業(yè)，但是臨港新區(qū)旅游發(fā)展部門和其他區(qū)域旅游合作上做得不足。如要將外灘黃浦江與滴水湖或臨港片區(qū)的東海海域的游船相通，還要受到各個部門地阻擋。

8.形象策劃與宣傳促銷情況：

據(jù)臨港新城人民政府辦公室透露，政府用各種媒體和書面宣傳臨港旅游，但是收獲頗微。如果要辦一個大型活動，由于交通不便等問題，不能吸引大量的游客前往，所以，在資金方面，政府不能完全承擔。

三、總結(jié)

上海浦東新區(qū)臨港新城是上海市“十二五”規(guī)劃重點發(fā)展的項目，依托洋山深水港、浦東國際機場和東海，臨港新城致力于建設成低碳、生態(tài)、智能、宜居的新城，成為綠色之城、健康之城、智慧之城、創(chuàng)意之城。但是此項目屬于長期規(guī)劃項目，目前建設屬于中期，除了一些必要的基礎設施已建或在建外，其他娛樂設施微乎其微。臨港新城的首要阻礙是交通問題，除了應該盡快完善陸地交通外，還應該開拓海洋和內(nèi)河、湖泊等水上交通，讓臨港新城在完善交通設施的同時，能增添一份旅游活動。在當前旅游建設中普遍存在重建設、輕管理；重硬件、輕軟件；重規(guī)模、輕品質(zhì)；重開發(fā)、輕保護等問題。目前臨港新城還沒有地方處于單純依托門票的經(jīng)營模式，但是隨著新城的發(fā)展，此類問題不得不防。在規(guī)劃建設和旅游發(fā)展中，應該堅持宣傳和運用生態(tài)旅游的原則。要促進臨港新城的海上和陸上旅游，旅游人才隊伍需要進一步提高專業(yè)化、國際化。這樣，才能跟隨政府建設新城的步伐，讓臨港新城有序、穩(wěn)定地發(fā)展。

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第四篇：以《母親》為例淺析高爾基（模版）

以《母親》為例淺析高爾基文藝觀思想

內(nèi)容摘要：高爾基是無產(chǎn)階級社會主義文學的奠基者和偉大的代表。他一身創(chuàng)作了大量享譽世界的經(jīng)典作品。列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的權(quán)威”，并稱贊他的《母親》是“一本非常及時的書”，“很多工人不自覺的參加了革命運動，現(xiàn)在他們讀一讀《母親》，對自己會有很大的益處”。在世界文學中，《母親》是一部劃時代的巨著，開辟了無產(chǎn)階級文學的新紀元。

關(guān)鍵詞：社會主義工人運動革命

《母親》是我極為喜歡的一部作品。描寫了前蘇聯(lián)時期工農(nóng)人民為真理，為平等，為自由，為過上好的生活而不斷奮斗的故事場面。以巨大的藝術(shù)力量闡述了俄國工人階級和廣大革命群眾在革命斗爭中不斷覺悟、成長的過程，揭示了馬克思主義和工農(nóng)運動相結(jié)合是俄國無產(chǎn)階級革命的必由之路。

文章主要描寫了巴維爾是工人區(qū)中鉗工的兒子。他偷偷地學習——因為這是工人所不能擁有的權(quán)利。一些工人的子女和他一起讀書、討論問題、辦報、散發(fā)傳單，干起革命事業(yè)。母親尼洛芙娜起先擔憂自己的兒子，慢慢的，她喜歡并欽佩這些年輕的革命者們，自己也受到了教育，參加了革命工作。隨著革命事業(yè)的不斷壯大，沙皇反動政府開始迫害革命者。但以巴威爾為首的組織卻冒著生命危險宣傳革命思想。工農(nóng)運動越來越浩大，群眾的反響越來越強烈，母親尼洛芙娜的思想覺悟也越來越高，她將整個心靈獻給了屬于人民自己的革命事業(yè)。

在世界文學中，《母親》是一部劃時代的巨著，開辟了無產(chǎn)階級文學的新紀元。在高爾基之前，不少俄國作家和西歐作家在創(chuàng)作中反映過工人的痛苦生活。在俄國，19世紀60年代，工人的日常生活和繁重勞動就成為民主主義文學的重要內(nèi)容。八九十年代，在綏拉菲莫維奇等作家的創(chuàng)作中，對工業(yè)無產(chǎn)階級的描寫也占有一定的地位。但那些作家總是把工人描繪成資本主義制度的犧牲品?！赌赣H》同過去反映工人生活作品的根本區(qū)別，在于它第一次深刻地反映了馬克思主

義政黨所領導的工人階級的革命斗爭，反映了工人運動從自發(fā)到自覺的歷史階段。

《母親》顯示了高爾基刻畫無產(chǎn)階級英雄人物的高度藝術(shù)才能。

首先，無產(chǎn)階級英雄人物是在斗爭中成長起來的。通過一系列革命斗爭表現(xiàn)了工人革命者成長的過程和高尚的品德。由于這些革命者植根于群眾之中，體現(xiàn)了群眾的愿望，又得到群眾的支持，因而眾多的群眾場面是小說結(jié)構(gòu)的特點。群眾場面和對兩位主人公的思想和革命活動的描寫使小說成為完整的統(tǒng)一體。

高爾基在認為：文學無論寫什么人，由于每個階級的作家都是按照自己的理解、評價去描寫，因而在作品中宣揚的都是自己的階級傾向。高爾基在接受馬克思主義以后首先對文藝的階級性問題有了明確的認識。在他一部未完成的《俄國文學史》草稿的序言中，開宗明義地提出“文學的社會諸階級和集團的意識形態(tài)——感情、意見、企圖和希望之形象化表現(xiàn)。它是階級關(guān)系的最敏感、最忠實的反應”。高爾基認為，文學的階級性首先表現(xiàn)在它表現(xiàn)什么人上面。每個階級的作家往往是從本階級選擇描寫對象。這不僅因為作家最熟悉本階級的人物，關(guān)心他們生活和命運，還因為通過描寫本階級的人物，能更好地表達自己的思想感情。他認為，既然文學都具有其階級性的特征，那么社會主義文學必然具有這樣的階級性質(zhì)：它從屬于工人階級，是為工人階級和全體勞動人民的利益服務的。在他1904年和一個年輕作家通行中就對作家寫作目的的問題做了完整的表述：“您是為誰而寫作呢？您必須好好的思考一下這個問題。你必須了解，我們今天最優(yōu)秀、最珍貴，同時也是最細心、最嚴肅的讀者，就是識字的工人、識字的抱有民主主義思想的農(nóng)民。這些讀者首先在書中尋找對自己在社會和道德方面的疑惑的解答......”從此，文學和工人階級的關(guān)系、和人民的關(guān)系，就成為一條紅線，貫穿高爾基一生文藝思想的始終。

其次，高爾基善于調(diào)動多種藝術(shù)手段，通過人物的語言和心理描寫來刻畫英雄人物。如巴維爾的成長主要表現(xiàn)在語言變化中。他參加革命以前語匯貧乏，句子簡單，語氣粗暴；參加革命后講話愈來愈明確中肯，政治用語日益占重要地位。他最后在法庭上的演說更是具有啟發(fā)群眾覺悟、激動人心的巨大力量。又如母親的覺醒更多地表現(xiàn)在心理描寫方面。通過母親的感受來展示小說的一切重大事件和人物是高爾基揭示母親內(nèi)心世界的重要藝術(shù)手法之一。這種手法使母親的形象

在小說的結(jié)構(gòu)中占有重要的作用。生動細膩的心理描寫不僅揭示了母親豐富的內(nèi)心世界，還使作品中的事件和其他人物具有濃厚的浪漫主義色彩，增強了作品的感染力。

高爾基認為，“語言是人民創(chuàng)造的”。藝術(shù)家要更好地發(fā)揮“時代喉舌”的作用，就必須知道人民的歷史和他們的政治思想，而這些恰恰就表現(xiàn)在民間故事、傳說、俚語和諺語中。勞動人民的全部生活經(jīng)驗和社會歷史經(jīng)驗都凝固在簡練的諺語和俚語之中，因此，這些諺語和俚語都可以教作家如何去壓縮語言，并從中發(fā)現(xiàn)與時代任務相對立的東西。從某種意義上說，這些就是一種“活生生的思想”。

高爾基還論述了勞動人民對專業(yè)作家創(chuàng)作的重大作用：第一，從歷史上看，藝術(shù)家能創(chuàng)作出偉大作品是時代，往往正是社會矛盾尖銳、人民群眾精神昂揚奮發(fā)的時代，藝術(shù)家和人民群眾關(guān)系密切。第二，勞動人民創(chuàng)造的藝術(shù)成果，它的內(nèi)容、形式，也哺育了各個時代的作家，“各國偉大詩人的優(yōu)秀作品都是從民間集體創(chuàng)作的寶庫中吸收滋養(yǎng)，自古以來這寶藏曾提供了一切詩的概括、一切成名的形象和典型”。

此外，高爾基在刻畫無產(chǎn)階級英雄人物時，突出地描寫了他們之間嶄新的人與人的關(guān)系，如母親與兒子的關(guān)系和她崇高的母愛、巴維爾與莎馨卡的愛情關(guān)系、革命者之間的友誼等等。在小說中，尼洛夫娜的母愛就有一個提高和發(fā)展的過程。最初，她的母愛同一般勞動婦女的母愛沒有什么區(qū)別。經(jīng)過一系列事件的教育，她的思想達到了新的境界，她堅信兒子真理在握，必然勝利。因此，她在散發(fā)兒子的演說稿時才能表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)靜和勇敢。尼洛夫娜的母愛之所以那樣崇高和偉大，就是因為她跟兒子以及他的同志們已經(jīng)是“志同道合的同志”。又如，小說對巴維爾與未婚妻的愛情的描寫，雖然筆墨不多，卻真摯感人，充分表現(xiàn)了他們高尚的情操和無產(chǎn)階級的人情美。小說還著重描寫了革命者之間深厚的友誼，如巴維爾同安德烈像親兄弟一樣親密，尼洛夫娜同尼古拉姐弟的關(guān)系也是一種嶄新的人與人之間的關(guān)系。小說對母愛、愛情和革命友誼的描寫深刻揭示了革命者崇高的精神世界，使這些形象顯得更加生動和豐滿。

高爾基這所以能夠把人物的關(guān)系和心理以及他們之間的感情刻畫的如此生動和豐滿是因為他認為“形象思維”的藝術(shù)家的藝術(shù)思維方式，藝術(shù)家要用“形象”來思考，用“畫面”來說話，用“感情”來渲染，否則就無法使讀者獲得審

美享受。同時在創(chuàng)造性想象中，要創(chuàng)造出真實生動感人的藝術(shù)形象，既要注重直覺，也需要理性、邏輯，并且要正確處理它們的關(guān)系，要做到“想象力和邏輯、直覺、理性的力量平衡起來”。

這種“形象思維”高爾基也稱之為“藝術(shù)思維”，他認為，無論藝術(shù)家還是科學家，都需要觀察、比較和研究，同時“必須具有想象和推測——‘洞察力’”。藝術(shù)創(chuàng)作中的想象區(qū)別于科學研究中的想象還在于：藝術(shù)創(chuàng)作的想象要設身處地，要進入角色。高爾基對此深有體會：“文學家的工作或許比專門學者，例如一個動物學家的工作更困難些?？茖W工作者在研究公羊時，用不著想像自己也是一只公羊，但文學家則不然，他雖然慷慨，卻必須想象自己是個吝嗇鬼，他雖然毫無私心，卻必須覺得自己是個貪婪的守財奴，他雖意志薄弱，卻必須令人信服地描寫一個意志堅強的人?！彼麖娬{(diào)這種想象對創(chuàng)作的重要性，把它看作是作家的才能的總要表現(xiàn)，創(chuàng)造成功的藝術(shù)形象的必要條件。

高爾基在《母親》中首次運用了社會主義現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，即從現(xiàn)實的革命發(fā)展中，真實地、歷史地、具體地去描寫現(xiàn)實?！赌赣H》是用這一創(chuàng)作方法進行寫作的第一部新的文學作品。

第五篇：古村落保護與旅游開發(fā)可行性報告——以臨灃寨為例

環(huán)境與地理科學系081060109李鵬飛

古村落的保護與旅游開發(fā)可行性報告

——以郟縣臨灃寨為例

摘要：

我通過對多篇相關(guān)學術(shù)文章的檢索與分析研究，深入了解我我國各地古村落開發(fā)與保護的成功案例，尤其是對旅游開發(fā)較為成功的地方進行分析，總結(jié)了我國古村落旅游開發(fā)的先進經(jīng)驗策略，結(jié)合各地的優(yōu)秀發(fā)展模式，根據(jù)河南省郟縣臨灃寨當?shù)氐木唧w情況，制定了臨灃寨古村落旅游開發(fā)與保護的可行性報告?？偨Y(jié)各地的開發(fā)經(jīng)驗與保護原則，為臨灃寨的發(fā)展描繪了美好的前景。前言

我國是一個有著上千年文化的文明古國，農(nóng)業(yè)文明在我國有這及其漫長的歷史，村落文化作為農(nóng)業(yè)文化的主要組成部分，在我國各地有著各種各樣的獨特形式。隨著城市文明的發(fā)展，古村落作為民族文化的源頭和根基，是歷史信息的載體，是一種獨特而又脆弱的文化旅游資源，具有很高的觀賞與科學價值，已成為旅游開發(fā)的熱點[1]。然而在各地古村落旅游開發(fā)過程中由于沒有進行科學的規(guī)劃和論證，以及人們急功急利的發(fā)展模式，古村落的文化核心正在隨著旅游的開發(fā)而逐步消失。那么怎么在開發(fā)過程中保護古村落文化成為各地政府和人民必須解決的問題，本文就結(jié)合河南省郟縣臨灃寨談一下我國古村落旅游開發(fā)與保護方向。臨灃寨的簡介

臨灃寨原名水田村，位于河南省平頂山郟縣堂街鎮(zhèn)境內(nèi)，距縣城12km，距平頂山市約30km，臨灃寨始建于明末，重修于清同治元年(1862年)，距今已有140余年的歷史。因建紅石古寨而得名的臨灃寨，是全國罕見的保存完好的古寨，它有雄偉的紅石寨城墻、潺潺的護寨河以及保存完好的古宅。有“中原第一紅石古寨”之稱，被專家譽為“中原第一紅石古寨”“古村寨博物館”，臨灃寨耗資1億兩百銀，寨子由灃溪、柏水環(huán)繞，蘆花飄揚，水鳥歡唱，寨內(nèi)民居規(guī)模集中，錯落有致。2005年11月12日，建設部、國家文物局共同評選臨灃寨為第二批中國歷史文化名村[2]。臨灃寨的特色旅游資源

在范曉琳、苗坤、呂銳撰寫的《古村落保護與發(fā)展對策研究——以河南郟縣臨灃寨為例》中，將臨灃寨的特色資源分為三類，分別為：歷史建筑特色、民俗文化特色和自然環(huán)境特色[2]。

在王中旸的《河南郟縣臨灃寨古村落的保護與旅游開發(fā)》中，將臨灃寨的旅游發(fā)展資源總結(jié)為一下幾點，村落景觀及民居建筑考察與觀賞、古村落發(fā)展歷程及社會精神展示、鄉(xiāng)土文化體驗和建立美術(shù)、攝影創(chuàng)作、影視拍攝和古民居建筑研究基[3]。

王瑾瑜、王云娜在《歷史文化名村傳統(tǒng)特色景觀構(gòu)成要素探析——以歷史文化名村

臨灃寨為例》中，將臨灃寨傳統(tǒng)聚居文化特色景觀分為姓氏聚居文化、鹽商文化，將建筑資源細分為寨門、寨墻、街巷、傳統(tǒng)居民、建筑裝飾藝術(shù)[4]。怎樣加強臨灃寨保護

在王中旸的《河南郟縣臨灃寨古村落的保護與旅游開發(fā)》中，對于臨灃寨的保護提出了一下幾點看法：整體保護、特色保護、依法保護好發(fā)展性保護[3]。

重慶工商大學的王喜洲編寫的《古鎮(zhèn)旅游開發(fā)與保護探索》中對于古鎮(zhèn)的旅游開發(fā)和保護提出了五項措施，包括環(huán)境保護、古建筑保護、廢墟文化保護、綜合保護與加強保護宣傳五個方面，并且詳細的分析了保護的措施，對于臨灃寨的保護具有非常大的操作與借鑒意義[5]。

河南城建學院的劉書芳與張現(xiàn)梅在《鄉(xiāng)土建筑歷史文化特色的保護與延續(xù)———以臨灃寨為例》中則較為簡單的提出了點線面結(jié)合的整體保護原則與保護利用發(fā)展原則

[6]。

不論是哪種分類與保護原則對于臨灃寨都具有非常大的積極指導意義，而我在分析各地古村落保護文獻中綜合認為，對于臨灃寨的保護應該采取經(jīng)濟性保護、法律性保護與文化性保護、宣傳性保護。臨灃寨旅游開發(fā)原則

王中旸的《河南郟縣臨灃寨古村落的保護與旅游開發(fā)》中認為臨灃寨的旅游開發(fā)要堅持規(guī)劃先行原則與市場導向原則，在旅游開開發(fā)之前要對臨灃寨進行開發(fā)規(guī)劃，那些需要修復，哪些需要重建。旅游定位是什么，游客人數(shù)控制在多少。并且要根據(jù)市場的需求不斷改變和提高，樹立精品意識，提高市場競爭力。

孫明泉在《論古村鎮(zhèn)文化資源的綜合認知與可持續(xù)開發(fā)——兼談河南臨灃寨旅游開發(fā)的概念性規(guī)劃》中基于文化的視角，把我國各地古村鎮(zhèn)的開發(fā)實踐,大體分為以下四種不同的表現(xiàn)形態(tài)：原生態(tài)型開發(fā)、次生態(tài)型開發(fā)、博物館型開發(fā)與文化移植型開發(fā)；基于經(jīng)濟角度我國古村落旅游開發(fā)也分為四種：政府主導模式、項目公司模式、經(jīng)營權(quán)出讓模式、村民合作開發(fā)模式[7]。

劉家明、陶 偉、郭英之三人編寫的《傳統(tǒng)民居旅游開發(fā)研究——以平遙古城為案例》認為傳統(tǒng)民居旅游開發(fā)原則為：保護原則、文化原則、特色原則和與古城墻、古街道、古寺廟相結(jié)合原則還有參與型原則[8]。小結(jié)

古村落是我國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，對于我國物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)與保護都有非常重要的作用。通過以上分析，我們不難看出臨灃寨在作為古村落方面有非常大的旅游開發(fā)價值，有極高的美學價值和文化價值。但同時臨灃寨目前也面臨著及其嚴峻的形式，我們在大力發(fā)展旅游業(yè)，不斷開發(fā)臨灃寨旅游開發(fā)同時，文化和建筑的破壞現(xiàn)象十分嚴重，所以要堅持旅游開發(fā)與文化保護并重的方針，堅持可持續(xù)發(fā)展道路，環(huán)境效益、經(jīng)濟效益和社會效益統(tǒng)一起來。參考文獻

[1]關(guān)正孫.對古村落旅游開發(fā)的幾點思考[J].職業(yè)研究，2009-06:87

[2]范曉琳 等.古村落保護與發(fā)展對策研究——以河南郟縣臨灃寨為例[J].華中建筑，2011-02：158-160

[3]王中旸.河南郟縣臨灃寨古村落的保護與旅游開發(fā)[N].南都學壇（人文社會科學學報），2009-07（29）

[4]王瑾瑜、王云娜.歷史文化名村傳統(tǒng)特色景觀構(gòu)成要素探析——以歷史文化名村臨灃寨為例[J].科技信息，308-309

[5]王喜洲.古鎮(zhèn)旅游開發(fā)與保護探索[J].經(jīng)濟問題研究，2003，（2）：90-93

[6]劉書芳、張現(xiàn)梅.鄉(xiāng)土建筑歷史文化特色的保護與延續(xù)———以臨灃寨為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學, 2008,36(28):12468-12469,12505

[7]孫明泉.論古村鎮(zhèn)文化資源的綜合認知與可持續(xù)開發(fā)——兼談河南臨灃寨旅游開發(fā)的概念性規(guī)劃[J].許昌學院學報，2009，28(6):121-125

[8]劉家明等.傳統(tǒng)民居旅游開發(fā)研究——以平遙古城為案例[J].地理研究，2000-09，19

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